觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲(優(yōu)秀9篇)

心得體會是對自身經(jīng)歷和體驗的一種總結(jié)和反思，通過寫心得體會可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。我想我們每個人都有很多心得體會需要總結(jié)和記錄。寫心得體會時可以結(jié)合自身經(jīng)歷和他人觀點，形成更為全面的思考和觀點。這幾篇心得體會范文都是寫作者親身經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇一

通過這次國培，收獲不菲。自已深知要學(xué)習(xí)的東西還很多。

培訓(xùn)期間，通過看專家們的視頻，對理論知識進行了深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多。一次次反復(fù)觀看與平臺老師們的討論，他們精辟的理論、獨到的見解，都有新的收獲。我自始至終都在努力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。

通過學(xué)習(xí)，更深刻地認(rèn)識到了教師的重要性。因為教師是學(xué)校教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，教師完善的人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過學(xué)習(xí)，真真認(rèn)識到“活到老，學(xué)到老”，人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代，人們生存的須要。只用這樣才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。

“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，必然會被學(xué)生、社會所拋棄。我們應(yīng)當(dāng)積極參加各種各樣培訓(xùn)，繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念。

教材是知識的載體、是一個完整的知識體系，我們不能人為地把它進行分割，在過去，自己對待教材的態(tài)度是只注重自己所教授的那部分。對于其它的內(nèi)容就一知半解了。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要整體地去把握教材，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中就會把整個知識體系進行研究。從不同的角度去分析。教材是知識的載體，從教師的角度去看是一回事，從學(xué)生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析，把自己放在學(xué)生的地位，試著用學(xué)生的思維去看待教材，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生，才能把學(xué)生和教材有機結(jié)合，達到自已的教學(xué)目標(biāo)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，才能為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇二

良好的發(fā)展平臺，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預(yù)期目的。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

上網(wǎng)學(xué)習(xí)，能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。

這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題:可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告。對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的.洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高。他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝對放育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過教師們的互動、辯論及名師的指導(dǎo)，更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。確實，作為一名老教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，為我們國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇三

前段時間，我參加了全國著名教育專家課改研討會。通過，我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語文素養(yǎng)，規(guī)定學(xué)生擴大知識面，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。

在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動成長的學(xué)習(xí)辦法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機遇，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)辦法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學(xué)辦法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

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觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇四

新學(xué)期的開端，教育局組織了一場別開生面的教師培訓(xùn)，使我們身在教育第一線的教師受益匪淺。老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會。

一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好。

1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好。

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。

2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇五

熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。

今天我們走進了莫氏莊園，一進園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細(xì)，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。

我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進修學(xué)校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。

兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。

我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。

今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的'指點我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了，什么都有可能。

5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。

不斷創(chuàng)新，提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇六

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給人們的生活帶來了巨大改變。在線教育作為其中的一項重要成果，也逐漸在小學(xué)教育中得到應(yīng)用。我有幸參加了小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要性和意義。

第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)相比，有著許多獨特的優(yōu)勢和特點。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)突破了時間和空間的限制，可以讓學(xué)員自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。其次，在線教育平臺提供了豐富多樣的教育資源和學(xué)習(xí)工具，如視頻課程、在線互動等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠?qū)崿F(xiàn)個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求進行針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困惑。

然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，有時候網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能會受到網(wǎng)絡(luò)連接的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷或者延誤。其次，由于學(xué)習(xí)過程中的缺乏面對面的互動和溝通，學(xué)生在表達和交流能力上可能會受到一定的限制。此外，學(xué)生在家學(xué)習(xí)時也容易受到其他事務(wù)的干擾，缺乏學(xué)習(xí)氛圍和自律性。

第四段：克服挑戰(zhàn)的建議和方法。

為了克服網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困惑，我總結(jié)了幾點經(jīng)驗和建議。首先，學(xué)習(xí)之前要檢查網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，盡量選擇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境好、信號強的地方，避免學(xué)習(xí)中斷。其次，學(xué)習(xí)過程中要積極參與互動，與老師和同學(xué)們進行溝通和交流，提高表達和交流能力。此外，父母和老師也要共同協(xié)作，為孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自律性和學(xué)習(xí)動力。

第五段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的未來發(fā)展前景。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新興的教育方式，具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的前景。隨著技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將越來越方便、智能化，并且可以通過人工智能等技術(shù)更好地滿足學(xué)生的個性化需求。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以突破地理和資源的限制，讓更多的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。相信在不久的未來，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將成為小學(xué)教育的重要組成部分，引領(lǐng)教育的新風(fēng)尚。

總結(jié)：通過小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。但是，通過努力和探索，我相信可以克服這些困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，我對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的未來充滿了期待，相信它將在小學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)機會和條件。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇七

為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話，那就是“實用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告，并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：

一、把握教材;。

二、煉學(xué)生的的問題;。

三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。

重點講了第三個方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因為在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。

1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇八

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種重要方式。受到新冠疫情的影響，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受到了限制，許多學(xué)習(xí)機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，使得人們能夠隨時隨地通過計算機或手機觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。近年來，越來越多的人選擇通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)獲得新知識，提高自己的技能。在觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我有了一些自己的心得和體會。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，我深切感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有時間和空間的靈活性，我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇觀看課程，不受地理位置限制。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同人群的需求。再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動性強，通過在線討論或提問，我可以與講師和其他學(xué)員進行互動交流。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量良莠不齊，有些課程內(nèi)容過于膚淺或出現(xiàn)錯誤，需要我們在選擇上更加謹(jǐn)慎。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對學(xué)習(xí)者的自律性要求較高，需要我們保持專注和積極主動。

第三段：有效利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法和技巧。

在觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時，我積累了一些有效利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法和技巧。首先，我會提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解課程大綱和重要知識點，這有助于我更好地理解和掌握課程。其次，我會做好筆記，將關(guān)鍵信息和重要概念記錄下來，有助于我在復(fù)習(xí)時回顧和理解。此外，我會參與課程互動，主動提問問題或與其他學(xué)員進行討論，這能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用知識。最后，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行延伸學(xué)習(xí)，尋找相關(guān)的書籍、論文或資料，進一步豐富自己的知識。

第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的價值和意義。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅為我提供了豐富的知識和技能，還幫助我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力和工作技巧。首先，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，可以在沒有外界監(jiān)督和約束的情況下進行學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促使我形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷追求新知識和技術(shù)的更新。此外，觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)擴大了我的社交圈子，通過與講師和其他學(xué)員的交流，我結(jié)識了許多志同道合的朋友和專業(yè)人士。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會，提升了我的競爭力。

第五段：展望未來網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)展的趨勢。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育行業(yè)的變革，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)必將在未來繼續(xù)迎來更廣闊的發(fā)展空間。未來，我相信網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將更加個性化和定制化，根據(jù)學(xué)員的需求和能力提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)內(nèi)容。同時，人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用將使得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更加生動和真實，提供更好的學(xué)習(xí)體驗。此外，我還期待著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的深度融合，形成更完善的教育生態(tài)系統(tǒng)。總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展前景令人充滿希望，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機會，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

【總結(jié)】。

通過觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，我深切意識到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重要性和價值。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有時空的靈活性，給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機會。同時，我也掌握了一些有效利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法和技巧，以更好地提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅為我?guī)砹素S富的知識和技能，還使我在學(xué)習(xí)和工作中具備了更多的競爭力。展望未來，我堅信網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多人提供個性化的學(xué)習(xí)機會和職業(yè)發(fā)展平臺。我愿意繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機會，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會小學(xué)及收獲篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸成為許多家庭的首選教育方式之一。而對于小學(xué)階段的孩子而言，網(wǎng)絡(luò)教育無疑是一條開拓學(xué)習(xí)渠道、提升學(xué)習(xí)效果的新途徑。我也利用網(wǎng)絡(luò)平臺參加了小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從中獲得了一些心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)教育為我提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生們只能通過教科書和課堂教學(xué)來學(xué)習(xí)知識。而通過網(wǎng)絡(luò)教育，我們可以隨時隨地地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源。無論是教育網(wǎng)站上的電子書籍、教學(xué)視頻，還是世界各地的名校在線課程，都為我們提供了更加全面、深入的學(xué)習(xí)材料。這樣一來，我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)，更加自主地掌握知識。

其次，網(wǎng)絡(luò)教育為我創(chuàng)造了更為靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要按照固定的時間和地點去學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教育則打破了時間和空間的限制，使我們可以在家中、圖書館、甚至是公園等地進行學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)喜好和習(xí)慣，自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。比如，我可以利用早上的時間進行數(shù)學(xué)練習(xí)，下午的時間進行語文閱讀，晚上的時間進行英語聽力。這樣的自由學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。

另外，網(wǎng)絡(luò)教育為我提供了更為互動的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往是主導(dǎo)者，學(xué)生們只能被動接受知識。而通過網(wǎng)絡(luò)教育，我們可以與老師和其他學(xué)生進行更為互動的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺上往往設(shè)有討論區(qū)、在線答疑等功能，學(xué)生們可以在這里與老師和其他同學(xué)進行討論和交流。這樣的互動學(xué)習(xí)方式，不僅讓我們更深入地理解知識，而且培養(yǎng)了我們的思維能力和表達能力。

最后，網(wǎng)絡(luò)教育為我提供了更加個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃和進度教學(xué)，很難滿足每個學(xué)生的個性化需求。而通過網(wǎng)絡(luò)教育，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。同時，網(wǎng)絡(luò)教育平臺往往設(shè)有個性化學(xué)習(xí)推薦功能，根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和興趣，為我們推薦適合我們的學(xué)習(xí)資源。這樣的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)，讓我們更加有針對性地提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

綜上所述，小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。通過網(wǎng)絡(luò)教育，我可以獲得更廣闊的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗更為互動的學(xué)習(xí)方式，享受更加個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教育平臺的完善，網(wǎng)絡(luò)教育將為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機會和體驗，幫助他們獲得更好的教育成果。