英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用20篇)

通過(guò)心得體會(huì)，我們可以總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為未來(lái)的工作生活做好準(zhǔn)備。合理運(yùn)用歸納總結(jié)、比較分析、思考思維等方法可以提升心得體會(huì)的質(zhì)量。以下是一些關(guān)于生活心得的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇一

在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課、評(píng)課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績(jī)一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問(wèn)，我們一起聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴老師的公開(kāi)課，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了"談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活"環(huán)節(jié)，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)評(píng)課后，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如單詞不會(huì)寫，不理解句子的意思等。

2、語(yǔ)法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

3、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類題型，影響了發(fā)揮。

4、學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫凌亂等方面。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目。

2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入，盡量輸出。

4、在日常教學(xué)中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨國(guó)文化交際能力。

5、建議英語(yǔ)教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。

最后，各校教研組長(zhǎng)、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研情況作了交流匯報(bào)。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周二上午第一節(jié)安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽(tīng)課，提高了重視程度，課后坦誠(chéng)的開(kāi)放式評(píng)課，促進(jìn)了教師間的交流，幫助上課教師快速成長(zhǎng);北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量;東明小學(xué)通過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評(píng)制度，促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研;志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽(tīng)評(píng)課、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評(píng)課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)得到提高。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼20xx就過(guò)去了，我的思緒不能平靜，回憶著20xx給我留下的記憶，數(shù)落著20xx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來(lái)有三大創(chuàng)新工作和四大常規(guī)工作。

一、三大創(chuàng)新工作。

（一）完成學(xué)科帶頭人履職工作。

為了更好的發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)和輻射作用，安慶市教育體育局對(duì)110位市級(jí)學(xué)科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評(píng)分表。此表分師德情況、學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)任務(wù)、示范引領(lǐng)和科研任務(wù)五大項(xiàng)，滿分100分，要求除師德情況外，一律通過(guò)博客呈現(xiàn)。為了完成學(xué)科帶頭人的履職工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，努力發(fā)揮表率和示范作用。主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)研修、閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷更新教育觀念。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、教師培訓(xùn)等豐富多彩的教研活動(dòng)，3月底應(yīng)黃山市祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，我給200多名祁門縣初中英語(yǔ)教師開(kāi)設(shè)講座：“以學(xué)生為中心，構(gòu)建互動(dòng)課堂”，受到了祁門縣教育局、祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校和參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。

12月初，在我市高中英語(yǔ)名師送教活動(dòng)中，我開(kāi)設(shè)講座“堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷反思主動(dòng)適應(yīng)新高考”，給與會(huì)教師以震撼。重視青年教師的培養(yǎng)，努力搭建教師成長(zhǎng)的`平臺(tái),發(fā)現(xiàn)“苗子”就加以關(guān)注，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。指導(dǎo)老師賽課經(jīng)常占用自己的休息時(shí)間，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件反復(fù)打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在20xx年安慶市初、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我指導(dǎo)的教師表現(xiàn)出色，二位獲得一等獎(jiǎng)、二位獲得二等獎(jiǎng)、二位獲得三等獎(jiǎng)；在20xx年全省初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎(jiǎng)；在“優(yōu)課”評(píng)審中，我市向珊老師的課榮獲部?jī)?yōu)、省優(yōu)和市優(yōu)，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優(yōu)。積極投身教育科研，除參與安慶市國(guó)家級(jí)“綜合評(píng)價(jià)”課題研究外，還主持市級(jí)課題“初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究”。堅(jiān)持總結(jié)和反思，本年度撰寫的論文《“新課程理念下高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》一文獲安慶市一等獎(jiǎng)和安徽省一等獎(jiǎng)；《分析考試命題科學(xué)高效備考》一文發(fā)表在《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》20xx年第12期。及時(shí)更新博文，20xx年4月開(kāi)通博客以來(lái)，8個(gè)月時(shí)間撰寫博文教育、教學(xué)、教研類博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動(dòng)態(tài)，也給同行以引領(lǐng)，10-11份的履職還受到了安慶市教育體育局的表?yè)P(yáng)。

（二）接管課題研究工作。

20xx年我在教研室正式接管課題研究工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)課題管理辦法和課題管理細(xì)則，盡快熟悉業(yè)務(wù)，全力做好課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)工作。20xx年我市成功結(jié)題的課題有10多項(xiàng)，又有24項(xiàng)課題獲得安慶市級(jí)立項(xiàng)，居安慶市前列。這些立項(xiàng)課題，我規(guī)范管理，敦促各課題組按時(shí)開(kāi)題，并給予指導(dǎo)，我親自參加開(kāi)題儀式的就有15個(gè)；目前這些課題的研究工作都已啟動(dòng)，有些課題已取得了部分研究成果。

（三）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是我局20xx年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，這一年是我市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接安慶市、安徽省、教育部評(píng)估驗(yàn)收年，作為我局24名聯(lián)絡(luò)員中的一員，覺(jué)得身上的擔(dān)子重大。我負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)龍眠學(xué)區(qū)4所初中和13所小學(xué)的均衡發(fā)展工作，因龍眠學(xué)區(qū)硬件基礎(chǔ)較薄弱，我感到壓力很大，經(jīng)常到學(xué)校檢查、督促，指導(dǎo)他們進(jìn)行迎檢氛圍的營(yíng)造、校園衛(wèi)生的凈化、校園環(huán)境的美化、功能室的使用和資料建設(shè)等，細(xì)致全面，犧牲了我許多周末和節(jié)假日的休息時(shí)間。欣慰的是，我的汗水沒(méi)有白流，各級(jí)檢查組多次抽到我學(xué)區(qū)的黃崗初中、太平中心小學(xué)等校，都給予了很高的評(píng)價(jià)；20xx年12月我市高分通過(guò)了省和教育部的兩級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

二、四大常規(guī)工作。

（一）堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)。

教學(xué)是既學(xué)校工作的中心，也是教研工作的中心。本學(xué)年我們一如既往地開(kāi)展教學(xué)檢查或教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期我們到學(xué)校集中視導(dǎo)的時(shí)間不少于一個(gè)月，還有不定期的調(diào)研和學(xué)科專項(xiàng)教研活動(dòng)。視導(dǎo)檢查的重點(diǎn)有：聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理工作情況匯報(bào)；了解畢業(yè)班管理和中、高考備考情況；深入課堂聽(tīng)課，一般不少于2節(jié)；深入教研組，查看教師備課、作業(yè)批改和聽(tīng)課記錄，了解教研活動(dòng)的開(kāi)展情況；召開(kāi)教師座談會(huì)，交流聽(tīng)課體會(huì)，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)和中、高考備考指導(dǎo)；召開(kāi)總結(jié)反饋會(huì)，肯定亮點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。多年來(lái)，我們的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)而有效，深受基層學(xué)校和教師的歡迎。

（二）聚焦中、高考。

中、高考一直是我們教研工作的重點(diǎn)。首先，我認(rèn)真分析中、高考命題，把握命題走向，分析學(xué)生的失分點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，提出針對(duì)性強(qiáng)的備考措施。建立20xx年桐城市中考英語(yǔ)閱卷教師庫(kù)，從庫(kù)中抽調(diào)骨干教師在網(wǎng)上完成中考英語(yǔ)閱卷工作。隨后，結(jié)合網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)認(rèn)真分析20xx年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)試題，撰寫試卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告。

其次，關(guān)注中、高考信息，去合肥等地參加中、高考研討會(huì)，并將捕捉到信息及時(shí)傳遞給基礎(chǔ)學(xué)校和一線教師，指導(dǎo)他們有效進(jìn)行英語(yǔ)備考。

再次，進(jìn)行中、高考專項(xiàng)輔導(dǎo)，詳細(xì)解讀當(dāng)年的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)《考試綱要》和高考《考試說(shuō)明》，指導(dǎo)畢業(yè)班英語(yǔ)教師根據(jù)《考試綱要》和《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)策略，打造高效復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。特別關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)改革，8月下旬我整合多種渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新對(duì)策”一文，上傳到博客中讓教師瀏覽，并結(jié)合高三教學(xué)視導(dǎo)舉辦新高考英語(yǔ)講座，使老師們對(duì)20xx年高考英語(yǔ)早知曉、明策略。

（三）重視教學(xué)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)是教學(xué)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我市積極參與安慶市的“綜合評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)，有17所樣本校。本人作為“綜合評(píng)價(jià)”專家組成員，積極參與20xx年測(cè)評(píng)工具的研制、試測(cè)和正測(cè)工作的組織和實(shí)施。同時(shí)，期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作沒(méi)有放棄。我認(rèn)真鉆研初中英語(yǔ)教材，研讀20xx年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和20xx年我省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)《考試綱要》，精心命制期末質(zhì)量檢測(cè)七—九年級(jí)英語(yǔ)試題，從而有效了解初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量情況，并注意收集考后反饋資料，為提高試題的信度和效度積累材料。

（四）開(kāi)展多彩的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是教研工作的抓手和載體。本年度，我努力拓寬教研渠道，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教研活動(dòng)。3月份通過(guò)學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4月份舉辦了以mydreamofchina為主題的高中生英語(yǔ)演講比賽，促進(jìn)了英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，也給學(xué)生參加安慶市賽提供了一個(gè)大練場(chǎng)。在5月4日安慶市高中生英語(yǔ)演講賽中，我市三位選手參賽，二位榮獲一等獎(jiǎng)，一位獲得三等獎(jiǎng)。7月份，成功舉辦了我市初、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，引領(lǐng)英語(yǔ)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、打造高效課堂。8月份，組織全市中學(xué)英語(yǔ)的論文評(píng)審，提升教師的教科研水平。另外，本年度還多次組織英語(yǔ)骨干教師到安慶、潛山、合肥等地參加初、高中英語(yǔ)教研會(huì)和中、高考備考研討會(huì)，促進(jìn)教師交流，幫助教師開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

20xx年是我值得記憶的一年，我有幸被評(píng)為安慶市第三屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，并成為安徽省第十一批特級(jí)教師。我將以此為動(dòng)力，站在新的起點(diǎn)努力前行！

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇三

教師教研是指教師在工作中進(jìn)行研究、探索和反思的過(guò)程，以提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果。教研不僅是一個(gè)提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)水平的重要途徑，同時(shí)也是一種專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。下面將從教學(xué)理念、教研方法、團(tuán)隊(duì)合作、成果分享和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面總結(jié)教師教研的心得體會(huì)。

首先，教師教研需要明確教學(xué)理念。教學(xué)理念是教師教學(xué)行為的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向，直接影響著教師的課堂教學(xué)效果。在教研中，教師要明確自己的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并將其融入到教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重提高學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)。只有明確教學(xué)理念，教師才能有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教師教研需要靈活運(yùn)用各種教研方法。教研方法是教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的手段和途徑。教師可以采用課堂觀察法、講解法、實(shí)驗(yàn)法、教學(xué)設(shè)計(jì)法等多種方法進(jìn)行教研活動(dòng)。觀察課堂是教師教研的重要方法之一，通過(guò)觀察和記錄學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。此外，教師還可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，通過(guò)反思和評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果，提高自己的教學(xué)能力和課堂管理水平。

再次，教師教研需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。教研是集體的，需要教師之間相互協(xié)作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。教師可以組建教研小組，在小組中開(kāi)展教研活動(dòng)，共同研究、討論和解決教學(xué)中的問(wèn)題。教研小組可以通過(guò)集體備課、集體觀摩、集體評(píng)課等形式進(jìn)行合作，共同提高教學(xué)水平和教學(xué)成果。團(tuán)隊(duì)合作還能夠促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

此外，教師教研需要通過(guò)成果分享來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革。教師教研的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果。教師可以將自己的教學(xué)研究成果分享給其他教師和學(xué)校，以促進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。教師可以通過(guò)教研論文、教學(xué)展示、教學(xué)比賽等形式來(lái)展示自己的教學(xué)成果。同時(shí)，教師還可以參加和組織各種教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，與其他教師和專家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果。

最后，教師教研需要持續(xù)學(xué)習(xí)。教研是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的過(guò)程，教師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。教師可以通過(guò)閱讀教育教學(xué)方面的書籍和期刊，參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。教師還可以通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育教學(xué)研究。

總之，教師教研是提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果的重要途徑。教師可以通過(guò)明確教學(xué)理念、靈活運(yùn)用各種教研方法、團(tuán)隊(duì)合作、成果分享和持續(xù)學(xué)習(xí)等方式來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。教師教研不僅可以增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展。教師教研的重要性和價(jià)值不可忽視，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待并積極參與其中。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇四

第一段：引入教師教研的重要性和目的（200字）。

教師教研是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相互交流、互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。教師教研是一種專業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式，通過(guò)不斷反思與探索，教師們能夠深入研究教育教學(xué)的理論和方法，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。本文將以我在教師教研中的體會(huì)和總結(jié)為例，探討如何通過(guò)參與教研來(lái)提升自己的教育教學(xué)能力。

積極參與教師教研是提升教學(xué)能力的重要途徑。在教師教研中，我意識(shí)到與其他老師的交流與合作的重要性。每次參加研討會(huì)或教研活動(dòng)，都能夠結(jié)識(shí)到許多優(yōu)秀的教師，與他們交流思想和經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和教材資源，相互啟發(fā)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅了解了其他學(xué)校教學(xué)的新理念和新方式，也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的不足之處，并得到了及時(shí)的改進(jìn)和提高。

第三段：教師教研對(duì)教學(xué)的正向影響（250字）。

教師教研不僅提高了自己教學(xué)能力，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。在教師教研的過(guò)程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，并通過(guò)研究教學(xué)方法和策略，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)反饋與觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力也得到了提高。教師教研的成果直接轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

第四段：探討教師教研的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)方法（300字）。

盡管教師教研對(duì)于教師發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)有著巨大的益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，教師教研需要投入大量的時(shí)間和精力，而教師的工作本就繁重，如何合理安排自己的時(shí)間成為了一個(gè)問(wèn)題。其次，教師教研還需要與他人進(jìn)行密切的合作，而不同的教師有不同的思維和教學(xué)方式，如何在合作中相互理解和協(xié)作也是一個(gè)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師可以通過(guò)合理規(guī)劃和管理自己的時(shí)間，充分利用教研資源和平臺(tái)，以及加強(qiáng)與他人的溝通與交流來(lái)應(yīng)對(duì)。

通過(guò)參與教師教研，我不僅提高了教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。教師教研讓我明白了教學(xué)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有與他人相互交流和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我將繼續(xù)積極參與教師教研，與其他教師共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇五

隨著我教師生涯的不斷發(fā)展，我有幸擔(dān)任初一英語(yǔ)教師已有一段時(shí)間了。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我對(duì)初一英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，在初一英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。初中生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但他們往往面臨著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力。因此，作為教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。在課堂上，我采用了多種方法，如游戲、音樂(lè)和故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我還嘗試設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣逐漸增強(qiáng)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，并樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

其次，對(duì)于初一英語(yǔ)教學(xué)，我意識(shí)到了全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的重要性。初中英語(yǔ)學(xué)科在注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力培養(yǎng)上有一定的特點(diǎn)。為此，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，通過(guò)聽(tīng)錄音、看視頻等方式提高學(xué)生的聽(tīng)力水平；通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也重視學(xué)生的閱讀和寫作能力，在課堂上遵循循循漸進(jìn)的原則，通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。這些努力不僅幫助學(xué)生全面提高了英語(yǔ)能力，而且增加了他們的自信心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

此外，在初一英語(yǔ)教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平不同，他們掌握英語(yǔ)的速度也各異。因此，我注重與學(xué)生個(gè)體交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)個(gè)體情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)安排。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生，我提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平；對(duì)于掌握較慢的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)、分組講解等方法，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)因材施教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了極大的提高。

再者，在初一英語(yǔ)教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。因此，我在初一英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性和自主性，鼓勵(lì)他們擁有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語(yǔ)角、參加英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，給他們提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔岣叩耐瑫r(shí)，他們也逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，初一英語(yǔ)教學(xué)中我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。作為一名初一英語(yǔ)教師，不斷學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。因此，我經(jīng)常參加培訓(xùn)班、教研活動(dòng)，與同事們交流討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法。通過(guò)這樣的努力，我逐漸摸索到了一些適合初一英語(yǔ)教學(xué)的有效方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，初一英語(yǔ)教師的教學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到激發(fā)學(xué)生的興趣、全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、因材施教、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法的重要性。我相信，只有通過(guò)不斷努力，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)初一英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇六

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在科學(xué)有效的集中教研活動(dòng)和交流總結(jié)中，進(jìn)一步提高了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也舉辦了數(shù)次學(xué)科拓展活動(dòng)，拓寬了學(xué)習(xí)通道，提高了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正意義上體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。現(xiàn)針對(duì)本學(xué)期工作就以下五個(gè)方面做簡(jiǎn)要回顧：

不斷地提高教師自身文化素養(yǎng)和理論水平可以更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，英語(yǔ)教研組集體研讀學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。在焦宏老師，魏艷紅老師，劉春老師的認(rèn)真講解下，組內(nèi)教師明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)，以及對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。

二、抓好公開(kāi)課教學(xué)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，互助交流學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師進(jìn)步的有效途徑。本學(xué)期，英語(yǔ)組共安排公開(kāi)課5次，大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。每節(jié)公開(kāi)課后，教研組內(nèi)都會(huì)及時(shí)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)?？隙ㄆ鋬?yōu)點(diǎn)并對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。講公開(kāi)課的老師可以在課堂中發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

除組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)外，本學(xué)期也有四名教師參與與外校的教學(xué)交流活動(dòng)。包括魏艷紅老師對(duì)角弓中心小學(xué)送教；崔勝男老師在“國(guó)培計(jì)劃”隴南市縣級(jí)教師參觀交流時(shí)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)；王嬌霞老師，李琳老師在甘南州教師跟崗研修過(guò)程中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。

在“雙減”背景下，為了創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，本學(xué)期英語(yǔ)組分別組織了中高年級(jí)“百詞生花”競(jìng)賽和全校課本劇展演活動(dòng)。這些活動(dòng)的成功舉辦不僅激發(fā)了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也營(yíng)造了校園濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多元化和興趣化，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成了一種習(xí)慣。

本學(xué)期期末考核沿用中高年級(jí)口語(yǔ)測(cè)評(píng)+書面測(cè)試；低年級(jí)“一起作業(yè)”+智慧闖關(guān)模式。綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?？谡Z(yǔ)測(cè)評(píng)的模式可以促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)流暢度，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的規(guī)范。效果顯著，學(xué)生們的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度提升明顯。

在學(xué)校的大力支持，方向指導(dǎo)和英語(yǔ)組全體教師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿完成。今后的工作仍需我們共同思考，探索和實(shí)踐。相信在新的學(xué)期，英語(yǔ)組全體教師會(huì)以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇七

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

感想一：實(shí)用。

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。

感動(dòng)二：細(xì)致。

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

感想三：努力。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的'機(jī)會(huì)。

下學(xué)期，我努力的方向。

人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇八

這是我第一次外出聽(tīng)英語(yǔ)課。我很欣慰，也很驚訝。欣慰的是聽(tīng)我喜歡的科目，驚訝的是原來(lái)是這樣子上英語(yǔ)課的。劉老師的英語(yǔ)課真是讓我回味無(wú)窮。

教師高雅的教學(xué)氣質(zhì)和活潑的教學(xué)氛圍深深地吸引著我們。伴著老師流利的英語(yǔ)和多樣考查單詞的方式，同學(xué)們配合得很默契，真是一堂別開(kāi)生面的課呀！

我從劉老師身上學(xué)到了很多。首先是她流利的英語(yǔ)和可愛(ài)的教姿讓我仰慕，讓我看到了一名真正的“英國(guó)”老師。而我上課是生硬的中國(guó)英語(yǔ)，很慚愧。再則，劉老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，為了完成教學(xué)單詞的任務(wù)，她采用了多媒體認(rèn)讀、示范拼寫，與舊單詞比較學(xué)習(xí)、大小聲讀、找圖片中的.短缺單詞、分組比讀、套入已學(xué)句子進(jìn)行會(huì)話操練等多種方法。這樣的英語(yǔ)課還有誰(shuí)不愿意上呢！

總之，要想上一堂有效的英語(yǔ)課，教師不僅要具備外語(yǔ)老師的“味”，包括言談、舉止，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要以多種趣味活動(dòng)，想方設(shè)法使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程是為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教師采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟。學(xué)生的各種特點(diǎn)因時(shí)代、生活環(huán)境的改變而有所變化，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和智力水平等背景材料進(jìn)行綜合分析，作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

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英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的密切配合下，我校英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作開(kāi)展得較順利。

為了以后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作如下：

第一，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。

鑒于我校是興華學(xué)校剛開(kāi)辦的第三所分校，大部分教師是剛進(jìn)入興華，且有部分教師是第一次走上講臺(tái)，為了使教師盡快適應(yīng)教學(xué)，盡快適應(yīng)興華，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《興華學(xué)校教學(xué)管理制度》。會(huì)后，我們英語(yǔ)組各位教師對(duì)《英語(yǔ)新課標(biāo)》深入地進(jìn)行了探討。

第二，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽倚Ｓ⒄Z(yǔ)組各位教師在課前精讀教材，認(rèn)真參考各種書籍，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心備課，絕不上無(wú)準(zhǔn)備的課。為了及時(shí)鞏固教學(xué)效果和得到教學(xué)反饋，我們針對(duì)每一堂英語(yǔ)課都設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題。同時(shí)，各位教師還擠出時(shí)間做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

第三，組織公開(kāi)課教學(xué)。

我組四位教師分別在第六，八，十，十二組開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，課后，我們教師集中對(duì)主講老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)于成功之處，我們充分地進(jìn)行了肯定，并有機(jī)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。對(duì)于一些不足之處，我們聽(tīng)課老師都提出了一些建議。希望通過(guò)公開(kāi)課教學(xué)，我組各教師互幫互學(xué)，共同提高我校英語(yǔ)教學(xué)水平。

第四，組織英語(yǔ)競(jìng)賽。

為了豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我組在第十五周成功地舉行了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和初中英語(yǔ)筆試競(jìng)賽。通過(guò)這次競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)也檢查了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為以后的教研教學(xué)工作提供了第一手資料。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練和初中英語(yǔ)的閱讀理解訓(xùn)練。

在本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作開(kāi)展得較順利，但也有一些值得改進(jìn)的地方，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高；個(gè)別老師的教學(xué)還是“滿堂灌”，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)效果。

在今后的教學(xué)中，我校英語(yǔ)組各位教師將加強(qiáng)溝通與合作，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)而努力奮斗。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十

去年我在項(xiàng)城一高承擔(dān)高三(10)、(11)宏志班英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)去年一年來(lái)的教育教學(xué)工作做匯報(bào)如下：

本人自參加工作以來(lái)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，做到依法治教。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡力做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意。

參加工作以來(lái)，在自己認(rèn)真專研和別人的幫助下，本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習(xí)，很快就適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué)，特別是每次的期中、期末考試成績(jī)顯著。但學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項(xiàng)職業(yè)的特殊性，今后我會(huì)在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

另外我還在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)加強(qiáng)了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一年全國(guó)各地高考題，了解考試題型和方向，開(kāi)闊自己的視野和思路，為自己的教學(xué)工作起到指導(dǎo)性的作用。“終身學(xué)習(xí)”，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才”是對(duì)全社會(huì)每一個(gè)人的號(hào)召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識(shí)的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識(shí)，從容地應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)我們提出的新的要求。

1.教學(xué)能力

在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請(qǐng)教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識(shí)，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的集中，接受的知識(shí)更加的深刻。

其次，注重對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級(jí)，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高，對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，特別是專心聽(tīng)講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當(dāng)然我也會(huì)耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評(píng)。

教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從事高中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有了8年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會(huì)，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。

通過(guò)自己長(zhǎng)期的積累與學(xué)習(xí)，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任教班級(jí)，每學(xué)期的教學(xué)效果都較為突出，自己也因此被評(píng)為項(xiàng)城市優(yōu)秀教師，周口市文明教師，所主持兩個(gè)課題均獲得學(xué)科一等獎(jiǎng)，并發(fā)表論文2篇在英語(yǔ)周報(bào)上(《新課標(biāo)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)》，《高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)》)，也輔導(dǎo)學(xué)生參加高中英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽也取得不錯(cuò)的成績(jī)。

2.管理能力

去年一年擔(dān)任高三英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，積極認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，努力抓好學(xué)生常規(guī)工作，牢牢樹(shù)立“年段工作無(wú)小事，事事都育人”的觀念，對(duì)學(xué)生不放棄任何一個(gè)教育的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下我們開(kāi)了教師和學(xué)生的會(huì)考動(dòng)員會(huì)，使我們的同學(xué)在高三英語(yǔ)學(xué)科取得了很好的成績(jī)，這是和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和年段老師的認(rèn)真努力是分不開(kāi)的。同時(shí)在每一的考試過(guò)后都會(huì)組織老師開(kāi)質(zhì)量分析，商討對(duì)策，使我們的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。

同時(shí)我也是認(rèn)真總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫心得體會(huì)，也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高，對(duì)學(xué)生科布置的“經(jīng)驗(yàn)”“計(jì)劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過(guò)程是一個(gè)反思、整理、提高的過(guò)程，把它上升到理論的高度。

自己無(wú)論的教學(xué)還是管理方面還有待于進(jìn)一步的提高，工作中的急躁是自己最大的缺點(diǎn)，我希望能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助，讓自己在新的一年來(lái)有進(jìn)一步的提高。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十一

工作總結(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，確保材料的真實(shí)性和典型性。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)教師工作總結(jié)，希望大家喜歡!

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。

這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

今后努力方向：

1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。

積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來(lái)形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

本學(xué)期，我是教學(xué)四年級(jí)264班的語(yǔ)文學(xué)科。雖然是快退休的年紀(jì)了，但是語(yǔ)文s版的教材四年級(jí)是第一次接觸。所以自己是邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集課件和資料，為了弄懂每一道語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題，在辦公室和同事們經(jīng)常討論，商榷，一起尋找最佳答案。在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中提升自己，是我本學(xué)期一直努力的方向。

一、課堂教學(xué)是第一陣地。

在語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，采用了比較完成的電腦課件ppt和朗讀。每一節(jié)課，都要求學(xué)生讀懂課文，弄清字詞句，反復(fù)理解，重點(diǎn)質(zhì)疑解難。很多學(xué)生課后和我交流，說(shuō)現(xiàn)在慢慢地喜歡上語(yǔ)文課了，以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。

要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)始學(xué)會(huì)做聽(tīng)課筆記，在語(yǔ)文書上學(xué)會(huì)了圈、畫、注、寫等。還在班上成立了討論小組，用于課堂交流和背誦經(jīng)典段落。

語(yǔ)文百花園的課堂作文為了真實(shí)完成，我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察桂花樹(shù)，寫桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)的美麗景色。全班同學(xué)課堂上完成了第一篇寫實(shí)的作文。

二、班級(jí)活動(dòng)是推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的電動(dòng)機(jī)。

我們育英小學(xué)的活動(dòng)多，每一次活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們練筆寫日記。比如：愛(ài)心早餐的活動(dòng)推出以后，全班多次練筆日記。優(yōu)秀的日記還在班上范讀，教室后面墻上優(yōu)秀作品展示。

秋游摘橘子活動(dòng)和幼專參觀還有三次安全演練、學(xué)校行為規(guī)劃周的軍訓(xùn)等等，都有學(xué)生的練筆日記。特別是在足球周比賽的時(shí)候，不僅寫了日記，還鼓勵(lì)學(xué)生寫了詩(shī)歌。在班級(jí)教室窗臺(tái)上送了孩子們4個(gè)小花籃，讓全班四個(gè)大組比賽養(yǎng)花，并寫?zhàn)B花日記，很有意思。

三、實(shí)習(xí)老師一個(gè)月的收獲滿滿。

在11月迎來(lái)了六位實(shí)習(xí)老師來(lái)我們264班實(shí)習(xí)，同學(xué)們欣喜不已。和這些大哥哥大姐姐打成了一片。一起學(xué)習(xí)，一起跑步，一起玩耍，他們收獲了更多開(kāi)心地回憶。實(shí)習(xí)老師李老師還把自己寫的很多首詩(shī)歌和孩子們分享，也激發(fā)了孩子們開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。真好!

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)了課堂。

學(xué)校掀起了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個(gè)人不僅在育英的教師會(huì)上解讀了李清照的《浣溪沙》詩(shī)詞，還在自己班上和同學(xué)們一起開(kāi)始學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)，做成語(yǔ)接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生們走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的趣味世界。

五、學(xué)習(xí)，閱讀中讓自己更充實(shí)。

本學(xué)期，本人一直在教學(xué)中堅(jiān)持閱讀，在常德市圖書館借閱了大量的教育教學(xué)類的，科學(xué)類，人文類的等書籍閱讀。還在網(wǎng)上雜志鋪上訂閱了700多元的文學(xué)和教學(xué)書刊。如《讀者》《意林》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等定期閱讀，讓自己更上時(shí)代的步伐，活躍在教育教學(xué)的最前沿。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的語(yǔ)文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、安全與法制、心理健康的教學(xué)工作。面對(duì)這么多的教材，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求，提高教學(xué)效率。

首先精心研究教材、設(shè)計(jì)教案，注意在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，認(rèn)真聽(tīng)好每一堂公開(kāi)課或評(píng)優(yōu)課，積極分析課的優(yōu)缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。

精心批改學(xué)生的作業(yè)，并針對(duì)實(shí)際情況給出一定的鼓勵(lì)性批語(yǔ)。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與他們交流，給予關(guān)懷，并且抽時(shí)間幫助學(xué)困生，針對(duì)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，找出幫扶措施。

平時(shí)注意抓好學(xué)生的坐姿以及寫姿，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我覺(jué)得這些樸實(shí)的做法，都有益于提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)的成績(jī)。

二、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是教學(xué)成功的條件。因此我總是到學(xué)生中去，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我，也喜歡上我的課。對(duì)班里每個(gè)同學(xué)我都做到一視同仁，不偏愛(ài)一部分人，也決不放棄一個(gè)同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心。

三、參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在教研組活動(dòng)中，聽(tīng)同校同學(xué)科老師的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從同行身上學(xué)到了更多有益的經(jīng)驗(yàn)，并用于指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。

四、積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。

在平常的教學(xué)中，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同協(xié)商找到促進(jìn)改正和進(jìn)步的方法，使每個(gè)孩子都享有平等的受教育的權(quán)利。使每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

總之，今后我會(huì)從小的細(xì)節(jié)入手，更嚴(yán)格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平;不斷促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、自立的成長(zhǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)甲、丙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)。

這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材。說(shuō)實(shí)在的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。

針對(duì)班上的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,并集體評(píng)講,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。

四、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法。

五、積極參加教研活動(dòng),不斷反思提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

六、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十二

11月，我參加了國(guó)培，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己?！熬W(wǎng)絡(luò)教研”是有效互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)更加有效的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。

在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的`課堂社會(huì)氛圍。

3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1、教師大方得體，要有感染力。

2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十三

在過(guò)去的一年里，我有幸成為一名初一英語(yǔ)教師。這是我人生中一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享和總結(jié)我在教學(xué)中所得到的一些心得。

第二段：充分準(zhǔn)備。

作為一名初一英語(yǔ)教師，我深知充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在每一節(jié)課前，我會(huì)花時(shí)間準(zhǔn)備教案和課件，確保教學(xué)內(nèi)容的有序和連貫。我會(huì)提前閱讀教材，為學(xué)生解答難點(diǎn)和疑惑。此外，我也會(huì)從學(xué)生的角度思考和準(zhǔn)備一些互動(dòng)活動(dòng)和游戲，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)充分準(zhǔn)備，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情境，并且有效地傳授知識(shí)。

第三段：積極互動(dòng)。

在初一英語(yǔ)教學(xué)中，積極互動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，并且給予他們充分的表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。我引入小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中互相幫助和學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。通過(guò)積極互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加投入和主動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。

第四段：個(gè)性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，因此個(gè)性化教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在初一英語(yǔ)教學(xué)中，我嘗試使用多種教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有困難的學(xué)生，我會(huì)加大口語(yǔ)訓(xùn)練的比重；對(duì)于對(duì)閱讀感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的閱讀材料和討論機(jī)會(huì)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加有動(dòng)力和興趣學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也取得了更大的進(jìn)步。

第五段：成就感和反思。

作為一名初一英語(yǔ)教師，最令我驕傲和滿足的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)他們自信地用英語(yǔ)交流，當(dāng)他們?cè)谡n堂上積極參與，當(dāng)他們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，我感到自豪和開(kāi)心。然而，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。在與同事的交流和專業(yè)培訓(xùn)中，我不斷學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷的努力和反思，我相信將來(lái)我會(huì)成為一名更好的初一英語(yǔ)教師。

總結(jié)段：展望未來(lái)。

通過(guò)這一年的初一英語(yǔ)教學(xué)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并且取得了一些成就。然而，這只是一個(gè)開(kāi)始，我相信未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等著我。我將繼續(xù)充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。我愿意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。我相信，通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我將成為一名更加優(yōu)秀的初一英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十四

教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段和途徑，通過(guò)與他人交流、分享經(jīng)驗(yàn)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為，在教研過(guò)程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，從而不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。在本文中，我將分享我個(gè)人在教研活動(dòng)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師在教研活動(dòng)中提供一些參考和啟示。

第二段：積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)。

教研需要教師的參與和付出，而不是僅僅做一個(gè)旁觀者。作為一名教師，我努力使自己保持積極主動(dòng)的教研意識(shí)和行動(dòng)。我主動(dòng)參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的研討會(huì)、座談會(huì)等，與其他老師分享和交流自己的教學(xué)心得。此外，我還主動(dòng)參與校內(nèi)的教研小組，與同事們合作，共同研究學(xué)科教學(xué)。通過(guò)這些積極的參與，我不僅能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：注重實(shí)踐和反思。

在教研中，實(shí)踐是最好的檢驗(yàn)方法。我始終堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)觀念，盡量將學(xué)到的教學(xué)理論付諸實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐反思自己的教學(xué)效果。我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)與同事們共同反思教研活動(dòng)本身，討論活動(dòng)的價(jià)值和可操作性，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和教研工作。

第四段：合作與共享。

教師教研是一個(gè)集體性的活動(dòng)，只有通過(guò)與他人的合作和共享，才能更好地推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，并與同事們一起研討教學(xué)問(wèn)題和解決方案。我們共同開(kāi)展微課教學(xué)觀摩和評(píng)議，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極參與學(xué)科組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和教材編寫工作，與同事們共同分享并借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過(guò)這種合作和共享，我們共同提高了教學(xué)水平，并取得了良好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)參與教研活動(dòng)，我不僅擴(kuò)充了自己的教學(xué)視野，提升了自己的教學(xué)能力，還與其他優(yōu)秀教師建立了良好的合作關(guān)系。教研活動(dòng)給我提供了一個(gè)不斷成長(zhǎng)和完善自己的機(jī)會(huì)。然而，我也意識(shí)到仍需不斷努力和提升，進(jìn)一步拓寬自己的教學(xué)思路和方法。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我將繼續(xù)保持積極主動(dòng)的態(tài)度，注重實(shí)踐和反思，與他人合作共享，不斷推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展。

以上是關(guān)于“教師教研心得體會(huì)總結(jié)”的連貫的五段式文章。通過(guò)積極參與教研活動(dòng)、實(shí)踐與反思、合作與共享等方式，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，并推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。教研不僅是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)集體合作和共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。在未來(lái)的教研中，教師應(yīng)保持積極的態(tài)度，不斷努力和提升，以提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十五

本次進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)的老師是石家莊一中教研室主任曹九珍老師，會(huì)議中，曹老師就如何理解考綱和二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行了解讀，在此就本次會(huì)議所學(xué)做如下總結(jié)：

一、備考必讀。

課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明。

學(xué)生要考什么作為老師應(yīng)該心中有數(shù)，因此，以上三本書是老師必須要讀的。

二、教師備考。

1、懂課標(biāo)：考綱與考試說(shuō)明是對(duì)課標(biāo)的解讀，要仔細(xì)研究這兩本書，以從中獲得啟示。

2、懂考綱：20xx年考綱與20xx年的三個(gè)變化：(1)詞匯亮變化為3000-3500;(2)增加閱讀中對(duì)詞義推斷的要求;(3)改變語(yǔ)法填空題中所填詞數(shù)的要求。

3、懂高考題：去年開(kāi)始山東開(kāi)始使用全國(guó)卷，而全國(guó)卷是由寧夏卷與海南卷改編而來(lái)，所以要適當(dāng)做這些卷，了解出題人的意圖。

4、懂備考策略：學(xué)生分?jǐn)?shù)高不是目的，而比其他學(xué)生分?jǐn)?shù)高才更重要。

網(wǎng)上下載小竅門：在需要點(diǎn)數(shù)的文檔網(wǎng)址前加wap，可免費(fèi)下載。

有無(wú)法下載的聽(tīng)力時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)上聽(tīng)一遍，然后在電腦左下角開(kāi)始按鈕里找瀏覽記錄，復(fù)制剛才聽(tīng)過(guò)的mp3格式即可。

與會(huì)老師認(rèn)真做記錄。

三、高利害考試。

1、較高的信度(考試結(jié)果可信)。

2、較高的效度(能較準(zhǔn)確測(cè)出學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的程度)。

3、適當(dāng)?shù)碾y度(學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能取得理想的成績(jī))。

4、必要的區(qū)分度(便于高校學(xué)生選拔)。

四、了解邊際生。

對(duì)于成績(jī)?cè)谝话倭銕追殖煽?jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定存在兩個(gè)問(wèn)題：一是不刻苦;而是做題時(shí)不認(rèn)真，存在猜、混得情況。

在對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)前，要明確兩點(diǎn)：一是學(xué)生必須能用功學(xué)習(xí)，二是考慮學(xué)生并不是只學(xué)英語(yǔ)的情況。

在基于以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提高分?jǐn)?shù)的做法是—精細(xì)閱讀。

利用兩周左右的時(shí)間讓學(xué)生做精細(xì)閱讀，做到讀必懂，選必有依據(jù)。

開(kāi)始時(shí)帶學(xué)生分析文章及對(duì)文章的整體認(rèn)知。

同時(shí)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，引導(dǎo)其做出調(diào)整。

對(duì)于學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)高低反復(fù)的情況，可以告訴學(xué)生：高考時(shí)的分?jǐn)?shù)是平時(shí)考試時(shí)的最高分。

五、考試題型及分析。

1、聽(tīng)力。

首先，聽(tīng)力的話題一般是最基本的衣、食、住、行幾個(gè)方面。

學(xué)生做不對(duì)通常在于：a、反復(fù)出現(xiàn)干擾性信息b、不出現(xiàn)答案信息，要求理解交流預(yù)警，推斷出答案信息。

而學(xué)生之所以做錯(cuò)，是因?yàn)橹粦{方法，沒(méi)有真正弄懂文章的含義。

這就需要平時(shí)多背單詞，多讀文章。

2、閱讀。

做閱讀題的方法，對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生采取先題后讀的方式，而對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是先讀后題。

對(duì)文章時(shí)應(yīng)時(shí)刻抓取文章的整體結(jié)構(gòu)。

再次強(qiáng)調(diào)在驚醒閱讀的情況下要訓(xùn)練做題速度。

3、完形填空。

完形的在xx年高考中的改動(dòng)是改變語(yǔ)法填空題中所填詞數(shù)的要求。

常考的主題為普遍的環(huán)保、學(xué)生的成長(zhǎng)(內(nèi)心)、應(yīng)用(生活中的具體應(yīng)用)等人類共同關(guān)心的話題。

應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生換詞、概括、提煉作者意圖的能力。

完形不考語(yǔ)法，不考詞義辨析，多講一個(gè)意思的多種表達(dá)方式。

4、七選五。

基本不再考察選題目的題，可以不必過(guò)多練習(xí)。

5、填空，改錯(cuò)。

a.懂語(yǔ)境意b.給學(xué)生核心的東西。

例動(dòng)詞、倒裝。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十六

12月21日上午，以“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”為主題的西片聯(lián)片教研活動(dòng)在桃林中心小學(xué)舉行。來(lái)自桃林小學(xué)、雙店小學(xué)、洪莊小學(xué)、李埝小學(xué)和山左口小學(xué)五所學(xué)校近30名英語(yǔ)教師參加了本次教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)采用“同課異構(gòu)”形式，活動(dòng)分為課堂教學(xué)觀摩、上課教師說(shuō)課和互動(dòng)研討三個(gè)環(huán)節(jié)。桃林中心小學(xué)呂如意老師、雙店中心小學(xué)錢思文老師、桃林中心小學(xué)馬可老師都執(zhí)教了五年級(jí)unit8atchristmas的storytime板塊。三位老師都能抓住高年年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用自己的教學(xué)特長(zhǎng)就同一教學(xué)板塊設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過(guò)程，讓老師們欣賞了不同老師的不同教學(xué)理念，更引發(fā)了自己對(duì)教學(xué)的思考，桃林中心小學(xué)呂如意老師的課件制作精美，教學(xué)樸實(shí)自然，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。雙店中心小學(xué)錢思文老師課的開(kāi)始就播放了有關(guān)圣誕節(jié)的一些視頻，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。桃林中心小學(xué)馬可老師，用圣誕樹(shù)裝扮了教室，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景，讓學(xué)生仿佛置身于圣誕情景中，做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。接著三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行說(shuō)課，最后，聽(tīng)課教師就三節(jié)課紛紛闡述了各自的見(jiàn)解，也提出了一些有效的意見(jiàn)和建議。

最后大家就“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”展開(kāi)討論：要抓好閱讀教學(xué)，采用適合本年級(jí)段的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步研讀教材，多思考，勤反思。

本次活動(dòng)收到了預(yù)期效果。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十七

作為一名高中英語(yǔ)教師，也要不斷地更新觀念，加強(qiáng)進(jìn)修與學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，提高教學(xué)效率，為培養(yǎng)更多的英語(yǔ)人才作出貢獻(xiàn)，分享。

回顧高三一整年的教學(xué)，感想頗多:壓力、緊張、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長(zhǎng)的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享。

一、愛(ài)心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、責(zé)任心。

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助。作為教師，首先應(yīng)具有“愛(ài)心”，要用愛(ài)的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足，正確還是過(guò)失，一切都從“愛(ài)”的角度出發(fā)，用愛(ài)去助長(zhǎng)學(xué)生的信心，用愛(ài)去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛(ài)去撐起一片無(wú)雨的晴空，讓學(xué)生快樂(lè)、輕松而健康的成長(zhǎng)。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇?ài)生”必然“生愛(ài)師”，“愛(ài)”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，也是我們熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在。

其次，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但在一次測(cè)試中，她的成績(jī)急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié):早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。

此外，作為教師，我們更要以“誠(chéng)”待人。與學(xué)生之間要樹(shù)立一種平等的師生關(guān)系，努力營(yíng)造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。

總之，對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、和“誠(chéng)心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)高效課堂。

俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí)，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在日常教學(xué)中，積極參加“聽(tīng)、評(píng)課”，“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂。同時(shí)，要充分了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我們具體做到:。

首先，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用。

此外，運(yùn)用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本語(yǔ)言技能為目的，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓英語(yǔ)課堂活躍、高效起來(lái)。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說(shuō):“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”，英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用，來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。

有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合;知識(shí)以舊帶新，互相滲透;語(yǔ)言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中，在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)反饋與調(diào)控，提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語(yǔ)思維。

三、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此，針對(duì)學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo)，顯得尤為重要。古語(yǔ)云“予人以魚，惠其一時(shí);授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勤于思考，善于總結(jié)，勇于實(shí)踐，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

例如:對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語(yǔ)閱讀理解的題型可大致分為:細(xì)節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”，二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來(lái)，便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語(yǔ)中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會(huì)提高效率，減少?gòu)澛贰?/p>

如果說(shuō)課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”，那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演，學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中，在英語(yǔ)教學(xué)面臨任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)能力各異的情況下，我們每位英語(yǔ)教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，研究新思路，接受新理念，扎實(shí)工作，持之以恒，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”，綻放最美的舞姿!

一直以來(lái)很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、不主動(dòng)。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減。

其實(shí)在教學(xué)中很多客觀問(wèn)題我們必須承認(rèn)和面對(duì)，比如現(xiàn)實(shí)的生源。

只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問(wèn)題。不能把教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。

我的建議是一、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。既然我們選擇了英語(yǔ)專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，與世界接軌，多訪問(wèn)國(guó)外的網(wǎng)站，看別人怎么評(píng)價(jià)中國(guó)，報(bào)道事件，以國(guó)際化的視野去對(duì)待生活，理解人生。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂(lè)趣。

二、熱愛(ài)學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時(shí)他們的英語(yǔ)成績(jī)可能不理想，但將來(lái)他們可能在各領(lǐng)域會(huì)很有成就，我們會(huì)以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識(shí)到多元智能的存在，尊重他們，熱愛(ài)他們!不要因?yàn)槟壳八麄兊挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好而一味地職責(zé)他們。作為教師，我們的前程是可預(yù)見(jiàn)的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時(shí)優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來(lái)不定性很強(qiáng)，他們很可能會(huì)比我們更好。

三、熱愛(ài)教學(xué)。專研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有美好的情感體驗(yàn)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)和進(jìn)步會(huì)給我們帶來(lái)成就感，會(huì)讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺(jué)得這三點(diǎn)是老生常談，可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人，看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個(gè)個(gè)氣息微弱，我內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)!醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)深受病痛折磨的病人，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個(gè)時(shí)候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對(duì)年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對(duì)追求的堅(jiān)持。

從事高中英語(yǔ)教學(xué)二十四年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開(kāi)展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后，高中英語(yǔ)教材的變化之大令人折服，無(wú)論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當(dāng)代語(yǔ)言的教學(xué)思想,它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功能、意念、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語(yǔ)法為中心的編排體系?，F(xiàn)代高中英語(yǔ)教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué),致使英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法被淡化，甚至走向另一個(gè)極端。其實(shí)在任何時(shí)候，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的基石。

但從對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語(yǔ)法教學(xué)的傾向。在教學(xué)實(shí)踐中,有的教師過(guò)于追求教學(xué)過(guò)程的交際化,忽略語(yǔ)法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語(yǔ)交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來(lái),十分流利,稍加變換便錯(cuò)漏百出,在書寫練習(xí)和測(cè)試中,下筆就錯(cuò),語(yǔ)言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。而對(duì)大綱要求的片面理解,同樣輕視了語(yǔ)法教學(xué)。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新。多年來(lái),“淡化語(yǔ)法教學(xué)”的。

口號(hào)。

喊得很響。但與實(shí)際教學(xué)大相徑庭。新大綱對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的要求的確是降低了,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。但并不代表把語(yǔ)法教學(xué)視為可有可無(wú)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言本身就是是交際的。因此必須認(rèn)識(shí)到，雖然交際是根本，但語(yǔ)法是路子，離開(kāi)語(yǔ)法的指引就會(huì)失去航向，從而迷失方向，也就談不上實(shí)踐能力的提升，語(yǔ)言交際的根本目的就難以實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)法的相關(guān)理論知識(shí)和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法體系的研究，我覺(jué)得受益匪淺，感觸頗深。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西，甚至還明白了以前語(yǔ)法教學(xué)觀點(diǎn)的片面性和錯(cuò)誤性。下面我把自己的感受摘錄于下，以供與同仁商榷之用。

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)涵，傳統(tǒng)的語(yǔ)法概念和現(xiàn)代的語(yǔ)法概念有所不同。有人認(rèn)為語(yǔ)法是一種知識(shí)，有人認(rèn)為語(yǔ)法是一種技能，而很多人認(rèn)為語(yǔ)法是一種交際基礎(chǔ)。其實(shí)語(yǔ)法是英語(yǔ)課程中不可缺少的一個(gè)部分。英語(yǔ)語(yǔ)法具有階段性，初中英語(yǔ)語(yǔ)法和高中語(yǔ)法就有所不同。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此初中階段所涉及的英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)該相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，學(xué)生可以很快掌握并能做到在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法。而高中階段的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)了解和掌握了一些英語(yǔ)語(yǔ)法常識(shí)，對(duì)一些英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的認(rèn)知。因此，高中階段的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語(yǔ)語(yǔ)法。高中階段的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，應(yīng)該從語(yǔ)言運(yùn)用的角度出發(fā)，把語(yǔ)言的形式、意義和用法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中了解和掌握語(yǔ)法的表意功能。通常，只要給出了一個(gè)單詞，給出了一個(gè)語(yǔ)境，就可以形成一個(gè)功能。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法本身就是為英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用所服務(wù)的。

高中英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得英語(yǔ)語(yǔ)法有兩個(gè)意義，一個(gè)是表意功能，一個(gè)是人際功能。所謂的人際功能，也就是說(shuō)，語(yǔ)法可以幫助我們更好，更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù)。語(yǔ)法形式的不同，結(jié)構(gòu)不一樣，它所實(shí)施的功能也就不一樣，我們要通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中來(lái)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，而不是如像傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)那樣，去一點(diǎn)點(diǎn)，一條條的要求學(xué)生背誦所有語(yǔ)法條文和理論知識(shí)。

總之，新課改下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī)，應(yīng)該給學(xué)生充分的英語(yǔ)語(yǔ)境，讓學(xué)生在這個(gè)語(yǔ)境中去接觸、去練習(xí)、去獲取、去歸納、去復(fù)習(xí)、去鞏固、去運(yùn)用。而作為一名高中英語(yǔ)教師，也要不斷地更新觀念，加強(qiáng)進(jìn)修與學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的根本宗旨，把所學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，提高教學(xué)效率，為培養(yǎng)更多的英語(yǔ)人才作出貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十八

作為一名初一英語(yǔ)教師，我在過(guò)去的一年里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻意識(shí)到教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足。通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和反思，我從中學(xué)習(xí)到了許多教育教學(xué)的智慧。以下是我在初一英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：提高學(xué)生興趣的策略。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我通過(guò)引入豐富多樣的教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還注重利用游戲化教學(xué)的方法，通過(guò)英語(yǔ)角、語(yǔ)言競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，我也將互動(dòng)教學(xué)作為常規(guī)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的應(yīng)用。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的基礎(chǔ)和能力各不相同。因此，我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教育。我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，然后有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)時(shí)，我注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮自己的潛力，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，讓每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)人化的關(guān)注和指導(dǎo)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重視。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語(yǔ)法和詞匯，還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和翻譯等綜合能力。在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我設(shè)計(jì)了各種聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練的活動(dòng)，例如將學(xué)生分組演繹英語(yǔ)話劇、制作英語(yǔ)海報(bào)、參加朗讀比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，鍛煉他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)給學(xué)生提供實(shí)際情境的應(yīng)用題目，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高他們的綜合能力。

第五段：與家長(zhǎng)的溝通與合作。

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，與家長(zhǎng)的良好溝通與合作尤為重要。我注重與家長(zhǎng)建立起雙向的溝通渠道，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談或電話交流，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與家長(zhǎng)的緊密合作，不僅可以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還能為學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題提供及時(shí)的解決方案。

總結(jié)：

通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我體悟到了教師的責(zé)任和使命，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一定的教學(xué)成績(jī)。我將以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展盡自己最大的努力。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇十九

通過(guò)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，在上一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

1.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。

3.通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

每月活動(dòng)一次，具體根據(jù)各年級(jí)課時(shí)較少的時(shí)間進(jìn)行安排。

以各年級(jí)各班參加英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生為主體，可以具體根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)一些英語(yǔ)老師和有興趣的學(xué)生共同參加。

六、活動(dòng)安排。

活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)感，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。活動(dòng)方式：為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識(shí)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課余時(shí)間想一想、做一做，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。

1、學(xué)唱英文歌曲活動(dòng)目的：更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)?；顒?dòng)方式：教師指導(dǎo)社團(tuán)干部選擇比較適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(lái)（可與學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)相結(jié)合）。

2、從“women’sday，plantingday，aprilfool’sday，mayday，children’sday，theparty’sday”中選擇一個(gè)節(jié)日大家一起歡度?；顒?dòng)目的：更深地了解英國(guó)的文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。活動(dòng)方式：圍繞這個(gè)節(jié)日，由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流，以更深地了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式。（可利用學(xué)校廣播系統(tǒng)或張貼畫等方式。）參加人數(shù)：所有英語(yǔ)俱樂(lè)部的成員。

3、講故事比賽?；顒?dòng)目的：提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高學(xué)生對(duì)文章片段的理解能力。活動(dòng)方式：教師選擇適合各年級(jí)段學(xué)生演繹的故事片段，不必過(guò)多，大概每個(gè)年級(jí)三五篇，讓學(xué)生自主選擇。然后教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣生動(dòng)地講述故事，最后同年級(jí)學(xué)生可以來(lái)個(gè)大比拼。參加人數(shù)：所有英語(yǔ)社團(tuán)的成員。

4、準(zhǔn)備參加x市模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)?；顒?dòng)方式：各年級(jí)教師初選各版英語(yǔ)口語(yǔ)。

英語(yǔ)教師教研分享心得體會(huì)總結(jié)篇二十

x月x-x日，我有幸參加了__省__優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在棗莊薛城區(qū)臨山小學(xué)舉行，在這五天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級(jí)品生（社）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。

三十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的__教育理念，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的品生（社）課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。

具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的.含義，操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽(tīng)到的公開(kāi)課上，老師出示了問(wèn)題后學(xué)生就以小組為單位開(kāi)始討論、學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課老師看來(lái)學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說(shuō)這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。

這一點(diǎn)我覺(jué)得提的很好。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，利用好實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，思想品德課不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過(guò)做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺(jué)行為來(lái)體現(xiàn)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì)，比老師在課堂上洋洋灑灑的說(shuō)教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人的多，也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無(wú)痕”！

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。