學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告 黨小組討論心得體會(huì)(五篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告一

為適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)中心理論武裝工作的新要求，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷提升班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、決策水平和工作能力，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展，根據(jù)中央精神和省、市、區(qū)委部署，現(xiàn)就2021年中心黨工委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)作出如下安排：

堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為首要政治任務(wù)，深入領(lǐng)會(huì)講話的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，深刻把握以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平講話精神同學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神相結(jié)合、和貫徹落實(shí)省市區(qū)黨代會(huì)各項(xiàng)決策部署相貫通，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，緊緊圍繞推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，圍繞堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，以重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)黨中央重大戰(zhàn)略決策和部署，深入學(xué)習(xí)事關(guān)區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題和人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，為聚力創(chuàng)新、聚焦富民，高水平全面建成小康社會(huì)提供理論支撐和思想保證。

1.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;

2.關(guān)于黨的十九大精神專題學(xué)習(xí);

3.關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于巡視工作的重要論述專題學(xué)習(xí);

4.學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的指示要求等相關(guān)內(nèi)容，開展意識(shí)形態(tài)專題研究;

5.學(xué)習(xí)2020年兩會(huì)政府工作報(bào)告及兩會(huì)精神;

6.學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神;

7.關(guān)于黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的專題學(xué)習(xí);

8.學(xué)習(xí)新修《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等;

9.關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的專題學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)及政府相關(guān)方針政策等。

堅(jiān)持“統(tǒng)一安排、自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)、注重實(shí)效”的方法，著重抓好個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，采取多種有效的方式組織理論學(xué)習(xí)。

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。中心黨工委、社區(qū)黨委要始終把掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法作為重中之重，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治水平和執(zhí)政能力。加強(qiáng)現(xiàn)代科技、現(xiàn)代管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新理論、接受新理念。重視創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法,堅(jiān)持利用專題學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，采取問題式、研討式等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行交流研討，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。

(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與中心工作相結(jié)合，著眼于解難題、促發(fā)展。理論學(xué)習(xí)要牢固樹立問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以科學(xué)理論提供的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，對(duì)重大理論和實(shí)踐問題深入學(xué)習(xí)研究，作出科學(xué)的解釋、有說服力的回答，提出有針對(duì)性的政策措施。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問題，認(rèn)真分析新情況，研究新問題，探索總結(jié)新規(guī)律，使解決問題的過程成為運(yùn)用科學(xué)理論的過程，理論學(xué)習(xí)的過程成為推動(dòng)實(shí)際工作的過程。

(三)完善學(xué)習(xí)機(jī)制，嚴(yán)格督導(dǎo)考核。要加強(qiáng)對(duì)黨(h工)委中心組學(xué)習(xí)的規(guī)范化管理，建立健全學(xué)習(xí)考勤、自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流和考核激勵(lì)制度，著力在學(xué)習(xí)制度化、提高學(xué)習(xí)效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量上下功夫。在理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，主要領(lǐng)導(dǎo)親力親為，率先垂范，堅(jiān)持做到“五個(gè)帶頭”：即帶頭參與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為中心組學(xué)習(xí)提要求，定重點(diǎn)，組織研究有關(guān)事項(xiàng);帶頭集中精力、集中時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)，做到“坐得下來、學(xué)得進(jìn)去”;帶頭作中心發(fā)言，確保發(fā)言質(zhì)量;帶頭做讀書筆記，筆記內(nèi)容既有學(xué)習(xí)體會(huì)，又有緊密結(jié)合實(shí)際工作的對(duì)策思路;帶頭撰寫理論調(diào)研文章。

有關(guān)學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告二

本年度我院黨委中心理論學(xué)習(xí)組在xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，在市委和學(xué)校主管部門的安排指導(dǎo)下，根據(jù)“在‘三個(gè)代表’重要思想理論研討會(huì)上的講話”提出的要求，進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮。黨委一班人從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從實(shí)現(xiàn)江蘇“兩個(gè)率先”的高度，從我校改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的重大意義，按照中央和省市有關(guān)部門的要求，緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義這一主線，牢牢把握解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)這個(gè)精髓。通過學(xué)習(xí)，在對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位的認(rèn)識(shí)上達(dá)到了新的高度。

一、認(rèn)識(shí)意義，健全制度

院黨委十分重視理論學(xué)習(xí)，把提高理論水平作為提高自身素質(zhì)的重點(diǎn)，力求通過學(xué)習(xí)來提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐。安排學(xué)習(xí)時(shí)，要求中心組成員的面擴(kuò)大到一定的范圍，對(duì)學(xué)習(xí)的意義要交待清楚、認(rèn)識(shí)深刻，從而都能從意識(shí)上認(rèn)真對(duì)待，避免形式化。

1、制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

因?qū)W校合并升格的原因，上半年中心組的人員限于校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人，下半年院黨委將中心組學(xué)習(xí)的人員范圍擴(kuò)大到了黨委部門的負(fù)責(zé)人以及各總支和直屬支部書記。在計(jì)劃里，不僅闡述了學(xué)習(xí)的意義，還提出了明確的要求與內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)的專題和時(shí)間也作了詳細(xì)的安排。

2、提出明確的學(xué)習(xí)要求。

黨委要求在學(xué)習(xí)的過程中要注重“五個(gè)結(jié)合”：

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng);

二是堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合，學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，既要對(duì)事也要對(duì)人，對(duì)事就是要用“三個(gè)代表”重要思想來指導(dǎo)工作、推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)人就是要用“三個(gè)代表”重要思想來武裝頭腦、指導(dǎo)自我修養(yǎng);

三是堅(jiān)持運(yùn)用理論和發(fā)展理論相結(jié)合，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn);

四是在學(xué)習(xí)形式上要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，做到計(jì)劃明確、時(shí)間明確、內(nèi)容明確、要求明確、措施明確、分工明確;

五是堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，用解決工作中實(shí)際問題的多少，來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效。

二、精心組織，科學(xué)安排

在實(shí)施過程中，制定了“六個(gè)有”的學(xué)習(xí)制度，即有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、有完整翔實(shí)的學(xué)習(xí)記錄，有清楚明了的考勤檔案，有專門的學(xué)習(xí)筆記，有中心組學(xué)習(xí)心得體會(huì)。每次集中學(xué)習(xí)，都提前向每位成員發(fā)出通知，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，指定有關(guān)成員作中心發(fā)言，要求事先做好準(zhǔn)備。如因故不能參加學(xué)習(xí)，必須事先請(qǐng)假。保證人員、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的落實(shí)，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，不走過場(chǎng)，虛實(shí)結(jié)合。

在內(nèi)容上，不僅在計(jì)劃中明確規(guī)定，還對(duì)每一部分都確定了要點(diǎn)，擬定了發(fā)言和討論的范圍。使學(xué)習(xí)專題明確，重點(diǎn)突出，形式上強(qiáng)調(diào)多樣化，要求學(xué)習(xí)原文與結(jié)合實(shí)際相結(jié)合、學(xué)習(xí)實(shí)踐與總結(jié)體會(huì)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)與其它其他相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合。

每次都按照既定計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)既學(xué)習(xí)xx大報(bào)告、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、“七一”講話原文，又有重點(diǎn)發(fā)言。在全年的學(xué)習(xí)中，共有包括所有黨委成員在內(nèi)的24人作了重點(diǎn)發(fā)言，王仁雷副書記和劉文宇副書記也都進(jìn)行了數(shù)次重要發(fā)言。每個(gè)人都認(rèn)真地寫了書面發(fā)言稿。發(fā)言內(nèi)容既包括心得體會(huì)，又密切聯(lián)系了學(xué)院具體情況和本部門的實(shí)際工作。

在學(xué)習(xí)過程中，院黨委提出了四點(diǎn)要求：全面理解、重點(diǎn)把握、聯(lián)系實(shí)際、解決問題。要求大家把“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為全校共同奮斗的思想基礎(chǔ)，變成工作的動(dòng)力。

除按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)外，xx屆三中全會(huì)結(jié)束后，又及時(shí)地將會(huì)議公報(bào)補(bǔ)充為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最后一次學(xué)習(xí)，還觀看了中宣部制作的光盤《東方之子》。

三、學(xué)以致用，成效明顯

本年度雖然學(xué)院處于合并時(shí)期，許多工作都受到了一定的影響，但中心組學(xué)習(xí)并未因此而懈怠，即使是在防“非典”、和招生等特殊時(shí)期，也未停止過。全年共安排8次集中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家的思想認(rèn)識(shí)和理論水平都有了較大的提高，在對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位的認(rèn)識(shí)上達(dá)到新的高度。每個(gè)重點(diǎn)發(fā)言人都認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出了發(fā)言稿和調(diào)研報(bào)告，在促進(jìn)黨性黨風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)決策和實(shí)際工作的等方面起到了顯著的效果。

有關(guān)學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告三

一學(xué)期的時(shí)間又過去了，這一學(xué)期我們的體育課外興趣小組有序的在雙周四下午第四節(jié)課開展活動(dòng)。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡體育課外興趣小組活動(dòng)。要利用體育課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過體育課外興趣小組活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。

二、任務(wù)完成情況

本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

2、針對(duì)性教育?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問題及改進(jìn)方法。

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì)繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。

有關(guān)學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告四

一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空

閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無(wú)心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降;③道德意識(shí)弱化，嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價(jià)值觀扭曲。

2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛

問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)。

3. 表達(dá)需要：①很多大二學(xué)生有感情問題，會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神支

持;②來自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學(xué)生對(duì)自己未來沒有較好的目標(biāo)和定位，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。

二、理論基礎(chǔ)

1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論

這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。

2. 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論

青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿等社會(huì)問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;

當(dāng)他們有問題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹立自我認(rèn)知。3.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。

4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論

正面增強(qiáng)--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。

在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵(lì)。此外，會(huì)通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。

三.目標(biāo)：

通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。明確的目的：

①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動(dòng)的分享中，加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。

四.小組成員：

對(duì)象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生

資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的對(duì)象。

五.小組的特征： 1.性質(zhì)：治療小組 2.節(jié)數(shù)：5節(jié)

3.日期：20__年10月15日至12月10日 4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排

5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生

六.招募計(jì)劃：

1.招募時(shí)間：20__年9月15日至10月5日 2.招募方法：

①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);

②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對(duì)象;

③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生; ④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(q群、微博、博客)

⑤到校內(nèi)心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對(duì)象 3.招收方法：在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表

七.各個(gè)階段活動(dòng)

小組初期階段(第一節(jié))

社工：李a

組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20__年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排：

通過初級(jí)階段組員的相處，各位組員之間加深了對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，為接下來的小組活動(dòng)順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

社工：梁e

組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20__年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排：

通過參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認(rèn)識(shí)到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種.種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現(xiàn)實(shí)世界。

通過前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，加深了對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識(shí)，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。

小組結(jié)束階段

社工：黃b

組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時(shí)間安排：20__年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排：

組員的目標(biāo)在很大程度上得以實(shí)現(xiàn)，組員以自勉與相互勉勵(lì)的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對(duì)新生活的決心。

八.所需資源：

1.人手：社工2名、義工2名(將邀請(qǐng)中心內(nèi)的義工小組其中兩名組員擔(dān)任。其中一名協(xié)助

工作員作小組并負(fù)責(zé)雜務(wù);另一名則負(fù)責(zé)在小組進(jìn)行時(shí)，看管參與活動(dòng)的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項(xiàng)工作) 2.物資與經(jīng)費(fèi)預(yù)算

有關(guān)學(xué)習(xí)小組討論心得體會(huì)報(bào)告五

新的一學(xué)期又開始了，去年，我們班組成員團(tuán)結(jié)合作，努力做好各項(xiàng)工作，通過我們大家的努力，在上一年度中，我們獲得省級(jí)示范園的光榮稱號(hào)，獲得省級(jí)文明單位的光榮稱號(hào)，在這一片大好形勢(shì)下，我們?cè)撊绾胃弦粚訕悄?本學(xué)期，我們將繼續(xù)以"____"重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__大精神，認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見，加快發(fā)展的步伐，優(yōu)化社會(huì)的形象。s0100

1、樹立"一切為孩子、一切為家長(zhǎng)、一切為社會(huì)"的意識(shí)和目標(biāo)，用愛心、熱心、耐心、鎮(zhèn)心對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)，做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和藹快樂。

2、加強(qiáng)園本課程的改革和研究，以新的課程理念為先導(dǎo)，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)探討，研究和總結(jié)。

3、針對(duì)班組具體情況，各班實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教科研方案，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。

4、堅(jiān)持制度管理，每月認(rèn)真進(jìn)行考核，堅(jiān)持"多勞多酬，有勞多酬"的原則。對(duì)崗位考核中"愛事業(yè)，滿負(fù)荷，多成果"的班組成員給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5、樹立正確的兒童觀，做幼兒的知心朋友，各班建立平等和諧的師生關(guān)系，把班上的孩子當(dāng)朋友，關(guān)心每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。

6、在日常生活中，各班注意正確的語(yǔ)言的使用，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言，創(chuàng)造和諧的氛圍。

7、加強(qiáng)班組老師的外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮青年教師的作用，讓青年教師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

8、個(gè)班級(jí)物資管理到位，做到用好就還，不亂丟亂放。

9、班組成員團(tuán)結(jié)合作，各班之間有困難互相幫助，工作中不斤斤計(jì)較，樂于奉獻(xiàn)。

10、開學(xué)安排好活動(dòng)場(chǎng)地，各班開動(dòng)腦筋，制作活動(dòng)器械。

11、提高班組中各班工作的規(guī)范化程度。如：按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的書寫，準(zhǔn)時(shí)起床，正常開展各項(xiàng)活動(dòng)等。

12、如有大型活動(dòng)，各班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真完成，為班組爭(zhēng)光。

13、組織活動(dòng)中注意孩子的安全，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。入有事故發(fā)生，做到及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)。

14、做好家長(zhǎng)工作，多與家長(zhǎng)溝通，談心，并不斷總結(jié)家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，在班組中召開家長(zhǎng)工作交流會(huì)。

以上是我們班組本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信，通過大家的努力，我們班組的工作一定會(huì)走在前面。