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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題參加教育論壇反思心得體會報告一
這次實習(xí)令我感受頗多,首先,在我的教學(xué)活動過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。
但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來,主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。
課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真總結(jié)過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了預(yù)想的效果。
其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時,做到了細(xì)心全面,并且要切合實際的內(nèi)容,同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實和完善自己。
在這次實習(xí)期間,考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動很大,雖然我不是班主任,但作為任課教師,我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求,每天晚上都要上自習(xí),且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生,同時在前幾年的學(xué)習(xí)中,很少有機會上講臺去鍛煉自己,鑒于此,我就利用晚自習(xí)的時間安排學(xué)生進行試講,并作相應(yīng)的指導(dǎo)點評。
很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后,不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動,以及他們站在講臺上的發(fā)言,都變得更加的自然而自信??梢哉f在這短短的實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習(xí)生活中,我學(xué)會了很多,也懂得了很多,雖然不能說實習(xí)能改變我的全部,但至少在經(jīng)歷實習(xí)之后,我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責(zé)任,明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。
形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進步。
當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。
我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。
盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
主題參加教育論壇反思心得體會報告二
同學(xué)們:
今天,我演講的題目是《幼兒教師的使命》。
此時此刻,我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學(xué)生。并沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績。
選擇幼師這個專業(yè),是因為喜歡小孩,喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起,會使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓,參加工作后要做一個有責(zé)任心、有進取心、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為,如若要做好一個幼兒教師,就應(yīng)該要為了工資加班加點,犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而,直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗、一種人生樂趣。
作為一名教師,尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和負(fù)責(zé),要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業(yè)的堅定決心。自古以來,幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁,默默燃燒的蠟燭,就是因為有幼兒園老師的責(zé)任心、耐心等精神。xx年10月13日--10月17日,在這5天中,我們在大洋中心幼兒園見習(xí),雖然現(xiàn)在結(jié)束了,但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡,也深受感動那些為了祖國未來,為了學(xué)生,真誠奉獻的高尚情懷。
俗話說:萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大,所以我覺得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。比如:嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作中,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美觀。
同學(xué)們,只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛,才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花,讓我們共同攜手努力吧!!!
主題參加教育論壇反思心得體會報告三
微笑,是人類最基本的動作。微笑的風(fēng)采,包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想像和啟迪智慧的力。在順境中,微笑是對成功的嘉獎。在逆境中,微笑是對創(chuàng)傷的理療。而當(dāng)教師當(dāng)久了,嚴(yán)肅慣了,整天板著一副學(xué)究式的、長者的冷面孔,似乎忘記了微笑了,或者在學(xué)生面前不會笑了。可是我們的學(xué)生卻無時不在期盼著教師的笑臉。
每一天早晨聽著學(xué)生喊“教師早”時,總是點點頭,或是回一聲“早”,習(xí)慣了也覺得很正常、很自然。可那一天讓我感覺卻不一樣,我正在操場上跳繩,鍛煉身體,這時一位五年級的女生跳跳蹦蹦地過來,沖著我甜甜地喊了一聲:“教師,您跳繩呢!我能夠和你一齊跳繩嗎?我們體育教師讓我們練習(xí)跳繩,說讓我參加街道的跳繩比賽?!边€恭恭敬敬地敬了個隊禮,一臉的渴求?!昂猛?!一齊來跳吧,我正缺少了伴兒呢”我直起腰朝她笑了笑?!敖處?,你笑得真好看!”“哦?真的嗎?”“是呀!”她嘿嘿嘿地邊笑去取跳繩了,笑聲甜潤歡樂。
微笑,就是微微的笑,是從內(nèi)心散發(fā)出來的,不是傻笑,更不是大笑,有時微笑是對一個人最好的肯定與鼓勵。微笑不單單是一種表情,更是一種感情。
以前,我給學(xué)生上的是微機課,由于不是自我的本行,感覺發(fā)揮不出來,上課時自我都很緊張,也是邊學(xué)習(xí)邊授課,總是放松不下來。這學(xué)期,我和領(lǐng)導(dǎo)申請還教我喜歡的語文課,我想法設(shè)法增加學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣,嘗試著用飽滿的活力演繹著每一節(jié)課,我很關(guān)注那些不愛發(fā)言的學(xué)生,一次課上,在評議同學(xué)朗讀時,我嘗試讓一位從來不發(fā)言的學(xué)生評議一位同學(xué)的一個簡單錯誤?!皠⒖?,你來說,好嗎?”一聽我叫這名字,很多學(xué)生都把目光投向他,期待能聽到他的發(fā)言。微機課上,我每次叫到他,他都不敢站起來,還縮著脖子低著頭,象受驚的小鳥,連眼皮都不敢抬一下。這學(xué)期我教他語文課,他算大膽了許多,以往站起來幾次,但都不說話。今日不明白他肯說嗎?我在擔(dān)心、在等待,很多學(xué)生在期待中幾乎憋不住了。這時,只見劉俊寶慢悠悠地、毫無聲息地站了起來,然后又是慢吞吞地說:“我明白的,他是漏了一個字?!睅е莒t腆的笑臉,速度比一般學(xué)生發(fā)言慢了兩拍,聲音不是很響亮,并且又有點結(jié)巴。這樣的發(fā)言讓其他學(xué)生確實感覺很滑稽,他們又很驚訝,個個臉上都露出了驚喜的笑容,有人還小聲地嘀咕:他聽的真認(rèn)真??!這么點錯誤都聽出來了,掌聲一下子響起來了。我笑了,是由衷的。不知哪一位學(xué)生說了一聲:“
看,教師也笑了!下次我也認(rèn)真聽,我也要教師對我笑。教師,行不行?”“好,只要你們用心學(xué)習(xí),贏得教師的笑還不容易。”我開心地笑著說。同學(xué)們都笑了,教學(xué)在愉快的.氛圍中進行著,那節(jié)課我上的簡便,學(xué)生們注意力集中,師生配合的絕妙,讓我久久不能往懷,我在教學(xué)日記中寫道:你今日給了學(xué)生一個微笑,學(xué)生給了你一節(jié)完美的課堂,記住這個微笑,讓它延續(xù)下去。
微笑是最好的禮物,它價值豐盛,卻不費一文錢。它不會使贈送的人變得拮據(jù),卻使收受的人變得富有。它發(fā)生于分秒之間,卻能被永生不忘。沒有人因富足而不需要它,也沒有人因貧窮而不受它的好處。它為家庭帶來歡樂,為事業(yè)培育關(guān)愛,也在朋友間互通情誼。它使勞累者獲得休息,使沮喪者重獲光。
放學(xué)時,往往為幾個還沒有訂正完作業(yè)的學(xué)生而怒氣沖天,常常能在最終幾分鐘里查出幾個“頑固分子”。今日又是星期五,放學(xué)后教師立刻要有教師活動的,沒時間輔導(dǎo)學(xué)生了。可偏偏這時查出一名學(xué)生,明明作業(yè)還沒有做完,本子還在書包里,卻明目張膽地說“已經(jīng)交了”。我的火氣不打一處來,氣沖沖地瞪著正在排隊的這個學(xué)生,仍下一句話:“回去必須要做好,明天交來!”無可奈何地讓他排隊回家。這時,在隊伍的前頭,一個清脆的聲音喊到:“教師!”我不明白是什么事情,忙回過頭去,看到一張很滑稽可笑的鬼臉,“教師!笑一個嘛!我回去和他一齊寫作業(yè),我替他保證,明天必須把做好的作業(yè)交給你檢查,祝教師周末過得歡樂?!北凰@么一逗,我一下子簡便了許多。
是啊,我們每個人都不缺少笑的資本,微笑能給我們的生活增添許多的樂趣,微笑能使我們解除隔閡,微笑能給人以美的享受,微笑給人以信心。然而,生活也有許多煩惱和痛苦,有許多不如意的事情困擾著我們,有時,實在是笑不出來,實在沒什么可笑??墒?,學(xué)生是天真的,他們不期望教師是兇巴巴的,他們不愿意看到教師整天板著臉孔訓(xùn)斥他們。當(dāng)我們用微笑應(yīng)對學(xué)生時,能給予學(xué)生寬松愉悅的心境,使他們感到親切、溫暖,能增強他們自信心。微笑或許是架起師生情感橋梁的紐帶,活躍的課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)少不了微笑的潤滑劑?!叭桃幌嘛L(fēng)平浪靜,讓一步海闊天空”,給學(xué)生一次機會,送他們一個微笑,忍讓處世,微笑工作,服務(wù)行業(yè)提倡“微笑服務(wù)”,教育教學(xué)工作難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)一學(xué)微笑教育的藝術(shù)嗎?把微笑作為一個禮物送給你的學(xué)生吧。
主題參加教育論壇反思心得體會報告四
舞臺劇,無疑是現(xiàn)階段我們學(xué)校的“主旋律”。
一月份,包括我在內(nèi)的十幾名教師到南京市話劇團理解了為期五天的培訓(xùn),對臺詞、表演等相關(guān)知識有了比較初步的認(rèn)識。
三月份,挑選小演員。我們班就有三位,一位是主角演員,另外兩位是舞蹈。
緊之后,每周六排練。
除了學(xué)校重點打造的一臺舞臺劇外,每個班級還要準(zhǔn)備一出。
今日午時,我利用班會課時間,帶著孩子們分主角朗讀。熟悉劇本后,我把孩子們分為a、b兩組,分別在兩組中挑選小演員,同時排練,競爭。
小涵異常進取,平時讀課文都結(jié)結(jié)巴巴的他,說起臺詞來可流利了,語氣還挺有味道的。
周五午時連續(xù)三節(jié)課都是我上,也就能夠靈活安排。第二節(jié)課完成《補充習(xí)題》并批改,第三節(jié)課才能夠出去上體鍛課,并排練劇本。
小涵愛走神,動作慢。這不,正在做題,寫著寫著,又走神了。
“如果作業(yè)完不成的同學(xué),就參加不了舞臺劇的排練,那么教師只能換小演員了哦!”我提醒孩子們。
只見小涵瞪圓了眼睛,長大了嘴巴,恍然大悟,然后開始奮筆疾書,趣味極了。
有些孩子看似對什么都不太在乎,其實,是我們沒有發(fā)現(xiàn)他真正感興趣的事物。找到了興趣這位教師,孩子就進取多了!
主題參加教育論壇反思心得體會報告五
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
主題參加教育論壇反思心得體會報告六
為了提高員工基本素質(zhì)及職業(yè)技能,公司_____并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。為確保員工圓滿完成培訓(xùn)學(xué)業(yè),并按時返回公司工作,公司與受訓(xùn)員工訂立如下協(xié)議:
一、公司同意該員工赴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期自年月日至年月日,實際為期。
二、按照公司培訓(xùn)管理規(guī)定第條,該員工須為公司服務(wù)滿年,否則,按賠償公司。
三、受訓(xùn)員工應(yīng)按公司指定或公司約定的學(xué)校及專業(yè)就學(xué)。如需要變更,應(yīng)事先及時通知公司,并得到公司的批準(zhǔn)。否則,以曠工論處。
四、受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)時間,計入工作時間之內(nèi),按連續(xù)工齡累計。
五、受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的%支付;獎金按通常支付額的%支付。在晉級或工資辦法修訂時,受訓(xùn)員工為在冊人員處理。社會_____、勞動_____,原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊人員處理。受訓(xùn)員工受訓(xùn)期內(nèi)不享受休假。
六、受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間,必須每隔天(即?年?月?日前)向公司綜合管理部書面報告學(xué)習(xí)情況,并附學(xué)校有關(guān)成績等記錄。
七、受訓(xùn)員工應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)校方的各項規(guī)定與要求。凡因違規(guī)_____受到校方處分的,公司將追加懲處,視同在本公司內(nèi)的嚴(yán)重過失。
八、受訓(xùn)員工的學(xué)費由本人承擔(dān)元,由公司承擔(dān)元。
九、受訓(xùn)員工辭職,滿一定服務(wù)年限的可免交培訓(xùn)費用,服務(wù)1/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費用的70%,服務(wù)2/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費用的50%,服務(wù)3/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費用的30%,服務(wù)4/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費用的20%;因_____被公司辭退的員工全額補交培訓(xùn)費用。
十、在培訓(xùn)期間,受訓(xùn)員工接受公司交付的調(diào)查或出差,差旅費按員工差旅費規(guī)則支付。
十一、培訓(xùn)結(jié)束,受訓(xùn)員工應(yīng)及時返回并向公司報到,培訓(xùn)心得與資料在到崗3日內(nèi)交人事存檔,所獲證書在服務(wù)期間由公司存檔。
十二、受訓(xùn)員工逾期不歸,受訓(xùn)期從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動或擅自更改培訓(xùn)方向與內(nèi)容等行為,若涉及法律責(zé)任,由該員工自負(fù),與本公司無關(guān),其保證金歸公司所有。受訓(xùn)員工若未通過結(jié)業(yè)考試,公司將從其保證金中扣除與本次培訓(xùn)相關(guān)費用(含學(xué)雜費、書費、調(diào)研費、實習(xí)費、上機費、住宿費、交通費等)后。
十三、受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異,有杰出表現(xiàn),公司將視情況給予獎勵。
受訓(xùn)員工簽字:?(簽章)(簽字)
簽定日期:年?月?日
主題參加教育論壇反思心得體會報告七
甲 方(企業(yè)):__________________
乙 方:__________________
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》,甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致,自愿簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。
一、勞動合同期限
第一條本合同有效期限為____年/____個月,自____年____月____日起至____年____月____日止。
二、工作內(nèi)容
第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要,擔(dān)任教育咨詢員,負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_展教育維權(quán)和教育咨詢工作,開展定位教育和社會同步化雙證教育的招生。
第三條乙方應(yīng)按照甲方的工作要求,認(rèn)真負(fù)責(zé)開展工作,按時完成規(guī)定的招生數(shù)量。
三、勞動報酬
第四條在招生期間乙方完成____名/人的任務(wù)后,甲方應(yīng)當(dāng)支付工資____元/月,每超額一名獎勵____元,每欠缺一名扣工資____元。招生工作結(jié)束后統(tǒng)一結(jié)算。本年度____月____日為開支日期。
四、勞動紀(jì)律
第五條乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德,積極參加甲方組織的培訓(xùn),提高思想覺悟和工作技能。
第六條乙方如嚴(yán)重違反規(guī)章制度,甲方可解除本合同。
五、勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第七條訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化,本合同應(yīng)變更相關(guān)內(nèi)容。
第八條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使本合同無法履行的,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意,可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。
第九條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,本合同可以解除。
第十條乙方如違反本合同規(guī)定的條款,甲方有權(quán)解除合同,并在中國教育維權(quán)網(wǎng)上進行公示。
第十一條甲方不能按照本合同規(guī)定提供勞動條件的,乙方有權(quán)隨時通知甲方解除本合同。
第十二條本合同期限屆滿,甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意,可以續(xù)訂勞動合同。
六、經(jīng)濟補償與賠償
第十三條甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的,除在規(guī)定的時間內(nèi)全額支付乙方工資報酬外,還需加發(fā)相當(dāng)于工資報酬百分之二十的經(jīng)濟補償金。
第十四條乙方違反本合同約定的條件解除勞動合同,對甲方造成經(jīng)濟損失的,應(yīng)按損失的程度依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
七、勞動爭議處理
第十五條因履行本合同發(fā)生的勞動爭議,當(dāng)事人可以向勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解;調(diào)解不成,當(dāng)事人一方要求仲裁的,應(yīng)當(dāng)自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。當(dāng)事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對裁決不服的,可以向人民法院提起訴訟。
八、其他
第十六條本合同未盡事宜或與今后國家、北京市有關(guān)規(guī)定相悖的,按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十七條本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋 章) 乙方(簽 章)
法定代表人 性 別
委托代理人 身份證號碼
地址 地址:
電話: 電話:
簽訂日期: 簽訂日期:
主題參加教育論壇反思心得體會報告八
甲 方: 乙 方:
負(fù)責(zé)人: 監(jiān)護人:
地 址: 地 址:
聯(lián)系電話: 聯(lián)系電話:
為規(guī)范雙方的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為,甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就培訓(xùn)事宜達成如下約定:
1、培訓(xùn)課程類別 單價 課時 折扣金額 最終價格
(備注) 教材費 應(yīng)付費用總額
2、培訓(xùn)期限自 年 月 日起至 年 月 日止。
3、甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)
(1)甲方保證提供保質(zhì)保量的教學(xué),按照與乙方協(xié)商確定后的課表準(zhǔn)時授課。
(2)甲方有責(zé)任為乙方提供符合安全條件的、專業(yè)的學(xué)習(xí)場所和教學(xué)設(shè)備用于教學(xué)。
(3)甲方使用的任課教師必須擁有相關(guān)能力與技能。
(4)乙方在甲方學(xué)習(xí)期間,必須嚴(yán)格按照甲方教學(xué)要求學(xué)習(xí),并不得干擾其他學(xué)員學(xué)習(xí)。
(5)乙方應(yīng)按照已排定的課表時間上課,如因個人原因不能參加班級課程的,應(yīng)提前24小時向班主任請假。在以下情況中,乙方有權(quán)向甲方申請休學(xué)服務(wù),甲方應(yīng)予以同意。
a、患嚴(yán)重疾病需住院治療或休養(yǎng)的。b、 患傳染性疾病的。
(6) 乙方若患有先天性疾病或其他疾病、有特異體質(zhì)、容易產(chǎn)生并發(fā)癥等情況,應(yīng)及早告知甲方,以便給予- -定照顧。否則出現(xiàn)意外事故由家長或監(jiān)護人自行負(fù)責(zé)。
(7)乙方在培訓(xùn)期間具有潛在危險性的行為,甲方已經(jīng)告誡、糾正,但乙方不聽勸阻、拒不改正,引發(fā)傷害事故的,家長或其監(jiān)護人應(yīng)履行相應(yīng)職責(zé),承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
(8)為保證乙方的安全,上下學(xué)須由家長或其監(jiān)護人接送。甲方不負(fù)責(zé)接送學(xué)員及由此產(chǎn)生的一切意外事故。
4、合同解除
(1)甲方未與乙方協(xié)商擅自變更教學(xué)地點,以及教師資質(zhì)與甲方作出的承諾不符的,乙方有權(quán)解除合同,甲方應(yīng)退還剩余課時費。
(2)開課后,乙方因個人原因要求退學(xué)退費的,可提交書面申請解除本合同,按剩余費用總額的 %向甲方支付違約金。甲方扣除乙方違約金和已完成課程的費用后,在 日內(nèi)將剩余部分費用退還給乙方。如乙方將領(lǐng)取的教材及資料全部退回且保存完好(未拆封、無涂寫及污損),則甲方退還乙方全部教材及資料費;如有無法退回的教材及資料(已拆封、 涂寫或污損),則照價扣款。
(3)乙方可憑甲方出具的有效收款憑據(jù)與有效身份證明辦理退費,如無法出示有效憑據(jù)與身份證明,概不接受辦理退費。
5、對本協(xié)議的未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商,在此備注:
6、如甲乙雙方在履行本合同時發(fā)生爭議,雙方可協(xié)商解決或者向有關(guān)部門或機構(gòu)申請調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的,可以向甲方所在地的人民法院提起訴訟。
甲方: 乙方:
甲方代表: 乙方代表:
簽訂日期: 簽訂日期:
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