寫心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的更深思考，并推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思維方式。

歷史思政大課心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)普通的中國(guó)人，我非常自豪地看到中國(guó)思想政治教育的快速發(fā)展。在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)思政教育經(jīng)歷了翻天覆地的變化，從傳統(tǒng)的思政教育到創(chuàng)新的思政教育。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠看到中國(guó)思政教育的發(fā)展歷程、變革和成就。在這篇文章里，我將分享一下我的一些心得體會(huì)。

第一，傳統(tǒng)思政教育不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，創(chuàng)新的思政教育模式應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)的思政教育方法主要是講授思想家的思想理論，但是這種方法容易讓學(xué)生感到乏味，難以吸引他們的興趣。創(chuàng)新的思政教育方式突破了傳統(tǒng)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二，思政理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重個(gè)人能力培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要在思想上更加自由、更加開(kāi)放，也需要在實(shí)踐上更加能干。這就需要思政教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)來(lái)根植自己的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)注重個(gè)人能力培養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。

第三，政治教育應(yīng)該切實(shí)貼近學(xué)生的生活，以實(shí)用為導(dǎo)向?，F(xiàn)如今，學(xué)生身處一個(gè)更加開(kāi)放、自由的環(huán)境里。思政教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，貼近學(xué)生的生活，注重實(shí)用性。例如，在課程設(shè)置上，應(yīng)該選擇與學(xué)生的生活相關(guān)的話題，如公民道德建設(shè)、法制教育、文明禮儀教育等。

第四，好的思政教育需要有優(yōu)秀的教師作為支撐。優(yōu)秀的思政教育需要由優(yōu)秀的教師來(lái)支持。作為一名思政教師，應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，因?yàn)樗颊逃粌H是傳授知識(shí)，也關(guān)乎學(xué)生心理健康。教師還需要注重課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，通過(guò)一些創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課程的質(zhì)量。

第五，思政教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)。在新時(shí)代，思政教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)教育，它更具有宏大的發(fā)展前途。我們今天短暫的思考和探索，顯然不足以完全理解思政教育的意義和目標(biāo)。思政教育需要持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)，才能更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

綜上所述，中國(guó)思政教育經(jīng)歷了近年來(lái)的翻天覆地變化，幫助學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)創(chuàng)新的方法、理論與實(shí)踐相結(jié)合、貼近學(xué)生的生活、優(yōu)秀教師的支撐以及持續(xù)改進(jìn)的努力，這些措施是促進(jìn)中國(guó)思政教育體系的發(fā)展和進(jìn)步的。我相信在新的發(fā)展階段，中國(guó)思政教育注定會(huì)更好。

歷史思政大課心得體會(huì)篇二

在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會(huì)在我們的未來(lái)人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號(hào)思政大課”這一系列活動(dòng)中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來(lái)，使我們更加深入地理解和掌握這些知識(shí)。接下來(lái)，我想分享一下我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。

第二段：印象深刻的課程。

在“.號(hào)思政大課”中，有一場(chǎng)課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國(guó)思想》。在這場(chǎng)課程中，老師通過(guò)翔實(shí)的歷史資料和生動(dòng)的案例，向我們展示了先秦諸子對(duì)于治國(guó)的理解和思考。他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了深厚的基礎(chǔ)。

第三段：與思政課的結(jié)合。

“思政大課”活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對(duì)于祖國(guó)和人民不變的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。這樣的活動(dòng)為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。

第四段：思考與反思。

在參加“.號(hào)思政大課”活動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對(duì)于自己的未來(lái)生活和工作的規(guī)劃，也有對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的思考。例如，在一場(chǎng)主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動(dòng)中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對(duì)于如何去面對(duì)并處理這些問(wèn)題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問(wèn)題的目光。

第五段：總結(jié)與展望。

“.號(hào)思政大課”活動(dòng)是我們大學(xué)生活中一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參加此活動(dòng)，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在未來(lái)人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史思政大課心得體會(huì)篇三

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

“歷史課程思政培訓(xùn)”是以培養(yǎng)和塑造學(xué)生正確的歷史和政治觀為目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地了解和理解社會(huì)歷史的過(guò)程和政治現(xiàn)象。這樣的一個(gè)培訓(xùn)課程在當(dāng)下的時(shí)代背景下非常重要。我也有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)課程，深有感悟。

第二段：課程內(nèi)容的介紹（約300字）。

課程的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。首先，講授了正確的歷史觀，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和理解歷史，從而避免過(guò)度簡(jiǎn)化和誤解歷史，避免被不懈的主張歪曲事實(shí)的政治力量所利用。其次，培養(yǎng)了我們的思考能力和批判思維，讓我們?cè)诮邮芎驮u(píng)價(jià)新聞和信息的時(shí)候具有了更好的能力和方法論。最后，還強(qiáng)化了我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史擔(dān)當(dāng)，讓我們認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)在的影響以及我們應(yīng)該如何回應(yīng)和承擔(dān)。

第三段：課程方法的介紹（約300字）。

“歷史課程思政培訓(xùn)”采取了一些非常新穎和有效的教學(xué)方法。例如，授課老師采取了互動(dòng)式的教學(xué)方式，提問(wèn)和回答的環(huán)節(jié)緊密貼合課程和學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需要。還有一些拓展項(xiàng)目，例如社會(huì)實(shí)踐、讀書筆記和反思，幫助我們將課程內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，配合了多媒體技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓我們更好地享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。

第四段：學(xué)習(xí)的感受和收獲（約300字）。

通過(guò)參加“歷史課程思政培訓(xùn)”，我個(gè)人獲得了很多的感受和收獲。首先，很多關(guān)于歷史和政治的疑惑和誤解得到了解決。其次，我的批判思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)也得到了很大的提高。再次，我深深認(rèn)識(shí)到歷史和政治對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的影響和重要性。最后，我也被啟發(fā)和激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎樣在社會(huì)中扮演一個(gè)有益、有責(zé)任和有信仰的角色。

第五段：總結(jié)和建議（約200字）。

總之，“歷史課程思政培訓(xùn)”是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)更加全面和深入了解歷史和政治的機(jī)會(huì)，并幫助我們認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。因此，希望教育機(jī)構(gòu)能夠更加重視這樣的課程和培訓(xùn)。同時(shí)，我們個(gè)人也要更加注重和關(guān)注歷史和政治，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和成就感，并努力成為一個(gè)具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

歷史思政大課心得體會(huì)篇四

作為中學(xué)生，我們每天都在接受各種課程的教育，其中歷史思政課在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。歷史思政課涵蓋了豐富的歷史知識(shí)，同時(shí)也傳遞了當(dāng)代中國(guó)的思想和價(jià)值觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史思政課，我深刻體會(huì)到它的重要性和意義，并從中獲得了許多啟示和體會(huì)。

歷史思政課不僅僅是對(duì)歷史知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和價(jià)值觀念。它通過(guò)講授歷史事件和人物，幫助學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。同時(shí)，歷史思政課也通過(guò)分析歷史事件的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)。

歷史思政課使我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和影響力。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，歷史也告訴我們，只有對(duì)歷史有正確的了解和評(píng)價(jià)，才能更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。歷史思政課還讓我明白了每個(gè)人都是歷史的創(chuàng)造者，我們要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感和使命感，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史思政課采用了多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，發(fā)展自己的思維能力。首先，老師會(huì)通過(guò)講解、演示和討論等方式傳授歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件和人物。其次，歷史思政課會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，通過(guò)互相交流和合作，在討論和分享中加深對(duì)歷史的理解。最后，歷史思政課還鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，體驗(yàn)歷史的真實(shí)感受，這樣可以更加深刻地理解歷史的內(nèi)涵。

歷史思政課對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，歷史思政課讓我對(duì)歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解，增加了我的歷史素養(yǎng)和人文禮儀修養(yǎng)。其次，歷史思政課培養(yǎng)了我進(jìn)取的人生態(tài)度和責(zé)任感，激發(fā)了我為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的熱情。最后，歷史思政課還強(qiáng)化了我對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和民族認(rèn)同感，讓我從心底里熱愛(ài)和珍惜自己的祖國(guó)。

總結(jié)：

歷史思政課在中學(xué)教育中的重要性不可忽視，它不僅僅是對(duì)歷史知識(shí)的傳承和普及，更是對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史思政課，我們能夠領(lǐng)悟到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。同時(shí)，歷史思政課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，為學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)我個(gè)人而言，歷史思政課讓我對(duì)歷史有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了我的進(jìn)取精神和責(zé)任感，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜自己的祖國(guó)。

（注：本文由AI助手完成，僅供參考。）。

歷史思政大課心得體會(huì)篇五

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使中國(guó)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。疫情發(fā)生后，在黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署下，全國(guó)上下一盤棋，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。一方有難，八方支援。無(wú)數(shù)專家學(xué)者、醫(yī)務(wù)人員、黨員干部積極投身抗疫一線，為打贏這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)而努力。在思政大課上，馮秀軍教授提到，在支援武漢的醫(yī)務(wù)人員中，90后、00后共計(jì)1.2萬(wàn)人，占整個(gè)支援隊(duì)伍人數(shù)的近三分之一。他們用行動(dòng)證明了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和價(jià)值，昨天父母眼中的孩子，今天已成長(zhǎng)為國(guó)家的驕傲和希望，為他們點(diǎn)贊!作為一名輔導(dǎo)員，一名育人工作者，更應(yīng)立足本崗，用行動(dòng)詮釋使命與擔(dān)當(dāng)。全力貫徹落實(shí)各項(xiàng)防控措施，守好疫情防控安全防線，為學(xué)生提供不竭的抗疫精神動(dòng)力。

歷史思政大課心得體會(huì)篇六

中國(guó)思政為我國(guó)高校思想政治工作的核心，她的發(fā)展歷程不僅影響了國(guó)家文化自信的建設(shè)，也成為了我國(guó)高校培養(yǎng)拔尖人才與提高人才的綜合素質(zhì)的重要方面。今天筆者將結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)中國(guó)思政發(fā)展歷史的心得和體會(huì)。

第二段：?jiǎn)⒚蓵r(shí)期的思政發(fā)展。

19世紀(jì)末，西方的思想、文化、科技大量侵入中國(guó)社會(huì)，傳統(tǒng)文化面臨著來(lái)自西方文化的巨大挑戰(zhàn)。那時(shí)期，思政的主要任務(wù)是啟蒙大眾，樹(shù)立自尊自信的民族精神，以及為反對(duì)外來(lái)侵略站起來(lái)提供理論支持。

筆者認(rèn)為，啟蒙時(shí)期思政發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在面臨外來(lái)文化挑戰(zhàn)的時(shí)候，推廣我國(guó)傳統(tǒng)文化、提高民族自豪感、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是十分必要的，這也是當(dāng)今中國(guó)思政工作中的核心要義。

革命時(shí)期是思政工作的高峰時(shí)期，思政以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命思想為核心，直接與社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，幫助中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，從而為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)做出了重大的貢獻(xiàn)。

筆者認(rèn)為，革命時(shí)期思想政治工作的特別之處在于直接連接到了群眾的生產(chǎn)生活實(shí)踐之中，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今中國(guó)，以歷史經(jīng)驗(yàn)為指引，激發(fā)人們對(duì)自身發(fā)展的信心和勇氣，并將它轉(zhuǎn)化為有益的行動(dòng)以升華階級(jí)斗爭(zhēng)，是意義重大的。

第四段：改革開(kāi)放時(shí)期的思政發(fā)展。

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和信息技術(shù)進(jìn)步，思政教育也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。新時(shí)代的思政工作旨在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)代化能力、綜合素質(zhì)和國(guó)際化視野。思政教育的內(nèi)容在重視傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更注重知識(shí)面的拓展和結(jié)合國(guó)情的特點(diǎn)。

筆者認(rèn)為，在當(dāng)今社會(huì)背景之下，思政教育不能滿足于舊的思想理念，而要緊密聯(lián)系新時(shí)代的社會(huì)形勢(shì)和發(fā)展潮流，創(chuàng)新方法、探索新的領(lǐng)域，始終如一地堅(jiān)持社會(huì)進(jìn)步與文化遺產(chǎn)的傳承兩重使命。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)思政的發(fā)展歷程對(duì)于我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展都起著重要作用。思政工作者應(yīng)對(duì)歷史留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)前的新形勢(shì)有充分認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)新思政工作的方式和內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，在推進(jìn)我們祖國(guó)的偉大事業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

歷史思政大課心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的進(jìn)步，中學(xué)歷史思政課在我國(guó)的教育體系中扮演著舉足輕重的角色。歷史思政課不僅僅是傳授歷史知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)中學(xué)歷史思政課有了更深刻的理解和體會(huì)。

首先，中學(xué)歷史思政課幫助我建立了正確的歷史觀。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到各個(gè)時(shí)代的社會(huì)制度、政治變遷、文化繁榮等，從而更好地理解世界的發(fā)展趨勢(shì)和人類的進(jìn)化過(guò)程。歷史給予了我們智慧與知識(shí)，使我們不再被一時(shí)的得失所迷惑，有能力辯證地看待事物，對(duì)待成功和失敗有更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，中學(xué)歷史思政課培養(yǎng)了我的批判思維能力。歷史思政課并不僅僅是讓我們記住歷史上的事件和人物，更重要的是培養(yǎng)我們理性思考的能力。課堂上，歷史教師經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們進(jìn)行討論和辯論，激發(fā)我們的思維，并讓我們從不同角度去思考問(wèn)題。這種討論和辯論的氛圍，使我的思維能力得到了極大的提升，從而能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

再次，中學(xué)歷史思政課強(qiáng)化了我的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷。歷史是一個(gè)國(guó)家和民族的記憶，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到祖輩們的努力與付出，更好地感受到民族的偉大和傳統(tǒng)的榮耀。歷史思政課讓我明白自己是一個(gè)中國(guó)人，我有著豐富的文化資源和歷史底蘊(yùn)，我要為我自己的國(guó)家和民族爭(zhēng)光。這種民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

另外，中學(xué)歷史思政課也教會(huì)了我應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。通過(guò)歷史課上的案例分析和教師的講解，我了解到歷史上的英雄人物們都是通過(guò)不斷的奮斗和努力才取得成功的。他們?cè)谠庥隼щy和挫折時(shí)，不退縮，勇往直前。這些歷史故事和人物給我?guī)?lái)了極大的鼓舞，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了如何用正確的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折，使我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。

最后，中學(xué)歷史思政課讓我從歷史中獲得了樂(lè)趣和興趣。歷史是一本生動(dòng)的故事書，歷史上的人物和事件都充滿了懸念和戲劇性。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我體驗(yàn)到了追尋真理和發(fā)現(xiàn)未知的樂(lè)趣，這讓我對(duì)歷史充滿了興趣。我愿意花費(fèi)更多的時(shí)間去翻閱歷史書籍，探究歷史之謎，不斷豐富自己的歷史知識(shí)。

總之，中學(xué)歷史思政課是一門啟迪和培養(yǎng)學(xué)生思想的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史思政課，我建立了正確的歷史觀，培養(yǎng)了批判思維能力，強(qiáng)化了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷，教會(huì)了應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，同時(shí)也從歷史中獲得了樂(lè)趣和興趣。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史思政課，我將能夠更好地發(fā)展自己的思維和品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

歷史思政大課心得體會(huì)篇八

引言：歷史教育思政課作為高中重要的思想政治理論課程，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。在歷史教育思政課堂上，我積極參與討論、思考，深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性以及它對(duì)我們的影響。下面，我將從三個(gè)方面分享我在歷史教育思政課堂上的心得體會(huì)。

段落1：歷史使我們銘記過(guò)去，明白現(xiàn)在。

歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展變革過(guò)程，明白現(xiàn)在社會(huì)的本質(zhì)與原因。在歷史教育思政課堂上，我們學(xué)習(xí)中國(guó)古代文明的輝煌成就和燦爛歷史，了解到了許多昔日的偉人和事件。這些史實(shí)讓我更加清晰地看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)以及中華民族的偉大精神。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了世界歷史的發(fā)展軌跡，洞察到了西方科學(xué)文明的起源和發(fā)展對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)了解歷史，我開(kāi)始明白，只有銘記過(guò)去，才能更好地把握現(xiàn)在，更好地面對(duì)未來(lái)。

段落2：歷史教育啟迪我們的智慧和思考。

歷史中的每一個(gè)事件都蘊(yùn)含著許多深刻的道理，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取智慧和思考。在歷史教育思政課堂上，老師對(duì)我們進(jìn)行了多次思想啟蒙，幫助我們深入思考?xì)v史事件背后的深層次問(wèn)題。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史中，深入探討了當(dāng)時(shí)的國(guó)家命運(yùn)，深思炎黃子孫的血淚歷史，意識(shí)到了中華民族的痛苦與辛酸。同時(shí)，通過(guò)研究歷史人物的事跡，我們學(xué)到了許多為人處世的智慧，例如，聰明才智的同時(shí)要有道德和責(zé)任，為人民謀福祉才能得天下。歷史教育思政課讓我認(rèn)識(shí)到，帶著問(wèn)題去思考?xì)v史，才能從中獲取更多的見(jiàn)識(shí)和智慧。

段落3：歷史教育培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)之情。

歷史教育思政課也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們對(duì)祖國(guó)的偉大歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德和文化有了更深厚的感情。在歷史教育思政課堂上，我們學(xué)習(xí)到了很多愛(ài)國(guó)主義的故事和精神，例如紅軍長(zhǎng)征中的革命英雄們，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的解放甘愿犧牲，使我深感自豪和敬佩。與此同時(shí)，通過(guò)了解國(guó)家的發(fā)展歷程，我們也看到了中國(guó)在近代歷史中受到的屈辱和壓迫，這讓我更加明白熱愛(ài)祖國(guó)的重要性。歷史教育思政課讓我真切地感受到了愛(ài)國(guó)主義精神的偉大，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心。

總結(jié)：歷史教育思政課堂是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠銘記過(guò)去、明白現(xiàn)在，從歷史中獲取智慧和思考，磨礪自己的愛(ài)國(guó)之情。歷史教育思政課讓我們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，激發(fā)了我們的責(zé)任感和使命感。我相信，在歷史教育思政課的指引下，我們這一代年輕人將會(huì)更加熱愛(ài)祖國(guó)，努力成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

歷史思政大課心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革的不斷推進(jìn)，歷史思政課作為一門重要的課程，受到了廣大中學(xué)生的重視和關(guān)注。作為一名中學(xué)生，我在歷史思政課上學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也體驗(yàn)到了思想教育的意義和力量。下面是我對(duì)中學(xué)歷史思政課的心得體會(huì)。

首先，歷史思政課擴(kuò)寬了我們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程，我了解到了中國(guó)幾千年的文化傳承和演變，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的身份和使命。歷史是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)個(gè)英雄人物的奮斗史。他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的利益，不惜一切代價(jià)，為我們樹(shù)立了榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，向偉人學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為國(guó)家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，歷史思政課啟迪了我們的思維。歷史思政課不僅講授歷史知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)歷史需要我們通過(guò)對(duì)歷史事件的分析和思考，理解其中的因果關(guān)系和歷史規(guī)律。這樣的思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，讓我們能夠更好地解決問(wèn)題。歷史課程中的討論和研究，讓我時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)用思維去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地接受事物。

再次，歷史思政課啟發(fā)了我們的情感。歷史是鮮活的過(guò)去，它涵蓋了種種情感和體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們會(huì)被歷史人物的偉大事跡所感動(dòng)，會(huì)深刻體會(huì)到他們的付出和犧牲。例如，學(xué)習(xí)紅色革命歷史時(shí)，我被無(wú)數(shù)革命先烈們的英勇事跡所打動(dòng)，他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕腿嗣裥腋?，不畏艱險(xiǎn)的奮斗，不怕死亡的犧牲，他們是值得我們永遠(yuǎn)緬懷和學(xué)習(xí)的楷模。這些情感經(jīng)歷讓我對(duì)國(guó)家和民族有了更加強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感，激勵(lì)著我為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

此外，歷史思政課傳遞了我們應(yīng)對(duì)困難和挫折的勇氣。歷史上，我們的祖先經(jīng)歷了各種各樣的挫折和困難，但他們總是能夠堅(jiān)持下來(lái)，不屈不撓地奮斗，最終取得了勝利。學(xué)習(xí)歷史課程，我們可以學(xué)到他們的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。這種精神教會(huì)了我們，無(wú)論遇到什么困難，只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。歷史課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的意志品質(zhì)，讓我們能夠面對(duì)一切挑戰(zhàn)。

綜上所述，中學(xué)歷史思政課給予了我們很多寶貴的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；通過(guò)歷史思維的培養(yǎng)，我們的思維能力得到了提高；通過(guò)歷史的情感體驗(yàn)，我們的情感得到了充實(shí)；通過(guò)歷史的勇氣和堅(jiān)持，我們獲得了面對(duì)困難和挫折的勇氣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷學(xué)習(xí)歷史，繼續(xù)深化對(duì)歷史的思考和理解，用歷史的智慧指導(dǎo)自己的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十

為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十一

思政大課心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會(huì)精品4篇】，供你選擇借鑒。

前段時(shí)間，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國(guó)各地人民的極大恐慌。

對(duì)于這場(chǎng)疫情的肆虐的爆發(fā)，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場(chǎng)天災(zāi)人禍出現(xiàn)在了武漢，幸福的是他們有全國(guó)人民共同抵抗、一起為中國(guó)加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒(méi)有放棄武漢，獨(dú)自茍活。

作為一名很普通的青年大學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有明星、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢，也沒(méi)有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風(fēng)景。

其實(shí)疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對(duì)抗疫情，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，離不開(kāi)我們每個(gè)人的有力配合，更離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極支持，樹(shù)立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。

在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)支援支持武漢人民的社會(huì)愛(ài)心人士，他們關(guān)心全國(guó)肺炎疫情特別是武漢人民，在最關(guān)鍵的時(shí)候，給他們最貼心的幫助，很多時(shí)候，看哭了我們所有人。有的人離開(kāi)了家庭奔赴前線，有的人也因此獻(xiàn)出了生命，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，給我們帶來(lái)了濃濃的正能量。

在這個(gè)人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天，時(shí)代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開(kāi)始麻痹自己的內(nèi)心，有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀?，視自己的生命是生命，可是?duì)于大自然的其他世界萬(wàn)物視為空氣，殊不知，他們才是人類的造物主。從這場(chǎng)天災(zāi)人禍中，我們?nèi)祟愃坪趺靼琢?，我們?yīng)該善待自己，更應(yīng)該善待這個(gè)世界。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力征服自然，更沒(méi)有權(quán)利剝奪造物主的生命。

是的，牽一發(fā)而動(dòng)全身，據(jù)可靠消息，這場(chǎng)疫情的病原體來(lái)源于野生保護(hù)動(dòng)物體內(nèi)，并在該動(dòng)物體內(nèi)分離出了病毒，人類由于吃了帶有病原體的野生動(dòng)物而發(fā)生感染，并在人群中快速蔓延?；蛟S這只是一件很小的事件，可是卻牽動(dòng)著全中國(guó)甚至全亞洲人的心。人們開(kāi)始恐懼，對(duì)一切充滿著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開(kāi)始文明的幾百年幾千年來(lái)，人類犯過(guò)了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時(shí)間久了，總會(huì)有突然爆發(fā)的一刻。所以，我希望人類能夠從這場(chǎng)疫情中醒悟，重新做回當(dāng)初的自己。

世間萬(wàn)物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會(huì)偏袒任何一方，只要你足夠善良。

為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，于3月9日下午教育部門為全國(guó)大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來(lái)我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這節(jié)思政大課后的所感所想。

雷厲風(fēng)行。

春節(jié)前夕當(dāng)中國(guó)人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩，火樹(shù)銀花的華夏大地。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開(kāi)啟國(guó)家一級(jí)響應(yīng)，十天之內(nèi)修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開(kāi)帷幕。中國(guó)這一舉措不僅為中國(guó)有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)主義的優(yōu)越性。

這次疫情還是對(duì)我們國(guó)家政治制度，對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)?；鹕裆?，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無(wú)可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無(wú)前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸，訂單處理，加工制造……復(fù)雜的過(guò)程。這項(xiàng)工程的完成表示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)，組織，整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。

集中力量辦大事。

一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購(gòu)，耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫(kù)存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類是一個(gè)命運(yùn)共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國(guó)需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏。

我們并不怯懦。

長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90，00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來(lái)能否將中國(guó)命運(yùn)寄托在我們身上，但通過(guò)此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬(wàn)人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無(wú)能。我們不會(huì)忘記五四精神，不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命。

青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔(dān)當(dāng)。學(xué)著父輩的樣子沖上前線，曾經(jīng)是你，今天是我。

戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會(huì)勇敢，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子?！罢?qǐng)求組織分配一個(gè)男朋友”、防護(hù)服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點(diǎn)歡樂(lè)，為恐懼加油打氣。

在這次全民戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說(shuō)90后是“自私”的一代，但在這時(shí)，他們撕下了“自私”的社會(huì)標(biāo)簽。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，為了一個(gè)孩子，一個(gè)團(tuán)的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔(dān)當(dāng)，為了祖國(guó)，為了人民的明天，這就是他們的無(wú)私，他們的長(zhǎng)征精神，他們的愛(ài)國(guó)情懷。與全國(guó)人民同患難，共呼吸。

“疫情是一面鏡子，能看見(jiàn)真正的中國(guó)”。疫中有情，疫中有義。全國(guó)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)奔赴一線，人民志愿者堅(jiān)守抗疫崗位，各大集團(tuán)攻克時(shí)艱奉獻(xiàn)愛(ài)心，娛樂(lè)群體捐款聲援，中國(guó)人民遵守國(guó)家號(hào)令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是當(dāng)代中國(guó)，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新時(shí)代中國(guó)。

肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒(méi)有理想就沒(méi)年輕的我們，理想使我們將有限的青春無(wú)限的延長(zhǎng)。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就沒(méi)有穩(wěn)定的家國(guó)，擔(dān)當(dāng)使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學(xué)要答案，要方法”!用讀書積累力量，用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學(xué)知識(shí)才能保護(hù)想保護(hù)的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實(shí)現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。

戰(zhàn)“疫”里的青春，是自強(qiáng)不息。放艙醫(yī)院的高三學(xué)子、考研學(xué)生，不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護(hù)服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護(hù)士，從國(guó)外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹(jǐn)遵國(guó)家號(hào)令的所有中國(guó)人，都是國(guó)家的自豪。

青春是用來(lái)奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來(lái)維護(hù)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰(shuí)!

今年3月9號(hào)，準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。

疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)有前車之鑒。我想說(shuō)的是，中國(guó)交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績(jī)，卻不知道中國(guó)動(dòng)員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī)，考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下，一座1000萬(wàn)人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開(kāi)始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開(kāi)始，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動(dòng)用無(wú)人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬(wàn)只口罩，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線。十萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國(guó)之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助，黃岡女市長(zhǎng)在說(shuō)援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過(guò)重癥病人、危重病人的時(shí)候，直接哭了。

忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候，中國(guó)的游客沒(méi)有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個(gè)熟悉的中國(guó)漢字，走，我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國(guó)游客意味著什么。我們病了，國(guó)家從未拋棄我們，我們的國(guó)家病了，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏，無(wú)悔中國(guó)人。堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)，武漢加油，中國(guó)加油!

歷史思政大課心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，思想政治課程在中小學(xué)教育中的地位和作用也越來(lái)越凸顯出來(lái)。作為中小學(xué)生，我深深體會(huì)到了思政課給予我們的啟示和影響。

首先，思政課讓我樹(shù)立了正確的歷史觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，我意識(shí)到自己處在中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，我們的祖先為了民族的崛起而付出了艱辛的努力和巨大的犧牲。從那些英勇的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，到中國(guó)共產(chǎn)黨奠定了的基礎(chǔ)，再到改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，我深刻體會(huì)到了民族實(shí)力的重要性。我們應(yīng)該有自豪感和自信心，為我們的國(guó)家和民族感到驕傲。

其次，思政課讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)偉大的教師。歷史是屬于全人類的，它見(jiàn)證了人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。在我學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：只有對(duì)歷史有正確的認(rèn)識(shí)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己。歷史是我們的鏡子，每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)社會(huì)、每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該從中得到啟發(fā)，以指導(dǎo)今后的發(fā)展。

再次，思政課讓我理解到每個(gè)個(gè)體都有自己的歷史使命。從古代儒家思想中，到現(xiàn)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思政課教導(dǎo)我們要有道德感、責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生，我明白自己要肩負(fù)起自己的學(xué)業(yè)使命，為祖國(guó)的繁榮進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)中國(guó)人，我要為中國(guó)的偉大復(fù)興努力奮斗。思政課讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)個(gè)體都是歷史發(fā)展的中堅(jiān)力量，都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大目標(biāo)而努力。

此外，思政課還讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系是密不可分的。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅與個(gè)人的努力和奮斗有關(guān)，還與國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。國(guó)家的繁榮和個(gè)體的成長(zhǎng)是相互促進(jìn)、相得益彰的。思政課通過(guò)講述歷史上的偉大人物和啟示性的故事，讓我明白了我所處的時(shí)代對(duì)個(gè)人的影響。作為年輕一代，我應(yīng)該抱有敬畏之心，珍惜時(shí)光，努力成長(zhǎng)，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總體而言，思政課對(duì)于中小學(xué)生的意義重大且深遠(yuǎn)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)歷史有了正確的認(rèn)識(shí)，更重要的是樹(shù)立了自信心。歷史自信使我有了正確的價(jià)值觀和人生觀，也讓我明白了自己的使命和責(zé)任。思政課幫助我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系是緊密相連的，我們要為國(guó)家的繁榮進(jìn)步負(fù)起自己的責(zé)任。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們中小學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)，為我們偉大的祖國(guó)增光添彩。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十三

觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個(gè)精彩的瞬間：從開(kāi)幕式24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，看中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和中國(guó)人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神，看谷愛(ài)凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神，看四朝元老徐夢(mèng)桃的追夢(mèng)精神;從王濛激情投入的解說(shuō)中，體會(huì)金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會(huì)壓力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，縱深了中華文化，同時(shí)表現(xiàn)了我國(guó)在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。

常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開(kāi)放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會(huì)，是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神，這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中，我們更應(yīng)該在人生的路上做一個(gè)行者，今夜的凄風(fēng)楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風(fēng)景，只是為了明日的星光坦途。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十四

20--年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國(guó)空間站開(kāi)啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過(guò)硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！?。

永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過(guò)硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬(wàn)大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國(guó)航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國(guó)家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國(guó)的大愛(ài)鑄就航天夢(mèng)想，用無(wú)怨無(wú)悔的忠誠(chéng)譜寫時(shí)代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國(guó)之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹(shù)好為國(guó)為民的信仰旗幟。

錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過(guò)硬”的開(kāi)拓者。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開(kāi)展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。

鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂，做“作風(fēng)過(guò)硬”的踐行者。沒(méi)有執(zhí)行過(guò)飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”，甘做一塊默默無(wú)聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會(huì)立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國(guó)的航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒(méi)有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十五

的元旦期間，呼吸科的門診量開(kāi)始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來(lái)越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。

張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對(duì)160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。

疫情的發(fā)生，不僅僅對(duì)病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對(duì)病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。

防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來(lái)，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒(méi)有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f(shuō)起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。

當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問(wèn)題都難不倒我們，必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十六

為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。

歷史思政大課心得體會(huì)篇十七

總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。

作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹(shù)立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過(guò)程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧俊＿@種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!

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