寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的回顧,可以提高我們的自我認(rèn)知和自我反省的能力。在寫(xiě)心得體會(huì)過(guò)程中,我們要注重邏輯性和條理性,使文章表達(dá)更加清晰明了。繼續(xù)往下看,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇一
小班幼兒學(xué)穿衣是一個(gè)很有意思的主題。從孩子們剛學(xué)會(huì)穿衣時(shí)的磨磨蹭蹭,到后來(lái)漸漸熟練的穿衣方式,每一個(gè)步驟都需要我們耐心的指導(dǎo)。這里我要分享幾個(gè)小班幼兒學(xué)穿衣的心得體會(huì)。
第二段:事先布置。
在孩子們穿衣之前,我們通常會(huì)先對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。我們會(huì)先將各種衣服分類放置,方便孩子們選擇。我們的目的是讓孩子們逐漸獨(dú)立,并且在過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在孩子們挑選衣服的時(shí)候,我們會(huì)根據(jù)孩子們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)更好的引導(dǎo)孩子們做出選擇。這樣的規(guī)劃可以讓孩子們?cè)诖┮逻^(guò)程中更加井然有序。
第三段:引導(dǎo)孩子。
我們?cè)谝龑?dǎo)孩子穿衣時(shí),通常會(huì)先給予孩子基本的指導(dǎo)。比如,首先穿褲子,然后是衣服,再是鞋子。幫助孩子們養(yǎng)成一種固定的穿衣習(xí)慣。在穿衣的過(guò)程中,重點(diǎn)在于幫助孩子們理解不同部位應(yīng)該穿什么衣服,幫助孩子們學(xué)會(huì)搭配。同時(shí),在孩子們穿衣時(shí),我們也會(huì)先與孩子們一起試穿,讓孩子更好的體會(huì)到取穿服的感覺(jué)。
第四段:幫助孩子們輕松穿衣。
讓孩子們?cè)诖┮逻^(guò)程中感受到快樂(lè),這就是我們作為教育者應(yīng)該努力的方向。一些巧妙的小方法,可以讓孩子們的穿衣更加簡(jiǎn)單輕松。比如,我們會(huì)在上衣的袖子上加上一些小孔,使孩子們?nèi)菀装咽稚爝M(jìn)袖子里。同時(shí),在褲腳處加上彈力帶,可以讓孩子們更加輕松的穿上褲子。
第五段:結(jié)尾。
通過(guò)這種小班幼兒的穿衣經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中是非常快樂(lè)的。這也讓我們更加意識(shí)到,不僅僅是學(xué)習(xí),幼兒園的教育理念更應(yīng)該是讓孩子們盡可能的享受到幸福和成長(zhǎng)。只有這樣孩子們才能更加融入到學(xué)習(xí)和生活中。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇二
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題:
〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽?。粙寢屓ツ睦锪四??我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
〈1〉娃娃穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
好80%以上中79—60%差60%以下。
在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書(shū)包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇三
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園小班的學(xué)穿衣教案,歡迎參考!
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》
一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知
“什么水果不見(jiàn)了?”
“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。
二、提出活動(dòng)要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
三、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢(shì)
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧?!?/p>
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇四
小班幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)自理能力的關(guān)鍵階段,其中穿衣學(xué)習(xí)是非常重要的一項(xiàng)。在學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中,幼兒會(huì)遇到許多問(wèn)題,需要慢慢摸索和學(xué)習(xí)。本文將會(huì)分享幾位幼兒家長(zhǎng)的小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)。
第二段:養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定。
在小班幼兒學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中,一個(gè)好的開(kāi)始要從養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定開(kāi)始。由于幼兒時(shí)期性格比較活潑,如果沒(méi)有約定好穿衣時(shí)間,很容易讓幼兒鬧脾氣。家長(zhǎng)可以與孩子約定穿衣的時(shí)間和地點(diǎn),并在這個(gè)時(shí)間提醒孩子穿衣。
第三段:制定穿衣流程。
除了約定好穿衣的時(shí)間和地點(diǎn),還需要幫助孩子制定穿衣的流程。例如,先穿內(nèi)衣,再穿外衣,然后穿鞋子。還要教孩子如何穿扣子、拉拉鏈等,讓孩子在穿衣過(guò)程中慢慢理解,并掌握這些技巧。
第四段:以身作則,榜樣引領(lǐng)。
在幼兒園里,往往會(huì)有老師幫助孩子穿衣,但在家庭生活中,家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣和引領(lǐng)者。在家庭中,父母可以穿著干凈整潔的衣服,展示給孩子看,讓孩子知道每天開(kāi)心的穿衣變成美好的一天。同時(shí),父母還可以鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活,例如幫助整理衣柜,學(xué)會(huì)分類衣服,這樣對(duì)孩子的穿衣技能,也會(huì)有很大的幫助。
第五段:注重心理建設(shè)。
在幫助孩子學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重心理建設(shè)。例如,在孩子初次穿衣時(shí)要鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道穿衣是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,只要不斷練習(xí),總有一天他會(huì)掌握這項(xiàng)技能。同時(shí),還可以讓孩子知道用自己的雙手穿上漂亮的衣服是一種自信和自尊,讓孩子從小樹(shù)立起自信和自尊心。
總結(jié):
小班幼兒學(xué)穿衣是一項(xiàng)非常重要的自理能力訓(xùn)練,需要家長(zhǎng)注重,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)制定穿衣流程、養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定、以身作則、注重心理建設(shè)等多種方法,可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)穿衣,全面提升其自理能力水平。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇五
身為一名小班幼兒,我學(xué)會(huì)了許多事情,其中之一便是學(xué)會(huì)了如何穿衣服。對(duì)于我們這些小班孩子來(lái)說(shuō),穿衣服是一項(xiàng)需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的技能。我們的老師精心教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒁路┖?,以便能夠在幼兒園的日常生活中更好地適應(yīng)環(huán)境。
首先,穿衣服要順序有序。換衣服的時(shí)候,我們會(huì)自然而然地按照現(xiàn)有的穿衣秩序,先脫掉上身的衣服,然后是下身的衣服。要注意,穿衣服的順序互不干擾。如果先穿上身的衣服再穿下身的衣服,不僅會(huì)讓我們的衣服變得皺巴巴的,甚至還不能向老師展示我們自己穿衣服的技能。
其次,要找準(zhǔn)衣服的前后面。在穿衣服的時(shí)候,很容易混淆衣服的正反面。因此,我們學(xué)習(xí)了如何觀察衣服的標(biāo)識(shí)和圖案的方法來(lái)確定衣服的正反面。這樣,我們就不至于穿著反方向的衣服上學(xué)或在幼兒園生活中尷尬了。
最后,要學(xué)會(huì)系好自己的鞋帶。雖然有些孩子在穿衣服時(shí)會(huì)覺(jué)得系鞋帶很困難,但我們始終堅(jiān)持慢慢地學(xué)習(xí),只要掌握方法,就不難完成這個(gè)任務(wù)。我們會(huì)把鞋帶擺在一起,然后從下往上穿進(jìn)去,再繞過(guò)鞋帶,拉出一個(gè)小的繩環(huán),最后將繩環(huán)穿進(jìn)去并擰緊即可。
細(xì)心的老師們不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾未┮路?,還幫助我們理解穿衣服的目的和好處。他們告訴我們穿衣服的目的是保暖、美觀和整潔。作為小班幼兒,我們需要展示自己的身體和衣著,因此整齊干凈、衛(wèi)生美觀是非常重要的。
總的來(lái)說(shuō),身為一名小班幼兒,學(xué)會(huì)如何穿衣服不僅是必須要掌握的基本技能,也是培養(yǎng)我們自我形象和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要過(guò)程。我們應(yīng)該時(shí)刻自我檢查,保證自己的衣著整潔、衛(wèi)生和舒適,學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能是一個(gè)必須的過(guò)程。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇六
幼兒期是孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的階段,而穿衣是其中非常重要的一環(huán)。幼兒的穿衣方式不僅僅是為了保暖、舒適,它還直接影響到孩子的健康、心理和社交發(fā)展。在我從事幼兒教育工作多年中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,孩子們的穿衣技巧需要大人的引導(dǎo)和教育。下面,我將分享一些我在幼兒穿衣方面的心得體會(huì)。
第二段:鞋子篇。
首先,關(guān)于鞋子的選擇。幼兒的腳型還未發(fā)育完全,因此,鞋子的選擇非常重要。過(guò)于緊繃的鞋子會(huì)影響孩子的足部發(fā)育,過(guò)于寬松的鞋子則會(huì)讓孩子行走、跑步時(shí)不穩(wěn),容易扭傷腳踝。因此,鞋子應(yīng)該選合適的尺碼,舒適透氣的材料,鞋底摩擦力強(qiáng)的,鞋口口徑適中的。對(duì)于幼兒而言,鞋子最好選擇帶有魔術(shù)貼的款式,方便孩子自己穿脫鞋子。
第三段:衣服篇。
除了鞋子,衣服的選擇也非常重要。幼兒選擇衣服應(yīng)該遵循實(shí)用、舒適的原則。衣服的尺碼應(yīng)該合適,寬松透氣,面料要柔軟舒適、易清洗、不易變形。顏色方面要考慮孩子的喜好和大環(huán)境的協(xié)調(diào)。幼兒選擇衣服,還要注意天氣狀況,選擇春秋兩用的、具有兩種穿法的衣服更能滿足孩子的需求。
第四段:配飾篇。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),選擇適當(dāng)?shù)呐滹椧彩欠浅S斜匾?。首先,帽子可以為孩子的頭部提供保暖和防風(fēng)的作用。但同時(shí),太過(guò)厚重的毛線帽卻極易導(dǎo)致孩子頭部受潮而感冒。選擇適度的面罩以及帶有伸縮的圍巾是很好的選擇。與此同時(shí),手套也是幼兒冬日出行的必備用品之一,而選手套是要考慮到觸感和保暖的要素,最好選擇毛絨材質(zhì)貼合手部的棉襪。
第五段:結(jié)尾。
總之,孩子們的服裝、飾品的選擇很重要,這關(guān)乎到孩子們的健康。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,合適的衣著和良好的穿衣習(xí)慣能起到很好的引導(dǎo)和作用,可以鍛煉孩子們的獨(dú)立和自理能力,有助于塑造孩子們良好的生活習(xí)慣和規(guī)范的行為。我們作為家長(zhǎng)或者教育者,要更加注意并引導(dǎo)好孩子的穿衣方式,從而更好的發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇七
1、在老師的幫助下,嘗試使用穿衣過(guò)程中常用的動(dòng)詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話,幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)趣。
毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、(衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片)。
一、導(dǎo)入部分:
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”,吸引幼兒興趣。
x:(模仿多多講話,聲音稍粗一點(diǎn))向小朋友們打招呼,哎呀,今天的天氣真冷呀,有誰(shuí)能來(lái)幫幫我?(引出小熊多多沒(méi)有穿衣服,請(qǐng)小朋友們幫幫忙)。
t:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想,你們要怎樣幫助他呢?
二、進(jìn)入部分:
1、教師示范,幫小熊多多穿衣服,吸引幼兒興趣。
2、(將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說(shuō)出來(lái)是什么,請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子,鞋子等等。(在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說(shuō)出來(lái))給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,加深對(duì)“穿衣服,戴帽子,圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲:“我說(shuō),你說(shuō)”玩法:老師說(shuō):“衣服”小朋友們說(shuō):“穿衣服”。。(也可以適當(dāng)加快速度)。
4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友,吸引幼兒興趣。
t:今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?(整頓紀(jì)律)將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái),讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀?(引出沒(méi)有穿衣服)出示衣服,褲子等圖片,請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服,(全班分兩組,可將圖片放至方桌上進(jìn)行)要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說(shuō)出來(lái),我在幫他干什么,例如:我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示,表?yè)P(yáng)。
5、玩“找錯(cuò)”的游戲:老師故意說(shuō)錯(cuò)“圍衣服,戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服,應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分:
1、模仿小熊多多講話,吸引幼兒興趣,要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”
t:謝謝你們幫我,我們現(xiàn)在都暖和拉,讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧,準(zhǔn)備好了嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng),配班老師伴奏,請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作)。
2、律動(dòng)結(jié)束,送小熊多多回家。
t:今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,他們都得回家了,歡迎他們下次再來(lái),讓我們一起去送送他們吧…lineup!
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇八
1、通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。
(一)看圖導(dǎo)入主題
出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,有一位朋友來(lái)我們小一班作客,大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。
出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜?!保ㄎ視?huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇九
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
3、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。
1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十
在寒冷的冬季,幼兒園中的孩子們需要特別注意自己的穿著,確保不受寒氣侵襲。作為幼兒園的老師或家長(zhǎng),如何為孩子們提供合適的穿衣指導(dǎo),讓他們穿得暖和、舒適呢?下面,我將分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,幫助大家更好地照顧孩子們。
第二段:合理搭配衣服。
首先,幼兒園的孩子們穿衣后的體驗(yàn)和穿什么衣服有著很大的關(guān)系。為了避免寒冷,很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子們穿得過(guò)多而不注意透氣性,造成孩子出汗和煩躁。建議搭配棉質(zhì)透氣性好的衣物,注意下身、上身、外套搭配。在出門(mén)前進(jìn)行檢查,防止過(guò)多或者過(guò)少的穿著,以確保孩子的溫暖舒適。
第三段:根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服。
冬季天氣是多變的,這也是我們需要特別注意的地方。根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服是必須的,不同氣溫需要穿不同的衣服來(lái)保暖。有時(shí)候天氣雖冷但陽(yáng)光明媚,這時(shí)就可以穿較輕質(zhì)量的衣物,透氣性好的衣服等,如果孩子們玩耍時(shí)出汗可以及時(shí)更換。天氣寒冷的時(shí)候,多層穿著更能保證體溫,這時(shí)候穿的衣服一定要保暖,可以選擇羽絨服,肥厚的外套等。
第四段:合理的加減衣服。
季節(jié)轉(zhuǎn)換,氣溫變化大,要選擇合適的穿衣方案也是非常重要的。有時(shí)候早晚溫差急劇變化,這時(shí)候我們需要合理的加減衣服。不要過(guò)于急于給孩子們加衣服,過(guò)多穿著不僅會(huì)讓孩子感到煩躁還會(huì)影響孩子的活動(dòng)和健康,穿衣的加減要根據(jù)孩子們的身體狀況和活動(dòng)量適時(shí)進(jìn)行。
第五段:關(guān)注孩子個(gè)人需求。
每個(gè)孩子的體質(zhì)狀況不同,我們需要關(guān)注孩子們的個(gè)人需求,為他們提供更貼心、科學(xué)的穿衣照顧。如有皮膚敏感和潔癖的孩子,需要選擇較為柔軟、舒適、護(hù)膚性好的材質(zhì),可以選擇一些貼身的內(nèi)衣,穿上會(huì)感恩的衣物。如果孩子喜歡脫衣服,可以選擇搭配優(yōu)質(zhì)的保暖內(nèi)衣,在保證孩子的舒適的情況下防止他們脫衣服。
結(jié)尾:
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的地方,我們需要特別關(guān)注孩子們的穿衣情況,保證他們的健康和輕松愉悅的成長(zhǎng)過(guò)程。適當(dāng)?shù)陌凑占竟?jié)氣溫來(lái)著裝,特別關(guān)注孩子們個(gè)體差異的需要,幫助孩子借助合適的穿衣照顧,讓孩子們成為一個(gè)既健康、活潑、無(wú)憂的孩子。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十一
1、通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
2、通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師:今天,有一位朋友來(lái)我們小一班作客,大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。
1、出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜?!保ㄎ視?huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)。
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。
本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說(shuō)說(shuō),我會(huì)做什么。并由說(shuō)到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀察,說(shuō),動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說(shuō)得不完整,但是經(jīng)過(guò)教師的.引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái),真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示,但是還是有許多幼兒在扣子過(guò)程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí),有過(guò)思考,但是通過(guò)演示,還是沒(méi)能避免。
如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱圩?,并鼓?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十二
幼兒時(shí)期是成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,身體的成長(zhǎng)和發(fā)育與衣著有很大的關(guān)系。穿衣是幼兒自理能力的一大表現(xiàn),也是幼兒把握自主權(quán)的必要技能之一。而幼兒穿衣的正確方法,不僅可以幫助幼兒發(fā)展自理能力,更能保障幼兒健康成長(zhǎng)。本文將分享我在照顧孩子時(shí)對(duì)幼兒穿衣的體會(huì)與心得。
第二段:準(zhǔn)備工作。
幼兒穿衣的過(guò)程看似簡(jiǎn)單,但是需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,我們要確保幼兒衣物的整潔和干燥,防止干濕交替對(duì)孩子的健康造成不良影響。其次,我們需要為幼兒精心挑選合適的衣物,除了要考慮時(shí)尚和美觀的外觀,更要考慮孩子的身體需要,如保暖、透氣、舒適等因素,同時(shí)盡可能選擇易于穿脫、簡(jiǎn)單易懂的衣物。
第三段:技巧與方法。
在幼兒穿衣的過(guò)程中,有一些技巧和方法可以使得該過(guò)程變得順利和輕松。首先,我們要引導(dǎo)幼兒吃完早餐或者小吃后再穿衣,避免食物殘?jiān)K衣服。其次,在穿脫上衣時(shí),我們可以讓孩子先將雙手伸進(jìn)衣袖中,放平在脖子兩側(cè),再將頭伸進(jìn)去,最后讓幼兒自己穿上或者需要幫助的地方。在穿褲子時(shí),我們可以讓孩子趴在床上或者關(guān)上門(mén),讓孩子能夠更輕松自如地活動(dòng)。
第四段:注重細(xì)節(jié)。
幼兒穿衣時(shí)需要注重很多細(xì)節(jié),比如彎腰時(shí)要用雙手支撐,鉤扣細(xì)節(jié)要牢固,穿鞋子要注意兩邊腳的對(duì)稱性等等。除了這些細(xì)節(jié)之外,我們還需要對(duì)幼兒保持細(xì)心和耐心,時(shí)刻保持親和力,避免傷到幼兒的自尊心。此外,我們還需要不斷注重安全性和衛(wèi)生環(huán)保,定期清洗衣服,定期更換合適尺寸的衣物,避免養(yǎng)成習(xí)慣不好、不健康的著衣習(xí)慣。
第五段:總結(jié)。
我們?cè)谇袑?shí)照顧幼兒穿衣的同時(shí),也要看到其中的重要性和意義。幼兒穿衣是幼兒情感表達(dá)和心理發(fā)展的重要體現(xiàn),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自理能力,增強(qiáng)幼兒自信和自尊心。在幼兒穿衣過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)和安全性,并時(shí)刻保持細(xì)心和耐心,為孩子打造一個(gè)舒適、健康和快樂(lè)的生活環(huán)境。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十三
冬季是一年四季中最寒冷的季節(jié),幼兒園孩子在這個(gè)季節(jié)也需要加強(qiáng)保暖,更要注意穿衣搭配,以確保他們的健康和舒適度。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園工作期間的關(guān)于幼兒園冬季穿衣的一些體會(huì)和建議,為大家提供參考。
第二段:了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況。
在幼兒園中,每個(gè)孩子的體質(zhì)都是不同的,所以必須針對(duì)孩子們的身體狀況和個(gè)人習(xí)慣制定相應(yīng)的穿衣要求。有些孩子可能比較敏感,需要穿厚一些的衣物,而另一些孩子可能對(duì)冷天氣不太敏感,可以穿薄一些的衣物。了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況,可以幫助教師為每個(gè)孩子提供最合適的穿衣方式,使孩子們更加舒適和溫暖。
第三段:合理穿搭能提高孩子舒適度。
合理的穿搭是保暖的關(guān)鍵。首先,選用合適的材料是非常重要的,優(yōu)質(zhì)的面料可以起到很好的保暖效果,如羽絨服和內(nèi)衣。其次,正確疊穿也很重要。針織衫、毛衣、外套等很難在一兩件衣服里穿完,因此需要層疊穿著。最后,帽子、手套和圍巾這些小配件也不能忽略,它們可以保護(hù)孩子的頭部、手部、喉嚨等部位,增加舒適度。
第四段:鞋子也不能忽略。
在冬天,腳部健康更加重要。因此,選擇合適的鞋子可以確保孩子的腳部不會(huì)感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保護(hù)孩子的雙腳,越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始采用室內(nèi)穿內(nèi)鞋的做法,這一點(diǎn)也可以加強(qiáng)幼兒的身體健康。
第五段:幼兒家長(zhǎng)也要注意。
幼兒園老師會(huì)根據(jù)孩子的身體狀況和習(xí)慣,為每個(gè)孩子提供適宜的穿衣建議,但家長(zhǎng)在家做出稍加思考,也可以有效提高孩子保暖服裝的質(zhì)量。比如給孩子穿上成分較高羊毛面料的衣物、鞋子可以較大程度地保護(hù)孩子防止受寒。讓孩子運(yùn)動(dòng)或進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng),可以讓他們良好的適應(yīng)氣溫的變化,身體也會(huì)更加的健康。
結(jié)尾:
在幼兒園冬季穿衣中,我們一定要注意每個(gè)孩子獨(dú)特的體質(zhì)和習(xí)慣,確保他們的舒適度,保障他們的健康。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子穿衣、運(yùn)動(dòng)等的關(guān)注,提高孩子的身體素質(zhì)。只有共同的努力,我們才能為孩子度過(guò)一個(gè)健康、溫暖的冬季。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十四
2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.
難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
開(kāi)始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話。
1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情。
1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。
(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):
穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)。
鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手,并且我們長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。
教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書(shū)包的整理方法,教師拿幼兒的書(shū)包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書(shū)包。
結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。
在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書(shū)包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范本篇十五
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教師示范用水果輪廓圖。
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。
1.幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。(在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非?;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:
1、在給幼兒看圖片的.時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到。
2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述。
5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有。
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