最新山西思想教育心得體會精選(精選11篇)

通過寫心得體會，能夠讓我們對所學知識有更深入的理解和掌握。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確總結的目標和重點。推薦閱讀下面這篇心得體會，它對于我們的思考和行動有著重要的啟發(fā)。

山西思想教育心得體會精選篇一

近段時間，我校響應教育局號召，進行思想作風建設教育，我們?nèi)w教師積極參加，我也不例外，經(jīng)過幾天的學習教育，我悟出很多為人師的道理，我對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點體會：

一、開展作風整頓建設的重大意義，重要思想為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。

三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

二、作風整頓建設中自身的努力方向。

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。

2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。

總之我要通過這次思想作風建設學習道理，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校教育教學工作超前發(fā)展。善于運用新的教學理念改進教學方法，激發(fā)學生的潛能，逐步形成自己教學通道和風格，為學校教育多發(fā)光發(fā)熱。

山西思想教育心得體會精選篇二

教育是一項長期的事業(yè)，而教育思想則是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。在我長期從事教育工作的過程中，我逐漸領悟到了一些教育思想與方法，這些思想和方法不僅有助于提升我的教學水平，也有助于讓我的學生走向成功。

第一段：教育的價值和意義。

人類文明的進步離不開教育，因為教育是傳承人類文化、推動人類進步的基本途徑。教育能夠給個體帶來改變命運的機會，同時也能促進社會的發(fā)展與進步。因此，教育具有不可低估的價值和意義。

第二段：教育的本質(zhì)和目的。

教育的本質(zhì)是為學生提供知識、技能、經(jīng)驗和態(tài)度等多方面的能力，使其成為能夠適應社會，滿足自身發(fā)展需要的人才。在此過程中，教育的目的是幫助學生實現(xiàn)人格全面發(fā)展，喚醒他們潛在的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓他們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第三段：學生的自主性和主動性。

學生是教育的主體，他們是自己成長的主人。因此，在教育過程中，我們要通過各種途徑激發(fā)學生的自主性和主動性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的深度和廣度。而教師的任務則是引導和輔導，讓學生的學習過程更加順暢、有根據(jù)，并且為學生提供一定的反饋。

第四段：具體的教育方法和效果。

在教育過程中，我們可以采用課堂討論、小組合作、示范演示等多種方式，讓學生以主動、積極的態(tài)度參與進來。同時，在教育方法方面，我們更應該強調(diào)經(jīng)驗教育和貫徹以學生為中心的教育思想，提高學生的應用能力和發(fā)散思維能力，豐富他們的生活經(jīng)驗和文化素養(yǎng)。

第五段：展望未來。

教育將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，未來的教育將會更注重人性化、優(yōu)化目標、多樣化方式、高效性成果。我們需要不斷總結教育經(jīng)驗，加強教育改革，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為社會和人類的未來奠定更堅實的基礎。

教育不僅僅是教育者與學生之間的關系，更是一個社會群體的事業(yè)，全社會都需要為教育貢獻自己的一份力量。希望我們的教育事業(yè)能夠越來越好，讓更多的學生得到全方位的發(fā)展，并鑄就一個更加美好的未來。

山西思想教育心得體會精選篇三

教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20_年10月1日至20_年11月16日共7周時間，在老師的帶領下到了佛山市第十一中學進行了教育實習，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，虛心聽取原任課老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我談談自己的一點實習心得和體會。在第一個星期期間，主要是教育見習的階段，先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課，然后根據(jù)學校和學生的實際情況，設計教案和備課，融入佛山市第十一中學的教學模式，深入中學政治課堂，直接感受真實的政治課教學過程，并在課后與老師交流以學得更多的經(jīng)驗。經(jīng)過這頭一個星期的見習，我對如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會。

用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。第七，老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學生學習的積極性和提高教學質(zhì)量。

教學工作方面，實習期間我講了2節(jié)新課和1次班會課，一共3節(jié)課，每節(jié)課我認真?zhèn)湔n，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實踐中了解了學生的學習情況，針對不同學生的特點進行教學，課后結合老師的意見全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽其他老師的課，取長補短，因而在教學工作方面取得了較大進步。

第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學任務，但是課堂紀律不是很好，而且可能由于第一次作為一個老師的身份站上講臺比較緊張的緣故，出現(xiàn)了連續(xù)幾次的口誤，另外，我還犯了把簡單的問題復雜化的缺點，我想把因此教學效果欠佳。課后我認真分析了初二學生的學習特點，并結合康老師的建議，對自己的教學方法、教學思路進行了反思總結：對于初二學生的教育，需要通過實際事例結合學習書本理論，才能啟發(fā)學生的學習興趣;需要通過榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗;需要教師情感教育的升華，激起學生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過反思與總結，我在第二次課中取得了長足進步，課堂教學效果有了很大改善。

很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉身寫字時也沒有同學講話。整堂課很順利地上完了，我沒有一次維持紀律，師生互動也做得很好，就連平時最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學生也在目不轉睛地盯著我聽我講課。2班這么“反?！甭犝n的情況令我感到很驚奇，同時，我也知道他們的這種“反?！钡谋憩F(xiàn)，就是對我的課堂教學成果的肯定，同學們的表現(xiàn)為我的教學打了滿分。課后原任課老師也對我的教學給予了較高評價。

通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”學生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學生雙方的責任，學生不認真聽課，老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受，應該怎樣根據(jù)學生的特點來改進。就像這堂生動的《與人為善》，我感人的真實案例去啟發(fā)學生，引起學生的情感觸動，引起他們的共鳴，他們自然會認認真真地聽講，而且在整個課堂講學過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。

在班主任工作中，我與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。我與全班大部分學生進行過單獨談話，協(xié)助校運會工作和級組的體育測驗，開展主題班會，并取得了預期效果。通過兩個月以來與學生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學生的管理能力，能夠對班級起到時刻監(jiān)督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調(diào)皮的學生，更需要的是老師對他們的關注、溝通和關心。這一類學生往往平時成績不是很好，他們不能在成績方面得到關注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關注，因此他們最缺少的是家長的關愛和老師的關懷。對于這些學生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛，用愛來關懷他們就像愛自己的孩子一樣。

實習期間的收獲與感悟是說也說不完的，我只能感嘆實習的時間太短，時間過得太快，我的鍛煉還很不夠，但會珍惜在這實習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會成為我以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實習已經(jīng)結束，但是我還要繼續(xù)發(fā)揚虛心學習、努力進取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學習的作風，為自己的進步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實的準備。

山西思想教育心得體會精選篇四

山西是我國中部省份，也是一個擁有豐富歷史文化和自然資源的地區(qū)。在這里，我們將主要談論在這個地區(qū)的高中教育中，思想教育的重要性和效果。作為一名高中生，思想教育對我們的成長和發(fā)展至關重要。今天，我將分享一些我在山西高中的思想教育的心得和體會。

第二段：思想教育的重要性。

在現(xiàn)代社會，人們追求知識的同時也需要精神內(nèi)涵的不斷提升。在學校教育中，思想教育是非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅能夠培養(yǎng)學生的良好品德，更能夠引導他們在遵循道德規(guī)范的同時得到全面的成長。另外，思想教育還能夠幫助學生培養(yǎng)健全的心態(tài)，更好地應對所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)。在山西高中中，我深刻認識到了思想教育的重要性，感受到了它對我們成長的幫助。

第三段：思想教育的內(nèi)容和方式。

在山西高中，思想教育內(nèi)容非常豐富多樣。學校會針對不同年級、不同學科的學生開展適合的思想教育活動，比如開展團隊合作和領導力訓練、學習國學、社會實踐等。同時，學校也會定期邀請一些專家學者來校講座，分享自己的學術研究和生命經(jīng)驗。這樣的活動不僅充實了我們的學習生活，也幫助我們拓寬了眼界，增強了思想的成長和提高。

思想教育是一項長期的工程，從效果來看，則需要時間的積累和不斷的反復。經(jīng)過幾年的思想教育，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從學校的老師和其他同學那里汲取到了大量具有價值的東西。我在與他人交往中更加體貼和寬容，在面對生活困難時也更堅持和樂觀。在思想教育方面，學校還鼓勵我們有良好的閱讀習慣，促進我們的獨立思考和學術成就，從而為未來的成長和發(fā)展打下了基礎。

第五段：未來展望。

思想教育在我們的成長過程中具有不可替代的重要性。在未來，隨著社會的不斷變革和發(fā)展，我們需要更多具有價值的內(nèi)涵添補我們的精神充實。希望在未來，山西的高中教育能更加注重思想教育，增強學生對于未來的自信和信心，讓每一個學生在各自領域取得更高的成就。

山西思想教育心得體會精選篇五

山西是我國中西部地區(qū)的一個省份，這里有著深厚的歷史文化底蘊和獨特的地理特色。在這個美麗的地方，我度過了豐富多彩的學習生活，并且從這里收獲了很多寶貴的教育體驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對山西教育的一些觀察和感受，探討山西教育的獨特之處和亮點。

據(jù)我了解，山西教育在許多方面具有自己的獨特性。其中最明顯的特點就是注重師生互動和實踐教學。在山西的學校里，老師和學生之間的關系更像是朋友和合作伙伴，在老師的引導下，學生們可以自由地表達自己的想法和意見，并且在團隊合作中培養(yǎng)自信心和實踐能力。此外，山西的學校也注重開展各種實踐教育活動，尤其是以體育、音樂、美術等藝術活動為主的課外輔導，這些活動在激發(fā)學生興趣，促進學生全面發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

在山西的教育實踐中，我看到了很多值得借鑒的亮點。首先，山西注重開展全面素質(zhì)教育，強調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。其次，山西的學校在師資力量和教育資源方面也有明顯優(yōu)勢，學校的老師和教育設施都非常好。此外，山西也在創(chuàng)新教育模式方面下了很多功夫，尤其是在信息化教育和互動式教育方面有著領先的優(yōu)勢。

第四段：我的教育體驗。

在我參與的山西教育活動中，我深刻地感受到了這里的教育和其他地方有著很大的不同。在這里，我學到了很多知識，但更重要的是我在這里得到了鍛煉和提升自我的機會。在山西的教育活動中，我學會了如何與人交流和工作，如何處理人際關系和應對挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗會對我產(chǎn)生重要的影響和幫助。

第五段：結語。

總的來說，山西是一個非常有特色和魅力的地方，這里的教育也是如此。在與山西教育的接觸中，我們不僅能夠學到新知識和技能，更能夠在實際操作中獲得經(jīng)驗和鍛煉。因此，我相信山西的教育是非常值得我們學習和借鑒的。在未來的日子里，我會繼續(xù)學習和探索山西教育的魅力，為我自己的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和可能。

山西思想教育心得體會精選篇六

山西，一座文化古城，是中華文明的重要發(fā)源地之一。那里的人們勤奮好學，尤其重視教育。去年，我有幸到山西進行考察，并和當?shù)氐慕逃ぷ髡哌M行了深入交流。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了山西教育的獨特之處和值得借鑒之處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家的教育工作有所啟發(fā)。

我認為，山西教育的獨特之處在于對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。山西是中國優(yōu)秀的文化名州，擁有豐富的文化資源和良好的傳統(tǒng)文化氛圍。在山西，我們可以看到許多學校在課程設置和教學方法上都融入了傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們能夠更好地領會和理解祖國的傳統(tǒng)文化。比如，我去了一所名叫“石灰窯”的小學，他們在課堂上通過儒家經(jīng)典進行教育，并通過剪紙、描紅等活動激發(fā)孩子們的興趣和熱愛。這不僅有助于孩子們更好地熟悉國學和傳統(tǒng)文化，還有助于培養(yǎng)孩子們的文化自信和傳承精神。

除了對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，山西教育還有一些值得我們借鑒的地方。其中最令我印象深刻的是山西教育的科技創(chuàng)新意識強。從小學到大學，山西的學校都注重科技與創(chuàng)新。他們建立了一系列科技創(chuàng)新學校，為學生提供更多的科技創(chuàng)新機會。同時，山西各級政府也加大了對科技創(chuàng)新領域的投入和支持，為該領域的各個方面提供了保障和助力。這種科技創(chuàng)新的氛圍已經(jīng)成為山西教育的一大特色，也為學生的未來發(fā)展提供了更多的機會和選擇。

山西教育雖然有自己的獨特之處和值得借鑒之處，但面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先，山西的教育資源分布不均。在城市地區(qū)，教育資源相對較好，而在鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)，學校資源卻十分匱乏，未來人才的培養(yǎng)成為一大問題。其次，山西在高等教育領域與發(fā)達地區(qū)相比還有明顯差距，缺乏高水平的大學和優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)體系。因此，山西需注重發(fā)展高等教育，引進先進科技和優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量和水平。

第五段：未來展望。

未來，山西教育需要繼續(xù)傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重科技創(chuàng)新，發(fā)展高等教育，提高教育水平和質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時，山西政府和各級教育主管部門應加強教育的投入和支持，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

結語：

作為教育工作者，我深受山西教育的啟發(fā)和感召。通過這次考察，我看到了山西教育的光輝和希望，也看到了山西教育所面臨的挑戰(zhàn)和困境。期望山西繼續(xù)為中國教育事業(yè)提供借鑒和啟示，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機會。

山西思想教育心得體會精選篇七

山西是一個歷史悠久的省份，也是一個文化底蘊豐富的地方。在山西生活、學習的這段時間里，我深刻體會到了山西教育的獨特之處，也從中汲取了許多的教訓和啟示，讓我在日后的人生道路上更加堅定和自信。

山西教育的特點是注重素質(zhì)教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。從小學到中學，教師們注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，并著重強調(diào)學科知識和技能的學習和實踐的能力的發(fā)展。同時，山西的高等教育也十分注重實踐能力與理論知識的結合，鼓勵學生積極參加各種實踐活動，培養(yǎng)其實踐能力和獨立思考能力。

山西教育的可取之處在于注重對學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的校園活動，引導學生熱愛生命、熱愛自己的學習，激發(fā)學生的學習激情，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，讓學生的精神世界得到了全面發(fā)展。

第四段：山西教育也存在的問題和不足。

山西教育雖然很注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但還存在著以知識為中心，單純追求高分數(shù)的不足。教育中存在過多的應試教育思想，以致于忽略了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。同時，山西的教育資源相對較少，需要進一步提升教育水平，滿足廣大學生的需求。

第五段：如何創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

為了創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，我們應該采取一系列積極措施。首先，需要提高教育的質(zhì)量，改變應試導向的教育方式，提高素質(zhì)教育的比重。其次，政府部門應增加教育宣傳和資金投入，鼓勵學校豐富校園文化。同時，家長也應該積極關注孩子的心理健康問題，重視家庭教育。

總結：教育的重要性不言而喻，而建立更加完善的教育體系也是我們每個人都應該為之努力的方向。山西的教育，雖然有著可取之處，但也需要進行改進和提高。只有不斷發(fā)展、創(chuàng)新改革，才能使教育更加注重人才培養(yǎng)，更加貼近實際需求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才獻給社會。

山西思想教育心得體會精選篇八

作為一名高中生，經(jīng)歷了山西省的思想教育，我深刻體會到，思想教育是引領我們思想成長的重要力量。在校園里，每一個老師都是一面旗幟，教會了我們?nèi)绾嗡伎己妥鋈?。在這篇文章中，我將分享我在思想教育方面的一些心得體會。

第二段：關于思想教育的重要性。

思想教育在高中教育中占有非常重要的地位，它是引導我們高中生成長的指南針，影響著我們的行為和思維方式。思想教育有利于引導我們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造我們積極向上、陽光向前的心態(tài)。在我們?nèi)找娉砷L起來的過程中，思想教育能夠幫助我們更好地去應對挫折，培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)和抗壓能力。對于我們來說，思想教育是非常重要的，它不僅是學業(yè)能力的重要組成部分，也是成為真正有思想的人的必經(jīng)之路。

第三段：思想教育中的個人體驗。

在我的高中教育生涯中，山西省的思想教育深深地烙印在我的記憶中。我還記得，我曾經(jīng)在思想政治理論課上學到了許多有關領袖和人民關系的知識。這使我更好地理解了我們國家的歷史和現(xiàn)狀，更加熱愛這個祖國。我也經(jīng)常參加班級組織的思想教育活動，這些活動讓我更加了解校園內(nèi)外的社會情況和現(xiàn)實問題。我還特別喜歡在讀書和寫作中尋找思維的樂趣，這不僅讓我對課本知識有了更深的理解，也提高了我的思辨和交流能力?？傊?，在這段思想教育的旅程中，我感到自己成長了許多，成為了更加獨立和自信的人。

第四段：思想教育對我的影響。

思想教育不僅在學校教育中占有重要地位，也對我個人產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它使我在困難面前堅強，在壓力下不失樂觀，保持積極心態(tài)。其次，它使我更有想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)意能力，應對更復雜的問題時有一種自信和勇氣。最后，它給了我深深的人文情懷，讓我更加關注社會發(fā)展和人民幸福，始終不忘初心，牢記為人民服務的宗旨。

第五段：結論。

總的來說，山西省思想教育的體系而我認為非常成功，取得了顯著的成效。在這個過程中，我也開始認識到，思想教育并不是一種簡單的學科，而是涵蓋了許多方面的內(nèi)容。正確的思想和態(tài)度對于我們的成長路徑是至關重要的，也是我們進入社會后可以有所作為的必要條件。所以，把握好這種力量，不斷總結和提升，才能在今后的生活和工作中創(chuàng)造新的價值，實現(xiàn)自己更加光明的未來。

山西思想教育心得體會精選篇九

今天我非常榮幸地站在這里，也非常榮幸承擔這次年終總結表彰大會員工代表的發(fā)言。對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝!我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們?nèi)蝿谌卧?，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。在此向大家表示深深的感謝。

20xx年對我具有特別的'意義，從一個整天無優(yōu)無慮的學生時代變成了一個生活很有規(guī)律的上班族。在這幾個月的工作中，我曾經(jīng)有過心酸，也曾經(jīng)想要放棄，不過我堅信不經(jīng)歷風雨怎么會有彩虹呢?我曾經(jīng)一個一無所知的學生，成長為一個可以完成獨立完成自己工作的員工，我此刻的心情是無比高興,大家都知道心有多大舞臺就有多大,同益就是你的舞臺,同益也象是我們的水缸一樣,你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出來,來展示你自己,發(fā)揮出你的特長,只要是你在自己的崗位上做實、做精、做出突出成績的員工你就是同益的人才,我們首先要感謝同益公司給我們這樣一個學習發(fā)展的平臺，同時也要感謝所有領導同事對我的支持與幫助，我能走到今天，與你們的幫助和寬容是分不開的，我會在今后更加努力地工作，來回報同益公司，回報領導同事們對我的關愛，也請大家對我和我們部門提出寶貴意見,使我們在今后的配合上會越來越順暢。

我很欣賞這樣一句格言：態(tài)度決定一切，自信戰(zhàn)勝一切!態(tài)度是我們對待事物的一種驅動力，不同的態(tài)度將產(chǎn)生不同的驅動作用。自信是我們一切行動的源動力，沒有自信就沒有行動。我們要對自己服務的企業(yè)充滿自信，對我們公司的發(fā)展充滿自信，對自己能力充滿自信，對同事充滿自信，對未來充滿自信。

成績屬于過去，榮譽屬于大家。今天的成績將是我明天的起點，我會繼續(xù)力爭向上，不斷提升自我，爭取創(chuàng)造更好的工作成績。在20xx年，我給自己定下一個目標，那就是做一名優(yōu)秀員工，接下來我就是朝著這個目標而努力，去拼搏，去爭取更好的成績。在以后的日子里，我將與大家共同努力，共同進步，希望能夠繼續(xù)得到大家的支持。

山西思想教育心得體會精選篇十

創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質(zhì)教育服務。

通過學習我認識到：實施愛的教育，保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育，引導學生關注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體，指導學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

一、實施愛的教育，保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。

愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。”人在小學階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和溫暖。對學習好的學生熱心引導，對學習差的學生及調(diào)皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎。

二、實施生活教育，引導學生關注社會生活。

陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重于關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調(diào)查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。

三、尊重學生主體，指導學生學會學習。

會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處于被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學生學的法子?！卑褜W生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。，教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果，只有學生愿意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。

四、實施“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱，需要教育者珍愛、保護，并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒，加以不適當?shù)母深A，或限制時空自由，或束縛手腳行為，或惡語直傷心靈，使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣⒖醋匀?、看生?解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。

為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質(zhì)，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

山西思想教育心得體會精選篇十一

1、深入了解學生所閱讀的書籍、所關注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問題。

每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中透視有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經(jīng)濟的著作。而普通班的學生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志，我也會向學生借來閱讀，從中盡量感受他們的思想傾向，以便對癥下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜志借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜志，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之后，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。

2、高效利用班會課進行思想政治教育。

一般一周只有一節(jié)班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產(chǎn)生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發(fā)揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考，不會占用到其他過多的時間。

3、利用班級文化進行思想政治教育。

班級文化是一個班級精神風貌的集中體現(xiàn)，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設計，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優(yōu)點，又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小范圍的競爭，樹立起正確的觀念。

4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，“艷照門”發(fā)生后，據(jù)《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“艷照門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜?！逼鋵?，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。

孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長!