責任的學習心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)19篇)

心得體會是一種反思和深化思考的過程，可以幫助我們更深入地理解和應用知識。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗，從中梳理出自己的收獲和領(lǐng)悟。其次，我們要對這些收獲和領(lǐng)悟進行歸納和總結(jié)，突出重點，形成一個有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后，我們要注意語言的表達和文字的組織，力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦，讓人一目了然。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，值得我們借鑒和學習。

責任的學習心得體會怎么寫篇一

習近平總書記強調(diào)，落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，對于加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。各級黨委要切實擔負起黨風廉政建設(shè)主體責任，在健全反腐敗領(lǐng)導體制、推動落實黨風廉政建設(shè)制的工作中，要堅決落實好“兩個主體責任”，進一步扎緊黨要管黨、從嚴治黨的制度藩籬。結(jié)合自身工作實際，有以下幾點體會：

一、厘清黨委主體責任，健全責任體系。

無論是黨委的主體責任，還是紀委的監(jiān)督責任，都直指過去黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)工作中的職責不清、力度不夠、互相推諉的弊端。厘清黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)責任中的職責和分工，對黨風廉政建設(shè)和反腐敗具有深遠意義。但落實“兩個責任”不能只靠文件的“一廂情愿”，更要看黨委和紀委所處的現(xiàn)實環(huán)境，避免“分身乏術(shù)”，心有余而力不足。紀委要“瘦身”。按照中紀委提出的轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，即“三轉(zhuǎn)”要求，切實擔負起黨風廉政建設(shè)的監(jiān)督責任。黨委要“瘦心”。要牢固樹立功成不必在我的理念，克服行政工作是實績，黨務(wù)工作是虛功的錯誤思想。尤其是黨委書記，要善于抓大放下，把主要精力用在總攬全局和黨風廉政建設(shè)等黨務(wù)工作上。強化各級黨委主體責任、黨委“一把手”第一責任人責任和領(lǐng)導干部“一崗雙責”責任，推動黨委主體責任各項要求落地生根。要厘清黨委領(lǐng)導班子的集體責任，“全面領(lǐng)導責任”到“主體責任”，要求各級黨委在黨風廉政建設(shè)中，不僅要做部署工作的領(lǐng)導者，還要當好直接主抓的推動者、全面落實的執(zhí)行者。

二、有權(quán)就有責，權(quán)責要統(tǒng)一。

黨委權(quán)力和紀委權(quán)力也須有“制度籠子”的約束和規(guī)范。黨委具有領(lǐng)導權(quán)力和決策權(quán)力，必須負有相應的主體責任。紀委具有監(jiān)督權(quán)力和執(zhí)紀權(quán)力，必須負有相應的監(jiān)督責任。責任即是一種可資利用的“制度籠子”，理清責任、落實責任，才能形成科學有效的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，避免黨風廉政建設(shè)工作淪為一紙空文。各級黨委必須切實擔負起全面領(lǐng)導黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的主體責任。班子主要負責人要認真履行好第一責任人的職責，班子其他成員要根據(jù)工作分工，對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負起主要領(lǐng)導責任，切實做到“一崗雙責”。各級領(lǐng)導干部既要以身作則，嚴格遵守廉潔從政各項規(guī)定;又要敢抓敢管，切實抓好職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。要把貫徹黨風廉政建設(shè)責任制的情況作為民主生活會和述職述廉的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)開展評議，以此督促領(lǐng)導干部切實負起責任。

如果發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在重大問題上有失職等領(lǐng)導責任問題，就要采取倒查的辦法予以追究，絕不能以集體名義敷衍了事。各級紀委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機關(guān)，必須履行好監(jiān)督責任。明確并落實好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委唯有做到守土有責、守土負責、守土盡責，齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，切實落實兩個主體責任。

三、結(jié)合自身，加強黨風廉政建設(shè)。

(一)突出重點，加強組織領(lǐng)導，構(gòu)建黨風廉政建設(shè)新格局。一是組織領(lǐng)導到位。局黨組嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制工作，成立主要負責人任組長的局黨風廉政和反腐敗工作領(lǐng)導小組，把黨風廉政建設(shè)工作納入全局目標管理，與日常工作一起安排部署、一起監(jiān)督檢查、一起考核獎懲，局紀檢組積極發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，使黨風廉政建設(shè)工作貫穿于各項工作的始終，有力地保障了我局各項工作的健康開展。

二是分工落實到位。按照“誰主管，誰負責”的原則，將黨風廉政建設(shè)和反腐敗主要工作任務(wù)及時進行了逐項分解，明確責任領(lǐng)導、責任科室和責任人。根據(jù)“一崗雙責”的要求，明確局班子成員按照各自職責分工，在抓好分管工作的同時，切實落實黨委主體責任，形成一把手負總責，分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，一級對一級負責，確保每一項工作責任到人，每一項任務(wù)落到實處。三是督查檢查到位。在黨風廉政建設(shè)工作中，我們注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到年初研究部署工作任務(wù)，年中聽取工作匯報，開展督促檢查，年末檢查考核總結(jié)并通報。領(lǐng)導班子成員對分管科室、分局承擔的責任制工作任務(wù)定期聽取匯報、進行指導、督促和檢查，并就承擔的工作任務(wù)定期向黨組進行匯報。對涉及一個以上科室承擔的責任制工作任務(wù)，各主辦責任單位牽頭落實、協(xié)辦單位積極配合，從而確保了全局黨風廉政工作任務(wù)的有效落實。

(二)抓住重點，突出教育亮點，扎實推進廉政文化建設(shè)。一是抓住“龍頭”教育不放松。將廉政教育納入黨員干部培訓教育計劃，黨政領(lǐng)導定期上廉政課。定期舉辦廉政講座、廉政示范教育、警示教育和法規(guī)紀律教育等活動。認真組織觀看廉政電影、電視、電教片。通過教育，使全體干部職工的廉潔自律意識明顯增強，黨員領(lǐng)導干部、行政執(zhí)法人員廉潔從政、執(zhí)政為民的意識明顯增強，機關(guān)作風進一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量、工作水平顯著提高。

二是充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。積極與州局監(jiān)察室、縣紀委等單位協(xié)調(diào)與合作，認真分析研究廉政文化建設(shè)工作中遇到的問題，充分發(fā)揮監(jiān)察部門的作用，做到共同參與、密切配合，變宣教工作由原來紀檢監(jiān)察部門唱“獨角戲”為整個縣局的“大合唱”，切實增強廉政文化建設(shè)的廣泛性。如在局機關(guān)會議室、機關(guān)辦公場所制作永久性或移動性反腐倡廉教育專欄、用語，努力營造“以廉為美、以貪為丑;以廉為樂，以貪為苦;以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。為全面落實國稅工作目標提供強有力的思想政治保證。

三是搞活廉政活動。建立“廉政文化室”、“廉政書架”、“廉政教育影視角”等廉政文化活動陣地。定期開展廉政知識競賽活動學習兩個責任心得體會3篇。不定期舉行廉政文化演講、廉政歌曲演唱等競賽活動。在黨員干部中開展自撰自書廉政箴言活動。在辦公場所懸掛稅收職業(yè)道德規(guī)范、廉政警句、廉政諺語、宣傳圖片等，讓全體干部職工時刻牢記做人、做事準則，時刻警醒自己。四是豐富文化載體。創(chuàng)建一個廉政文化室、創(chuàng)建一支廉潔從稅隊伍是我局廉政文化建設(shè)的重點。在局辦公樓內(nèi)設(shè)立廉政文化宣傳欄和廉政標語等，加強廉政文化硬環(huán)境的建設(shè)和形式多樣的教育活動。

(三)健全機制，規(guī)范日常工作，實現(xiàn)黨風廉政建設(shè)走向常態(tài)化。一是完善制度建設(shè)，制定廉政風險防范管理工作實施辦法，切實做到工作程序化，活動內(nèi)容規(guī)范化，以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。二是堅持領(lǐng)導干部重大事項報告制度，認真落實中央關(guān)于領(lǐng)導干部的“四大紀律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定，建立健全廉潔自律檔案。三是認真做好來信、來訪工作，確保來信、來訪案件件件有回音，件件有落實。四是定期組織召開黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評;做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時將會議情況上報。五是大力推動辦事公開，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員;公布工作監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，從而不斷推動我局黨風廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。

(四)強化監(jiān)督，嚴查執(zhí)法過程，推進反腐倡廉工作進程。一是堅持重大問題集體討論，集體決策，民主管理，充分發(fā)揮集體智慧，增強領(lǐng)導工作的透明度。二是充分發(fā)揮機關(guān)事務(wù)管理服務(wù)職能作用，一切重大事項經(jīng)集體研究決定，避免工作人員辦事不公，有法不依，執(zhí)法不嚴的現(xiàn)象，堅決杜絕辦事人員吃、拿、卡、要的現(xiàn)象發(fā)生。三是倡導文明工作、文明服務(wù)、文明收稅，樹立納稅服務(wù)理念，提高工作和服務(wù)的質(zhì)量，實現(xiàn)全年工作目標。四是充分采納機關(guān)兄弟單位工作建議，繼續(xù)聘請黨風廉政監(jiān)督員，對我局黨風廉政建設(shè)和工作進行監(jiān)督，使我局黨風、政風公開透明，陽光管理。

責任的學習心得體會怎么寫篇二

黨的十八大以來，黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了新的明顯成效。但必須清醒看到,當前滋生腐敗的土壤依然存在,反腐敗斗爭形勢依然嚴峻,一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。黨中央清醒地認識到，懲治腐敗,遏制腐敗蔓延勢頭,必須適應形勢和任務(wù)的發(fā)展變化,必須有針對性地加強反腐敗體制機制改革和制度創(chuàng)新。其中,一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。

如果責任不明確,出了問題不追究責任,反對腐敗這個艱巨的任務(wù)就不可能完成,黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。黨的十八屆三中全會對加強反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障進行了重點部署,提出兩個責任、兩個為主、兩個覆蓋等改革舉措,其中首要的就是落實黨風廉政建設(shè)責任制,黨委負主體責任,紀委負監(jiān)督責任,制定實施切實可行的責任追究制度。

督職責。兩個責任抓住了問題的關(guān)鍵和源頭,把兩個責任落到了實處,就是牽住了牛鼻子,必將為反腐敗增加新動力、增添新活力,有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗各項工作深入開展。我們每個黨員都很清楚，這樣明確提出黨委負黨風廉政建設(shè)主體責任,在黨的歷史上是第一次。

從《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》提出的全面領(lǐng)導責任,到十八屆三中全會提出的主體責任,內(nèi)涵得到了進一步的深化和發(fā)展,更加明確了各級黨委是黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導者、執(zhí)行者、推動者,也就是說,黨委對黨風廉政建設(shè)不僅要進行領(lǐng)導,而且還要親自做執(zhí)行和推動的工作,否則黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭就是無源之水、無本之木。現(xiàn)在，有個別黨委沒有把黨風廉政建設(shè)當成分內(nèi)之事，開個會、講個話就萬事大吉了;有的疏于教育、管理和監(jiān)督，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵;有的領(lǐng)導只表態(tài)、不行動，說一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗。

好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。

同時，為防止黨風廉政建設(shè)責任流于形式，防止制度成為紙老虎、稻草人，必須完善并嚴格執(zhí)行責任追究辦法，對每一個問題都要分清黨委負什么責任、紀委負什么責任、有關(guān)部門負什么責任，健全責任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究的完整鏈條，堅持有錯必究、有責必問。對那些領(lǐng)導不力、不抓不管而導致不正之風長期滋長蔓延，或者出現(xiàn)重大腐敗問題而不制止、不查處、不報告的，無論是黨委還是紀委，只要有責任，都必須嚴格追究，并對典型案例進行通報，切實增強黨風廉政建設(shè)責任制的威懾力。落實兩個責任關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)乎黨的建設(shè)科學化發(fā)展，關(guān)乎新時期反腐敗斗爭成效。

是履行黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任認識不到位、工作不到位。落實主體責任和監(jiān)督責任，基礎(chǔ)在黨委，關(guān)鍵在黨委書記。各級黨委書記要認真落實一崗雙責，不但要強化黨委書記意識，更要強化第一主體責任意識，強化黨建意識、黨風廉政建設(shè)意識，自覺管好班子、帶好隊伍。各級黨委要真正把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，切實強化黨要管黨、從嚴治黨的政治責任意識，切實強化敢于擔當?shù)臍v史使命意識，帶頭在落實黨風廉政建設(shè)建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任上當表率、作示范。二是要豐富工作形式載體，下大力氣狠抓黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任重點工作。落實主體責任和監(jiān)督責任不是簡單表態(tài)，不能務(wù)虛、必須務(wù)實。

可能出現(xiàn)的苗頭性傾向性問題及時拉拉袖子，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早查處，防止小問題變成大問題。要堅持有案必查、有腐必懲，分析研判反映處置黨員領(lǐng)導干部涉嫌違法違紀的問題線索，堅決查處頂風違紀、群眾反映強烈的領(lǐng)導干部。深入剖析典型案例，發(fā)揮查辦案件的懲戒和治本功能，做到查處一起、教育一片。三是要以專題活動為載體，強黨性嚴作風，爭做人民滿意的黨員干部。為督促黨員干部進一步強化黨性鍛煉，嚴肅組織紀律，持之以恒地改進作風，堅定不移地貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定以及市委若干規(guī)定，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，組織開好豐富多彩的專題活動。開展一次專題黨性分析活動。領(lǐng)導班子成員對照中央八項規(guī)定、黨風廉政建設(shè)責任制、一崗雙責的要求，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)等方面，認真分析和解決執(zhí)行規(guī)定不堅決、整改落實不到位、掃除四風不徹底的問題。開展一次黨員干部思想動態(tài)收集分析活動。

結(jié)合各地區(qū)各單位的實際，著眼于引導思想輿論、化解黨員干部情緒、凝聚發(fā)展共識、推進各項工作、維護和諧穩(wěn)定，對黨員干部思想動態(tài)進行一次收集、分析和上報。要從黨員干部的思想反映中，反思倒查領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部的黨性黨風問題，不斷改進作風，切實增強領(lǐng)導決策能力。

四是要以改革精神謀創(chuàng)新，建立健全落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任工作機制。落實主體責任和監(jiān)督責任，要靠工作機制來保證。各黨委、紀檢組織要建立起一級抓一級、層層抓落實的責任體系，做到壓力層層傳遞、責任層層落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制。一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設(shè)工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設(shè)工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設(shè)情況，特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導各級黨委實施黨員領(lǐng)導干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。

四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。深入落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關(guān)職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。

責任的學習心得體會怎么寫篇三

9月19日上午，市人大常委會機關(guān)召開全體黨員、干部大會，學習省委“兩個意見”精神，按照落實黨風廉政建設(shè)“兩個責任”的要求，現(xiàn)場簽訂黨風廉政建設(shè)責任書。市人大常委會主任陸振華參加會議并作重要講話。市人大常委會副主任張乃富、劉虹、范崇寧、賴青、黃洪浪，秘書長聶文學及機關(guān)全體黨員、干部參加會議。聶文學主持會議。

與會人員學習了市委辦公室《關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任的實施辦法(試行)》及市人大常委會機關(guān)黨委《關(guān)于學習貫徹省委“兩個意見”精神、加強黨員教育管理推進作風建設(shè)的實施意見》。陸振華與領(lǐng)導班子成員，領(lǐng)導班子成員分別與所分管辦事工作機構(gòu)主要負責人現(xiàn)場簽訂了黨風廉政建設(shè)責任書。

陸振華在講話中指出，習近平總書記關(guān)于“兩個責任”的一系列重要論述，是新的歷史時期加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的強大思想武器，對深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭具有重要意見;省委“兩個意見”，是推進全省作風建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化的關(guān)鍵措施，對當前和今后一段時期加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，鞏固提升黨的群眾路線教育實踐活動的成果，構(gòu)建全省作風建設(shè)長效機制意義重大。對于落實“兩個責任”、貫徹“兩個意見”下一步工作，陸振華提出五句話、十個字的要求，即：學習、領(lǐng)會、重視、抓好、推進。

一是認真學習文件和領(lǐng)導講話。習近平總書記就落實黨風廉政建設(shè)“兩個責任”先后發(fā)表的一列重要講話，深刻論述了“兩個責任”的基本內(nèi)涵和基本要求。省委繼出臺《關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任的意見(試行)》后，又制定出臺了“兩個意見”，對推進全省作風建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化和加強黨員干部隊伍建設(shè)作出安排，提出了要求;市委對此高度重視，先后專門三次召開會議進行安排部署和貫徹落實。對于相關(guān)文件和領(lǐng)導講話，機關(guān)全體黨員、干部要認真學習，務(wù)求學懂、學深、學透。

二是深刻領(lǐng)會文件和講話精神。習近平總書記關(guān)于“兩個責任”的重要論述，豐富了黨的建設(shè)理論寶庫，是黨的建設(shè)重大理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，為我們落實黨風廉政建設(shè)責任制提供了重要遵循。省委《關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任的意見(試行)》和“兩個意見”，順應了當前黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的形勢，體現(xiàn)了省委貫徹落實中央決策部署的政治自覺，彰顯了全力推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的責任擔當。這些內(nèi)容和領(lǐng)導講話精神，要認真研讀，深刻領(lǐng)會，弄清要求。

三是高度重視黨風廉政建設(shè)工作。人大常委會作為人民代表大會的常設(shè)機構(gòu)，代表人民行使國家權(quán)力，加強人大機關(guān)的黨風廉政建設(shè)意義尤為重要：有利于發(fā)揮地方人大服務(wù)大局、保障民生、促進和諧的職能作用;有利于牢固建立同人民群眾的深厚感情，更密切同人民群眾的聯(lián)系;有利于人大機關(guān)適應新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要，更好地加強人大機關(guān)自身建設(shè)，開創(chuàng)人大工作新局面，為此，要將黨風廉政建設(shè)貫穿人大工作的始終，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

四是切實抓好任務(wù)責任分解落實。黨風廉政建設(shè)是一項需要長期堅持的工作，一定要硬化舉措，狠抓落實，做到思想清醒、政治堅定、作風務(wù)實。人大及其常委會處于社會主義民主法治建設(shè)“第一線”，人大機關(guān)的干部、職工一定要增強堅持黨的領(lǐng)導、走中國特色社會主義道路的堅定性，深入學習黨章、廉潔從政規(guī)定、中央和省市反腐倡廉會議精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀，要認真分解落實黨風廉政建設(shè)責任制，強化對領(lǐng)導干部的監(jiān)督制約機制，要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委省政府、市委市政府十項規(guī)定，進一步完善機關(guān)財務(wù)管理制度、接待制度、公務(wù)車輛使用制度等相關(guān)制度，加強機關(guān)作風建設(shè)，樹立人大良好形象。

五是全力推進今年人大各項工作。落實“兩個責任”，貫徹“兩個意見”，最終的目的是推動工作，促進發(fā)展，惠及民生。根據(jù)市人大常委會年初的工作安排，在今年僅剩的三個月時間里，我們還要聽取和審議保障性住房建設(shè)管理、公立醫(yī)院改革等專項工作報告;集中視察法院、檢察院工作;籌備市四屆人大五次會議;聯(lián)系慰問基層人大代表，開展“掛、包、幫”等工作，機關(guān)干部、職工要以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、更加扎實有效的工作舉措、更加勤勉務(wù)實的工作作風，一項一項地抓好落實，推動今年各項工作任務(wù)的圓滿完成。

兩個責任學習心得體會(六)

責任的學習心得體會怎么寫篇四

學習是每個人成長過程中的重要組成部分，而學習法則是確保學習有效進行的關(guān)鍵。在我多年的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到學習法的重要性，并逐漸形成了自己的學習法責任心得體會。以下是我對學習法所需具備的責任心的深入思考和體驗總結(jié)。

首先，學習法的責任心意味著我們需要對自己的學習負責。無論是課堂學習還是自主學習，學習的主體都是我們自己。我們要明白，只有我們自己對學習負責，才能真正實現(xiàn)學習的目標。學習不是別人強加給我們的任務(wù)，而是我們自己追求知識的過程。因此，我們需要認真對待每一次學習機會，制定合理的學習計劃，并堅持執(zhí)行，時刻提醒自己不要輕言放棄。

其次，學習法的責任心要求我們對學習過程中的困難和挑戰(zhàn)負責。學習并不容易，每個人在學習的過程中都會遇到各種各樣的難題和困擾。但是，我們不能因此逃避困難和挑戰(zhàn)，而是應該積極面對并克服。只有通過克服困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷進步，提高自己的學習能力。因此，我們要學會勇于面對困難，不斷尋求解決問題的方法，保持樂觀的心態(tài)，永不放棄。

第三，學習法的責任心要求我們對學習資源的利用負責?，F(xiàn)在的社會發(fā)展得非常快，信息爆炸的時代已經(jīng)來臨。學習資源豐富多樣，我們應該學會合理有效地利用這些資源。我們要對自己的學習需求進行準確定位，善于利用各種渠道獲取所需的知識和信息。同時，我們也要懂得舍棄一些無用的娛樂活動，確保時間和精力的有效利用。只有這樣，才能真正實現(xiàn)對學習資源的負責。

第四，學習法的責任心要求我們對他人的學習負責。作為學習的一員，我們不僅要對自己的學習負責，還要對他人的學習給予關(guān)注和幫助。在學習的過程中，我們應該積極參與討論和合作，與同學相互學習，相互促進。我們要樂于分享自己的學習心得和經(jīng)驗，為他人提供幫助，共同進步。同時，我們也要關(guān)注那些需要幫助的同學，給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和力量。

最后，學習法的責任心體現(xiàn)在我們對社會的學習負責。學習是個人成長和社會發(fā)展的基石，每個人都有責任為社會做出貢獻。我們應該通過學習提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為社會的進步做出貢獻。在學習的過程中，我們要注重與社會的聯(lián)系，關(guān)注社會熱點和社會問題，思考如何運用所學知識去解決現(xiàn)實問題。只有通過學習的過程，我們才能培養(yǎng)出對社會負責的精神，做一個有擔當?shù)纳鐣恕?/p>

總結(jié)起來，學習法的責任心得體會是我們在學習過程中應有的素質(zhì)和態(tài)度。我們要對自己的學習負責，勇于面對困難和挑戰(zhàn)；要合理有效地利用學習資源，及時更新知識和信息；要關(guān)注他人的學習，積極分享和幫助；要將學習與社會聯(lián)系起來，為社會的發(fā)展做出貢獻。只有堅持學習法的責任心，我們才能不斷成長，實現(xiàn)自我價值。

責任的學習心得體會怎么寫篇五

在我過去的學習生涯中，我逐漸認識到責任學習的重要性。責任學習是指對自己的學習負責，通過積極的學習行為來實現(xiàn)個人成長。通過這一主題的學習，我意識到責任學習不僅對于個人發(fā)展至關(guān)重要，而且也對社會的進步起著重要的推動作用。在下文中，將詳細介紹我對責任學習的理解以及實踐體會。

首先，責任學習意味著充分認識到學習的重要性。作為一個學生，我們的首要任務(wù)就是學習，在學習中我們能夠獲取知識，提高自己的能力。只有通過學習，我們才能在社會發(fā)展中扮演更重要的角色，為這個世界做出貢獻。因此，我通過不斷培養(yǎng)對學習的意識，不斷探索學習方法以提高學習效果。對我來說，責任學習意味著每天按時完成作業(yè)，主動參與課堂討論，并充分利用資源進行自主學習。

其次，責任學習要求我們主動尋求新的知識和技能。在這個快速變化的社會，知識和技能更新迅速。如果我們只滿足于當前已經(jīng)掌握的知識，那我們會在社會競爭中失去優(yōu)勢。因此，責任學習需要我們在學習中主動尋求新的知識和技能，不斷追求進步。為了做到這一點，我會經(jīng)常參加各種培訓和研討會，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和書籍，鍛煉自己的學習能力，并時刻保持對新知識的敏感度和求知欲。

第三，責任學習要求我們對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。通過及時反思和總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處，進一步改進學習方法，提高學習效果。在我的學習過程中，我養(yǎng)成了定期進行學習總結(jié)的習慣。我會記錄每天的學習時間和內(nèi)容，然后仔細分析自己學習的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)勢和不足，制定下一步的學習計劃。通過反思和總結(jié)，我能夠更好地調(diào)整學習策略，提高學習效率和質(zhì)量。

第四，責任學習要求我們在學習中互相幫助和合作。在學習的過程中，我們都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。如果我們都只顧著自己，不愿意與他人分享和合作，那么我們的學習效果將會大大降低。因此，責任學習需要我們在學習中積極互相幫助和合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我會經(jīng)常與同學們進行學習討論，共同解決問題。我也會主動向老師請教，向他們請教學習方法和技巧。通過合作學習，我不僅提高了自己的學習水平，也培養(yǎng)了與他人合作的能力。

最后，責任學習要求我們將所學的知識與實際生活相結(jié)合，為社會做出貢獻。學習不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進步。因此，我們要將所學的知識應用到實際生活中，并用所學的知識和技能為社會做出貢獻。作為一個學生，我會通過志愿者活動和社會實踐，將所學的知識運用到實際中，服務(wù)社會，幫助他人。通過這樣的實踐，我不僅加深了對所學知識的理解，也增強了責任感和社會責任感。

總之，責任學習是培養(yǎng)學生良好學習習慣和積極學習行為的關(guān)鍵。通過責任學習，我意識到學習不僅僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。我會繼續(xù)努力在學習中負責任，積極探索學習方法，不斷進步，為自己和社會做出貢獻。

責任的學習心得體會怎么寫篇六

新時期，如何在激烈的競爭環(huán)境當中脫穎而出？需要企業(yè)各級崗位人員恪盡職守，勤奮工作。黨員領(lǐng)導干部更要敢擔責，敢擔當，才能夠在殘酷的市場競爭中脫穎而出，獨占鰲頭。

以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神端正工作態(tài)度，提升工作熱情，實現(xiàn)自我價值。保安公司成立到現(xiàn)在，憑借“不等不靠、艱苦創(chuàng)業(yè)，為企分憂、勇于擔當，只為成功想辦法，不為困難找借口”的責任與擔當精神，夜以繼日，拼命干、玩命干，干出了成效，干出了水平。但是越在這個時候我們越要戒驕戒躁，不能慌了神，不能驕傲自滿。要如任正非《華為的冬天》里說得那樣，在公司發(fā)展勢頭良好的時候提前考慮以后將遇到的危機，在經(jīng)濟“寒冬”到來之前提前備好過的“棉衣”。正所謂：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！弊鰹槠髽I(yè)第x屆班子、第x屆團隊，怎么把企業(yè)的基礎(chǔ)打好，干好每一件事情，經(jīng)得起歷史的考驗和驗證，不留后遺癥，我們肩負的責任重大。

以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神克服一切困難，應對一切挑戰(zhàn)，做好一切工作。事業(yè)心、責任感和擔當精神是干好工作的基礎(chǔ)。上世紀六十年代，大慶油田鐵人王進喜在當時艱難困苦的環(huán)境下，沒有條件，創(chuàng)造條件，面對困難，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，奏響了中國石油工業(yè)發(fā)展輝煌的時代強音。我們現(xiàn)在的艱苦程度和王進喜當年的艱苦程度是沒法比的，面臨的壓力與困難也是沒法比的。所以面對這樣的艱苦創(chuàng)業(yè)標桿，還要戒驕戒躁、再接再厲。在改革發(fā)展過程中，不論遇到什么困難，都要以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神攻堅克難，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇。要不為困難找借口，只為成功想辦法，勇于擔當、敢于擔當、善于擔當、成功擔當。

以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神促進企業(yè)健康發(fā)展、快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。俗話說，下坡容易上坡難。當前我們正處在負重爬坡的關(guān)鍵時期，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，面對地方企業(yè)競相發(fā)展的趨勢，我們不能小富即滿、小進則止、停滯不前。在這種百舸爭流、千帆競發(fā)的時代，如果默守陳規(guī)、精神懈怠、驕傲自滿、躺在功勞簿上睡大覺就會被無情地競爭所淘汰。所以，我們必須從小富即滿的成就感中走出來，敢想高目標、敢定高標準、敢創(chuàng)高水平。只有不斷地創(chuàng)新工作思路和方法，才能再創(chuàng)新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展。

以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神把握新常態(tài)、緊抓新機遇、謀劃新發(fā)展。近期李總理簽發(fā)了《推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動指導意見》把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合；國務(wù)院施行了《保安服務(wù)條例》，要求保安企業(yè)官辦分離，安保服務(wù)、武裝押運等業(yè)務(wù)都要陸續(xù)分離放開。大的政策環(huán)境越來越利好，上級公司為我們提供了廣闊平臺，這些都是企業(yè)發(fā)展難得的歷史機遇。我們要有“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感和爭一流的擔當精神，要秉承“發(fā)展要上來，干部要下去”發(fā)理念，各級領(lǐng)導干部要沉下身子，深入基層，深入現(xiàn)場，靠前指揮。共同在企業(yè)營造一個鼓勵實干、褒揚奉獻、激發(fā)拼闖、寬容失誤、反對平庸的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

形成人人關(guān)心發(fā)展，人人支持發(fā)展，人人參與發(fā)展的良好氛圍。真正讓想干事者有機會，能干事者有舞臺，干成事者有地位。以強烈的事業(yè)心、責任感和擔當精神提升管理水平，提高執(zhí)行能力，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。在其位謀其政，任其職負其責，是一個合格干部所必須的最起碼的要求，工作不落實，職責不履行，就算你有再強的能力和水平也是無用的，對企業(yè)發(fā)展也是無助的。黨員干部要時刻牢記肩負的責任，發(fā)揚擔當精神，不折不扣地執(zhí)行落實公司各項工作安排。一部機器由若干個部件組成，部件之間協(xié)調(diào)配合，機器才能發(fā)揮最大的潛能。

一個單位也一樣，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只有每個職工都樹立一顆干一行、愛一行、干好一行的事業(yè)心，才能把工作做到更好。各級管理干部要不斷提高管理水平，著力解決當前存在的上面緊下面松，上面熱下面冷，上面九級風浪、基層紋絲不動的現(xiàn)象，將責任和壓力傳遞到基層每一名職工，激發(fā)每名職工愛崗敬業(yè)的工作熱情。只有加強學習才能開拓眼界、開拓思路、開拓胸襟，才能站在高處、想在深處、干在實處，才能夠完成上級交給我們的各項任務(wù)，才能夠打造魯南地區(qū)乃至全國力量最強、服務(wù)最好、規(guī)模最大的企業(yè)。

責任的學習心得體會怎么寫篇七

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責任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責任感就是責任心，“不患無策，只怕無心”，一個人的學識、能力、才華很重要，但缺乏責任感、責任意識、責任心就不堪大用，即使小用也令人擔心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導者還是平凡崗位上的工作人員，系于責任就沒有小事。當前，在社會、學校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責任感趨于淡化。

重個人意識，輕社會需要;過分偏重功利，講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學;真畫龍點睛認識到責任感是做人最重要的品質(zhì)的大學生比例不高，這一切都是大學生社會責任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責任感的大學生已經(jīng)成為社會的迫切需要。

作為當代大學生，我們因當以主人翁的態(tài)度對待社會;以集體利益，國家利益為重;自覺接受人生價值的教育，使自己樹立起正確的人生價值觀念;加強思想道德教育，培養(yǎng)正確的責任意識;注重參與社會實踐活動，增強自身的社會責任感，一個人的責任感是認識過程，意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐，通過參加公益性的活動，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會、履行社會責任的實踐機會，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進一步地增強自己的社會責任感。

一、社會責任感的概念。

社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學生成才的必然要求，也是當代大學生應該具備的基本品質(zhì)。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應承擔的責任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑，使大學生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。

二、當代大學生的社會責任感現(xiàn)狀。

在現(xiàn)實生活中，多數(shù)大學生都具有一定的社會責任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當代大學生積極向上的時代風采。但是也有一部分大學生缺乏社會責任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識到自己的責任等，具體表現(xiàn)為：

1、思想上對社會責任感的認識不夠客觀。一部分學生不了解什么是社會責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時，也有一些大學生認為社會責任感與自己毫無關(guān)系，對其持無所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動上無所作為，這實際上也是責任心缺乏的表現(xiàn)。

2、行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下，越來越多的大學生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，只強調(diào)個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調(diào)自我。

3、實踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認的是，一部分大學生在提到社會責任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神?！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄举|(zhì)的區(qū)別，責任是人分內(nèi)應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)?，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。

責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流;作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐;作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功;作為學生，就能夠主動學習，天天向上;作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰;作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。

人人有責任感則國家富強，中華崛起。而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現(xiàn)的呢?以下說法盡管文學色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯?！?/p>

責任的學習心得體會怎么寫篇八

做為教師，不但要教書育人，更要率先垂范，做學生的典范，這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會的開展和進步，師德對教師又提出了新要求，要求教師要有“三心〞。

一是擁有一顆平凡心，在當今商業(yè)迅猛開展，人們生活水平不斷提高的今天，對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰(zhàn)，是追求名利在前，還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè)，是功德千秋的美業(yè)，一味地想方法追逐利益，不好好上課，怎么對得起我們祖國未來的花朵?靜下心來，我們該好好敬業(yè)、調(diào)整心態(tài)，教好孩子，將來桃李滿天下，那該多么自豪。

二是對工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授知識向指導方法轉(zhuǎn)變。這對我們現(xiàn)代教師提出更高的要求，這點我體會很深，學生們越來越聰明，接受的信息越來越多，我們再像過去那樣教學生，只灌不行，培養(yǎng)出來的學生又怎么適應社會的開展?我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學習新理論，把素質(zhì)教育盡量落實?？捎袝r候還力不從心，多媒體教學的引入，對我來說還是一個挑戰(zhàn)，今后，我還將繼續(xù)努力，在適當時機，爭取學習時機，適應社會的開展。

教學中還要求我們由單科向全面開展進行轉(zhuǎn)變。這對于培養(yǎng)綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科知識很缺乏，但學校組織的活動都和這些科息息相關(guān)，這就要求我們懂得更多，今后我還會在其它科方面多學些理論知識，同時把它們?nèi)谌胝Z文、數(shù)學學科知識中，或是組織學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的綜合能力，把學生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動能力等都有利地進行培養(yǎng)。

三、對教育事業(yè)有一顆責任心。做為家長，我們要有養(yǎng)育孩子的責任，做為教師，我們更要有對這份事業(yè)的責任心；做為班主任，我們更該把每個孩子培養(yǎng)好，盡力做到全面開展。面對臟兮兮、不愛學習、打架罵人、甚至家長放棄的孩子，我們怎樣對待?如果放棄，只會給社會造成負擔，所以不管孩子學習怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐心，學習師德新內(nèi)涵之后，我感到了自己肩上責任的重大，今后，我會更加耐心地對待每一個孩子，孩子從小教育好了，將來就是參天大樹，我們的后代會把祖國建設(shè)更美好，我們沒有理由放下“責任〞，只有堅決教育事業(yè)的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當前，教育改革正在深入進行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家〞意識的教師都絕對是一個良好的開展機遇。每一個教師都應該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構(gòu)建富有中國特色的根底教育體系添磚加瓦。

做負責任的教育者，實為職責所系。教育者須為人師表，率先垂范，應關(guān)注教育細節(jié)，發(fā)揮典范示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護環(huán)境，主動積極參與或處理校務(wù)，哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動同事以及學生向上的`熱情。新世紀的教師應具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛學生應是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛會使學生受到感動，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應像教師那樣做人〞的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。

做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅決的信念去鼓勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上；也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。

責任的學習心得體會怎么寫篇九

20xx年7月1日下午2:45左右，二分公司發(fā)生1#點火時人孔噴火事故，造成三人輕傷，給公司帶來一定程度的經(jīng)濟損失和負面影響。這是二公司20xx年以來發(fā)生的第二次安全事故，說明該公司在安全生產(chǎn)管理方面存在漏洞，暴露出在安全生產(chǎn)管理中還存在以下幾方面的問題：一是安全意識不強，對此我們要加強安全意識教育，提高大家的安全意識；二是安全生產(chǎn)設(shè)施不健全，在日常生產(chǎn)中，我們要及時發(fā)現(xiàn)各不安全因素，及時消除安全缺陷；三是現(xiàn)場操作人員自我保護意識不強，應對事故應急能力差。

通過這次事故學習，我們要學會舉一反三。汲取此次事故教訓，在今后的工作中我們要認真貫徹落實《關(guān)于認真扎實開展安全生產(chǎn)大檢查的通知》等文件精神，進一步加強組織領(lǐng)導，轉(zhuǎn)變工作作風，堅持“預防為主，綜合治理”的方針，以關(guān)鍵崗位，危險源為重點，結(jié)合時節(jié)特點，扎實開展拉網(wǎng)式安全生產(chǎn)大檢查，全面排查治理安全生產(chǎn)隱患，做到不留死角，對查出的問題做到“零容忍”，梳理分類，明確責任，限期整改，采取一切有效措施，堅決遏制重大事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

夏季是熱電生產(chǎn)事故多發(fā)的季節(jié)，我們更要做好安全工作。著重做好以下工作：

（1）嚴格按安規(guī)要求著裝戴好安全帽。杜絕人身傷害事故的發(fā)生。

（2）認真執(zhí)行工作票和操作票制度。杜絕任何違章作業(yè)和違章操作的發(fā)生。

（3）加大巡回檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷和隱患，盡快處理、聯(lián)系、匯報，確保機組安全、穩(wěn)定、連續(xù)運行。

（4）進一步提高自我保護意識，絕對地做到四不傷害。

（5）針對熱電事故季節(jié)性特點以及我公司供電、供熱方式及特點，做好各種事故預想，做到未雨綢繆。

（6）做好夏季八防工作。

（7）加大安全工作考核力度，重拳出擊保安全。

責任的學習心得體會怎么寫篇十

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近日來，我校開展了責任主題教育活動，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中失去了提升，在提升中品味著快樂。

所謂責任，就是職責與任務(wù)，是分內(nèi)應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務(wù)，完成應該完成的使命。責任自身就是一種能力。那，何謂能力?能力是人依托自我的智力和知識、技能等去意識和改造世界所體現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一同的。能力，永遠都由責任來承載。能力體如今細節(jié)中，細節(jié)表現(xiàn)責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理;父母的責任體如今對子女的關(guān)懷、養(yǎng)育，使他們瘦弱成長、成才，子女的責任是對雙親的關(guān)懷照顧與贍養(yǎng);先生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領(lǐng)導有領(lǐng)導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產(chǎn)生了人類文化，是責任促進了社會的提高。

對于咱們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責任使咱們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓咱們敬業(yè)，傳承人類文化，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關(guān)乎教育的強盛。責任，是教育的基礎(chǔ)，能力，是教育的保障。缺少基礎(chǔ)，就談不上保障，沒有保障，基礎(chǔ)也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆息，無意工作，只要這個員工仍不聲不響地認真地在做本人的工作?？偨?jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結(jié)果這位員工最終被公司保留上去了。這個故事通知你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，由于缺少責任心;擔任任卻會讓人創(chuàng)造奇跡，即便你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)成績，處理成績，彌補能力，提升能力，那是擔任任者對責任的理解?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的所有本來都是由細節(jié)造成的，如果所有歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的`競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，咱們要擔負起本人的責任。

成功始于責任，責任創(chuàng)造奇跡。責任是人優(yōu)良素養(yǎng)的表現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責任感。責任感的缺失比能力無余后果更重大。一句能成就先生的將來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執(zhí)行，三流的計整齊流的執(zhí)行，強于一流的計劃三流的執(zhí)行。

責任的學習心得體會怎么寫篇十一

a;責任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當出色。對于一般人來說，往往認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，敬業(yè)所需要的工作態(tài)度是非常嚴格的。一個人不論從事何種職業(yè)，都應該“心中常存責任感”，敬重自己的工作，忠于職守、盡職盡責。

每個人來到這個世界上，都肩負著責任。無論對社會、對單位、對工作、對家庭、對親人、對朋友，對所有和自己有關(guān)聯(lián)的人和事情，我們都有一定的責任。

工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。做工作就意味著責任。我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。

責任感與責任不同。責任是指對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務(wù)、對待公司的`態(tài)度。責任感是簡單而無價的。一個人的責任感強弱，決定了自己對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，這也決定了他做事的好壞。如果你在工作中，對待每一件事都存在責任感，工作質(zhì)量就好，就會少出問題甚至不出問題。即便是出現(xiàn)問題，也絕不推脫，而是設(shè)法改善，而是勇敢的擔當起自己應該承擔的責任。

當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能全身心投入工作，就能在工作找到快樂。工作上投機取巧，敷衍應付，陽奉陰違，也許暫時會蒙蔽一部分人，最終卻可以毀掉自己的一生。

這就是搬起石頭砸了自己的腳!

工作生活中這樣的例子比比皆是。這樣的人一般都認為自己聰明，心眼多，喜歡捉弄人，最終既害了單位，也害了自己啊!從歷史上說，從大處說，一些赫赫有名的耍兩面派的人，都是這樣的;從小處說，我們每個單位，或多或少都存在這樣的例子。說話的時候，誰也不如他會說，干事的時候，哪里輕松，往那里鉆;有責任的時候，盡量推給別人，有功勞的時候，則拍著胸脯盡量的夸大自己之能是。但最終漏了馬腳，會被領(lǐng)導和同事所不齒，從而失去了工作的資格。

責任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當出色。失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

或許有人說，只有那些有權(quán)力的人才需要很強的責任感，而自己只是一名普通員工，只要把事情做完就行了，至于責任感有無皆可。事實上，企業(yè)是由每一個人組成的，大家有共同的目標和共同的利益，企業(yè)里的每一個人都負載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責任，因此無論職位高低都應當有同舟共濟的思想，都應當有齊心協(xié)力把事業(yè)做大做強的責任感。

責任的學習心得體會怎么寫篇十二

20xx年5月8日召開的“柏果鎮(zhèn)學校、幼兒園及周邊安全工作會議”是一次及時的、恰倒好處的會議。我對整個會議進程中所提及的案例始終記憶猶新，倍感學校安全責任之重大。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，我們必須把安全工作放在學校工作的首位來抓；必須增強師生安全意識，強化學校安全管理；必須明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。以下是我對學校安全工作的些許體會：

成立安全工作領(lǐng)導小組，確定安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。實行安全責任事故一票否決制，確保各項安全工作落在實處。

及時消除隱患，加強安全教育，防患于未然。舉行各種宣傳教育活動，利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學校教育教學秩序的穩(wěn)定和順利開展。

開展創(chuàng)建安全班級、安全個人活動，堅持從細微處著眼，從最小處抓起的原則，嚴防細查、速改快整，確保學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責任人給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。

3.嚴格校規(guī)校紀，對違紀學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

1.嚴格門衛(wèi)制度，加強值勤值班。

2.加強課間管理，安排值日教師巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.邀請校外輔導員到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.崇尚科學文明，反對封建迷信。

5.加強交通安全法規(guī)教育，提高交通安全意識。

6.定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。

總之，各項制度的制定和實施，必須嚴明學校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。要為建立良好的教育教學秩序，創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作，認真學習貫徹上級有關(guān)安全工作的指示精神，為建設(shè)“平安校園”做出自己應有的貢獻。

責任的學習心得體會怎么寫篇十三

近年來，社會對學生的期望越來越高，除了擁有良好的學習成績外，還要具備責任感。在校園里，責任學習被提到前所未有的高度，尤其是在考試中存在舞弊現(xiàn)象的情況下，更加突顯出了責任學習的重要性。通過對責任學習的探討和實踐，我深切地體會到了責任學習的意義并提高了自身的責任感。

首先，責任學習能夠提高學生的學習效果。學習是一項需要自律和耐心的過程，而責任感可以激勵學生保持積極的學習態(tài)度和行為。在我自己的學習中，我曾經(jīng)遇到過學習動力不足的困擾，但是一旦我意識到我的責任是為了自己的未來和家人的期望，我會再次堅定起學習的決心。責任學習讓我不斷追求進步，不斷提高自己的學習方法和學習效果，從而在學習中取得更大的成績。

其次，責任學習能夠培養(yǎng)學生的自律和獨立思考能力。在學習中，責任感可以促使學生遵守學習紀律、按時完成作業(yè)和完成自主學習任務(wù)。通過履行自己的學習責任，學生能夠提升自己的時間管理能力，培養(yǎng)自己的計劃和執(zhí)行能力。而在這個過程中，學生會逐漸形成自己的學習習慣，并且學會獨立思考，不再依賴于外部的指導和幫助。這樣的自律和獨立思考能力，將在學生未來的發(fā)展中起到重要的作用。

此外，責任學習能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力。在學習過程中，學生通常需要與他人進行討論、合作和完成項目。通過擔當起學習的責任，學生懂得了如何和他人溝通、合作和協(xié)調(diào)各方利益。在與他人的交往中，學生學會傾聽和包容他人的意見和建議，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也學會接受他人的幫助和支持。這樣的社交和合作能力對于學生未來的職業(yè)發(fā)展以及作為一個社會成員的參與和貢獻都是至關(guān)重要的。

最后，責任學習也能夠培養(yǎng)學生的道德和社會責任感。學習不僅僅是為了自己，還是為了社會做出貢獻。通過責任學習，學生會明白自己的學習成果能夠?qū)λ水a(chǎn)生影響，從而更加珍視自己的學習機會。同時，學生也會在學習中培養(yǎng)起對他人的尊重和關(guān)心的態(tài)度，通過學習提升自己的能力，為社會做出貢獻。責任學習有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和道德觀念，讓他們在成長過程中做一個有責任心的人。

綜上所述，責任學習對于學生的發(fā)展起著重要的作用。通過責任學習，學生能夠提高學習效果，培養(yǎng)自律和獨立思考能力，培養(yǎng)社交和合作能力，以及培養(yǎng)社會責任感和道德觀念。責任學習是學生全面發(fā)展的基石，也是一個人成為一個有責任心的社會成員的重要前提。因此，作為學生應當認識到責任學習的重要性，并努力落實到自己的學習和生活中。只有通過責任學習，才能夠更好地成長為一個有用的人。

責任的學習心得體會怎么寫篇十四

學習是人類一生都不能停止的過程，而學習的效果往往取決于一個人的學習方法。作為一個學生，我在學習中有著自己的體會和心得。在我的學習生涯中，我深深體會到學習方法的重要性，并通過不斷的摸索和實踐，逐漸形成了自己的學習方法。其中最重要的一點就是要有責任心。只有擁有責任心，才能真正做到高效地學習。下面是我對學習方法中責任心的體會和心得。

第一段：明確學習目標和任務(wù)，強化責任心。

學習是為了實現(xiàn)自己的人生目標而進行的，因此明確學習目標和任務(wù)是非常重要的。在開始學習之前，我會詳細地規(guī)劃自己的學習目標，并將其轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)。這樣一來，我就能夠更加清晰地知道自己需要做些什么，以及為什么要做這些事情。同時，我會不斷提醒自己，將學習目標和任務(wù)看作是一種責任，而不是一種負擔。這樣的心態(tài)能夠激發(fā)我的責任心，使我更加積極主動地去學習。

第二段：制定詳細的學習計劃，培養(yǎng)責任心。

學習計劃是學習的一項重要工具。只有制定了詳細的學習計劃，才能更好地指導和規(guī)范學習行為。在制定學習計劃時，我會盡量詳細地安排每天的學習時間和內(nèi)容，并設(shè)定合理的學習目標。當然，制定學習計劃是一項需要不斷實踐和調(diào)整的過程。我會通過不斷的總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化自己的學習計劃，使其更加符合自己的實際情況。這樣的學習計劃能夠培養(yǎng)我的責任心，幫助我更好地管理時間和資源，提高學習效率。

第三段：保持良好的學習習慣，培養(yǎng)責任心。

良好的學習習慣對于有效學習至關(guān)重要。我深知，要想養(yǎng)成良好的學習習慣，需要付出持續(xù)的努力和堅持。因此，我會堅持按照學習計劃進行學習，不間斷地閱讀和復習課本，并盡量克服拖延癥。同時，我還會主動參與課堂討論和小組活動，積極與同學互動，拓寬自己的學習視野。這些良好的學習習慣的養(yǎng)成，使我在學習中有了明確的目標和規(guī)范的行為，從而培養(yǎng)了強烈的責任心。

第四段：主動尋求幫助，提升責任心。

學習過程中，我常常會遇到各種各樣的問題。而要解決這些問題，最重要的一點就是主動尋求幫助。我會積極向老師請教，與同學進行討論，甚至自覺創(chuàng)造機會與他人交流，共同解答疑惑。通過這樣的努力，我不僅能夠解決問題，還能夠提升自己的責任心。因為我知道，只有主動尋求幫助，才能更好地完成學習任務(wù)，達到自己的學習目標。

第五段：總結(jié)和反思，不斷提升責任心。

學習是不斷探索和進步的過程。在學習的過程中，我會不時地進行總結(jié)和反思。我會回顧自己的學習成果，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，以便制定更好的學習計劃和方法。同時，我也會認真聽取他人的建議和意見，從他人的角度審視自己的學習問題。這樣的總結(jié)和反思，能夠幫助我不斷提升責任心，成為一個更加優(yōu)秀的學習者。

通過對學習方法中責任心的體會和心得的探索，我認識到責任心是學習中不可忽視的因素。只有擁有責任心，我們才能夠堅定信念，養(yǎng)成好的學習習慣，主動尋求幫助，不斷提升自己的學習能力。因此，我將繼續(xù)努力，保持著責任心，并將其運用到我的學習生涯中，不斷追求學習的卓越。

責任的學習心得體會怎么寫篇十五

落實“兩個責任”，才能將權(quán)力而不是權(quán)利關(guān)進籠子，才能讓公平正義的陽光照亮社會的每一個角落。相信深圳的相關(guān)創(chuàng)新舉措，能將黨風廉政建設(shè)推上新的高度，能讓權(quán)力的肌體變得更加健康而富有活力與生機推進黨風廉政建設(shè)，重在落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任這“兩個責任”。7月7日，湖北省紀委通報了7起落實“兩個責任”不力案件，其中，湖北省地稅局原一把手因落實主體責任不力，原黨組成員、紀檢組長因落實監(jiān)督責任不力分別被免職。

另據(jù)中國紀檢監(jiān)察報報道，今年4月，作為深圳市市管國有企業(yè)，深圳巴士集團股份有限公司因未能正確履行黨風廉政建設(shè)主體責任，連續(xù)出現(xiàn)班子成員違紀問題，該公司黨委書記李永生作為第一責任人被追責。市紀委相關(guān)負責人介紹，深圳始終按照“誰主管、誰負責”原則，在對違紀者進行紀律審查的同時，深入檢查主體責任和監(jiān)督責任落實情況，嚴格倒查、嚴肅追責。

“兩個責任”的提出，牽住了黨風廉政建設(shè)與反腐的“牛鼻子”。但我們也應該看到，當前一些地方對“兩個責任”存在種種認識上的誤區(qū)。走出這樣的誤區(qū)，這種責任制才不會流于形式、陷入空談。

比如，一說到黨風廉政建設(shè)和反腐，有些人就認為是紀委的事，該由紀委“包打天下”。對于黨委主體責任的理解，往往停留在一把手“開會講個話、責任書簽個字、支持紀檢工作表個態(tài)”等層面上。還有些人認為，權(quán)力已下放給了中層干部，責任也應該由他們承擔，而對自身的責任、角色、使命等概念認識不清。

須知，權(quán)力和責任是對等的，權(quán)力就是責任，責任就要擔當。黨委、黨組主要負責人要承擔起黨風廉政建設(shè)的主體責任，管好、帶好隊伍，這是“一把手”職責中的應有之意。要知道，黨內(nèi)職務(wù)可不是什么榮譽稱號，而意味著實實在在的職責?？梢哉f，如果不能把主體責任記在心里、扛在肩頭、抓在手上，就是領(lǐng)導不力。

另一方面，紀委要切實擔負起監(jiān)督責任，加大問責力度，將黨風廉政建設(shè)的壓力層層向下傳導。黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任是相互聯(lián)系、相互促進的，是一個有機整體。讓人印象深刻的是，一段時間以來，深圳紀檢部門向外界頻頻釋放出了違紀必究、對腐敗和作風問題“零容忍”的清晰信號。

比如，今年4月，深圳市紀委通報了市金融辦主任科員胡浩接受服務(wù)對象吃請并收受購物卡的案件。端午前夕，市紀委又通報了南山區(qū)12名處、科級干部違規(guī)收受管轄范圍內(nèi)企業(yè)禮金禮品的系列案件。據(jù)悉，市紀委將堅持暗訪、查處、追究、曝光“四管齊下”，保持正風肅紀高壓態(tài)勢，越往后執(zhí)紀越嚴、處分越重。

落實“兩個責任”，才能將權(quán)力而不是權(quán)利關(guān)進籠子，才能讓公平正義的陽光照亮社會的每一個角落。最近，深圳各區(qū)一批領(lǐng)導崗位換上了新的面孔，呈現(xiàn)出了新的氣象。我們祝愿“新官”們大展宏圖，也希望他們與此同時能牢記黨風廉政建設(shè)的主體責任。值得一提的是，市紀委正在起草“兩個責任”清單和問責辦法并征求意見，相信深圳的這些創(chuàng)新舉措，能將黨風廉政建設(shè)推上新的`高度，能讓權(quán)力的肌體變得更加健康而富有活力與生機。

項任務(wù)落到實處。聯(lián)系學校工作我有以下體會：

的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。

時刻以法律和廉政準則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和師生的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、走好人生路。

責任的學習心得體會怎么寫篇十六

愛，是一種神圣的情感，是一種不要求回報的寬容、理解、接受。而教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。責任是鮮花，沁人肺腑、芳香居家；責任是朝霞，催人奮進、給人希望；責任是法碼，量人品質(zhì)、論人身價。踏上教師這個職位不知不覺半年多了，從選擇做教師的那天起，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責任。畢業(yè)后，很多同學都選擇另謀職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌。而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心能夠滋潤童心”；心中需承擔一份責任，因為“沒有責任就辦不好教育”。

一、三尺講臺、無悔的選擇

半年前的今天，我還是個學生，半年后的今天，我卻以一名教師的身份站在講臺上將我所學傳授給我的學生。我不曾忘記當我第一次踏進教室，我第一次看到那一群孩子，我仔細打量著每個面孔，那么童真，我知道他們也同樣好奇地看著我，只是比起他們我更緊張。當我勇敢地踏上講臺寫下我的名字，聽到孩子們響亮地叫道“劉老師”時，多么神圣的稱呼啊，這一句老師就是一份沉甸甸的責任。

教學的過程比我想象地要艱難，24歲，我想我也是個孩子，而此時，我卻要給56個天使講授正確的人生觀，給他們營造一個愉快的上課環(huán)境，教他們知識、教他們做人的道理。每當我的學生出現(xiàn)些小問題，每當我身體不適，每當我開始有恐懼迷茫的時候，走在校園里，一個立正敬禮，一句老師您好，都像是一種無形地激勵，是啊，小小的三尺講臺，既然選擇了，就注定要甘于平凡，既然選擇了，就注定要終身無悔。

二、用愛澆出最美的花朵

心理學家分析，人在做任何事情時無非有三個原因作為動力。一、愛。二、需求與利益。三、責任。愛是萬事之源，愛是最簡單也最永恒的動力。而教育是愛的教育，沒有愛，就沒有教育。愛，來源于內(nèi)心，來源于責任。當然這里的愛也分為很多方面：

1.愛崗敬業(yè)。任何工作都需要有愛崗敬業(yè)的精神，教師工作更是如此。教師的工作承擔著教書育人這一非常偉大的責任，因此對教師也提出了更高的要求。教師要認真對待自己的工作，在規(guī)范自己的每句話、每次言行，因為一切的一切都有可能對學生產(chǎn)生影響。因此，認真?zhèn)湔n、謹言慎行是教師最起碼的原則。雖然這份工作沒有常人眼中那么光輝，也承擔了更多期待，因此教師必須不斷不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自己，只有這樣，才能在平凡的崗位中實現(xiàn)不平凡的人生價值。

2.愛自己的學生。每一個孩子都是一個天使，每當他們用那種無邪的眼神看著我時，我就不自主的把他們看成我自己的孩子。我一直堅信，教師并不僅僅是傳授知識的中介，古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。教師除了傳授必要的科學知識外，更需要給孩子們正確的價值觀引導。一位家長和我說，若干年后，可能老師講過的數(shù)學知識已經(jīng)不記得多少了，但是那些人生道理卻歷歷在目。

其實愛是相互的，愛是可以感受到的。坦誠的講，工作之前我并不是十分喜歡孩子，有時候看到身邊的老師對孩子如同自己孩子般喜愛我還不是很理解。但同時我又渴望得到孩子們的喜愛。老教師告訴我，愛永遠都是相互的。當我嘗試著像個媽媽一樣去愛護他們時，當我彎下腰笑著擦去他嘴角的米粒，當我蹲下去給玩耍的孩子系上鞋帶，當我批評完孩子時給個輕輕的擁抱，當我更用心地給個別孩子制定不同的學習計劃，當我的語言更加風趣，當我越來越愛他們時，我真的發(fā)現(xiàn)，他們也同樣愛上了我。我雖然不是班主任，但也得到了他們同樣地尊重。當我告訴他們這節(jié)課上數(shù)學時，得到的回應是“耶”而不是“唉”；當過節(jié)時，我也會收到孩子們自己制作的也別禮物，這一切都那么美好，這一切都源于愛。

三、用責任感悟每個孩子

人們常說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”這句話給了教師這個行業(yè)高度的評價，但是也有人說：“教師是良心上的工作”，這句話又似警鐘在提醒我們，人們賦予這個行業(yè)太多特殊的性質(zhì)，教書育人、受人尊重，同時也肩負了太多責任。教師的責任感來源于對教育事業(yè)無限的愛以及獻身教育事業(yè)的堅定信念。

一個好老師可以改變一個孩子的一生，一個不負責任的老師也會對孩子產(chǎn)生很多負面影響。從某種意義上說教師責任感的強弱很大程度上決定著孩子能否健康成長。我記得有時候看到別的老師工作很忙下班后仍然堅持批作業(yè)，原來還不是很理解，我想作業(yè)實在批不過來就不批了吧，反正也不耽誤什么。后來才明白，我們要求孩子每天寫作業(yè)，老師批作業(yè)是老師工作的一部分，批作業(yè)的認真程度不僅影響著孩子本次作業(yè)的效果，也很大層面反映著教師工作的責任心。

古人云：德高為師，身正為范。教師是引領(lǐng)孩子成長的導師，責任感是作為優(yōu)秀教師的首要條件。有了這份責任心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也能一輩子“誨人不倦”。

作為一名剛剛?cè)肼毜男W教師，我深感教育的崇高，教師的偉大。我想我沒有豐富的經(jīng)驗，但我有滿腔的熱情，一個愛學生的心，還有一個負責任的信念。我希望教育是快青草地，讓每個孩子都能快樂地在上面奔跑，希望他們能自由放飛自己的夢想，希望我能用自己的知識和情操為他們播撒下愛的種子，讓學校成為孩子快樂成長成才的平臺。我愿意用愛心去與學生平等交流，用責任心去感悟?qū)W生，在自己的崗位上實現(xiàn)人生價值。

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責任的學習心得體會怎么寫篇十七

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的.責任之重大。

要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學校的發(fā)展發(fā)光放熱。

一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。

其實，教師也只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?？梢允歉呱械?，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

責任的學習心得體會怎么寫篇十八

中航寶成公司總經(jīng)理龍平向公司全體員工特別推薦《責任勝于能力》一書，在學習的過程中不斷的反思自己，首先是思想是行動的先導總經(jīng)理提出的“創(chuàng)新、協(xié)同、責任”?！柏熑巍笔亲罨镜穆殬I(yè)精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出，一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的從一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。

責任勝于能力。沒有做不好的工作，只有不付責任的人，責任承載著能力，一個充滿則熱感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。

責任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有眼那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不付責任的人，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去對自己的基本認可。失去別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的致命之本——信譽與尊嚴。

作為一名教育者，我深知“知識改變命運，教育成就未來”的重要性。我們教師工作的對象是人，是正在成長中的學生。教師以怎樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長，并影響著他們的未來，這就需要我們教育者擔負起社會責任，擔負責任我們就必須明確自己的崗位職責，這是履行責任的前提。

如果在教書育人的過程中，你沒有感受到過快樂和幸福，那就不是合格的、負責任的老師。只有全身心的投入教育工作，呵護每位學生，充分展現(xiàn)他們個人的潛能。這是老師的使命。

在教學育人中我覺得必須做到多學多聽多問多關(guān)心。多學習專業(yè)知識，提高教學水平，在課堂上能夠站的住、站得穩(wěn)。多傾聽學生的心聲，了解學生所思所想?，F(xiàn)在社會的就業(yè)壓力大，學生急于工作，學習難免受影響，要注意引導學生;多詢問學生的生活、學習，由于學生住校，生活、學習集中在校園，不可避免產(chǎn)生矛盾，老師要及時了解信息，化解矛盾;多關(guān)心學生，讓他們知道學校、老師真誠地愛護他們，學生也會同樣愛護學校和老師，學校發(fā)展才能處于良性循環(huán)。

無論你做什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地、擔負起責任，你所能做的就是有價值的，你就會活動尊重和敬意。有的責任擔負起來很難，有的卻很容易，不在于工的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做的很好。

我們每一個人生活中扮演不同的角色。無論一個人但任何職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他熱付有責任，這就是社會法則。

當你在為公司工作時，無論老板安排你在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起責任來。那些在工作中推委的人，老是埋愿環(huán)境，尋找各種借口，為自己開脫。他們往往是職業(yè)的被動者，即使工作一輩子都不會出色。自身的能力只有通過奮斗。

一個人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的付則人的態(tài)度。責任勝于能力不容否認。責任需要靠業(yè)績來證明，業(yè)績是靠責任去創(chuàng)造!

責任的學習心得體會怎么寫篇十九

在我們周圍，有能力的人不缺，缺的是有責任心的人。能力可以在后天經(jīng)過培訓學習進行有針對性的提高，但責任心卻是一種素質(zhì)，一個人發(fā)自內(nèi)心的修養(yǎng)和習慣，不是外人所能幫助到達的，也不是一朝一夕之功力。

然而，作為一個企業(yè)，要想做大做強，除了一個良好正確的根本戰(zhàn)斗方略外，還需要有一個能力強，有責任心的員工隊伍，最主要的是后者。當然，對于個人，主要還是一種對家庭的責任，從而引申到事業(yè)上的成功，去承擔這種責任。

而事業(yè)上的成功那么需要一種強烈的責任心。有人也許會說，責任心誰沒有，我也不想被人說，拖單位的后腿。話是這么說，可是許多情況下，一些自詡為有責任心的人卻抱著混一天是一天的想法，出工不出力，人浮于事，不求有功，只求不出事。

其實，透過事情表象背后，可以看出這是一種沒有責任心的敷衍塞責的表現(xiàn)。人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任〞。

過去，我也一直認為工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。

收聽完講座，又反復學習了楊老師的著作，我頓時醍醐灌頂，明白了許多了以前不甚明了的道理。責任表達了求真務(wù)實精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別楊老師談及的一系列案例，有很強的說服力，說明了責任有無有時直接決定事物的成敗，也讓我對“責任〞二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?“責任〞就是最根本的職業(yè)精神，也是一個人做事的根本準那么。然而，在現(xiàn)實生活和工作中，責任經(jīng)常被人們無視，人們總是片面地強調(diào)能力，用能力來衡量人、評價人。

責任是一個人的工作宣言。每個人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。

一個人無論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的'認可與尊重。

責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，只有承擔起自己所在工作崗位的責任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)〞，才能享受工作樂趣，取得成績的快樂。光有知識或能力，而沒有工作熱情和創(chuàng)新意識，沒有團結(jié)、協(xié)作、配合的團隊精神，只會是原地踏步，就談不上敬業(yè)。

在實際工作，往往不需要有太高的知識或具備有太高的能力，首先要沉下心來，腳踏實地地去做。只要我的努力是持之以恒的，只要我認真地、盡心盡力地去做，我想我會在工作中收獲到意想不到的樂趣！正所謂“一樹一菩提，一沙一世界〞，因此我們要擔負起責任，從身邊的點滴做起，做好身邊的每一件細微之事。這樣，我們才能成為合格的社會公民，優(yōu)秀的員工。

成校長在全校教職工“責任主題〞發(fā)動會上講的一句話“盡責要盡心，盡責要盡力，盡責要負責〞，這話講的深刻！我身邊的很多同事，他們的能力比我強，水平比我高，而他們那股對教育教學工作的熾愛和對本職工作的責任心更值得我學習。

最近，我通過學習和結(jié)合工作實際，真正認識到，只有求真務(wù)實，切實做好本職工作，提高后勤保障工作的效勞質(zhì)量、效勞意識，始終堅持全心全意為師生效勞的宗旨，這才能算是盡心盡責；而在工作中，能獲得領(lǐng)導、同事、師生的支持，把師生的要求當作當作的事業(yè)去完成，牢牢把握以人為本的核心，盡最大努力做好學校的后勤保障工作，把師生對后勤的滿意度提高到一個新的高度，自己的工作才能算是合格。

要想真正做好工作，還要學好業(yè)務(wù)知識，提高管理水平，增強自身管理素質(zhì)。不僅要深入學習業(yè)務(wù)知識、還要貫徹落實到平常的工作中，在學習中，要有目的，有方向，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，做學習型人。要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，要進行系統(tǒng)性的思考、系統(tǒng)性的安排，不管學什么知識，在實踐中要善加利用，要增強做好本職工作的能力，真正做到盡責盡心，盡責盡力，盡責負責，這才算是用心和盡心。

學校是特殊的、崇高的，更是神圣的一個大家庭，我知道，作為一名中層管理者，更要身正、修德、博學，時時正視自己的言行，以身作那么，要求同事做到的，自己必須率先垂范，才能使同事認可你，支持你。在做好自己本職工作的同時，還要為身邊的同事、為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，敢于批評和自我批評，改正存在的缺乏之處，不斷地完善自我、提高自我，才能做好工作，完成自己的工作任務(wù)。