2023年云南教師事跡心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中，對所經(jīng)歷過的事情、所獲得的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地理清思路，加深對事物的認(rèn)識，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我想我們需要認(rèn)真思考并寫下自己的心得體會了。心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉出問題的本質(zhì)，尋找解決辦法，進(jìn)而提高自己的能力水平。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方法，對我們的成長和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。那么怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，要反思自己在學(xué)習(xí)或者工作生活中的收獲和成長，深入思考自己的感悟和體會。其次，要結(jié)構(gòu)清晰，言之有物，突出重點(diǎn)，避免空洞和泛泛而談。同時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，做到語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確，避免使用口語化和模糊的表達(dá)方式。最后，要注意審查和修改，檢查文章中可能存在的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和邏輯不通之處，力求語言流暢、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，一起來看看吧。

云南教師事跡心得體會簡短篇一

作為一名教師，每天都與無數(shù)學(xué)生的命運(yùn)緊密相連。這個(gè)職業(yè)并不輕松，常常需要付出巨大的努力和奉獻(xiàn)。然而，正是在這個(gè)崗位上，我不斷感受到教師事跡所帶來的深刻體驗(yàn)。通過與學(xué)生相處，我得以領(lǐng)悟教育的真諦，體驗(yàn)到教師的成長和改變，同時(shí)也收獲了人生的滿足和喜悅。

首先，教師事跡讓我明白到教育的重要性。在教室里，我見證了學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)過程。每一次知識的傳授，都對學(xué)生的未來起到一定的影響。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生們逐漸掌握了知識和技能，獲得了成長和進(jìn)步。這讓我深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和潛力。教育是當(dāng)代社會最重要的力量之一，只有用心去教，學(xué)生才能真正受益。

其次，教師事跡給我?guī)砹瞬粩喑砷L和改變的機(jī)會。在教育的過程中，我常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候?qū)W生們不愿意配合，有時(shí)候課程進(jìn)展緩慢。但正是這些困難讓我不斷進(jìn)步和成長。通過反思和學(xué)習(xí)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，使得我的教學(xué)效果越來越好。同時(shí)，教育的過程也讓我變得更加成熟和堅(jiān)韌。我學(xué)會了面對挫折和困難，學(xué)會了耐心和堅(jiān)持。這些都是其他職業(yè)所不能帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

再者，教師事跡讓我感受到了人生的滿足和喜悅。當(dāng)一個(gè)學(xué)生理解并掌握了一個(gè)難題時(shí)，我心中總會涌動(dòng)出一種莫名的喜悅和滿足感。作為教師，我承擔(dān)著教育引路人的使命，能夠看到學(xué)生們?nèi)〉贸晒统砷L，對我而言是一種巨大的滿足。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，都讓我感到自豪和快樂。這種滿足感來源于對教育事業(yè)的熱愛和投入，也激發(fā)了我更加努力地工作。

最后，教師事跡讓我深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛。在與學(xué)生相處的過程中，我看到了他們的天真和純真，看到了他們的希望和夢想。我努力用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。當(dāng)學(xué)生們遇到困難時(shí)，我用心去傾聽和幫助。而這種關(guān)愛和溫暖，不僅僅影響到了學(xué)生的成長，也深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。教育讓我感受到了人與人之間深深的牽掛和互動(dòng)，讓我相信人性的善良和美好。

總而言之，通過教師事跡的體驗(yàn)，我不僅明確了教育事業(yè)的重要性，也收獲了成長和改變。教育讓我的人生更加豐富和充實(shí)，讓我感受到了人生的滿足和喜悅。作為一名教師，我心懷感激地呵護(hù)每一位學(xué)生，用心去教育和引導(dǎo)，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

云南教師事跡心得體會簡短篇二

教師事跡心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師事跡心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。

5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我是班主任老師，也是數(shù)學(xué)老師，工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此，班主任這個(gè)職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。

不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣育紅從教十多年，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。

所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！?/p>

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴(yán)麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴(yán)老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個(gè)真正對社會有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

嚴(yán)老師熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。

教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴(yán)麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，像嚴(yán)老師那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。

我們要向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她熱愛生活，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈，樂觀向上的精神。

嚴(yán)老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點(diǎn)綴人生;你是渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因?yàn)橹v臺不能沒有她;愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學(xué)生中去。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。

馮志遠(yuǎn)從教47年，卻從未評過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

馮志遠(yuǎn)扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應(yīng)國家支持邊疆教育事業(yè)的號召，來到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語文，后來又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語等課程，再后來又擔(dān)任了英語老師。清醒的責(zé)任意識，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動(dòng)力，把祖國的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

馮志遠(yuǎn)沒有評過職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了大學(xué)。教書育人的力量來自于科學(xué)知識。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識。在馮志遠(yuǎn)的講授下，枯燥的歷史課變得生動(dòng)鮮活。他講的不單純是歷史知識，而是人生，是社會，是國際風(fēng)云際會，是民族成敗興衰，是做人做事的道理。馮志遠(yuǎn)不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么生動(dòng)，這取決于馮志遠(yuǎn)在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。我們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒有常人的情感，“我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了?！彼⒕蔚卣f：“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒?！钡恰叭绻F(xiàn)在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師……”他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

幾年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。

具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。

作為一名青年教師，在崗時(shí)間還很長，但我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

“學(xué)高為師身為范，勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時(shí)代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力，同時(shí)勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后，在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識。

“在處理學(xué)生問題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你得到的將是尊敬，而不是其他?！睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨(dú)立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮，切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉，老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清，不能用老師的威嚴(yán)來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系，要多動(dòng)用我們的智慧，課堂上多多表揚(yáng)、贊揚(yáng)學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關(guān)系就會更加融洽。

“勿使用不能實(shí)施的威脅語言，否則將會言而無效。”學(xué)生也有自己的判斷能力，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實(shí)際的威脅語言會讓學(xué)生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒，教師威嚴(yán)的折損，需要教師花上大把的時(shí)間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個(gè)人，代表的是一個(gè)群體，會對他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。

言傳身教，傳的是知識，教的是品質(zhì)，教師的師德是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細(xì)流，滋潤著學(xué)生的心田，完善人格，培養(yǎng)良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅(jiān)守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，24年如一日，默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會：

一、像吳老師那樣默默無聞地工作。

作為一名教師，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。16年來，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療，卻從沒影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進(jìn)校園，即刻滿面春風(fēng);盡管神疲力乏，只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次，為了寫好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅(jiān)持到校工作??其實(shí)，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗(yàn)單時(shí)，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中，這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無私地獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價(jià)她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血?！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣，學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂?！币越逃秊榭鞓罚瑹釔圩约旱墓ぷ鲘徫?，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。

報(bào)告團(tuán)成員由六名教師組成，第一位是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)蠋煟膱?bào)告從自己平時(shí)的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個(gè)因?yàn)檫^度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生，她的榮譽(yù)就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。

第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，她的報(bào)告題目為“葉的奉獻(xiàn)”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻(xiàn)著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學(xué)習(xí)中找到樂趣，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣?！靶⌒〉娜~成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。

第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ帷⒁涣鞯脑O(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運(yùn)的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。

我相信，這次報(bào)告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會做的更好!

云南教師事跡心得體會簡短篇三

云南是一個(gè)美麗而神奇的地方，這里有壯麗的自然景色，也有淳樸熱情的民族文化。作為一名云南教師，我有幸在這片土地上扎根，走進(jìn)了孩子們的生活。多年的教育實(shí)踐中，我從這個(gè)特殊的地方領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得體會。

第一段：多元文化教育的重要性。

云南是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，而多元文化教育便是我在云南教育中最重要的體會之一。在教師的崗位上，我們要尊重每個(gè)孩子的差異，不僅要將課本知識教給他們，更重要的是培養(yǎng)他們對各民族文化的認(rèn)同和理解。通過豐富的多元文化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加開闊了眼界，對不同民族的了解也更加深入，從而激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情。

第二段：啟發(fā)性教學(xué)的重要性。

云南的山川秀美，尤其是豐富的民族文化傳統(tǒng)，給了我豐富的啟發(fā)。在教學(xué)中，我嘗試將當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化與學(xué)科知識相結(jié)合，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)到樂趣。例如，在英語教學(xué)中，我會引入當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{等民族元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語言的美妙。通過啟發(fā)性教學(xué)，孩子們不僅對學(xué)習(xí)更感興趣，也更加喜歡學(xué)習(xí)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

云南擁有得天獨(dú)厚的自然條件，讓我意識到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的重要性。在課程設(shè)置中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，讓他們親自去感受和探索。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅對知識有了更深入的認(rèn)識，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求。

云南的孩子們大都來自邊遠(yuǎn)山區(qū)或農(nóng)村，他們的家庭背景相對較為貧困，情感需求更加突出。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的情感需求是非常重要的。我努力建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并積極幫助他們解決困難。通過情感的溝通和支持，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極樂觀，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。

第五段：教育者自身的成長與進(jìn)步。

在云南的教育實(shí)踐中，我不僅感受到了童心的美好，也經(jīng)歷了自我成長的過程。面對各種復(fù)雜的情況和問題，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過與同事們的交流和合作，我不斷吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力做到更好的教育者。在與孩子們相處的過程中，我也更加懂得關(guān)愛他人，尊重個(gè)體差異的重要性。從云南的教育實(shí)踐中，我看到了自己的成長和進(jìn)步。

總結(jié)：

云南教師心得體會，從多元文化教育、啟發(fā)性教學(xué)、實(shí)踐能力培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的情感需求，再到教育者自身的成長與進(jìn)步，這五點(diǎn)是我在云南教育實(shí)踐中得到的寶貴體會。通過這些實(shí)踐和思考，我更加明確了自己的教育目標(biāo)和理念，也更加熱愛和堅(jiān)守在教育事業(yè)的崗位上。

云南教師事跡心得體會簡短篇四

作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的教育教學(xué)水平是非常重要的。近期，我有幸參加了一次在云南舉辦的教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)方法和教育心理學(xué)的知識，還收獲了許多心得和體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合、創(chuàng)新教育思維的培養(yǎng)、教育技術(shù)的應(yīng)用等。其中，我覺得最重要的是學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和策略，這為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。例如，在教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合方面，我學(xué)到了如何利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來提升學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識。通過培訓(xùn)，我了解到了許多新的教育觀念和理念，這讓我對我的教育工作有了更廣闊的視野和更深刻的認(rèn)識。

第三段：教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。

除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，這次培訓(xùn)還非常注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他教師和專家的交流與互動(dòng)，我深刻體會到了作為一名教師應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力。培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了集體備課和研討，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法。這種互動(dòng)和合作的方式讓我認(rèn)識到教育工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和合作意識。同時(shí)，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，通過讀書和研究，提高自己的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)。

第四段：教師的職業(yè)發(fā)展。

參加這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的重要性和使命感。教師是社會的棟梁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行這一職責(zé)。培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，如何成為一名優(yōu)秀的教育者。我意識到，自己需要不斷努力，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，以便更好地為學(xué)生服務(wù)和幫助他們。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加這次云南培訓(xùn)，我收獲良多。培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)將會對我的教育工作產(chǎn)生很大的影響。我深感幸運(yùn)能夠有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，通過與其他教師和專家的交流，分享和學(xué)習(xí)。我相信，對于今后的教學(xué)工作，我將能夠更加有效地運(yùn)用所學(xué)知識和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。我期待未來能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

云南教師事跡心得體會簡短篇五

教師是社會的重要力量，他們既是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵人物，也是學(xué)生成長路上的引路人。我曾聽過許多老師的事跡，他們的精神感染了我，讓我對教師的職業(yè)更加敬重和認(rèn)同。在本文中，我將分享我對一位教師事跡的理解和心得體會。

這位教師是我在初中遇到的一位語文老師，她名叫李老師，是個(gè)年輕有為的女教師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對每一個(gè)學(xué)生都關(guān)心備至，用自己的熱情和智慧，激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步。而且她是非常有責(zé)任感的，不僅僅在教學(xué)方面，在班級管理和學(xué)生導(dǎo)向方面也非常的到位。

李老師的成功，并非偶然。她生動(dòng)的課堂教學(xué)，靈活的思維方式，以及對學(xué)生的愛心，使得她贏得了廣泛的認(rèn)可。她并不是讓我們死記硬背，而是通過課堂互動(dòng)和討論，幫助我們掌握知識點(diǎn)和方法。同時(shí)，她也很注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)我們要勇于表達(dá)自己的想法和思考，從而幫助我們形成獨(dú)立思考的能力。此外，李老師還積極參與班級管理和學(xué)生成長導(dǎo)向活動(dòng)，鼓勵(lì)我們積極參與社會實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。

第四段：深度體會。

通過接受李老師的教育，我深刻領(lǐng)悟到，好的教育需要教師的卓越和愛心。一方面，教師要具有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便能夠有效地傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。另一方面，教師也需要有愛心，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生感受到教師的關(guān)懷，理解和支持。學(xué)生需要一位有責(zé)任心的引導(dǎo)teacher，他們能夠給予關(guān)愛和指導(dǎo)，讓我們更好地成長。

第五段：總結(jié)。

教育的重要性無需多言，未來的社會需要有更多的優(yōu)秀教師。而成為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先是要認(rèn)同教育的價(jià)值和意義。而在個(gè)人修煉過程中，要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，始終懷著對學(xué)生的熱情和愛心，才能夠成為真正的教育大師。希望我的經(jīng)驗(yàn)分享能積極地啟發(fā)更多的教育工作者，不斷追求教學(xué)的卓越，讓更多有志青年接受良好的教育，為未來社會的發(fā)展注入更多正向能量。

云南教師事跡心得體會簡短篇六

上周五，我們齊聚學(xué)校多媒體教室仔細(xì)聆聽了武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長謝英，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜同志，湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校李遠(yuǎn)仿同志，石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍同志，津市市翊武中學(xué)教師楊美慧同志，湖南省特級教師、“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者——漢壽一中教師馬云同志等優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

我們是一名教師，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長環(huán)境。漢壽一中馬云老師說，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運(yùn)。是啊，人不怕勞累，就怕心累。當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。

我覺得在今后的學(xué)習(xí)工作中，要做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)他們重細(xì)節(jié)、重安全、重責(zé)任的執(zhí)著精神。

教育無小事，我們在平時(shí)的教育教學(xué)和班主任的工作中，要更注重細(xì)節(jié)，重安全、重責(zé)任。平時(shí)深入班級，關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時(shí)處解決上述問題。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習(xí)中去。

二、學(xué)習(xí)他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)難免會有厭學(xué)和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應(yīng)該關(guān)注這一小部分學(xué)生，對他們做更多更細(xì)的思想工作，對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心和興趣，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)他們講忠誠、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

教學(xué)課務(wù)緊，任務(wù)重，我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該講忠誠、講實(shí)效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。注重教學(xué)的有效性，平時(shí)老師要備足課，備好課，爭取教學(xué)的事半功倍。

四、學(xué)習(xí)他們求團(tuán)結(jié)、求互助、求爭光的團(tuán)隊(duì)精神。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母的愛，甚至勝于父母，讓學(xué)生感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神，作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。

做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

云南教師事跡心得體會簡短篇七

一個(gè)個(gè)普通的名字，一個(gè)個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!

學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有以上三位老師的.蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!

5月26日，我校全體教師學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。

她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕襁@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

云南教師事跡心得體會簡短篇八

初讀唐軍老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動(dòng)地的故事，但我們依然會有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤物細(xì)無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十六年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長舍棄了名校來到韶西，就是奔著唐老師來的，就像家長戴建良（湘潭十位杰出企業(yè)家之一）說的：“我的家離韶西學(xué)校很遠(yuǎn)，我的孩子卻在韶西學(xué)校，因?yàn)樘评蠋熓且晃蛔钣袗坌暮拓?zé)任感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了?！睂μ评蠋煻?，這種職業(yè)的幸福感足以溫暖她的一生！

師愛，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命的奇跡。

在唐老師的班上，有一個(gè)特殊的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，因?yàn)槟壳八鼰o藥可救，要想活命，唯一的辦法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現(xiàn)大面積的流血不止，隨時(shí)就會有生命危險(xiǎn)。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后上海的專家告訴父母，目前國內(nèi)這種病例的孩子最長壽命僅為10歲，希望孩子能創(chuàng)造奇跡，打破記錄，為醫(yī)治爭取時(shí)間。

從孩子入學(xué)的`第一天開始，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰(zhàn)，一起為創(chuàng)造生命奇跡而努力著。于是，為了更好地照顧到他的身體，課桌上、墻壁上，有她精心的小卡片：“家駿，小心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”教室空間小，孩子又好動(dòng)，看到小伙伴在玩游戲時(shí)，他也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎么辦？唐老師提議：讓他學(xué)相對較靜的圍棋，并找人課間陪他！家駿很是高興，現(xiàn)在的他，獲得了湘潭市小學(xué)業(yè)余圍棋比賽第一名的驕人戰(zhàn)績。

擔(dān)任家駿班主任五年以來，她一直把安全這根弦繃得緊緊的，一走進(jìn)教室，眼睛必定會第一個(gè)搜索他的身影，提醒他注意保護(hù)好自己，一天不知道要重復(fù)多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室，告訴每一個(gè)孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。

伴隨著年齡的增長，家駿的病情越來越嚴(yán)重，比方說：寫字時(shí)，手與桌子摩擦，他的手上便會出現(xiàn)血包，血包越來越大?？吹竭@些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細(xì)致地照顧到孩子，唐老師幾乎每周都要和家長進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)情況、身體狀況。家駿的媽媽多次說道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師?！眿寢尩母屑ぶ橐缬谘员?。家駿發(fā)病時(shí)，需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上，短時(shí)一兩天，最長的可達(dá)三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里，他特別想念老師和同學(xué)，唐老師總會記得打電話告訴他學(xué)校發(fā)生的新鮮事，最近學(xué)了哪些內(nèi)容，告訴他大家很想念他。家駿生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，他有許多朋友，唐老師經(jīng)常會帶著這些朋友去看望他。每逢節(jié)日，家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十，唐老師一定會記得為他送上最誠摯的祝福。令人感動(dòng)的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報(bào)，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。

唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時(shí)，總是一臉的幸福與驕傲。多年來，她堅(jiān)持為孩子寫成長日記——《生命的陽光》，準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：

“20xx年1月21日，今天是期考的日子，你來到了學(xué)校。我非常高興，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)星期沒有看到你了。考試進(jìn)行到一半的時(shí)候，你的臉色越來越蒼白，嘴唇?jīng)]有血色，老師很緊張，問了好幾次：能堅(jiān)持嗎？還繼續(xù)考下去嗎？每次，你都堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？煲痪頃r(shí)，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也到處都有。（因?yàn)槲覔?dān)心你，所以一直站在了你的身邊。）爸爸滿臉愧疚地說對不起。我不由分說，看病要緊。你走后，我耐心地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經(jīng)很臟了，我知道你今天帶病來參加考試，不就是想向我交一份滿意的答卷嗎？老師能讀懂這份試卷的分量，又怎么舍得丟掉呢？”

云南教師事跡心得體會簡短篇九

近年來，云南邊防先進(jìn)人物的事跡感人至深，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著忠誠、奉獻(xiàn)、崇高的邊防精神，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。通過了解云南邊防先進(jìn)事跡，我深深地體會到了為人民服務(wù)的崇高使命、犧牲奉獻(xiàn)的精神，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的工作作風(fēng)。以下將從事跡背景、事跡內(nèi)容、心得體會、學(xué)習(xí)意義和對未來的追求五個(gè)方面來展開闡述。

事跡背景。

云南邊防先進(jìn)事跡發(fā)生在邊疆地區(qū)，這個(gè)地區(qū)地勢險(xiǎn)峻，氣候惡劣，是保衛(wèi)家園的衛(wèi)士們的主戰(zhàn)場。每一位云南邊防先進(jìn)人物都是在艱苦的環(huán)境中成長起來的。為了守護(hù)家園的安寧，他們毅然決然地投身邊防工作，為維護(hù)國家邊境安全作出了重大貢獻(xiàn)。

事跡內(nèi)容。

云南邊防先進(jìn)事跡中，有很多讓人感動(dòng)的故事。比如，有一位叫王明的邊防戰(zhàn)士，在巡邏途中意外遭遇山體滑坡，他奮不顧身將戰(zhàn)友推開并自己被掩埋，用自己的生命守護(hù)了戰(zhàn)友和邊境安全。還有一位叫李剛的副連長，曾多次沖在隊(duì)伍前線，經(jīng)受住了各種極端天氣的考驗(yàn)，打擊了大量販毒分子，保護(hù)了家園的和平。這些事跡展現(xiàn)了云南邊防先進(jìn)人物的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神。

云南邊防先進(jìn)事跡讓我深受觸動(dòng)，我從中汲取到了許多寶貴的心得體會。首先，為人民服務(wù)是最崇高的使命。邊防人員時(shí)刻以人民的利益為重，以保衛(wèi)國家安全為己任，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。其次，犧牲奉獻(xiàn)是無私的精神追求。云南邊防先進(jìn)人物常常面臨各種艱難險(xiǎn)阻，但他們始終把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，甘愿舍棄個(gè)人利益，為國家和人民的幸福付出了巨大的努力和犧牲。最后，團(tuán)結(jié)協(xié)作和自強(qiáng)不息是成功的關(guān)鍵。云南邊防先進(jìn)人物相互支持，齊心協(xié)力，共同完成了許多看似不可能完成的任務(wù)，成為了鐵的戰(zhàn)斗集體。他們的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

學(xué)習(xí)意義。

云南邊防先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。首先，我們應(yīng)該從事跡中汲取奮進(jìn)的力量，樹立起奉獻(xiàn)的精神，為國家的繁榮和人民的幸福做出積極的貢獻(xiàn)。其次，我們要學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢想和國家的富強(qiáng)。最后，我們應(yīng)該始終保持自強(qiáng)不息的工作態(tài)度，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，用自己的努力和汗水創(chuàng)造美好的未來。

對未來的追求。

通過了解云南邊防先進(jìn)事跡，我對未來有了更明確的追求。我希望能夠?qū)W習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，為祖國和人民做出自己的貢獻(xiàn)。無論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我都會以自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢想，并積極參與到社會公益事業(yè)中去，以實(shí)際行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)的精神。

總之，云南邊防先進(jìn)事跡讓我深刻體會到了為人民服務(wù)的崇高使命、犧牲奉獻(xiàn)的精神，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的工作作風(fēng)。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑐鞒泻桶l(fā)揚(yáng)邊防精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

云南教師事跡心得體會簡短篇十

云南邊防部隊(duì)作為國家安全的重要屏障，一直都負(fù)有重大的責(zé)任。近年來，云南邊防部隊(duì)涌現(xiàn)出了許多令人感動(dòng)的先進(jìn)事跡。這些事跡無不展現(xiàn)了云南邊防部隊(duì)的英勇和無私，給我們帶來了深深的感動(dòng)和思考。

第二段：事跡一。

其中一件先進(jìn)事跡就是關(guān)于一名邊防官兵顧繼國的故事。他在執(zhí)行任務(wù)中，遇到了一名綁匪將無辜村民挾持的情況。面對危險(xiǎn)和壓力，他臨危不懼，果敢應(yīng)對。最終，在他的英勇行動(dòng)下，成功解救了被挾持的村民。他的事跡鼓舞了我們所有人，讓我們明白了作為邊防官兵的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第三段：事跡二。

另一件先進(jìn)事跡是一位邊防官兵苗崗的事跡。在一次抗洪救災(zāi)任務(wù)中，苗崗毫不猶豫地跳入洪水中，救下了一名被困的群眾。盡管他自己也面臨生命危險(xiǎn)，但他依然選擇了放棄自己的安全，挽救他人的生命。苗崗的事跡讓我們敬佩他的勇氣和無私精神，也深深感慨他們這些邊防官兵為國家和人民付出了巨大的犧牲。

第四段：事跡三。

還有一位邊防戰(zhàn)士王強(qiáng)的事跡更是令人動(dòng)容。在一次突發(fā)事件中，王強(qiáng)奮不顧身，奮力與恐怖分子斗爭。盡管他身負(fù)重傷，但仍堅(jiān)持站在崗位上，用自己的生命守護(hù)邊疆。王強(qiáng)的事跡讓我們看到了邊防部隊(duì)為了國家利益和人民安全，寧死不屈的決心和堅(jiān)定信念。

第五段：總結(jié)。

云南邊防先進(jìn)事跡的背后，是邊防官兵們崇高的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的誓言，守護(hù)邊防線，保衛(wèi)家園。他們的事跡不僅讓我們感受到了軍人的英勇和崇高，更讓我們明白了國家安全對每個(gè)人的重要性。作為普通人，我們也應(yīng)該從這些事跡中汲取力量和勇氣，在自己的崗位上，為國家和社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

-字?jǐn)?shù)：337。

云南教師事跡心得體會簡短篇十一

近來，在全國新冠疫情逐步得到控制的背景下，云南成為了數(shù)個(gè)省份接待外商首發(fā)地之一。這也意味著，對于云南這一新冠疫情傳播的前線，復(fù)工復(fù)產(chǎn)極為重要。開展全員排查、全面消毒、“五取”（取樣、取溫、取號、取證、取證券）、健康碼管理、公共衛(wèi)生提醒等防疫措施將是云南抗疫的關(guān)鍵。在這樣的背景下，體會云南防疫先進(jìn)事跡，在其中汲取力量，在平凡的抗疫中發(fā)揮自身的作用，對我們每個(gè)人都會有幫助。

第一段：云南抗疫的歷程。

科技進(jìn)步帶來的全球化速度，加速了新冠病毒的傳播速度，而云南又處在我國交通要沖之中，極易促發(fā)本土或外地疫情蔓延。自1月20日第一例確診病例公布以來，云南省疫情態(tài)勢一度激增。隨后，省級領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)開展聯(lián)防聯(lián)控工作，調(diào)配了全省醫(yī)療資源，堅(jiān)持實(shí)行“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散”的原則，為全國抗疫戰(zhàn)斗贏得寶貴時(shí)間。

第二段：云南抗疫取得的勝利。

云南對疫情的重視、強(qiáng)有力的防控舉措以及犧牲付出的代價(jià)讓外界想象不到的地區(qū)，也可以在云南實(shí)現(xiàn)“清零”。云南省衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，自2020年1月20日首例確診病例以來，云南省累計(jì)確診新冠肺炎病例185例，已全部出院，無一例死亡病例出現(xiàn)，目前所有輸入性病例和本土確診病例均已治愈出院。這樣的數(shù)據(jù)超過了許多人的預(yù)期，也證明了云南省對疫情嚴(yán)格防控的效果。

云南省在防疫方面的先進(jìn)措施提供了重要經(jīng)驗(yàn)，如實(shí)行分類管理、大力倡導(dǎo)和落實(shí)“封閉式管理”措施、加快高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)建設(shè)等方面都取得顯著的成效?！把孕幸恢虏淮蛘邸薄吧偃ト巳好芗胤健薄氨M量減少不必要的集聚”等防疫意識深入人心。云南省也率先提出了領(lǐng)導(dǎo)干部赴發(fā)達(dá)國家采購防疫物資的措施，充分發(fā)揮了地方優(yōu)勢，為全國乃至全球提供了積極的幫助。

面對這場疫情，我們應(yīng)該認(rèn)真汲取云南疫情防控的經(jīng)驗(yàn)，精選和集中符合本地區(qū)特點(diǎn)的有效措施，繼續(xù)做好“嚴(yán)防輸入、嚴(yán)控?cái)U(kuò)散、嚴(yán)防反彈”的思想工作，推動(dòng)防疫管理和社會運(yùn)行有機(jī)融合。大力倡導(dǎo)和宣傳防疫知識，做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)決杜絕僥幸、麻痹大意等心態(tài)。毫不懈怠，抑制疫情，取得最后的勝利。

在對待這場大疫中，云南的防疫措施和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給予我們最寶貴的啟示——必須高度警覺，并采取得力的措施應(yīng)對。不斷更新我們的科技進(jìn)步，加快全球化發(fā)展速度，各個(gè)領(lǐng)域之間密不可分，這讓我們必須重視智慧城市環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)新冠病毒的監(jiān)測和傳播溯源。我們還要加快完善住院部抗疫藥品配置和醫(yī)療待遇，加強(qiáng)對抗疫人員的保障等等。在未來，我們還需要持之以恒，生成強(qiáng)大意志力，抗?fàn)幊龈鼜V銳的道路。

總之，云南省在抗擊疫情之道上躍居先進(jìn)地位，其省域特色“一帶一路”國際化以及人口多樣性等，在迅速應(yīng)變與科學(xué)管理過程中也得到了表現(xiàn)。希望更多地區(qū)汲取其經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)抗疫合作，展開防范未來流行病的積極工作。

云南教師事跡心得體會簡短篇十二

第一段：引言（背景介紹）。

教師培訓(xùn)一直以來都是教育改革的重要一環(huán)，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，云南省教育局組織了一次規(guī)模龐大的師資培訓(xùn)活動(dòng)。作為參與者之一，我深感榮幸。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多新知識，更重要的是，我體會到了云南獨(dú)特的教育風(fēng)情，以及教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第二段：學(xué)習(xí)之旅（培訓(xùn)內(nèi)容介紹）。

在這次培訓(xùn)中，我們涉及了許多領(lǐng)域的知識，包括新課程改革、教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)、優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)等方面。通過專家的講授和實(shí)踐活動(dòng)，我們對教學(xué)理念和方法有了更深入的了解。尤其令我印象深刻的是專家們對云南民族文化的介紹，讓我深刻意識到云南是一個(gè)多民族聚居的地方，教師們要將這種多元文化因素融入到教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三段：感悟與體會（云南教育特點(diǎn)）。

云南教育的獨(dú)特之處在于以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得平等的教育機(jī)會。在培訓(xùn)中，我了解到云南教育局為優(yōu)秀教師提供了一系列的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)他們在教學(xué)中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。同時(shí)，云南教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)思維培養(yǎng)和人文關(guān)懷。這些特點(diǎn)都對我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)，讓我意識到作為一名教師，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。

第四段：云南教育的挑戰(zhàn)與希望。

云南教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如地理?xiàng)l件、教育資源分配不均等問題。但相信通過教育改革與資源投入，云南教育可以迎接挑戰(zhàn)并取得更大的進(jìn)步。在培訓(xùn)中，我看到了云南教師們的熱情與努力，他們用心陪伴學(xué)生，用愛啟迪智慧。他們的專業(yè)能力和人格魅力對我產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)，讓我也產(chǎn)生了對教育事業(yè)的熱情和希望。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和技能的提升，更重要的是找到了堅(jiān)持教育事業(yè)的動(dòng)力。作為一名教師，我們應(yīng)該立足本職，更新教學(xué)理念與方法，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在云南教育的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)會不斷邁向新的高度，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

（注：以上文章只供參考，如需使用請結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行修改。）。

云南教師事跡心得體會簡短篇十三

近年來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師培訓(xùn)成為了提升教育質(zhì)量和教育水平的重要途徑之一。作為廣大教師中的一員，我有幸參加了一次在云南舉辦的教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對未來的教育工作充滿了信心。在這篇文章中，我將分享我在云南教師培訓(xùn)中的心得體會。

首先，云南教師培訓(xùn)讓我意識到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。在培訓(xùn)的過程中，我接觸到了許多有著豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的導(dǎo)師，他們不僅在學(xué)科知識上給予了我們很多幫助，更重要的是在教育目標(biāo)和價(jià)值觀上給予了我們啟示。他們強(qiáng)調(diào)，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和人文素養(yǎng)。這種教育理念深深地觸動(dòng)了我，讓我重新審視了自己的教育方法和教育目標(biāo)。

其次，在云南教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理的實(shí)用技巧。培訓(xùn)期間，我們參與了各種討論和活動(dòng)，通過實(shí)踐和互動(dòng)的方式，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了許多課堂管理的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生參與和合作，如何有效地管理課堂秩序等。這些技巧在我的實(shí)際教學(xué)中起到了很大的作用，幫助我提高了教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

第三，云南教師培訓(xùn)讓我深入了解了地方文化和多元教育。云南是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，培訓(xùn)中我們不僅學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌v史，還參觀了當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族村落和學(xué)校。我深深地感受到了當(dāng)?shù)匚幕亩鄻有院徒逃亩嘣?。這讓我意識到，作為一名教師，要以開放的心態(tài)對待不同的學(xué)生和文化背景，給予他們平等的教育機(jī)會和尊重。

第四，云南教師培訓(xùn)加強(qiáng)了我與其他教師的交流與合作。培訓(xùn)中，來自全國各地的教師們聚集在一起，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)和提高。我們互相鼓勵(lì)，互相支持，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。這種交流與合作不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還為我們創(chuàng)造了更多的教學(xué)資源和合作機(jī)會。

最后，云南教師培訓(xùn)讓我對未來的教育工作充滿了信心。通過這次培訓(xùn)，我不僅更新了自己的教育理念和教學(xué)方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和專家。他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)將會成為我未來教育工作的寶貴財(cái)富。同時(shí)，這次培訓(xùn)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動(dòng)力，我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名更好的教師。

總之，參加云南教師培訓(xùn)是我教育生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，也對我教育工作的方向和目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識。在未來的工作中，我將積極應(yīng)用和分享這些經(jīng)驗(yàn)和知識，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。我相信，通過教師的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。