我是中職生心得體會實用 中職學(xué)生心得體會800字(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于我是中職生心得體會實用一

假如我是爸爸，我不會因為我的孩子考試考得不好而打他、罵他，這樣會給孩子造成多么大的傷害呀！我會安慰他，告訴他：“兒子，下次加把勁，必須會趕上的，記住，要耐心，要認(rèn)真，爸爸相信你，必須能行的?！比缓笪視z查一下錯誤的題，并且?guī)退m正錯誤，讓他重新恢復(fù)信心．假如我是爸爸，我不會禁錮孩子的自由，我會讓他下樓去和他的那些好伙伴兒玩一玩呀，或者帶他去游樂場去玩呀，或者叫他的那一些小朋友到我們的家來玩呀。我要讓他多與其他孩子交往，為友誼打下根基．

假如我是爸爸，我的孩子喜歡體育，我會在百忙之中抽出時間陪孩子鍛煉身體；我的孩子喜歡音樂，我會毫不猶豫的'買下一架鋼琴；我的孩子喜歡美術(shù)，我就會抽錢買下中國畫的顏料……

假如我是爸爸，我會從小培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì)，告訴孩子們許多關(guān)于誠實的故事，讓他們認(rèn)識到誠實比任何東西都要貴重。

假如，我是爸爸，我會擔(dān)起一家人的重?fù)?dān)，練就寬廣的肩膀。讓我的孩子在我無邊的關(guān)愛下健康成長。當(dāng)然，這份愛決不含泛濫。

假如，我是爸爸，即使孩子們有多大的錯誤，我也會諒解他們，決不讓孩子挨打，在我的教育字典里，沒有“打”這個字。當(dāng)然，有錯就得改正，教導(dǎo)是必然的。

假如我是爸爸，我不會幫他疊被子，不會幫他洗衣服，不會幫他洗襪子．因為我明白，培養(yǎng)一個孩子的自立本事是多么的重要。

畢竟，我也是個女孩子，但爸爸，仍是我的榜樣，這個奇特的幻想，也將仍是我載滿幻想的小船中的一個五彩斑斕的夢……

對于我是中職生心得體會實用二

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“虐童”事件實屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強(qiáng)和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中，老師總是*的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護(hù)。

綠葉，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng)；綠葉，默默的襯映著紅花---無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

對于我是中職生心得體會實用三

哎，你知道我是誰嗎？我個子矮矮的，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我呀就是一個性格內(nèi)向懂事的女孩兒。大家接著往下看，你就一清二楚了！

“你的腿不好，我來幫你盛碗熱湯吧！”同學(xué)用感激的目光看著我?！皨?，您再睡會兒吧，今天我來做早點！”“乖孩子，我真沒白疼你。”媽媽笑著說?！袄蠋煟襾韼湍贡璋?！”“謝謝你。”老師欣慰地說。你看，我的老師、同學(xué)和家長都手我是一個懂事的孩子。這次去新加坡，同學(xué)們都離開了家長，我又做了一件老師，同學(xué)都不知道的好事。

夜深了，涼風(fēng)呼呼地吹著。精彩的水幕電影在一陣歡快的音樂聲中結(jié)束了。人群慢慢向外移動，這時，只聽老師喊：“同學(xué)們，快，集合啦?！贝蠹掖笈急谋奶嘏芟蚶蠋?，迅速站好對。

老師拉這我的手，在擁擠的人群中穿梭。這幾個老師一邊帶著我們向外走，一邊叮囑道：“同學(xué)們，集中精力，跟緊了，不要掉隊。”話音剛落，我靈機(jī)一動，腦海里蹦出了一個絕妙的點子：我們大家手拉手，把對連在一起，不就不會掉隊了嗎。我邊想邊轉(zhuǎn)過身，拍拍我后面的同學(xué)，并拉上了手，然后悄聲說：“你讓后面的同學(xué)把手都拉起來，這樣才不會走丟?！?/p>

我快步向前走了幾步，再回頭一看，我們女生的手一個個都死死地拉在了一起。再轉(zhuǎn)身回來，只見男生們走的散散慢慢，還不停地說說笑笑。我一見就嚴(yán)肅地說：“哎，你們也拉上手吧?！边€沒等我說完，后面的好幾個女生就七嘴八舌地說起來“就是的，這是老師說的。”……我們幾個女生說了一溜夠，實在找不出什么話可說了。男生們開始反抗了：“我們就不聽，你們管不著?！薄拔覀兌际菫榱四銈兒茫@兒人生地不熟的，你們要是走丟了，誰來負(fù)責(zé)？”我一句話把他們振住了，他們只好乖乖地拉起了手，但我還能從他們的臉上看出那種不情愿的表情。

這時候老師回過頭看我們有沒有落對的同學(xué)，我們的舉動讓老師們大吃一驚，只見我們大家都連成了一輛“小火車”，老師的臉上笑開了花，立刻說：“這下我就放心多啦?！?/p>

我有意無意地做了很多“小事”，之后就得到大家的夸贊，我卻以為，不是為了表揚(yáng)才去做事情，而是我從心里就愿意做那些事，就像這次拉“小火車”，我雖然沒有得到表揚(yáng)，但是我卻感到很快樂。

我就是這么去做的，也是這么去想的，你們說我算不算是一個懂事的孩子呢？

對于我是中職生心得體會實用四

《我是貓》是語文出版版社s版小學(xué)語文五年級上冊第六單元的一篇文章。本單元由五篇課文和語文百花園六組成。五篇課文分別是精讀課文《天窗》、《我是貓》、《武松打虎》和略讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》、《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》。這五篇課文都選自文學(xué)名著，內(nèi)容生動有趣，語言優(yōu)美，描寫精彩，

這篇課文的語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生讀起來會興趣盎然；故事情節(jié)簡單，線索單一清晰，學(xué)生理解起來也不會有太大的障礙。但這畢竟是一篇與我們生活在不同時代、不同民族的作家的作品，由于學(xué)生相關(guān)知識背景的缺乏、品讀文學(xué)精品經(jīng)驗的不足，要讓學(xué)生透過作品的語言文字來體會和感悟作者所要表達(dá)的思想感情，是有一定的難度的。為了解決好這組矛盾，我在教學(xué)中主要是抓住以下三點展開的：

一、結(jié)合本課有趣的故事情節(jié)和幽默的語言，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，把這種興趣有效的轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；

二、在閱讀教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行適時、必要的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何去閱讀和品味位文學(xué)作品的語言；

三、注意感情的遷移，并通過了解作品及作者的背景資料，讓學(xué)生準(zhǔn)確的體會作者在作品中所要表達(dá)的思想感情 。下面是我具體的教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)目標(biāo)：我設(shè)置了三個層次的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與能力：自學(xué)本課的生字詞，理解詞語；默讀課文，理解內(nèi)容，提高在讀中感悟作品語言的能力。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文，理解課文主

要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過，了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景。

3、情感與價值觀：通過朗讀感受作者的思想感情，體會作者對弱者的同情，對當(dāng)時社會人情冷漠的不滿和憤恨。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：體會作者對弱者的同情，對當(dāng)時社會人情冷漠的不滿和憤恨。

2、難點：在讀懂作者描寫的每個場景的基礎(chǔ)上，理解感悟三條“真理”的含義及表達(dá)的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好多媒體課件；有關(guān)作品、作者的相關(guān)資料；

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。積累文中的好詞好句。

教法學(xué)法：根據(jù)教材及學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點，這節(jié)課我將采用質(zhì)疑法、品讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，自讀自悟、協(xié)作探究的學(xué)習(xí)方法也將貫穿整個課堂。

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破重點、難點，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入 營造氛圍

課堂氣氛的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。我的談話內(nèi)容是這樣設(shè)計的：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，大家想不想認(rèn)識？我?guī)Я艘粡埶恼掌?，請看大屏幕（課件出示貓的照片）——認(rèn)識嗎？（貓）這可不是一只一般的貓，據(jù)小說描寫此貓博學(xué)多識、通曉天地古今，尤其善于辭辯，可以說是嬉笑怒罵皆成文章，乃是一只圣貓、靈貓、神貓！怎么樣，有沒有興趣和他交個朋友？用這種幽默風(fēng)趣的

語言與學(xué)生進(jìn)行談話，一方面可以給學(xué)生營造一種輕松愉快的課堂氛圍，另一方面也與整篇課文的行文風(fēng)格一致，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、初讀課文 整體感知

首先，讓學(xué)生自由讀課文，然后告訴老師讀后的感受，這時學(xué)生會感到這是一篇很好笑的文章，緊接著老師可以引導(dǎo)學(xué)生把你認(rèn)為好笑的地方讀出來和別人分享。在這里，我請學(xué)生交流信息，既增強(qiáng)學(xué)生對文中主人公的感性認(rèn)識，架設(shè)起文本與學(xué)生間的交流平臺，又實現(xiàn)了資源共享。交流完之后，再讓學(xué)生用自己的話來概括本文的主要內(nèi)容，并說一說這只貓給你留下了怎樣的印象。經(jīng)過這個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生會對課文有一個整體的感知，同時，老師也可以通過學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)和表現(xiàn)，得到必要的反饋信息，并及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

三、質(zhì)疑探究 理解內(nèi)容

學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！睈垡蛩固挂舱f過：“提出一個問題遠(yuǎn)比解決一個問題更重要?！币龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑問難，是自主探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的開端。在學(xué)生對文本有了整體的感知后，我請學(xué)生大膽質(zhì)疑，并引導(dǎo)學(xué)生提出本課值得探究的問題，這些問題大致可歸乃為兩個方面：

1、貓是怎樣發(fā)現(xiàn)那三條真理的？

2、課文的作者想要表達(dá)一種什么樣的思想感情？之后，我會啟發(fā)學(xué)生帶著問題再次回到文本，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效的探究。最

后，一定要重視交流匯報的過程，匯報交流的過程既是學(xué)生暢談見解和觀點的過程，又是師生“閱讀反思”的過程，所以教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的不同感悟，這是對不同生命的尊重。只有這樣，才能真正地推動課堂對話的發(fā)展。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)后，學(xué)生會對課文的內(nèi)容有一個更加深刻地理解，也為后面引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、品味語言 體會感情

語言的風(fēng)趣幽默是本文在寫作上的一大特點，但作者寫這篇作品絕不僅僅是為了要引我們發(fā)笑，而是要讓讀者站在貓的立場上，用貓眼觀察世界，并通過貓的一系列可笑的行徑、滑稽的言談來感受當(dāng)時社會人情的冷漠，表達(dá)內(nèi)心深處那郁積日久的不滿和憤恨，以及對弱者的極大地同情。為了突破這個教學(xué)難點，我還是以文本為中心，讓學(xué)生人者閱讀最后兩個自然段，采用分角色朗讀和表演的方式，讓學(xué)生真正站在這只貓的立場上來感受，比設(shè)計了以下幾個具體問題來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生：

1、假如你就是那只被年糕粘住了牙齒，已想盡一切辦法可卻依然無濟(jì)于事，因而倍感無奈、無助甚至是可憐的貓，此刻你最需要的是什么？

2、可他面對的又是什么樣的現(xiàn)實呢？此時，他的心情又會如何呢？

3、面對這樣的現(xiàn)實，他又能做些什么呢？

4、從最后一段貓的心聲中你讀出了什么？通過對這幾個問題的思考和探究，學(xué)生的感情便會逐漸與作者的情感產(chǎn)生共鳴。這時，我會給學(xué)生介紹作者夏目漱石以及日本明治維新后的社會狀況的簡單背景資料，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確的理解作者在文中表達(dá)的思想感情。在理解了文章的主題之后，我會再讓學(xué)生讀讀剛上課時自己畫出的那些讓自己發(fā)笑的句子，讓學(xué)生在朗讀中品味笑聲背后所蘊(yùn)藏的那種對社會人情的不滿、憤怒以及對弱者的深深同情之心。

五、總結(jié)全文 拓展延伸

對本課的總結(jié)，我設(shè)計了兩個方面：

1、對課文內(nèi)容的總結(jié)，主要是幫助學(xué)生對課堂上所學(xué)的知識進(jìn)行有效的整合，結(jié)合實際進(jìn)行德育的滲透。

2、學(xué)法的總結(jié)，主要是幫助學(xué)生歸納和掌握閱讀的技巧和方法。

課后應(yīng)該是一個新的學(xué)習(xí)輪回的開始，引導(dǎo)學(xué)生參與延伸性的閱讀，能使學(xué)生從中吸收知識、開闊視野、拓寬思路、發(fā)展個性。在課堂的最后，我是這樣設(shè)計的：大家喜歡這篇課文嗎？喜歡這只貓嗎？想不想知道他還經(jīng)歷了哪些有趣的事？想不想知道他最終的命運(yùn)如何呢？有興趣的同學(xué)可以找來援助讀讀，相信這本書一定會給你的生活帶來無限的樂趣和深刻的啟示！

對于我是中職生心得體會實用五

它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡單;學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來的時間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時間跨度來說，沒有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時間多，它真的很辛苦。

說說我的一天是怎么度過的吧。

一般來說，早上6點半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校，因為7點40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書的。來到學(xué)校，早讀完就要開始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開始上課了。一下子，一個上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過去了。

中午回到家，本來是休息才對的，但一到家還得寫“黃岡”作業(yè)，寫完吃了飯又要準(zhǔn)備上課，中午的兩個小時就這樣走了。

下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語課是音樂課，本來是應(yīng)該放松的，跟著老師唱歌是多么帶勁的事!可英語、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，寫在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干!音樂老師上面講課，我們呢?就在下面寫作業(yè)。

很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班。

上完補(bǔ)習(xí)班，8點來了!

回到家洗完澡，9點來了!

我拿起書本復(fù)習(xí)今天學(xué)過的學(xué)科，預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課，弄完這些都有10點半鐘了，我該上床睡覺了!

唉，一天，就這樣過了!而且，日復(fù)一日，每天幾乎都是這樣重復(fù)度過。

學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說過嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”!

對于我是中職生心得體會實用六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是六二班的王悅，今天，我演講的題目是《孝親敬老，爭當(dāng)美德少年》。

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。中國自古以來就有孝親敬老的傳統(tǒng)美德，也因此被世人譽(yù)為“誠信禮儀之邦”。古人說“孝為德之本、百善孝為先”，可見“孝親敬老”在我們中華民族傳統(tǒng)文化中的地位有多么重要。

大家還記得前些日子剛播出的《尋找最美孝心少年頒獎儀式》嗎?這些人與我們一樣大，但生活艱難讓他們早早的就成了家中的頂梁柱。他們遇到困難沒有退縮、沒有畏懼而是勇敢地去面對它挑戰(zhàn)它。他們的孝心打動了天下的所有人。

聽著他們感人的故事，我不禁想起了我自己，自己和他們真是天大的區(qū)別呀!自己做事拖拖拉拉，房間里物品擺放亂七八糟，一遇到困難就嚶嚶哭泣，。在生活中遇到的挫折，就像是“絆腳石”，使我們暈頭轉(zhuǎn)向，無法前進(jìn)。

但是作為一名小學(xué)生，我們更要發(fā)揚(yáng)尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、愛護(hù)自己家的老人，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護(hù)別的老人。一聲問候，一個微笑，一杯香茶，也許老人們就能倍感欣慰和滿足;貼心地捶背，溫暖地攙扶，都能讓老人們臉上綻放幸福的微笑。

在日常生活中，我們要時刻關(guān)心老人，多為他們著想，對待老人要有禮貌，外出學(xué)會禮讓老人;在學(xué)校里，更要尊重師長……讓我們大家從今天做起，從尊敬、關(guān)心身邊的每一位老人做起，說一句敬老話，讀一本敬老書，做一件敬老事，爭取做一名懂文明、有禮貌學(xué)生。

我的演講完畢謝謝大家!

對于我是中職生心得體會實用七

光陰荏苒，如白駒過隙。一眨眼，愉快的20xx年即將從我們身邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終，回顧一年的教學(xué)工作所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年我被任命為鄉(xiāng)級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。

二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。

1、面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。

2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。

3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。

三、教育教學(xué)方面

我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

2、上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

四、在工作中存在缺點和不足

反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取靜下心來想想，作為一名鄉(xiāng)級骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案，扎扎實的向老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)教研，查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自我。力爭在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。

五、完善自我，改進(jìn)措施

1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

總之，回顧一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中作出成績。