教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選(優(yōu)秀12篇)

通過總結(jié)心得體會，我們能夠更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要結(jié)合事實(shí)和感受進(jìn)行深入分析。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文，歡迎閱讀和借鑒。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇一

閱讀是開啟智慧之門的一把金鑰匙。而對于幼兒來說，通過閱讀不僅可以增加知識，擴(kuò)展視野，還可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。作為一名幼兒教育工作者，我深感教育的重要性和閱讀的價(jià)值。在過去的工作中，我不斷探索和實(shí)踐，摸索出一些培養(yǎng)幼兒閱讀的心得體會。

第二段：創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

在幼兒教育中，創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境是十分重要的。首先，要提供豐富多樣的讀物。家長和教師要定期為幼兒更新書籍，包括繪本、故事集、科普讀物等。其次，要營造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間。這個(gè)空間可以是一個(gè)角落、一張桌子，或者一個(gè)溫馨的小圖書館。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒可以盡情享受閱讀的樂趣，發(fā)展好奇心和閱讀的習(xí)慣。

對于幼兒來說，將閱讀變成一項(xiàng)有趣的活動是培養(yǎng)閱讀的重要途徑。教師和家長可以利用各種方式激發(fā)幼兒的閱讀興趣。一是通過互動式閱讀，引導(dǎo)幼兒參與故事情節(jié)中的角色和事件，增加閱讀的樂趣。二是利用繪本與幼兒進(jìn)行繪畫活動，讓他們把書中的內(nèi)容與自己的想象畫出來。三是與幼兒一起舉辦讀書分享會，讓幼兒學(xué)會用自己的話語表達(dá)對書籍的理解和感受。通過這些方式，幼兒會產(chǎn)生對閱讀的積極向往，主動去閱讀。

第四段：開展閱讀活動。

在培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的過程中，開展各種形式的閱讀活動是必不可少的。閱讀沙龍、故事會、讀書角等活動是提高幼兒閱讀興趣和能力的有效途徑。教師和家長可以邀請一位講故事的老師或者家長來學(xué)?；蚣抑蟹窒砉适?，讓幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)行閱讀。同時(shí)，還可以組織幼兒參加閱讀比賽或讀書章回賽，提高他們的閱讀能力和自信心。

第五段：注重引導(dǎo)與指導(dǎo)。

幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)有限，他們需要教師和家長的引導(dǎo)。在幼兒閱讀過程中，我常常以實(shí)際案例為例導(dǎo)，用簡單有趣的語言引導(dǎo)他們探索，分享書中的知識，培養(yǎng)他們的思維能力。在閱讀后，我會引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和總結(jié)，幫助他們理解閱讀內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行閱讀記錄，讓他們慢慢形成對閱讀的思考和理解。

結(jié)尾段：

通過培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和興趣，不僅可以讓他們享受閱讀的樂趣，吸收知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。作為一名幼兒教育工作者，我深知閱讀對幼兒的重要性。在工作中，我努力創(chuàng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀興趣，開展閱讀活動，注重引導(dǎo)與指導(dǎo)，讓幼兒在閱讀中收獲更多的快樂和成長。希望未來，能有更多的父母和教師加入到培養(yǎng)幼兒閱讀的事業(yè)中來，讓更多的幼兒享受到閱讀的純真與自由！

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇二

閱讀是人們從文本中獲取知識的一個(gè)重要渠道，是領(lǐng)悟文本內(nèi)容的重要手段，人們常說“書讀百遍，其義自見〞，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟〞，可見閱讀的重要性?，F(xiàn)代的閱讀觀認(rèn)為，一般意義上的閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、開展思維、獲取審美體驗(yàn)的重要途徑，語文課程的閱讀同樣也應(yīng)該這樣理解。在閱讀教學(xué)中老師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生閱讀態(tài)度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的熱愛，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生掌握閱讀方法。

在閱讀課上，老師要通過自己的精心設(shè)計(jì)，采取多種方式，給學(xué)生創(chuàng)造活潑的氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動地參與閱讀活動。老師可以巧設(shè)問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，創(chuàng)設(shè)學(xué)生討論的情境。例如?地震中的父與子?的最后一個(gè)自然段，稱這對父子為了不起的父子，老師向?qū)W生提問：“作者為什么說這對父子是了不起的父子呢?〞學(xué)生帶著問題再次回到課文中，通過反復(fù)閱讀，提煉相關(guān)信息，并形成自己的答案。有的`學(xué)生答復(fù)說，是因?yàn)楦赣H在堅(jiān)決信念的支撐下，不避艱險(xiǎn)，救出了兒子和一群孩子;有的學(xué)生說，通過與其他孩子父母的比照，表現(xiàn)出了這位父親的執(zhí)著;有的學(xué)生說，因?yàn)閮鹤用鎸ξｋU(xiǎn)和希望，首先想到了同學(xué);有的學(xué)生說，因?yàn)楹⒆雍透赣H同樣堅(jiān)決而英勇。在閱讀后，學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法和見解，這樣既調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，又使學(xué)生思路大開，還有效地鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)才能和獨(dú)立考慮才能。

老師在設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)時(shí)，還應(yīng)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實(shí)和拓展閱讀內(nèi)容。如講授?桂林山水?一課時(shí)可以采用錄像、圖片等資料，輔助文本閱讀，讓學(xué)生自己欣賞美如詩畫的桂林山水。老師無需用更多語言，學(xué)生可以根據(jù)多媒體上看到的，文本中描繪的，形成綜合感悟。圖、文、聲、像一體的閱讀材料，能有效調(diào)動學(xué)生閱讀的主動性，進(jìn)步閱讀效果。

學(xué)貴有疑，學(xué)而無疑的原因是無興趣，或不懂或動力缺乏。學(xué)生的好奇好問，老師應(yīng)盡可能地滿足。因?yàn)槿魏螇阂?、干擾都將使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然，甚至心靈受損，所以師生之間應(yīng)建立一種平等、民主、和諧的關(guān)系。老師要尊重學(xué)生提出的問題，要鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特見解。

要讓學(xué)生敢于提問，關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學(xué)生的熱情，并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比方閱讀中的詞語教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們相對生僻的詞語，很容易形成機(jī)械的方式方法——老師在學(xué)生閱讀之前，先把詞語的形、音、義、用法解釋清楚，學(xué)生被動地跟著老師走。但是，換一種方式，假如先讓學(xué)生閱讀課文，提出不理解的詞、句，之后老師再做出解答和補(bǔ)充，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會增加，學(xué)生對詞語掌握存在的問題，也更容易診斷。比方，在學(xué)習(xí)?尊嚴(yán)?一文時(shí)，學(xué)生自學(xué)之后，都爭先恐后地舉手發(fā)問“菜色〞“愜意〞是什么意思，“南加州〞在哪里等。這時(shí)候，老師再根據(jù)課文的情境，解釋“菜色〞的意義，就更能讓學(xué)生理解和掌握一些詞語外表意義和引申意義的不同用法，再通過比較“菜色〞和“愜意〞在課文中的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語在不同語言環(huán)境中的的常用義和特殊用義。在結(jié)合課文故事講清“南加州〞的方位后，學(xué)生會對故事背景有更全面的理解。

在閱讀教學(xué)中要突出學(xué)生閱讀行為的自主性，重視學(xué)生的感受體驗(yàn)，如在閱讀中讓學(xué)生說出“自己的心得〞“提出自己的看法和疑問〞“說出自己的體驗(yàn)〞“搜集自己需要的信息和資料〞等。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能。如在教學(xué)古詩?竹石?時(shí)，可以讓學(xué)生談?wù)劶俣ㄗ约菏且Фㄇ嗌讲环潘傻母?，會有什么感受。學(xué)生會將自己的所見、所思、所感、所為綜合在一起，閱讀感悟會提升到更高層次。同時(shí)，閱讀教學(xué)中，在感受性閱讀的根底上，老師還應(yīng)該提倡學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地閱讀，做出自己的判斷，嘗試討論性閱讀。有利于學(xué)生拓展思維空間，進(jìn)步閱讀質(zhì)量。

閱讀習(xí)慣極大地影響著閱讀效果，尚未形成習(xí)慣的學(xué)生在閱讀之初經(jīng)常會有“看在眼里，讀不下去〞的現(xiàn)象。閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀理論中逐漸形成的，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要訓(xùn)練學(xué)生的注意力，做到讀書時(shí)要集中精力，心無旁騖，不要一邊閱讀，一邊做其他事情。學(xué)生在閱讀時(shí)要勤于考慮，既讀懂文中的人、事、理，還要讓學(xué)生在閱讀時(shí)養(yǎng)成聯(lián)想、拓展的習(xí)慣，比方?水滸傳?中塑造了很多英雄好漢的形象，很多人有一樣的身份或經(jīng)歷，但每人又個(gè)性不同。魯智深和李逵，都是性情直爽的人，但魯智深粗中有細(xì)，李逵卻魯莽有余;林沖和楊志都是軍官出身，都是被“逼上梁山〞，但“逼〞的緣由是不同的，因此他們后期對“招安〞的態(tài)度明顯不同。通過這些聯(lián)想和比照，有助于把握人物個(gè)性，進(jìn)一步還可能升華到對這些特點(diǎn)形成的原因進(jìn)展考慮。老師還要訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想邊動筆，定期檢查學(xué)生的課外閱讀筆記，并做細(xì)致批注，鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，鞭策被動應(yīng)付的學(xué)生。課外閱讀要堅(jiān)持經(jīng)常，老師和家長要積極主動搜集和推薦好的書目和文章，尤其在當(dāng)今文化傳播手段多樣化的條件下，老師可以有面對學(xué)生的微博，與學(xué)生互動交流，讓學(xué)生每天都讀書，哪怕開場很少，漸漸使閱讀成為自然而然的事。

在閱讀教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用普通話正確、流利有感情地朗讀文章，只聽老師滔滔不絕，不聞學(xué)生瑯瑯書聲的語文閱讀課，不是好的課堂?？刹捎枚喾N形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗讀會等。朗讀有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容，積累詞句，有情感地朗讀還能使學(xué)生體會文章所表達(dá)的思想情感。朗讀過程也是一種學(xué)習(xí)與欣賞的過程，讀得多了，學(xué)生的寫作才能也會得到進(jìn)步。

總之，老師應(yīng)充分重視閱讀教學(xué)的作用，講究教學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，開掘語文教學(xué)的內(nèi)在魅力，使學(xué)生受到文化、文學(xué)、思想、情感的熏陶。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇三

第一段：引入閱讀的重要性和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要性（200字）。

在當(dāng)今信息爆炸的社會中，閱讀能力和閱讀習(xí)慣對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。閱讀不僅可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力，還可以豐富他們的知識和視野。而培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得既是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)需要家長和老師共同努力的任務(wù)。只有通過合理的引導(dǎo)和激發(fā)興趣，才能使孩子們主動地深入閱讀，從而形成良好的閱讀習(xí)慣。

首先，要給予孩子自主選擇的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的內(nèi)容。只有讀到自己喜歡的書，孩子才能保持更長久的興趣。其次，要提供多樣化的閱讀材料。包括繪本、科普讀物、故事集等不同種類的書籍，可以滿足不同孩子的閱讀需求。此外，家長和老師也需要給予一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子們分析和理解所讀的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀思維能力。同時(shí)，家長和老師還應(yīng)該成為孩子們的榜樣，通過自己的閱讀行為來激發(fā)孩子們的閱讀興趣和參與。

實(shí)踐證明，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得可以帶來豐盛的收獲。通過閱讀，孩子們可以感受到豐富多彩的人生，拓寬自己的眼界。他們可以從優(yōu)秀的作品中學(xué)習(xí)到各種人生智慧和道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。閱讀還可以幫助孩子們提高語言表達(dá)能力，豐富詞匯量，并提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校中，閱讀心得的培養(yǎng)也有助于孩子們應(yīng)對各種考試，并能夠在更高的學(xué)習(xí)階段中更好地適應(yīng)。

然而，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得并非一帆風(fēng)順。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們面臨很多其他誘惑，如電視、電子游戲等，這些娛樂方式使得孩子們更容易忽視閱讀的重要性。另外，一些孩子可能因?yàn)殚喿x能力不強(qiáng)、閱讀興趣不大而對閱讀產(chǎn)生抵觸情緒。這就需要家長和老師通過多種方法，如設(shè)置閱讀時(shí)間，提供有趣的閱讀材料等，來解決這些困難和挑戰(zhàn)。

總之，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，需要家長和老師的共同努力與引導(dǎo)。通過正確的方法和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，孩子們將逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力并從中獲得豐富的知識和快樂。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀能力是每個(gè)孩子必備的核心素養(yǎng)，也是他們成長和發(fā)展的基石。所以，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，給予孩子們更多的閱讀機(jī)會，培養(yǎng)他們的閱讀心得。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇四

風(fēng)，輕輕地拂過臉頰，我緩緩地翻開這本書的封面，每一個(gè)如詩如畫的故事將會在此為你洞開。

這本書對我來講十分寶貴，因?yàn)樵谶@里面我從中領(lǐng)悟到了許多道理，每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，我就會想到這本書的內(nèi)容，現(xiàn)在就由我來翻開這本書來解讀他。

書中的主人公毛頓開升到了五年級，終于聽說學(xué)?？梢詤⒓禹?xiàng)目周活動了，于是他和他的同學(xué)們一起把票投在了戰(zhàn)狼特訓(xùn)營這個(gè)項(xiàng)目中。

書中也有一些幽默、風(fēng)趣的句子，例如人見人愛，花見花開，車見車爆胎等等。一看就讓人捧腹大笑。

雖然在一開始，毛頓開覺得他在戰(zhàn)狼特訓(xùn)營中的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)與想象相差了一座喜馬拉雅山，但是他們還是勇敢地去面對。

最終，毛頓開以及同學(xué)們從一個(gè)個(gè)讓老師頭疼，調(diào)皮搗蛋的孩子，蛻變成了一個(gè)個(gè)讓老師們刮目相看的真正的“戰(zhàn)狼戰(zhàn)士”。而戰(zhàn)狼特訓(xùn)營中的其他孩子也都收獲了人生中最寶貴、最特別的禮物——愛的眼睛。

《戰(zhàn)狼特訓(xùn)營》這本書讓我看到了成長的真實(shí)狀態(tài)，也感受到了生命蓬勃的氣息，團(tuán)隊(duì)精神很重要，要敢于挑戰(zhàn)自我，一定要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩那些在我生命中曾經(jīng)給與過幫助我的人，我平常在想什么樣的童年才是好的童年，我應(yīng)該就是這樣，樂觀，向上，開朗，做一個(gè)真實(shí)的自己。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇五

知道了寶貝的爸爸為什么不愛閱讀，也明白了自己為什么會一直都那么喜歡看書；也才更深刻的體會到閱讀的重要性，因?yàn)椴幌矚g閱讀，所以寶貝爸爸的語文成績一直都只能在及格線上徘徊，而我的語文成績則一直都很好，或許是因?yàn)檎Z文學(xué)好了的緣故，我的各科成績都很均衡也都很不錯(cuò)，所以我們就非常重視對寶貝閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。從胎教至今的三年多實(shí)踐也取得了一定的成績，那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書和聽故事的，小嘴巴里也經(jīng)常能說出一些兒歌，能講簡單的故事，觀察力、想象力、創(chuàng)造力還有表現(xiàn)力也都很好，我們相信隨著孩子心智的成長和我們不懈的努力與堅(jiān)持，寶貝以后一定還會有更大的進(jìn)步和更好的表現(xiàn)的?，F(xiàn)在把我們總結(jié)出的培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會簡單描述一下：

在現(xiàn)在的家庭中，電腦、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及成人的電視節(jié)目也越來越多了，相對而言閱讀書籍的時(shí)間和機(jī)會也就越來越少了，究其原因主要是有些家長自己都不喜歡閱讀，所以也不會去給孩子購買書籍；有些家長則是因?yàn)楸容^忙，根本就沒有時(shí)間陪孩子一起看書，沒有時(shí)間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點(diǎn)的家長就是隨便孩子看什么都不管不問的，只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了；做的稍微用心一點(diǎn)的家長則是會花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片，希望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不可能拒絕看電視，盡管在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會對孩子的成長有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導(dǎo)，但是這些優(yōu)勢終究是有限的，只有閱讀書籍才是對孩子有百利而無一害的，至少我們是這樣認(rèn)為的。

不管家長有多少無奈，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍對于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識字，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此，應(yīng)該有家庭閱讀時(shí)間，在孩子面前多看看書，多讀讀報(bào)，應(yīng)該多給孩子講講故事；哪怕父母本身并不喜歡閱讀，那么至少也應(yīng)該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里，寶貝并不是不看電視和碟片，只是我們會盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間，也會限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容，甚至?xí)谒Ｙ嚻し且B著看動畫片的時(shí)候制造電視機(jī)出現(xiàn)故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以后再看。都說父母是孩子的第一任老師，家長對閱讀的態(tài)度，家長對書籍類型的選擇都會深深影響著孩子。為了孩子的健康成長，做父母的還應(yīng)該以身作則，多看一些積極向上的好書。

我就是受父親的影響所以一直以來都特別愛看書，各種書籍我都特別愛看，可以說只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書?；蛟S是因?yàn)槭芪覑劭磿挠绊懓桑瑢氊愐脖容^喜歡看書，經(jīng)常是隨手拿起一本書就玩就翻看，現(xiàn)在更是會在早上起床以后就開始喊著說想要看書了。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復(fù)聽，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡單的對話內(nèi)容為止。睡覺前的一個(gè)小時(shí)也會拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書，讓爸爸媽媽給講故事。每當(dāng)聽見孩子喊著想要看書的時(shí)候，作為父母真的很是開心！

孩子越小可塑性就越強(qiáng)，最好能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎(chǔ)。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長。等孩子出生以后，家長就可以把故事內(nèi)容通過言談的方式講出來，不需要太刻意的在固定時(shí)間內(nèi)講，就像說話一樣的可以隨時(shí)隨地說給孩子聽。這個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)該是以短小精悍為主，個(gè)人認(rèn)為最好是以兒歌為主要內(nèi)容，因?yàn)閮焊璞容^有韻味，朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽書，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語言水平的提高，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽書為主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把書交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。

給孩子講書上的內(nèi)容時(shí)可以是斷開的，沒有必要非把一個(gè)故事給講完，只需要在孩子看到書上的文字和圖畫以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了。關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會挺不容易的，因?yàn)楹芸赡墚?dāng)孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必須分輕重緩急，我們做家長的一定要盡量做到以孩子的興趣為重，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無私的付出，而不是在孩子不愿意的時(shí)候強(qiáng)迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的知識。此外，做家長的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果，不要在給孩子看書和講故事以后就立即追問孩子記住了多少故事內(nèi)容，甚至逼著復(fù)述故事，這樣急于求成會讓孩子漸漸失去閱讀的興致的，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響，孩子需要的是潤物細(xì)無聲的熏陶！

在我們家里，每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，只是會在寶貝想要接著說故事情節(jié)與對話的的時(shí)候停下來聽她講故事。我們還會在不拿書本的時(shí)候復(fù)述故事，在說的過程中會故意裝作忘記了后面的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候?qū)氊惥蜁_口講接下來的故事情節(jié)，還會因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開心，這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書和講故事的欲望了。

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，最重要的就是要給孩子選對書籍。現(xiàn)在市面上的兒童書籍的種類非常多，每次去給孩子買書的時(shí)候都需要花費(fèi)一番心思才行。隨著孩子的成長，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。在嬰兒時(shí)期，可以給孩子購買貼畫、掛表之類的，貼掛在墻上會比較顯眼也就可以吸引孩子的`眼光，抱著孩子經(jīng)?？纯矗簿褪腔靷€(gè)眼熟就行了。等孩子能坐會爬了，可以買一些小手撕不破的軟書，一般是以識圖類的為主，讓孩子可以很隨意的自己翻看，也可以對書籍有一定的了解。等孩子再大一些了，可以買“小小動畫片”之類的小書，造型要可愛一些，內(nèi)容以圖畫為主，添加少量文字，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)最好。隨著年齡的增長可以購買文字越來越多的書籍。

我們家寶貝看的書籍主要有如下幾類：

1、識字或者認(rèn)物的口袋卡，整體比較小，方便孩子手拿和翻看。

2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書，可以貼在墻上、掛在墻上，孩子抬頭就可以看見，而家長也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書就可以給孩子傳授知識了，比如掛歷書《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。

3、與動畫片同步的故事書，如一整套的《花園寶寶》、《天線寶寶》書籍，內(nèi)容就是動畫片的節(jié)選，讓孩子愛上動畫片的同時(shí)也更愿意看書，這樣也可以盡可能減少孩子看動畫片的時(shí)間和頻率，對孩子的成長有很大的好處。

4、童話書和幼教類的書，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書、《200個(gè)親子枕邊故事》、《語言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等。

5、貼紙書類，如《快樂農(nóng)場趣味貼畫》和《動手動腦貼貼畫》等，這類的書籍可以開發(fā)幼兒的智力，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維，提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡，經(jīng)常拉著媽媽一起看書貼畫。每次在經(jīng)過思考、尋找和比對之后能把貼畫貼在正確的位置了，寶貝都會非常興奮，很開心地為自己鼓掌歡呼，而后動手動腦的勁頭兒就更足了。

雖然寶貝還很小，能看的書有限，會說的兒歌不多，會講的故事也很有限，但是她喜歡看書，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的，這讓我們對她以后的閱讀很有信心。當(dāng)然了，孩子還小，可塑性還很強(qiáng)，我們不能掉以輕心，還需要繼續(xù)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，爭取讓書香伴隨著她成長，讓讀書成為她人生無法割舍的一個(gè)嗜好！

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇六

閱讀是一種寓教于樂的活動，培養(yǎng)著孩子們豐富的想象力和閱讀能力。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和技巧非常重要。在過去的一段時(shí)間里，我通過實(shí)踐和反思，總結(jié)出一些培養(yǎng)小學(xué)閱讀的心得體會。首先，家長和教師起到至關(guān)重要的作用，他們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注和支持。其次，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。最后，鼓勵(lì)孩子多次閱讀同一本書，提高他們的閱讀能力。只有在這樣的環(huán)境中，小學(xué)閱讀才能夠發(fā)展得更好。

首先，家長和教師的關(guān)注和支持對于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間來閱讀，并且積極地參與其中。他們可以和孩子一起討論讀過的書籍，分享彼此的閱讀心得。同時(shí)，家長還可以找到一些經(jīng)典的童書來逐漸培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。教師可以定期組織閱讀活動，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提高他們的閱讀能力。只有家長和教師共同的努力，才能夠讓小學(xué)生在閱讀中得到更好的成長。

其次，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物是培養(yǎng)他們的閱讀興趣的重要步驟。每個(gè)孩子的閱讀興趣都不相同，因此應(yīng)該根據(jù)他們的喜好引導(dǎo)他們選擇適合自己的讀物。家長和教師可以為孩子提供一些多樣化的書籍，如故事書、科普書等，在閱讀的過程中幫助他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的類型。同時(shí)，還可以根據(jù)孩子的年齡和閱讀水平，選擇合適的閱讀材料，讓他們能夠順利地讀懂并享受閱讀的樂趣。通過引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物，他們會逐漸對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動地去探索更多的書籍。

最后，鼓勵(lì)孩子多次閱讀同一本書，是提高他們閱讀能力的有效方法。剛開始接觸一本新的書籍時(shí)，孩子們可能會遇到一些困難，如生詞、語法等。但是只要他們堅(jiān)持不懈地閱讀，并且多次閱讀同一本書，就能夠逐漸提高對書中內(nèi)容的理解能力和閱讀速度。家長和教師可以鼓勵(lì)孩子多次閱讀同一本書，并幫助他們解決遇到的問題。同時(shí)，可以和孩子一起進(jìn)行一些有關(guān)書籍內(nèi)容的活動，如角色扮演、討論等，進(jìn)一步加深對書籍的理解和記憶。通過這樣的方式，孩子們的閱讀能力將得到顯著的提高。

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)閱讀習(xí)慣和能力需要家長和教師的關(guān)注和支持。家長和教師應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心和理解，并引導(dǎo)他們選擇適合自己的讀物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多次閱讀同一本書，并通過一些有趣的活動幫助他們提高閱讀能力。只有在一個(gè)充滿愛和鼓勵(lì)的閱讀環(huán)境中，小學(xué)生的閱讀才能夠取得長足的進(jìn)步。相信通過這樣的培養(yǎng)，他們將在閱讀中收獲快樂，也會為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇七

第一段：介紹閱讀對于小孩成長的重要性（200字）。

閱讀是小孩成長過程中非常重要的一部分。通過閱讀，小孩可以開拓眼界，了解世界的各個(gè)方面。閱讀不僅可以逐漸培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)和溝通能力，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀對于培養(yǎng)小孩的思維能力和批判思維也非常關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)小孩閱讀的興趣和習(xí)慣，對于他們的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。

首先，父母可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。例如，在家中設(shè)置一個(gè)安靜的閱讀角落，讓孩子有一個(gè)專屬于自己的閱讀空間。同時(shí)，父母也可以與孩子一起閱讀，通過示范的方式，激發(fā)孩子對閱讀的興趣。此外，家庭也可以定期組織閱讀活動，如家庭讀書會或閱讀比賽，來鼓勵(lì)孩子的閱讀。

其次，選擇適合孩子的閱讀材料。孩子的閱讀材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的年齡和興趣來選擇?？梢詾楹⒆犹峁┮恍┯腥さ睦L本、童話故事，或者是與他們學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍。重要的是，要讓孩子在閱讀中獲得快樂和滿足感，從而培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。

第三段：閱讀心得對小孩的影響（300字）。

閱讀心得可以對小孩產(chǎn)生很大的影響。首先，通過閱讀，小孩可以獲取更多的知識和信息。閱讀能夠?yàn)樗麄兲峁┴S富多樣的故事、事實(shí)和觀點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)和成長而言，這是非常重要的。其次，閱讀心得可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。閱讀中的故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境描寫，都可以幫助孩子形成自己的想象世界，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。此外，通過閱讀心得，小孩也可以培養(yǎng)批判思維能力。閱讀可以幫助他們學(xué)會分析、評估和批判各種不同的觀點(diǎn)和觀念，從而提高邏輯思維和分析問題的能力。

第四段：閱讀心得對小孩的習(xí)慣養(yǎng)成（250字）。

閱讀心得也可以幫助小孩養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過讀書筆記、心得體會的撰寫，可以讓小孩更加系統(tǒng)地整理和匯總閱讀材料。這樣的習(xí)慣不僅可以提高閱讀效果，還可以培養(yǎng)小孩的思維和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，閱讀心得也可以激發(fā)小孩對于不同類型書籍的興趣，從而激發(fā)他們主動去閱讀的欲望。通過持續(xù)地閱讀，小孩會逐漸培養(yǎng)出“讀書如渴求水”的思維習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提升。

培養(yǎng)小孩閱讀心得，不僅可以幫助他們獲取更多的知識和信息，還可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判思維能力。同時(shí)，閱讀心得還可以幫助小孩養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。因此，家長和老師應(yīng)當(dāng)共同努力，為小孩創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，為其提供豐富多樣的閱讀材料，并通過鼓勵(lì)和示范的方式培養(yǎng)他們的閱讀興趣和心得撰寫能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)小孩的閱讀心得是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇八

幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在現(xiàn)代社會，信息獲取越來越容易，但它也帶來了信息爆炸，因此培養(yǎng)幼兒閱讀的能力是至關(guān)重要的。通過閱讀，幼兒可以開拓視野，增長知識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的情感與道德修養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，我深深地認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性，并體會到了幼兒閱讀對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：250字）。

孩子從小就要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。值得一提的是，啟蒙階段的幼兒閱讀并不是它手機(jī)平板運(yùn)動一樣的教給孩子，而是傾聽孩子的心聲，為他們選擇合適的書籍，為他們創(chuàng)建適合閱讀的環(huán)境。每天為幼兒留出一定的閱讀時(shí)間，由于時(shí)光還不會擁有定規(guī)定性的壓力，所以這個(gè)時(shí)間可以是孩子自己選擇的也可以是由成年人為他們講故事的，這樣孩子會覺得閱讀是一件輕松愉快的事情，從而培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。而且，身邊攜帶一本書，使孩子可以隨時(shí)隨地地讀書，不僅培養(yǎng)了他們快速閱讀的能力，也幫助他們度過無聊的時(shí)刻。

閱讀要讓孩子知道提取信息的技巧和方法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，可以引導(dǎo)孩子尋找主要思想，并用自己的話概括故事的情節(jié)。引導(dǎo)孩子思考問題，并鼓勵(lì)他們以自己的方式回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以和孩子共同構(gòu)建故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并用語言描述自己的想法和感受。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀理解力，還增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。

第四段：培養(yǎng)孩子的批判性思維（字?jǐn)?shù)：250字）。

除了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解力，我們還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的批判性思維能力。閱讀的過程中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會懷疑，學(xué)會判斷，學(xué)會質(zhì)疑。讓他們懂得不要盲目接受書上的觀點(diǎn)，要分析和比較不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們主動思考的習(xí)慣。通過對故事情節(jié)和人物行為的思考，可以培養(yǎng)孩子的判斷力和責(zé)任心。同時(shí)，也可以讓孩子學(xué)會區(qū)分真實(shí)和虛構(gòu)，避免誤解和被欺騙。通過培養(yǎng)孩子的批判性思維能力，我們可以幫助他們更好地理解世界，培養(yǎng)他們的判斷力和獨(dú)立思考能力。

第五段：總結(jié)對幼兒閱讀的體會和思考（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過培養(yǎng)幼兒閱讀，我深深體會到，幼兒閱讀不僅是獲取知識的有效途徑，也是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要手段。通過閱讀，幼兒可以獲得更多的信息，開拓眼界，提高語言表達(dá)能力，增長見識。同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了孩子的思維能力，培養(yǎng)了他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。因此，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從小培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，為他們的整個(gè)人生奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。閱讀并不僅僅是一種娛樂活動，它更是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。通過閱讀，幼兒可以在快樂中學(xué)習(xí)，享受成長的喜悅。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇九

閱讀是我們獲取知識、提升能力的重要途徑，而培養(yǎng)小孩閱讀的習(xí)慣和興趣更是不可忽視的任務(wù)。通過閱讀，小孩可以獲得語言表達(dá)能力、拓寬思維視野，培養(yǎng)情感與情緒管理等多方面的發(fā)展。下面，我將從家庭環(huán)境、選擇適合的書籍、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解和思考能力等方面分享一些關(guān)于培養(yǎng)小孩閱讀的心得體會。

首先，家庭環(huán)境是培養(yǎng)小孩閱讀的基礎(chǔ)。在家長的引領(lǐng)下，營造良好的閱讀氛圍對小孩來說至關(guān)重要。家長可以給小孩建立閱讀的時(shí)間和空間，例如每天晚上為小孩留出閱讀的時(shí)間，或者為小孩搭建一個(gè)舒適的閱讀角落。在這個(gè)環(huán)境中，家長可以讀一些好書給小孩聽，或者給小孩講故事，激發(fā)他們對閱讀的興趣和好奇心。

其次，選擇適合小孩的書籍也是非常重要的。因?yàn)殚喿x對于小孩來說應(yīng)該是一種快樂的體驗(yàn)，而不是一項(xiàng)任務(wù)。因此，家長應(yīng)該根據(jù)小孩的興趣和年齡特點(diǎn)選擇適合他們的書籍。在選擇上，不僅可以挑選一些寓教于樂的故事書，還可以引導(dǎo)小孩多元閱讀，例如科普類、童話故事、經(jīng)典名著等。這樣不僅能滿足小孩的閱讀需求，還能使他們在閱讀中獲取更多的知識和啟迪。

第三，培養(yǎng)小孩閱讀的興趣是很重要的。首先，讓小孩有自主選擇的權(quán)利，讓他們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己想讀的書籍。在這個(gè)過程中，家長可以給予一定的建議和引導(dǎo)，但是不要強(qiáng)迫小孩讀他們不感興趣的書。其次，可以利用一些閱讀活動來促進(jìn)小孩的閱讀興趣，例如開展親子閱讀分享會、組織小說-電影交流活動等。這樣不僅能讓小孩更加主動地參與到閱讀中，還能夠增加他們對閱讀的熱愛程度。

第四，培養(yǎng)小孩的閱讀理解和思考能力是非常重要的。在小孩讀完一本書之后，家長可以和他們一起進(jìn)行討論，了解他們對書中故事和人物的理解，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。還可以問一些引導(dǎo)性的問題來培養(yǎng)小孩的思考能力，例如為什么故事中的主人公會做出這樣的選擇？或者故事中的結(jié)局是否符合實(shí)際情況？通過這種方式，可以幫助小孩更好地理解書中的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，為了培養(yǎng)小孩的閱讀習(xí)慣，家長應(yīng)該以身作則。家長可以時(shí)常與小孩一起閱讀，讓孩子看到家長也對閱讀充滿激情和熱愛。在孩子看到家長鐘愛閱讀的同時(shí)，也會受到潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，家長還可以鼓勵(lì)小孩多向身邊的人展示自己的閱讀心得，例如小說感悟、書評等。這樣不僅能提高小孩的自信心，還能增進(jìn)與他人的交流和溝通能力。

培養(yǎng)小孩閱讀的心得體會是一個(gè)長期的過程，需要家長的耐心和毅力。希望通過以上的分享，能夠給家長們一些啟發(fā)和幫助，讓他們更好地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，讓孩子在閱讀中學(xué)到更多的知識和智慧。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇十

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力尤為關(guān)鍵。閱讀不僅可以增加知識，培養(yǎng)思維能力，還可以提高語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，我深刻體會到了閱讀的好處，下面我將從培養(yǎng)閱讀的方法、培養(yǎng)閱讀的動機(jī)、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀的品味和培養(yǎng)閱讀的技巧五個(gè)方面來談?wù)勎业拈喿x心得體會。

培養(yǎng)閱讀的方法是培養(yǎng)閱讀能力的首要步驟。在學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，多看書是必不可少的。父母可以帶我去圖書館，幫我選購適合我閱讀的圖書，并告訴我如何正確地閱讀。為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，他們還常常給我?guī)Щ貋砀鞣N各樣的童話故事書和繪本，讓我愛上閱讀。同時(shí)，我們家里也訂了幾本兒童雜志，每月都有新的故事和趣味文章，這些都成為了我學(xué)習(xí)閱讀的方法。

培養(yǎng)閱讀的動機(jī)是培養(yǎng)我堅(jiān)持閱讀的動力。父母經(jīng)常通過讀書活動或者家庭讀書會的形式，與我共同閱讀，討論書中的內(nèi)容。他們會夸獎(jiǎng)我看書的時(shí)候認(rèn)真，堅(jiān)持讀完一本書，并告訴我讀書可以開闊眼界，幫助我更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。父母還會鼓勵(lì)我寫讀書心得，這樣不僅可以加深我對書籍的理解，還可以培養(yǎng)我對書籍的深入思考。

培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。每天固定的閱讀時(shí)間可以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。我在晚上睡前和放學(xué)后都設(shè)置了專門的閱讀時(shí)間，在這段時(shí)間里，我會專心致志地看書。如果遇到不懂的地方，我會主動去查字典或請教老師。通過每天的閱讀，我逐漸掌握了一些閱讀技巧，例如建立閱讀目標(biāo)，精讀和略讀等等。這些技巧對于培養(yǎng)我閱讀能力起到了很大的幫助。

培養(yǎng)閱讀的品味是培養(yǎng)閱讀意境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過閱讀各種不同類型的書籍，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀品味。我喜歡讀各種各樣的故事書，特別是那些有趣、富有情感的作品。這些書籍中的人物形象和情節(jié)滲入到我生活中，讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。比如有一本書是關(guān)于勇敢和毅力的故事，讀完以后，我感到自己肩上似乎多了一些力量，遇到困難時(shí)更加堅(jiān)持不懈了。

培養(yǎng)閱讀的技巧是培養(yǎng)閱讀能力的獨(dú)特方式。閱讀時(shí)，我會有意識地注重理解文章的中心思想，對關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)記，并嘗試一些總結(jié)的方法，如做讀書考卷、編寫讀書報(bào)告等等，以此進(jìn)一步提高我的閱讀能力。同時(shí)，我也會注意閱讀速度，適應(yīng)不同閱讀材料的閱讀節(jié)奏，提高我的閱讀效果。

通過閱讀這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻體會到了閱讀的重要性和好處。閱讀不僅開拓了我的視野，還培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了我處理信息和表達(dá)思想的能力。在閱讀中，我感受到了知識的力量，也受到了文字的感染。未來，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷提升自己的閱讀水平，用閱讀來豐富自己的生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者。

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇十一

《誰動了我的奶酪?》是一本暢銷書。

故事講述的是四個(gè)小家伙在迷宮中各處尋找自己心中的奶酪的故事。主要講述的是唧唧尋找奶酪的歷程。最初四個(gè)伙伴在奶酪c站盡情享用奶酪，在有一天奶酪c站沒有奶酪了，匆匆和嗅嗅因?yàn)樵缫延X察到奶酪的變化，所以馬上出發(fā)去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧卻一直沉浸在對奶酪的享用并習(xí)為常中，c站奶酪沒有了之后，他們一時(shí)想不通，是誰動了我的奶酪?他們憤怒、恐懼、無所作為地等待，希望奶酪能回來。唧唧后來終于想明白了奶酪不會回來了，他要去尋找新的奶酪。他出發(fā)了，一路上他戰(zhàn)勝了自己的恐懼心理，不斷自我總結(jié)，自我調(diào)整，越來越有信心，他適應(yīng)了不斷變化不斷尋找的生活，他最終也找到了他想要找到的奶酪n站，而且，他居安思危，經(jīng)常出去探索，檢查周圍的變化，為尋找下一個(gè)奶酪站做準(zhǔn)備。而哼哼一直不肯走出奶酪c站，在其它三個(gè)伙伴都找到新奶酪站的時(shí)候，他還在等待他原來的奶酪回來。唧唧獲得成功后，希望帶他的朋友哼哼一起出來尋找新的奶酪，但想到哼哼思想上轉(zhuǎn)不過來，他是不會行動的。所以放棄了幫助哼哼。哼哼要靠自己想明白才能走出困境。

誰動了我的奶酪?是作者帶給我們的思考。是啊，誰啊?這個(gè)故事告訴我們，是誰又有什么關(guān)系呢!可以去找新的奶酪啊!重要的是要有行動!

奶酪在本書中象征自己喜歡的或夢寐以求的東西，它是美好生活的目標(biāo)。而迷宮像征的是我們的生活。在生活中，這些東西當(dāng)然不會總是一成不變。當(dāng)它消失不見時(shí)，它不會自已再回來。所以得重新去發(fā)現(xiàn)，重新去尋找。也許會經(jīng)歷失望，會經(jīng)歷彷徨，但是只要不停下尋找的腳步，總會有收獲的，小收獲、大收獲，總會有一些收獲的積累，如果原地不動，肯定是等不來的。

所以，誰動了我的奶酪又有什么關(guān)系呢!只要我心中一直有追尋的奶酪，就會采取行動，收獲奶酪就是遲早的事!

教育閱讀培養(yǎng)心得體會精選篇十二

我們原本以為必須識字后才可以讀書，所以在孩子上學(xué)前并沒有有意識的去引導(dǎo)孩子看書。當(dāng)孩子從幼兒園帶回了《幫我早讀書》，并且像模像樣的指著書上的字，把一首首兒歌“讀”給我聽的時(shí)候，我才意識到，孩子讀書不一定要認(rèn)得字。通過學(xué)校發(fā)的一些資料，以及搜集了網(wǎng)上有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容，我了解到早期閱讀是指0~6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程，實(shí)際上孩子在嬰兒時(shí)期會表現(xiàn)出早期閱讀的興趣和行為，例如我家寶寶小時(shí)侯就對一套卡片情有獨(dú)鐘，拿到卡片后可以很長時(shí)間保持興奮狀態(tài)，指著不同的卡片問這個(gè)，問那個(gè)。從此，我開始注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

一開始，我為孩子選購了一些有卡通圖畫的，色彩比較鮮艷的童話故事書，像《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《小馬過河》等，孩子對書中的插圖表現(xiàn)出較大的興趣，能聽懂故事情節(jié)，經(jīng)過提示之后大概地知道故事的寓意，聽的次數(shù)多了，能看著圖，用自己的話，簡單的敘述。但是，每次閱讀的時(shí)間比較短，如果一個(gè)故事用了較長的時(shí)間，就會表現(xiàn)出不耐煩，急切地想聽下一個(gè)故事。后來，我買了一些帶有智力開發(fā)內(nèi)容的圖書，像《咪咪畫報(bào)》，其中不僅有幼兒故事，還有一些需要?jiǎng)幽X，需要?jiǎng)邮值膬?nèi)容。孩子對其中的“找不同”，“走迷宮”等智力題表現(xiàn)出很大的興趣，我就又買了專門找不同或?qū)ｉT走迷宮的圖書，他一個(gè)人也能看得津津有味，還指給我看找到了哪些不同，迷宮是怎么走的`等等。在和孩子一起閱讀這些智力開發(fā)的圖書時(shí)，不但可以充分利用現(xiàn)成的智力題，同時(shí)還可以充分發(fā)掘圖書內(nèi)容隱藏的各種資源，比如畫面結(jié)構(gòu)，顏色，形狀，物的數(shù)量，根據(jù)圖畫的意思，編個(gè)小故事等等，可以培養(yǎng)孩子數(shù)、形、空間思維、想象等方面的能力。我們通過為孩子提供各種各樣的圖書，陪孩子進(jìn)行多種與書有關(guān)的游戲，提高孩子對閱讀的興趣。

在幼兒園，老師已經(jīng)使孩子認(rèn)識到，看書要從左往右，從上往下看，翻書的時(shí)候要用“小雞的嘴”一頁一頁輕輕地翻，在家閱讀時(shí)應(yīng)該強(qiáng)化孩子這種意識，并且讓孩子認(rèn)識封面和封底，知道如何正確地拿書，不倒著拿，看完書要把書放回原處，學(xué)習(xí)整理圖書，要愛護(hù)圖書等。對于閱讀的時(shí)間我們沒有特別地規(guī)定，一般來說，當(dāng)孩子想要看書，想要和我一起看書時(shí)，我總是盡量滿足他的要求，并且對他的要求表示肯定和表揚(yáng)，讓他意識到，看書是一件值得肯定的事。除了在家閱讀之外，我們還會去書店逛逛，不過當(dāng)孩子提出買書的要求時(shí)，我們不會無原則的答應(yīng)，像《奧特曼》之類的圖書，孩子雖然很感興趣，但是對于孩子閱讀能力的提高沒有什么幫助。除了看書，一些優(yōu)秀的動畫片也是早期閱讀中不可缺少的一部分，如《大耳朵圖圖》，就是我家寶寶很喜歡的一部動畫片，從中他知道了很多生活常識。另外，我們還可以充分利用社會為我們提供的閱讀資源，像一些交通標(biāo)志、標(biāo)語、物品的名稱，我們都可以說給孩子聽。

孩子是每個(gè)家庭的希望，從小培養(yǎng)孩子愛讀書，愛讀書的習(xí)慣，定會讓孩子一生受益無窮，所以作為家長，一定要以身作則，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。