手工編織活動心得體會及收獲 手工編織感悟語句(七篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲一

乙方：

手工剪紙活外派合同主要內(nèi)容：

1. 合同簽訂后甲方須教會乙方制作剪紙，讓乙方達到能夠獨立完成作品為止!

2. 乙方完成中國古典剪紙成品一份，甲方給予手工費20元，剪紙底板原件消耗損壞率為40%(即五個原件可以損壞二件)如果過多損壞，一個原件按照10元賠付。

3. 中國古典剪紙成品要求：剪紙成品無斷邊，無毛刺，無破損、無少頁。(如有不符均為不合格作品)

4. 乙方同意制作中國古典剪紙乙方交付150元保證金，甲方給予乙方提供刻刀一副，剪紙底板原件5份。當(dāng)乙方完成交付60份合格成品后，保證金退還。

5. 乙方一月至少成功交付合格成品6份，如一月內(nèi)未能完成交付，合同將自動終止，保證金不予退還。

6. 乙方簽訂合同后，即完成60份合格成品后，保證金退還，乙方可以隨時終止合同，如未完成60份合格成品，乙方要求終止合同，則保證金不予退還，合同終止時，乙方需歸還剪紙工具。

7. 本公司誠招各級代理，代理費保證金1000元，交付600件成品后保證金退還，一月最低交付成品60件。甲方提供10副刻刀工具、50份簡直地板原件!

8. 各級代理中間加以提成，一月遞交200份成品以上提成每件20%。

9. 如果代理商未能履行本合同約定，保證金將不予退還!

備注：簽訂合同時乙方需要提供身份證復(fù)印件或身份證號與有效聯(lián)系方式

甲方：____(中國)工藝品有限公司

乙方：

年 月 日

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲二

甲方：

乙方：

根據(jù)施工需要，甲方將 工程以包工不包料方式分包給乙方進行施工。為便于班組間施工作業(yè)的交叉管理，明確雙方在履約過程中的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)，確保分項工程施工質(zhì)量，加強施工進度的控制，保證工程順利進行，經(jīng)雙方共同協(xié)商訂立如下合同，雙方共同遵照執(zhí)行。

一、工程名稱：

二、工程地點：

三、承包范圍：

施工圖紙范圍以內(nèi)框架主體的模板工程的所有施工內(nèi)容，施工過程中(含施工前)的一切圖紙變更，技術(shù)更改隨變，已包在承包范圍以內(nèi)。

四、工程內(nèi)容：

模板制作、安裝、模板拆除、清理分類堆放、板面清理、板縫隙密封處理、起釘子等一切模板施工工序。工程完工周轉(zhuǎn)材料清理、分類歸堆。

五、工程承包方式：

1、本工程采用包工不包料的形式承包施工(即包人工、包質(zhì)量、包進度、包安全、包文明施工、包材料節(jié)約)。手提電動工具及手工工具乙方負(fù)責(zé)。

2、按施工圖紙，包括變更等部分模板工程人工費按實際展開面積計價。

六、質(zhì)量要求：

嚴(yán)格要求按圖施工，符合規(guī)范要求，質(zhì)量等級必須滿足合格。

1、模板及其支架必須具有足夠的剛度、強度和穩(wěn)定性，其支架的支承部分必須有足夠的支承面積。，漏漿由木工班組清理干凈，澆砼時木工必須安排專人看模，漏下砼漿用水沖洗干凈，否則每次罰款 元。

七、施工工期：

乙方施工必須滿足流水作業(yè)需要，按時完成甲方進度計劃安排，且不得因自身原因延誤其它班組施工進度。

八、付款方式：

九、工程管理雙方責(zé)任：

a、 甲方責(zé)任

1、提供有效的施工圖紙，處理施工技術(shù)問題;?

2、提供外腳手架及安全防護網(wǎng);

3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理施工現(xiàn)場各作業(yè)班組交叉作業(yè)及其他情況下發(fā)生的矛盾問題，盡量避免因配合不到位造成返工、返修，乙方必須服從甲方的處理意見;

4、及時將支模用的材料供應(yīng)至現(xiàn)場;

5、負(fù)責(zé)模板工程質(zhì)量跟蹤檢查及質(zhì)量監(jiān)督，負(fù)責(zé)模板分項工程質(zhì)量評定及驗收;

6、 根據(jù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、合同及施工圖要求，甲方為分項、分部工程質(zhì)量的最終確認(rèn)者;

7、組織有關(guān)人員在拆模后及時對砼表面平整度、垂直度、夾渣漏漿情況等方面進行實測，按現(xiàn)行驗收規(guī)范及評定標(biāo)準(zhǔn)進行質(zhì)量評定，并以實際評定結(jié)果作為對乙方模板安裝質(zhì)量的獎罰依據(jù);

8、提供施工用水、用電及夜間施工照明和工人現(xiàn)場臨時住宿;

9、按合同約定進度支付工程款。

b、乙方責(zé)任

1、施工前，必須熟悉圖紙，對工人進行安全技術(shù)交底，所有工人必須是熟練工人，特殊工種操作必須持證上崗。遵守法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度、管理條例，服從甲方施工管理人員指揮，不得以任何理由為難甲方人員;

2、熟悉圖紙，按圖紙要求提前配好模板，盡量減少余料;

3、在施工過程中發(fā)現(xiàn)圖紙設(shè)計問題，及時向甲方工長匯報，不得擅自更改設(shè)計;

4、甲方提供的大件施工工具、機械等，乙方在使用過程中要注意養(yǎng)護，操作不當(dāng)和人為造成的損壞要賠償，所發(fā)生的安全事故由乙方負(fù)責(zé);

5、按圖紙及工藝要求提前做好材料計劃，報甲方工長審批;

6、乙方必須嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程及有關(guān)安全法規(guī)，造成的安全事故責(zé)任由乙方承擔(dān);

6、文明施工，做好施工組織、管理，切實做到工完場地清、模板起釘、材料分類歸攏，堆放整齊有序。特別要注意檢查柱頭、梁溝等，務(wù)必清理干凈;?

7、提前安排好澆砼期間的木工值班工作，澆砼過程中要經(jīng)常檢查，如發(fā)現(xiàn)有變形、松動等現(xiàn)象要及時修補加固;

8、 因質(zhì)量不合格或其他過失造成的返工，屬于乙方責(zé)任的，乙方應(yīng)承擔(dān)由此引起的工機料損失。

9、協(xié)調(diào)好流水作業(yè)相關(guān)班組的工作程序，不得故意刁難;

10、工地內(nèi)不得鬧事生非，不得中傷他人、打架，各項違法活動一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處

100元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安機關(guān)處理。

11、合理使用模板，未經(jīng)主管工長同意不得隨意切割成形大塊模板，違者視其情節(jié)輕重每次罰款 元以上。

12、本工程乙方和第三方簽的任何協(xié)議、合同，屬乙方自已責(zé)任，與甲方無關(guān)，甲方不予認(rèn)可。

13、施工過程中本班工人因自已原因或違章出現(xiàn)的一切安全事故(含第三者)均由乙方負(fù)責(zé)全部責(zé)任。

14、甲方嚴(yán)格禁止乙方擅自拆、改、移動配電設(shè)施，以及損失配電設(shè)施的行為及違反安全用電的行為，發(fā)生一切后果由乙方承擔(dān)。

15、甲方嚴(yán)格禁止乙方擅自拆、改、移動安全防護設(shè)施、以及損壞安全防護設(shè)施的行為及違反安全操作的行為，發(fā)生一切后果由乙方承擔(dān)。

16、進入施工現(xiàn)場不按規(guī)定使用安全帽和安全帶，甲方責(zé)令未改者，處以50元罰款。

17、乙方負(fù)責(zé)人必須堅守工地，安排工作，指揮管理，帶領(lǐng)所屬員工按甲方要求和有關(guān)施工操作安全規(guī)范要求，保質(zhì)、保量按進度計劃要求進行施工。凡管理不善，管理失職所造成的一切損失和不良社會影響，一概由乙方負(fù)責(zé)人承擔(dān)，經(jīng)三次指出而沒改進的，甲方有權(quán)終止協(xié)議，余下的工程款不作結(jié)算。

十、工程變更：

增加施工項目或由于圖紙變更施工內(nèi)容變化大，造價增加較大，原合同條款不能言表的，可協(xié)商簽訂補充協(xié)議。

十一、保修責(zé)任：

保質(zhì)、保修期內(nèi)，甲方通知乙方限定時間內(nèi)不整改，甲方將另派請人保修，費用在保質(zhì)金中扣除。

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽訂之日起生效。

甲 方： 乙 方(施工責(zé)任方)：

簽約地點：

簽約日期： 年 月 日

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲三

第1篇小班手工反思作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的幼兒園小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思，僅供參

第1篇小班手工反思

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

重點難點

重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

活動準(zhǔn)備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)?圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

第2篇小班手工反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的.機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第3篇小班手工反思

在我從教10多年來，也上了很多公開課，但是有一節(jié)活動，讓我很難忘，那是一節(jié)小班的健康活動《小手真干凈》。

在課前我進行了細(xì)致的設(shè)計和充分的準(zhǔn)備，比如說認(rèn)識我們的小手，手上都有什么啊，手能干什么啊，還準(zhǔn)備了小盆子，小手巾等好多生活中手能用得到的東西。

在活動的開始部分，我們簡單的認(rèn)識了小手，我們都有2只手，每個手上有5個手指頭，這時候有一個小朋友驚呼:老師，你看看她的手!我走到一個小朋友身邊，低頭一看，我們班的一個小朋友，她左手的大拇指多出一個來，這時候她的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,仿佛覺得自己的與眾不同是件很丟人的事。我蹲下來，跟她說，你多了一個大拇指，就一定比別的孩子更能干，看看，這個大拇指就是上天對你的獎勵。

接下來雖然我又回到了自己精心設(shè)計的活動中，但是我想，孩子的心還是不能平靜。一定會覺得小朋友會笑她。這讓我也很困擾。這雖然不是一節(jié)活動課內(nèi)容的反思，但是這也提醒我們，在以后設(shè)計課的時候要注意照顧個別孩子的情緒，以免孩子的自尊心受到影響。

第4篇小班手工反思

結(jié)合本園特色“漁家樂園”，以“漁文化”為依托，幼兒為主體，挖掘當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土教育資源，創(chuàng)設(shè)富有漁家氣息的幼兒園環(huán)境，開展富有漁家特色的幼兒活動。11月1日上午，大洋中心幼兒園舉行親子手工作品大賽，本次活動主題是“巧手大比拼，創(chuàng)意我最行”。九點時分比賽準(zhǔn)時開始，孩子們、家長們都紛紛動手制作，全場一片其樂融融。

首先不令人滿意的是我班有部分家長沒來參加活動。這與我們家園工作沒做到位有關(guān)，以至幼兒獨自擺弄作畫。慶幸的是孩子們自娛自樂，在活動中還挺開心挺專注的。當(dāng)然在幼兒制作過程中，我們兩位老師給予需要幫助的孩子及時的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

其次，讓家長自帶材料制作作品，（如松果、松針、紅黃綠黑豆、米、紐扣、布、珠子、貝殼、玉米、吸管、樹葉等）有些家長帶來了，可有部分家長沒帶（有些說校訊通沒收到）。導(dǎo)致材料不充足，在制作時缺這缺那，中途還得找材料。這也只能說明我們前期工作做得不完善，沒有跟家長溝通好。還好幼兒之間、家長之間能主動的互換材料、相互幫助和協(xié)商，這是我們所慶幸的。在制作中家長們認(rèn)真、富有創(chuàng)意、巧妙的利用材料、積極的態(tài)度，著實讓我們非常的感動。

優(yōu)點：幼兒和家長們在各班所分配好的場地上制作作品井然有序，不喧嘩、不吵鬧；且一絲不茍由始至終地完成手中的作品直至親手交到老師的手中才離開，真的'很不錯。他們完成的作品畫面飽滿、色彩鮮艷、豐富多樣：有漂亮的美人魚、小金魚的一家、魚兒歡、鯨魚噴水、小魚變大魚、小樹長大了等等。

通過活動不僅讓幼兒體驗到了運用生活材料進行美術(shù)創(chuàng)意的樂趣，還能增進親子互動情感，體驗共同制作的樂趣。同時更好地促進了家園合作。相信以后幼兒園再開展類似的活動，我們一定吸取今天的教訓(xùn)把它做好。

第5篇小班手工反思

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達愛的情感，增進母子親情，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。

家長們接到通知之后，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨！

在老師們的帶領(lǐng)下，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導(dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動作。通過觀看家長制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。

第6篇小班手工反思

我班開展了一次手工活動《各種各樣的汽車》，由于是小班年齡段的孩子，其動手能力受到一定的限制。于是在活動中，我為孩子提供了大小不同的圓形硬紙片和不同大小、顏色各異的牙膏盒子等半成品材料，讓幼兒邊粘貼，邊表達出自己的想法。在興致勃勃制作的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術(shù)情趣。

活動開始時，我剛出示做好的汽車模型，孩子們就爭先恐后地說著是“汽車”。于是我讓他們自由討論自己在平常生活中所見過的汽車，孩子們對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此，討論顯得異?；钴S，大家你一言，我一語，爭先恐后地說了起來：

“我見過消防車”

“我昨天看見了救護車了”

“我每天都是坐公共汽車來的”，“我爸爸有小汽車！”心怡小朋友大聲嚷到，煦煦小朋友甚至說出了“鏟車”等不常見的車輛?？梢娝麄兤綍r還是非常留意身邊的事物，他們除了談到車輛的種類，還能簡單地講述各種車的基本用途。

在操作活動中，我作了簡單的示范：如何將“車輪”（圓形硬紙片）貼在“車身”（牙膏盒子）上，并叮囑幼兒自由發(fā)揮，做自己想做的車子。活動開始了，可剛過一會兒，英杰小朋友就嚷嚷起來，“老師，軒軒總拿我的車輪”。我過去一看，原來軒軒正往自己的牙膏盒子上一個接一個地貼著“車輪”，自己的貼完了，就只好拿旁邊小朋友的，見我過來，忙說：“老師，我沒有輪子了”。我想他可能要做坦克之類的車子，我微笑著不做聲，只是在他的操作盒中投放了許多“車輪”。為給幼兒提供更大的創(chuàng)造空間，我在每位幼兒的操作盒中增添了“車輪”、“車身”好讓他們能更自由地發(fā)揮。當(dāng)我走到小潤跟前時，他急急地要求我多給他兩個車身，說他想做汽車房子，我聽后，讓他自己挑了幾個“車身”，他很快高興地投入到制作中去了……看著他們一個個認(rèn)真的勁，我開心地笑了，想不到這些小家伙對自己感興趣的事這么來勁，看來這個“汽車”的活動可以繼續(xù)延伸。

正當(dāng)我注意孩子們的操作時，澤西和兆一兩個小朋友吵了起來，我趕緊過去，原來，兆一小朋友正在指責(zé)西西的汽車做錯了：“這樣的車子，前面輪子大，后面輪子小，開不穩(wěn)，坐在里面的人都會被顛下來?！薄安挪粫兀壹揖陀羞@樣的玩具車，明天我?guī)Ыo你看?！蔽魑骷泵庌q著。見我來了，便向我投來求助的眼神，我看了下，好多小朋友都做完了，于是我讓大家把自己做的汽車擺在一起，讓大家欣賞，并請小汽車的主人來講講他做的是什么車子。首先，我就請澤西小朋友說說他的車子，為什么前面的輪子大，后面的輪子小。開始他還有點膽怯，在我的一再鼓勵下，他告訴大家，他做的是輛收割機，收割機的輪子是前面大，后面一排小的，還有履帶，看見孩子們疑惑的表情，我便大概地講述了收割機的基本特征和用途來打消幼兒的疑問。通過展示，我發(fā)現(xiàn)幼兒做的汽車比我想象中的更好更豐富：宇軒做了坦克，天文做了拖拉機，拉拉做了雙層汽車……，等等各式各樣的汽車，大大出乎我的意料?；顒咏Y(jié)束后，我提議把做好的汽車放在區(qū)角里，供大家相互欣賞。孩子們都積極響應(yīng)，孩子們對各種自己制作的汽車愛不釋手。離園時，我給孩子們布置了一個任務(wù)：回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)，查找有關(guān)汽車的相關(guān)資料，到時候?qū)⑵嚨南嚓P(guān)資料貼在區(qū)角里，以便更多地了解汽車的知識。

通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。同時在制作中，只要為幼兒提供豐富的材料，讓他們更有發(fā)揮的余地，在欣賞評價別人作品時，產(chǎn)生了進一步探索汽車的動機，因此這次活動可以進一步延伸。讓幼兒從不同的角度去了解汽車，從而更進一步豐富他們的知識，這比我所設(shè)想的效果好多了。

所以說，有時教師對兒童活動的觀察判斷往往帶有主觀色彩，并不一定能完全真實地反映兒童的所思、所想和所感，往往低估了他們的能力。因此，在以后的活動設(shè)計中，()我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更為主動更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會達到意想不到的效果。

第7篇小班手工反思

導(dǎo)語：所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。以下是小編整理小班手工教學(xué)反思，以供參考。

篇一：小班手工教學(xué)反思

12月7號，星期五的下午，我們新幼小班組迎來了本學(xué)期的家長開放日活動。此次活動，是我加入新幼這個和諧的團隊以來的第一次。心中不免充滿了忐忑與緊張，作為新教師的我，第一次在36位小朋友的家長面前組織活動。可喜的是，此次活動使我又向前跨了一小步，收益頗豐。

此次活動，我執(zhí)教的是小班美術(shù)手工《快樂的毛毛蟲》。毛毛蟲是孩子們生活中都見過的，接觸過的，建立在幼兒的生活經(jīng)驗之上。本著一切從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將活動目標(biāo)定為：學(xué)習(xí)將圓形和圓形連接的粘貼方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，并學(xué)習(xí)簡單的添畫；以及培養(yǎng)幼兒對手工活動的趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這兩個目標(biāo)是我修改了多次之后的成果，起初，我將目標(biāo)之一定為能有規(guī)律的按照顏色粘貼毛毛蟲。但是，在請教了教研組的共同參與活動的老師之后，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：

首先這個目標(biāo)限制了幼兒的自主性，幼兒不能依據(jù)自己的意愿來粘貼自己喜歡的顏色。其次，規(guī)律同時也一定的限制了毛毛蟲的長度，即大小的范圍，粘貼多少個圓的要求。最后，我將目標(biāo)一調(diào)整為學(xué)習(xí)將圓形和圓形連接的粘貼方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。不限制毛毛蟲的顏色，長度，依據(jù)幼兒自己的喜歡。你的毛毛蟲可以是短短的，也可以是長長的，可以是同一個顏色的，也可以是許多種顏色組合起來的。

活動前，我曾多次的向共同參與的老教師請教，向師傅請教活動中存在的困惑，如幼兒的圓片片數(shù)量，幼兒操作的紙張材料大小，范畫的要求等等。最后，在各位前輩們的幫助下，為孩子們準(zhǔn)備了充分的操作材料?；顒禹樌拈_始了。

導(dǎo)入部分我采用了毛毛蟲玩偶激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒初步感知毛毛蟲的外形再出示事先粘貼好的毛毛蟲一個。執(zhí)教之后，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入部分有些繁瑣，可直接出示已粘貼好的毛毛蟲一個，引導(dǎo)幼兒感知毛毛蟲的特征。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對毛毛蟲都比較熟悉，知道毛毛蟲長了許多的腳，身體是長長的，頭上還長了兩個觸角。接下來是假裝傾聽毛毛蟲說話，從而通過毛毛蟲一個人太孤單了，想要找個好朋友進入下一個環(huán)節(jié)――教師示范粘貼毛毛蟲。在之前的手工活動中我發(fā)現(xiàn)有幼兒喜歡將需要粘貼的紙放在背景上涂漿糊，這樣孩子的作品完成之后，雖然貼的很好，但整體的紙張整潔度大大扣分。所以在示范的時候，我強調(diào)孩子要將圓片片拿在手里用食指蘸一點漿糊均勻的涂在圓片片上，再輕輕地將圓片片貼上去。粘貼第二個圓時強調(diào)要和前面的圓連在一起，不然毛毛蟲就要死掉了。毛毛蟲粘貼完畢，就要進入添畫環(huán)節(jié)了為毛毛蟲畫上快樂的大觸角，快樂的眼睛，快樂的嘴巴，課前我還了解了孩子們所了解的小草，用孩子們的形式將小草添畫。然后就是出示許多毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒感知毛毛蟲的不同體態(tài)，并未活動增添美感。

接下來就是孩子們動手操作了，整個教室熱鬧了起來，孩子們都動起了小手，有的孩子動手能力較強，拿著自己的作品，都自豪的跑到我們老師面前：老師，看我的毛毛蟲！臉上洋溢著純真爛漫的笑。

在操作環(huán)節(jié)上我疏忽了一點，沒有考慮到請爸爸媽媽們盡量不要幫助寶寶，讓孩子自己獨立動手操作，一部分家長采用包辦代替的形式，而絕大多數(shù)的家長是在旁邊言語激勵孩子，這一類的家長是我們提倡的。我想通過此次的家長開放日活動，不僅使家長了解到子女在園的發(fā)展情況，還能拉近教師與家長之間的距離。因為這些充滿了愛的家庭，使我們小三班這個大家庭更溫暖了。最后，感謝這一次的家長開放日，使我能了解到自己在執(zhí)教中的不足的地方，給我創(chuàng)造了一個鍛煉的`平臺。

篇二：小班手工教學(xué)反思

我班開展了一次手工活動《各種各樣的汽車》，由于是小班年齡段的孩子，其動手能力受到一定的限制。于是在活動中，我為孩子提供了大小不同的圓形硬紙片和不同大小、顏色各異的牙膏盒子等半成品材料，讓幼兒邊粘貼，邊表達出自己的想法。在興致勃勃制作的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術(shù)情趣。

活動開始時，我剛出示做好的汽車模型，孩子們就爭先恐后地說著是“汽車”。于是我讓他們自由討論自己在平常生活中所見過的汽車，孩子們對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此，討論顯得異?；钴S，大家你一言，我一語，爭先恐后地說了起來：

“我見過消防車”

“我昨天看見了救護車了”

“我每天都是坐公共汽車來的”，“我爸爸有小汽車！”心怡小朋友大聲嚷到，煦煦小朋友甚至說出了“鏟車”等不常見的車輛。可見他們平時還是非常留意身邊的事物，他們除了談到車輛的種類，還能簡單地講述各種車的基本用途。

在操作活動中，我作了簡單的示范：如何將“車輪”（圓形硬紙片）貼在“車身”（牙膏盒子）上，并叮囑幼兒自由發(fā)揮，做自己想做的車子。活動開始了，可剛過一會兒，英杰小朋友就嚷嚷起來，“老師，軒軒總拿我的車輪”。我過去一看，原來軒軒正往自己的牙膏盒子上一個接一個地貼著“車輪”，自己的貼完了，就只好拿旁邊小朋友的，見我過來，忙說：“老師，我沒有輪子了”。我想他可能要做坦克之類的車子，我微笑著不做聲，只是在他的操作盒中投放了許多“車輪”。為給幼兒提供更大的創(chuàng)造空間，我在每位幼兒的操作盒中增添了“車輪”、“車身”好讓他們能更自由地發(fā)揮。當(dāng)我走到小潤跟前時，他急急地要求我多給他兩個車身，說他想做汽車房子，我聽后，讓他自己挑了幾個“車身”，他很快高興地投入到制作中去了……看著他們一個個認(rèn)真的勁，我開心地笑了，想不到這些小家伙對自己感興趣的事這么來勁，看來這個“汽車”的活動可以繼續(xù)延伸。

正當(dāng)我注意孩子們的操作時，澤西和兆一兩個小朋友吵了起來，我趕緊過去，原來，兆一小朋友正在指責(zé)西西的汽車做錯了：“這樣的車子，前面輪子大，后面輪子小，開不穩(wěn)，坐在里面的人都會被顛下來?！薄安挪粫?，我家就有這樣的玩具車，明天我?guī)Ыo你看。”西西急忙爭辯著。見我來了，便向我投來求助的眼神，我看了下，好多小朋友都做完了，于是我讓大家把自己做的汽車擺在一起，讓大家欣賞，并請小汽車的主人來講講他做的是什么車子。首先，我就請澤西小朋友說說他的車子，為什么前面的輪子大，后面的輪子小。開始他還有點膽怯，在我的一再鼓勵下，他告訴大家，他做的是輛收割機，收割機的輪子是前面大，后面一排小的，還有履帶，看見孩子們疑惑的表情，我便大概地講述了收割機的基本特征和用途來打消幼兒的疑問。通過展示，我發(fā)現(xiàn)幼兒做的汽車比我想象中的更好更豐富：宇軒做了坦克，天文做了拖拉機，拉拉做了雙層汽車……，等等各式各樣的汽車，大大出乎我的意料?；顒咏Y(jié)束后，我提議把做好的汽車放在區(qū)角里，供大家相互欣賞。孩子們都積極響應(yīng)，孩子們對各種自己制作的汽車愛不釋手。離園時，我給孩子們布置了一個任務(wù)：回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)，查找有關(guān)汽車的相關(guān)資料，到時候?qū)⑵嚨南嚓P(guān)資料貼在區(qū)角里，以便更多地了解汽車的知識。

通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。同時在制作中，只要為幼兒提供豐富的材料，讓他們更有發(fā)揮的余地，在欣賞評價別人作品時，產(chǎn)生了進一步探索汽車的動機，因此這次活動可以進一步延伸。讓幼兒從不同的角度去了解汽車，從而更進一步豐富他們的知識，這比我所設(shè)想的效果好多了。

所以說，有時教師對兒童活動的觀察判斷往往帶有主觀色彩，并不一定能完全真實地反映兒童的所思、所想和所感，往往低估了他們的能力。因此，在以后的活動設(shè)計中，()我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更為主動更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會達到意想不到的效果。

篇三：小班手工教學(xué)反思

經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒泥塑教學(xué)活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學(xué)中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發(fā)展為依據(jù)，以兒歌、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動興趣，“看啊，老師要變魔術(shù)了。”邊搓邊說：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一細(xì)長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢引導(dǎo)，我鼓勵他們也來試試。孩子們學(xué)我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細(xì)長條變不出來。

當(dāng)我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓?！备嬖V他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

《綱要》中強調(diào)“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，自由表達和創(chuàng)造的快樂”。在組織幼兒美術(shù)活動時，教師要理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現(xiàn)方式，提倡個性化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式，幼兒美術(shù)作品中的情感和創(chuàng)造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認(rèn)識世界的方式有別于成人，他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時有其獨特的創(chuàng)造。同時，每個幼兒根據(jù)個人的感受，也會有所不同的表現(xiàn)方式，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和長處，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細(xì)心、恒心去認(rèn)認(rèn)真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙。

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲四

彰顯宿舍魅力，共創(chuàng)美麗人生。

為豐富大學(xué)生校園生活，活躍校園文化，展現(xiàn)信息與電氣工程

學(xué)院學(xué)生宿舍生活風(fēng)采。通過本次活動，為廣大愛好手工制作學(xué)提供一個展現(xiàn)自己創(chuàng)意的平臺。同時團隊的合作，可增進同

學(xué)之間的友誼。

信息與電氣工程學(xué)院11級全體學(xué)生

信息與電氣工程學(xué)院團委學(xué)生會

信息與電氣工程學(xué)院團委學(xué)生會女生部、青年志愿團

辦公室（負(fù)責(zé)活動期間的通知工作）、宣傳部（負(fù)責(zé)活動期間宣傳工作）、信息報道團(新聞報道)、網(wǎng)絡(luò)部（負(fù)責(zé)活動期間

的拍照）、體育部（負(fù)責(zé)搬需要的器材工具）

20xx年11月2日——11月15日

女生部、青年志愿團的全體成員

前期準(zhǔn)備：

（1）11月2日中午12:30召開11級各班班長、寢室長及全體的女生部和青年志愿團的干事會議，交代大賽要求（每個寢室

至少1—2件作品）；

（2）請辦公室打好通知，宣傳部畫好海報，體育部聯(lián)系好所

需物品，保證大賽的宣傳力度；

（3）安排女生部和青年志愿團的干事下寢宣傳。

2.后期準(zhǔn)備：（1）11月12—13日安排干事收好各寢室的參賽作品，由兩個部門選出30件合格的作品；

（2）11月14日在寢室周圍展出作品，由大眾評審?fù)镀惫卦u出人氣最高的10件作品。票數(shù)方面，由兩部門的干事負(fù)責(zé)整理；作品保護方面，也由干事負(fù)責(zé)；

（3）11月14日—15日將作品拿到學(xué)工辦，由老師和主席團的評委們選出最佳的6件作品；

（4）11月18日拿到學(xué)校學(xué)生管理科。

1．參賽作品要緊緊圍繞宿舍生活，反映校園文明，同窗情誼；

2．參賽作品富有藝術(shù)特色，并有所創(chuàng)新；

3．參賽作品形式、風(fēng)格不限；

4．每件作品需要有主題及說明；

5．參賽作品請注明作者姓名、學(xué)院、專業(yè)、年級以及聯(lián)系方式。

1．兩部門的負(fù)責(zé)干事，必須保證展出作品的完整性，不能出現(xiàn)損壞現(xiàn)象；

2．展出場地的衛(wèi)生必須保證，每次展完必須清掃所用場地；

3．在大眾評審的投票中，要保證票數(shù)的公開、公正、公平；

4．請網(wǎng)絡(luò)部拍好各手工制品的相片，并做好整理。

最佳創(chuàng)意獎10元

最佳人氣獎10元

最佳環(huán)保獎10元

優(yōu)秀獎3x10元

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲五

發(fā)包方：承包方：（以下簡稱乙方） 根據(jù)平等自愿原則，依照《民法典》，經(jīng)協(xié)商甲方將中x室內(nèi)粉刷所有工程交乙方組織施工，（含樓梯粉刷及踏步）。為明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商簽訂本合同，望雙方共同遵守。

一、 工程名稱：中

二、 開竣工日期及要求：以甲乙雙方商定的__年____月____日為開工日期?？偣て跒?天。

三、 工程質(zhì)量及驗收標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)良工程。依照國家現(xiàn)行質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)進行驗收，要求陰陽角順直方正，垂3平4，無空鼓，不泛砂，無色差，不曬根，房間方正（不得大于1c）。

四、 承包內(nèi)容及方式：包工、包小型設(shè)備及隨手工具（灰斗車、鐵鍬、水管、掃把等所有工具）。

五、 承包價格及付款方式：實方實算 元平方米。 門邊按一半結(jié)算，不含外窗口粉刷。

（一）、以月按形象進度進行付款，并經(jīng)驗收合格，付已完工程量承包價款的80%，全部粉刷完畢后，付已完承包價款的80%。

（二）、已完工程經(jīng)質(zhì)監(jiān)站、甲方監(jiān)理驗收合格后，總款付至總工程款的95%，其余款項在竣工驗收合格后半年內(nèi)付清。

六、安全管理乙方進入現(xiàn)場的所有工作人員必須服從甲方的管理，聽從指揮，嚴(yán)禁打架斗毆、賭博，嚴(yán)禁酒后上班、嚴(yán)禁非成年人及老弱病殘人員進入工地，施工期間發(fā)生的一切安全事故均由乙方自行承擔(dān)全部責(zé)任及經(jīng)濟損失。

七、甲方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

（一）、提供技術(shù)交底，負(fù)責(zé)對乙方的施工質(zhì)量安全等進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知乙方整改，如不及時整改造成的損失由乙方全部負(fù)責(zé)，甲方有權(quán)根據(jù)情節(jié)輕重對乙方處以罰款。

（二）、甲方提供乙方在施工中所需的大型機械設(shè)備，攪拌機、施工電梯。施工用電及其它大型設(shè)備。

（三）、根據(jù)圖紙要求及施工進度計劃。

（四）甲方對使用的施工設(shè)備進行維修，保證施工機械的正常運轉(zhuǎn)。

八、乙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)

（一）、服從甲方各級領(lǐng)導(dǎo)的管理；

（二）、配合甲方做好各項檢驗驗收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴(yán)格按設(shè)計及規(guī)范施工，保證負(fù)責(zé)質(zhì)量按期完成。

（三）、乙方參加施工的所有人員必須接受和遵守甲方制定的各項規(guī)章制度、準(zhǔn)確掌握相應(yīng)操作規(guī)程并嚴(yán)格按照操作規(guī)程施工。

（四）、各分項工程每天均應(yīng)做到工完場清，場清料盡。

（五）、乙方中途無故停工，每天罰款1000—5000元。

（六）、乙方必須承擔(dān)由于自身安全措施不到位和違章操作所造成的一切責(zé)任及經(jīng)濟損失。一萬元以下由乙方自行負(fù)責(zé)（含一萬元）；超過一萬元根據(jù)情況甲乙雙方按照事故大小劃分。

（七）、若因乙方中途退場或達不到甲方要求，甲方清退乙方，甲方只需支付乙方所完成工程量工程款的50%，并追究乙方因此給甲方造成的經(jīng)濟損失的賠償。

九、乙方因施工進度慢，不能保證工期，甲方有權(quán)根據(jù)項目管理的需要更換施工隊伍。

十、本合同未盡事宜由甲乙雙方另行協(xié)商，補充協(xié)議與原合同具有同樣法律效力。十

一、本合同一式三份，其中甲乙雙方各執(zhí)一份，項目部一份。自簽字蓋章之日起生效，結(jié)清后合同自動終止。甲方：乙方：代表：代表：電話：電話：__年____月____日

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲六

1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。

2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。

各式各樣的吸管若干。

1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。

2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。

3[)、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

1、教師講講吸管平時的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

（3）把第二個吸管折到第一個吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

（6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？

1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？2、要學(xué)會廢物利用。

關(guān)于手工編織活動心得體會及收獲七

1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。

2、提高幼兒動手能力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚若干只。

3、色紙、油畫棒人手一份。

一、出示折好的各色熱帶魚，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣

二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角（可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更容易）。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。

三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。

四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析：