學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告 體驗做老師的心得體會(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告一

體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關(guān)工作時應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、計劃明確、分工細(xì)致、工作落實、統(tǒng)籌兼顧。在舉辦校內(nèi)體育比賽中應(yīng)進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機(jī)制。

本學(xué)期工作主要圍繞：

(一)團(tuán)學(xué)社趣味運(yùn)動會

為了加強(qiáng)團(tuán)學(xué)社學(xué)生干部的友誼，為了加強(qiáng)學(xué)生干部的工作的默契，為了加強(qiáng)團(tuán)學(xué)社內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，我部將于11月下旬與文藝部合辦團(tuán)學(xué)社趣味運(yùn)動會，借這次趣味運(yùn)動會也以加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流。

(二)“12·9”冬季系列活動

由于冬季受場地和天氣的影響，許多同學(xué)都很少參加體育活動，借“12·9”的機(jī)會，我部將舉辦冬季系列活動，包括拔河、跳繩、長跑

接力等集體項目，在實現(xiàn)了有更多同學(xué)參與的同時，也增強(qiáng)了團(tuán)隊精神。

(三)使更多同學(xué)參與體育活動

加強(qiáng)體育活動的宣傳力度，使同學(xué)對體育充滿興趣，進(jìn)一步實現(xiàn)全民健身。

1、以積極的態(tài)度認(rèn)真辦好各項活動;

2、協(xié)助團(tuán)委、學(xué)生會其它部門開展工作;

3、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力;

4、豐富同學(xué)們的課余生活，樹立體育部良好形象、讓體育部更加壯大。

體育部從同學(xué)中來，最終也要能回到同學(xué)中去，為同學(xué)們多服務(wù)，讓我部在學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)的肯定中飛得更高，走得更遠(yuǎn)?？偠灾?，新學(xué)期，我們會更加努力，將一個全新的面貌展現(xiàn)給大家。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告二

__月__日，聽了博奧小學(xué)郭長寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報告，感受很深。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組、建立多元的評價制度等很多方面的知識。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識。

一、在小組合作學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)的現(xiàn)象

1、個別學(xué)生不參與。

在合作交流時，有個別學(xué)生看著別人操作，聽別人發(fā)表意見，自己卻不參與到活動中去。

2、學(xué)困生缺少合作交流的機(jī)會。

在交流合作中，學(xué)困生只做觀眾和聽眾，教師只讓好的學(xué)生匯報，使學(xué)困生失去思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會。

3、看似熱鬧，實際效果不大。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師說開始交流吧，學(xué)生就你一言我一語的說起來，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現(xiàn)象，實際效果不大。

4、不管什么問題都讓學(xué)生討論。

5、對問題，教師沒有及時引導(dǎo)，學(xué)生缺少了思考的時間。

當(dāng)教師提出問題后，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：只管讓學(xué)生討論，教師只做一個旁觀者;學(xué)生對問題還沒有討論好就讓學(xué)生匯報。

二、在使用小組合作時應(yīng)注意的幾個問題

1、在小組合作前，熱門__匯報教師要有適當(dāng)?shù)闹v述，以集中學(xué)生的注意力。

2、在小組合作之前，教師要給學(xué)生提供自主探究的時間和機(jī)會。

3、要注意設(shè)計小組討論的問題。

4、適時把握討論的時機(jī)。

一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時間、在什么時候組織討論，都要根據(jù)教材特點和具體要求來決定。小組討論的時機(jī)教師一定要把握好：學(xué)生不能自己解決，需要共同討論時;學(xué)生的想法不一致，產(chǎn)生分歧時;開放性問題。

5、關(guān)注學(xué)困生。

要為學(xué)困生提供更多的幫助，讓他們體會到成功的快樂;小組匯報交流時，要先讓學(xué)困生匯報，本組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充等方式。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告三

學(xué)校要我們軍訓(xùn)，大家就去軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的內(nèi)容主要是：站軍姿、齊步走、跑步、最后還有一個所有男孩最喜歡的科目：實彈射擊。但是我想除了打槍以外，別的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學(xué)子當(dāng)中?？诹钭兞?，隊形也變了，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動。

當(dāng)你穿的整齊劃一的制服，喊著整齊劃一的口號，你是不是才真正的意識到你的軍訓(xùn)生活已經(jīng)開始了，望著教官在訓(xùn)練時面無表情嚴(yán)肅的臉你是不是也肅然起勁，軍訓(xùn)的日子很苦，但是苦中又帶點甜，這就是青春的味道，和考試吧一起寫下你的軍訓(xùn)心得體會吧。

大家這時才發(fā)現(xiàn)自己身體素質(zhì)也不是很強(qiáng)，不免有引起灰心喪氣。當(dāng)然了事后通過教官講解，我們才知道，這站軍姿不是那么簡單的，人在站軍姿的時候，腳不能放平站，不然時間一長大腦就會缺氧，產(chǎn)生頭暈的感覺，正確的方法應(yīng)該是：腳掌前部著地，腳跟處抬起，這樣才不會暈，教官講完以后，大家的心情稍微好了一點，可所有人都知道，站軍姿的方法只是一個表面上說的過去的理由，最主要的原因，還是我們的身體素質(zhì)需要訓(xùn)練，不僅是身體上的，還有心里上的。說真的，軍訓(xùn)的這些科目不難，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太陽下暴曬，練的就是個意志，如果有同學(xué)不幸暈過去了，教官會馬上把他送到樹陰下，給點水喝，過一會兒，這人好點了，能站起來了，那就比我們待遇好多了，回宿舍---錯，在樹陰下接著站，因為除非你因為站軍姿犧牲了，否則沒有人可以離開。

我們有時在思考，及時是鍛煉身體，它也在這幾天啊，鍛煉身體不是一朝一夕就能練出來的，那為什么我們還要受這罪?我不明白，很多人也不明白，后來，我問了一個連長級別的軍人，對方思想覺悟很高，他訴我說，在中國，不是每個人都服兵役的，因此中國的高中、大學(xué)就象征性地?fù)?dān)負(fù)起這個責(zé)任來，搞起軍訓(xùn)，目的就是通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義和集體主義觀念，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)。

事實上，讓我們在短短的幾天或者十幾天之內(nèi)，學(xué)會軍人的操作是幾乎不可能的。我們能夠?qū)W到的只是表象，那是最粗糙的。但卻可以讓學(xué)生學(xué)到一些基本的軍事知識技能，可以培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔的作風(fēng)，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣;可以提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和身體素質(zhì)。說遠(yuǎn)點，大學(xué)生軍訓(xùn)還是加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，我知道了社會上艱辛，生活的不易，競爭的壓力，我知道自己要在一個大的社會里和別人去拼、去搶，大有玩命的感覺，時間一長也就習(xí)慣了，突然間想起在學(xué)校軍訓(xùn)的日子，身體、意志、團(tuán)隊上的鍛煉，想了很多。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告四

大家好，感謝對方辯友在今天的辯論賽中精彩的表現(xiàn)，但正方在辯論中犯下以下錯誤：

1、認(rèn)識不全面——對方辯友把實踐當(dāng)做是運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程，但有些社會服務(wù)類的實踐是很少，甚至不會運(yùn)用專業(yè)知識，難道這就不叫實踐了嗎?

2、本末倒置——對方辯友說，大學(xué)只是小社會，社會實踐有限，無法深入社會。但是大學(xué)生在進(jìn)入社會之前，更需要通過社會實踐認(rèn)識和了解社會，哪怕是小機(jī)會也不應(yīng)該錯過，否則怎么去適應(yīng)社會發(fā)展的需求呢?

3、沒有用聯(lián)系的觀點看問題——尋求真理的過程中需要實踐活動，而實踐能力的強(qiáng)弱決定實踐活動效果的好壞;在更注重專業(yè)知識下，參與社會實踐也能發(fā)現(xiàn)新事物，但如果實踐能力不高，你又能從活動中獲得什么呢?;

4、沒有用發(fā)展的眼光看問題——專業(yè)知識記得快，忘得也快，而實踐能力具有社會歷史性。從長遠(yuǎn)的對大學(xué)生個人素質(zhì)和綜合實踐能力的提高來看，大學(xué)生更需要的是實踐能力。

5、理解錯誤——學(xué)生的學(xué)習(xí)包括兩方面，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和實踐。因此學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的本分。雖然我方不否認(rèn)專業(yè)知識的基礎(chǔ)性作用，但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個例子：細(xì)胞是我們?nèi)说幕A(chǔ)，但是最重要的是心臟啊!

6、以偏概全——綜合能力包括觀察能力、思維能力、實踐能力、整合能力和交流能力。對方辯友認(rèn)為實踐無法逾越極限，可理論卻能無限拓寬，觸及極限。但對方辯友弄錯了，您方所說的實踐只是實踐活動，而不是實踐能力。況且思維活動也是實踐活動的一種。對方辯友的思維明顯混亂了呀~

7、沒有意識到高校的根本任務(wù)——學(xué)校確實是學(xué)習(xí)、求知的地方，但其目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的具有較高素質(zhì)和能力的人才。由大學(xué)生就業(yè)難反映出來的大學(xué)生實踐等能力的不足，已成為影響社會協(xié)調(diào)發(fā)展的不容忽視的因素。這難道不應(yīng)該更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力嗎?

下面，我將總結(jié)我方的觀點

第一 更注重培養(yǎng)實踐能力更能實現(xiàn)實踐效果的較優(yōu)化。大學(xué)生需要平衡好實踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系。更

注重培養(yǎng)實踐能力只要求達(dá)到專業(yè)知識合格的標(biāo)準(zhǔn)，這樣既能保證學(xué)生擁有基礎(chǔ)的專業(yè)知識，又能有足夠的精力參與實踐。因為學(xué)問不只是來自書本，大半是來自社會，來自生活的實踐。而當(dāng)更注重專業(yè)知識時，為了完成高于專業(yè)知識合格的目標(biāo)，放在學(xué)習(xí)上的精力比實踐更多，而大學(xué)四年的精力有限，更注重專業(yè)知識的培養(yǎng)容易弱化了實踐的效果，無法實現(xiàn)實踐效果的較優(yōu)化。

第二 更強(qiáng)的實踐能力更有利于大學(xué)生探索未知的事物。大學(xué)生對未知的事物的探索是一種實踐活動，實踐能力越高，對未知事物探索的結(jié)果越好。伽利略、哥白尼、牛頓分別在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了擺動原理、發(fā)表日心說、發(fā)現(xiàn)微積分。他們的專業(yè)知識僅是基礎(chǔ)水平，僅靠實踐能力探索未知的事物。這不更好地說明了為了促進(jìn)大學(xué)生更好地探索未知的事物，需要更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力嗎?

第三 更注重實踐能力更能促進(jìn)人綜合能力的發(fā)展，以適應(yīng)社會對綜合型人才的需求。與專業(yè)知識相比，實踐具有多變性，受外界環(huán)境影響更大，更能訓(xùn)練大學(xué)生的綜合能力。二十一世紀(jì)最欠缺的是什么?人才!世界經(jīng)濟(jì)的競爭歸根結(jié)底是人才競爭?，F(xiàn)代社會不僅需要大量的具有豐富實踐經(jīng)驗、的技能型人才，更需要有高技術(shù)和理論的研究型、設(shè)計型科技人才。高技能人才短缺問題已成為時代亟待解決的熱點問題，也是高等院校的重任.更注重培養(yǎng)實踐能力，以后就能在工作中升職加薪，當(dāng)上ol，買得起迪奧，高調(diào)嫁給高富帥，走上人生巔峰，想想還有點小激動呢~

綜上，我方堅定地認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)注重培養(yǎng)實踐能力，謝謝! 錢偉長在中學(xué)時代十分愛好文科，而對理科視為畏途。但他的一生主要從事理科方面的學(xué)術(shù)，并在這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對本身愛好文科的他來說，理科知識或許并不強(qiáng)，但對理科學(xué)術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強(qiáng)的實踐能力。

利用假日或課余時間進(jìn)行志愿服務(wù)的法律、醫(yī)療、“三下鄉(xiāng)”(學(xué)習(xí)農(nóng)務(wù))、社區(qū)服務(wù)以及學(xué)生相約獨(dú)立進(jìn)行的社會調(diào)查、考證、探險等; 問題：

1、請問對方辯友，您是否認(rèn)為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力?(受外界影響)

是→在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的(社會突發(fā)事件多，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，不會有任何突發(fā)事件發(fā)生，更注重培養(yǎng)實踐能力)

2、實踐使專業(yè)知識更深刻而持久，沒有更好的實踐能力，又怎么運(yùn)用淵博的知識呢? 3、請問對方辯友知道華軟的實踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進(jìn)去之前，需要憑借一定的專業(yè)知識寫一份策劃書，通過后就能進(jìn)入基地內(nèi)進(jìn)行項目開發(fā)，整個過程最重要的是動手實踐把項目做出來，沒有更強(qiáng)的實踐能力，進(jìn)去了又能作出什么呢? 如果在學(xué)校做一些跟自己專業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話，說明這個人更容易接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境，所以更容易入行，不管他是什么專業(yè)的 一切知識不外是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗兩部分?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗發(fā)源的?！备⒅貙嵺`能力更能適應(yīng)企業(yè)中的各種風(fēng)險，并及時作出相應(yīng)的反應(yīng)和措施。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告五

今年9月份文學(xué)院新媒體中心圓滿完成了月報制作工作。新媒體中心多次組織ps技能培訓(xùn)講座中心成員均積極參與，反響熱烈。主席與部長更是親力親為，使得月報制作工作有條不紊進(jìn)行著并最終圓滿完成。月報的制作更離不開文學(xué)院各部門通力合作。經(jīng)過新媒體中心成員們一周的辛苦制作和嚴(yán)格審核工作月報終于制作完成。月報制作展現(xiàn)了新媒體中心成員們之間團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神與認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

10月12號，南師大文學(xué)院院運(yùn)會正式開始。新媒體中心的同學(xué)積極跟進(jìn)宣傳，及時發(fā)微博圖片更新，記錄了同學(xué)在運(yùn)動場上拼搏的英姿。同學(xué)們踴躍參加，并在運(yùn)動中展示自己的能力。這次的院運(yùn)會是為了下個月的校運(yùn)會來選拔人才，希望被選上的同學(xué)能夠奮力拼搏，爭創(chuàng)佳績，將文學(xué)院的風(fēng)采展現(xiàn)出來，友誼第一，比賽第二，重在參與，要有榮譽(yù)感和責(zé)任感，在大型活動中表現(xiàn)出高尚的風(fēng)采。

10月13日，文學(xué)院新媒體中心在學(xué)正樓103教室舉行第二次例會。本次例會由新媒體中心主任瞿周主持，文學(xué)院學(xué)生會主席高婷雅以及新媒體中心的大部分成員悉數(shù)參加。例會內(nèi)容主要圍繞這一個月的工作匯報，月報制作及未來的技術(shù)培訓(xùn)等展開進(jìn)行。本次會議總結(jié)本月活動，及時對即將開展的項目進(jìn)行了解，并對存在的問題提出建議與解決方案，更有利于下面活動的進(jìn)行。我們新媒體中心將在接下來的日子一步一步，腳踏實地走得更好。

10月15日晚，14級文學(xué)院“文苑杯”辯論賽決賽在學(xué)明樓502教室舉行。經(jīng)過一番激烈的爭奪，最終14級4班奪得本屆新生辯論賽的冠軍，6班與1班分獲亞軍、季軍。本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的思辨能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度和溝通技巧，增強(qiáng)了同學(xué)的語言組織能力和應(yīng)變能力。新媒體中心的同學(xué)積極拍照，及時發(fā)微博，更新人人狀態(tài)，展現(xiàn)了選手的風(fēng)采。

10月24日下午，文學(xué)院新媒體中心在學(xué)正樓309教室召開ps基本操作培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)了解ps基本操作。瞿周主持此次會議，新媒體中心全體成員參加學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的開展進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，加深了同學(xué)們對ps技術(shù)的了解，為今后月報更好的發(fā)展提供保障。

10月26日下午，由南京師范大學(xué)圖書館和文學(xué)院學(xué)生會辦公室聯(lián)合主辦的第六季真人圖書館活動于在敬文圖書館偲怡園落下帷幕。新媒體中心的同學(xué)積極進(jìn)行宣傳推廣，使同學(xué)們了解并積極參與此次活動。此次活動邀請了校內(nèi)外共四部“真人圖書”參加，獲得圓滿結(jié)束。同學(xué)們與“真人圖書”進(jìn)行了積極的交流，話題圍繞興趣、職業(yè)、人生方向、公益等多方面進(jìn)行，“真人圖書”們豐富的人生經(jīng)歷為同學(xué)們開拓了視野，提供了看待生活的新視角。

10月27日晚六點，為迎接大一新生的到來，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，“通文達(dá)藝，新心向榮”——文學(xué)院20xx級迎新晚會終于在廣樂樓音樂廳緩緩拉開帷幕。同學(xué)們在風(fēng)格迥異的節(jié)目中展示自己獨(dú)特的風(fēng)采，其中加入的小游戲也是趣味十足。最后在《少年》輕快地歌曲聲中，20xx年文學(xué)院迎新典禮終于落下帷幕。此次文學(xué)院迎新典禮的圓滿落幕，既向新生們表示了懇切的歡迎之意，又全方位展示了文院學(xué)子的風(fēng)采。新媒體中心同學(xué)加強(qiáng)宣傳，跟進(jìn)拍照，更新微博人人狀態(tài)，及時反映迎新晚會的火爆場景。

在下個月中，新媒體中心將再接再厲，積極宣傳推廣，積極跟進(jìn)報道，更新微博和人人動態(tài)，為同學(xué)建立更為廣闊的了解平臺。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告六

做了這么多年的班主任，也是有自己的一點心得的。

一、如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義。所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰，而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?

最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事;對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。請大家注意，心理報告書不是保證書，更加不是檢討書。

經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一，受這種處罰方式的學(xué)生，一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫心理報告的學(xué)生，要用正楷字來寫，間接幫他們練字，培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極，發(fā)掘一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

二、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺。而且我發(fā)現(xiàn)，這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來我在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

第一好用的招叫做：“退三進(jìn)一”。我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭：老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前，首先身體會向后撤退。為什么撤退呢?是為了更好地向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任，應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。__著名的教育家__曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家__先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

我們班有個男生__，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好——愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才。有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的。那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)，當(dāng)晚就找他出來談話。

首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲。之后我又跟他聊__足球的全攻全守，__的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)，他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑。之后我又跟他回顧，在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳。然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格。

贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)，話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干，卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來，他自己主動表態(tài)。

過了一段時間，我又跟他出來長談了一次，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀。期中考試后，他第一個跑到我家里來，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)，我起用該同學(xué)做班干部，做得很出色;而且曾經(jīng)有一次考試，他進(jìn)入過全級前十名。

三、如何營造良好的班級氣氛

我所帶的二年級(2)班，在學(xué)習(xí)上從一年級到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試，成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天，我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。

學(xué)習(xí)上我大張旗鼓地鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問，甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候，才算真正動了腦筋。

紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則。一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

班上有名男生__，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)。他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘，就被班干部記入了黑名單，覺得二年級(2)班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去。我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下，他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤。鑒于他的進(jìn)步，我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功地組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

四、如何正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。

在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們二年級(2)班的老師都會知道，在考試的過程中，從來沒有一個學(xué)生提前交卷，更沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢?

在一年級的時候，我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過。針對這個現(xiàn)象，我在班上召開主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是：偷東西與作弊。利用辯論等各種方式，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情，是全班通過無記名投票的方式投票，檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單。結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的，就是他在班級集體的形象受損。

五、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

記得有一次在班主任研討會上，__老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么得心應(yīng)手。究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽子，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。

聽了__老師的報告，我茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后，班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

舉一個例子，有個班干部抱怨，他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情。比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加。其他班干部說是他的工作方式令很多人無法接受。他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加” 。

很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式。我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩，整個晚會的安排等等，將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢，還是下周搞晚會好一點?”。這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞，又給全班同學(xué)商量時間的余地;而且以這種商量的語氣講出來，讓所有的學(xué)生都感覺到自己的意見受到了尊重。

他一講完，班上就討論得很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點，有充分的準(zhǔn)備。最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決。在一個星期的籌備中，幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了。最終的結(jié)果是，這次晚會搞得非常成功，不僅如此，還吸引了大批別班學(xué)生參加。后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情，但在工作方式上改動一下取得的效果是如此不同。

2022學(xué)生體驗當(dāng)老師心得體會報告七

又一次的帶著渾身的汗水和蒸騰的熱氣回到了寢室，我在稍微休息了一會以后就開始回想起這段時間來的收獲了。

目前我們已經(jīng)軍訓(xùn)了三天，從一開始的吵吵鬧鬧站隊都站不好，但現(xiàn)在不但能夠站整齊，還能在一定程度上走好齊步走這一訓(xùn)練了。其中經(jīng)歷的酸甜苦辣讓我已經(jīng)不復(fù)剛剛來到學(xué)校時的莽撞和興奮了，一方面是在這段時間里熟悉了一下學(xué)校，另一方面則是繁重的訓(xùn)練讓我已經(jīng)沒有空去思考那些瑣碎的東西，一心一意的放在了如何完成訓(xùn)練上。當(dāng)然，在空閑下來的時候看著美麗的校園，也會思考在結(jié)束軍訓(xùn)后我應(yīng)該怎么樣在這個校園內(nèi)展現(xiàn)出我應(yīng)有的風(fēng)采，在這個新的舞臺占據(jù)一席之地。

在這段時間的訓(xùn)練了，雖然非常辛苦，但是也大大的拉近了我們這些本來不太熟悉的同學(xué)們之間的距離，我也見識了很多非常有能力的同學(xué)。只能說不愧是來自于全國各地的優(yōu)秀學(xué)子匯聚在這里，比起高中階段確實強(qiáng)上太多。

我們這些各具特色的學(xué)生在嚴(yán)苛的軍訓(xùn)中居然迅速的建立起了友誼，在僅僅三天的訓(xùn)練中就仿佛認(rèn)識了很久的朋友一樣，不得不說是軍訓(xùn)的魔力。在第一天和第二天的時候，還只是考驗我們的忍耐力和注意力，只要能夠熬得住，動作學(xué)得快，就會得到教官贊賞的眼神。但是到了第三天我們才知道，重頭戲原來在這里。

這第三天里，我們開始學(xué)習(xí)團(tuán)隊的合作，想要整個方陣走得像是一個人一樣可不是光靠個人的努力就可以做到的，少了誰的配合都不行。為了練好方陣，我們一排一排的單獨(dú)出來練，在口號中有節(jié)奏的邁動雙腿，很容易就能看出配合之間的問題在哪里。

為了訓(xùn)練好我們邁腿的整齊，教官甚至讓我們每個人將自己的手機(jī)放在腳掌上，用一根長長的繩子作為平行線，要我們長時間的保持這一動作，頓時讓經(jīng)受住烈日下站立這樣自以為足夠厲害考驗的我們叫苦不已。

這時候才了解為什么經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人都說站軍姿是最輕松最舒服的訓(xùn)練，確實跟其他的情況相比，站軍姿真的是最簡單的訓(xùn)練了。

但是這樣的訓(xùn)練雖然辛苦，對于我們之間的關(guān)系和默契配合確實是一種非常好的促進(jìn)。讓突出的融入集體，落后的追上集體，整個連隊開始有了渾然一體的趨勢。我相信在這樣的趨勢下，用不了多久我們就能夠做到電視上那樣整齊的步伐，在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠更好地跟同學(xué)交流配合，共同享受大學(xué)美好的時光!