最新小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟(大全10篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)一段經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。然后，在寫作過程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引入主題，介紹參加語文講座的背景及目的（150字）。

最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于語文的講座。這場(chǎng)講座旨在激發(fā)小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的語文能力。作為一名正在努力學(xué)習(xí)語文的小學(xué)生，我對(duì)這場(chǎng)講座充滿了期待。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多語文知識(shí)，也收獲了不少心得體會(huì)。

第二段：講解了語文學(xué)科的重要性（250字）。

在講座開始之前，主講老師首先向我們解釋了語文學(xué)科的重要性。他說，語文是我們與世界溝通的橋梁，是我們獲取知識(shí)的工具。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以豐富自己的詞匯量、提高自己的閱讀能力，從而更好地理解世界上發(fā)生的事情。他還告訴我們，語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。聽了這些話，我深深地意識(shí)到了學(xué)好語文的重要性。

第三段：分享了學(xué)習(xí)方法和技巧（350字）。

在講座的過程中，主講老師還向我們分享了一些學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。他告訴我們，要提高語文成績(jī)，我們首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀好書，多接觸不同的文章類型。其次，我們要注意積累詞匯，多學(xué)一些形象生動(dòng)的詞語，使我們的寫作更有說服力。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了語文寫作的重要性，他說要培養(yǎng)自己的寫作能力，就要多寫多練，多思考語言的運(yùn)用。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，我對(duì)如何學(xué)好語文有了更深的理解。

第四段：談及對(duì)語文學(xué)科的思考和感悟（300字）。

在聽講座的過程中，我對(duì)語文學(xué)科有了更深的思考。我開始明白，語文不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是要幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上存在一些問題，比如寫作能力不足，理解古文較困難等。因此，我決心努力學(xué)好語文，不僅提高自己的語文成績(jī)，還要培養(yǎng)自己的思維和表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)講座的收獲和體會(huì)（150字）。

這場(chǎng)語文講座讓我受益匪淺。通過聽講座，我了解到了語文學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。我認(rèn)識(shí)到要想學(xué)好語文，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。未來，我會(huì)努力閱讀好書，多寫多練，提高自己的語文能力。我相信，只要我不放棄，堅(jiān)持努力，一定可以取得進(jìn)步。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇二

第一段：語文的重要性和講座的意義（150字）。

語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和綜合思維能力有著重要的作用。近日，我參加了一場(chǎng)小學(xué)語文講座，這次講座為我打開了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)視角，讓我深刻理解了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。通過講座，我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)語文的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，為我今后的語文學(xué)習(xí)之路指上了明確的方向。

第二段：提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧（250字）。

在講座中，主講老師分享了許多提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，正確使用課本，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，充分理解課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，總結(jié)作文的寫作方法和技巧。此外，老師還介紹了多讀書、多寫作的重要性，建議我們每天都要有一定的閱讀時(shí)間，并堅(jiān)持寫作練習(xí)，提升自己的語文表達(dá)能力。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我感覺到自己的語文水平在不斷提高，對(duì)待語文學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真和積極。

第三段：文化修養(yǎng)和綜合思維能力的提升（300字）。

除了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合思維能力的重要性。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是通過閱讀和作文來拓寬視野，豐富自己的思想內(nèi)涵。講座中，老師推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和名人名言，他們既是我們學(xué)習(xí)的范本，也是我們能夠從中獲得啟示和體驗(yàn)的對(duì)象。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到文化修養(yǎng)對(duì)于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和提升創(chuàng)新能力的重要性，同時(shí)也意識(shí)到綜合思維能力對(duì)于解決問題和思考的重要性。

第四段：激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示（250字）。

通過講座，我也獲得了激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示。在講座中，主講老師為我們帶來了許多生動(dòng)有趣的故事和案例，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技巧。同時(shí)，老師還給我們分享了自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和故事，讓我們感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。這種學(xué)習(xí)方法不僅使我們對(duì)語文學(xué)習(xí)有了全新的感受，也激發(fā)了我們對(duì)于語文的興趣和熱愛，讓我們更加樂意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索語文的奧妙。

第五段：對(duì)今后語文學(xué)習(xí)的規(guī)劃和期望（250字）。

通過參加這次語文講座，我相信自己對(duì)于語文學(xué)習(xí)有了更加清晰的規(guī)劃和期望。首先，我要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，牢固掌握課本知識(shí)。其次，我要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和寫作能力，多讀好書，多寫好文章，提高自己的語文表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還要多參加語文活動(dòng)和比賽，通過實(shí)踐與交流來不斷提高自己的語文水平。通過這些努力，我期望能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：參加這次小學(xué)語文講座是我語文學(xué)習(xí)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅獲得了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。我將會(huì)牢記老師的教導(dǎo)，努力提高語文水平，培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)和綜合思維能力。也希望更多的同學(xué)能夠參加這樣的講座，從中獲得啟示和幫助，一同走上語文學(xué)習(xí)的道路。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇三

最近一次開學(xué)季，給孩子報(bào)名參加了小學(xué)老師們的講座。在這場(chǎng)課程中，老師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學(xué)習(xí)的渴望，以及對(duì)教與學(xué)的思考。

第二段：筆者對(duì)教育本質(zhì)的探討。

學(xué)習(xí)是一種人類生命活動(dòng)，是概念思維、創(chuàng)造力的起點(diǎn)。而教育本質(zhì)是讓這個(gè)起點(diǎn)更好地邁出第一步?？紤]到孩子們的特點(diǎn)，教育應(yīng)該是一種情感類的行為，而非工具或輸出。教育應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地，尊重地包容每個(gè)孩子的個(gè)性，這是教育的基本品質(zhì)。

第三段：教師的教育角色。

教師是教育的第一線，是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應(yīng)該與孩子們建立起一種信任關(guān)系，這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗(yàn)、理解和學(xué)會(huì)新知識(shí)。老師以“學(xué)生第一”的態(tài)度為基點(diǎn)，悉心關(guān)心和理解孩子們的困惑和問題，從而有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率和想象力。

第四段：課堂的設(shè)計(jì)。

課堂設(shè)計(jì)同樣也是老師們的任務(wù)，通過設(shè)計(jì)充滿趣味性的課堂，教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上，老師應(yīng)該采用不同的教育方法和策略，以激勵(lì)孩子們的好奇心、鼓勵(lì)他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡(jiǎn)單，但是通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：結(jié)論。

小學(xué)老師講座給筆者帶來了很多啟示，以及對(duì)教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。筆者相信，在小學(xué)老師們共同的努力下，孩子們的未來必將更加美好。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇四

作為一名小學(xué)語文老師，我一直以來都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的講座。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多語文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有了深刻的思考。

講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過多樣化、靈活性的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)。

在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過閱讀來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。

講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段，通過寫作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫作范文和寫作評(píng)價(jià)等。

講座的最后一部分是關(guān)于口語表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語表達(dá)是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語言表達(dá)活動(dòng)。

通過這次講座，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫作教學(xué)的技巧，口語表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開展更多的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語能力和互動(dòng)能力。通過這些努力，我相信學(xué)生的語文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇五

作為一名小學(xué)教師，我近日參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與反思”，這對(duì)于我個(gè)人來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在講座中，我深深地意識(shí)到了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的不足和需要改進(jìn)之處。在本文中，我將從五個(gè)方面來分享我對(duì)這次講座的感悟心得和體會(huì)。

首先，講座中強(qiáng)調(diào)了深入了解學(xué)生的能力和需要，是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。我深深地認(rèn)識(shí)到，了解學(xué)生是我們的基礎(chǔ)工作，必須放在教育教學(xué)的前面。我們必須認(rèn)真地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)以及其他方面的情況，并以此來制定合適的教育教學(xué)方案。只有這樣，我們才能達(dá)到教育教學(xué)的真正目的。

其次，講座中提到了教學(xué)中的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，即通過教授不同的知識(shí)點(diǎn)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。聽了這段講解，我對(duì)于自己需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們必須不斷地加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)更新，以便針對(duì)不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

第三，講座中提到了教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的態(tài)度問題。我們必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來面對(duì)每一位學(xué)生。我們還需要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法，追求最佳的教育教學(xué)效果。這樣才能讓每一位學(xué)生都得到他們應(yīng)有的教育學(xué)習(xí)成果。

第四，講座中強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。我的感覺是，我們需要用創(chuàng)新的思維來看待教育教學(xué)問題，并在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷提升教育教學(xué)的實(shí)效性。正所謂“十年樹木，百年樹人”，我們希望通過自己的創(chuàng)新力，讓后代的學(xué)生能夠得到更好的教育教學(xué)成果。

最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要不斷提升自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并做到在教育教學(xué)上不斷學(xué)習(xí)、更新和創(chuàng)新。同時(shí)，我們還需要通過自己對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真思考和總結(jié)，來提高我們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總體而言，這場(chǎng)講座對(duì)于我們小學(xué)老師來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在講座中，我明白了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的不足之處，并且充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐工作中，我會(huì)把這些感悟和體會(huì)轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇六

聽名師講課，如同與大師對(duì)話。短短兩天的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

通過參加這次全國(guó)名師小學(xué)語文講課活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。

5月10—11號(hào)，全市幼兒教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級(jí)教師的教學(xué)觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。

剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡(jiǎn)單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會(huì)一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進(jìn)一步對(duì)學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個(gè)幼師是難的，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的'講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，更要將理論付諸實(shí)踐，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過程。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識(shí)更重要的是要懂得自然知識(shí)，人文科學(xué)知識(shí)，并且將這些科學(xué)知識(shí)融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡(jiǎn)單的將生活常識(shí)再做無用之功，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對(duì)世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國(guó)家未來科技的發(fā)展。

周潔老師對(duì)《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長(zhǎng)需要我們的幫助。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長(zhǎng)如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對(duì)老師提出要求而且還有我們的家長(zhǎng)，這就要求幼師要與家長(zhǎng)溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。

對(duì)于老師對(duì)指南的解讀，我體會(huì)到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)！

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇七

星期六，我到太原師范學(xué)院聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先，這幾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革，同時(shí)，也提醒了我們，在當(dāng)前一定要更新觀念，認(rèn)清課改目標(biāo)，緊跟改革步伐，才不會(huì)落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。

以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

趙景瑞老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

李萬榮老師的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)“、留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。

從名師的授課特色中，可以看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。

總之，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，是老師們受益匪淺。同時(shí)，使我們?cè)谏钍軉⑹镜耐瑫r(shí)，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我們要值得深思、感悟的，在今后的語文教學(xué)中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇八

近日，我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)語文古文講座。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對(duì)古文有了更深入的了解，也對(duì)中華文化的傳承有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次講座中，我領(lǐng)悟到了古文的美妙之處，也理解到了古文對(duì)培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)的重要作用。

首先，古文的美妙令人陶醉。古文如同珍珠一般，在歲月的洗滌下越發(fā)璀璨奪目。經(jīng)過講座的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)古文中蘊(yùn)藏著極為卓越的智慧和豐富的情感。古文所表達(dá)的思想和理念，總能給人以啟迪和感動(dòng)。比如古人所強(qiáng)調(diào)的“仁義禮智信”，這些道德要求貫穿于古文之中，古文通過各種植物、動(dòng)物、物象的象征和比喻手法，將這些道德觀念完整地展現(xiàn)給我們。當(dāng)我們讀到“千里之堤毀于蟻穴”，會(huì)驚嘆古人的卓識(shí)和智慧；當(dāng)我們讀到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，會(huì)感嘆古人的樂觀和堅(jiān)韌。這些古文篇目或深沉或洗練，在文字之間展現(xiàn)出的情感和智慧，令人陶醉其中。

其次，古文對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)具有重要作用。語文教育一直被認(rèn)為是素質(zhì)教育的核心，而古文則是語文教育的重要組成部分。古文不僅能夠展示人性的光輝，培養(yǎng)人的情感和智慧，更能夠教會(huì)人們尊重和感恩，使人們具備自省和獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)代社會(huì)，人們普遍追求物質(zhì)的滿足，而忽視心靈的陶冶。古文中的意境和情感正能夠滿足人們對(duì)心靈的需求，使他們培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古文，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，讓他們明辨是非、善惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，學(xué)習(xí)古文還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的語感、修養(yǎng)和審美情趣。

而后，古文作為中華文化的瑰寶，具有傳承文化的重要作用。古文是中華文化的重要組成部分，承載著中華民族幾千年的文化積淀和智慧傳承。作為中學(xué)語文教育的重要內(nèi)容，了解古文不僅有助于我們和歷史的聯(lián)系，更能讓我們體驗(yàn)中華民族深厚的文化和精神。學(xué)習(xí)古文，就是在學(xué)習(xí)中華民族的文化傳統(tǒng)，就是在認(rèn)識(shí)中華民族的精神命脈。通過學(xué)習(xí)古文，我們能夠更好地了解古時(shí)人民的生活、思想和情感體驗(yàn)，從而更好地把握中華文化的精髓。這是我們年輕一代在三分天注定的文化自卑中，自強(qiáng)不息的重要途徑。

最后，我認(rèn)為古文注重意境的表達(dá)，對(duì)于培養(yǎng)人們的審美情趣和審美能力有著很重要的作用。現(xiàn)代社會(huì)，人們大多數(shù)時(shí)間都在與電子設(shè)備交流，少有時(shí)間去感受和欣賞自然之美，這也導(dǎo)致我們的審美趣味逐漸退化。而古文中的意境表達(dá)正是能夠點(diǎn)燃我們對(duì)自然之美的向往，讓我們找回審美的敏感和情感。古文中有很多描寫自然的篇章，比如愛蓮說、抒發(fā)季節(jié)之美的文章，這些描寫既樸實(shí)自然，又抒發(fā)了詩情畫意。通過學(xué)習(xí)古文，我們能夠讓孩子們培養(yǎng)對(duì)自然之美的感知和欣賞的能力，也能讓他們更好地關(guān)注和保護(hù)環(huán)境。

綜上所述，小學(xué)語文古文講座讓我深刻地領(lǐng)悟到了古文的美妙之處，也理解到了古文對(duì)培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)的重要作用。古文既能夠陶冶情操、啟迪智慧，又能夠培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。同時(shí)，古文還能夠傳承和弘揚(yáng)中華文化，讓我們感受到中華民族深厚的文化和精神。因此，在學(xué)生的語文教育中，更應(yīng)該注重古文的教學(xué)，為他們打開了一扇通往中華文化的大門，讓他們真正感受到古文的魅力。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇九

在學(xué)習(xí)語文的路上，我們始終需要不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的語文能力。因此，我參加了小學(xué)語文學(xué)校舉辦的講座，以期能夠從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，提高自身的語文素養(yǎng)。在本文中，我將分享我在講座中的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于語文寫作的探討。

在本次講座中，老師圍繞著語文寫作，提出了許多值得我們思考和深入探討的問題。他告訴我們，語文寫作是一門綜合性的學(xué)科，要注重語言基礎(chǔ)的培養(yǎng)，一定要多讀好書，積累詞匯和修辭。同時(shí)，在寫作中，也要注重個(gè)性，不斷鍛煉自我表達(dá)的能力。

第三段：關(guān)于閱讀的重要性。

講座中，老師還強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。我們可以利用課余時(shí)間去閱讀各種書籍，這樣不僅能夠積累知識(shí)，還能夠提高我們的表達(dá)能力和理解力。老師還提醒我們，在閱讀的過程中，要注意思考，探究其中的文化底蘊(yùn)和言外之意，多方面獲取知識(shí)和信息。

第四段：關(guān)于語文學(xué)習(xí)的方法。

在本次講座中，老師還為我們介紹了一些語文學(xué)習(xí)的方法。首先，要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的鞏固，例如語文詞匯、語文句型和語文修辭等。其次，要注重不同類型題型的練習(xí)，以提高應(yīng)對(duì)各種語文題目的能力。最后，要注重語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，將該知識(shí)融會(huì)貫通，以應(yīng)對(duì)各種語文模擬情境和寫作情景。

第五段：總結(jié)。

在這次小學(xué)語文學(xué)校講座中，我深受啟發(fā)和鼓舞。通過學(xué)習(xí)和思考，我意識(shí)到語文學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)和復(fù)雜，需要我們持之以恒，才能不斷提高語文能力，更好地應(yīng)對(duì)各種語文挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明確了提高語文能力的價(jià)值意義，無論是在學(xué)業(yè)上，還是在日常生活中，都有著深遠(yuǎn)的影響和巨大的作用。

小學(xué)語文古文講座心得體會(huì)及感悟篇十

最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語文有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：重塑教學(xué)理念。

首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語文教學(xué)過于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。

第三段：創(chuàng)設(shè)情境。

其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境來教授語文知識(shí)。語文是一門綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)情境來讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段：變革評(píng)價(jià)方式。

此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語文評(píng)價(jià)往往偏重于書本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫作、參與小組討論等方式來評(píng)價(jià)他們的語文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。

第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書、讀深入，通過閱讀來提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

總結(jié)：通過這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。