游戲材料投放教研心得體會(huì)范本 區(qū)域材料投放教研活動(dòng)的收獲(4篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于游戲材料投放教研心得體會(huì)范本一

學(xué)生站成圓圈，低下頭等老師的指令。當(dāng)老師說(shuō)：“一，二，三，看!”的時(shí)候，大家一起抬頭。如果你和另外一個(gè)人剛好對(duì)視，那么你們要互相說(shuō)：“早上好”, 并且握手、交換位置。這里會(huì)有其他的情況出現(xiàn)，老師可以事先跟學(xué)生討論一下：如果你在看一個(gè)人，但是他沒(méi)有看你，那么你應(yīng)該站在原地不要?jiǎng)?。如果你不確定一個(gè)人是不是在看你，你可以打手勢(shì)問(wèn)他。

學(xué)生站成圓圈，學(xué)生a擲骰子(最好是大的橡膠篩子，這樣大家都可以看到點(diǎn)數(shù))。如果擲到3，他要順時(shí)針數(shù)三個(gè)小朋友，第三個(gè)小朋友是學(xué)生b。學(xué)生a和學(xué)生b互相說(shuō)早上好，然后交換位置。學(xué)生a坐下，學(xué)生b繼續(xù)擲骰子。一直打招呼直到所有人都坐下。這個(gè)游戲可以用兩個(gè)篩子來(lái)玩以增加難度。用兩個(gè)骰子的時(shí)候，先擲，再做加法和減法，然后數(shù)，最后打招呼。

學(xué)生站成圓圈，學(xué)生a出列，順時(shí)針數(shù)三(或者其他數(shù)字)個(gè)人，然后和第四個(gè)人(學(xué)生b)說(shuō)早上好。說(shuō)完以后他們交換位置，學(xué)生a坐下，學(xué)生b繼續(xù)數(shù)三個(gè)人，和第四個(gè)人說(shuō)早上好。一直繼續(xù)，直到所有的人都坐下。這個(gè)游戲可以幫助老師打亂學(xué)生的座位，避免有些學(xué)生總是坐在一起。

學(xué)生站在教室的地毯區(qū)，老師設(shè)定一分鐘的倒計(jì)時(shí)。學(xué)生要在這個(gè)時(shí)間里跟盡量多的人打招呼。在一分鐘以?xún)?nèi)和所有人打招呼的人可以說(shuō)：“太好啦!”或者“耶!”。在開(kāi)始這個(gè)打招呼活動(dòng)之前，老師可以先明確一下當(dāng)天到校的人數(shù)，這樣學(xué)生知道自己有沒(méi)有跟所有人打招呼。

學(xué)生站成圓圈，從學(xué)生a開(kāi)始跟學(xué)生b說(shuō)早上好，并且把手中的球丟給學(xué)生b。學(xué)生b接到球后學(xué)生a坐下。學(xué)生b開(kāi)始打招呼然后丟球。一直繼續(xù)，直到所有人坐下。老師需要提醒學(xué)生的是，第一，球要從下向上丟以保證球不落地。第二，丟球之前要看著接的人的眼睛。第三，告訴學(xué)生這是一個(gè)練習(xí)配合的游戲，他們要一起完成。

學(xué)生站成圓圈，從一個(gè)學(xué)生開(kāi)始順時(shí)針，每個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù)字：一，二，三，到第四個(gè)學(xué)生要說(shuō)：“跳?！比缓笞?。第五個(gè)學(xué)生再?gòu)囊婚_(kāi)始數(shù)。這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲可以有很多的變化，比如跳著數(shù)：二，四，六;或者一直往上數(shù)到一百，等等。

老師發(fā)布指令，學(xué)生照著做。當(dāng)老師說(shuō)：“找一個(gè)朋友?！钡臅r(shí)候，學(xué)生要找一個(gè)朋友，兩個(gè)人一組，手在頭頂碰在一起，做好準(zhǔn)備。老師等待所有的組都準(zhǔn)備好了以后開(kāi)始新的指令：“膝蓋碰膝蓋?！睂W(xué)生需要做膝蓋和膝蓋碰在一起，然后保持住，直到老師發(fā)布新的指令。類(lèi)似的指令可以是：“肩膀碰耳朵;手碰腳;手肘碰手肘”等等。這個(gè)活動(dòng)類(lèi)似美國(guó)人愛(ài)玩的twister，它可以讓學(xué)生做一下伸展運(yùn)動(dòng)，也可以幫助他們練習(xí)和身體部位有關(guān)的詞匯。

這個(gè)游戲需要所有人一起唱歌并且重復(fù)老師說(shuō)的動(dòng)作。中文的歌詞是這樣的：“我們都是都是機(jī)器人。聽(tīng)我的話然后跟我一起做。機(jī)器人說(shuō)準(zhǔn)備，機(jī)器人說(shuō)開(kāi)始。右手，右手?！?/p>

學(xué)生站成圓圈，大家一起一邊拍手一邊說(shuō)：“我說(shuō)名字你重復(fù)?！比缓蟮谝粋€(gè)學(xué)生大聲說(shuō)出自己的名字一次，同時(shí)做一個(gè)自創(chuàng)的動(dòng)作。他做完以后，剩下的人一起重復(fù)他的名字和動(dòng)作。接著大家再說(shuō)一次：“我說(shuō)名字你重復(fù)?！边@時(shí)候第二個(gè)人出列說(shuō)他的名字，做他自己的動(dòng)作。這樣一直重復(fù)直到所有人都說(shuō)了自己的名字。

這個(gè)游戲比較類(lèi)似英文里面 follow the leader。一個(gè)人是警察。一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)(或者小偷)。游戲開(kāi)始的時(shí)候，警察在教室的外面等待，不可以偷看或者偷聽(tīng)。教室里面的人做成圓圈，一起選一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?？梢猿楹瀬?lái)選。選好以后，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始做一個(gè)動(dòng)作(拍手，拍腿，拍頭都可以)同時(shí)，大家都要做同樣的動(dòng)作。然后，我們會(huì)一起叫：“警察”。這時(shí)警察進(jìn)來(lái)，走到圓圈中間。警察的任務(wù)是找出誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是趁著警察不注意的時(shí)候變換動(dòng)作。其他人的任務(wù)是跟著領(lǐng)導(dǎo)變換動(dòng)作，但是不可以盯著他看，盡量保證領(lǐng)導(dǎo)不被發(fā)現(xiàn)。這個(gè)游戲可以邊討論邊玩。老師可以提出問(wèn)題，比如：“怎樣不讓領(lǐng)導(dǎo)被發(fā)現(xiàn)?我們應(yīng)該都看著他嗎?第一個(gè)拍手的人容易被發(fā)現(xiàn)，為什么?” 等等。

對(duì)于游戲材料投放教研心得體會(huì)范本二

1、感受民間游戲的豐富性與娛樂(lè)性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

2、在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

3、會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過(guò)一些民間游戲。

1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。

師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢

2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)。

1、欣賞老吳韶韶視頻片段，了解幾個(gè)游戲的玩法。

2、幼兒談?wù)勛晕颐靼椎拿耖g游戲。

3、展示“民間游戲?qū)毜洹?，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類(lèi)很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，能夠一人玩，也能夠多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂(lè)活動(dòng)。

1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》

討論：這個(gè)游戲是怎樣玩的

教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲

小結(jié)：要玩得開(kāi)心，游戲的規(guī)則很重要。

2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)

1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴，這些民間游戲還能夠和新伙伴玩，我們能夠怎樣玩

*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;

*安全：在適宜的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇適宜的游戲玩，注意安全;

小結(jié)：民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開(kāi)心。

2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲

師：今日來(lái)了許多的客人教師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一齊來(lái)玩民間游戲，好嗎教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一齊合作玩。

師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

對(duì)于游戲材料投放教研心得體會(huì)范本三

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0―6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)、提高交往的能力。

5.游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的.形式開(kāi)展，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。

7.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。

對(duì)于游戲材料投放教研心得體會(huì)范本四

華麗綻放，共譜輝煌—班級(jí)聯(lián)誼游戲活動(dòng)

給大家提供一個(gè)展示自我，交流，接觸的平臺(tái)。進(jìn)一步提升班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)要求，給大家留下一片溫馨而又美好的回憶。

活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)。

(1) 分組，根據(jù)游戲規(guī)則分組，以宿舍為單位，派出相應(yīng)代表。

(2) 主持人開(kāi)場(chǎng)（串詞），交代主題（例如：讓我們一起動(dòng)起來(lái)···，讓我們彼此認(rèn)識(shí)···之類(lèi)），點(diǎn)燃激情，營(yíng)造氣氛。

(3) 各組活動(dòng)游戲輪流開(kāi)展開(kāi)。

(4) 對(duì)若干經(jīng)典對(duì)白或經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行記錄和執(zhí)照。

(5) 游戲。

1， 踩氣球：參賽同學(xué)每人腿上綁定四個(gè)氣球，所有參賽同學(xué)入場(chǎng)。游戲開(kāi)始，參賽同學(xué)開(kāi)始互相踩爆其他同學(xué)腿上的氣球。一分鐘后游戲結(jié)束，腿上氣球最多者勝利。（每個(gè)宿舍每輪出兩人，游戲進(jìn)行三輪）

2， 拉網(wǎng)抓魚(yú)：有同學(xué)們推出一名同學(xué)作為初始漁民，其他同學(xué)則作為小魚(yú)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由移動(dòng)。漁民捕撈到的“小魚(yú)”與“漁民”一起拉手織網(wǎng)繼續(xù)捕撈，直到把所有的“小魚(yú)”捕完，同學(xué)們?nèi)靠棾梢积嫶鬂O網(wǎng)游戲結(jié)束。在游戲過(guò)程中，漁網(wǎng)不能斷裂，即同學(xué)不能分開(kāi)，若分開(kāi)則視為違規(guī)。

3， 貼燒餅：所有同學(xué)站成一個(gè)兩層大圈，選出兩位同學(xué)站在圓圈中間，老師喊口令，一同學(xué)開(kāi)始跑動(dòng)，另一同學(xué)開(kāi)始追趕，被追趕的同學(xué)立即跑到圓圈上的同學(xué)內(nèi)層或外層，與之相隔的同學(xué)開(kāi)始跑動(dòng)，追趕者開(kāi)始追趕這位同學(xué)，若被抓住，則被抓住者反過(guò)來(lái)追趕抓住他的人，一次進(jìn)行游戲。

4， 警察抓小偷：每個(gè)人事先準(zhǔn)備好一些小紙條，每張紙條上面寫(xiě)有自己的電話號(hào)碼、q號(hào)等個(gè)人信息。游戲開(kāi)始之前，男女同學(xué)自愿選角色做警察或是小偷，選角結(jié)束后開(kāi)始行動(dòng)。警察可以自由追趕自己“心儀”的“小偷”，以換取聯(lián)系方式等個(gè)人信息。以增強(qiáng)彼此了解。

游戲道具：氣球，兩袋，12元。

通過(guò)本次聯(lián)誼會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的熟悉程度，方便以后大家在一起交流、學(xué)習(xí)、生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間感情，讓大家能夠更好地適應(yīng)大學(xué)這個(gè)全新的環(huán)境，能夠更好地以全新的、積極的、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接大學(xué)生活。