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心得體會
教室禮儀課后心得體會和方法 教師禮儀課的心得體會(4篇)
  • 時(shí)間:2022-12-26 01:49:02
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教室禮儀課后和方法 教師禮儀課 文件夾
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心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛?/div>
教室禮儀課后心得體會和方法 教師禮儀課的心得體會(4篇)
2022-12-26 01:49:02    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

主題教室禮儀課后心得體會和方法一

1、學(xué)校多媒體設(shè)備嚴(yán)格實(shí)行專人管理負(fù)責(zé)制。學(xué)校教室中的多媒體設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)管理,專用教室的多媒體設(shè)備由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)管理使用。

2、凡使用者必須先經(jīng)管理者同意,規(guī)范使用并作記錄,后經(jīng)管理者檢驗(yàn)并在使用記錄中簽字。

3、使用者要愛護(hù)其設(shè)備,要正確、規(guī)范、科學(xué)操作,杜絕粗暴、野蠻操作。

4、任何人不許隨意拆卸設(shè)備中的各種部件,不許隨意增、刪或改動其原軟件系統(tǒng);任何學(xué)生不得動用多媒體設(shè)備。

5、本設(shè)備只限從事本班教育教學(xué)活動的學(xué)校教師使用,嚴(yán)禁借他人使用。

6、 如發(fā)現(xiàn)異常情況(軟件、硬件)要及時(shí)上報(bào)管理者或電教室,并注意保護(hù)現(xiàn)場。學(xué)校將酌情追究直接責(zé)任人和管理者的相關(guān)責(zé)任。

7、教學(xué)人員要熟悉教室多媒體設(shè)備的使用操作程序和操作方法,嚴(yán)禁出現(xiàn)因操作不當(dāng)而引起的設(shè)備損壞及安全事故。

8、嚴(yán)禁將酸堿物、易爆品帶進(jìn)教室上課。在操作多媒體演示的過程中如果出現(xiàn)有異味、冒煙等異?,F(xiàn)象應(yīng)立即停止使用并切斷電源。

9、未經(jīng)許可,無關(guān)人員不得使用教室多媒體,教室內(nèi)各種器材不得外借。

10、校內(nèi)其他職能部門使用教室多媒體要經(jīng)電教管理員和班主任同意。

11、本著“誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則,使用者對多媒體教室內(nèi)的用電、防火、防盜等安全和衛(wèi)生負(fù)責(zé),使用完畢要按照程序關(guān)閉多媒體設(shè)備,同時(shí)關(guān)閉電源。

12、在多媒體上課前后的自由時(shí)間內(nèi),未經(jīng)教師指導(dǎo),嚴(yán)禁學(xué)生上講臺擺弄多媒體器材和電源開關(guān)。

13、任何人不得在多媒體教室內(nèi)使用明火和危險(xiǎn)化學(xué)用品。放學(xué)時(shí)管理人員要清理查看,切斷電源,關(guān)好門窗。

14、開學(xué)初,教室多媒體在使用前電教室安排專業(yè)人員檢查各種設(shè)備是否能正常使用,發(fā)現(xiàn)異常待電教室派專人維修后再移交給班級使用。

校方責(zé)任人:

主題教室禮儀課后心得體會和方法二

時(shí)光總在不知不覺間流逝,當(dāng)我們還沉浸在初二的嬉鬧時(shí),歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。

這一頁,記錄的是興奮。迎來了新的學(xué)期,見到了離別已久的同學(xué)朋友,邁入了初中的頂層——初三,怎能不讓我們興奮?新學(xué)期新氣象,新同學(xué)新老師新學(xué)科,似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進(jìn)入教室,從此便是將臨中考的學(xué)生了。

這一頁,記錄的是歡樂。進(jìn)入初三,新增了一門化學(xué),第一堂課便是各種各樣的實(shí)驗(yàn)。一根玻璃棒不知蘸了什么液體,再放

在酒精燈上,忽然燃起的火焰把做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)嚇了一跳。因質(zhì)量差而炸裂的試管,惹得大家哄堂大笑。很簡單的一些小事,足以讓我們歡樂。

這一頁,記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來,空氣中已彌漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來,奮力拼搏,誰會成為最后的勝利者?誰會笑到最后?初三,倍受煎熬的`一年,挺過去,就贏得了這場比賽。

這一頁,記錄的是收獲。一張張的試卷發(fā)下,一張張的試卷收走,反反復(fù)復(fù),為的就是成績單上那鮮紅的數(shù)字。多天的努力,多天的奮斗,便是為了今天的收獲。同樣,三年的苦,尤其是初三的一切付出,為的只是那份碩果,一年后的成績。

這一頁,由我們親自去記錄,去描繪……

那歡聲仍在風(fēng)的余韻中回響著,我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當(dāng)一切都過去,當(dāng)中考之后,便可取出細(xì)細(xì)翻閱、回味……

主題教室禮儀課后心得體會和方法三

多媒體課件

小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入

師:帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。

師:小朋友,你看小動物們都這么有文明,小兔也想做個(gè)文明的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。

2、播放多媒體課件,幼兒觀看

師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的文明用語說的對不對。幼:不對

師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對,那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說沒關(guān)系(多謝你)

師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說多謝你(沒關(guān)系)

師:小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說別客氣(對不起)

師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小貓說沒關(guān)系

師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說

幼:小兔子多謝你

師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)

師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了,此刻我們一齊來說說這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行文明教育

師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼:多謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些文明用語我們平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)

師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼

幼:跟教師說早上好

師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說

幼:對不起

結(jié)束語

我們出去把這些文明用語說給好朋友聽,讓他們也成為有文明的號孩子。

經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心,他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語,并使整個(gè)課堂生動趣味,簡便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

主題教室禮儀課后心得體會和方法四

明媚的陽光透過玻璃,映照在課桌上,渲染出一小片的光亮。

真是一個(gè)美好的中午。

先前教室里很安靜。

同學(xué)們專心致志地做著作業(yè),呈現(xiàn)出濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。午休的鈴聲響起,英語老師走出了教室。正值中午,窗外的陽光亮的晃人眼,靠窗的同學(xué)就拉上了窗簾,整個(gè)教室籠罩著大片靜謐和黑暗。電子屏沒關(guān),發(fā)出嗡嗡的輕響。困倦的我趴在桌上,打算趁著這一會兒功夫去和周公下盤棋。

但好景不長,角落邊傳來窸窸窣窣的聲音。

有人小聲地交談著。間或聽到筆或書落在地上,噼里啪啦的,甚至還有人輕輕地哼起了小曲。剛閉上眼睛,耳邊就傳來鳥兒的嘰喳聲。我有些煩躁,頭換了個(gè)方向,但又聽到了知了的嘶鳴。身邊的同學(xué)偷偷拿出面包來吃,還笑著問我:“要不要來一口?”我白了他一眼:“能別講話了嗎?很吵啊!”可他卻絲毫沒有反應(yīng),邊吃東西邊和前后桌談笑風(fēng)生……

窗外的鳥兒知了還在不停息地叫。聽著身邊嘈雜的聲音,我不禁陷入了沉思。

大家為什么會這么吵?難道就因?yàn)榘嗌仙倭艘粋€(gè)看班老師嗎?但我們已是畢業(yè)班,是即將步入高中的學(xué)生了,卻鮮少有人懂得自律的重要。在午休時(shí)擾亂秩序,會影響到那些真正需要休息的同學(xué)。步入校園,我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識,更要學(xué)習(xí)做人的道理。

“干嘛呢你們?一個(gè)個(gè)不睡覺?”

不知何時(shí),英語老師走了進(jìn)來。霎時(shí),整個(gè)班級鴉雀無聲,好像鳥兒被卡住了喉嚨,知了被迫窒息了。每個(gè)人都趴在桌上,裝作已睡著的樣子。

什么時(shí)候,自習(xí)課不再吵鬧,才是真正的自律到來了。

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