手工編織感悟和心得體會和感想 編織的心得體會(4篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于手工編織感悟和心得體會和感想一

第六屆“迎春杯”手工藝作品大賽

二、活動目的

手工藝作為一種民間藝術，通過此次比賽可以弘揚我國的傳統(tǒng)文化，展示博大的中華文明，可以鍛煉大學生的創(chuàng)新能力，活躍校園氣氛，還可以展示我院學生的才藝和風采。為此，校區(qū)(學院)女工部與各系女工(生活)部聯(lián)合舉辦手工藝作品大賽，以豐富同學們課余生活，陶冶情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提供同學們一個發(fā)揮自我、展示特長的舞臺。營造積極向上、清新高雅、健康文明的文化氛圍。

三、活動時間

作品準備：20xx年3月10日——3月24日

作品收集：20xx年3月25日——3月27日

作品評獎：20xx年3月30日——4月1日

頒獎及歸還作品：20xx年4月3日——4月5日

展出優(yōu)秀作品的圖片：20xx年4月7日——11日

四、組織單位

策劃主辦：校區(qū)(學院)團委 學生會

承辦：各系學生會女工(生活)部

五、參賽對象

全院學生(重點面向12、13級)

六、參賽要求

1、作品內(nèi)容積極、健康向上，體現(xiàn)文化傳統(tǒng)。

2、不允許購買成品，或采取其他弄虛作假的行為，否則將取消參賽資格。

3、作品種類：十字繡、靠墊、布貼畫、布藝壁掛、剪紙、吊飾、篆刻、木雕等。

4、作品規(guī)格：寬不超過60cm，長不超過70cm。

5、作品需注明作者所在系、專業(yè)、班級、姓名。

6、12、13級每班至少交一件作品，多者不限，11、10級不做要求。

七、評獎標準

1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上。

2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽 。

3、制作精巧，新穎獨創(chuàng)。

4、傳承中國傳統(tǒng)文化。

八、參賽形式

參賽選手可在20xx年10日—24日期間攜參賽作品，到各系學生會辦公室女工(生活)部參賽。

九、評委設置

作品上交后，集中展示并由校區(qū)(學

院)學生會女工部正副部長和各系學生會女工(生活)部正副部長等相關人員進行評分。我們將秉承公正、公平、公開的原則進行評眩

十、注意事項

1、參賽選手先將作品在參賽時間內(nèi)統(tǒng)一交到各系學生會辦公室女工部。

2、各系學生會女工(生活)部收齊作品后，統(tǒng)計整理交到校區(qū)(學院)學生會辦公室(三號教學樓403)。

3、作品收齊后由評委評出獲獎作品。本次比賽設一等獎三名，二等獎五名，三等獎十名，優(yōu)秀獎十名。屆時將向獲獎選手頒發(fā)證書與獎品。

4、獲獎作品將給予拍照，并展出圖片。

十一、活動流程

(一)前期準備工作

20xx年3月2日——8日 策劃及通知

20xx年3月9日——10日 活動審批

20xx年3月10日——11日 活動宣傳(展板、廣播站、網(wǎng)絡等多種方式)

(二)活動進行階段

20xx年3月24日——27日 參賽作品收集及統(tǒng)計

(三)后期評獎工作

20xx年3月23日——27日 獎品籌備

20xx年3月30日——4月1日 評獎階段

20xx年4月1日——2日 確定獲獎選手

20xx年4月3日 公布獲獎名單

20xx年4月3日——5日 頒獎及歸還作品

20xx年4月7日——11日 優(yōu)秀作品圖片展

(四)活動總結(jié)

總結(jié)活動的經(jīng)驗與教訓，由校區(qū)(學院)學生會女工部進行歸納整理，存檔并以書面形式呈現(xiàn)。

十二、獎項設置

一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎10名，屆時將對獲獎者頒發(fā)榮譽證書及獎品，同時篩選出優(yōu)秀作品拍照，并舉辦我校區(qū)(學院)第五屆“傾伶杯”手工藝作品圖片展。

十三、經(jīng)費預算

獎狀 1*28=28元

獎品 200元

合計 228元

校區(qū)(學院)學生會女工部

對于手工編織感悟和心得體會和感想二

設計思路：

每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

活動目標：

1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗手工活動的樂趣?；顒訙蕚洌褐圃斐尚偷拿x一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀?它長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎?

對于手工編織感悟和心得體會和感想三

一、學情分析：

學前班的小朋友剛剛?cè)雽W，習慣比較差，注意力差等問題，課堂教學組織有一定的難度，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。

二、教材分析：

1、知識教育要點：

（1）認識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

1、 傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；

2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；

3、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富

有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，

培養(yǎng)學生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

四、教學內(nèi)容及進度安排：

9月

認識美術給我們的情趣，欣賞各種美麗的畫

10月

畫簡單的物品動物及手工藝制作

11月

畫簡單的植物手工藝制作

12月

畫簡單的生活用品手工藝制作

1月

對于手工編織感悟和心得體會和感想四

1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。

2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂磁帶、錄音機。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧!然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎?

2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

3、交代制作方法及要求。

教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

4、幼兒操作，教師指導。

教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、 總結(jié)評價，結(jié)束活動。

請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。