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心得體會(huì)
語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟(大全18篇)
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語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟(大全18篇)
2023-11-19 15:02:29    小編:ZTFB

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等過程中對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的重要組成部分,通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)自我提高。寫心得體會(huì)時(shí),可以提出自己的疑問和困惑,以引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇一

創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,語文作業(yè)校本培訓(xùn)心得體會(huì),小編整理了幾篇供您閱讀!

創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,還是現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革,無疑都是為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛能,讓其成為適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求的創(chuàng)造型人才。

因此,新課標(biāo)以發(fā)展人性為基準(zhǔn),著重培養(yǎng)人的能力,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生存。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)以及要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有明確的說明。

所以我在課程改革的過程中,努力培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力。

如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)有的能力呢?以下是我的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí):

一、利用教材,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)

現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,與學(xué)生生活、社會(huì)生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容各冊(cè)均有。

早年,低年級(jí)學(xué)了“元、角、分”后,就穿插了根據(jù)手帕、牙刷等圖形,到商店調(diào)查價(jià)格,再進(jìn)行填數(shù)練習(xí);學(xué)習(xí)重量單位“克”是安排了一只梨,一包味精的估算小學(xué)語文教師校本研修心得體會(huì)700字3篇小學(xué)語文教師校本研修心得體會(huì)700字3篇。

到了高年級(jí),則要求學(xué)生填寫發(fā)票、計(jì)算銀行利率等結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容了。

教學(xué)時(shí),教師應(yīng)利用這些內(nèi)容,充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

同時(shí),教師還應(yīng)設(shè)計(jì)好有關(guān)“看一看”、“掂一掂”、“算一算”等演示操作、調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)中的重要地位,從而提高應(yīng)用意識(shí)小學(xué)語文教師校本研修心得體會(huì)700字3篇文章小學(xué)語文教師校本研修心得體會(huì)700字3篇出轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。

在逐漸丟掉實(shí)踐的今天,更應(yīng)提倡。

二、提高觀察,懂得應(yīng)用價(jià)值

在實(shí)際生活中,數(shù)學(xué)隨處可見,無處不有。

如當(dāng)學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)方形”這個(gè)要領(lǐng)形成表象后,讓學(xué)生觀察教室里哪些物體的面是長(zhǎng)方形的,學(xué)習(xí)了平行四邊形的特性后,讓學(xué)生聯(lián)想在哪里見過運(yùn)用這種特性制成的設(shè)施……學(xué)生觀察到教室里許多物體的面都是長(zhǎng)方形的,教學(xué)樓的鐵拉門是應(yīng)用了平行四邊形易變形的特性設(shè)置的等,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃的興趣,不僅加深了要領(lǐng)的理解,更懂得了數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值。

在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。

同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

更新理念、提高認(rèn)識(shí)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。

使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。

知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。

一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。

對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。

這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。

新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。

為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

改進(jìn)方法、提高效率。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。

整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)新課程。

整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)2016國(guó)培校本研修心得體會(huì)1000字3篇文章2016國(guó)培校本研修心得體會(huì)1000字3篇出自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。

只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。

所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),或者是某種思想方法等等。

這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語文的主線,對(duì)于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的,也是非常有意義的。

將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。

不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。

好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

因此將個(gè)人的智慧與集體的`智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。

這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。

新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。

作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

通過此次學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識(shí)、開闊了視野、豐富了知識(shí)積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

語文作業(yè)校本培訓(xùn)心得體會(huì)四

“教亦多術(shù)矣,運(yùn)用在乎人,孰善孰寡效,貴能驗(yàn)諸身。

為教縱詳密,亦僅一隅陳,貴能令三反,觸處自引伸。

”——題記

這個(gè)暑期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn),讓我受益匪淺。

面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從2016國(guó)培校本研修心得體會(huì)1000字3篇2016國(guó)培校本研修心得體會(huì)1000字3篇。

所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。

除了學(xué)生對(duì)語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。

以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。

好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。

要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二

今天下午,為我們做講座的是黃海路小學(xué)劉翠娟老師,她講座的題目是“相信種子相信歲月”。劉翠娟老師去年參加省語文基本功大賽,獲得二等獎(jiǎng)。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽,怎樣進(jìn)行集訓(xùn),以及在比賽過程中的感受,向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

我也參加過語文基本功比賽,但是走的都不遠(yuǎn),只是在縣里獲過獎(jiǎng),從來沒參加過市里的比賽。今天聽了劉翠娟老師的介紹,我真是受益匪淺。原來自己參加基本功比賽,只是憑著自己平時(shí)的積累和自己的感覺來比賽,沒想到參加比賽還有那么多的技巧和方法。

語文基本功比賽的內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是通用技能,二是專業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng)、課文閱讀、編講故事。

在進(jìn)行粉筆字比賽時(shí),要從筆法、字法、章法、特色這四個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)行比賽的時(shí)候,我們用的是嶄新的黑板,如果字寫錯(cuò)了,不能用黑板擦擦,否則就會(huì)留下白白的印記,就不好看了??梢杂冒敫傻拿聿铃e(cuò)的字,這樣就不會(huì)留下痕跡。當(dāng)然,在比賽的時(shí)候,盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

即興演講從表達(dá)、內(nèi)容、形象、效果四個(gè)反面進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般即興演講,是給一個(gè)情景,讓我們根據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行演講,所以,在演講的時(shí)候,要提煉演講的題目,在演講的時(shí)候,不要有口頭語,演講的內(nèi)容要有層次性,同時(shí)自己的思維要敏捷。演講時(shí)穿的衣服要簡(jiǎn)單大方。在進(jìn)行演講的時(shí)候,還要注意技巧,一是組合材料的技巧,可以采用并列式、正反式、遞進(jìn)式。二是開場(chǎng)的技巧,開場(chǎng)時(shí)要先聲奪人,可以采用引用、設(shè)問等形式。在進(jìn)行演講時(shí),要“鳳頭、豬肚、豹尾”。因?yàn)檠葜v是你在向評(píng)委傳達(dá)你的思想,所以,最好和評(píng)委進(jìn)行目光的交流。

對(duì)于演講,可真是我的弱項(xiàng)。每次進(jìn)行演講的時(shí)候,我都不知道自己在講什么,自己想到哪里,就講到哪里。壓根就沒有層次性,沒有論點(diǎn)、論據(jù)。不敢朝評(píng)委看,一看就說不出話來了??磥?,在演講方面,自己還要注意鍛煉。

在課文朗讀的時(shí)候,要讀出意思,讀出變化,讀出感情,讀出情境。在進(jìn)行編故事的時(shí)候,一定要有人物之間的對(duì)話,要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。課件制作的時(shí)候,可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的母版,不至于大眾化,突出不了自己的個(gè)性。

在準(zhǔn)備理論考試的時(shí)候,要看教育學(xué)、心理學(xué)、語文課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生的必備古詩詞、小學(xué)生的必讀書目,同時(shí),中學(xué)的部分也要背誦。

最后,劉老師給我們的整體建議是:教育應(yīng)該有熱度,教育應(yīng)該有溫度,教育應(yīng)該有厚度。

相信種子,相信歲月。相信付出,,相信回報(bào)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇三

語文作業(yè)是學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要任務(wù),它不僅能夠提升我們的語文水平,還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我曾參加過一次語文作業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了語文作業(yè)的重要性。在這篇文章中,我將分享一下我在語文作業(yè)培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

首先,語文作業(yè)培訓(xùn)給我提供了一個(gè)有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)環(huán)境。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,由于時(shí)間分配不均勻,我常常會(huì)拖延做語文作業(yè)的時(shí)間,導(dǎo)致作業(yè)成堆,壓力倍增。但是在培訓(xùn)班上,我被要求按時(shí)完成作業(yè),并且有老師的督促和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)變得有條不紊,我形成了良好的作業(yè)習(xí)慣,不再拖延。這種有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)環(huán)境極大地提高了我完成語文作業(yè)的效率和質(zhì)量。

其次,語文作業(yè)培訓(xùn)幫助我提升了語文理解和表達(dá)能力。語文作業(yè)培訓(xùn)不只是簡(jiǎn)單地做作業(yè),更是通過作業(yè)來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在培訓(xùn)中,老師會(huì)講解每一道作業(yè)的答案,并且給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。這讓我對(duì)作業(yè)內(nèi)涵有了更深刻的理解,并且在寫作文和閱讀理解等活動(dòng)中得到了極大的提升。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確理解題目的要求,更好地分析和解決問題,培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維,提升了我在語文學(xué)習(xí)中的能力和水平。

再次,語文作業(yè)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。在培訓(xùn)班上,我接觸到了更多優(yōu)秀的作文和文學(xué)作品。老師會(huì)為我們朗讀一些名篇佳作,并講解其中的語言特點(diǎn)和修辭手法。這讓我對(duì)語言的美麗和奧妙有了更深的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。在完成作業(yè)的過程中,我不再覺得是一種枯燥乏味的任務(wù),反而是一次展示自己語言能力和審美素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。這使我更加熱愛語文,提高了我的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

最后,語文作業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了語文作業(yè)的重要性和意義。語文作業(yè)不僅僅是考察我們對(duì)知識(shí)的掌握程度,更重要的是它可以培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過作業(yè),我們可以學(xué)會(huì)用正確的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),提升我們的語文修養(yǎng)。作業(yè)還可以培養(yǎng)我們的思辨能力,鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。語文作業(yè)是我們學(xué)習(xí)語文的重要方式和手段,我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。

總之,在語文作業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)環(huán)境的好處,提升了語文理解和表達(dá)能力,激發(fā)了對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛,認(rèn)識(shí)到了語文作業(yè)的重要性和意義。通過這次培訓(xùn),我不僅僅提高了自己的語文水平,還拓寬了自己的思維和視野。從此以后,我將更加重視語文作業(yè)的學(xué)習(xí),努力提高自己的語文能力,讓語文成為我自信和驕傲的領(lǐng)域。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇四

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)1#通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語文老師呢怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的`“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語文大餐”!最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語文的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文,此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)2#在培訓(xùn)過程中,觀看了許多專家的精彩講座,讓我受益匪淺,感觸頗深。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),收獲甚多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,理論知識(shí)是多么的匱乏。

講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距。

1、我們現(xiàn)在所教的語文,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,由于沒有走進(jìn)語文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語文課?!庇谖叶裕@樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來,我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎其實(shí),我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,是走在全國(guó)語文閱讀教學(xué)改革的前列的,我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。

2、我們要修煉自己的課堂語言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語言,讓我們的課堂語言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3、做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4、一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心,給孩子讀書,是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀,讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,讀好書,讀整本書。

今后努力方向:

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)教師的要求越來越高了,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),我可以毫不夸張地說,教師的專業(yè)成長(zhǎng),離不開網(wǎng)絡(luò)教研,而網(wǎng)絡(luò)教研,想說愛你不容易,由于大家平時(shí)的工作都是很忙的,我們只能忙里偷閑,這就需要一種毅力、一種恒心,持之以恒,成功一定會(huì)屬于你的。

總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來更好的從事語文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)3#一、識(shí)字教學(xué)我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫字量,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?!皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識(shí)字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,也就是說,識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),根本無須過早地進(jìn)行分析,這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),記得快呢就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力,通過多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。

二、寫字教學(xué)我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在,我們很多孩子的寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,認(rèn)為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),其他的問題是小問題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。

三、

閱讀教學(xué)?語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”俗語說:“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時(shí)間少,對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動(dòng)聽也是事倍功半,因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會(huì)。

四、習(xí)作教學(xué)我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感,真正體現(xiàn)我手寫我心?!皬膶W(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計(jì),寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá)。就如專家說的那樣,給孩子一百分的作文那又如何只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,通過本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)4#這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語文學(xué)科帶頭人培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝同年段老師的支持。

在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華?;厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于新課程的理解有了新感悟。

一、聆聽精彩講座上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了_市有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位80歲的老太太,也是最早提出:“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說:“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué),勇于實(shí)踐,勤于反思。作為教師,要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?!彼f在她的心中有兩把尺子,一把量別人的長(zhǎng)處,一把量自己的不足。她說:“備課時(shí),一定要鉆研教材,因?yàn)檎Z文是有生命力的,每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時(shí),要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來。備課時(shí),要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn)),刪枝葉?!薄霸u(píng)課時(shí),不要害怕別人給你提不足,因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足,你才會(huì)有努力的方向。”她還引用了法國(guó)一位作家的名言:“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西,因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐?!彼嬖V我們:“教師的工作是辛苦的,要自娛自樂,不然就太苦了。”最讓我欽佩的是:80歲的她,口齒清楚,思維敏捷,記憶力相當(dāng)好,而且每天堅(jiān)持寫5000字的文章,從不打草稿。教學(xué)專家賈志敏老師的《小學(xué)語文教學(xué)有效性研究》,讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語文應(yīng)該怎樣教。他說:“什么是語文語是口頭語言,文是書面語言??陬^表達(dá)就是說話,書面表達(dá)就是寫文章。語文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語言要說得清晰、正確,表達(dá)要流暢?!薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來的情感,要用語文表達(dá)?!薄袄首x要讀出味出來,要理解讀,讀出感悟。朗讀不等于朗誦,不拖腔拿調(diào),裝腔作勢(shì)。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張?!崩詈A纸淌诘摹懂?dāng)前語文教學(xué)迫切需要解決的問題》,讓我對(duì)語文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。他說:“要正確處理語文工具性與人文性的關(guān)系,不要把語文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本?!倍⒂^摩生動(dòng)課例聽了五節(jié)觀摩課,每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智,教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,讓人感覺她的教學(xué)如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

三、今后努力方向聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中。

總結(jié)。

相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)5#20_年8月我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報(bào)告,感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了,朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵,朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能,也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練,在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。

一、教師要做好示范朗讀根據(jù)課文的不同情況,我把范讀分為以下幾種:1.范讀全文。敘事性課文有時(shí)放在解題后范讀,以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時(shí)講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀,給學(xué)生完整的印象,使其融會(huì)貫通。

2.范讀重點(diǎn)段落。有些課文重點(diǎn)段的語調(diào)較難處理,有的是襯托人物內(nèi)心活動(dòng)的地方,學(xué)生對(duì)語速不好掌握,教師應(yīng)對(duì)就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。

3.范讀重點(diǎn)語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對(duì)于關(guān)鍵性的語句,聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語句要范讀。

4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀,但次數(shù)不易過多,讀前給予提示,讀后加以指導(dǎo),以老師帶學(xué)生,以學(xué)生促學(xué)生。

二、朗讀的目的1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識(shí),發(fā)展智力。語文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識(shí)的方法,吸取精華部分,擴(kuò)大自已的知識(shí)視野,起到觸類旁通的作用?,F(xiàn)在的小學(xué)語文教材的內(nèi)容,既有社會(huì)科學(xué)知識(shí),也有自然科學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、社會(huì)和歷史,學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識(shí)的同時(shí)還可以開發(fā)學(xué)生的智力。

2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小,但也已有了一定的人生觀和價(jià)值觀,通過對(duì)課文的感情朗讀,可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生能“走”進(jìn)教材,設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。

3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,從而受到美的教育。小學(xué)語文教材大多是經(jīng)典之作,這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因而,教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性,通過語言文字反復(fù)朗讀,將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈,使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。

三、朗讀的形式要靈活多變朗讀訓(xùn)練中,朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀,個(gè)別讀,則會(huì)顯得十分單一,乏味,勢(shì)必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個(gè)別讀、分角色讀、輕聲讀、評(píng)讀、快速讀、競(jìng)賽讀、配樂朗讀等。下面簡(jiǎn)單介紹一下評(píng)讀、競(jìng)賽讀和配樂讀。

1.評(píng)讀:是對(duì)學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處。評(píng)讀可以是自評(píng)或他人評(píng),可以是老師評(píng)學(xué)生,也可以是學(xué)生評(píng)老師。既評(píng)朗讀的感情,又評(píng)朗讀技巧,長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,就會(huì)找到朗讀的感覺,逐步形成良好的朗讀意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。

2.競(jìng)賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,活躍課堂的氣氛,有時(shí)適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽朗讀,比一比哪一組讀得好,哪一個(gè)同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強(qiáng),采用競(jìng)賽朗讀,不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情,還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。

3.配樂朗讀:音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象,把人們帶入特有的意境中,喚起人們的感情。例如教《草原》一課,為了使學(xué)生深入體會(huì)中心,有身臨其境的感覺,老師讓學(xué)生聽配樂朗讀,在優(yōu)美的音樂中,在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境,使學(xué)生沉醉于祖國(guó)江山分外妖嬈的美感之中。

四、要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中,教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響,往往會(huì)重寫輕讀,狠抓字、詞、句、篇的落實(shí),把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了,結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中,堅(jiān)持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度,并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高,加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石,而是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學(xué)生認(rèn)真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀,要有明確的要求,聽什么內(nèi)容,教師要告訴學(xué)生集中注意力,提高聽讀的效率。

3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時(shí)吐字發(fā)音,要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo),教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要,主要是對(duì)聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導(dǎo)。

4.制定朗讀計(jì)劃。教師制定學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃時(shí),要輔之朗讀計(jì)劃。全書中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章這些文章各具有什么特色哪些是全文指導(dǎo)哪些是片段指導(dǎo)都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面,本期要達(dá)到什么要求等,都要明確提出來。只有朗讀計(jì)劃周密,教學(xué)時(shí),才能做到心中有數(shù)。

5.課外閱讀博采眾長(zhǎng)。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生博采眾家之長(zhǎng)。首先要激發(fā)興趣,使學(xué)生有閱讀的欲望,想閱讀。二要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓學(xué)生有書可讀,有好書可讀,隨時(shí)能讀到好書。三要教給方法,如瀏覽法、摘抄法、剪報(bào)法、批注法等等,促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨、動(dòng)工具書、動(dòng)腦子的良好習(xí)慣。同時(shí),再定期舉行一些詩歌、散文朗讀比賽或朗誦會(huì),豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

五、結(jié)論總之,語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶”。長(zhǎng)此下去,學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會(huì)有很大提高,必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”的這一語文教學(xué)的終極目標(biāo)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇五

近年來,“雙減”成為教育界的一個(gè)熱詞。雙減即減負(fù)和減輕壓力。對(duì)于學(xué)生而言,最直接的體現(xiàn)就是減少作業(yè)量和減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。雙減作業(yè)培訓(xùn)成為一種新的教育方式,通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。在參加了一次關(guān)于雙減作業(yè)培訓(xùn)的課程后,我從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了雙減作業(yè)的重要性,深刻體會(huì)到了作業(yè)培訓(xùn)帶來的益處。

首先,雙減作業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。在課程中,老師向我們介紹了如何合理安排時(shí)間,高效完成作業(yè)。在過去,我常常因?yàn)樽鳂I(yè)太多而感到力不從心,無法及時(shí)完成。而通過雙減作業(yè)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,把握好每一分鐘。比如,老師教給我們一個(gè)時(shí)間管理的方法,即番茄鐘法。按照這個(gè)方法,我每次做作業(yè)要設(shè)定一個(gè)番茄鐘時(shí)間,比如25分鐘,專心投入到這個(gè)時(shí)間段內(nèi),不受任何干擾。這樣一來,不僅能提高效率,還能避免因?yàn)楦蓴_而浪費(fèi)時(shí)間。通過這種時(shí)間管理的方法,我能夠更好地掌握時(shí)間,高效完成作業(yè),不再感到時(shí)間不夠用。

其次,雙減作業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在課程中,老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。比如,老師教給我們?nèi)绾巫龊瞄喿x筆記,如何快速提取文章的重點(diǎn)和要點(diǎn)。以前,我在閱讀的過程中往往陷入了細(xì)節(jié)之中,不知道如何總結(jié)提煉。通過雙減作業(yè)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用分析歸納的方法,抓住文章的重點(diǎn),從而更好地理解和掌握知識(shí)。此外,老師還教給我們?nèi)绾巫龊脧?fù)習(xí)的方法。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)內(nèi)容,我能夠更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。通過雙減作業(yè)培訓(xùn),我意識(shí)到只有做到高效學(xué)習(xí),才能夠在較短時(shí)間內(nèi)取得較好的學(xué)習(xí)效果。

再次,雙減作業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。很多人認(rèn)為減少作業(yè)量就意味著減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但是雙減作業(yè)培訓(xùn)告訴我們減少作業(yè)量并不是完全的減負(fù)。作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的重要手段,更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力的重要途徑。通過雙減作業(yè)培訓(xùn),我明白了積極完成作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的重要性。通過合理安排時(shí)間和高效完成作業(yè),我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過雙減作業(yè)培訓(xùn)的理論和實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)于學(xué)生的重要性,從而更加主動(dòng)地投入到作業(yè)中。

最后,雙減作業(yè)培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在過去,作業(yè)往往是一種繁重的負(fù)擔(dān),給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。而通過雙減作業(yè)培訓(xùn),我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受和樂趣。在課程中,老師通過鼓勵(lì)我們尋找學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。通過運(yùn)用一些趣味化的教學(xué)方式和方法,老師讓我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂和成就感。通過和同學(xué)們的合作和討論,我能夠更加積極地投入學(xué)習(xí),不再覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受和樂趣。

總之,通過參加雙減作業(yè)培訓(xùn),我從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了雙減作業(yè)的重要性以及作業(yè)培訓(xùn)帶來的益處。雙減作業(yè)讓我明白了合理安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效果的重要性,讓我更加珍惜作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。相信在今后的學(xué)習(xí)中,我能夠更好地運(yùn)用雙減作業(yè)培訓(xùn)帶給我的知識(shí)和技巧,取得更好的學(xué)習(xí)成果。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇六

近年來,雙減作業(yè)作為一種教育改革的手段被廣泛提倡。雙減,即減負(fù)和減壓,旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力,讓他們更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能。作為一名語文教師,在參加雙減作業(yè)培訓(xùn)后,我深切體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生和教學(xué)的積極影響。在訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)適宜的習(xí)題,合理安排學(xué)生的復(fù)習(xí)和作業(yè),使他們有足夠的時(shí)間休息,提高學(xué)習(xí)效果,并且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

第二段:合理設(shè)計(jì)習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(250字)。

在雙減作業(yè)培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些有效的教學(xué)方法,特別是如何設(shè)計(jì)有效的習(xí)題。以前,我往往會(huì)給學(xué)生大量的習(xí)題,要求他們完成,但是并沒有明確的教學(xué)目標(biāo)和思路。通過培訓(xùn),我明白了只有合理設(shè)計(jì)習(xí)題,才能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?,F(xiàn)在,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地設(shè)計(jì)習(xí)題,幫助他們提高語文水平。通過選取經(jīng)典文言文進(jìn)行分析和翻譯練習(xí),讓學(xué)生了解古代文化,形成自己的風(fēng)格。此外,我還會(huì)設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意寫作題目,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。從整體上來說,合理的習(xí)題設(shè)計(jì)使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:合理安排復(fù)習(xí)和作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(250字)。

在雙減作業(yè)培訓(xùn)中,我意識(shí)到合理安排復(fù)習(xí)和作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。以前,我常常給學(xué)生堆積大量的作業(yè),不管他們是否真正理解。而現(xiàn)在,我會(huì)以學(xué)生的實(shí)際掌握情況為基準(zhǔn),針對(duì)性地布置作業(yè)。對(duì)于掌握程度較好的學(xué)生,可以適量減少作業(yè)量,讓他們有更多時(shí)間進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)。對(duì)于理解不太到位的學(xué)生,我會(huì)加強(qiáng)作業(yè)的輔導(dǎo)力度,幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外,我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過這樣的合理安排,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣得到了提高。

第四段:讓學(xué)生有足夠的休息時(shí)間,減輕學(xué)習(xí)壓力(250字)。

雙減作業(yè)的重要目標(biāo)之一是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓他們有足夠的休息時(shí)間,保持良好的身心狀態(tài)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了如何合理安排學(xué)生的作息時(shí)間。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),避免熬夜加班。并且,在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)適時(shí)安排一些放松和休息的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉或者自由活動(dòng),放松身心。通過這樣的方式,不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛菹⒊渥愕那闆r下,更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,思維更加活躍,學(xué)習(xí)效果也更好。

第五段:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維(300字)。

雙減作業(yè)培訓(xùn)中最大的收獲之一是培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。作為語文教師,我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維。通過雙減作業(yè)的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)只有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,他們才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)思考和創(chuàng)造。因此,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn),提倡大膽嘗試,積極探索。通過開展一些創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。通過這樣的方式,學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面提高,更好地適應(yīng)未來社會(huì)的需求。

總結(jié):

通過這次雙減作業(yè)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了合理設(shè)計(jì)習(xí)題、安排復(fù)習(xí)和作業(yè)、減輕學(xué)習(xí)壓力和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的重要性。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,更好地幫助學(xué)生提高語文水平和綜合素質(zhì)。雙減作業(yè)不僅為學(xué)生減負(fù)和減壓,更為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更廣闊的空間。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇七

語文作業(yè)一直以來是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中必不可少的一部分,它不僅檢驗(yàn)了學(xué)生們的語言表達(dá)能力,還考察了他們對(duì)于語文知識(shí)掌握程度。因此,各種語文作業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,通過針對(duì)性的作業(yè)訓(xùn)練,幫助學(xué)生們提高語文素養(yǎng)、加強(qiáng)記憶力、提高思維能力,下面是我對(duì)于語文作業(yè)培訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)。

一、定期的培訓(xùn)課程對(duì)于提高學(xué)生作業(yè)能力有很大的幫助。

語文作業(yè)雖然只是學(xué)生們學(xué)習(xí)中的一部分,但是要做好一道題目所需要的時(shí)間和認(rèn)知能力卻不容小視。定期的語文作業(yè)培訓(xùn)課程可以幫助學(xué)生們明確每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度,而且可以因材施教,對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生進(jìn)行分別的培養(yǎng)和訓(xùn)練,從而提高學(xué)生們的語文作業(yè)能力。

二、拓展閱讀不僅僅是提高作業(yè)能力,還可以提高其他方面的素養(yǎng)。

語文作業(yè)培訓(xùn)并不只是關(guān)注作業(yè)本身,更重要的是讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。在培訓(xùn)課程中,老師通過推薦不同難度的閱讀材料,激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,而且良好的閱讀習(xí)慣和豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)也同樣對(duì)于學(xué)生們的個(gè)人素養(yǎng)提升大有幫助。

三、前期打好基礎(chǔ),后期訓(xùn)練加強(qiáng)語文作業(yè)能力。

語文的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,好比蓋房子打地基一樣,如果打好了基礎(chǔ),后期才能有更加的發(fā)揮和提高空間。因此前期的語文基礎(chǔ)知識(shí)要打好,包括詞匯、語法、修辭等方面,學(xué)生們可以通過課外輔導(dǎo)等方式進(jìn)行補(bǔ)充和提高,而后期的語文作業(yè)能力訓(xùn)練則需要實(shí)際練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、多種方式結(jié)合,讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和實(shí)用。

語文作業(yè)培訓(xùn)不僅僅要側(cè)重于單一模式訓(xùn)練,而是要多種方式結(jié)合,使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)、實(shí)用。如語文小游戲、故事閱讀、寫作訓(xùn)練、朗讀練習(xí)等多種方式的結(jié)合,讓學(xué)生們從娛樂中得到驚喜和收獲,同時(shí)也潛移默化地提高了他們的語文作業(yè)能力。

五、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加語文作文、寫作比賽等活動(dòng)。

課堂之外的比賽活動(dòng)也是語文作業(yè)培訓(xùn)的一部分,它可以擴(kuò)展學(xué)生們的思路、增強(qiáng)寫作能力,同時(shí)也提升學(xué)生們的語文作業(yè)水平和自信心。因此,鼓勵(lì)老師和學(xué)生們積極參加語文作文、寫作比賽等活動(dòng),展現(xiàn)自己的語文才華和天賦,從而取得更好的競(jìng)賽成績(jī)和認(rèn)可。

總之,通過語文作業(yè)培訓(xùn),學(xué)生們能夠提高語文作業(yè)的思維和表達(dá)能力,更加深入地了解和掌握語文知識(shí),為他們的未來學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。而通過以上幾點(diǎn)對(duì)于語文作業(yè)培訓(xùn)的總結(jié),讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到了語文作業(yè)培訓(xùn)的重要性和必要性。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇八

語文作業(yè)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文過程中必不可少的一部分,但是我們往往在語文作業(yè)上花費(fèi)過多的時(shí)間和精力,卻收效甚微。為了提高我的語文成績(jī),我參加了一次語文作業(yè)培訓(xùn),得到了很多收獲。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:明確目標(biāo),制定計(jì)劃。

在我的語文作業(yè)培訓(xùn)中,老師首先告訴我們,無論是做作業(yè)還是考試,都需要有明確的目標(biāo)和制定的計(jì)劃。在做語文作業(yè)時(shí),我們應(yīng)該先仔細(xì)閱讀題目,確定題目要求,并且清楚自己該做什么。接著,我們可以依據(jù)書本、筆記或者百度、百度文庫等資源,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,更好地完成作業(yè)。

第三段:做好細(xì)節(jié),多做總結(jié)。

在語文作業(yè)過程中,細(xì)節(jié)決定成敗。我們需要注意一些常見的錯(cuò)誤,比如錯(cuò)別字、書寫不整齊等等。此外,我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)可以多做總結(jié),總結(jié)自己的錯(cuò)誤和不足,并將其記在筆記本上,方便后續(xù)查漏補(bǔ)缺。

第四段:集思廣益,積極交流。

在學(xué)習(xí)語文過程中,交流和互相幫助也很重要。我們可以經(jīng)常和同學(xué)、老師交流,互相討論,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足。在語文作業(yè)培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們共同討論某些難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。

第五段:結(jié)語。

經(jīng)過這次語文作業(yè)培訓(xùn),我明白了合理安排做作業(yè)的時(shí)間和每天都觀察自己的成長(zhǎng)變化是對(duì)自己最好的投資。我自信我在語文學(xué)習(xí)的道路上一定能越走越遠(yuǎn)。希望我的體會(huì)能夠?qū)Ω嗟耐瑢W(xué)有所幫助,感謝讀者閱讀完我的文章。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇九

作業(yè)培訓(xùn)一直是學(xué)生備戰(zhàn)語文考試中必不可少的一環(huán)。而隨著學(xué)生對(duì)成績(jī)的追求,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行所謂的“名校作業(yè)”培訓(xùn),深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。對(duì)于我來說,無論是普通語文作業(yè)培訓(xùn)還是名校作業(yè)培訓(xùn),都有一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,今天就和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:作業(yè)培訓(xùn)對(duì)于提高語文成績(jī)的意義及必要性。

在作業(yè)培訓(xùn)中,我們可以碰到一些平常我們很難遇到的問題,比如一些高檔詞匯、古文的句法和字畫的創(chuàng)作等等。在這些問題上需要掌握的知識(shí)及注意事項(xiàng),很容易且及時(shí)的被老師們講解和梳理出來,從而提供我們一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,老師在講解的過程中,還會(huì)給我們一些在張揚(yáng)說話、寫作文中的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣的形成,為我們?nèi)蘸蟮膶懽鞔蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供了有益的模板。

第三段:不同類別作業(yè)培訓(xùn)的差異。

雖然作業(yè)培訓(xùn)總體上是一個(gè)教育服務(wù)類專業(yè),但細(xì)分來看,不同類別的作業(yè)培訓(xùn)有其各自的問題和技巧。普通語文作業(yè)的培訓(xùn)則注重基本語法的掌握、常見文章類型的寫作以及文章的結(jié)構(gòu)要求。此外,也有一些突出詞匯和字畫創(chuàng)作的培訓(xùn)針對(duì)性地進(jìn)行。而名校作業(yè)則更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。老師們運(yùn)用其為學(xué)生論文選材和歷史文化知識(shí)的掌握,極致地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和水平。

第四段:作業(yè)培訓(xùn)能力與成績(jī)提升的關(guān)聯(lián)性。

參與作業(yè)培訓(xùn),其實(shí)是一種對(duì)自身能力提升的投資。在作業(yè)培訓(xùn)中,我們會(huì)掌握很多考試中老師算是小技巧的經(jīng)驗(yàn)與口訣,比如填詞時(shí)縮短選項(xiàng)、句子的概括總結(jié)等等,這些都是學(xué)校課上講不清的。這樣這些知識(shí)的積累,可以為我們?cè)诿髂甑目荚囍刑峁┹^好的幫助,從而提升我們的分?jǐn)?shù)。值得一提的是,學(xué)習(xí)本身是一個(gè)積累型的過程,作業(yè)培訓(xùn)的過程,則代表著我們能夠從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧,同時(shí)也代表我們?cè)谧约旱娜松飞侠鄯e的能力和財(cái)富。

第五段:個(gè)人總結(jié)、對(duì)作業(yè)培訓(xùn)的看法。

作業(yè)培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)形式,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)語文來說更是必要。通過作業(yè)培訓(xùn),我們可以得到大量對(duì)于文化知識(shí)的接觸、及時(shí)有效的練手、各種知識(shí)的深入研究,這些都是學(xué)生們?nèi)蘸蟊仨氄莆盏纳婕寄?。但是,作業(yè)培訓(xùn)的成功與否,不僅僅依賴于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的支持,更加需要道德勤奮堅(jiān)定的學(xué)生和家長(zhǎng)、家庭與學(xué)校的完美配合。作為一個(gè)學(xué)生來說,我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的過程中慢慢完善自己,依靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)支持孩子參與作業(yè)培訓(xùn),也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活,給與他們適時(shí)的指導(dǎo)和支持,讓他們從中得到更多的好處,更多的快樂。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十

希望可以幫到大家。

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡(jiǎn)約語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡(jiǎn)約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語文教師,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對(duì)詞句的錘煉,沒有了“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,就會(huì)使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好,應(yīng)用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細(xì)膩,回味也就越是香甜。而同樣的文本,對(duì)于不同人來說,也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,一個(gè)成功的語文教師,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),與專家對(duì)話、與同行對(duì)話,在對(duì)話中反思,在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語文教育需要激情,需要全身心的投入;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們?cè)谡Z文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過:“語文是字詞句篇,是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),收獲快樂!

90學(xué)時(shí)理論培訓(xùn)階段已結(jié)束,雖然時(shí)間不長(zhǎng),而且緊張又忙碌,晚上還得趕回學(xué)校上課,但它帶給我的是快樂,是收獲!通過培訓(xùn),我的教育觀念得到了洗禮,無論是語文本位知識(shí),還是語文教學(xué)理論知識(shí),都有很大的提高,這對(duì)我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。

顧老師的講座《激情、理性、智慧》,讓我重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè),特別是她講的案例1《拴在褲腰帶上的學(xué)生小潘》,讓我深深地感悟到了:一股不老的激情、一份永在的愛心對(duì)于孩子們來說是多么重要啊,它如同春雨一般滋潤(rùn)著每一顆童心。劉榮華老師的新課標(biāo)解讀,重點(diǎn)指出:語文課程要以人為本,面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)……讓我們更清楚地了解到語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,正確運(yùn)祖國(guó)語言文字。江璘琳和樓卓立兩位老師的精彩展示和王燕華老師的對(duì)課堂教學(xué)的剖析、點(diǎn)評(píng)更讓我受益匪淺,可以說是手把手地教會(huì)我怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語文課堂大問題來優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語文教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷,課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里,讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的語文課堂是情智共生的課堂,要以情促智,以智生情,讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟,讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。作為一線教師,我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流,交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益。

經(jīng)過這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。以后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;我要不斷反思自己的差距與不足,尋找自己應(yīng)該努力的方向。

很高興參加了小學(xué)語文90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)長(zhǎng)于以往的培訓(xùn),內(nèi)容上更加的豐富多彩,有專家的精彩講座,教材的分析解讀,有心理健康的指導(dǎo),又體型藝術(shù)的實(shí)踐等等,這是一次令人難忘的實(shí)踐培訓(xùn),也讓我得到了一次很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。通過這次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我茅塞頓開,受益匪淺,真正明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我將從下面幾點(diǎn)談?wù)勎业氖斋@。

1、“好課”是從課堂實(shí)踐中熔煉出來的,“寶劍鋒從磨礪出,沒有任何捷徑可行。

在活動(dòng)中,我對(duì)于備課有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于課堂設(shè)計(jì)有了很多收獲,尤其是觀課,自己有了很深刻的體會(huì)。和小組成員坐在一起,共同探討課堂教學(xué)的得失,共同交流自己的感悟,感覺受益匪淺。1.磨課中自己不是課堂的旁觀者,而是課堂的設(shè)計(jì)者。以前聽課,總感覺自己是課堂的旁觀者,課設(shè)計(jì)得如何與自己關(guān)系不大,有一種無所謂的態(tài)度,所以每次收獲都是甚微的。而這次研討活動(dòng),自己主動(dòng)參與其中,參與全過程點(diǎn)評(píng),讓自己成了課堂的主角,無論是聽課還是評(píng)課,我都是積極主動(dòng),讓自己時(shí)刻以一名設(shè)計(jì)者的角色出現(xiàn),這樣教學(xué)的靈感就不斷浮現(xiàn),受益也在不斷增加。

2.活動(dòng)學(xué)習(xí)中讓自己對(duì)。

教案。

設(shè)計(jì)更重視,設(shè)計(jì)教案的能力不斷增強(qiáng)。

通過反復(fù)幾次的聽課評(píng)課活動(dòng),對(duì)教案設(shè)計(jì)重視程度加大了,我原來認(rèn)為,教案只要有就行了,這次活動(dòng),讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)教案的重要性,好的教案才會(huì)有好的教學(xué)效果。聽課評(píng)課過程中我自己對(duì)于教學(xué)有了自己的思路,自己設(shè)計(jì)教案的能力就在無形中提高了。

3.聽評(píng)課讓自己學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)學(xué)生,學(xué)會(huì)了自我反思。

在活動(dòng)過程中,我深受啟發(fā)的是各位老師對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)和細(xì)致入微的引領(lǐng)。從課堂問題設(shè)計(jì)到整個(gè)教學(xué)流程的優(yōu)化,從教學(xué)難點(diǎn)的突破到課堂訓(xùn)練的實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我們細(xì)致地探討,這著實(shí)讓我感到教學(xué)的深入,這一切又都滲透著學(xué)生興趣的培養(yǎng),讓我意識(shí)到調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的重要性,我的教學(xué)技巧也得以不斷提升。

我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應(yīng)該努力的方向,相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

任何老師既要有扎實(shí)的基本功,也要有創(chuàng)新的理念,要充分肯定和發(fā)揮學(xué)生的想象力。這次培訓(xùn)使我倍感壓力,也增強(qiáng)了信心。會(huì)更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有更多的收獲。

雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十一

作為一名語文老師,我一直十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。近年來,隨著語文雙減政策的逐漸落實(shí),不少家長(zhǎng)及學(xué)生開始感到擔(dān)憂,語文雙減會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成不利影響。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐,我意識(shí)到,只要引導(dǎo)正確,加強(qiáng)培訓(xùn),語文雙減并不會(huì)給孩子帶來太大的困擾。

第一段:培訓(xùn)前的思考。

在為學(xué)生培訓(xùn)語文雙減作業(yè)之前,我思考了這一政策實(shí)施的意義,以便于更好地向?qū)W生解釋。我從學(xué)生的角度去考慮,理解政策背后的深層次意義,加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生而言,這項(xiàng)政策的主旨是將學(xué)習(xí)分為知識(shí)積累和能力培養(yǎng)兩個(gè)階段。通過這種形式化方式,讓學(xué)生更為關(guān)注知識(shí)的應(yīng)用,更多考慮自己的學(xué)校生活和未來規(guī)劃,同時(shí)也可以更好地掌握學(xué)科知識(shí)和主要技能。

第二段:培訓(xùn)中的策略。

在培訓(xùn)過程中,我的整體策略是在緊扣課程內(nèi)容的同時(shí),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)對(duì)語文的自信,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我給學(xué)生提供了一些小的提示,比如如何提高閱讀速度和注意力,如何拓展詞匯量等。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我還加入了一些游戲式的任務(wù),讓語文學(xué)習(xí)變得更加有趣,讓學(xué)生積極參與,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:培訓(xùn)后的反思。

在培訓(xùn)結(jié)束后,我進(jìn)行了一些反思和評(píng)估,意識(shí)到很多學(xué)生能夠在培訓(xùn)中逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,壓力感和焦慮感也得到了緩解。許多學(xué)生表達(dá)了對(duì)我的感激之情,他們表示我們需要更多的這樣的培訓(xùn),使他們更加自信,更加具有學(xué)習(xí)能力,并更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活的需要。

第四段:效果的檢驗(yàn)。

在培訓(xùn)后,我和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,相應(yīng)地提高了自己的綜合素質(zhì)和語文能力,同時(shí)也極大地減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān),有了更多的時(shí)間來發(fā)展其它的學(xué)科和興趣。取得了良好的效果。

第五段:總結(jié)。

總體而言,在語文雙減作業(yè)培訓(xùn)過程中,我意識(shí)到政策背后的目的,為學(xué)生提供正確的指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和興趣性,讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加自然和高效。這也為我教學(xué)方法提供了一個(gè)新的思路,追求更好的教學(xué)效果和個(gè)體發(fā)展。也同時(shí)提醒我們,系統(tǒng)地思考學(xué)習(xí)與教學(xué)的含義,更新教育模式和方法,為更好的未來做好準(zhǔn)備。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十二

最近,我參加了一次語文作業(yè)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了很多學(xué)習(xí)上的問題,并且在這個(gè)過程中也有了一定的收獲。在此,我想分享一下我的心得和體會(huì)。

首先,這次語文作業(yè)培訓(xùn)使我領(lǐng)悟到了做好作業(yè)的重要性。之前,我總是抱怨作業(yè)太多太難了,卻不去認(rèn)真思考和認(rèn)真完成作業(yè)。而這次培訓(xùn)中老師講解了許多作業(yè)的技巧和方法,讓我意識(shí)到了只要認(rèn)真做,好的成績(jī)并不是遙不可及的。

其次,我還發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性。在培訓(xùn)中,老師強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。閱讀不僅能夠提高語言表達(dá)能力,還能夠拓展知識(shí)面,提高自身修養(yǎng)。通過這次培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)了如何快速、準(zhǔn)確地讀懂文章,認(rèn)真思考文章的內(nèi)涵。

再次,在這次培訓(xùn)中,老師還講解了寫作的技巧。通過練習(xí)范文和不斷地思考,我得以發(fā)現(xiàn)到一個(gè)好的作文是如何精心構(gòu)思和運(yùn)用語言的,而且也能夠提升自己的寫作技巧。

最后,這次培訓(xùn)的時(shí)候,老師還講了如何看待語文這門學(xué)科。語文并非是僅僅考試的工具,它應(yīng)該成為我們生活的一部分。學(xué)好語文不僅能夠在考試中獲得好成績(jī),還能對(duì)我們的生活產(chǎn)生一種影響,讓我們更加審美、更加注重表達(dá),也更加有思想。

總之,這次語文作業(yè)培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識(shí)到了成功學(xué)習(xí)的重要性,認(rèn)真思考和對(duì)待學(xué)習(xí),多讀書、多寫作、多思考、多感受,才能夠更好地應(yīng)對(duì)教育與生活的挑戰(zhàn)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十三

在過去的幾個(gè)月里,我參加了學(xué)校的語文作業(yè)培訓(xùn)。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多知識(shí),也積累了很多經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,我將我的總結(jié)心得和體會(huì)與大家分享。

首先,我認(rèn)為語文作業(yè)培訓(xùn)對(duì)于我提高自己的語文水平有很大幫助。在課堂上,老師會(huì)講一些基礎(chǔ)的語文知識(shí),例如語法、修辭和寫作技巧。這些知識(shí)對(duì)于我之前缺乏一些基礎(chǔ)的同學(xué)來說尤為重要。此外,老師還會(huì)讓我們閱讀一些經(jīng)典或者有代表性的文章,學(xué)習(xí)一些寫作方法,這些也都會(huì)對(duì)我們以后的寫作幫助不小。

另外,語文作業(yè)培訓(xùn)中最重要的部分當(dāng)然是完成作業(yè)。老師會(huì)給我們出一些形式各異、難度適中的題目。這些題目既鍛煉了我們的語文能力,也讓我們接觸到了不同類型的題目,更加全面了解了語文知識(shí),在寫作時(shí)也更得心應(yīng)手。

同時(shí),在完成作業(yè)的過程中,我也學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法。比如說,在做閱讀理解題時(shí),我學(xué)會(huì)了先找到問題在文章中對(duì)應(yīng)的部分,再培養(yǎng)思維能力去分析答案。同時(shí),我也意識(shí)到了專注與耐性的重要性,針對(duì)作業(yè)中遇到的難題,要十分耐心,在理解題目的基礎(chǔ)上反復(fù)思考,不偏廢的作答方法才是一個(gè)問題的解決方案。

總之,語文作業(yè)培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲,這一過程讓我十分充實(shí)地度過了幾個(gè)月。我再次感謝老師們的耐心指導(dǎo)和悉心關(guān)注。作為一個(gè)高中生,學(xué)好語文是非常重要的,它不僅讓我們加深對(duì)于自己的文化傳承的認(rèn)識(shí),也為我們以后的學(xué)術(shù)研究,人生規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十四

語文雙減作業(yè)是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)議題,也是許多學(xué)生和家長(zhǎng)感到困擾的問題。在我參加的一次語文雙減作業(yè)培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)過程中的問題,也認(rèn)識(shí)到了解決這些問題的重要性。

第一段:培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)語文雙減作業(yè)的內(nèi)容:如何正確理解語文雙減作業(yè)、如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、如何打造高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和如何準(zhǔn)確把握閱讀理解題等。其中,老師通過實(shí)例講解,讓我們更好地了解了語文雙減作業(yè)的實(shí)質(zhì),也傳授了一些解決作業(yè)難點(diǎn)的技巧,使我們能夠更加有效地完成作業(yè)。

第二段:深度思考。

在課堂上,老師要求我們通過思考和討論來尋找解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn),思考是解決復(fù)雜問題的有效手段,能夠幫助我們更好地理解問題的本質(zhì),從而尋找出具體的解決方案。因此,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),才能更輕松地完成語文雙減作業(yè)。

第三段:學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,而培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了正確選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法的重要性。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,如注重各種技巧的學(xué)習(xí),增強(qiáng)語文的基本技能,也要注重語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法,我們能夠更好地把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段:學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,可以幫助我們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在培訓(xùn)中,我們也學(xué)習(xí)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如如何合理安排時(shí)間、如何把握學(xué)習(xí)目標(biāo)等。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以在語文學(xué)習(xí)中避免浪費(fèi)時(shí)間,把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度,更加高效地完成語文雙減作業(yè)。

第五段:自我總結(jié)。

這次語文雙減作業(yè)培訓(xùn),讓我意識(shí)到了自己在語文學(xué)習(xí)中的問題和不足之處。從中,我發(fā)現(xiàn)自己需要關(guān)注的方面,包括學(xué)習(xí)方法、思考能力、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。同時(shí),我還認(rèn)為要解決這些問題需要下定決心,同時(shí)要保持持之以恒的態(tài)度。只有這樣,才能在語文雙減作業(yè)中逐漸提高自己的水平,并取得更好的成績(jī)。

總之,語文雙減作業(yè)培訓(xùn)是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不僅讓我了解到自己在學(xué)習(xí)中的問題,而且也給我提供了一些解決問題的方法和技巧。在以后的學(xué)習(xí)中,我將認(rèn)真運(yùn)用這些方法和技巧,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平,把握好語文學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),取得更好的成績(jī)。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十五

3月9.10日,天氣薄陰,春意盎然。根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排,我和全市高中語文教育同仁在安徽師范大學(xué)田家炳教育書院參加了蕪湖市20xx—20xx學(xué)年度高中階段教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。我們被編在三班,內(nèi)容安排有學(xué)科知識(shí)與通識(shí)兩部分。

通過這一平臺(tái),我們溫習(xí)了本學(xué)科的一些專業(yè)知識(shí),開闊了眼界,加深了與同行的交流。在短短的兩天時(shí)間中,我抓住這難得的機(jī)會(huì),聆聽葛維春、辛衛(wèi)華等專家的精彩講座,并積極與其他參訓(xùn)教師交流,共同探討,享受繼教的快樂。可以說,兩天的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念,使我獲得了一次反思自己教學(xué)工作的機(jī)會(huì),對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)頗有醍醐灌頂之感,稱得上是一次精神洗禮。

繼教培訓(xùn)期間,我滿懷熱情地學(xué)習(xí),如饑似渴地傾聽,不知疲倦地記筆記,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),主動(dòng)思索,積極探討,結(jié)合自己的教育實(shí)踐加以消化,把所學(xué)到的教育理論和觀念,用到新的教育實(shí)踐中。尤為重要的是,培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我,啟發(fā)我不能停留于做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教書匠,而要在教學(xué)之余,不斷總結(jié),不斷探索,不斷耕耘,做一個(gè)有思想的育人者。

下面是這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟。

走上教學(xué)崗位,我們就開啟了教育人生,可是有多少人真正認(rèn)識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí),這樣的教育人生才會(huì)更加絢爛多姿?!

“教育人生”要求教育中的人和與教育有關(guān)的人,不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待,來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待,不斷加以充實(shí),不斷加以完善。

“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)。那么,活力、激情,靈動(dòng)從哪里來?只有不斷學(xué)習(xí),不斷探索,我們才能賦予教育人生新的色彩,從而用活力去感染學(xué)生,用激情去感動(dòng)學(xué)生,用新知去吸引學(xué)生,讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人!

從這個(gè)意義上說,“教育人生”離不開學(xué)習(xí),特別是繼續(xù)教育集中培訓(xùn),它如同心靈的粉板擦,能使我們的知識(shí)、觀念常拭常新?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些教師陷于功利追求中,認(rèn)為自己教書有年,對(duì)新的知識(shí)、觀念麻木不仁,得過且過,故步自封。試想,一個(gè)對(duì)繼教消極抵觸的人,一個(gè)不能不斷汲取新知的人,如何能滿足學(xué)生求知的欲望,做一個(gè)受到學(xué)生歡迎的好老師。

教師的幸福是什么?

教師的幸福是一種體驗(yàn),是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。在培訓(xùn)中,我真切而強(qiáng)烈地感受到,教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生,同時(shí)也體現(xiàn)在充實(shí)自己,而后者是更高級(jí)的精神享受。

什么是教師的最高境界?做一個(gè)有思想的教師。一個(gè)有思想的教師不僅要具有精神感召力,有高超的教學(xué)藝術(shù),更應(yīng)該有新穎的.教學(xué)理念,能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂、幸福,彰顯思想的深度!

教師的教育理念、教學(xué)思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的,也不是從書本上來的,更不是頭腦中固有的,而是從對(duì)知識(shí)的渴求中產(chǎn)生,從知識(shí)與日新月異的時(shí)代的撞擊中產(chǎn)生。這種撞擊,可來自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活,可以來自具體的教育實(shí)踐,而繼教集中培訓(xùn)正提供了這樣一個(gè)平臺(tái),除了聆聽專家的教誨,參訓(xùn)者來自不同的學(xué)校,有不同的從教經(jīng)歷,有更多的機(jī)會(huì)相互交流,相互切磋,因此,繼教集中培訓(xùn)是思想碰撞的舞臺(tái),從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個(gè)性魅力。

我們期待繼教時(shí)間間隔更短,因?yàn)槲覀兤谕懈嗟臋C(jī)會(huì)讓大腦產(chǎn)生風(fēng)暴,激蕩思想的火花。正所謂,思想是行動(dòng)的指南,思想有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)!

教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天,許多老師因?yàn)椤敖虝彪y有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動(dòng)中,舊的知識(shí)得到更新,舊的思維方式得到改變。作為教師,我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力,切實(shí)賦予終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在繼教中汲取源頭活水,正可以保持常新的心態(tài),讓自己與過去不同。

這兩天,通過專家的引領(lǐng)培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我從教多年的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師故步自封、得過且過是萬萬要不得的,只有不斷參加繼教等活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),敢于創(chuàng)新,才能常教常新,永葆教學(xué)的活力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái),學(xué)員可以聆聽專家教誨,也可以與各位專交流觀點(diǎn),發(fā)表不同看法,更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋,使良好經(jīng)驗(yàn)得到展示,這樣的學(xué)習(xí)極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。

辛衛(wèi)華老師有效教學(xué)的闡述使我懂得,教書育人離不開深耕細(xì)作,不研究學(xué)生,不研究教法,我們的田地就會(huì)良莠不齊,雜草叢生;葛維春老師對(duì)新課程改革與高考關(guān)系的梳理,打消了我們的顧慮,讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對(duì)學(xué)科知識(shí)的再梳理,使我明白教師教學(xué)不是告訴,而是啟發(fā)與點(diǎn)撥,這就要求教師必須擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,并且不斷加以更新,在教學(xué)實(shí)踐中自覺加以運(yùn)用。

繼教集中培訓(xùn)讓我懂得,只要堅(jiān)持不懈努力,就能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、教育形勢(shì)日新月異的今天,必須做一個(gè)研究型的教師,做一個(gè)啟發(fā)型的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,養(yǎng)成教育教學(xué)反思的習(xí)慣,及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)交流教育教學(xué)問題,從而讓我們的教育為學(xué)生的成長(zhǎng)插上放飛的翅膀和希望?;ハ鄬W(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)提升自己的教學(xué)思維與能力。

總之,通過本次培訓(xùn),領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我的教育教學(xué)觀念得到更新,通過本次培訓(xùn),我看到了自身的不足之處,我更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到學(xué)習(xí)帶來的愉悅。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十六

作為一名小學(xué)語文老師,我深知語文雙減作業(yè)的重要性。隨著教育改革的不斷深入,學(xué)生們的壓力也越來越大,語文雙減作業(yè)培訓(xùn)成為了一種必要的措施,以幫助孩子們降低壓力,提高學(xué)習(xí)效率。下面我將分享一些我在教學(xué)生中學(xué)習(xí)到的相關(guān)心得與體會(huì)。

1.讓孩子理解“雙減”是為了更好地學(xué)習(xí)。

作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該讓孩子們了解“雙減”作業(yè)的目的是為了讓他們可以更加輕松地學(xué)習(xí),而不是讓他們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。只有當(dāng)孩子真正理解了這個(gè)道理,才會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力去認(rèn)真去完成作業(yè),同時(shí)減輕內(nèi)心的壓力。

2.激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

語文雙減作業(yè)培訓(xùn)除了確保孩子們完成作業(yè)外,還有一個(gè)非常重要的目的,即要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我們應(yīng)該通過豐富多彩的教學(xué)方法和活動(dòng),來讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂,這樣才能夠在他們的內(nèi)心培養(yǎng)出對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3.鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

“雙減”作業(yè)培訓(xùn)中,師生之間的溝通和交流非常重要。我們應(yīng)該積極地與學(xué)生交流,鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們主動(dòng)地思考問題,查閱資料和自主學(xué)習(xí)。通過這樣的方式,我們可以幫助孩子們積累更多的知識(shí)和技能,同時(shí)培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力。

4.設(shè)定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和目標(biāo),確保孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到進(jìn)步和成就。

在“雙減”作業(yè)培訓(xùn)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定適合他們的任務(wù)和目標(biāo)。這樣可以真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。在教學(xué)過程中,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化,并積極幫助他們提高自信心和自尊心。

5.建立良好的師生關(guān)系,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到溫暖。

在“雙減”作業(yè)培訓(xùn)中,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。只有在良好的關(guān)系下,學(xué)生才會(huì)感受到真正的溫暖和關(guān)愛。我們應(yīng)該盡可能地關(guān)心和照顧每一個(gè)學(xué)生,耐心地幫助他們解決遇到的問題,給予誠(chéng)摯的關(guān)懷和支持。只有這樣,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能感受到溫暖和感動(dòng),從而更加投入學(xué)習(xí)。

因此,作為一名小學(xué)語文老師,我深刻認(rèn)識(shí)到了“雙減”作業(yè)培訓(xùn)的重要性,它不僅是一種學(xué)習(xí)方法,更是一種思維方式。希望通過我的分享,能夠幫助更多的老師和家長(zhǎng)更好地建立對(duì)“雙減”作業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解,在實(shí)踐中幫助我們的孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十七

雙減作業(yè)是指減少學(xué)生的作業(yè)量和減少批改作業(yè)的用時(shí)。這種教育體系改革方法吸引了越來越多語文老師的關(guān)注和實(shí)踐。作為一名語文老師,我有幸參加了一次雙減作業(yè)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。通過培訓(xùn),我深刻理解了雙減作業(yè)的重要性,同時(shí)也意識(shí)到了自身在教育實(shí)踐中應(yīng)該做出的改變。以下將從培訓(xùn)主題介紹、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)體會(huì)和改進(jìn)對(duì)策等方面,對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,讓我們來看看這次培訓(xùn)的主題介紹。主題是“雙減作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)語文”,從主題可以看出,該培訓(xùn)的重點(diǎn)是關(guān)于雙減作業(yè)在語文教學(xué)中的應(yīng)用。這是一個(gè)很有意義的主題,因?yàn)榻陙砗芏鄬W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于作業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重,而雙減作業(yè)則是解決這個(gè)問題的一個(gè)切實(shí)可行的方法。因此,這個(gè)主題在培訓(xùn)中引起了廣泛的討論和關(guān)注。

其次,讓我們來看看培訓(xùn)的具體內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我們首先介紹了什么是雙減作業(yè),以及雙減作業(yè)的背景和意義。雙減作業(yè)的核心是減少學(xué)生的作業(yè)量和減少批改作業(yè)的用時(shí)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些具體的雙減作業(yè)的方法和技巧。比如,可以通過合理安排作業(yè)的類型和數(shù)量,讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。此外,還可以利用科技手段,如電子作業(yè)平臺(tái)等,減少老師批改作業(yè)的時(shí)間。通過這些具體的方法和技巧,我們可以有效地減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。

接下來,讓我們來看看我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。首先,我深刻理解了雙減作業(yè)的重要性。作為一名語文老師,我一直以來都注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。然而,通過雙減作業(yè)的培訓(xùn),我意識(shí)到作業(yè)量過多和批改作業(yè)的用時(shí)過長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著極其負(fù)面的影響。因此,我們需要盡快采取措施來解決這個(gè)問題。另外,在培訓(xùn)中,我也學(xué)到了一些具體的雙減作業(yè)的方法和技巧,這些方法和技巧對(duì)于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有幫助。

同時(shí),我也獲得了一些關(guān)于雙減作業(yè)的培訓(xùn)體會(huì)。首先,培訓(xùn)的氛圍非常好,教師們積極參與討論,互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得。這為我們提供了很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā)。其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了雙減作業(yè)的各個(gè)方面,從理論到實(shí)踐都有涉及。這讓我們能夠全面而系統(tǒng)地了解雙減作業(yè)的原理和方法。最后,培訓(xùn)的組織和安排非常到位,時(shí)間分配合理,每個(gè)環(huán)節(jié)都非常有收獲。

最后,讓我們來看看應(yīng)該如何改進(jìn)雙減作業(yè)的實(shí)施策略。首先,我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求,在安排作業(yè)的類型和數(shù)量時(shí)要謹(jǐn)慎和合理。其次,我們可以充分利用現(xiàn)代科技手段,如電子作業(yè)平臺(tái)等,來減少批改作業(yè)的時(shí)間。此外,我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。通過這些改進(jìn)措施,我們可以更好地實(shí)施雙減作業(yè),提高教學(xué)效果。

綜上所述,這次關(guān)于“雙減作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)語文”的培訓(xùn),使我對(duì)雙減作業(yè)的意義有了更深的理解,同時(shí)也讓我學(xué)到了很多具體的方法和技巧。我相信,通過這次培訓(xùn),我將能夠更好地應(yīng)用雙減作業(yè),在語文教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。同時(shí),我也希望能夠與更多的語文老師分享我的心得體會(huì),共同推動(dòng)雙減作業(yè)的實(shí)施和發(fā)展,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的保障。

語文大作業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十八

語文作業(yè)是中學(xué)生課外學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。近年來,許多家長(zhǎng)選擇為孩子報(bào)班進(jìn)行語文作業(yè)培訓(xùn)。我作為一名中學(xué)生,也曾參加過語文作業(yè)培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了語文作業(yè)培訓(xùn)的意義和價(jià)值,并從中受益匪淺。以下是我對(duì)語文作業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的總結(jié)。

首先,語文作業(yè)培訓(xùn)幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中,老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,每天都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)。這種規(guī)律性的作業(yè)要求迫使我養(yǎng)成了每天做作業(yè)的習(xí)慣,不再拖延時(shí)間。在培訓(xùn)班中,老師還會(huì)幫助我們合理安排時(shí)間,明確每天需要完成的任務(wù),讓我們有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也影響到了我的其他學(xué)科,提高了我的學(xué)習(xí)效率。

其次,語文作業(yè)培訓(xùn)提高了我的語文基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。在培訓(xùn)班中,老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)于語文知識(shí)點(diǎn)的講解深入淺出。通過他們的講解和教學(xué),我逐漸掌握了課本中的知識(shí),并能靈活運(yùn)用到寫作中。在作文方面,老師會(huì)指導(dǎo)我們寫作結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和行文邏輯,使我們的作文更加得體和優(yōu)秀。通過大量的練習(xí)和互相討論,我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

再次,語文作業(yè)培訓(xùn)增強(qiáng)了我的閱讀能力和文學(xué)欣賞能力。在培訓(xùn)班中,老師會(huì)選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品,為我們進(jìn)行深入的解讀,并帶領(lǐng)我們閱讀原文。這種閱讀方式使我親身感受到了大師的思想和情感表達(dá),開闊了我的眼界和見識(shí),培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的熱愛。同時(shí),老師們還會(huì)布置一些文學(xué)作品的讀后感作業(yè),通過自己對(duì)作品的理解和思考,進(jìn)一步提高了我的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。

此外,語文作業(yè)培訓(xùn)還加深了我對(duì)語文的興趣和自信心。在培訓(xùn)班中,老師們采用多種方式激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的興趣,使我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過參加一些語文比賽和活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的語文水平在不斷提高,并且在與他人交流中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從而,我對(duì)語文產(chǎn)生了自豪感,對(duì)學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。

最后,參加語文作業(yè)培訓(xùn)使我懂得了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。在培訓(xùn)班中,我學(xué)會(huì)了如何高效地利用時(shí)間和資源。通過老師的指導(dǎo),我知道了如何提煉文章的主題和要點(diǎn),如何進(jìn)行邏輯思考和語言表達(dá)。我還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),通過查閱相關(guān)資料和思考解決問題。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度在其他科目中同樣適用,幫助我在其他學(xué)科中取得了好成績(jī)。

總而言之,參加語文作業(yè)培訓(xùn)使我受益匪淺。培訓(xùn)班不僅幫我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了我的語文基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力,增強(qiáng)了我的閱讀能力和文學(xué)欣賞能力,還加深了我對(duì)語文的興趣和自信心。更重要的是,參加培訓(xùn)使我掌握了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,對(duì)我的整個(gè)中學(xué)生涯都產(chǎn)生了積極的影響。我相信,通過持之以恒的努力和學(xué)習(xí),我一定能在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下我給大家
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。有關(guān)如何抓
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體