我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文一

1、孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇自己喜歡扮演的角色，并能充分利用角色進(jìn)行投入的表演。

2、趙宇樂和趙崢嶸可能平時(shí)比較活潑、能干，而且很有主見，想象力較豐富。

1、孩子已具備初步的角色分配的能力，而且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決角色分配時(shí)所碰到的困難，在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師“不參與”，是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)。

2、在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日常生活的再現(xiàn)，積累孩子們一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而孩子也往往通過游戲來對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映，充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化。

3、在幼兒自主游戲過程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對(duì)游戲的積極性、主動(dòng)性。

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文二

1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單人際交往發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解買菜的過程。

一、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

出示圖片引入主題。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師到菜市場(chǎng)買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會(huì)長(zhǎng)高……老師喜歡吃這些菜。

二、交流討論

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會(huì)請(qǐng)小朋友自己到菜市場(chǎng)去看看能不能買到。

“今天爸爸媽媽上班去，老師請(qǐng)你們當(dāng)小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場(chǎng)買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰(shuí)來賣菜，誰(shuí)來買菜”（引導(dǎo)幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？

玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。

規(guī)則：當(dāng)買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

三、操作練習(xí)

教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。幫助幼兒進(jìn)一步理解角色，掌握各角色的扮演。

四、講評(píng)結(jié)束

過渡語(yǔ)：天快黑了，菜市場(chǎng)的人準(zhǔn)備下班。

1、請(qǐng)幼兒介紹活動(dòng)情況

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰(shuí)？玩得怎么樣？為什么？

2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進(jìn)一步要求

本堂課開展前，我問了幾個(gè)幼兒哪里可以買菜，大部分幼兒說出超市，因?yàn)榧依锶コ匈I菜比較平凡，我立刻用超市和菜市場(chǎng)的對(duì)比讓幼兒對(duì)菜市場(chǎng)提起了興趣，紛紛躍躍欲試，想和爸爸媽媽去菜市場(chǎng)看一看。課后不少家長(zhǎng)反饋說幼兒回家提議去菜市場(chǎng)買菜，我認(rèn)為本堂課還是很成功的，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)也把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文三

一、游戲名稱：蒙眼作畫 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

教具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間10-15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問題?

1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

二、游戲名稱：解手鏈 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

形式：10人一組為最佳

時(shí)間：20分鐘

材料：無

適合對(duì)象：全體人員

活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序：

1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

3.告訴大家一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。

4.如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

討論：

1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?

2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化?

3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?

三、游戲名稱：瞎子走路

游戲方法：兩人一組(如a和b)

a先閉上眼將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引a進(jìn)行。

如：向前走。。。邁臺(tái)階。。。?？鐤|西。。。。向左或右拐。。。

然后交換角色，b閉眼，a指引b

分析：

1.通過體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。

2.作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名隊(duì)員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解

五、游戲名稱：循環(huán)相克令 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。

興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非?；?/p>

缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文四

小司機(jī)

經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的本事。

1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色

的汽車圖片，表示那里是車庫(kù)。

2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今日，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和教師一齊玩一個(gè)開汽車的游戲，教師是指揮交通的警察。

3向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自我的汽車開到極致的車庫(kù)里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫(kù)，并回答各自的座位上。

5重新拿自我的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。

1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文五

舉行本次甲班團(tuán)支部五四活動(dòng)，是根據(jù)我支部的團(tuán)員青年熱愛文體活動(dòng)的特點(diǎn)，從豐富廣大團(tuán)員青年的業(yè)余生活，增強(qiáng)甲班支部的團(tuán)體凝聚力為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)員青年優(yōu)秀一面為目的，給團(tuán)員青年提供一個(gè)充分發(fā)揮自身才華的舞臺(tái)，讓甲班支部充滿活力。

具體活動(dòng)方案安排如下：

時(shí)間：

__年4月26日9：30分-18：30分

活動(dòng)地點(diǎn)：

石龍沙灘

活動(dòng)工作負(fù)責(zé)人：

劉燁，戴榮秋，謝新桂，謝丹

活動(dòng)小組長(zhǎng)：

莫宏，石國(guó)慶，陳凌漢

參加人員：

熱電二廠甲班團(tuán)支部團(tuán)員青年30名

活動(dòng)用具：

①口哨;

②足球1個(gè);

③拔河繩1條;

④跳棋，象棋和紙牌各1副;

⑤百科知識(shí)問答題一套;(分a類和b類)

⑥獎(jiǎng)品：分別有特別獎(jiǎng)4份(謝丹，張翠蘭，黃鴻飛，戴榮秋)，一等獎(jiǎng)6份(a類知識(shí)問答)，二等獎(jiǎng)10份和紀(jì)念獎(jiǎng)30份;

⑦小食(花生3斤，蘋果和雪梨各5斤，瓜子6包，礦泉水2箱)

活動(dòng)程序：

1)由甲班團(tuán)支部書記致開幕詞

2)進(jìn)行各專業(yè)間小組足球賽

3)足球中場(chǎng)休息，進(jìn)行第一階段的有獎(jiǎng)知識(shí)問答3題，足球賽完場(chǎng)，再進(jìn)行第二階段的有獎(jiǎng)問答

4)全動(dòng)員活動(dòng)，進(jìn)行田徑，跳棋，象棋和紙牌娛樂等(自由組隊(duì)的形式)

5)拔河比賽(全體團(tuán)員青年)

6)為“__年度甲班支部的優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)干”頒獎(jiǎng)。

備注：26日上午9：30分集中公司車庫(kù)上車。

本次文體活動(dòng)中從集體友誼為重，避免身體傷害。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的背景

新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為忙碌的時(shí)刻，教師身心較為疲憊。與此同時(shí)，新的教師團(tuán)隊(duì)剛剛穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)成員處于磨合期。教師節(jié)來臨，教師對(duì)節(jié)日有“放松身心”、“收獲尊重與感動(dòng)”的心理期待。

二、活動(dòng)目的

a.放松身心，體驗(yàn)大家一起游戲的快樂。

b.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

三、活動(dòng)介紹

戶外拓展培訓(xùn)，把受訓(xùn)人員帶回到大自然中，通過專門設(shè)計(jì)的具有針對(duì)性和富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過學(xué)員親身體驗(yàn)、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉，達(dá)到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的，拓展訓(xùn)練，作為老師、平時(shí)在課堂上教書育人，用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生。

而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合、在歡樂的活動(dòng)中感悟課堂上感悟不到的東西。也許只是一瞬間的感動(dòng)、也許只是一瞬間的感恩、有時(shí)只是一瞬間的體會(huì)，卻能深深的銘記在心中。

也許體驗(yàn)式培訓(xùn)的一些活動(dòng)還能運(yùn)用到我們平時(shí)的授課中。如：cs野戰(zhàn)，安全的激光對(duì)抗游戲，模擬戰(zhàn)場(chǎng)的緊張刺激，模擬軍人的軍旅生活。穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云。10米高空行走，只有相信同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等項(xiàng)目。

四、活動(dòng)組織

總指揮__、副總指揮___、聯(lián)絡(luò)員__

活動(dòng)時(shí)間：20__年_月__日(星期六)

活動(dòng)地點(diǎn)：___

參與人員：全體工會(huì)成員(除公、私事請(qǐng)假外。)

全程的攝影、報(bào)道

五、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

1)要求全體參與人員著休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

2)準(zhǔn)備游戲所需道具。(隊(duì)旗兩面;“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊(duì)名打印出來貼在即時(shí)貼上，9個(gè)字分開;硬心型卡6張，35——50的大型拼圖兩套，獎(jiǎng)品若干，幸運(yùn)禮包兩個(gè)，里面寫著“請(qǐng)你大喊：我受傷了，沒法走路，誰(shuí)來幫幫我?”)

3)提前踏察活動(dòng)場(chǎng)地，最好是遠(yuǎn)離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩?、有空?qǐng)龅氐男蓍e旅游區(qū)，方便教師們?cè)诶氈筮€可以自由活動(dòng)。

4)工作人員安排：總策劃，總指揮：__、第一現(xiàn)場(chǎng)，第三現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：__、第二現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：___、現(xiàn)場(chǎng)布置：__、主持人：__

通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師必須參加。中午午餐安排：園長(zhǎng)負(fù)責(zé)各類獎(jiǎng)品。

2、活動(dòng)流程：

1)上午9:00準(zhǔn)時(shí)在__山腳下集合

2)主持人帶領(lǐng)大家開展熱身游戲，目的在于活動(dòng)教師的四肢，為拉練做好準(zhǔn)備。

3)園長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始，介紹此次拓展活動(dòng)的安排：此次活動(dòng)的主題是：體驗(yàn)行進(jìn)中的美好。我們將分2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行拉練比賽。比賽全程為5公里。我會(huì)在路上設(shè)置3個(gè)障礙。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的全體成員完成障礙后，才能繼續(xù)前進(jìn)。最后，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先到達(dá)目的地，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)獲勝。好，現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)隊(duì)一面隊(duì)旗，大家出發(fā)!(教練注意記錄好時(shí)間)

4)主持人：“1,2”報(bào)數(shù)，分成兩組，選出隊(duì)長(zhǎng)，排好順序，準(zhǔn)備出發(fā)前，沒人講一個(gè)笑話，團(tuán)隊(duì)笑過后，方可以出發(fā)，最后一人給主持人講。

5)到達(dá)第一現(xiàn)場(chǎng)。(負(fù)責(zé)人：__)游戲《森林尋寶》，找齊隊(duì)名，知道“我是誰(shuí)”①場(chǎng)地：一片樹林。②道具：__提前把兩個(gè)隊(duì)的名字(灰太狼隊(duì)、喜羊羊隊(duì)，兔八哥隊(duì)，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理。③游戲規(guī)則：最先到達(dá)指定的場(chǎng)地的隊(duì)伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，第二組等待。第一組可以決定用哪一個(gè)名字做隊(duì)名。等兩組都找齊隊(duì)名之后，將名字貼在自己的隊(duì)旗上，繼續(xù)前進(jìn)。

6)到達(dá)第二現(xiàn)場(chǎng)(負(fù)責(zé)人：__)游戲《愛心傳遞》①場(chǎng)地：開闊的場(chǎng)地②道具：心形卡片3張③游戲規(guī)則：小隊(duì)排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個(gè)，一直到列尾。如果中間掉了，需要從列首者重新來過。傳完規(guī)定的3張卡片之后，繼續(xù)前進(jìn)。

7)當(dāng)?shù)谝唤M完成時(shí)，主持人接著隨機(jī)給第一組任一成員一份幸運(yùn)禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫助。(看看同伴的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力)當(dāng)?shù)诙M完成時(shí)，主持人如法炮制……

8)到達(dá)第三場(chǎng)地(負(fù)責(zé)人：__)游戲《拼圖》①場(chǎng)地：一個(gè)石桌或空地上鋪一張大報(bào)紙。②道具：35-50片的拼圖一張。③游戲規(guī)則：提前將拼圖打散，要求小隊(duì)全體隊(duì)員參與，排好之后繼續(xù)前進(jìn)。

9)到達(dá)指定終點(diǎn)。園長(zhǎng)給獲勝的團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。(建議獎(jiǎng)品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團(tuán)隊(duì)發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)(建議獎(jiǎng)品：小件的毛絨玩具)

10)小隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行討論，分享體驗(yàn)，總結(jié)勝利或失敗的經(jīng)驗(yàn)。

11)全園全體教師分享心得，主持人點(diǎn)評(píng)。

12)園長(zhǎng)作為觀察員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。結(jié)束拉練。

3、自由活動(dòng)。

教師可以自由開展活動(dòng)，游覽風(fēng)景四，教師集合，聚餐時(shí)間：11:00由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，整隊(duì)。上車。

六、注意事項(xiàng)

a:拓展訓(xùn)練活動(dòng)以三個(gè)平行班級(jí)為單位，其中組長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，后勤、行政分配入各組中，原則上要求人人參與。

b:各人最好穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;

c:各人自備濕紙巾、或毛巾

d:各人必須注意運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的安全;

e:保健室準(zhǔn)備好室外活動(dòng)的常用藥品。

f：由于本次活動(dòng)為休閑拓展訓(xùn)練活動(dòng)，除必備物品外，請(qǐng)隊(duì)員不要過多的攜帶其他物品，以免丟失和影響您的拓展訓(xùn)練效果(丟失自負(fù))g;如果帶孩子，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，十歲以上的孩子才能允許進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，費(fèi)用家長(zhǎng)自理。

一年一度的國(guó)際“三八節(jié)”在新學(xué)期如約而至，__小學(xué)的女教師們承擔(dān)著教書育人的重?fù)?dān)，也是學(xué)校健康發(fā)展的生力軍和主力軍。為熱烈慶祝女教師們自己的節(jié)日，增強(qiáng)女教師健康指數(shù)，學(xué)校特組織戶外踏青活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

促進(jìn)教職工身心健康，豐富職工業(yè)余生活。

二、活動(dòng)人員

全體教師

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月_日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

__市__街__公園

五、活動(dòng)內(nèi)容及路線

20__年_月_日全體教師早8:20點(diǎn)在校門口集中,8:30發(fā)車。乘大客車過__大橋，直達(dá)__參觀__街等，午飯?jiān)赺_，然后游玩__公園。返回時(shí)間4點(diǎn)左右。

六、活動(dòng)要求

戶外踏青注意安全，結(jié)伴而行。全體教師原則上不得請(qǐng)假。考慮天氣變化，本活動(dòng)若有時(shí)間調(diào)整，另行通知。

一、拓展培訓(xùn)目的

讓銷售人員扮演好三重角色：偵察兵——準(zhǔn)確挖掘、把握客戶的需求

產(chǎn)品運(yùn)用專家——熟知產(chǎn)品特性，針對(duì)客戶的具體情況提出建設(shè)性意見

項(xiàng)目經(jīng)理——整合資源，組織相關(guān)部門和人員，實(shí)現(xiàn)客戶需求

剖析自我，挖掘潛能，不斷自我激勵(lì)磨練一種“打不死”的心態(tài)

學(xué)員更有責(zé)任心，擁有積極向上的工作生活態(tài)度，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)各種壓力，不斷地接受各種挑戰(zhàn)

擁有積極樂觀的心態(tài)：自信心、責(zé)任心、平常心、寬容心和感恩的心

能夠?qū)F(tuán)隊(duì)成員充分調(diào)動(dòng)起來，形成目標(biāo)一致、氛圍和諧、溝通順暢、相互支持配合的高效率團(tuán)隊(duì)

二、拓展訓(xùn)練行程安排

08：0009：00約定地點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)基地

09：0010：30開營(yíng)儀式，破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

10：3012：00拓展項(xiàng)目：空中單杠

12：0013：30午餐休息時(shí)間

13：3014：00下午活動(dòng)前熱身

14：0015：30拓展項(xiàng)目：高空斷橋

15：3017：00拓展項(xiàng)目：巨人梯

17：0017：30進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分享

17：3018：30返程。

三、拓展培訓(xùn)項(xiàng)目介紹

破冰、熱身

培訓(xùn)目標(biāo)：

確立團(tuán)隊(duì)、確定目標(biāo)，活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，提高積極參與性

建立團(tuán)隊(duì)機(jī)制，明確團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，迅速形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，以空杯、平等、理性的心態(tài)吸收培訓(xùn)及教育意義

形成團(tuán)隊(duì)成員的基本價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的榮譽(yù)感與歸屬感

項(xiàng)目介紹：

講述拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義，以及良好的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度對(duì)成功的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的參與熱情，形成歡快熱烈的良好氛圍

制定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽，選出隊(duì)長(zhǎng)

各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛

自我介紹：1217人組成一隊(duì)，以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解

空中單杠

培訓(xùn)目標(biāo)：

不斷突破心理保護(hù)層，是成功的關(guān)鍵

建立自信心，克服心理障礙，增強(qiáng)自我控制能力

果斷的行動(dòng)，是邁向成功的重要因素

機(jī)遇和成功的關(guān)系

通過相互鼓勵(lì)，相互保護(hù)，體現(xiàn)相互信任、相互負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神

項(xiàng)目介紹：

參訓(xùn)學(xué)員依次爬上9米圓柱，并在直徑僅為25公分的圓盤上站立，然后從圓盤上奮力躍出，抓握橫在空中的單杠

空中斷橋

培訓(xùn)目標(biāo)：

無論后退是多么舒適，也不為舒適而后退

克服心理壓力建立自信，增強(qiáng)自我控制、自我決斷能力

"斷橋"是一個(gè)時(shí)代的象征，斷橋一小步、人生一大步

不是不能做，是不敢做，不是能力問題，是心理問題

感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)

項(xiàng)目介紹：

兩塊寬30公分的木板，間隔1.21.5米，參訓(xùn)學(xué)員須在10米高空，自斷橋一端躍起，跨至另一端并返回

巨人梯

培訓(xùn)目標(biāo)：

理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作及團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)于毅力與執(zhí)行的作用;演練小團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激勵(lì)并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程

體會(huì)良好溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白不管我們的目標(biāo)有多么的遙遠(yuǎn)，路途有多么的艱辛，相信自己，相信同伴，相信我們的團(tuán)隊(duì)，我們就一定會(huì)成功

讓學(xué)員懂得，團(tuán)隊(duì)的意義在于良好的溝通，精誠(chéng)的合作!

多一些溝通，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一些成功，多一些歡樂!

項(xiàng)目介紹：

兩名隊(duì)員相互協(xié)作登上云梯，其他成員拉繩保護(hù)、實(shí)時(shí)相助到達(dá)目標(biāo)

四、大總結(jié)

培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)驗(yàn)分享，理論總結(jié)

樹立"大團(tuán)隊(duì)"觀念，團(tuán)隊(duì)氣氛再一次達(dá)到高潮

評(píng)估培訓(xùn)效果

項(xiàng)目介紹：

每個(gè)隊(duì)派代表展示小組總結(jié)的成果

培訓(xùn)師對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文六

1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的本事。

音樂：月光

1、開始部分。

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。”

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

關(guān)于游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范文七

游戲目的：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)凝聚力

道具：繩子或其他可以綁的東西

游戲步驟：

1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。

2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。

相關(guān)討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)