教育政策解讀講座心得體會報告 教育政策解讀講座心得體會報告范文(5篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教育政策解讀講座心得體會報告一

在這次見習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！

經(jīng)過見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

1、幼兒園的見習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結(jié)合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的見習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

3、幼兒園的見習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的見習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5、幼兒園的見習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的見習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見習(xí)生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了見習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。

特別是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。我把見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在見習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。

就在這樣忙碌的見習(xí)生活里，xx個月也就這樣過去了。

這xx個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

關(guān)于教育政策解讀講座心得體會報告二

激發(fā)創(chuàng)新，捕捉孩子的創(chuàng)新火花，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。因此，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來的高度，鼓勵孩子去標(biāo)新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。

這天上午，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受通過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。

于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：“老師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……”

聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。因此，教師只有認(rèn)真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，切忌說“你怎樣這么煩呢！”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”

等傷害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時就應(yīng)放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。

又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選取了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗的圖畫......

這一活動中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點向多點想象，采用層層遞進(jìn)的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。

幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動，讓幼兒感受到老師是自己最忠實的支持者。因此，教師應(yīng)了解、認(rèn)識、尊重幼兒，使幼兒感到老師是能夠溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點，讓孩子更加自信、用心主動的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現(xiàn)自己的感受。

關(guān)于教育政策解讀講座心得體會報告三

微笑，是人類最基本的動作。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想像和啟迪智慧的力。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療。而當(dāng)教師當(dāng)久了，嚴(yán)肅慣了，整天板著一副學(xué)究式的、長者的冷面孔，似乎忘記了微笑了，或者在學(xué)生面前不會笑了?？墒俏覀兊膶W(xué)生卻無時不在期盼著教師的笑臉。

每一天早晨聽著學(xué)生喊“教師早”時，總是點點頭，或是回一聲“早”，習(xí)慣了也覺得很正常、很自然。可那一天讓我感覺卻不一樣，我正在操場上跳繩，鍛煉身體，這時一位五年級的女生跳跳蹦蹦地過來，沖著我甜甜地喊了一聲：“教師，您跳繩呢！我能夠和你一齊跳繩嗎？我們體育教師讓我們練習(xí)跳繩，說讓我參加街道的跳繩比賽。”還恭恭敬敬地敬了個隊禮，一臉的渴求?！昂猛?！一齊來跳吧，我正缺少了伴兒呢”我直起腰朝她笑了笑。“教師，你笑得真好看！”“哦？真的嗎？”“是呀！”她嘿嘿嘿地邊笑去取跳繩了，笑聲甜潤歡樂。

微笑，就是微微的笑，是從內(nèi)心散發(fā)出來的，不是傻笑，更不是大笑，有時微笑是對一個人最好的肯定與鼓勵。微笑不單單是一種表情，更是一種感情。

以前，我給學(xué)生上的是微機(jī)課，由于不是自我的本行，感覺發(fā)揮不出來，上課時自我都很緊張，也是邊學(xué)習(xí)邊授課，總是放松不下來。這學(xué)期，我和領(lǐng)導(dǎo)申請還教我喜歡的語文課，我想法設(shè)法增加學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣，嘗試著用飽滿的活力演繹著每一節(jié)課，我很關(guān)注那些不愛發(fā)言的學(xué)生，一次課上，在評議同學(xué)朗讀時，我嘗試讓一位從來不發(fā)言的學(xué)生評議一位同學(xué)的一個簡單錯誤?！皠⒖?，你來說，好嗎？”一聽我叫這名字，很多學(xué)生都把目光投向他，期待能聽到他的發(fā)言。微機(jī)課上，我每次叫到他，他都不敢站起來，還縮著脖子低著頭，象受驚的小鳥，連眼皮都不敢抬一下。這學(xué)期我教他語文課，他算大膽了許多，以往站起來幾次，但都不說話。今日不明白他肯說嗎？我在擔(dān)心、在等待，很多學(xué)生在期待中幾乎憋不住了。這時，只見劉俊寶慢悠悠地、毫無聲息地站了起來，然后又是慢吞吞地說：“我明白的，他是漏了一個字?！睅е莒t腆的笑臉，速度比一般學(xué)生發(fā)言慢了兩拍，聲音不是很響亮，并且又有點結(jié)巴。這樣的發(fā)言讓其他學(xué)生確實感覺很滑稽，他們又很驚訝，個個臉上都露出了驚喜的笑容，有人還小聲地嘀咕：他聽的真認(rèn)真啊！這么點錯誤都聽出來了，掌聲一下子響起來了。我笑了，是由衷的。不知哪一位學(xué)生說了一聲：“

看，教師也笑了！下次我也認(rèn)真聽，我也要教師對我笑。教師，行不行？”“好，只要你們用心學(xué)習(xí)，贏得教師的笑還不容易?！蔽议_心地笑著說。同學(xué)們都笑了，教學(xué)在愉快的.氛圍中進(jìn)行著，那節(jié)課我上的簡便，學(xué)生們注意力集中，師生配合的絕妙，讓我久久不能往懷，我在教學(xué)日記中寫道：你今日給了學(xué)生一個微笑，學(xué)生給了你一節(jié)完美的課堂，記住這個微笑，讓它延續(xù)下去。

微笑是最好的禮物，它價值豐盛，卻不費一文錢。它不會使贈送的人變得拮據(jù)，卻使收受的人變得富有。它發(fā)生于分秒之間，卻能被永生不忘。沒有人因富足而不需要它，也沒有人因貧窮而不受它的好處。它為家庭帶來歡樂，為事業(yè)培育關(guān)愛，也在朋友間互通情誼。它使勞累者獲得休息，使沮喪者重獲光。

放學(xué)時，往往為幾個還沒有訂正完作業(yè)的學(xué)生而怒氣沖天，常常能在最終幾分鐘里查出幾個“頑固分子”。今日又是星期五，放學(xué)后教師立刻要有教師活動的，沒時間輔導(dǎo)學(xué)生了?？善@時查出一名學(xué)生，明明作業(yè)還沒有做完，本子還在書包里，卻明目張膽地說“已經(jīng)交了”。我的火氣不打一處來，氣沖沖地瞪著正在排隊的這個學(xué)生，仍下一句話：“回去必須要做好，明天交來！”無可奈何地讓他排隊回家。這時，在隊伍的前頭，一個清脆的聲音喊到：“教師！”我不明白是什么事情，忙回過頭去，看到一張很滑稽可笑的鬼臉，“教師！笑一個嘛！我回去和他一齊寫作業(yè)，我替他保證，明天必須把做好的作業(yè)交給你檢查，祝教師周末過得歡樂。”被他這么一逗，我一下子簡便了許多。

是啊，我們每個人都不缺少笑的資本，微笑能給我們的生活增添許多的樂趣，微笑能使我們解除隔閡，微笑能給人以美的享受，微笑給人以信心。然而，生活也有許多煩惱和痛苦，有許多不如意的事情困擾著我們，有時，實在是笑不出來，實在沒什么可笑。可是，學(xué)生是天真的，他們不期望教師是兇巴巴的，他們不愿意看到教師整天板著臉孔訓(xùn)斥他們。當(dāng)我們用微笑應(yīng)對學(xué)生時，能給予學(xué)生寬松愉悅的心境，使他們感到親切、溫暖，能增強(qiáng)他們自信心。微笑或許是架起師生情感橋梁的紐帶，活躍的課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)少不了微笑的潤滑劑?！叭桃幌嘛L(fēng)平浪靜，讓一步海闊天空”，給學(xué)生一次機(jī)會，送他們一個微笑，忍讓處世，微笑工作，服務(wù)行業(yè)提倡“微笑服務(wù)”，教育教學(xué)工作難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)一學(xué)微笑教育的藝術(shù)嗎？把微笑作為一個禮物送給你的學(xué)生吧。

關(guān)于教育政策解讀講座心得體會報告四

學(xué)生自習(xí)課不守紀(jì)律的問題以往一向困擾著我，自從初一我?guī)线@個班起，我就一向追求讓我的學(xué)生能夠做到自律。我以往也制定了一些班規(guī)班法、班級公約，也設(shè)立了值日班長制度，想了好多辦法，但都好景不長，堅持不下來。實在沒辦法，年輕的我就狠狠把學(xué)生批評一頓，有時似乎也起到了必須作用，紀(jì)律確實做的很好，也讓我很欣慰?？墒牵坏┯行┩瑢W(xué)不自覺，打破了安靜的自習(xí)氛圍，就很難再恢復(fù)平靜了。

一天，我在自我?guī)У陌嗉壙赐碜粤?xí)，教室里很安靜。臨近中考了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)。突然，我的手機(jī)發(fā)出了振動，我拿出一看，原先是一位家長打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話（我們教室是平房）。這位家長很關(guān)心自我的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長還是說個沒完。最終聊完了，我準(zhǔn)備回教室，剛走到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當(dāng)時我怒火上沖，想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對這些學(xué)生的不自覺我十分惱怒，可是我努力地壓制著怒火，控制著自我。因為無數(shù)次經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我，在最生氣的時候把學(xué)生痛罵一頓并不能起到預(yù)期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補，其實十分不合算?？墒牵裢韺W(xué)生的表現(xiàn)的確十分不好，必須要趁此機(jī)會給他們一個大的教訓(xùn)，讓他們真正明白遵守紀(jì)律的重要性。

我該怎樣辦呢？在足足沉默了好幾分鐘之后，我最終開始說話了：“剛才我只可是去接了我們班一位同學(xué)家長的電話，你們就這么吵，我十分生氣，也十分難過，不是生你們的氣，而是生我自我的氣。我要好好反思一下這兩年來對你們的教育，為什么竟然如此失敗！”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學(xué)們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會，之后又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個自律的人，這也許是我本事有限，我恨我自我，我要懲罰一下自我，我決定去操場罰跑十圈，讓我清醒清醒?！保ㄎ乙菜闶歉泱w育的，十圈對于我來說不算什么）說完，我就向操場跑去。當(dāng)我跑了7圈時，我看見我的三個班干部來了，“韓教師……”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)跑7圈了，還有3圈，快完了?！彼麄円娢覜]停下來，三個人就也跟在我的后面跑了起來。最終跑完了，我氣喘吁吁的回到教室。這時我臉上已明顯有汗水滲出，站在講臺上，這時的我沒急著多說話，而是仔細(xì)望著每一位同學(xué)。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯誤，卻讓教師受罰，似乎沒自我什么事一樣。對一些懂事的孩子來說，

這絕對是一種心靈的煎熬。有個別女生想說話，嘴巴動了動，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對他們只說了三句話。第一句是：如果你們平時的自習(xí)紀(jì)律都像此刻這樣，我將永遠(yuǎn)以你們?yōu)樽院馈５诙湓捠牵何移谕医坛鰜淼膶W(xué)生都能夠嚴(yán)于律已，做一個真正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個多月時間，我就看你們的表現(xiàn)。最終問了一句：“以后怎樣做？”我的聲音很沉，聽上去有點虛弱?？墒翘撊醯脑捳Z所產(chǎn)生的作用是巨大的。學(xué)生們反應(yīng)神速：“要安靜！”。我又笑著說：“那做不到呢？”有的說罰跑10圈，有的說30圈，有的說50圈，甚至還有的說跑100圈。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習(xí)課紀(jì)律好。在自習(xí)課上，如果有同學(xué)不細(xì)心說話聲音大了一些，立刻就會有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯了什么，立馬就安靜了。我自我也幾乎沒有再就紀(jì)律問題批評過他們。而那個晚上的事情，也讓所有學(xué)生上了刻骨銘心的一課。

反思：

1、適當(dāng)?shù)某聊薪逃浴Ｎ覀兘?jīng)常在教育學(xué)生時，大多數(shù)情景下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對的，什么是錯的。其實像有些道理學(xué)生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級紀(jì)律來講，如果每一天都對學(xué)生說要安靜，不要說話，那學(xué)生肯定聽煩了，也根本聽不進(jìn)去，如果在他們吵鬧時，你進(jìn)去在講臺上或在說話的那個學(xué)生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會明白自我做了什么。所以有時適當(dāng)?shù)某聊斜却蠖训牡览砀姓f服力，更能起到教育的作用。

2、適當(dāng)?shù)淖粤P會更有說服力。要時刻把握住學(xué)生的內(nèi)心活動，想一想他的心理弱點是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認(rèn)識到自我的言行是錯誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改正自我的錯誤。這個例子即經(jīng)過班主任的自責(zé)以及自罰，讓學(xué)生在良心上受到譴責(zé)，內(nèi)疚，從而真正認(rèn)識到自我的錯誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅僅不能取到預(yù)期的效果，只會讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。如果能夠冷靜下來，認(rèn)真地思考一下，假設(shè)自我是那犯錯誤的學(xué)生，站在學(xué)生的角度去研究，去解決，那么會收到意想不到的效果。如果當(dāng)時我進(jìn)去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會像以前一樣，會暫時收到一些效果，但不會太長久。

4、當(dāng)他們犯錯誤時，教師能夠適時的承攬學(xué)生的錯誤，勇敢的把錯誤挑起來，這樣能夠緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當(dāng)教師犯錯誤時，能夠當(dāng)面向?qū)W生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上教師似乎沒面子，其實這在很大程度上已經(jīng)在學(xué)生面前做了榜樣，也樹立了威信。

關(guān)于教育政策解讀講座心得體會報告五

在兩個月的實習(xí)中，可以說我在實習(xí)中成長了許多，一開始的實習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們?yōu)榱松钌?，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費時間，好自由。然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實習(xí)在實習(xí)自己專業(yè)的過程，也在實習(xí)邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價值了！

在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業(yè)中的快樂！當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點點的進(jìn)步，也是對學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時，我真的體會到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時，我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅持下去一定會是意想不到的好結(jié)果。

后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不已，期待著趕快進(jìn)教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題，時間多出了5分鐘，其中叫了一個同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。

上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有??？他說：“嗯很好！你不怯場，很有老師的氣勢，這是你的優(yōu)點”我樂了。“但是！”他邊說邊坐在我旁邊，拿出一個小本————聽課記錄！他開始細(xì)分析了我的課呀！我感動??！他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容，真是個認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點并給了我?guī)c寶貴意見！

1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生

2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性

3要有幾個環(huán)節(jié)：

a、引入

b、新課課標(biāo)

c、新課內(nèi)容

d、總結(jié)

e、布置作業(yè)等

4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點

粉筆要會用（彩色、白色相結(jié)合）

5講課時要停頓，讓學(xué)生多回答

6教學(xué)生解題方法，不是自己解題

7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤

8多表揚學(xué)生

我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時，我覺得好枯燥，但當(dāng)真的去實踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課，我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點，他的幽默總是吸引著學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動力。

作為實習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實在是很快樂的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當(dāng)時我們都不希望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會到，班主任時時的出現(xiàn)也是為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。

當(dāng)我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時的想法時，我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點，反而我們那時膽小，不敢問問題，現(xiàn)在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點我還是欣賞我們的那個時代，傻點、單純點能省很多事，也能更專一讀書。

實習(xí)后幾周，漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了，也許是實習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許。我后來把實習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺得教師這個職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實感覺到了這份職業(yè)的苦衷，意識到自己正在實習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個人的職業(yè)將會跟著自己一生，也會影響自己的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要??！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在自己的生活中做一個快樂的自己。

短暫的兩個月實習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評一個小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個枯燥，覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)識到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學(xué)會了面對每個同學(xué)，學(xué)會了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時間要學(xué)會怎么能寫個好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點，讓學(xué)生一目了然。語速過快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時上課過快的原因，平時說話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗，取長補短，努力做到最好！

教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實習(xí)真的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實習(xí)是在實習(xí)自己專業(yè)的過程的同時也在實習(xí)邁出社會的第一步。