鋼結構工程觀摩心得體會簡短(匯總8篇)

通過總結心得體會，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并找到解決的方法。寫心得體會時，要注重積極向上的態(tài)度，傳遞正能量給讀者。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇一

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。

第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。

在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。

通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇二

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：

教學目標明確。

語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。

上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。

1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。

活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。

三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1、刪繁就重，從容指導。

以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。

所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。

2、使用多媒體，以“趣”帶“動”

以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛。

因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。

3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

五、教學藝術。

能力去勝任小學語文的教學。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇三

基礎結構工程是建筑工程中最重要的環(huán)節(jié)之一。無論是房屋建筑還是道路橋梁，都離不開堅實的基礎。在我的工作中，我負責的正是基礎結構工程的設計和施工。在這個過程中，我積累了許多經驗和體會，同時也遇到了不少挑戰(zhàn)。在本篇文章中，我將分享一些關于基礎結構工程的心得體會，希望能夠對大家有所幫助。

第二段：設計階段的體會。

在基礎結構工程的設計階段，關鍵是要充分考慮各種可能的影響因素。例如，地質條件、建筑用途、環(huán)境因素等等。這時，我們需要仔細研究各種資料，進行實地考察和勘探，制定詳細的施工方案和設計圖紙。同時，還要考慮成本、安全、美觀等方面的因素。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有充分考慮和預估各種因素，才能減少后期施工中的不必要的問題和風險。

第三段：施工階段的體會。

在基礎結構工程的施工階段，最重要的任務是確保施工質量。這需要我們在施工過程中，嚴格按照設計方案和合理的施工程序，進行監(jiān)管和檢測。特別是在大型和復雜的工程中，我經常會預留足夠的檢測洞口，以便更好地監(jiān)控和控制施工質量。此外，還需要注意現(xiàn)場的安全和衛(wèi)生，以保證人員和設備的安全。這些都是基礎結構工程施工階段必須遵循的規(guī)定和標準。

第四段：經驗總結的體會。

在從事基礎結構工程多年后，我發(fā)現(xiàn)只有充分總結經驗，才能更好地提高工作質量和效率。我常常會回顧之前的工作，查找其中的不足和錯誤，并加以改進，不斷地提高自己的能力和素質。同時，我也會經常關注新技術和新方法，如使用垂直鉆機進行樁基施工、采用數(shù)字化檢測技術等等。這些新技術和方法可以幫助我們更好地解決問題，提高工作效率。

第五段：未來展望的體會。

基礎結構工程是建筑工程中不可或缺的一環(huán)，也是建筑工程中最為基礎和關鍵的一環(huán)。隨著社會的不斷發(fā)展，新的建筑物和基礎結構工程將不斷涌現(xiàn)。在未來的工作中，我們需要進一步學習和掌握新的技術和方法，以應對未來的建筑工程需求。同時，我們也需要密切關注技術和法規(guī)的更新和變化，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質。只有這樣，我們才能在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為建設美好的社會做出我們的貢獻。

結尾：

基礎結構工程是建筑工程中至關重要的一環(huán)，它需要我們在設計和施工中極為仔細和嚴謹。在我的工作經歷中，我積累了很多關于基礎結構工程的心得體會，我相信這些體會能夠為大家的工作提供些許幫助。但是，基礎結構工程是一個非常寬泛的領域，還有很多值得探索和學習的地方。因此，未來我們需要不斷學習和進步，才能更好地應對各種建筑工程的需求，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇四

觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。

第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。

作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。

第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當?shù)耐ｎD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。

第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。

通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。

在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。

第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。

我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現(xiàn)自我提升。

總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇五

近期，我有幸參加了一場關于結構工程的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。在此，我愿意通過這篇文章分享一下這次講座給我?guī)淼氖斋@與體會。

首先，這場講座為我提供了一個全新的視角來看待結構工程。在此之前，我只是一個對這個領域知之甚少的外行人。通過講座，我了解到結構工程作為一門學科，是關于如何設計、建造和維護各種建筑和基礎設施的科學。它不僅與建筑有著緊密的聯(lián)系，而且在城市化的進程中發(fā)揮了重要作用。這些新知識讓我對結構工程產生了濃厚的興趣和好奇心。

其次，講座中涉及的一些案例和實例給了我很好的啟示。我記得講座上介紹了一座世界上最高的摩天大樓——迪拜塔。這座建筑的高度超過800米，是人類歷史上建造的最高的自由支撐結構。我被這座建筑的壯麗和創(chuàng)新所震撼。這一案例讓我明白了結構工程是一門非常前沿和具有挑戰(zhàn)性的學科，需要工程師們在設計過程中克服種種技術難題和風險。這讓我更加堅定了我對結構工程的興趣，并激勵我努力學習。

另外，在講座中，講師還分享了一些結構工程的設計原則和方法。其中一條準則是結構的安全性。結構工程師必須確保設計的建筑和基礎設施在各種條件下都能夠保持穩(wěn)定和安全。這需要工程師對材料力學、結構力學等相關知識的熟悉，并能夠運用數(shù)學和物理原理進行計算和分析。這一點給了我很大的觸動。作為一個學習理科的學生，我深知數(shù)學和物理的重要性，但是通過這場講座，我更加明確了它們與實際工程的聯(lián)系。

此外，這次講座還強調了結構工程師的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。在講座中介紹了一些著名的建筑設計事務所，這些機構不僅有頂級的結構工程師，還有建筑師、設計師等各個領域的專家。他們在合作中充分利用各自的專業(yè)知識和技能，帶來了許多具有創(chuàng)意和實用性的設計。這讓我明白了結構工程是一個團隊合作的領域，需要工程師們與其他專業(yè)人員密切合作，共同完成一個項目。這樣的團隊合作和跨學科交流對于解決復雜的結構工程問題至關重要。

最后，在這次講座中，我還學到了一些關于如何成為一名優(yōu)秀的結構工程師的經驗。講師鼓勵我們要保持專業(yè)的熱情和持續(xù)的學習。結構工程是一個持續(xù)發(fā)展和不斷更新的領域，工程師們必須不斷學習新的技術和知識，并且保持對建筑的熱情。此外，講座中還提到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。結構工程師在設計中經常面臨各種復雜的問題，需要能夠靈活運用各種方法和技術來解決。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的結構工程師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要具備創(chuàng)造力和解決問題的能力。

通過這次講座，我對結構工程有了更深入的了解和認識。我相信，隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，結構工程將會變得更加重要和挑戰(zhàn)性。作為一個學生，我時刻保持著對這個領域的好奇心和激情，希望有一天能夠投身于結構工程的研究和實踐之中。我感謝這次講座給我?guī)淼膯⑹竞头e極影響，相信這將是我在未來發(fā)展道路上寶貴的財富。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇六

作為一名基礎結構工程師，在過去的工作中我積累了不少經驗和體會。從最基礎的施工和維護到更高級的設計和管理，都需要我們謹慎和嚴謹，才能確保工作的質量和安全。在這篇文章中，我將分享一些我對基礎結構工程的心得體會。

一、做好基礎工作是關鍵。

在基礎結構工程中，做好基礎工作是關鍵?；A是整個建筑的基礎，它承載著建筑物的重量，并將重量傳遞到地面上。因此，必須確保基礎的質量穩(wěn)定性。在實際工作中，我們需要仔細研究土壤的特性和環(huán)境變化，選擇合適的基礎類型，保證其耐久性和安全性。

二、團隊合作至關重要。

在整個工程周期中，我們需要和許多人合作，從設計人員到施工人員，每個人的角色都是至關重要的。作為一個基礎結構工程師，我們需要了解每個人的工作職責，并與他們進行溝通與協(xié)作。通過與團隊成員合作，我們可以及時處理問題并確保工程順利進行。

三、保持開放和透明的溝通。

溝通對于草根基礎結構工程師至關重要。我們需要與上級、同事和客戶保持開放和透明的溝通，以確保工作達到預期目標。開放和透明的溝通可以減少誤解和不必要的猜測，避免出現(xiàn)不必要的問題，同時在處理問題時也可以更加積極主動地解決問題。

四、注重安全。

在基礎結構工程中，注重安全是非常重要的。在現(xiàn)場，我們需要根據(jù)實際情況，采取相應的安全措施，確保工作人員的人身安全。當然，我們也需要不斷提高自己的安全意識，避免操作不當導致意外事故的發(fā)生。

五、不斷學習和更新知識。

基礎結構工程領域每時每刻都在發(fā)生變化，因此我們需要不斷更新自己的知識和技能。通過學習最新的技術和經驗，我們可以提高自己的能力，更好地應對各種挑戰(zhàn)。同時，我們還需要掌握最新的環(huán)保和安全標準，以保證我們的工作符合法規(guī)和標準。

總結起來，做好基礎工作、團隊合作、開放和透明的溝通、注重安全以及不斷學習和更新知識是基礎結構工程的五個核心要素。只有我們嚴格遵守這些要素，才能確保我們工作的質量和安全。在今后的工作中，我將會更加努力地遵守這些原則，并注重實踐和總結，讓自己不斷提高。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇七

結構工程作為一門重要的工程學科，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展起著至關重要的作用。近日，我有幸參加了一場精彩的結構工程講座，從中我受益匪淺，對結構工程的重要性有了更深入的認識。在這場講座中，講師就結構工程的基本原理、實踐應用和發(fā)展前景做了詳細的講解，今天我將就我對這次講座的心得體會進行分享。

首先，講師詳細地介紹了結構工程的基本原理。結構工程是應用力學原理、材料力學等學科的基礎上，研究建筑、橋梁、隧道等工程結構的設計、施工和維護的學科。講師通過圖文并茂的展示，生動地解釋了結構工程中的許多基本概念，例如承載力、剛度、穩(wěn)定性等。他強調了結構工程的設計要考慮力學原理的應用，以確保工程結構的穩(wěn)定性和安全性。通過這次講座，我對結構工程的基本原理有了更加清晰的認識。

其次，講師還介紹了結構工程在實踐中的應用。他解釋了結構工程在建筑物、橋梁和隧道等工程項目中的重要性，以及結構工程師在項目中所承擔的角色和責任。他還向我們展示了一些具有代表性的結構工程案例，例如中國的鳥巢、上海的東方明珠塔等。這些令人驚嘆的工程構件不僅展示了結構工程的科技含量，也彰顯了中國在結構工程領域的卓越成就。通過學習這些實踐案例，我深深意識到了結構工程對于國家建設和城市發(fā)展的重要性。

再次，講師還對結構工程的發(fā)展前景進行了展望。他談到了結構工程在未來的可持續(xù)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)和機遇。隨著人們對環(huán)境保護的重視程度不斷提高，結構工程師需要考慮適應環(huán)境的材料選擇、節(jié)能減排等方面的問題。講師指出，未來結構工程將更加注重綠色環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展，在設計中融入更多的創(chuàng)新和智能技術。通過聽取他的講解，我對結構工程行業(yè)的未來發(fā)展有了更深入的思考。

最后，我個人認為，結構工程作為一門綜合性學科，不僅需要掌握理論知識，還需要具備實踐能力。在這場講座中，講師不僅生動地向我們介紹了理論知識，還通過實際案例向我們展示了結構工程的實踐操作。他還鼓勵我們多參加實踐活動，親自去感受和體驗各類結構工程項目。這樣才能真正理解和掌握結構工程中復雜、深奧的理論和方法。我認為，結構工程學生應該要主動參與實踐活動，親自去實地感受結構的強度、穩(wěn)定性和安全性，從而為日后的工程實踐積累經驗和素材。

總之，這場結構工程講座讓我對這門學科有了更全面、更深入的了解。我對結構工程的基本原理有了更清晰的認識，也更加了解結構工程在實踐中的應用和發(fā)展前景。同時，我也明白了作為一名結構工程學生，掌握實踐能力的重要性。我將把這次講座的收獲化為動力，不斷學習和探索結構工程的奧妙，為將來的工作做好充分準備。

鋼結構工程觀摩心得體會簡短篇八

在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：

1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色。

鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當?shù)剞r民致富，增加經濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。

參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。

參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。

《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。

《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。

五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：

思考一：學生數(shù)據(jù)意識。

在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。

學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現(xiàn)這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。

思考二：實驗材料的控制。

教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。

“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。