我們常常通過記錄心得體會(huì)來反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。在寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇一

在學(xué)校又組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡，這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義。

吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨、品德高尚，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視，近日，中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán)，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。

吳大觀同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng)，無論在什么時(shí)候，無論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過。他在工作記錄本首頁(yè)寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的`困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回來報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定理想，積極投身特教事業(yè)，百折不撓，永不放棄，努力工作，銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與事業(yè)同發(fā)展。

吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目。”他知難而進(jìn)，克服重重困難，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，筆耕不輟，退休后還寫了厚、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂觀向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自強(qiáng)，努力成為德才兼?zhèn)?、品格?yōu)良的特殊教育工作者。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇二

20xx年7月8日至11日，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx教育局組織的20xx年xx第六批骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為三個(gè)方面，一是新課改理念學(xué)習(xí)；二是教師專業(yè)化成長(zhǎng)；三是班級(jí)管理。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行，為期4天。這次培訓(xùn)，我收獲很大，老師們各有所長(zhǎng)，風(fēng)格迥異，講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富。現(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

xx進(jìn)修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀專題報(bào)告，首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

xx思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)白秀娟校長(zhǎng)的報(bào)告，則關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。君子三德“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”讓我思考問題更加理性。作為一名具有教育情懷，渴望成長(zhǎng)的老師，我會(huì)放下架子，蹲下身子，用孩子的眼光審視孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子一同成長(zhǎng)，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名優(yōu)秀的年輕老師，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化；我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

xx教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿；2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師，她的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。我想，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作？這是一個(gè)值得一試的想法，我已經(jīng)找王老師拷了課件，有了理論，暑假開學(xué)后，我一定會(huì)實(shí)踐一下。

xx進(jìn)修校吳淑芳校長(zhǎng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報(bào)告，簡(jiǎn)單的24個(gè)字，吳老師的闡釋與時(shí)俱進(jìn)，不落俗套。50多歲的老教師，電腦玩的比年輕人還熟練，對(duì)一些教育教學(xué)中的常用軟件，如錄課軟件，視頻剪輯軟件等，給了我們現(xiàn)場(chǎng)演示，流程完整，操作嫻熟，讓我自嘆不如。此乃神人也。吳老師就是一位玩時(shí)尚的老太太。同時(shí)吳老師強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。

總之，教育是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

xx教研室張召?gòu)S老師《讓生命之花在課堂怒放》的報(bào)告，做一個(gè)好老師，就要讀一本好書，上一節(jié)好課，寫一篇反思。同時(shí)張老師強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

xx第一初級(jí)中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。張老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成?jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，張老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，如何成為專家型名師。

xx教育局史大士局長(zhǎng)《教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》的報(bào)告，史局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。史局長(zhǎng)很有自己的獨(dú)特見解，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩。他說，老師既不是一杯水，也不是一桶水，而要做半瓢水，引出學(xué)生這股源源不斷的清水。這使我想起英國(guó)前首相丘吉爾的一句話：我們每個(gè)人都是一只昆蟲，我相信，我是一只螢火蟲。我想，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧，在黑夜中與學(xué)生們同行，照亮他們的同時(shí)，也照亮我們自己。

同時(shí)史局長(zhǎng)還提出，教師要對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí)。最終的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流，建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源共享，各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。

本學(xué)期開學(xué)，我將擔(dān)任了九年級(jí)英語教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我會(huì)積極實(shí)踐。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。我是一個(gè)敏于思，但惰于筆的人，集中培訓(xùn)回來，我的有了自己的想法，思路變寬了，開通了自己的博客，注冊(cè)了自己的云盤，我要趁暑假這段時(shí)間，整理一下自己儲(chǔ)存的資料，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文，以后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

2、努力開展教育教學(xué)研究。暑假期間，我將會(huì)觀看一些名師的公開課觀摩課視頻，并將自己體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，多學(xué)習(xí)，多思考。同時(shí)我還會(huì)對(duì)暑假后的九年級(jí)課程實(shí)行預(yù)備，梳理一下課本的知識(shí)體系，做一個(gè)思維導(dǎo)圖，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動(dòng)中，我會(huì)積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校英語組成為全校活動(dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。

參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)大家的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，讓自己快速成長(zhǎng)。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇三

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的不斷要求，許多在職教師忙于教學(xué)任務(wù)和學(xué)術(shù)研究，往往疏于培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。近年來，越來越多的在職教師開始學(xué)習(xí)書法，并從中獲得了很多收獲和啟示。本文將從為何選擇書法學(xué)習(xí)、書法帶給在職教師的影響、書法對(duì)在職教師的職業(yè)發(fā)展有何幫助、學(xué)習(xí)書法的困難及克服方法以及如何把書法融入教育教學(xué)等五個(gè)方面進(jìn)行論述。

第二段：為何選擇書法學(xué)習(xí)。

書法是漢字藝術(shù)的精髓之一，了解書法不僅能夠深入了解中華文化的內(nèi)涵，更能夠提升個(gè)人修養(yǎng)和審美能力。作為在職教師，學(xué)習(xí)書法不僅可以滿足自身對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的追求，還可以更好地理解傳統(tǒng)文化對(duì)教育教學(xué)的重要意義。此外，書法還是一種修身養(yǎng)性的良好方式，可以幫助在職教師減壓、調(diào)節(jié)情緒，提高自我修養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

第三段：書法帶來的影響。

學(xué)習(xí)書法能夠培養(yǎng)在職教師的耐心和專注力，因?yàn)闀ㄐ枰唤z不茍的精神和集中的注意力。書寫漢字和布局字形的過程需要反復(fù)推敲和調(diào)整，這種反復(fù)的過程能夠培養(yǎng)在職教師的細(xì)致觀察力和批判思維能力。此外，書法作品還需要注重結(jié)構(gòu)美，從而培養(yǎng)在職教師的整體觀念和藝術(shù)審美能力。

第四段：書法對(duì)在職教師的職業(yè)發(fā)展的幫助。

學(xué)習(xí)書法不僅可以提升在職教師的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠開拓思維和豐富教學(xué)內(nèi)容。通過書法的學(xué)習(xí)，可以更好地將中華傳統(tǒng)文化融入到教育教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣和敬畏之心。此外，書法還能夠培養(yǎng)在職教師的表達(dá)能力和演講能力，提高教師的教學(xué)效果和影響力。

第五段：學(xué)習(xí)書法的困難及克服方法。

學(xué)習(xí)書法也并非一帆風(fēng)順，很多在職教師在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到困難和挫折。首先，時(shí)間安排可能成為一大問題，因?yàn)樵诼毥處熗ǔ９ぷ鞣泵Γ瑫r(shí)間有限。其次，初學(xué)者可能會(huì)遇到字形不方正、筆畫不同、布局不美等問題。為了克服這些困難，應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，可以請(qǐng)教書法名家或參加書法培訓(xùn)班，通過明師指點(diǎn)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技巧。

結(jié)尾。

總之，作為在職教師，學(xué)習(xí)書法不僅能夠豐富自己的文化素養(yǎng)，還能夠提升教學(xué)質(zhì)量和影響力。當(dāng)代教師要立足于時(shí)代潮流，不斷提高自身修養(yǎng)和教育水平，以更好地引領(lǐng)學(xué)生成為有思想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才。因此，通過學(xué)習(xí)書法，不僅能夠滿足自身對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的追求，還能夠?yàn)榻逃聵I(yè)注入新的元素和動(dòng)力。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇四

作為一名在職教師，書法的學(xué)習(xí)對(duì)于我的教育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過學(xué)習(xí)書法，我認(rèn)識(shí)到其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和教育意義，并在教學(xué)中積極地運(yùn)用書法的精神和技巧，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第二段：領(lǐng)悟書法的美學(xué)價(jià)值。

書法被譽(yù)為東方藝術(shù)的瑰寶，它以其簡(jiǎn)潔而富有力度的線條構(gòu)成了獨(dú)特的美感。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我開始通過慢慢寫字感受到了其美學(xué)價(jià)值。書法中的“氣韻生動(dòng)”讓我深深地體會(huì)到了意境的力量，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用空靈和有力的線條表達(dá)自己的情感。與此同時(shí)，書法作品中的獨(dú)特構(gòu)圖和布局也使我更加敏感于美的細(xì)節(jié)，這種觀察美的細(xì)致能力我用在教學(xué)中，幫助學(xué)生成為審美能力更強(qiáng)、更有創(chuàng)造力的人。

第三段：汲取書法的教育意義。

書法有著深厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)書法不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是磨煉心性的過程。作為教師，我開始明白書法背后蘊(yùn)含的耐心、專注、堅(jiān)韌和毅力，這些正是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所需的品質(zhì)。通過書法的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起對(duì)細(xì)節(jié)的重視和追求卓越的精神，這種精神我希望能夠傳達(dá)給我的學(xué)生，并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中追求品質(zhì)和卓越，通過不斷努力成為更好的自己。

第四段：將書法運(yùn)用于教學(xué)。

在學(xué)習(xí)書法的過程中，我開始把書法的精神和技巧運(yùn)用到教學(xué)中。通過批改學(xué)生的作文，我盡量用美麗的書法字體書寫評(píng)語，讓學(xué)生在糾錯(cuò)的同時(shí)感受到書法的美感。此外，我還組織了書法興趣小組，教授學(xué)生一些基本的書法知識(shí)和技巧，引導(dǎo)他們?cè)跁ㄖ行奚眇B(yǎng)性。書法的優(yōu)雅和寧?kù)o為教室增添了一份文化氛圍，提高了教學(xué)環(huán)境的品質(zhì)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第五段：結(jié)語。

通過學(xué)習(xí)書法，我逐漸明白了書法的美學(xué)價(jià)值和教育意義，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。書法不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我希望通過書法的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中感受到美的力量，培養(yǎng)他們對(duì)細(xì)節(jié)的重視和追求卓越的精神，通過不斷努力成為更好的自己。作為一名在職教師，我將繼續(xù)致力于書法的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇五

在學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡，這對(duì)于教育引導(dǎo)、動(dòng)員激勵(lì)全體老師成長(zhǎng)成才，具有十分重要的意義。

吳大觀同志是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨、品德高尚，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。吳大觀同志的先進(jìn)事跡引起了黨中央的高度重視，近日，中宣部、中組部、國(guó)資委等單位聯(lián)合組織了規(guī)模龐大的新聞采訪團(tuán)，深入?yún)谴笥^同志生前曾經(jīng)工作過的單位，進(jìn)行了為期8天的新聞采訪，很快就會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的宣傳報(bào)道。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。

吳大觀同志所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的遠(yuǎn)大志向是分不開的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我愛黨愛國(guó)愛特特教的理想信念。吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無限熱愛和忠誠(chéng)，無論在什么時(shí)候，無論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過。他在工作記錄本首頁(yè)寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的`困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回來報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。

我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于航空事業(yè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。理想是人類前進(jìn)的動(dòng)力，“人沒有理想就象鳥兒失去了翅膀”,我們青年教師只有堅(jiān)定理想信念，才能百折不撓、成就事業(yè)。我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，始終跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要向吳大觀同志學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定理想，積極投身特教事業(yè)，百折不撓，永不放棄，努力工作，銳意進(jìn)取。把個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，爭(zhēng)做志向遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的青年教師，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與事業(yè)同發(fā)展。

吳大觀同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。他對(duì)身邊的科技人員說“看不到我國(guó)自行研制的發(fā)動(dòng)機(jī)，我死不瞑目?！彼y而進(jìn)，克服重重困難，組建了我國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研機(jī)構(gòu)和試驗(yàn)基地。他親自領(lǐng)導(dǎo)研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，參與領(lǐng)導(dǎo)了多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的研制。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他愛惜人才，帶頭營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在離開一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。他勤奮敬業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，每天早上提前一個(gè)小時(shí)上班，晚上再到辦公室工作兩三個(gè)小時(shí)。星期天、節(jié)假日、以及外出乘車和開會(huì)之前等一切零星時(shí)間，他都全部用于學(xué)習(xí)和工作。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，筆耕不輟，退休后還寫了厚、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和崇高品格。好的作風(fēng)是人一生的寶貴財(cái)富,優(yōu)良品格是人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，“善德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。我們學(xué)習(xí)吳大觀同志，要常懷感激之情，時(shí)刻想著“我為特教做了什么?”。要從大處著眼、小處著手，學(xué)習(xí)吳大觀同志“鍛煉和學(xué)習(xí)要有毅力，有了好的身體和必需的知識(shí)才能更好地為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重好的作風(fēng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持艱苦奮斗，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于幫助他人，培養(yǎng)正直謙虛、嚴(yán)于律己、心態(tài)平和、樂觀向上、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自強(qiáng)，努力成為德才兼?zhèn)?、品格?yōu)良的特殊教育工作者。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇六

我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩?？梢哉f，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營(yíng)養(yǎng)豐富，吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對(duì)教育的執(zhí)著與虔誠(chéng)，非常仰慕她們有豐富的知識(shí)內(nèi)涵，反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電，否則絕對(duì)不會(huì)成為一位稱職的“教育人”。真像張校長(zhǎng)說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會(huì)的楊主席以淺顯生動(dòng)的生活實(shí)例對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，我們?cè)诼犕晁陌l(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實(shí)應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級(jí)事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。

下午，徐校長(zhǎng)講話的題目是“如何聽評(píng)課？”對(duì)教師而言，聽評(píng)課雖然是一種最普通、最常見的教學(xué)活動(dòng)，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo)，實(shí)施起來也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長(zhǎng)為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評(píng)課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個(gè)觀念、七個(gè)關(guān)注，在聽評(píng)課的活動(dòng)中，我們應(yīng)看什么？聽什么？思什么？此時(shí)，我仿佛有了一把聽評(píng)課的標(biāo)尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長(zhǎng)語言幽默風(fēng)趣，不時(shí)引來老師們開心的笑聲。

9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置”、“語文作業(yè)的'設(shè)計(jì)與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么？不應(yīng)做什么？怎樣去做得更好？最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座，解說詳細(xì)生動(dòng)，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡(jiǎn)意賅，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也從他們的話語中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項(xiàng)制度與自己的工作任務(wù)。

兩天的培訓(xùn)匆匆而過，緊張而輕松，充實(shí)而快樂。通過培訓(xùn)，我覺得自己還是有差距的。只有堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持記錄，堅(jiān)持思考，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動(dòng)，才能不斷提升自我，完善自我，明天將會(huì)碩果累累。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇七

眾所周知，黨的以來，黨中央一系列重大舉措已經(jīng)逐步常規(guī)化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活方方面面呈現(xiàn)出一系列新常態(tài)，民心所向，有口皆碑。

新常態(tài)是由過去的狀態(tài)向一種新的相對(duì)穩(wěn)定的常態(tài)的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)全面、持久、深刻變化的時(shí)期，是一個(gè)優(yōu)化、調(diào)整、轉(zhuǎn)型、升級(jí)并行的過程。新常態(tài)下，對(duì)黨員干部的要求發(fā)生了變化，黨性標(biāo)準(zhǔn)更高，宗旨意識(shí)更強(qiáng)，工作要求更實(shí)，作風(fēng)紀(jì)律更嚴(yán)，制度約束更緊，氛圍風(fēng)氣更清新。事實(shí)上，吏治新常態(tài)正深刻改變著廣大黨員干部的言行，在我們身邊不知不覺中已發(fā)生了顯著變化：搞形式少了，求實(shí)質(zhì)多了;講享樂少了，作奉獻(xiàn)多了;隨意散漫少了，按章辦事多了。個(gè)人工作和生活中，“潛規(guī)則”干擾少了，工作的精力多了;迎來送往應(yīng)酬少了，干事創(chuàng)業(yè)時(shí)間多了;黨員干部遇到矛盾和問題時(shí)候，回避少了，主動(dòng)承擔(dān)多了等等。

在新常態(tài)下，黨員干部應(yīng)該充分抓住新的機(jī)遇，積極迅速調(diào)整心態(tài)，勇敢地把責(zé)任扛在肩上，奮發(fā)努力創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

一是不斷學(xué)習(xí)，提升新認(rèn)識(shí)。面對(duì)新常態(tài)，要持續(xù)深入開展理想信念教育，引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，始終不渝為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而拼搏奮斗;面對(duì)新常態(tài)，要充分認(rèn)識(shí)到我們黨從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和持續(xù)發(fā)力的恒心，徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)“一陣風(fēng)”的幻想，進(jìn)一步堅(jiān)定正風(fēng)肅紀(jì)的信心，打消顧慮，主動(dòng)調(diào)整思維、心態(tài)和行為，積極適應(yīng)新常態(tài)，迅速在新常態(tài)下來謀劃和開展自己的工作;面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要自覺堅(jiān)守黨紀(jì)國(guó)法、廉潔從政、思想道德的底線，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，做堅(jiān)守底線的模范，努力成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的楷模;面對(duì)新常態(tài)，每一個(gè)黨員干部都要懂得，與其他人相比，做黨員、當(dāng)干部就必須遵守更多的規(guī)矩、接受更嚴(yán)的約束，我們要有這樣的思想準(zhǔn)備和行動(dòng)自覺;面對(duì)新常態(tài)，要進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，積極作為，努力踐行黨的群眾路線，切實(shí)為群眾謀福祉，這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的本分和應(yīng)盡的職責(zé)。

二是嚴(yán)以律己，確立新目標(biāo)。面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要對(duì)照好干部二十字標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思入黨的動(dòng)機(jī)、從政的目的、做人的價(jià)值，淡化“官”念，定準(zhǔn)坐標(biāo)，將個(gè)人需求從物質(zhì)層次向精神層面提升，少一點(diǎn)蠅營(yíng)狗茍，多一份光明磊落，少一點(diǎn)功利實(shí)惠，多一些勤廉美名，牢記當(dāng)干部就不要想發(fā)財(cái)，想發(fā)財(cái)就不要當(dāng)干部，尤其要從違規(guī)違紀(jì)者的“歸零”結(jié)局中接受警示教育，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩;面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要善于把持自己，把好關(guān)口，不撞紅線，不越雷池，不闖禁區(qū)，習(xí)慣于在遵章守紀(jì)中謀劃發(fā)展，習(xí)慣于在嚴(yán)格律己中履職盡責(zé)，習(xí)慣于在清風(fēng)正氣中干事創(chuàng)業(yè);面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要積極順應(yīng)人民的期盼，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，以提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求自己，以焦裕祿精神為標(biāo)桿，思想境界要更高，履職能力要更強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)要更高，服務(wù)效果要更好。簡(jiǎn)單地說，在日常工作中，要自覺牢固確立群眾觀念，多辦人民群眾期盼和歡迎的事。

三是務(wù)實(shí)重行，樹立新形象。面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要進(jìn)一步提振精氣神，弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、忠于職守、專于事業(yè)的精神，在推進(jìn)全面深化改革、推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的大局中展現(xiàn)作為，在服務(wù)穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生的事業(yè)中做出更大成績(jī)，不負(fù)黨和人民群眾的期望;面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要加強(qiáng)自我約束，習(xí)慣在嚴(yán)于律己中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，習(xí)慣以清風(fēng)正氣干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格按章辦事，成為普通黨員、群眾的榜樣，要充分認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，要做到規(guī)范用權(quán)，切實(shí)做到“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”;面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要正確對(duì)待群眾的批評(píng)和監(jiān)督，把群眾的監(jiān)督作為一面鏡子，暢通建言獻(xiàn)策、批評(píng)監(jiān)督渠道，主動(dòng)深入地聽取群眾的意見建議，經(jīng)常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，省自身，明得失，不斷提高自身修養(yǎng)，以“馬上就辦”鞭策自己，增強(qiáng)執(zhí)行力，切實(shí)提升服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，以此樹立“為民務(wù)實(shí)清廉”新形象。

四是著眼大局，力求新作為。面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要自覺把“為官一任，造福一方”作為價(jià)值追求，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為人生信條，深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿精神，要敢于擔(dān)責(zé)、勇于創(chuàng)新、善于作為，要有所為、有所不為，不為利己之小事、多為惠民之大事，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、對(duì)得起黨性良心的新業(yè)績(jī);面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要善于從全面深化改革、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大局出發(fā)，積極觀大勢(shì)、謀大事，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，秉持功成不必在我的理念，堅(jiān)定發(fā)展戰(zhàn)略，不搞所謂的“政績(jī)工程”，不貪一時(shí)之功，不圖一時(shí)之名，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，既盡力而為，又量力而行，把好事辦好;面對(duì)新常態(tài)，黨員干部要緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持從全局的角度想問題、辦事情，把扭住發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，拿出一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁，甩開膀子干事業(yè)，撲下身子抓落實(shí)，咬定目標(biāo)不放松，不達(dá)目的不罷休，這樣才能將美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇八

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

二、相信每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇九

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇十

學(xué)校教師是培養(yǎng)新一代人才的重要角色，他們需要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能。為了提高自身的專業(yè)水平，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)好這一重要職責(zé)，我們經(jīng)常參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這些學(xué)習(xí)中，我深感到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，也獲得了許多心得體會(huì)。

首先，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供了不斷提升自我能力的機(jī)會(huì)。教師需要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、教學(xué)理念和課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。通過參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們可以了解到最新的教育動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果，不斷更新教學(xué)理念和提高教學(xué)方法。例如，在一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的課程中，我了解到了多樣化評(píng)價(jià)方法的重要性，學(xué)會(huì)了如何使用不同的評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，通過這樣的學(xué)習(xí)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有助于提高思維能力和解決問題的能力。教師工作中常常需要面對(duì)各種各樣的問題，例如，在教學(xué)過程中遇到學(xué)生的問題、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。通過參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們可以接觸到各種疑難問題并與其他教師進(jìn)行交流和討論，了解他們的解決辦法和思考方式，從而提升自己的解決問題的能力。這不僅有助于提高教師的工作效率，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力，為教學(xué)實(shí)踐提供更多的可能性。

此外，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有助于提高教師的綜合素質(zhì)。教師的綜合素質(zhì)是評(píng)價(jià)一個(gè)教師水平的重要指標(biāo)，包括教育理論知識(shí)、教育心理學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法和教育管理等方面的知識(shí)和能力。通過參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們不僅可以專注于某一方面的知識(shí)和能力，還可以全面提升自己的綜合素質(zhì)。例如，在一次關(guān)于教育心理學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我了解到了兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為變化規(guī)律，學(xué)會(huì)了根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育和管理。通過這樣的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解學(xué)生，更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有助于建立教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。在日常的教學(xué)工作中，我們時(shí)常感到迷茫和困惑，不知道自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)。通過參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們可以了解到不同層次和領(lǐng)域的教師的發(fā)展路徑和要求，從而為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考。例如，在一次關(guān)于課程設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我了解到了課程開發(fā)的重要性和相應(yīng)的要求，為自己將來設(shè)計(jì)自己的課程提供了方向和目標(biāo)。

綜上所述，學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的能力，提高自己的思維能力和解決問題的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，并建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們一定能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇十一

我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教師學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年春節(jié)后我有幸成為第四期xx附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員，通過近一學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)收獲與大家分享。

一、xx附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校多元化的選修課程。開設(shè)了種類繁多的校本課程，并作為學(xué)生的選修課，一周至少拿出一天的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。這些課程包括考古、工藝品編勾、新聞?dòng)浾摺⒚罟P生花—書法、英語口語、播音主持、日語、絲網(wǎng)花制作、西點(diǎn)烘焙、京劇、華彩nba等二、三十門課程，每門課安排專職教師負(fù)責(zé)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，教務(wù)、政教、教科室各部門分工協(xié)作，保證了各門課程的順利開設(shè)和實(shí)施。還開展了一系列的拓展活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，比如組織學(xué)生騎自行車長(zhǎng)途旅行、20公里遠(yuǎn)足、組織學(xué)生到國(guó)內(nèi)外游學(xué)、組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)?；顒?dòng)等等。通過這一系列的活動(dòng)學(xué)生得到了鍛煉，提高了能力，開闊了視野，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、xx附中真實(shí)高效的校本教研。xx附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校本教研可謂是分豐富多彩，真實(shí)而高效。集體備課、聽課評(píng)課、課題研討、階段匯報(bào)展示、校本培訓(xùn)等等，老師們忙碌著，快樂著。給我印象最深的是他們的集體備課，參與教研活動(dòng)的老師沒有藏著掖著的，有一說一，對(duì)自己不同的觀點(diǎn)，言語犀利，直截了當(dāng)?shù)慕涣鞑煌娊狻?duì)沒有解決的問題有誓不罷休的氣勢(shì)。在我們眼中這種有點(diǎn)“較真”、“得罪人”的鉆研勁頭，太值得我們學(xué)習(xí)了。每次集體備課前主備人都要進(jìn)行認(rèn)真的個(gè)人備課，一節(jié)教案長(zhǎng)達(dá)五頁(yè)，通過集體備課后，還有進(jìn)行反復(fù)修改，直到達(dá)成共識(shí)，形成共案。真的被他們這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神所感動(dòng)。xx附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂是高效的，課堂上同學(xué)們思維活躍，積極參與課堂教學(xué)，暢所欲言，形成了課堂參與度極高的、開放式的教學(xué)氛圍，學(xué)生個(gè)性在課堂上得到很好的張揚(yáng)，學(xué)生思維在這樣的`氛圍中真正得以開發(fā)、拓展。

三xx附中先進(jìn)的辦學(xué)理念。以“為天下儲(chǔ)人材，為國(guó)家圖富強(qiáng)”為辦學(xué)宗旨；“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”、“養(yǎng)心育德，養(yǎng)根育能”的辦學(xué)理念；基于學(xué)生興趣、適應(yīng)學(xué)生需求，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程理念；“讓學(xué)生享受課程、讓課程成就學(xué)生”?！敖o學(xué)生一個(gè)喜歡學(xué)校的理由”，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，讓孩子喜歡學(xué)校，讓家長(zhǎng)滿意教育過程，讓教師自主成長(zhǎng)。激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。xx大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師時(shí)刻在踐行著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，并內(nèi)化為他們的自覺行為?！白鲇行叛龅慕逃碧嵘约?，教育學(xué)生。這些老師的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和她們一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，時(shí)刻感染著我，每天，這里的老師除了正常備課、上課、批改作業(yè)外，還要兼顧學(xué)?；驁F(tuán)隊(duì)的其他工作（組織課間活動(dòng)、集體備課、社團(tuán)活動(dòng)、課程整合、校外活動(dòng)、課題研究、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等），每天他們都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻干勁十足，我們從沒見過和聽說過哪位老師露出倦容。這種崇高的思想境界，無私奉獻(xiàn)的精神，都源于他們享受著職業(yè)幸福！他們收獲著成功，收獲著快樂。

四、xx附中深度的家校合作。開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家長(zhǎng)講座，組織家長(zhǎng)沙龍，開設(shè)媽媽課堂，開展親子共讀，與家長(zhǎng)一道攜手舉辦“十四歲生日慶典”。組建了三級(jí)家委會(huì)，成立了愛心家長(zhǎng)志愿者學(xué)校值周護(hù)校隊(duì)，開展家長(zhǎng)一日駐?；顒?dòng)。讓家長(zhǎng)真正成為學(xué)校的同行者、合作者。

能參加這次跟崗學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一次極其難得的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平，教育教學(xué)理念都有了較大提高，開闊了視野，感受到了xx附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校濃濃的教育科研氛圍，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。我一定認(rèn)真總結(jié)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)過程中去，讓它在一實(shí)小生根、開花、結(jié)果。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇十二

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

通過這門課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。

三、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩(shī)一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

四、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)。

通過本次學(xué)習(xí)使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí)，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來說，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師。

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇十三

上周六學(xué)校安排了《執(zhí)行力與學(xué)校開展》的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé)，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，到達(dá)預(yù)期的結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)出老實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會(huì)：

有人說：假設(shè)你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。

責(zé)任是最根本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說：沒有做工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。

遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)、深圳集成文化開展張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報(bào)告。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報(bào)告。

報(bào)告從西點(diǎn)軍校“服從、犧牲、團(tuán)隊(duì)”精神和“名譽(yù)、責(zé)任、國(guó)家”的校訓(xùn)談起，使老師們真正認(rèn)識(shí)到“世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。繼而擴(kuò)展開來，作為一所學(xué)校，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，以促進(jìn)學(xué)校的共同開展為己任，學(xué)校才能快速開展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色；作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。

上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了張老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建立、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)展了精彩生動(dòng)的演講，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們，并以友好互動(dòng)的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。

張老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡(jiǎn)單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的多事聽起來簡(jiǎn)單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一那么事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單，只要各司其職，企每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會(huì)有更好的開展。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的詳細(xì)能力，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動(dòng)力、過程控制力與結(jié)果評(píng)估力，是一種合成力，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)適宜的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過，講了幾個(gè)“萬科、蒙?！钡鹊睦印Ｆ髽I(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來說是總的方向，一旦方向錯(cuò)了，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的開展和管理是肯定有利的。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、、團(tuán)隊(duì)”。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然從文化角度看，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向，個(gè)人覺得這個(gè)原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確。主要是簡(jiǎn)化制度，抓住主要矛盾，加強(qiáng)執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的開展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本，如果企業(yè)開展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)開展是個(gè)很大的羈絆，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的`認(rèn)識(shí)，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。執(zhí)行力的方向，每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同的立場(chǎng)看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來開展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說，公司開展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，那么業(yè)無不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧開展，相信我們學(xué)校必會(huì)茁壯成長(zhǎng)，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

開學(xué)初，在支校長(zhǎng)與金書記的倡導(dǎo)和帶著下，我們學(xué)校的中層干部及各科教研組長(zhǎng)于周六在大會(huì)議室進(jìn)展了一次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)，原本以為是一次平平常常的學(xué)習(xí)，可隨著學(xué)習(xí)的開始與深入，在發(fā)現(xiàn)這次學(xué)習(xí)是這么重要，影響這么深遠(yuǎn)。上午學(xué)習(xí)完畢已經(jīng)11點(diǎn)半了，可大家意猶未盡，經(jīng)教務(wù)處努力，把“執(zhí)行力”的教育光碟放在了網(wǎng)上，可供大家隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)“執(zhí)行力”有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。

“知行合一”?！爸蹦恕靶小钡那疤?，以利益為導(dǎo)向激發(fā)員工自律意識(shí)。當(dāng)今迅猛開展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得員工素質(zhì)日益提高，其自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)日趨成熟，“民可使由之，不可使其之”的傳統(tǒng)觀念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流，員工關(guān)注的不僅埋頭苦“干”，更為關(guān)注的是“干”的目的、利益，有所求是有所為的真正動(dòng)力。員工個(gè)體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì)，因此企業(yè)不能盡靠整體利益鼓勵(lì)員工，諸如“企業(yè)利潤(rùn)翻幾翻”，而且更多注重“對(duì)員工個(gè)體受益詳細(xì)承諾”的鼓勵(lì)?！袄叀笔侨藗兊囊环N普遍的心理，企業(yè)應(yīng)使員工明白，制度是企業(yè)整體利益與員工個(gè)體利益價(jià)值、利益的形式轉(zhuǎn)換，強(qiáng)制性制度約束隱含著可取利益，只要付出就有回報(bào)，從而激發(fā)員工群體的盡責(zé)意識(shí)。

文武兼具。古代兵家“先廉恥而后刑法，先起親愛而后律其身”的治軍理念對(duì)于今天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有積極的借鑒意義。文而化之，“強(qiáng)制性”是制度自身屬性所決定的但同時(shí)也說明了企業(yè)的價(jià)值取向，本身蘊(yùn)含豐富的教育意義，企業(yè)通過對(duì)員工權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)教育、引導(dǎo)，通過架構(gòu)尊重人、關(guān)心人、相信人的人文環(huán)境來提高廣闊員工盡責(zé)意識(shí)，借以強(qiáng)化執(zhí)行的速度與力度。執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門話題。孫教授用精辟的語言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們?cè)忈屃藞?zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對(duì)此我深有感觸。

執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。一個(gè)學(xué)校是否能夠得到開展必須靠人的執(zhí)行力，學(xué)校得到開展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位，這里執(zhí)行力既包括領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，也包括教師和學(xué)生的執(zhí)行力。人，作為社會(huì)的最重要的因素，有沒有執(zhí)行力關(guān)鍵是看他的行為、思想、觀念。觀念決定思想，思想決定行動(dòng)。巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行?！币虼耍还苁菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，要提高學(xué)校的生命力就必須提高自己崗位的‘執(zhí)行力’。方法多但不一定能成功，需要執(zhí)行力作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)校需要執(zhí)行力，教師需要執(zhí)行力，學(xué)生也需要執(zhí)行力。

杜郎口、洋思在教學(xué)改革上取得了宏大的成功，學(xué)校中教師、學(xué)生都把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的第一要事、最快樂的事，他們的也告訴我們，他們的成功靠的是什么呢？應(yīng)該就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的執(zhí)行力吧！

學(xué)校教師學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)篇十四

xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓(xùn)。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王其梅校長(zhǎng)對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧和悉心的教導(dǎo)，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

為期20天的培訓(xùn)給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時(shí)還結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下：

通過學(xué)習(xí)黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫孟建校長(zhǎng)《行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法》這個(gè)專題的培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了職業(yè)教育的意義。

就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績(jī)、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說，還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò)時(shí)就瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊qq等，老師批評(píng)的時(shí)候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認(rèn)為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí)，天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證，同時(shí)也把我全部的工作重心都放到他們的學(xué)習(xí)上，但是收效甚微，有的時(shí)候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長(zhǎng)的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的'學(xué)校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個(gè)人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們?cè)诔踔袝r(shí)沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也要讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機(jī)關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場(chǎng)所。它承載著社會(huì)未來的發(fā)展、一個(gè)家族的興衰、甚至一個(gè)人終生幸后福的責(zé)任。一個(gè)學(xué)校不能改變社會(huì)，但至少要為一個(gè)學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

本次培訓(xùn)另一個(gè)重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了烹飪專業(yè)知識(shí)，工作以來一直期待能夠有機(jī)會(huì)靜下心來專心的學(xué)習(xí)，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。本次培訓(xùn)的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時(shí)，但是在新時(shí)代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長(zhǎng)久不更新會(huì)不會(huì)變質(zhì)？自己的這桶水會(huì)不會(huì)干涸？這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎(jiǎng)的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺(tái)，還沒有到主題設(shè)計(jì)的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識(shí)——隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識(shí)信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更成有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時(shí)添水，恐怕只會(huì)是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營(yíng)養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭！

朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學(xué)》對(duì)我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學(xué)習(xí)禮儀、禮儀的含義等幾個(gè)方面進(jìn)行了逐一講述，使我們了解了做為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學(xué)生滲透禮儀對(duì)我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學(xué)指明了方向——除了基本的理論知識(shí)和專業(yè)技能以外，我們更多應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行日常禮儀的教育，為學(xué)生進(jìn)一步提升打好基礎(chǔ)，避免學(xué)生走更多的彎路。

屈守方校長(zhǎng)講的《中國(guó)烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。首先是楊蘊(yùn)教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時(shí)也學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)，我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從內(nèi)容上講楊蘊(yùn)教授加深了我們對(duì)中國(guó)烹飪文化更深層的認(rèn)識(shí)。

其他的授課教師也都備課認(rèn)真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。