家訪效果和教室心得體會范本(大全12篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。寫心得體會時，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

家訪效果和教室心得體會范本篇一

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生阮曉楠見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，懼怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越高興，把自己的志向、摸索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長全部忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法挑選家長，我們只能挑選不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反應(yīng)：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的`家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，成效不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已顯現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時掌控實際，靈活調(diào)解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也悵然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時重視學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。

家訪效果和教室心得體會范本篇二

家訪是我們學(xué)校為了促進(jìn)家庭教育的一項重要工作，它不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境和家庭教育情況，還可以幫助我們更好地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)家校合作，提高教育效果。

我曾經(jīng)參加過一次家訪，那次家訪主要是為了了解一個學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境。通過與家長的交流，我們了解到這個學(xué)生的家庭比較貧困，父母都在外打工，他跟著奶奶生活，平時的學(xué)習(xí)和生活都比較獨立。我們與家長交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長也表示非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是因為工作繁忙，很難有時間和精力去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。我們不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的家長，我們應(yīng)該在學(xué)生成長的過程中給予他們更多的關(guān)愛和支持。同時，我也意識到了家訪的重要性。家訪不僅僅是了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，更是促進(jìn)家校合作的重要途徑。通過與家長的交流，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更好地幫助學(xué)生成長。

在家訪中，我也學(xué)到了很多與家長溝通的技巧和方法。例如，如何與家長建立信任關(guān)系、如何與家長進(jìn)行有效的溝通、如何提出建設(shè)性意見等等。這些技巧和方法不僅可以幫助我們更好地完成家訪任務(wù)，還可以幫助我們在以后的家校合作中更好地發(fā)揮作用。

總之，家訪是我們學(xué)校的一項重要工作，它可以幫助我們更好地了解學(xué)生家庭背景和成長環(huán)境，促進(jìn)家校合作，提高教育效果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的家訪能力和家校合作水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪效果和教室心得體會范本篇三

這次的家訪，我們的主要目標(biāo)是了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便我們能更好地支持他們，提供更有針對性的教育方案。

在訪問過程中，我們深感每個家庭的故事獨特而豐富。每個學(xué)生都有一段自己的成長歷程，反映出他們的獨特性格和習(xí)慣。通過與學(xué)生及其家庭的交流，我們了解到，家庭環(huán)境對孩子的成長和學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。

在家訪結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在家庭環(huán)境中得到了無微不至的關(guān)愛和支持，他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出極大的積極性。相反，也有一些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在沖突或者疏離，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

對于我來說，這次的家訪讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵。我認(rèn)為，教育不僅僅是教授知識，更是建立良好的人際關(guān)系，塑造健康的心理狀態(tài)，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境將為學(xué)生的成長提供強大的支持。

總的來說，這次的家訪讓我們更深入地理解了每一個學(xué)生和他們的家庭。這也讓我反思了自己在教育過程中的角色和責(zé)任。我意識到，作為教育者，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的家庭環(huán)境，提供個性化的教育方案。這樣的家訪，不僅改善了我們的教育方法，也增強了我們的職業(yè)責(zé)任感。

家訪效果和教室心得體會范本篇四

家訪是我們教師與家長溝通的重要方式之一。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以及家長的教育觀念和方法，從而更好地促進(jìn)家校合作，提高教育效果。

在一次家訪中，我前往一位學(xué)生的家庭。學(xué)生的成績一直不太理想，在課堂上也表現(xiàn)出缺乏興趣和參與度。在家訪中，我與學(xué)生交流，了解了他的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)困難等方面。了解到，這個學(xué)生在家庭中與父母的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，父母工作繁忙，很少有時間與他交流。同時，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重要性也缺乏正確的認(rèn)識，對課堂產(chǎn)生了抵觸情緒。

在與家長交流后，我們共同制定了一些教育計劃和方案。首先，我?guī)椭鷮W(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。同時，我也與家長溝通，希望他們能夠多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，多與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。家長也表示會加強與學(xué)生的交流，并積極配合我的工作。

經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的成績有了明顯的提高，在課堂上也更加積極參與。這讓我深感家訪的成效，它不僅促進(jìn)了家校合作，也為我提供了與學(xué)生深入交流的機會。在家訪中，我不僅了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景和心理狀況。這讓我能夠更好地制定教育方案，為學(xué)生的成長提供更有針對性的幫助。

通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家訪的重要性。家訪不僅是一種溝通方式，更是了解學(xué)生、促進(jìn)教育合作的重要途徑。在未來的工作中，我將更加注重與學(xué)生和家長的溝通和交流，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的力量。

家訪效果和教室心得體會范本篇五

通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離，這就是要家訪的效果。面是本站小編為大家收集整理的家訪效果教師。

歡迎大家閱讀。

隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:。

一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二、向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份。

檢討書。

)氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識到自己的錯誤。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。這一學(xué)期結(jié)束時，我進(jìn)行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學(xué)習(xí)成績一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活。

通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進(jìn)行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。

家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué)，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。

一、家訪，必不可少的教育形式。

1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪，每次要算好線路和時間。

由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。

四、家訪，不能用打電話代替。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪效果和教室心得體會范本篇六

家訪，對我們教師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到教師的贊揚時會很快樂，教師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

教師上門家訪，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀“的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：教師說的'，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。固然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪效果和教室心得體會范本篇七

在此次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性。家訪不僅加強了學(xué)校與家庭、學(xué)生與家長之間的聯(lián)系，也讓我更深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境，從而更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面、健康的發(fā)展。

首先，家訪增強了家校之間的合作。在家訪過程中，我與家長面對面地交流，讓家長更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)特色，同時也讓家長更加了解自己的孩子。這種合作關(guān)系的加強，不僅有利于學(xué)生的教育，也有利于學(xué)校和家庭共同發(fā)展。

其次，家訪讓我更深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境。通過家訪，我了解到學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣、家庭氛圍等信息，這讓我更好地理解了學(xué)生的個性特點和發(fā)展需求，從而更好地幫助他們解決問題。

在家訪中，我也得到了一些實用的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，與家長的交流需要真誠、自然，不要過于正式，要像和朋友之間的交流一樣，這樣才能更好地達(dá)到共鳴。其次，對于學(xué)生的優(yōu)點和缺點，要分別給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)他們正確地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要注意幫助他們克服缺點。

總的來說，家訪是一項非常重要的教育工作。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生，幫助他們，實現(xiàn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教育水平。

家訪效果和教室心得體會范本篇八

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長，否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。

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家訪效果和教室心得體會范本篇九

進(jìn)行家訪和在教室里教學(xué)是教師工作的兩個重要方面。家訪是教育與家庭聯(lián)系的最基礎(chǔ)方式，而教學(xué)則是教育教學(xué)的核心。在實踐中，家訪和教學(xué)的互動相互影響，有效的家訪可以促進(jìn)教學(xué)的成功，教學(xué)質(zhì)量的提升則可以對家訪產(chǎn)生良好反饋。所以在教育工作中，家訪和教學(xué)并重，善于兩者相互配合，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

家訪是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，家長與老師的關(guān)系好壞，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)校的整體形象。正確的家訪方式能夠讓教師更好地與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，關(guān)注他們的情感變化和成長狀況，從而更好的幫助他們。在實踐中，經(jīng)過認(rèn)真策劃和有效布置，有效的家訪可以取得良好的效果。通過家訪，教師可以建立良好的家長信任度，使學(xué)生在家長的支持下更加努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)是教育教學(xué)工作的核心，它是教師推動學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段。在實踐中，教學(xué)手段的成功與否取決于教師的教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，教師必須具有較高的教育素養(yǎng)和科學(xué)教育思想，靈活運用各種教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

教室心得體會與家訪是相輔相成的，家訪和教學(xué)內(nèi)在聯(lián)系密切。良好的教學(xué)成果和同學(xué)的贊譽是良好的家訪資料。教學(xué)的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，家訪則是教育擴大到社會，需要教師全力配合。教室心得體會可以為家訪提供豐富的有效信息和思路，在與家長交流過程中能夠更好地解決問題和改進(jìn)教育方式，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：學(xué)習(xí)方法與家長的意見。

學(xué)習(xí)方法是教育教學(xué)工作中非常重要的一個方面。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同的特點、不同的學(xué)科要求，靈活地運用不同的教學(xué)方法。根據(jù)家長的意見反饋，合理進(jìn)行教育教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)效果，增強家長的信任度和支持度，從而達(dá)到教育教學(xué)的圓滿成功。

總之，家訪和教學(xué)是近幾年來教育教學(xué)工作的重點方面。正確對待家訪和課堂教學(xué)，將兩者有機結(jié)合起來，才能取得良好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展。教育教學(xué)工作者應(yīng)該在實踐中探索和總結(jié)家訪和教學(xué)的互動關(guān)系，依據(jù)學(xué)生的成長需求和家庭教育的特點，多方面多角度加強與家庭的聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好的成長和發(fā)展。

家訪效果和教室心得體會范本篇十

本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，展開了“千名教師進(jìn)萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特點及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校獲得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀態(tài)，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過訪問學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)以下：

一、通過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你不管如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的'長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。第一，家訪應(yīng)全面照實地介紹學(xué)生在校的情形，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情形要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)覺了一些值得尋思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們知道怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷錘煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得尋思的問題。

綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

家訪效果和教室心得體會范本篇十一

近年來，家訪已經(jīng)成為了家校聯(lián)系的重要方式。透過家訪，家長和老師能夠建立起良好的關(guān)系，增進(jìn)雙方之間的了解和信任。而對于教師而言，通過家訪可以更好地了解學(xué)生及其家庭環(huán)境，也可以為后續(xù)的教學(xué)及教育活動提供必要的信息和支持。在我的教學(xué)實踐中，我也積極發(fā)揮家訪的作用，取得了不俗的效果。

第二段。

在家訪中，我總是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活為出發(fā)點，與家長進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)，通過與家長的溝通，能夠更加全面地了解學(xué)生的家庭情況和各種困難。有時候，我會主動提出解決方案，包括調(diào)整教學(xué)方法、組織課堂活動或者聯(lián)系其他教育資源等，幫助學(xué)生克服困難，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段。

除了發(fā)揮家訪的作用，我也認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗，并以此作為教育活動的基礎(chǔ)。在課堂上，我時刻保持敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，常常通過寓教于樂的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我鼓勵學(xué)生閱讀各種書籍，開拓自己的視野和思維，提高自身素質(zhì)。在多次的教學(xué)實踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和方法論。

第四段。

然而，教育活動在不停地變化和發(fā)展。我始終保持開放心態(tài)，多關(guān)注社會發(fā)展的變化和趨勢。在長期的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求不斷變化，因此，我需要不斷更新教育理念和教育方法，適應(yīng)不斷變化的教育需求。同時，我也積極參與各種教育培訓(xùn)活動，從中獲取最新的教育資源和教育理念，不斷提高自己的教育水平。

第五段。

總體來說，家訪和教育活動進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生和家長、老師之間的溝通和信任。家長能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，為接下來的教育活動提供必要的支持。家訪也為學(xué)校的教育活動提供了一個重要的參考和反饋機制，老師能夠及時了解學(xué)生的需求和意見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。讓我們共同努力，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

家訪效果和教室心得體會范本篇十二

家訪是我們教師與家長溝通的有效途徑，通過家訪，我們能夠了解學(xué)生在家中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。下面我將分享一次家訪的經(jīng)歷以及我的心得體會。

本次家訪的對象是我班上的一個學(xué)生，名叫小明。小明是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子。在課堂上，他總是默默地坐在角落里，不和別人交流，也從不主動回答問題。剛開始，我認(rèn)為他可能是不善于表達(dá)自己，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他的行為越來越異常，甚至出現(xiàn)了自閉癥的癥狀。

為了更好地了解小明的狀況，我決定去他家進(jìn)行家訪。在訪問中，我仔細(xì)觀察了小明的家庭環(huán)境，發(fā)現(xiàn)他的家庭條件比較困難，父母每天都要早出晚歸，很少有時間陪伴他。同時，我也發(fā)現(xiàn)小明在家里也不怎么說話，總是默默地做自己的事情，不和別人交流。這讓我深深地感到小明的孤獨和寂寞。

家訪后，我及時向小明的父母反映了小明的情況，并建議他們多陪伴孩子，和他進(jìn)行交流，幫助他建立自信心和自尊心。同時，我也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了小明的情況，希望能夠得到更多的支持和幫助。

通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家訪的重要性。家訪不僅能夠讓我們了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，也能夠讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，家訪也能夠建立起教師與家長之間的信任和合作關(guān)系，共同為孩子的成長而努力。

在這次家訪中，我也深刻地感受到了家訪的藝術(shù)。在和家長交流時，我們要注意語氣和方式，既要表達(dá)出對孩子情況的關(guān)注和擔(dān)憂，也要尊重家長和孩子的感受，避免引起不必要的誤解和矛盾。

總之，家訪是一種非常有意義的溝通方式，它能夠讓我們更好地了解學(xué)生，也能夠讓家長更好地了解孩子。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)重視家訪，并將其作為與家長溝通的重要途徑，同時也將不斷提高自己的家訪技能，為孩子的成長做出更大的貢獻(xiàn)。