2022教育智障兒童的心得體會實用(3篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022教育智障兒童的心得體會實用一

當你把學校交給你的一切知識都忘掉，剩下來的才是教育。

——愛因斯坦

剛剛大學畢業(yè)的時候，我的一位頑劣的高中同學聽說我當了老師，一本正經地說：“嗯，中學老師要教孩子怎么做人，這比知識更重要?！蔽覜]太在意，現(xiàn)在越來越感受到這句話的正確性。因為真正的教育，不是純粹的知識堆積。知識是僵死的，需要時時更替，推陳出新。惟有精神的品格和思想的亮色，才能永恒傳遞。

時光飛逝，我已經成為了學校里“年輕的老教師”。十幾年的青春和奮斗過的日夜蘊含在這幾個字中。年輕，是暫時的外表，老，是寶貴的經驗。

一位教師，也許他的專業(yè)水平不是最優(yōu)秀的，但是良好的師德和職業(yè)素養(yǎng)也會使他贏得學生的尊重;而一位品質惡劣的教師即使專業(yè)素養(yǎng)再高也會被學生鄙棄。我們經常說，要培養(yǎng)聰明高尚的學生，意在如此。知識經濟時代、信息社會，高智商、反偵破能力強的罪犯對社會的殺傷力是很大的。用網絡上的一句話概括“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。作為教師，首先要做一個高尚而聰明的人，才能培養(yǎng)高情商和高智商的學生。我認為教師的人文素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：

懷揣教育夢想，遠離庸俗

一提到夢想，我就會想到半個世紀前美國領袖馬丁路德金在廣場激昂的宣講《i have a dream》,幾十年后他的夢想變成了現(xiàn)實，奧巴馬作為美國第一任黑人總統(tǒng)莊嚴就職。朱永新說：“用激情點燃激情，用夢想推動夢想?！?教師這個職業(yè)，每天面對的是對世界充滿好奇、心智尚未成熟的中學生，能在自己的崗位上堅持夢想并且去感染自己的學生，這教師基本的人文素養(yǎng)。

記得以前在辦公室中聽到一位老師和自己的學生談及未來的職業(yè)的對話，學生說想當老師，立即被他的老師否定“千萬別當老師，太沒出息了，掙錢少，干活多，太累……”從談話中就可以感到這位老師對自己的職業(yè)是缺少認可度、缺少尊重。各行各業(yè)都有不同的干法，也許你渾渾噩噩、隨波逐流，并沒有體現(xiàn)出與專心投入者太大的差距，但唯獨少了自己在從事的工作中獲得的滿足與快樂。學生學習成績進步了是快樂、學生通過軍訓懂事了是快樂、自己的專業(yè)有了成果是快樂、教師節(jié)自己被自己已經忘記名字的學生簇擁也是快樂。每一個教育者都應該擁有自己的教育夢想，這個夢想就是堅信自己的微薄能量能給一些孩子光亮和希望，行動就有收獲，堅持才有夢想。沒有夢想就沒有教育。

高尚的的對立面就是庸俗。我們本就生活在一個平庸的年代，平庸久了，庸俗就有了市場。青年人容易被引導，如果青年人過于追求物質名利，走向庸俗，思想一定會變質，社會也就容易走向絕望。作為教師，首先能避開庸俗，用自己的學識來化解生活中的不如意，而不是充滿抱怨和哀嘆。

2022教育智障兒童的心得體會實用二

孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時代，學習是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學習，是不少家長正在或者曾經都做過的一件事。我是一位五年級學生家長，也是一位小學老師，從孩子上一年級開始，從培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣開始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運，真正輕松的、快樂的、幸福的去生活。

我認為，孩子的成長不單單只有學習這一項，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的.素質等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個孩子的成長可以說是一項極其浩大、復雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準備。首先家長要樹立一個觀念，就是一定要有一個家長做出犧牲來陪孩子學習。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學習好，起碼在我看來這很難實現(xiàn)，現(xiàn)在的競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導”這個詞，而是用“陪”。什么意思呢?那就是孩子學什么，你也學什么，再做一次學生吧!!!我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學習，那樣會使我們和孩子之間產生距離感，我覺得“陪”這個字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學、伙伴這樣的關系。這樣會使孩子感覺到平等、輕松，他不會很拘束、緊張、甚至是害怕。

聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯;有的孩子住周托，只是周末才回家一次;等孩子考上大學了，每年就只有兩個假期才能和父母在一起;將來工作了，就只剩下春節(jié)了!我們能和孩子在一起的時間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時間。以前我不明白這個道理的時候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個人的，所以，我覺得陪孩子不應該是我一個人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責任”。但是，當我會算這筆時間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得非常的快樂!

也許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當然愿意陪啦。其實，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時候。有時候，我心里有怨氣，也會對他發(fā)脾氣。但是，當我意識到我錯了的時候，我會向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實上：為你好，可孩子根本受不了!有時候，他也會向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象;他大喊大叫也代表他很受傷很難過;也是我的能力跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來幫助我成長的，他將教我學會寬恕、學會包容、學會大度。所以，當他發(fā)脾氣，大喊大叫時，我什么也不說，就兩個字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個好心情。其實，仔細想一下：他朝你發(fā)火為什么?他為什么不對別人發(fā)火?因為他信任你呀!在你面前發(fā)火有安全感呀!你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀!痛苦別浪費，好好長智慧。

當然，最好是父母都能抽出一些時間陪孩子。因為：一個人的陽剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質，跟父親有關;一個人的陰柔度，接受力、人際關系，凡是愛的課題，都跟母親有關。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的。

記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個智商高、情商高的有素質的孩子，若干年后，他們一定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。

所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊!表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實際上呢?真的是為孩子好嗎?給孩子留錢還不如教孩子本事。實在要出去的話，一個外出掙錢就夠了，留一個在家里陪孩子是很有必要的。

我認為，最好的教育還是陪伴!

2022教育智障兒童的心得體會實用三

身為人師，一生何求?

唐山 梁景芳

我是一個平凡的人，平凡的容顏，平凡的著裝，平凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”，所以，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。

伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲，我又走進了一間陌生的五年級教室，學生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴”，當然扮演“猴子”的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā)，一個個用極為平靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平時本就不多的接班經驗，此刻更是蕩然無存，我茫然不知所措

然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜，接下來的日子里，我真是大開眼界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源，第二天又采用談話、班隊會等形式對學生進行引導教育。還記得剛接班不久的一天，我班有一個15周歲的男孩，帶領著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內心缺乏一樣東西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學生們的七嘴八舌。我說：“其實，我們每一個人的內心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天，小晨不小心弄臟了你的衣服，甚至可能不小心把你撞到了，你會怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師，我會原諒他?！薄盀槭裁?”“因為他曾經寬容和幫助過我!”“孩子們，其實我們每個人內心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤，人無完人’，每個人都會不小心犯錯誤，當你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。那么，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時在別人的銀行里多存進一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關愛和理解。反之，如果你平時存入的是斤斤計較、得理不饒人，那么，當你遇到困難的時候，結局就可想而知了

而且，別忘了，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思第二天，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午，他也和我愧疚地說了聲：“對不起?！?/p>

當然，孩子們心理的轉化，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里，我?guī)麄冿L雨兼程后來，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關愛他人，懂得了人生要有理想那個孩子，就是當初犯錯誤的那個孩子，也在一個月后，當上了衛(wèi)生委員;三個月后當上了體委;半年后當上了副班長;六年級時，他成了我班的班長。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣，懶得氣她了。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的，可憐呀!”后來，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，我喜歡這個稱呼，盡管他們沒有當面這樣叫過我。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當初的平靜，他代表全班擁抱了我我獨自坐在黃昏的辦公室里，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師，是您教會了我們如何寬容;是您教會了我們如何善良;是您教會了我們要有遠大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強老師，請您放心!今天走出校門的我們，明天個個是金剛!六一班全體學生敬上!那時，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師，一生何求?!”