醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選(匯總9篇)

通過寫心得體會，可以幫助我們回顧所學(xué)知識，總結(jié)經(jīng)驗，加深印象。寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想?！耙韵率切【幐鶕?jù)多種心得體會寫作范文整理的一些示例，供大家參考和學(xué)習。希望能夠給大家提供一些靈感和啟示?！?/p>

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇一

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，持續(xù)的學(xué)習和培訓(xùn)對于醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了追求最新技術(shù)和研究成果，我參加了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在這次會議中的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)會議深入淺出地介紹了最新的醫(yī)學(xué)研究成果，讓我對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展變化有了深入的了解。在會議上，專家們詳細地介紹了關(guān)于癌癥治療方面的最新進展。他們講解了基因治療、靶向治療等先進技術(shù)的原理和應(yīng)用。通過聽取他們的報告和案例分析，我對這些新療法及其在臨床實踐中的應(yīng)用有了更清晰的認識。這次會議不僅讓我了解到了醫(yī)學(xué)研究的最新進展，同時也開拓了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲。

其次，我通過與其他醫(yī)務(wù)人員的交流，增強了團隊合作和溝通技巧。會議期間，我有機會與來自不同醫(yī)院和不同專業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)生和研究人員進行交流。我們可以分享我們的工作經(jīng)驗、討論病例和治療方法等。這種交流不僅讓我擴大了人脈，也讓我認識到了自己在某些領(lǐng)域還有不足之處。通過與其他專家的互動，我可以學(xué)習他們的經(jīng)驗和技巧，并改進自己的工作方法。這次會議讓我明白了在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，團隊合作和溝通的重要性。

此外，這次培訓(xùn)會議還提供了一些實踐技巧和新手段，使我能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。例如，在心臟病學(xué)方面的報告中，專家們分享了一些更先進的檢查和治療方法。他們引進了心臟超聲、心電圖及心臟介入手術(shù)等新技術(shù)，讓我們能夠更準確地診斷和治療心臟疾病。我感到非常幸運能夠在這樣的會議上學(xué)習到這些新技術(shù)，這將使我在工作中更加自信和專業(yè)。

最后，這次培訓(xùn)會議激發(fā)了我進一步深入研究和學(xué)習的熱情。聽到一些專家的報告和研究成果后，我被他們對醫(yī)學(xué)的熱情和不懈追求所感染。他們的研究成果讓我意識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域仍然有很多未知和待發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而我希望自己能夠做出一點貢獻。這次培訓(xùn)會議讓我明白了學(xué)習是一種持續(xù)的過程，我要保持積極的學(xué)習態(tài)度，不斷提高自己的知識水平。

總而言之，參加這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議是一個非常有價值和有意義的經(jīng)歷。我不僅從中學(xué)到了最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，還加深了對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的了解。同時，這次會議也提高了我與他人交流和合作的能力。我相信這次培訓(xùn)會議對我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習和進步，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇二

我參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的日子已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時間的學(xué)習、實踐以及交流，我深感收獲匪淺。在此，我愿意分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過程中的心得體會。

首先，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我深刻認識到核醫(yī)學(xué)的重要性和優(yōu)勢。通過學(xué)習放射性同位素及其在診斷與治療中的應(yīng)用，我意識到核醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的作用。核醫(yī)學(xué)技術(shù)能夠通過放射性同位素發(fā)射出的輻射來觀察人體的內(nèi)部情況，從而進行準確的診斷，這對于治療疾病起到了至關(guān)重要的作用。而且，核醫(yī)學(xué)技術(shù)在腫瘤的治療中也得到了廣泛的應(yīng)用，它以其高度定制化的特點，能夠滿足不同患者的個性化需求，提高治療效果。通過這次培訓(xùn)，我對核醫(yī)學(xué)的重要性和應(yīng)用前景有了更全面的了解。

其次，在參與實踐環(huán)節(jié)時，我領(lǐng)悟到實踐是熟練技術(shù)的關(guān)鍵。核醫(yī)學(xué)的實踐操作環(huán)節(jié)相對較多，每一步都需要非常仔細、精準，熟練掌握各項操作，否則會影響到結(jié)果的準確性。通過實踐環(huán)節(jié)，我對常規(guī)的核醫(yī)學(xué)操作有了更深入的理解，比如放射性同位素的注射、影像拍攝等。同時，實踐也讓我深刻感受到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和高度技術(shù)性，要想成為一名優(yōu)秀的核醫(yī)學(xué)工作者，不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)，還需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，做到熟能生巧。

第三，培訓(xùn)期間的交流學(xué)習，讓我增長了見識并結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)中，我有幸和來自各地的核醫(yī)學(xué)愛好者交流、學(xué)習，了解了不同醫(yī)院或科研機構(gòu)的核醫(yī)學(xué)實踐經(jīng)驗。通過交流學(xué)習，我受益匪淺，不僅擴寬了眼界，也激發(fā)了我對核醫(yī)學(xué)技術(shù)的進一步研究和探索的興趣。此外，我還結(jié)識了很多核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們的悉心指導(dǎo)和指點，讓我受益良多。

其次，在培訓(xùn)的過程中，我深感學(xué)習的重要性。核醫(yī)學(xué)作為一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要我們保持不斷學(xué)習的狀態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的最新進展，學(xué)習到一些前沿的研究成果，這對于我未來的發(fā)展是非常有幫助的。同時，我也明白，學(xué)習并不僅僅在課堂上進行，還需要我們在實踐中不斷總結(jié)和提高。只有通過不斷學(xué)習，不斷更新自己的知識和技能，才能適應(yīng)核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求。

最后，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我看到了核醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展前景。核醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｌ貏e是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和醫(yī)療水平的提高，核醫(yī)學(xué)技術(shù)將有更多的空間和機會應(yīng)用到臨床實踐中。同時，隨著人們對健康生活的更高要求，核醫(yī)學(xué)技術(shù)的需求也將進一步增加。因此，我對未來的核醫(yī)學(xué)發(fā)展充滿了信心，并愿意為此付出不懈的努力。

總之，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習和實踐，我認識到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的重要性和優(yōu)勢，深刻體會到實踐的重要性，結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多新知識，并看到了核醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展前景。我將把這次培訓(xùn)帶給我的心得和體會融入到今后的核醫(yī)學(xué)工作中，為更多患者的健康貢獻自己的力量。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇三

會議培訓(xùn)已成為企業(yè)不可或缺的一部分，是提高員工能力和促進企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。不同的公司、行業(yè)和職業(yè)都面臨著自己獨特的培訓(xùn)需求和挑戰(zhàn)。在參與會議培訓(xùn)的過程中，我們無論是從主持人、演講者、還是學(xué)員的角度來思考，都會有一些值得總結(jié)和分享的心得體會。

作為主持人，必須把握好時間、掌握好節(jié)奏、引導(dǎo)好學(xué)員，而這些都需要思維靈活、細心耐心、熟練自如。我認為，主持人在會議培訓(xùn)中擔當著重要的角色，不僅要起到會前策劃和組織的作用，還要在會議現(xiàn)場保持專業(yè)的形象和高度的熱情。為此，我建議主持人應(yīng)該有良好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌能力，注重溝通和合作，靈活調(diào)整計劃，避免盲目引導(dǎo)和僵硬執(zhí)行。

演講者是會議培訓(xùn)中用語言、文字和圖像傳遞信息的主要人物。他們需要有良好的演講技巧和口頭表達能力。我覺得，演講者需要了解受眾的興趣和需求，把握好語言和語調(diào)，以感性化的方式引領(lǐng)學(xué)員思考。同時，演講者還要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和專業(yè)性，保證信息的準確性和可信度。為此，我建議演講者應(yīng)該在準備演講稿時多思考、多準備、多反省，做到備而不用、用而有備。

學(xué)員是會議培訓(xùn)的主要對象，他們需要從會議培訓(xùn)中汲取知識和技能，以提高工作能力和發(fā)展職業(yè)生涯。我認為，學(xué)員在會議培訓(xùn)中需要全身心投入、積極參與、及時反饋。同時，學(xué)員還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和思考能力，不斷對自己的知識、經(jīng)驗和能力進行反思和總結(jié)。為此，我建議學(xué)員在參加會議培訓(xùn)時，應(yīng)該注重自我調(diào)節(jié)和心態(tài)平衡，保持好奇心和動力，積極探索和體驗。

第五段：總結(jié)前面內(nèi)容，強調(diào)會議培訓(xùn)的意義和價值。

會議培訓(xùn)是企業(yè)提高員工能力、培養(yǎng)人才和促進發(fā)展的重要手段和途徑。無論是從主持人、演講者還是學(xué)員的角度來思考，都需要牢記培訓(xùn)的目標和意義，注重溝通和合作，靈活調(diào)整計劃，做到質(zhì)量管控和效果評估。只有這樣，才能真正實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化、能力的提升和價值的創(chuàng)造。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇四

對于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。下面小編為大家?guī)砹酸t(yī)學(xué)。

希望能幫助到大家。

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

在一年的學(xué)習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:。

每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

5、加強評估和考核：

建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

聚集世人的目光，受到世界矚目的黨的，歷時一周圓滿勝利閉幕。這是在我黨全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會，凸顯出凝心聚力、催人奮進的時代特點，影響深遠，舉世矚目。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，是黨的的鮮明主題，它為當前及今后一個時期黨和國家事業(yè)的發(fā)展指明了根本方向;科學(xué)發(fā)展觀重要思想是的靈魂，將我們黨理論創(chuàng)新的最新成果科學(xué)發(fā)展觀，歷史性地寫在了指引我們前進的旗幟上，它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，成為指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器，確立科學(xué)發(fā)展觀重要思想的重要指導(dǎo)地位，是的一個歷史性貢獻。

黨的的召開是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹起的又一座里程碑。報告立意高遠、統(tǒng)攬全局、內(nèi)容豐富、思想深刻、主題鮮明，催人奮進，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，對統(tǒng)一全黨思想認識，堅定理想信念，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標具有深遠意義。的報告中把改善民生、加強醫(yī)療衛(wèi)生工作放在重要地位，提出了提高人民健康水平、堅持為人民健康服務(wù)的方向為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)等工作要求，讓人很受鼓舞。胡在加強社會建設(shè)中強調(diào)，要堅持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點、中西醫(yī)并重，扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為我們今后醫(yī)療衛(wèi)生工作指明了方向。

報告重點指出，健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求。要堅持為人民健康服務(wù)的方向，堅持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點、中西醫(yī)并重，按照?；尽娀鶎?、建機制要求，重點推進醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生、藥品供應(yīng)、監(jiān)管體制綜合改革，為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。健全全民醫(yī)保體系，建立重特大疾病保障和救助機制。提高醫(yī)療衛(wèi)生隊伍服務(wù)能力，加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)。改革和完善食品藥品安全監(jiān)管體制機制。作為一名黨員醫(yī)生，學(xué)習貫徹黨的精神，更要結(jié)合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。同時我們要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴使命。

當前，我們要認真學(xué)習精神，深刻理解、領(lǐng)會和實踐核心內(nèi)容，進一步增強政治意識和大局觀念，提高思想認識，堅定理想信念，認真踐行大醫(yī)精誠，無私奉獻的隊訓(xùn);我們要保持強烈的使命感、責任感，進一步解放思想，發(fā)揚醫(yī)者先行精神，凝心聚力，攻堅克難，不斷提高英語水平和專業(yè)技術(shù)水平，立足本職崗位，作出更多業(yè)績;同時不斷強化奉獻意識，提高自身綜合素質(zhì)，在需要面前要學(xué)會選擇，在誘惑面前要學(xué)會放棄，在原則面前要學(xué)會堅守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過修竹、氣節(jié)重于泰山，增強自我凈化、自我完善、自我提高能力;不斷強化團隊意識，打破地域界限，拋開個人利益，相互關(guān)心，相互鼓勵，共同拼搏，建設(shè)學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團隊，為新時期中國的醫(yī)療事業(yè)作出新的更大貢獻。

中國的巨輪已經(jīng)從新的起點起航，旗幟高高飄揚，號角已經(jīng)吹響,我們?nèi)w黨員響應(yīng)祖國的號召，行使我們的光榮使命，我們將以精神為指導(dǎo)，不負重托，不辱使命，時刻銘記的要求，夙夜在公，勤勉工作，認真學(xué)習，苦練英語，為了內(nèi)心永恒的夢想而執(zhí)著追求，以自己的實際行動信守忠于祖國，服務(wù)基層，勤勉敬業(yè)，無私奉獻的宗旨,盡自己最大的努力圓滿完成黨和國家交給我們的重任，把精神落實到實際行動中去，不負人民的重托。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。

作為預(yù)科生的我們理應(yīng)充分了解醫(yī)學(xué)的性質(zhì)，利用身處綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，有目的、有計劃培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

醫(yī)學(xué)是一門自然科學(xué)，是一門仍處于不斷完善中的自然科學(xué)，是一門渴求高職業(yè)素養(yǎng)人才的自然科學(xué)。

因此，科學(xué)職業(yè)素養(yǎng)一名合格的醫(yī)學(xué)生的必備條件?？茖W(xué)職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)便是扎實的理論知識與熟練的實踐能力。我們作為一名現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生，一名有機會在綜合性大學(xué)實踐的醫(yī)學(xué)生，不同于舊時代的同行，擁有一套由生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等多門學(xué)科根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系有機組合成的理論系統(tǒng)。如此這番，我們的工作也可以像科學(xué)家般嚴謹：大膽假設(shè)，小心求證，做到每一步有據(jù)可循，有理可依?？茖W(xué)理論系統(tǒng)的引入和科學(xué)素養(yǎng)的形成的的確確改變了當代醫(yī)學(xué)生的學(xué)風，有利于高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。明確了這一點，主要問題就轉(zhuǎn)入到如何形成科學(xué)素養(yǎng)上來了。首先，嚴肅認真地對待每一門基礎(chǔ)學(xué)科。隨著生物學(xué)逐漸走入分子階段，越來越多的新舊疾病都被從受體、分子角度一一闡明;藥物的作用機理和體內(nèi)物質(zhì)的相互作用也隨著化學(xué)的進展而展現(xiàn)在我們眼前;更無需說早已運用在流行病學(xué)中的數(shù)學(xué)統(tǒng)計原理……基礎(chǔ)學(xué)科在醫(yī)學(xué)中的滲透已是顯而易見，既然無法回避，自然就要認真對待，作為今后專業(yè)深造的基礎(chǔ)來對待。其次，掌握科學(xué)的方法。21世紀，醫(yī)學(xué)科學(xué)和技術(shù)的改變將是非常驚人而且大多是難以預(yù)料的。但科學(xué)的方法不會變，我們難免犯錯誤，科學(xué)的方法可以幫我們?nèi)未嬲?、獲取新知。因此，我們最好親自參加一項科研計劃(哪怕是短期的也好)，這樣才能學(xué)到第一手經(jīng)驗?；蛘呱钊脬@研一項科研課題，作出細致的分析，對一個領(lǐng)域進行深入細致的探索。雖然涉及面不大，但對科學(xué)方法的培養(yǎng)是大有裨益的。最后，也是老生常談，新時期的科學(xué)需要新一代的創(chuàng)新人才。成功的科學(xué)家總是保持一顆兒童的心，無論是在學(xué)習還是研究中，不要忽略了自己的靈感與好奇，新的發(fā)現(xiàn)也許就在其中。

醫(yī)學(xué)又是一門人文科學(xué)，是一門充滿藝術(shù)手段的人文科學(xué)，是一門需要博學(xué)大家的人文科學(xué)。

因此，人文學(xué)科知識的積淀是優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生的任務(wù)。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了在自己的專業(yè)上有見地外，還應(yīng)該博觀約取，積淀自己的社會人文知識。因為醫(yī)生會和社會上各個階層、各個職業(yè)的人打交道，為了更好地了解患者的心理狀況，醫(yī)患之間需要有一門共同的語言彼此交流接近。另外，一位博學(xué)的醫(yī)生還能了解社會各方面的現(xiàn)實狀況和患者的心態(tài)，找到表征現(xiàn)象背后的原因，以病人最能夠接受的方式開展治療，用人性的方式最大限度的消除醫(yī)患糾紛。除了在與人交流的方面發(fā)揮重要作用，人文知識的學(xué)習也是活化科學(xué)思維的過程。很多時候偉大的科學(xué)家同時也是偉大的哲學(xué)家，哲學(xué)的思考有利于開拓創(chuàng)新性思維。而對歷史地學(xué)習讓我們看到自己的不足，行為更加富于智慧。此外，文學(xué)與。

國學(xué)。

陶冶道德情操和風度氣質(zhì)，心理學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等不是與專業(yè)息息相關(guān)，就是與生活密不可分，毋庸置疑，也是需要積淀的。由此觀之，醫(yī)學(xué)生人文底蘊的積淀培養(yǎng)博學(xué)的高端醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)。

那么，如何才能夠在八年的時間內(nèi)將科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊的積淀恰當?shù)亟Y(jié)合起來呢?結(jié)合諸位授課教授所講及學(xué)生過去十余年的學(xué)習經(jīng)歷，體會出如下幾點：

首先，科學(xué)素養(yǎng)的形成和人文底蘊的積淀不在于一朝一夕之功，冰凍三尺，非一日之寒，欲速則不達?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成在于對每一次實驗的高度重視，對每一門科目的潛心鉆研，對每一個現(xiàn)象的入微觀察，對每一組結(jié)論的追根究底。而人文底蘊的積淀取決于日日夜夜、持之以恒的閱讀和博覽，取決于同各行各業(yè)、異域國度人士的思想文化交流。二十年以后的成功取決于二十年當中的日日不懈，所以從現(xiàn)在開始把握好每一天、每一次機會。

其次，有意識地收集身邊的信息和資料也是很重要的。這一點是積累的基本方法。信息時代，每分鐘都有大量信息從我們身邊流過，我們是否抓住了其中的重點?與其茫然地看它流走，不如將其中涉及專業(yè)動向、最新發(fā)現(xiàn)以及感興趣的一切記錄下來。或許今時今日派不上大用場，但未來用得上時它還在。

最后，保持一顆樂觀與求知的心，在自己的內(nèi)心里做一個孩子又何嘗不可?良好的心理狀態(tài)無論是對于學(xué)習現(xiàn)有理論成果還是開拓未知領(lǐng)域都是大有裨益的。再與對知識的渴求結(jié)合在一起，即是學(xué)習的動力。

“百尺竿頭，更進一步”，我將在以后的工作和學(xué)習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀的好醫(yī)生!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇五

近日，我參加了一場醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議，使我的醫(yī)學(xué)知識得到了極大的拓展，并且對醫(yī)學(xué)實踐有了更深入的理解。在這場會議中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對醫(yī)學(xué)的未來充滿了信心。下面我將結(jié)合我的實際經(jīng)歷，分享一下我對這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議的心得體會。

首先，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議給我留下了深刻的印象。會議的每一個環(huán)節(jié)都精心策劃，不僅有專業(yè)的醫(yī)學(xué)講座，還有互動式討論環(huán)節(jié)。這樣的安排讓我深刻地感受到了學(xué)術(shù)交流的重要性，同時也提高了我的學(xué)習興趣。特別是在分組討論中，我與其他參會者合作，討論解決實際問題的方法和策略，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。這次會議的組織精細度和參會內(nèi)容的實用性都讓我非常滿意，使我對將來的醫(yī)學(xué)實踐充滿了信心。

其次，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議讓我對醫(yī)學(xué)的前沿知識有了更深入的了解。在講座環(huán)節(jié)中，著名專家們?yōu)槲覀兘榻B了最新的醫(yī)學(xué)研究成果和技術(shù)應(yīng)用。他們深入淺出地講解了復(fù)雜的醫(yī)學(xué)概念和知識，讓我受益匪淺。我尤其關(guān)注了有關(guān)癌癥治療方面的講座，這是我一直感興趣的領(lǐng)域。通過聽取專家的介紹和分析，我對目前癌癥治療的前沿技術(shù)和新藥進行了深入了解。這個領(lǐng)域的研究進展非?？欤t(yī)學(xué)工作者要時刻保持學(xué)習和進步，才能為患者提供更好的治療方案。

此外，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議還讓我意識到了醫(yī)學(xué)團隊合作的重要性。在不同的講座和討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)很多課題需要多學(xué)科的知識來解決。在團隊合作中，各個專業(yè)人員可以互相補充，提供更全面和專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。在討論和解決實際問題的過程中，我積極與其他參會者交流，分享自己的經(jīng)驗和觀點。這樣的交流和合作不僅讓我增長了見聞，也提高了我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)水平。

最后，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議對我個人成長有著深遠的影響。通過與專家和其他醫(yī)學(xué)同行的交流，我進一步樹立了醫(yī)學(xué)事業(yè)的遠大目標，并且明確了自己未來的學(xué)習和發(fā)展方向。我決心在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習和努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議讓我感受到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和責任，也激發(fā)了我在這個領(lǐng)域的激情。

總之，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。它不僅提高了我對醫(yī)學(xué)知識的掌握程度，也增強了我對醫(yī)學(xué)事業(yè)的信心和熱情。我將把這次培訓(xùn)會議的收獲應(yīng)用到實際工作中，并且將持續(xù)不斷地學(xué)習進步。我相信，隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)知識的不斷更新，我將能夠為更多的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇六

首先，參加醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)讓我深刻體會到了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新進展和前沿知識。在會議期間，聽取了眾多專家的報告和演講，不僅能夠及時了解到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新的發(fā)現(xiàn)和進展，還可以深入了解和掌握相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識。通過深入的學(xué)習和研討，我感受到了學(xué)術(shù)研究對于醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性，也認識到自身的需求和不足之處，更加堅定了學(xué)習的決心和方向。

其次，在醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少新的專業(yè)術(shù)語和解決方法。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，術(shù)語和專業(yè)語言扮演著非常重要的角色，而往往這些術(shù)語和專業(yè)語言還會隨著時間的推移不斷更新和演變。在會議中，專家們對這些術(shù)語和語言的使用和解釋非常準確和有意義，這讓我更加深入地理解和掌握了相關(guān)知識。同時，參加會議還可以了解到各種新的醫(yī)療設(shè)備、技術(shù)和應(yīng)對方法，這對我的學(xué)習和教育實踐都有著非常重要的參考作用。

第三，醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)還可以讓我們學(xué)會如何有效地進行學(xué)術(shù)交流和合作。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，交流和合作是非常重要的，特別是在研究和診斷治療領(lǐng)域中，需要不斷地與同行進行學(xué)術(shù)討論和交流。參加會議可以讓我們了解到其他專家的研究和發(fā)現(xiàn)，可以增加我們的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平。此外，會議中的互動環(huán)節(jié)和小組研討也為我們提供了交流和合作的機會，更好地發(fā)揮研究和創(chuàng)新的優(yōu)勢，增強協(xié)同合作的意識和能力。

第四，參加醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)還可以幫助我更好地實現(xiàn)個人職業(yè)目標和發(fā)展規(guī)劃。通過學(xué)習和交流，可以更清晰地了解個人的優(yōu)勢和劣勢，以及面臨的機遇和挑戰(zhàn)。可以把學(xué)習到的知識和技能整合到職業(yè)發(fā)展計劃中，進一步拓寬自己的職業(yè)視野和發(fā)展路徑。參加醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)可以幫助我更加全面地認識醫(yī)學(xué)行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢，更好地適應(yīng)職業(yè)和工作生涯的發(fā)展需求。

最后，參加醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)不僅可以提升自身的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識，還可以增加個人的社交圈和人脈。在會議中，可以遇到來自各地的醫(yī)學(xué)專家、行業(yè)相關(guān)人員，可以加深溝通和交流，建立起有價值的合作和交流關(guān)系。這不僅可以幫助自己更好地發(fā)展事業(yè)，還可以為醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展和進步做出貢獻和作為。

總之，參加醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅拓展了專業(yè)視野和知識面，更重要的是，讓我更加深入了解和認識到醫(yī)學(xué)行業(yè)的重要性和發(fā)展前景，為個人職業(yè)規(guī)劃和工作生涯發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我認為，只有不斷地學(xué)習和交流，才能不斷地發(fā)展和進步，實現(xiàn)自身的發(fā)展愿景和職業(yè)夢想。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇七

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的日新月異，人們對于醫(yī)學(xué)的學(xué)習和研究興趣越來越濃厚。為了提升自己的醫(yī)學(xué)知識水平，我參加了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了對醫(yī)學(xué)的了解，還深刻體會到了醫(yī)學(xué)背后的責任與使命。

首先，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我對醫(yī)學(xué)的范疇有了更全面的認識。在培訓(xùn)期間，我了解到醫(yī)學(xué)不僅僅是治療疾病和恢復(fù)健康，還包括預(yù)防疾病、健康教育等方方面面。通過接受不同專業(yè)的講座和討論，我了解到了醫(yī)學(xué)的多樣性和復(fù)雜性。醫(yī)學(xué)不僅涉及臨床醫(yī)學(xué)、內(nèi)科、外科等專業(yè)領(lǐng)域，還涉及到公共衛(wèi)生、統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)等交叉學(xué)科。這讓我深刻認識到，醫(yī)學(xué)是一門綜合性極強的學(xué)科，需要我們?nèi)鎸W(xué)習和思考。

其次，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)加深了我對醫(yī)學(xué)知識的理解。在培訓(xùn)期間，我參與了多個實踐操作環(huán)節(jié)和模擬病例討論，通過實際操作和交流討論，我更加深入地理解了醫(yī)學(xué)知識。培訓(xùn)過程中，我了解到醫(yī)學(xué)不僅僅是理論知識的運用，更需要結(jié)合實際情況進行個性化的治療。除了學(xué)習基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，如操作技巧、溝通能力等。這讓我意識到，醫(yī)學(xué)不僅需要理論基礎(chǔ)，還需要不斷實踐和提升自己的技術(shù)水平。

第三，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我認識到醫(yī)學(xué)背后的責任和使命。在培訓(xùn)的過程中，我看到了醫(yī)生們辛勤工作、悉心治療病人的場景。他們?yōu)榱瞬∪说慕】蹈冻隽司薮蟮呐蜖奚?。在模擬病例討論中，我也體驗到了醫(yī)生們所面臨的各種困難和壓力。這使我深刻認識到醫(yī)生不僅僅是治病救人的角色，更是病人心靈的慰藉者和陽光的傳遞者。作為醫(yī)學(xué)學(xué)習者，我們要時刻牢記自己的責任和使命，為病人的健康盡心竭力。

第四，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)促使我反思醫(yī)學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和機遇。醫(yī)學(xué)雖然是一門崇高而偉大的學(xué)科，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)期間，我了解到醫(yī)學(xué)行業(yè)競爭激烈，對醫(yī)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高。除了醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)技能外，醫(yī)生還需要具備人文關(guān)懷、團隊合作等能力。與此同時，醫(yī)學(xué)也帶來了許多機遇。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域充滿了無限的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認識到，只有保持持續(xù)學(xué)習和不斷進取的態(tài)度，才能在激烈的競爭中立足。

最后，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)的熱愛和追求。通過這次培訓(xùn)，我意識到醫(yī)學(xué)是一門無窮盡的學(xué)科，需要我終身學(xué)習和不斷追求。培訓(xùn)中與講師和同學(xué)們的交流和互動，讓我深刻感受到醫(yī)學(xué)團隊的力量和共同奮斗的精神。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)使我更加堅定了自己將來從事醫(yī)學(xué)工作的決心，我希望能夠為病人的健康和幸福貢獻自己的力量。

總之，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對醫(yī)學(xué)有了更全面的認識，加深了對醫(yī)學(xué)知識的理解，認識到了醫(yī)學(xué)背后的責任和使命，思考了醫(yī)學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，并激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)的熱愛和追求。通過這次培訓(xùn)，我對醫(yī)學(xué)有了更深刻的了解，也更加堅定了自己從事醫(yī)學(xué)工作的決心。我相信，在未來的學(xué)習生涯中，我會不斷探索和追求，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇八

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。

記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。

這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天，但我們學(xué)習的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習，通過讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學(xué)員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。

培訓(xùn)結(jié)束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們，在學(xué)習專業(yè)醫(yī)學(xué)知識的同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應(yīng)該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。

體報道的內(nèi)容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實醫(yī)院中，為了維護醫(yī)院的聲譽和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。

我認為，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說話，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認，并努力去補救和改正;而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應(yīng)有的權(quán)益。這是我對未來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。

一、人文的內(nèi)涵。

醫(yī)學(xué)與人文，兩者的關(guān)系可謂息息相關(guān)，源遠流長。早在1979年，美國學(xué)者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫(yī)學(xué)居于科學(xué)與人文之間，并且非二者中的任何一方，而是包含了雙方的許多特性。醫(yī)學(xué)是最人文的科學(xué)，最經(jīng)驗的藝術(shù)，并且是最科學(xué)的人文”。由此可見，醫(yī)學(xué)是一門運用科學(xué)知識和專業(yè)技能來護理和服務(wù)人類的學(xué)科。縱覽古今中外幾千年的歷史，醫(yī)學(xué)一直被視為治病救人的“仁術(shù)”。西醫(yī)之父希波克拉底曾寫下醫(yī)者的誓言：“無論到了什么地方，也無論需診治的患者是男是女、是自由民還是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我惟一的目的。我要檢點自己的行為舉止，不做各種害人的劣行”?！边@些充滿人文關(guān)懷的醫(yī)德箴言，至今還影響和規(guī)范著醫(yī)療行為。當代名醫(yī)大家林巧稚、吳孟超、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫(yī)生，高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)兩者缺一不可。這也印證了古代先賢所言：“醫(yī)乃生死所寄，責任重大，非仁愛之士，不可托也”。確實，醫(yī)學(xué)要預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷和治療疾病，關(guān)系到每個人的生命和全人類的健康福祉。這一醫(yī)學(xué)本質(zhì)決定了它必須是充滿人性關(guān)懷和人道主義的。

二、醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展。

1.醫(yī)學(xué)人文教育在美國的發(fā)展。

20世紀60年代，美國大力提倡科學(xué)技術(shù)為人類謀福祉，醫(yī)學(xué)的科學(xué)性在無形中被夸大，致使很多醫(yī)生只鉆研醫(yī)學(xué)專業(yè)和臨床技術(shù)，忽略了對自身人文素養(yǎng)的提升。他們在行醫(yī)的過程中往往忽略了對患者的關(guān)懷，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科學(xué)技術(shù)成了醫(yī)學(xué)的主體，科學(xué)會在一定程度上對人文造成漠視和侵害，致使醫(yī)學(xué)與人文漸行漸遠。慢慢的，廣大患者群體對于醫(yī)學(xué)乃至醫(yī)生產(chǎn)生了對立不滿情緒，普通民眾對醫(yī)療健康保障的訴求變得越來越多。為了緩解社會矛盾，賓州州立大學(xué)和南伊利諾大學(xué)最早開始成立醫(yī)學(xué)人文系，而美國內(nèi)科醫(yī)學(xué)委員會也開始強制在住院醫(yī)師的臨床培訓(xùn)中增加對醫(yī)學(xué)人文方面的考核。從20世紀70年代起，美國眾多高等醫(yī)學(xué)院校紛紛增設(shè)人文藝術(shù)課程。1982年，美國醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育委員會發(fā)布《醫(yī)學(xué)教育未來方向》的報告，其中明確指出要加強和重視醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)要從經(jīng)院型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣停锤挥趹?yīng)變、善于學(xué)習和應(yīng)用的人。此后，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科快速發(fā)展，開展人文課程的醫(yī)學(xué)院校數(shù)量急速上升。到了1999年，醫(yī)學(xué)人文課程在美國75%的高等醫(yī)學(xué)院校得到開設(shè)。很多權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志也開始關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的話題。例如，1995年起創(chuàng)刊發(fā)行的academicmedicine開設(shè)專欄發(fā)表醫(yī)學(xué)人文主題文章;隨后，一批頂級醫(yī)學(xué)雜志(jama、lancet等)開始增設(shè)人文話題版面。人文教育的大力推廣對于美國醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。以美國著名的耶魯-紐黑文醫(yī)院(yale-newhavenhospital)為例，“以人文本”的理念體現(xiàn)在醫(yī)院管理的方方面面：醫(yī)院給行動不便的患者免費提供小推車;為需要進行外科手術(shù)的患者開設(shè)等候室，在其中提供電視、沙發(fā)、雜志以便消磨時間;為需要進行手術(shù)的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進入手術(shù)室，并由母親實施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物。此外，耶魯-紐黑文醫(yī)院的門診部、住院部、科研樓、兒童醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院大樓均通過長廊連在一起，患者、家屬和醫(yī)院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國流傳著這樣一句話：“普林斯頓董事掌權(quán)、哈佛校長當家、耶魯教授做主”。

2.醫(yī)學(xué)人文教育在中國的發(fā)展。

我國醫(yī)學(xué)人文教育的形成和發(fā)展不過是近30年間的事。在這期間，我國從傳統(tǒng)保守走向改革開放，從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，經(jīng)歷了巨大的社會體制改革。早在20世紀50年代，我國效仿前蘇聯(lián)的教育模式，實行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫(yī)學(xué)教育難有立足之地。而后我國經(jīng)歷了“”十年浩劫，科學(xué)技術(shù)和文教衛(wèi)生事業(yè)遭到嚴重破壞。到了20世紀80年代初，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的概念仍模糊不清。北京醫(yī)學(xué)院的阮芳賦教授提出了一個初步的建設(shè)框架，其中包括20余門人文學(xué)科。至此之后，我國各大高等醫(yī)學(xué)院校開始逐步開設(shè)人文藝術(shù)課程。經(jīng)過幾十年的建設(shè)和發(fā)展，我國醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育取得的進展有目共睹，但就全國總體情況來看，依然面臨著十分嚴峻的問題。比如，開設(shè)人文課程的科目局限，所占課時少，人文課程與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程比例嚴重失衡;醫(yī)學(xué)人文課程的展現(xiàn)方式單一;醫(yī)學(xué)院校人文學(xué)科教師的知識結(jié)構(gòu)較為薄弱?？上驳氖?，國內(nèi)多所高等醫(yī)學(xué)院校建立了醫(yī)學(xué)人文學(xué)系和研究所。越來越多的專家學(xué)者意識到現(xiàn)代生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)在造福人類的同時，也可能造成嚴重的危害;醫(yī)學(xué)能否得到積極長遠的發(fā)展取決于醫(yī)學(xué)與人文能否和諧相處、良性互動。

三、對我國醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的幾點思考。

筆者認為，要想從根本上改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)缺乏人道主義、醫(yī)學(xué)教育缺少人文精神的現(xiàn)狀，必須從關(guān)注醫(yī)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)上入手。鑒于當今國內(nèi)各大高等醫(yī)學(xué)院校的人文課程開設(shè)還極其有限，作為醫(yī)學(xué)英語的教研人員必須利用有限的時間和資源最大化的充實醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1.在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中融入人文。

提到加強人文教育，可能很多醫(yī)學(xué)院校的管理者會想到的是增加人文課程。但是，“學(xué)業(yè)繁重而時間緊迫”從來就是醫(yī)學(xué)教育中的最大問題。如果只是一味地增加新課，醫(yī)學(xué)生恐怕只能在重壓下敷衍了事，醫(yī)學(xué)人文教育根本無法落到實處。因此，醫(yī)學(xué)院校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者都必須認清新形勢下醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀，明確社會發(fā)展對醫(yī)學(xué)人才的根本要求，拋棄“重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，輕人文知識”的陳舊觀念，優(yōu)化醫(yī)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容，有效開展醫(yī)學(xué)英語教育。醫(yī)學(xué)院校與其增加人文課程，不如優(yōu)化現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)英語課程，讓醫(yī)學(xué)生有機會涉獵除英語專業(yè)知識以外的文化和藝術(shù)鑒賞，增加人文修養(yǎng)，有利于他們形成全面、正確的人生觀和世界觀。醫(yī)學(xué)專業(yè)英語對于醫(yī)學(xué)生來說不僅是一個簡單的交流工具，更是一雙翅膀——通過在醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中融入人文精神，醫(yī)學(xué)生們必定可以如虎添翼，成為復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。

2.增進醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的效果。

針對不同的主題，教師在醫(yī)學(xué)英語課堂教學(xué)中應(yīng)注意變換教學(xué)方法，靈活運用啟發(fā)式、討論式、實踐式等教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，注意體現(xiàn)四個“有利于”原則，即有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生個性潛能的發(fā)展。打破傳統(tǒng)講授式的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式，效仿美國醫(yī)學(xué)院的人文教育理念，多層次、多角度展開醫(yī)學(xué)英語教學(xué)，全方面培養(yǎng)英語交際技能。在美國，人文學(xué)科的教師經(jīng)常組織小組研討和臨床帶教等互動方式來開展教學(xué)，為學(xué)生營造了一個自由、開放的學(xué)習氛圍，有助于他們發(fā)散性思維的形成，并且可以更加輕松自在地加入討論。國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校完全可以效仿這種教學(xué)方法，例如在開展《醫(yī)學(xué)英語文獻閱讀》的教學(xué)中，借助紐約大學(xué)文學(xué)、藝術(shù)與醫(yī)學(xué)素材庫的資源開展一周一次的“書友會”活動，引導(dǎo)學(xué)生在擴大醫(yī)學(xué)英語閱讀量的同時學(xué)會用英語寫簡單的書評，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫(yī)學(xué)文獻可以幫助醫(yī)學(xué)生們理解患者的疾苦;精讀文學(xué)作品也有助于訓(xùn)練未來的醫(yī)生們形成解析臨床案例的基本能力;對于醫(yī)學(xué)英語術(shù)語的仔細揣摩也有助于醫(yī)生們更好地認識專業(yè)詞匯。

3.提高醫(yī)學(xué)英語教師的人文素質(zhì)。

提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，教師是關(guān)鍵。在美國醫(yī)學(xué)院校講授人文課程的教師都是復(fù)合型人才，同時具備廣博的醫(yī)學(xué)知識和很高的人文修養(yǎng)。而在我國高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)英語專業(yè)的教師與英語專業(yè)教師的平均比為1:25。這表明各醫(yī)學(xué)院校普遍缺乏既懂醫(yī)學(xué)專業(yè)又擅長英語語言的人才。這種專業(yè)英語教師匱乏的現(xiàn)象，成為了制約醫(yī)學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。加強醫(yī)學(xué)英語師資隊伍建設(shè)勢在必行。一方面英語教師跨專業(yè)學(xué)習一些基本的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識;另一方面醫(yī)學(xué)專業(yè)教師通過參加人文學(xué)術(shù)講座和讀書沙龍，提升其文化藝術(shù)修養(yǎng)?？傊?，雙方要相互學(xué)習，取長補短，力爭打造出一批既具有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識又具有較高英語技能和人文素養(yǎng)的精英教師隊伍。

4.加強校園文化建設(shè)。

醫(yī)學(xué)人文教育不同于醫(yī)學(xué)知識能力的培養(yǎng)。很大程度上來講，校園文化氛圍對醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)起著潛移默化的影響和無形的激勵作用。因此，創(chuàng)建濃厚的人文環(huán)境在醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)英語教育中具有不可估量的作用。醫(yī)學(xué)院可以定期開展醫(yī)學(xué)英語交流活動，如邀請有海外工作經(jīng)歷的醫(yī)學(xué)專家跟醫(yī)學(xué)生分享在海外的工作和學(xué)習心得;或是組織醫(yī)學(xué)生觀看醫(yī)學(xué)主題的英語電影;再有開展醫(yī)學(xué)英語角，邀請醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生中的英語愛好者一起參加。另外，還應(yīng)鼓勵和支持學(xué)生創(chuàng)建各類學(xué)生社團，如詩詞社、音樂團等，積極營造校園的人文氛圍。此外，要通過校風、學(xué)風等校園精神，圖書館、教學(xué)大樓的設(shè)施環(huán)境，板報宣傳、校園綠化共同構(gòu)造和諧的校園人文環(huán)境，給學(xué)生以無聲的熏陶。

四、結(jié)語。

現(xiàn)階段我國的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展已逐步與國際接軌，國內(nèi)的醫(yī)學(xué)研究也漸漸獲得了全世界的關(guān)注與認可。大批的教學(xué)和科研人員正為了醫(yī)學(xué)與人文的良性互動而努力。醫(yī)學(xué)人文教育的重要性不言自明。目前醫(yī)學(xué)人文教育的開展很大程度上依賴于醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的開展。限于篇幅，本文僅粗略討論了醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系以及美國與我國醫(yī)學(xué)人文教育的情況。但通過這些有限的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育是一項塑造人性、更新觀念、改進思維、充實內(nèi)涵的系統(tǒng)工程，還有許多問題亟待研究和解決。但只要我們認準“醫(yī)學(xué)人文教育勢在必行”的目標，在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)實踐中不斷探索和前進，就一定能培養(yǎng)出符合新時代要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)生。

首先，通過此次進修學(xué)習，我們對__醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)習了消防安全等有關(guān)知識，收獲很大，其次，通過此次培訓(xùn)學(xué)習，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識，我們必須要做到以下幾點：

3.要不斷加強思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);。

5.要有團隊協(xié)作精神，團結(jié)就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為：護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。

護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護士良好的禮儀修養(yǎng)。

俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì)，打造護士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。

隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。

最后，我想說的是因為__醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴謹?shù)膸Ы汤蠋熀拓撠煹念I(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我們的期望。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議心得體會精選篇九

近期，我有幸參加了一場關(guān)于醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的會議，非常受益。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議的心得體會。

首先，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議在專業(yè)性上給我留下了深刻的印象。會議邀請了一批資深的醫(yī)學(xué)專家來分享他們的經(jīng)驗和知識。他們針對各個領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)問題進行了深入淺出的講解，使得我們能夠更加全面地了解各個疾病以及治療方法。同時，他們還結(jié)合實際病例進行了分析和討論，幫助我們更好地應(yīng)對各種臨床挑戰(zhàn)。這種專家分享的特別貼近實際，使我受益匪淺。

其次，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議注重實踐操作，提高了我們的實際操作能力。會議安排了多次實踐操作環(huán)節(jié)，讓我們親自動手實踐。這讓我更好地理解了課堂上學(xué)到的理論知識，并在實際操作中逐漸積累了經(jīng)驗。特別是在手術(shù)模擬實驗環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實手術(shù)場景，進行了各種手術(shù)操作的練習。這不僅提高了我們的操作技巧，還增加了我們的自信心。通過實踐操作，我深刻體會到了理論知識與實踐技能的緊密聯(lián)系。

第三，這次會議還注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在會議期間，我們被分成小組進行了各種討論和團隊合作活動。通過小組合作，我學(xué)會了如何與他人合作和協(xié)作，了解了團隊合作成功的要素。在團隊合作中，我們共同分工、互相支持，共同解決問題。這種團隊合作能力的培養(yǎng)不僅對我們的醫(yī)學(xué)職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也對我們在日常生活中與他人合作具有積極的影響。

第四，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議還給我提供了一個與同行們交流的平臺。在會議期間，我結(jié)識了許多來自各地的醫(yī)學(xué)界同行。我們相互交流了工作中的經(jīng)驗和心得，分享了各自遇到的難題和解決辦法。這種互相借鑒和學(xué)習的機會是非常珍貴的，不僅拓寬了我的醫(yī)學(xué)視野，也讓我意識到我們在工作中的困惑和挑戰(zhàn)是大家所共有的。通過與同行的交流，我感受到了醫(yī)學(xué)界的溫暖和團結(jié)，同時也找到了自己進一步提升的方向。

最后，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議引發(fā)了我對醫(yī)學(xué)事業(yè)的思考。通過這次會議，我更加深刻地認識到醫(yī)學(xué)是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，作為醫(yī)學(xué)從業(yè)者，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習和提高自身的專業(yè)水平。這次會議不僅加強了我對醫(yī)學(xué)知識的掌握，還刺激了我對醫(yī)學(xué)研究與創(chuàng)新的濃厚興趣。我深深地感受到了醫(yī)學(xué)帶給人們健康和幸福的責任和使命感，決心將醫(yī)學(xué)作為終身的事業(yè)去追求。

總之，這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議對我個人和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。通過專業(yè)性、實踐操作、團隊合作、交流、以及對醫(yī)學(xué)事業(yè)的思考，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。我深知醫(yī)學(xué)是一門需要不斷學(xué)習和研究的學(xué)科，將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，并將這次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)會議的心得活化為行動，為患者的健康貢獻自己的力量。