我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟一

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業(yè)?！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤，看似微小但影響極大。由于我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經(jīng)說過;“浪費別人的時間等于謀殺。”所以這使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。

雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻闳プ隽耍蜁У裟阕约旱墓饷髑巴?，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以，我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了?，F(xiàn)在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

2022年x月x日

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟二

1 目的

為加強起重作業(yè)安全管理，預防、控制起重作業(yè)安全生產(chǎn)事故發(fā)生，提高起重作業(yè)隱患排查、風險控制、事故防范能力和管理水平，確保作業(yè)人員的生命安全，特制定本細則。

2 適用范圍

本制度適用于公司起重作業(yè)的管理，公司各部門及承包商均應遵守。

3 引用文件及關(guān)聯(lián)文件

3.1 《特種作業(yè)人員管理標準》(ghfd-06-tb-08)

3.2 《特種設(shè)備管理標準》(ghfd-06-tb-09)

4 專業(yè)術(shù)語

4.1 起重設(shè)備：本規(guī)定所指起重機械包括橋式起重機、門式起重機、裝卸橋、纜索起重機、汽車起重機、輪胎起重機、履帶起重機、鐵路起重機、塔式起重機、門座起重機、桅桿起重機、升降機、電葫蘆及簡易起重設(shè)備和輔具(如吊籃等)，不包括浮式起重機、礦山井下提升設(shè)備、載人起重設(shè)備。

4.2 起重作業(yè)：指運用各種力學知識，借助各種起重吊運工具、設(shè)備和地形場地，根據(jù)起重物(或者負載)的不同結(jié)構(gòu)、形狀、重量、重心和起重的要求，采取機械起重吊運或手工起重搬運的方式和方法，將物體(或者稱負載)從地面起吊(或推舉)到空中，放到預定需要的位置和方向的過程，如設(shè)備的吊運、鍋爐鋼結(jié)構(gòu)吊裝、主變拖運等。

4.3 起重作業(yè)人員：指從事起重指揮、起重操作、起重司索等作業(yè)的人員。

5 執(zhí)行程序及管理要求

5.1 起重作業(yè)須具備與所從事的起重作業(yè)相適應的起重機械、工器具及其具有相應資質(zhì)的起重作業(yè)技術(shù)人員、指揮人員、操作人員、司索和安全監(jiān)督管理人員;需具備與起重機械要求相適應的作業(yè)場地，適宜存放起重機械、工器具的場所。

5.2 新購置(進口)的起重機械，其生產(chǎn)廠家必須是國家主管部門指定并核發(fā)合格證(進口許可證)的專業(yè)制造廠，其安全、防護裝置必須齊全、完備，有產(chǎn)品合格證和安全使用、維護、保養(yǎng)說明書。

5.3 設(shè)計、制造、改制、維修、安裝、拆除起重機械(包括臨時、小型起重機械)時，需取得國家授權(quán)的部門頒發(fā)的許可證。

5.4 對于非人力驅(qū)動且起重量大于0.5噸(含0.5噸)的各類起重機械，應由設(shè)備管理部門負責建立技術(shù)檔案。

5.5 使用單位必須按照國家標準規(guī)定對起重機械進行安全檢查，包括每天作業(yè)前檢查、經(jīng)常性安全檢查(每月至少一次)和定期安全檢查(每年至少一次)。對在檢查中發(fā)現(xiàn)問題的起重設(shè)備，必須進行檢修處理，并保存檢查檔案。

5.6 自制、改造和修復的吊具、索具，必須有設(shè)計資料(包括圖紙、計算書等)，并應有存檔資料。

5.7 起重機具的使用、拆除和移動應符合使用說明書及操作規(guī)程的規(guī)定。

5.7.1 手拉葫蘆的使用：

5.7.1.1 使用手拉葫蘆與電動葫蘆前必須進行外貌檢查，確認葫蘆結(jié)構(gòu)是否完整，無損壞等現(xiàn)象。葫蘆運轉(zhuǎn)部分是否靈活、安全可靠，能否正常轉(zhuǎn)動。以及充油部分時候有油等，防止發(fā)生干磨、跑鏈等不良現(xiàn)象;

5.7.1.2 吊掛葫蘆的繩子、支架、橫梁等，應絕對穩(wěn)固可靠;

5.7.1.3 葫蘆吊掛后，應先將手拉鏈反拉，讓起重鏈條倒松，使之有最大的起重距離，然后慢慢拉緊起吊物件;

5.7.1.4 接近泥沙工作的葫蘆，應采取墊高措施，避免泥沙帶進轉(zhuǎn)動軸承內(nèi)，影響使用壽命;

5.7.1.5 使用3個月以上的葫蘆，須進行拆卸檢查、清晰和注油，對于缺件、失靈和結(jié)構(gòu)損壞等，一定要修復后才能使用。

5.7.2 電動葫蘆的使用：

5.7.2.1 在使用前，應進行靜負荷和動負荷試驗;

5.7.2.2 檢查制動器的制動片上是否粘有油污，各觸點均不能涂潤滑油或用銼刀挫平;

5.7.2.3 嚴禁超負荷使用。不允許傾斜起吊或作為拖拉工具使用;

5.7.2.4 操作人員操作時，應隨時注意并及時消除鋼絲繩在卷筒上脫槽或繞有兩層的不正常情況;

5.7.2.5 盤式制動器要用彈簧調(diào)整至是物件能容易處于懸空狀態(tài)，其制動距離在最大負荷時不得超過80mm;

5.7.2.6 電動葫蘆應有足夠的潤滑油，并保持干凈;

5.7.2.7 電動葫蘆不工作時，禁止把重物懸于空中，以防零件產(chǎn)生永久變形。

5.7.3 鋼絲繩的使用：

5.7.3.1 鋼絲繩在使用過程中必須經(jīng)常檢查其強度，一般至少6個月就必須進行一次全面檢查或做強度試驗;

5.7.3.2鋼絲繩在使用過程中嚴禁超負荷使用，不應受沖擊力，在捆扎或吊運重物時，要注意不要使鋼絲繩直接和物體的快口棱銳角相接觸，在它們的接觸處要墊以木版，帆布、麻袋或其他襯墊物以防止物件的快口棱角損壞鋼絲繩而產(chǎn)生設(shè)備和人生事故;

5.7.3.3 鋼絲繩在使用過程中，如出現(xiàn)長度不夠時，須采用卸扣連接，嚴格禁止用鋼絲繩頭穿細鋼絲繩的方法接長吊運物件，以免由此而產(chǎn)生的剪切力;

5.7.3.4 鋼絲繩穿用的滑車，其邊緣不應有破裂和缺口;

5.7.3.5 鋼絲繩在使用過程中特別是鋼絲繩在運動中不要和其它物件相摩擦，更不應與鋼邊的邊緣斜拖，以免鋼板的棱角割斷鋼絲繩，直接影響鋼絲繩的使用壽命;

5.7.3.6 在高溫的物體上使用鋼絲繩時，必須采用隔熱措施，因為鋼絲繩在受到高溫后其強度會大大降低;

5.7.3.7 鋼絲繩在使用一段時間后，須加潤滑油，一方面可以防止鋼絲繩生銹，另一方面，鋼絲繩在使用過程中，它的每股子繩之間同一股中的鋼絲與鋼絲間都會相互產(chǎn)生滑動摩擦特別是在鋼絲繩受彎曲力時，這種摩擦更加激烈，加了潤滑油后就可以減少這種摩擦;

5.7.3.8 鋼絲繩存放時，按上述方法將鋼絲繩上的臟物清洗干凈后上好潤滑油再盤繞好，存放在干燥的地方，在鋼絲繩的下面墊以木版或枕木，必須定期進行檢查;

5.7.3.9 鋼絲繩使用過程中，尤其注意防止鋼絲繩與電焊線相接觸，以免鋼絲繩會損壞，影響作業(yè)的順利進行;

5.7.3.10 鋼絲繩在使用過程中，必須經(jīng)常注意進行檢查有無斷裂破壞情況及其是否使用，或需調(diào)換新繩，確保安全。

5.8 起重指揮人員、司索人員(起重工)和起重機械操作人員屬于特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過專業(yè)學習并接受安全技術(shù)培訓，經(jīng)國家或業(yè)務主管部門考核合格，取得地方主管部門簽發(fā)的《特種作業(yè)人員操作證》后，方可從事指揮和操作，嚴禁無證操作。

5.9 禁止使用起重機械移送人員。在必須使用固定后的吊籃等進行施工作業(yè)的情況下，應在作業(yè)前制定詳細可靠的施工方案和安全保護措施。

5.10 起重作業(yè)可按工件重量劃分為三個等級，大型：100噸以上;中型：40噸至100噸;小型：40噸以下。

5.11 大中型設(shè)備、構(gòu)件或小型設(shè)備在特殊條件下吊裝應編制施工方案及施工措施，并按重要程度報有關(guān)部門審批，施工中未經(jīng)審批人許可不得改變方案。

5.11.1 施工方案經(jīng)過有關(guān)部門審批后，在起重作業(yè)前由技術(shù)人員向參加起重吊裝的人員進行技術(shù)交底。交底記錄應存檔。

5.11.2 進行起重作業(yè)前應組織檢查。

5.11.2.1 班級自檢：

(一)檢查吊鉤、鋼絲繩、環(huán)形鏈、滑輪組、卷筒、減速器等易損零部件的安全技術(shù)狀況;

(二)檢查電氣裝置、液壓裝置、離合器、制動器、限位器、防碰撞裝置、警報器等操縱裝置和安全裝置是否符合使用安全技術(shù)條件，并進行無負荷運載試驗;

(三)檢查地面附著物情況、起重機械與地面的固定或墊木的設(shè)置情況，劃定不準閑人進入的危險區(qū)域并派人看護;

(四)檢查確認起重機械作業(yè)時或在作業(yè)點靜置時各部位活動空間范圍內(nèi)沒有在用的電線、電纜和其他障礙物;

(五)檢查吊具與吊索是否選擇適當及其質(zhì)量是否符合安全技術(shù)要求。

5.11.2.2 部門復檢：吊裝準備工作完成后，在自查整改的基礎(chǔ)上，進行復檢。

5.11.2.3 在自檢、復檢合格后由安健環(huán)監(jiān)察組織聯(lián)合檢查。檢查內(nèi)容包括：

(一)施工技術(shù)方案及技術(shù)措施;

(二)施工機、索具的實際配備是否與方案規(guī)定相符，如不相符，說明原因并有審批見證;

(三)設(shè)備基礎(chǔ)地腳螺栓是否符合質(zhì)量要求;

(四)基礎(chǔ)周圍回填土夯實情況，施工現(xiàn)場是否平整;

(五)機具、隱蔽工程(如地錨、桅桿地基等)吊裝保證措施的落實情況和自檢記錄;

(六)待安裝的設(shè)備或構(gòu)件是否符合設(shè)計要求;

(七)人員分工與崗位責任制;

(八)施工用電必須保證整個吊裝過程正常供給;

(九)天氣預報情況;

(十)施工機具維修使用情況;

(十一)施工人員、指揮人員指揮的資質(zhì)和熟練程度;

(十二)其他方面的準備工作。

5.11.3 在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，由項目或工程公司負責人組織落實、整改，直至合格為止。

5.11.4 安健環(huán)監(jiān)察部對以上起重作業(yè)及相應級別的檢查進行監(jiān)督確認。

5.12 在起重作業(yè)時必須明確指揮人員，指揮人員應佩戴鮮明的標志或特殊顏色的安全帽。

5.13 在采用兩臺或多臺起重機吊運同一重物時，施工前，應使所有參加施工人員清楚地了解吊裝方案;盡量選用相同機種、相同的起重能力的起重機械并合理布置;明確吊裝總指揮和中間指揮，統(tǒng)一指揮信號。

5.14 起重作業(yè)中，起重指揮應嚴格執(zhí)行吊裝方案，發(fā)現(xiàn)問題應及時與方案編制人協(xié)商解決。起重指揮人員應遵守以下規(guī)定：

5.14.1 必須按規(guī)定的指揮信號進行指揮;

5.14.2 及時糾正對吊索和吊具的錯誤選擇;

5.14.3 正式起吊前應進行試吊，試吊中檢查全部機具、地錨受力情況，發(fā)現(xiàn)問題應先將工件放回地面，故障排除后重新試吊，確認一切正常，方可正式吊裝;

5.14.4 吊裝過程中，任何崗位出現(xiàn)故障，必須立即向指揮者報告，沒有指揮令，任何人不得擅自離開崗位;

5.14.5 指揮吊運、下放吊鉤或吊物時，應確保下部人員、設(shè)備的安全。重物就位前，不許解開吊裝索具;

5.14.6 作業(yè)前需進行全面的風險評估，并根據(jù)評估結(jié)果采取預控措施。

5.15 起重作業(yè)中，起重機司機(起重操作人員)應遵守以下規(guī)定：

5.15.1 必須按指揮人員(中間指揮人員)所發(fā)出的指揮信號進行操作，對緊急停車信號，不論由何人發(fā)出，均應立即執(zhí)行;

5.15.2 當起重臂、吊鉤或吊物下面有人，吊物上有人或浮置物時不得進行起重操作;

5.15.3 嚴禁使用起重機或其它起重機械起吊超載或重量不清的物品和埋置物體;

5.15.4 在制動器、安全裝置失靈、吊鉤螺母防松裝置損壞、鋼絲繩損傷達到報廢標準等情況下禁止起重操作。

5.15.5 吊物捆綁、吊掛不牢或不平衡而可能滑動、吊物棱角處與鋼絲繩之間未加襯墊時不得進行起重操作;

5.15.6 無法看清場地、吊物情況和指揮信號時不得進行起重操作;

5.15.7 起重機械及其臂架、吊具、輔具、鋼絲繩、纜風繩和吊物不應靠近高低壓輸電線路，必須在輸電線路近旁作業(yè)時，必須按規(guī)定保持足夠的安全距離，不能滿足時，應停電后再進行起重作業(yè);

5.15.8 在停工或休息時，不得將吊物、吊籠、吊具和吊索懸吊在空中;

5.15.9 在起重機械工作時，不得對起重機械進行檢查和維修，不得在有載荷的情況下調(diào)整起升、變幅機構(gòu)的制動器;

5.15.10 下放吊物時，嚴禁自由下落(溜)，不得利用極限位置限制器停車;

5.15.11 用兩臺或多臺起重機械吊運同一重物時，鋼絲繩應保持垂直;升降、運行應保持同步;各臺起重機械所承的載荷不能超過各自額定起重能力的80%;

5.15.12 遇6級以上大風或大雪、大雨、大霧等惡劣天氣時，不得從事露天起重作業(yè)。

5.16 起重作業(yè)中，司索人員(起重工)應遵守以下規(guī)定：

5.16.1 聽從指揮人員的指揮，并及時報告險情;

5.16.2 根據(jù)重物的具體情況選擇合適的吊具與吊索;不準用吊鉤直接纏繞重物，不得將不同種類

或不同規(guī)格的吊索、吊具混在一起使用;吊具承載不得超過額定起重量，吊索不得超過安全負荷，起升吊物，應檢查其連接點是否牢固、可靠;

5.16.3 吊物捆綁必須牢靠，吊點和吊物的重心應在同一垂直線。捆綁余下的繩頭，應緊繞在吊鉤或吊物之上;多人綁掛時，應由一人負責指揮;

5.16.4 禁止隨吊物起吊或在吊鉤、吊物下停留;因特殊情況進入懸吊物下方時，必須事先與指揮人員和起重機司機(起重操作人員)聯(lián)系，并設(shè)置支撐裝置，不得停留在起重機運行軌道上;

5.16.5 吊掛重物時，起吊繩、鏈所經(jīng)過的棱角處應加襯墊;吊運零散的物件時，必須使用專門的吊籃、吊斗等器具;

5.16.6 不得綁掛、起吊不明重量、與其他重物相連、埋在地下或與地面和其他物體凍結(jié)在一起的重物;

5.16.7 人員與吊物應保持一定的安全距離，放置吊物就位時，應用拉繩或撐竿、鉤子輔助就位。

5.17 起重作業(yè)完畢，作業(yè)人員應做好以下工作：

5.17.1 將吊鉤和起重臂放到規(guī)定的穩(wěn)妥位置，所有控制手柄均應放到零位，對使用電氣控制的起重機械，必須將總電源開關(guān)切斷;

5.17.2 對在軌道上工作的起重機，應將起重機錨定住;

5.17.3 將吊索、吊具收回放置于規(guī)定的地方，并對其進行檢查、維護，對達到報廢標準的要及時更換;

5.17.4 對接替工作人員，應告知設(shè)備、設(shè)施存在的異常情況及尚未消除的故障;

5.17.5 對起重機械進行維護保養(yǎng)時，切斷主電源并掛上標志牌或加鎖。

5.18 本規(guī)定未盡事宜，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6 職責

6.1 制度負責人：由公司安健環(huán)監(jiān)察部主任工程師擔任，負責本標準的制定和修改，并確保標準的有效性。

6.2 制度執(zhí)行人：各生產(chǎn)部門安全專業(yè)經(jīng)理擔任，負責本標準的執(zhí)行及收集對本標準的反饋意見，并定期提出修改意見。

7 檢查與評價

7.1 公司各生產(chǎn)部門每年對本制度的管控情況進行評價。

7.2 公司安健環(huán)部每年對本制度的實施情況進行監(jiān)督。

8 附則

8.1 本標準由公司安健環(huán)監(jiān)察部負責解釋。

8.2 本實施自發(fā)布之日起生效。

看了

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟三

尊敬的老師：

今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業(yè)的行為感到抱歉，我認為，我不寫作業(yè)，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課后作業(yè)的心意。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業(yè)，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。＂人有失手，馬有失蹄＂。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

檢討書200字 | 檢討書300字 | 檢討書500字 | 檢討書1000字 | 檢討書2000字

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟四

甲方：(以下簡稱甲方)

乙方： 公司 (以下簡稱乙方)

為了做好________________施工的安全管理工作，防止安全事故發(fā)生，確保人身安全，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，在依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和公司相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，本著自愿平等的原則簽訂此協(xié)議：

1. 雙方同意，由乙方負責處理________________事宜。

2. 施工作業(yè)期間乙方不得損壞甲方財產(chǎn)設(shè)備，如施工期間因乙方原因?qū)追截敭a(chǎn)造成損壞的，乙方需按市場價格賠償甲方損失。

3. 乙方在施工過程中應當認真執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法規(guī)和行業(yè)安全管理規(guī)定，遵守甲方安全管理規(guī)章制度，并接受甲方的檢查和監(jiān)督。

4. 乙方作為安全管理的主體，對施工全過程的安全負全部責任。乙方應指定專職安全人員負責現(xiàn)場的安全管理工作，對施工過程中以及施工機具的安全及隱患問題應及時糾正、整改。

5. 乙方應強化現(xiàn)場指揮和施工作業(yè)監(jiān)護。乙方人員高空作業(yè)必須有乙方施工負責人簽字確認的安全管理措施和指令，高空作業(yè)人員必須遵守高空作業(yè)安全操作規(guī)程，并持有本人有效高空作業(yè)證。

6. 在施工過程中發(fā)生的各類安全事故和財產(chǎn)損害、人身傷害事故，由乙方負責妥善處理，并應立即組織搶救，及時報告政府安全監(jiān)督部門。

7. 在施工過程中甲方、乙方或第三方的財產(chǎn)、人身遭受損害的，概由乙方負責并全額賠償，但乙方依法應予免責的除外。

8. 乙方嚴格履約完成施工后，經(jīng)甲方確認簽字后結(jié)款。

甲 方： 公司 乙 方： 公司

法定代表人： 法定代表人：

日 期： 日 期：

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟五

1、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

2、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

3、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

4、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

5、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

6、失敗乃成功之母，別泄氣!

7、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

8、后面沒有前面認真，“持之以恒”!

9、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

10、再加把勁!

11、你的朋友們快超過你啦，還不努力!

12、驕兵必敗!

13、大小一致，行款整齊。

14、你的努力給我力量!

15、讓大伙兒看到更出色的你!

16、你沒有認真完成!

17、詳略不得當!

18、字里行間流露出的真情，讓我感動!

19、這不是你的水平!

20、這段時間學習狀態(tài)很好!

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟六

作業(yè)地點： 作業(yè)時間：

業(yè)主方：

施工方：

工作內(nèi)容：將業(yè)主方安裝所用組件(紙箱封裝)從1號樓樓底調(diào)運至樓頂，并擺放至指定位置。本次調(diào)運由豐泰公司全權(quán)負責調(diào)運，業(yè)主方不派人參與調(diào)運。

協(xié)議內(nèi)容：

1、豐泰公司用0.5個臺班(1100元)將需要調(diào)運的材料調(diào)運至指定樓頂區(qū)域，擺放好。

2、調(diào)運期間，豐泰公司負責安全問題，人員要戴安全帽，繩索要捆綁牢固，若因此出現(xiàn)安全事故，后果自行承擔，業(yè)主方不負責任。

3、調(diào)運期間，豐泰公司要保證調(diào)運貨物、施工樓樓頂和樓底建筑物等不受損壞，若在施工過程中，由于操作不當，導致貨物或樓面建筑物出現(xiàn)損壞，豐泰公司需依價賠償。調(diào)運結(jié)束后，業(yè)主簽字后，出現(xiàn)問題，則責任不由施工方承擔。此協(xié)議從施工方開始施工起生效。

業(yè)主方簽字：

施工方簽字：

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有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟七

尊敬的老師：

您好!

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業(yè)?！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大。由于我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經(jīng)說過;“浪費別人的時間等于謀殺?！彼赃@使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。

雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻闳プ隽耍蜁У裟阕约旱墓饷髑巴?，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了?，F(xiàn)在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。

此致

敬禮

檢討人：xx

x年x月x日

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟八

尊敬的老師：

您好!

今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業(yè)的行為感到抱歉，我認為，我不寫作業(yè)，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課后作業(yè)的心意。作業(yè)不完成是不對的。身為一名學生，作業(yè)就是我的本分任務。我不完成作業(yè)就是不承擔學習義務，也是缺少了對于自身學習知識的鍛煉復習

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業(yè)，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄“。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。

總結(jié)過去，開創(chuàng)未來。我知道，這次錯誤已經(jīng)給我敲響了警鐘，正所謂“警鐘長鳴催人醒，再夢再睡是愚民”，我一定要從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓。從今往后，一定要好好改正這一不及時完成錯誤的問題，并且好好安排課余時間，將大部分時間用于完成作業(yè)與復習上。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業(yè)。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

2022年x月x日

有關(guān)作業(yè)設(shè)計新要求心得體會及感悟九

1.我忍不住要多看兩遍，真好!

2.你真棒!最近學得真棒!

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4.祝賀你每次都考一百分!

5.就這樣做下去，孩子!

6.喜歡你的認真勁兒!

7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2.孩子，你在努力!我能感覺到!

3.這就是耕耘后的收獲!

4.這段時間學習狀態(tài)很好!

5.有進步啦!

6.孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

7.字跡美觀，頁面整潔!

8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

1.學習退步，我會注意你!

2.你沒有認真完成!

3.放松要求了吧?

4.為什么總有錯字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.“驕兵”必敗!

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力?

9.后面沒有前面認真，要持之以恒!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

1.加油!超過別人!

2.放飛夢想，突破渴望!

3.讓大伙兒看到更出色的你!

4.相信你能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

7.你很認真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

8.下次要拿更好的名次哦!

9. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

1.失敗乃成功之母，別泄氣!

2.一份耕耘，一份收獲!

3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!

4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5.別人能做到的，你也能!

6.不要辜負老師和家長對你的希望啊!

7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?

8.寫作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!

2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!

3.再加把勁!

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

5.要結(jié)合自己的生活實際談感受。

6.把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲!

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!

9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?

1.詳略不得當!

2.你應該概括得更全面些!加油!

3.語言可以更活潑些!

4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

6.字要寫正，不出格。

7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到!

9.沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10.大小一致，行款整齊。

1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

5.字里行間流露出的真情，讓我感動!

6.太喜歡你的語言，細膩、柔軟又富有韌性!

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

8.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9.你能感覺到老師對你的期待嗎?

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2.讀史可以明智，你寫得好!

3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5.駁論有助思維，你做得好!

6.勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

7.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好，你是這樣做的嗎?

10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

1.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

3.向你學習!

4.看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。

5.共同努力，共同進步!

6.你的努力給我力量!

7.我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

8.從你身上，我學到了默默無聞的奮斗!

9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!