游戲觀察與解讀心得體會和方法 游戲觀察與解讀心得體會和方法分析(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)游戲觀察與解讀心得體會和方法一

在集中教育活動課前，我就告訴孩子：“等會兒你們?nèi)フ疑献约旱暮门笥?，想坐哪個位置都行。”聽了這樣的“布告”，孩子們歡呼雀躍起來。因為，平常為了促進教學(xué)活動、孩子們各自的學(xué)習(xí)能力，以及行為習(xí)慣的互補能力的提高，我都有秩序的讓孩子分期分別坐在不同的位置。而對于這個消息，孩子們無疑默許加贊同。有孩子竟對我說：“老師，謝謝你給了我們一個愿望。”在我沒理解的情況下，有孩子補充說：“謝謝你滿足了我們一個愿望。”哦，是這個意思。我笑了。有孩子還舉著手說：“老師，你是不是圣誕老人??？”我一臉詫異？“滿足我們愿望的不是圣誕老人嗎？”孩子們七嘴八舌的說著......

以往換座位，我總是會分組進行，因為怕孩子不講秩序而互相碰撞，還有的孩子會搶奪自己喜歡的凳子。而今天，當(dāng)聽到我說“換位置”口令后，整體很有秩序、并且不擁不擠的便完成了“換位置儀式”。我很是欣慰的讓孩子進行活動課的內(nèi)容：“被點到名的小朋友，請帶上自己的好朋友來照相?！?/p>

當(dāng)?shù)谝唤M孩子來照相時，我又一次被孩子們的舉動震驚了。孩子并不是請來一兩個好朋友，而是請來了一大群（至少六七個）。我故作自然的問孩子：“你怎么請這么多伙伴呢？”孩子們回答說：“因為他們都是我的好朋友?！痹瓉恚移匠Ｒ龑?dǎo)孩子的團體意識在這一刻被體現(xiàn)了。

進行完活動，我發(fā)現(xiàn)有的孩子被許多小朋友請到過，我就故意問孩子：“為什么每次照相都能看到賴祈翰呢？”孩子們便紛紛發(fā)表意見：“因為我們都喜歡他。”“因為他長得帥?！笨吹胶⒆觽?nèi)绱思ち?，我覺得有必要探究一下，這是個契機。于是便對所有的孩子進行了“民意測評”。

“喜歡xxxx小朋友請舉手?！苯Y(jié)果顯示，備受很多小朋友邀請的翰翰小朋友真的贏得了班級90%小朋友的舉手票數(shù)。為了怕孩子們的盲目隨從和隨意表決，我對孩子們喜歡的小朋友進行了探究：“你為什么喜他？”除了說他長得帥以外，還有：“因為他愿意幫助我”、“因為我們找他玩的時候，他也喜歡和我玩”“因為他喜歡組織游戲”······看來，孩子們的喜歡不是“盲目”、“跟隨”、“隨意”的。

平常生活中，因為我對孩子們的要求比較高，顯得很嚴厲。所以我也很想知道孩子們對我的評價，于是，在孩子們輕松、愜意的情景中，我說：“喜歡老師的請舉手。”孩子們的手不約而同的舉了起來，有的俏皮的舉著雙手，那刻，我心里很澎湃。

按說，我在生活和學(xué)習(xí)中對孩子的嚴厲，自我感覺也很難得到孩子們的認可，不喜歡我也是有理的。為了怕孩子們舉手的隨意，跟從。我用提醒的口吻對孩子們說：“你要喜歡老師，才能舉手，不喜歡老師，就不能舉手哦！”孩子們的小手沒有放下。那刻，有一種比感動更為需要捕捉的教育契機的意識被激發(fā)，為了促進孩子的情感教育，我問：“說說為什么喜歡我？”也為了得求孩子的不盲從、跟隨的答案。“因為你教給我們許多知識”“因為你經(jīng)常和我們一起做游戲”“因為你發(fā)給我們吃過很多東西”“····還有，中午，你幫我們蓋被子······聽完孩子的心聲，我的心理從感動變成了“收獲”。那一刻，腦子突然呈現(xiàn)出孩子在生活中我對他們付出的點點滴滴，心里想著，自己對他們盡心的付出后，能得到孩子們實際的受用就罷了，孩子們對我的形象評價不重要。

也正是因為孩子們的評析，我滿足于孩子們能從自己的情感中判斷、分析，說出喜歡原因而感受到自己教育影響的收獲。

這學(xué)期的最后一天，很意外的，收獲了很多隱性的教育資源，很是激動的記下與孩子們分享的一天。

有關(guān)游戲觀察與解讀心得體會和方法二

全體幼兒

20xx.9.15

對幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

教室

1、這一段時間，每一天午時吃點心的時候，我看見有的小朋友一會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩；一會兒就用手把包子壓扁，然后往嘴里面塞。

2、瑞瑞小朋友吃飯個性香，每次盛上飯，迫不及待地抓起勺子就吃，經(jīng)常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。并且他吃飯時，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠，他也不明白挪一挪碗，拖一拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒的飲食習(xí)慣要求是：安靜愉快地進餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時，不發(fā)出聲音，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，掌握正確的就餐姿勢等。此刻的幼兒由于父母的工作忙，并且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng)衛(wèi)生知識，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。比如吃飯時，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜；有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時；有的吃飯時不吃，只愛吃零食;種種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。

1、改變家長的教育觀念。

首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。

2、針對幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo)。

3、科學(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料。

a、日常生活中，適當(dāng)安排運動，增進幼兒食欲。

b、透過群眾教學(xué)活動及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進餐常規(guī)。

教育措施實施效果

開學(xué)已經(jīng)一個多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰?、偏食現(xiàn)象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請教有關(guān)教養(yǎng)的問題。

有關(guān)游戲觀察與解讀心得體會和方法三

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進理念指導(dǎo)實踐，全面推進和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。

(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進行有目的學(xué)習(xí)研討。促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互

交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

(4)注重教學(xué)反思.

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

五、具體活動安排

9月：

1、 制定幼兒發(fā)展目標、班級計劃的制定

2、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置

3、 學(xué)習(xí)年級組教研計劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向

4、 明確個人學(xué)期發(fā)展目標

5、 完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作

10月：

1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)

2、 《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩

4、 課題組活動

5、 區(qū)域的組織形式研討

11月：

1、 環(huán)境與課程整合研討活動

2、 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)

3、 進行年級組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動

4、 《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

12月：

1、 班級半日活動調(diào)研活動(上)

2、 中班幼兒發(fā)展情況抽查

3、 迎新年活動

4、 《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

6、 如何進行區(qū)域的觀察記錄

1月：

1、 班級半日活動調(diào)研活動(下)

2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

4、 各類資料的整理與歸檔

有關(guān)游戲觀察與解讀心得體會和方法四

朱嘉良

劉捷

10月8日

操場

大二班

體育游戲

現(xiàn)象記錄

朱嘉良小朋友運動技特發(fā)展異常好，跑的異常快。今日在戶外游戲“跳繩”中發(fā)現(xiàn)，他竟然能夠跳到部分同齡幼兒的兩倍之高，但由于可能第一次接觸跳繩，還達不到手與腳的配合！

現(xiàn)象分析

這說明朱嘉良小朋友彈跳性異常好，但手和腳的配合卻缺乏鍛煉！

實施措施及效果

分步驟引導(dǎo)他學(xué)習(xí)跳繩：首先，按節(jié)拍練習(xí)手部晃繩的動作。其次，學(xué)習(xí)腿部的跳躍動作，不需要跳的很高。再讓他手腳配合練習(xí)，幫忙他掌握正確的跳繩方法。教師并時常給予鼓勵，

讓他充滿自信。

有關(guān)游戲觀察與解讀心得體會和方法五

2021年10月1日

今天的天氣十分炎熱、干燥，我的小小綠豆種子們也是非常的酷熱難耐，所以它們今天要準備結(jié)伴兒去游泳館晨游泳、跳水。

我的“膠囊”游泳館中來了許許多多的綠豆小朋友。我是“膠囊”游泳館里的老板，一定要好好的、熱情地招待我店中的每一位顧客。一個個“小朋友”們做好準備，口哨聲后一個接著一個地跳下游泳池中：“撲通、撲通！”過來這游一游，過來那游一游，歡快極了！

過了一會兒，綠豆“小朋友”們都脫下了碧綠色的大衣，露出了潔白的小肚子，可愛極了！真期待它們長大的模樣！

2021年10月2日

今天的天氣明顯比昨天涼快了許多，秋意漸濃了。到了秋天各種各樣的動物都要準備開始冬眠了。

玩了一整天的游戲，小綠豆朋友們也要回家休息了。它排好隊伍一個連著一個有順序的回到各自的屋子內(nèi)。我讓泥土先濕潤一下后；放進清理干凈好的花盆中；再將綠豆“小朋友”小心翼翼地放進泥土中；最后在豆豆上鋪一層“棕色棉被”并灑上一些水。

希望它們可以努力生長，有難處不害怕！

2021年10月3日

今天的天空碧藍碧藍的，太陽光照在身體上暖洋洋，金燦燦的太陽光就像一把把鋒利的金劍射到花盆上。

小綠豆朋友們在太陽公公溫暖的環(huán)抱下緩緩地蘇醒過來了。過了一會兒它們覺得身體舒服了許多，便伸了伸懶腰。“呀！真是許多營養(yǎng)的土壤啊！"其中的一粒綠豆說。“十分的舒適也很暖和呢！”又在半睡半醒中的那一粒綠豆說。小伙伴們議論紛紛！

有的是露出小小的嫩芽，米白米白的就像白玉翡翠一般；有的像一個害羞的小姑娘，還含苞欲放呢，還有的長出了碧綠色的葉子，好似一把小剪刀。

加油！繼續(xù)生長吧！小綠豆芽們。

2021年10月4日

今天天空十分的明朗，我的小小綠豆芽們又長大了一些兒。看見它們一天天漸漸地長大，我的心中充滿了喜悅之情！

在2厘米深的土壤下，舒舒服服休息著的是綠豆小朋友們，但是因為身體變的膨脹起來后，“小房子”顯然不夠它們居住了；然后它們便十分努力的生長著，沖破困境、沖破土壤。

漸漸地它們長已經(jīng)有1、2厘米高了，小小的嫩芽上長了兩片薄薄的碧綠色的葉片，上面還有淡綠色的紋路呢！微風(fēng)吹出來時，一動一動的，可愛極了。

2021年10月5日

今天是我擔(dān)任小主人的5天了，我的小豆芽們在開心、快樂中成長著。

上午的小豆芽們才2、3厘米高，小的兩片嫩葉也才寬0。5厘米、長1厘米長。

但是到了下午我在去看望它們的時候，我驚訝極了！因為它們有的長成3厘米，有的長成4厘米，還有的甚至長成了5、6厘米高。它們在風(fēng)中輕輕地擺動著，猶如一位美麗的芭蕾舞蹈家在眾目瞪睽睽下表演著優(yōu)美的動作。

大自然真是大奇妙了！

2021年10月6日

今天我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾天的觀察后。小綠豆芽們的生命力是十分強大的。

只要你仔細去觀察就一定有發(fā)現(xiàn)的。讓我來分享一下我的發(fā)現(xiàn)吧！

首先是它的莖，莖上有許多小小的和軟軟的絨毛，那短短的絨毛在陽光的照射下十分的潔白；然后是它的葉子，葉子上有許多不規(guī)則的紋路，燈光投射下葉子就像一塊綠色的和田玉翡翠。

這一些是我觀察到的，你們呢？

2021年10月7日

今天我回憶起過去幾天小豆豆們成長經(jīng)歷。它們從小綠豆朋友們成長為小綠豆芽們。

現(xiàn)在我的小豆芽們已經(jīng)長的很高了。5、6厘米的，7、8厘米的，全部都有！它們的葉子有的和吃的葵花子一樣大，顏色有深有淺的，有的是淺綠色，有的是翠綠色，還有的是深綠色。它們一個緊緊接著一個，花盆就像一個小村子似的。

我喜愛我的小豆芽們，它們讓我體會到大自然生命力的偉大??！