通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成就，增強自信心。心得體會要注意適時添加一些個人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。以下是我整理的一些心得體會，供大家參考。

樹立師德師風心得體會范本篇一

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

樹立師德師風心得體會范本篇二

尊敬的領導們、老師門、同學們：

大家上午好！歷史的鐘聲把20xx年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的xx，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機、蘊藏無限希望的xx。今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。

老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因為我們知道，只有這樣，當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會踏實。我們知道，我們所做的一切，必將在學生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

只有付出，才有回報。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚敬業(yè)愛崗的奉獻精神、求真務實的科學精神、昂揚向上的團隊精神、舍我其誰的主人翁精神，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章。

小學階段是為你們學習打基礎的時候，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，借此機會，對同學過好寒假提點希望：做一個文明守紀的少先隊員;看一本內容健康的書;交一個真心朋友;不進網(wǎng)吧、游戲室等公共場所，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學校和老師。

輝煌的業(yè)績鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史，希望誕生于未來?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強，喚起新的戰(zhàn)斗。新學年的戰(zhàn)斗號角即將吹響，新的形勢催人奮進，新的目標鼓舞人心。

最后，祝各位領導、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學們學業(yè)有成，祝所有的人全家幸福。

謝謝大家！

樹立師德師風心得體會范本篇三

樹立高尚師德師風是每一位教師的職責，也是營造良好教育環(huán)境的基礎。作為一名年輕的教師，我深刻感受到了教育事業(yè)的偉大和責任重大。通過多年從教經(jīng)驗的積累，我逐漸形成了自己的一些心得和體會。以下將從培養(yǎng)學生正直品質、親和教學風格、激勵學生潛能、嚴守學術誠信和加強自身素養(yǎng)五個方面進行闡述。

首先，培養(yǎng)學生正直品質是樹立高尚師德師風的重要方面。教師應該注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，引導學生正確對待學習和生活中的誘惑與挑戰(zhàn)。在課堂上，我鼓勵學生主動參與討論，善于提問，培養(yǎng)他們的自主思考能力和創(chuàng)新意識。同時，我注重班級風氣的建設，組織開展各類文體活動，讓學生在快樂的氛圍中感受到和諧團結的力量，提高他們的集體榮譽感和責任感。

其次，親和教學風格是影響師德師風的重要因素。作為教師，我們應該站在學生的角度思考問題，關心他們的成長和發(fā)展。在課堂上，我采用多媒體教學手段，讓課堂內容更加生動有趣。同時，我與學生保持良好的溝通，了解他們的困惑和需求，積極解答他們的問題，幫助他們克服困難。我相信，以親和的姿態(tài)對待學生，可以增進師生之間的信任，營造良好的學習氛圍。

再次，激勵學生潛能是培養(yǎng)高尚師德師風的重要任務。每個學生都有自己的潛能，作為教師，我們應該善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學生的特長和閃光點。我常常鼓勵學生展示自己的才華，參加各類比賽和活動，并給予他們充分的支持和鼓勵。同時，我注重培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己的能力，勇敢追求理想。只有激發(fā)學生的潛能，才能真正實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。

此外，教師要嚴守學術誠信，將其作為自身師德師風建設的重要內容。在教學過程中，我堅持按照教學大綱和規(guī)定進行教學，不抄襲他人的教案或教材。同時，我也要求學生嚴守學術誠信，不抄襲同學的作業(yè)或者從互聯(lián)網(wǎng)上直接復制粘貼。我告訴學生，學習是一種成長的過程，只有腳踏實地才能取得真正的進步。只有教師和學生共同維護學術誠信，才能保證教學質量的提高。

最后，加強自身素養(yǎng)是樹立高尚師德師風的基礎。作為教師，我們要不斷提高自己的專業(yè)知識水平和綜合素質。我經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓和學術交流活動，更新教學理念和方法，提高自己的教育教學能力。同時，我也注重自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活習慣和人際關系，保持積極向上的心態(tài)。只有具備扎實的知識儲備和良好的師德修養(yǎng)，才能對學生產(chǎn)生良好的示范作用。

總之，樹立高尚師德師風是每個教師的責任和使命。通過培養(yǎng)學生正直品質、親和教學風格、激勵學生潛能、嚴守學術誠信和加強自身素養(yǎng)等方面的努力，我們可以更好地履行教師職業(yè)，為學生的成長和發(fā)展提供更好的指導和幫助。讓我們共同努力，為營造和諧教育環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

樹立師德師風心得體會范本篇四

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！蔽艺J為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。

通過參加學校組織的“加強和改進師德建設”的學習活動，對于師德建設我有了更加深入而具體的認識：

一、對新時期師德內涵的理解。

首先，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。

再次，新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。

新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

二、對新時期師德建設的思考。

1、人文關懷，精神扶持。

我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?/p>

2、終身學習，持續(xù)發(fā)展。

我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

通過近三個月的思想、作風、紀律整頓，按照縣局整頓實施方案和學校紀律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動學習，查找問題，整改總結，確實使自己的認識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結如下：

一、在活動一開始，認真學習了方案和動員報告，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快，成績還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認真仔細的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢，自己確實感到了這次思想作風紀律整頓的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態(tài)度端正。通過學習，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進一步提高，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。

二、在查找問題階段，緊緊結合自己的崗位職責和工作實際深挖細找。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認識，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進的現(xiàn)象。對待同事和學生缺乏熱情，不能夠做到關注關心。在業(yè)務上學習的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識就夠了，足以應付目前自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新。誠然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗確實在不斷增加，但和新時期的教育精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化，方法有些簡單，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了。正因為缺乏工作動力、工作熱情，自己的工作效果，教學水平以及課堂實效也大大的打了折扣。

三、通過學習，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，強化“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習法律知識和業(yè)務知識。還要在強化服務意識上下功夫。把為學生服務的思想提高到一個新境界，加強與同志和領導之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守學校各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅固防線，增強教育工作的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，時刻以樹立教師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和違法亂紀行為，努力做到嚴格律己，遵紀守法。

總之，今后在思想學習上，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，嚴格執(zhí)教，努力構建高效課堂，轉變工作作風，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成效。

樹立師德師風心得體會范本篇五

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；有同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的.道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

樹立師德師風心得體會范本篇六

師德師風是教師最基本的職業(yè)要求，是一種道德規(guī)范和職業(yè)道德操守的具體體現(xiàn)。秉持高尚的師德師風，不僅是我作為一名教師的應盡責任，也是塑造良好教育環(huán)境的關鍵。在實踐中，我深刻感受到了樹立高尚師德師風的重要性，并從中獲得了許多體會和心得。

首先，樹立高尚師德師風需要教師有崇高的教育理想和追求。作為一名教師，要始終堅定為學生的成長發(fā)展而奮斗的初心，用心去教育，用愛去影響。我時刻提醒自己，教師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生品德和全面發(fā)展。這不僅要求我要不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力，還要明確自己的責任，時刻保持對學生的關懷和關注。

其次，樹立高尚師德師風需要教師具備高尚的道德情操和職業(yè)操守。教師在言行舉止中應該秉持正直、真誠、守信、誠實的道德準則，真正做到言傳身教。我始終踐行“愛生如子、嚴師如父”的原則，關愛每個學生，時刻給予他們正能量的引導。同時，我也堅守職業(yè)道德，嚴格要求自己的教學行為，如尊重學生的個體差異，賦予學生實現(xiàn)自我發(fā)展和價值實現(xiàn)的機會，與家長和同事之間保持真誠的溝通等。只有用行動去踐行師德師風，才能真正影響學生的成長。

第三，樹立高尚師德師風需要教師關注自身的綜合素質的提升。教師要不斷學習和進取，提高自身的專業(yè)知識和能力。每一次備課、講課、評價，都需要在日積月累中汲取新知識，不斷提高自身的教育素養(yǎng)。我經(jīng)常主動參加教育培訓和學術研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也注重自身的修養(yǎng)和情商的培養(yǎng)，努力成為學生心目中的榜樣。

第四，樹立高尚師德師風需要教師與同行進行積極的交流與合作。作為一名教師，必須時刻保持謙虛、謙卑的態(tài)度，虛心向他人學習。教育是一個千姿百態(tài)的事業(yè)，每個人都有自己的特長和優(yōu)點。與同行的交流互動可以讓我不斷汲取他人的經(jīng)驗和智慧，也能提高自身對教育事業(yè)的認識和理解。我尊重每位同行的不同看法和不同做法，愿意與他們互相學習，共同進步。同時，我也積極參與學校的教研活動，與同事形成合力，共同為學生的成長貢獻力量。

最后，樹立高尚師德師風需要教師注重與家長和社會的有效溝通。家校合作是學生全面發(fā)展的重要保障，教師需要與家長保持溝通和合作。我時刻保持家長和社會對教育的信任，積極參與家校溝通，了解學生的家庭背景和需求，共同為學生綜合素質的培養(yǎng)竭盡全力。同時，我也注重與社會之間的有效聯(lián)系，通過參與社區(qū)活動、開展社會實踐等方式，讓學生感受到教育與實際生活的密切聯(lián)系。

總之，樹立高尚師德師風需要教師具備高尚的教育理想和追求，具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，關注自身的綜合素質的提升，與同行進行積極的交流與合作，注重與家長和社會的有效溝通。只有不斷努力，從自身做起，才能更好地發(fā)揮教師的示范作用，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。希望每個教師都能牢記師德師風，用心去教育，用愛去影響，讓我們共同努力，為教育事業(yè)的繁榮和學生的成長貢獻力量。

樹立師德師風心得體會范本篇七

第一段：引入師德與師風的重要性（150字）。

師德師風是教育事業(yè)中的重要組成部分，它不僅關乎教師個人的道德修養(yǎng)，更直接影響著學生的成長和社會的發(fā)展。作為一名優(yōu)秀教師，我深刻認識到樹立高尚師德師風的重要性，我始終把自己當作學生的楷模，寄予于自己更高的要求。

第二段：教書育人展現(xiàn)師德師風的重要手段（250字）。

高尚的師德師風在教書育人過程中展現(xiàn)得淋漓盡致。作為一名教師，我堅持以德育人，以德化學生。首先，我始終堅守教育的本質，遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和人文精神。其次，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，引導他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。最后，我積極推動家校合作，與家長保持溝通和交流，共同關心和培養(yǎng)學生。通過這些手段，我一直致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

第三段：言傳身教體現(xiàn)師德師風的價值（250字）。

言傳身教是樹立高尚師德師風的重要方式之一。作為一名教師，我始終將自己的行為作為最好的教材，堅持做到言行一致。我時刻保持著良好的教師形象，不隨意批評學生，不語言暴力，以及不以權謀私。同時，我積極關心學生的成長，主動了解他們的生活狀況和學習情況，盡力幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人成長。用自己的實際行動影響和感染學生，傳遞正能量，這也正是高尚師德師風的體現(xiàn)。

第四段：持之以恒落實師德師風的重要保障（250字）。

持之以恒是樹立高尚師德師風的重要保障。作為一名教師，我深刻認識到師德師風的重要性不僅在于表演，更在于內化為個人的行為習慣。因此，我時刻自我警醒，不斷修正自己的不足，堅決克服急功近利的心態(tài)，準確把握師生之間的界限和紅線，確保自己始終以積極向上、正直誠實的形象示人。同時，我也注重不斷自我提升，通過參加專業(yè)培訓、閱讀教育相關書籍、研究前沿教育理論等方式，不僅提升自身的教育素養(yǎng)，更深化對高尚師德師風的理解和實踐。

第五段：師德師風的影響與未來展望（300字）。

樹立高尚師德師風不僅關乎教師個人的修養(yǎng)和形象，更關系到學生的健康成長和社會的發(fā)展進步。一個擁有高尚師德師風的教師在教書育人中力行獨具特色的教育方式，將為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和人文精神的學生注入新鮮活力。同時，這也將有助于推動整個教育事業(yè)的發(fā)展，提升教育質量，為國家的繁榮和社會的進步做出更大貢獻。未來，我們需要更多的教師真正樹立起高尚師德師風的意識，將其內化為行動，努力成為學生的榜樣和引路人，共同創(chuàng)造美好的教育未來。

總結：

樹立高尚師德師風，是教育事業(yè)中的重要任務。只有教師們真正意識到師德師風的重要性并將其融入到自己的教育實踐中，才能夠從根本上影響學生的成長和教育的發(fā)展。希望未來更多的教師能夠秉持高尚師德師風的原則，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，推動教育的持續(xù)進步。

樹立師德師風心得體會范本篇八

教師是引導學生成長的重要角色，師德師風的建設對于提升教育質量和學校形象意義重大。作為一名教師，我深深感受到師德師風的重要性，通過在實踐中的不斷摸索和思考，我逐漸形成了關于樹立師德師風的總結心得體會。以下是我對于這一主題的連貫的五段式的文章。

第一段：師德師風的定義和重要性。

師德師風是指教師作為職業(yè)人員在從事教育工作中所應具備的道德品質和敬業(yè)態(tài)度。優(yōu)秀的師德師風是構建現(xiàn)代教育體系的基石，是學校和社會賴以信仰的根本。只有擁有良好的師德師風，教師才能更好地實施教學工作，對學生起到良好的示范作用，引導他們正確認識世界，樹立正確的價值觀。

要樹立良好的師德師風，首先需要教師具備高尚的道德品質。教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)，嚴守道德底線，為學生樹立榜樣。其次，教師要加強專業(yè)能力的培養(yǎng)。只有不斷提升自己的業(yè)務水平，才能夠更好地承擔起教育使命。此外，建立健全的師德考核機制也是至關重要的。學校應該建立師德考核評價體系，對教師的師德師風進行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。

樹立師德師風是一個長期而復雜的過程，需要不斷摸索有效的途徑。一方面，教師需要積極踐行教育教學理念，在實際操作中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。另一方面，學校應該加大對師德師風建設的培訓力度。通過開展各種形式的培訓，提高教師的教育情懷和道德修養(yǎng)，增強他們的意識和責任感。

師德師風的建設對于提升教育質量和學校形象有著重要的作用。一方面，師德師風是教師的精神風貌，能夠給學生樹立良好的行為榜樣，塑造積極向上的學習風氣。另一方面，師德師風也是學校形象的重要組成部分。學校如果能夠培養(yǎng)出一批品德卓越、教學水平高超的教師，必將贏得社會的高度認可和好評。

第五段：個人感悟和努力方向。

在實踐中，我深刻認識到樹立師德師風的重要性。作為一名教師，我要不斷提高認識，自我約束，注重自身修養(yǎng)，端正工作態(tài)度。同時，我會積極參與相關培訓，提高專業(yè)水平和道德修養(yǎng)。希望通過我自身的努力，為學校的教育事業(yè)做出更多的貢獻，為學生的成長成才負責任。

樹立師德師風心得體會范本篇九

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的.教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。

學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他秘愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠僻山區(qū)，安浦教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、助僻學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。像他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。

通過師德師風的教育學習，我對開展的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程的必然要求。

地方教師多次調資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

樹立師德師風心得體會范本篇十

要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

樹立師德師風心得體會范本篇十一

師德師風是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師教書育人的基石。在長期從教的過程中，我深刻體會到了樹立師德師風的重要性。以下是我對這一主題的總結心得體會的五段式文章。

第一段：認識師德師風的重要性。

教師是社會的引路人，是學生的榜樣。作為教師，我們的每一個行為和言語都在影響著學生的思想和行為。樹立良好的師德師風，不僅是對學生的負責，更是對自己職業(yè)的尊重。只有樹立起高尚的師德師風，才能更好地引導學生規(guī)范行為，培養(yǎng)正確的價值觀。

第二段：培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)。

作為一名教師，師德修養(yǎng)是必須具備的基本素質。首先要有愛心，愛護學生、關心學生、幫助學生是作為教師的天職。其次要有責任心，要履行好教書育人的職責，培養(yǎng)學生綜合素質的同時，注重思想品德的培養(yǎng)。再次要有專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)水平，不斷學習、不斷進取，做到以德為師，以身作則。

第三段：加強師德教育的重要性。

作為學校，要加強對教師的師德教育，使教師明確自己的職責與使命，樹立正確的師德觀念。只有在教師師德觀念上形成共識，才能推動整個學校的師德建設。通過師德教育的開展，還可以加強教師之間的相互約束與監(jiān)督，形成良好的教師團隊氛圍。

第四段：規(guī)范師風建設的重要途徑。

規(guī)范師風建設需要一系列的措施和方法。首先是建立健全的評價機制，對教師師風進行評估和考核。其次是加強對教師的培訓和研修，提高教師的師德師風觀念和教育教學能力。再次是加強師德師風的宣傳與引導，通過多種途徑和方式向學生和家長傳達正確的師德師風觀念。

樹立良好的師德師風需要我們從自身做起。首先要注重自身修養(yǎng)，不斷提高自身的教育教學能力和專業(yè)水平。其次要傾聽學生的心聲，了解學生的需求和問題，并盡力幫助他們解決。再次要保持良好的紀律，嚴格要求自己，做到守時、守信、守規(guī)。最后要與同事們形成良好的協(xié)作互助關系，共同推動學校的師德師風建設。

總結起來，樹立師德師風是我們作為教師應該具備的重要素質和責任擔當。只有通過加強自身的師德修養(yǎng)、加強師德教育和規(guī)范師風建設，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師隊伍，為學生成長成才做出更大的貢獻。師德師風的樹立需要全社會的共同努力，讓我們一道努力，共同建設一個更美好的教育環(huán)境。

樹立師德師風心得體會范本篇十二

各位領導，同仁們：

教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對話，我愛這神圣的職業(yè)。

我認為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛。“愛”于高善的師德，“愛”意味著無私和奉獻，“愛”不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

教師的愛是一種只講付出不計回報的無私的，廣泛的卻沒有血緣關系的愛。是一種嚴慈的愛，一視同仁的愛，愛每一位學生，讓學生在被愛中學會去愛，學會做人，學會生存。

愛校如家，愛生如子是一名合格教師的本分。當把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學生身上時，才能贏得學生的'心理認可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進了學生的心靈，才能與學生同憂傷，同思想，才能更加懂得學生需要什么，才會更加保護好學生的自尊心，才會贏得學生喜愛，才會和學生建立真正和諧的師生關系。

走進學生的心靈，也就明白了學生想什么，高興什么，擔憂什么，想學什么，想怎樣學，也就能更恰當?shù)貪M足學生，尊重學生，教育學生，也就能讓堂充滿活力，讓教育起到實效，堂才會有高效的堂，教育才會有高效的教育，這就是“愛”的結晶。

選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學校一名教師更是我的驕傲。因為這里有和諧創(chuàng)新的團隊，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。

我的演講完畢，謝謝大家！

樹立師德師風心得體會范本篇十三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的師德師風顯得更加重要。而如何樹立良好的師德師風，成為每位教師需要思考的問題。在我的教育工作中，我深刻體會到了師德師風對教育教學工作的重要性，也總結了一些心得體會。

首先，要有正確的道德觀念和職業(yè)操守。作為一名教師，應該時刻保持自身的道德操守和職業(yè)操守，做到言行一致，言傳身教。教育事業(yè)的性質決定了教師必須要有正確的價值觀和道德觀念，要以身作則，用正直和善良的品質成就自己的師德師風。在面對學生時，要講求公正，不偏不倚地對待每位學生，不隨意批評與挖苦，要真正做到以德教育學生，給予學生正確的人生價值觀。

其次，要善于溝通與尊重學生。師德師風不僅體現(xiàn)在教師的素養(yǎng)上，還體現(xiàn)在教師與學生之間的互動中。作為一名優(yōu)秀的教師，要善于傾聽學生的訴求，尊重學生的個性和價值觀，給予學生更多的關心與理解。在教學過程中，要給學生足夠的自由空間，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。只有尊重學生，與學生進行良好的溝通，師德師風才能真正落地生根。

此外，要不斷提高自己的教育教學水平。教育教學是教師的專業(yè)領域，只有教育教學水平不斷提高，教師的師德師風才會更加完善。師德師風是教育教學的一個重要方面，在教育教學工作中，要不斷學習專業(yè)知識和教育教學理論，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，還要積極參加教學研討、交流與培訓活動，與同行分享經(jīng)驗與教訓，共同進步。

另外，要勇于承擔責任和擔當。作為一名教師，要有敬業(yè)精神，對教育事業(yè)充滿熱愛與責任感。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇于擔當，積極解決問題，不推卸責任。要有創(chuàng)新意識，不斷尋求教育教學工作的改進與發(fā)展。教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教育教學能力，還要具備堅韌的意志和樂觀的精神，面對困難保持積極向上的態(tài)度，為學生樹立良好的榜樣。

最后，要關愛學生，為學生的成長奉獻。教師是學生成長道路上的引路人，要關愛每一位學生的身心健康，關注每個學生的成長需要。在教學過程中，要關心學生的學習情況和生活困惑，積極與家長溝通，為學生的成長提供幫助和指導。只有關愛學生，了解學生的需求和問題，才能為學生提供更好的教育教學工作。

綜上所述，樹立師德師風是每位教師應盡的職責和義務。只有具備正確的道德觀念和職業(yè)操守，善于溝通與尊重學生，不斷提高自己的教育教學水平，勇于承擔責任和擔當，關愛學生并為學生的成長奉獻，才能真正做到樹立良好的師德師風。相信只要每位教師都能用心去踐行，我們的教育事業(yè)必將邁上一個新的臺階。

樹立師德師風心得體會范本篇十四

職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

樹立師德師風心得體會范本篇十五

我最近學習了《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，下面就根據(jù)自己的學習情況談一點體會。

一、教師要知足，現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實下，教師應調整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農民家庭中，有一些家庭連學生的生活費用都很難支付，相比之下，教師就應該知足。

二、教師要嚴于律己。

所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學生的思想感情。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求的社會對老師的理解和尊重。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

四、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

五、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

六、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

七、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

樹立師德師風心得體會范本篇十六

初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。時代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。

教育何嘗不是如此呢?在別人看來，教師的生活是富足的，因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風靡網(wǎng)絡。有時候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄皩W生虐我千萬遍，我待學生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅持?自己的教育夢想，堅守教師的職責，牢記教育的宗旨，以德樹人!

不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時刻恪守著“學高為師，德高為范”的信念。學是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。

初心再赤誠，也要落實到行動中。

四季交替，寒來暑往，每當早上走到學校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責任感和使命感溢滿心間。因為正是王校長挺拔的身影，讓我深刻領悟了愛崗敬業(yè)的全部內涵。我們的王玉玲校長指導教學工作可謂是身先士卒、事無巨細，那年冬季的期末考試工作部署會上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個學部的行進方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學校工作認真詳實地傳達、對學部工作科學合理的策劃，連她快步行走時意氣風發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應指導我的課，她準時到達，認真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，課后作業(yè)講解時的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領你前行的力量。

于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學生，我用我的師德去培育我的學生。

春的播種，終會換來秋的收獲。從一年級起，帶領著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學老師，送來了一面錦旗。面對那面錦旗，當時的我，確實是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠掛在我的心里。還有一位家長假期時總愛發(fā)微信問我，下學期會不會換老師，她說她的女兒每到假期即將結束時，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內心無比的充盈和快樂。

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽异o心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個學生知識淵博，至少作為孩子小學階段的老師，我在努力讓他們以后的學習之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達官顯赫，至少在他們的人生起點上，我教給了他們，做人一定要光明磊落!

親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德!

師德師風樹立心10。

為了加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，20__年8月2日上午，實驗小學全體教師在校領導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設》的講座，徐書記幽默風趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對“師德，師風”這兩個概念有了一個重新的認識。

第一，“自覺抵制誘惑”。作為教師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到“三愛”。不收學生家長的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自我的本職工作。

第二，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。

第三，以身作則，率先垂范。“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

總之，“師德師風”其體此刻平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……應對此刻這個物欲橫流的社會，讓我們教師在”師德師風“的熏陶下更愛自我的工作吧!