最新幼兒游戲點亮童年心得體會和感想(通用10篇)

心得體會的撰寫是對過去所做的事情進行反思和整理，從而更好地規(guī)劃未來。在撰寫心得體會時，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個人主觀情緒。想要了解心得體會的寫作技巧和注意事項嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇一

作為一名資深的游戲玩家，我非常享受游戲帶給我的樂趣和激情。然而，當我讀完了《游戲點亮童年》這本書之后，我重新認識到了游戲的意義和影響。這本書讓我深入了解了游戲產(chǎn)業(yè)的背景和發(fā)展歷程，以及游戲?qū)ξ覀兩鐣呢暙I和影響。以下是我對這本書的心得體會。

第一段：了解游戲產(chǎn)業(yè)的背景和發(fā)展歷程。

《游戲點亮童年》這本書詳細地介紹了游戲產(chǎn)業(yè)的背景和發(fā)展歷程。通過這本書，我了解到最早的電子游戲是在20世紀50年代研制出來的，并且一直發(fā)展到現(xiàn)在。我還了解到了不同類型的游戲，包括智力游戲、益智游戲、冒險游戲和模擬游戲等等。事實上，這本書讓我對游戲行業(yè)的認識進一步深化了。

第二段：體驗游戲所帶來的樂趣和激情。

我一直以來都非常喜歡玩游戲，因為它可以帶給我樂趣和激情。這本書則更進一步地告訴了我，游戲?qū)τ谖覀兊膬r值和意義，它們不僅僅可以帶來樂趣和娛樂，而且可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，甚至幫助我們學習和提高。

第三段：把游戲和教育結(jié)合起來。

這本書還詳細研究了游戲是如何幫助我們學習和提高的。事實上，游戲可以幫助我們進行模擬實驗、提高解決問題的能力以及學會合作。我認為，我們可以把游戲和教育結(jié)合起來，來幫助孩子們更好地學習和成長。

第四段：探討游戲?qū)ξ覀兩鐣呢暙I和影響。

這本書還介紹了游戲?qū)ξ覀兩鐣呢暙I和影響。游戲不僅僅是一種娛樂活動，它也可以帶來社會和文化效益，包括文化傳承、經(jīng)濟發(fā)展以及社交聯(lián)系等等。我們可以通過這些方面，來更進一步地發(fā)掘游戲的潛力。

第五段：總結(jié)和感言。

總的來說，我認為《游戲點亮童年》這本書值得一讀。我們應(yīng)該進一步擁抱游戲，認真思考游戲?qū)ξ覀兊挠绊懞鸵饬x。這本書不僅僅是一本關(guān)于游戲的書，更是一本關(guān)于生活的書。我非常希望能夠通過這篇文章，讓更多的人深入了解游戲的貢獻和影響，以及體驗游戲所帶來的樂趣和激情。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇二

每晚臨睡前，我與女兒的快樂時光就是一起讀書，靜享親子時光。我也希望美好的故事伴著她進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，從她2歲多就一直堅持著每晚讀書。

記得，女兒3歲的時候，有一天我下班回家，她正給奶奶講故事。被我聽到她居然把我給她講的《藏豆豆》的安全故事全部背誦下來了給奶奶講。也是從那時開始，每晚講故事也就一直給自己有著堅持的理由?，F(xiàn)在她開始學習拼音了，可以在我的稍作輔導下完整的讀完一本故事書了。有時累的我就會跳著讀故事，然而現(xiàn)在已經(jīng)逃不過她的眼睛了，有時她也會自己拼拼音閱讀。

好的故事書，如繪本，每一幅畫就是一件藝術(shù)品，值得回味并給人以遐想;每一個故事也在講述一個哲學道理，耐人尋味，并讓人去思考。和孩子一起閱讀，和孩子一起讀圖畫書，一幅幅精美的圖畫，一行行精妙的文字，美了眼睛，潤了心田，瑰麗了一個又一個夜晚。讀《小美人魚的故事》女兒會問我：哪里有美人魚，她想見到，也想變成美人魚;讀《夜空中的顏色小精靈》問我：她晚上睡覺的時候顏色小精靈會不會來我們家，把我們家變成五顏六色的;讀《貝爾熊生病了》，她學習如何照顧生病的妹妹;讀《花帽子企鵝》學會每個人都是獨一無二的，做好自己。

我也是一個愛書的人，也希望我的孩子像我一樣愛上書籍。在我們那個年代里，讀的最多的就是課外讀物就是“小人書、漫畫書、讀者”等等，如今在這樣一個信息量充斥的時代，“書”也在以各種形式在吸引著我們和孩子們。從手感、質(zhì)感都有新的不同，有折疊的書，有立體的書，還有能動的書，大家都在花心思讓我們回歸到最“原始”的讀紙質(zhì)的書籍，享受著那一頁頁翻過的成就感，還有翻書過程中留下的書香。

每個人只有一個童年，可是當我們在陪伴孩子的時候，我們是可以再享受一次童年生活的，再次重溫童年的樂趣。要與孩子更好的相伴，成年人必須讓自己進入孩子的世界，學習孩子的語言，關(guān)注孩子們的興趣。我想，這樣，大人孩子都會擁有一個難忘的時光，孩子們的童年也是一個溫暖的童年。我們內(nèi)心深處都住著一個孩子，在成長的過程中，正是為了保護這個“孩子”，我們構(gòu)建起了一個“第二個自我”，來應(yīng)對外界的沖擊，那是我們展示給世界看的面孔，至于那個內(nèi)在的“小孩”，它在被小心翼翼的保護起來的同時，也因此從未讓他真正的活過，這就是大部分人的“內(nèi)在兒童”。在與孩子讀書里，我也學會了再次以驚奇的目光打量世界，離開喧囂的空間，讓童書重新喚起了我們對世界的美好。讓我們回歸到童年本真，并最終找到自己隱匿已久的童年夢想。閱讀書籍的過程，就是重新構(gòu)建那個內(nèi)在兒童的過程，一點點學著像孩子一樣思考、感受、理解，一點點學著將孩童的心智重新運用到成人復雜的生活中，培育它，給它力量，而不再隱藏它。

讀書，播撒在孩子心底的閱讀的種子，給孩子們開啟了一扇認識世界的大門，也給大人們重新認識世界的美好。陪孩子閱讀，讓陪伴更有質(zhì)感;讓成長更加豐饒。以書為媒，和孩子一起走過生命中的每段歲月，讓我們一起陪孩子讀書，給自己一個靜謐時光，一起享受“親子閱讀”的樂趣，一起發(fā)現(xiàn)這個世界的“真、善、美”!

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇三

我的游戲好像只在童年。童年的那些游戲粗糙、簡陋，卻帶給我無限快樂，是絕無僅有的快樂。

“龍門龍門幾丈高?三百六丈高。起白毛，帶花刀，走進龍門罩一罩”

兩個小朋友對拉著手并舉到頭頂，其他小朋友手拉手圍著其中一個轉(zhuǎn)圈，大家邊走邊念這首兒歌，到最后一個字“罩”的時候，舉到頭頂?shù)氖志吐湎聛?，把其中一個小朋友管制里面，那人就算出局了，站在外面旁觀。我一直不明白這首兒歌的意思，問爸爸什么是龍門，他說那龍門呢，就是鯉魚跳龍門的龍門，很高很高哦，被罩進去的小魚肯定是跳不了龍門的，所以你一定要逃得快別讓他們把你罩住;我又問什么是“起白毛，帶花刀”，爸爸就含糊其詞了，所以到現(xiàn)在還是沒弄明白是啥意思。

不明白沒關(guān)系，反正一點也不妨礙我們玩這個游戲的。記憶當中這游戲總是在夏天的夜里玩的。大人們搖著蒲扇聊天乘涼，我們玩“穿龍門”，抬頭是滿夜空的星星，一幅多么和諧的山居漁村夜涼圖。

我們的游戲是玩在現(xiàn)實中的，是將想象以孩子能夠參與的形式表達出來。比如老鷹抓小雞，天上的老鷹來了，地上的小雞要跑了，老母雞張開翅膀要保護好自己的孩子。如果換做現(xiàn)在，這樣的老鷹抓小雞、官兵抓強盜簡直是太幼稚了，虛擬空間里完全可以設(shè)置更多的危險情節(jié)，展開更多的.奇思異想，可惜，也因此沒有了一群人實操模擬時滿頭大汗、哇哇亂叫的情形了，也沒有了大家同仇敵愾有力出力有智出智的分工合作了。

小時候還有一個“踢踢絆絆”的游戲，那是冬天邊曬太陽邊做的游戲。小伙伴們在自己帶的小板凳上坐好了，排成一列橫隊或者半圓形，伸出紅紅綠綠的花棉鞋，輪著由一個小朋友拿著跟樹枝或者棒棒什么的一個一個地從腳尖上點過去，再點回來，邊點邊念：

踢踢絆絆，絆過南山;南山北麓，市中買牛，牛蹄馬蹄，嗦啰嗦啰縮只腳。

最后一個字音落，那只被點到的腳就要縮進去;哪個小朋友兩只腳都被點得縮進去了，他就得出列。如此循環(huán)往復，我們的心總是提在嗓子眼上，等自己僥幸逃過了，會拍拍胸口長吁一下。最緊張的是到了最后兩三個小朋友的時候，那兒歌念得可快了，眼見那樹枝從自己的腳尖點過，心驚肉跳呀。不過最后的贏家只有一個，失敗是正常的事，學兩聲狗叫貓叫都可以，除非你寧可被大家打手心。

今天，我再回憶并念起這首兒歌，那游戲的場景竟歷歷在目，只是不知不覺要和那首《南山南》串起來。

南山南，北秋悲，南山有谷堆;南山南，北海北，北海有墓碑。

哎，我的兒時的小伙伴已有人逝去。我每次聽到這首歌，總是有無名的憂傷。

上學后，女孩子家做的游戲也很多，比如踢房子，跳橡皮筋，跳橡皮筋的花樣很多，而且可以輔助與各類歌曲，甚至是《小年先鋒隊隊歌》，還有當時的流行歌曲《南泥灣》之類的。男孩子的游戲那就多了，比如甩三角、大銅板、打“李逵”、打彈子、滾鐵環(huán)等等。不過我們那時候女孩子也比較野，男孩子的這些游戲我們也都參與的，不過經(jīng)常玩不過他們。

我的強項是玩撿子的游戲?！皳熳印庇螒蚶锏淖右话闶前謰屖逡處臀覀冇弥褡幼龅?，鋸成麻將牌大小，如果有心還可以在竹片的內(nèi)心點畫一些圖案，而沙包可以是自己的，一般是我們自己用布縫成的約2厘米見方的小沙包。小伙伴們的手藝如何邊看著沙包的結(jié)實耐用性如何了，針線活不過關(guān)的，那一邊拋沙包一邊就漏沙子，那游戲肯定要輸?shù)摹?/p>

玩這個游戲的是需要規(guī)劃的，大概算是比較練“心計”的游戲。一手將四個子撒出去，得掂量個分寸，輕了，子與子有粘連，取同色子有危險;重了，同一色的子離得太遠了，那收子的時間不夠沙包掉下來的時間。所以，拋沙包也得預計自己收子的大致時間，收子容易的要拋的底點兒，不易的就要拋得高一些，給自己足夠的收牌時間。要將撒開的同一色的子收入手中，線路的難易取舍很重要，手指運用的輕重靈巧是關(guān)鍵。而算計收到的分數(shù)更是個智力游戲，因為撿子撿兩個或三個甚至四個相同的牌都是計不同分數(shù)的?，F(xiàn)在教育所謂訓練左右腦的平衡，手眼的協(xié)調(diào)性和靈活性，大腦和動作的反應(yīng)能力，如此一項游戲足矣。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇四

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡單的數(shù)學數(shù)字知識。限定時間5分鐘。

2、主要道具。

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇五

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。

活動內(nèi)容：圈圈樂

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.熱身運動：師幼共同做圈操幼兒園游戲點亮快樂童年活動方案活動方案。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2.指導幼兒玩圈。

(1)師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?

幼兒討論玩法

師：想不想玩玩呢?

幼：想

(2)幼兒自由玩圈

師：那大家就來玩圈嘍!

請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法

(3)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

師：我們來比一比，看誰的玩法多哦!

幼兒嘗試圈的多種玩法

如：滾圈 、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。

(4)引導幼兒合作玩圈。

師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢?(幼兒合作玩)

3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

(1)故事導入：

幼：想

師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小朋友看老師示范一遍

(2)師講解游戲規(guī)則及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，平衡木――小橋，塑料籃――糧倉)

(3)結(jié)束游戲

小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧!

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇六

小時候，對朋友這個詞并不是很知道。長大了，打開記憶匣子。那個常常跟我玩耍的女孩，她就是我的朋友了吧!

田野上，常常看見我們的身影。一大一小，一前一后。走在田野上，我像她的跟屁蟲，整天跟她玩游戲。她是我的'阿姨，雖說叫阿姨，其實也不比我大多少。

那時，她編著兩根麻花辮，帶我去河邊采野花，捉螃蟹。石頭下有一只，褐色的。水洼里，也有一只深褐色的。采一朵野菊花，插在辮子里，那可正美!她微笑著，露出幾顆白凈的牙，臉頰那兒露出兩個小酒窩。我傻傻地笑著，她也傻傻地笑著，然后隨手摘朵小花插我頭上，那花是藍色的花瓣，白色的蕊，堆在一堆可漂亮了!

我們還喜歡在田埂上奔跑，空曠的田野時不時傳來陣陣歡聲笑語，兩根麻花辮在她得肩膀兩邊跳躍，忽上忽下，像是舞動的翅膀。拂著清涼的晚風，聽著鳥兒的歡唱，身輕如燕地掠過母牛的身旁。有時跑累了，我們就找一塊綠草坪，或坐下來，或躺下來。夕陽得余暉已經(jīng)染紅了天邊，我們愜意地觀賞著一片片千變?nèi)f化的火燒云慢慢退去。身邊的一切漸漸暗了下去，母?；嘏诹?，忙碌得人們也回家了。田野顯得更寧靜了，但我們一點也不怕，也知道大人們會提著馬燈來這里找兩個孩子。

跳格子，我們也愛玩。拿塊有顏色的石頭在地上畫兩只腳的格子，一只腳的格子，最后再畫個大本營。投到哪兒，就跳到哪兒。一會兒，全身都汗淋淋的。

那時,我們便會躲到蘆葦蕩里，涼快涼快，有時還會撿到鴨蛋什么的。蘆葦蕩后面是一條溪，溪水清澈得很。溪上有些浮出水面的青石板。在青石上一跳，一躍，不一會兒就可以來到對岸了。

對岸也是成片成片得蘆葦，后面是一片竹林。在蔥郁得竹林叢中穿梭是一件很快樂得事情，但是，家里人經(jīng)常不讓我們這些孩子到這里來，所以有些男孩偷偷跑到這里，從家里搬來米，鋸子來燒竹筒飯。最后被家人發(fā)現(xiàn)，就只好灰溜溜地回家了。

現(xiàn)在阿姨已經(jīng)上初中了，學業(yè)負擔也中了很多，很少有時間陪我玩了。但正因為有她得相伴，我的童年才不會那么孤單。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇七

為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，提升學前教育質(zhì)量，根據(jù)省、市教育局關(guān)于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知要求，梨樹區(qū)教育局根據(jù)我區(qū)實際情況及特點，制定2017年學前教育宣傳月活動實施方案：

一、活動目的。

為促進幼兒身心全面發(fā)展，滿足幼兒成長需要，與繼續(xù)深入貫徹落實《指南》相結(jié)合，緊緊圍繞“游戲----點亮快樂童年”活動主題，通過開展系列宣傳和形式多樣的游戲活動，喚起廣大幼兒園教師、家長及全社會對幼兒游戲的關(guān)注，更加深入扭轉(zhuǎn)當前重知識技能學習，影響幼兒身心健康的“小學化”傾向，傳播正確的教育理念和科學的.育兒方法，保障幼兒探索、想象、思考與創(chuàng)造能力的不斷發(fā)展，有效推動學前教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、活動主題。

三、活動時間。

2017年5月20日至6月20日。

四、主要內(nèi)容。

1.啟動儀式。5月15日舉行“梨樹區(qū)教育局學前教育宣傳月”活動啟動儀式。視導員帶領(lǐng)各幼兒園園長解讀“玩具和游戲?qū)τ變旱闹匾浴?，提升幼兒園園長對幼兒游戲活動的重視，了解如何利用玩具，設(shè)計好的教學活動，以此更好的滿足幼兒游戲需求。

5.家園互動宣傳欄。利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳“游戲”是幼兒的需要和權(quán)利，鼓勵家長在社會及家庭教育中，應(yīng)當保障幼兒游戲的權(quán)利，幼兒園幫助家長推薦適合游戲的游戲材料及游戲模式，鼓勵家長利用廢舊材料，自己制作玩具，滿足幼兒游戲的需要。

6.組織親子游戲開放日活動。以“六一兒童節(jié)”為契機，召開親子運動會，設(shè)置親子競技游戲活動，鼓勵家長積極參與游戲，為家長提供陪伴幼兒的機會，增進親子關(guān)系。

7.開展幼兒游戲活動設(shè)計大賽。組織全區(qū)公辦、民辦幼兒園教師開展一次以“游戲----點亮快樂童年”游戲活動設(shè)計大賽，鼓勵教師認真學習，主動探索游戲活動的設(shè)計與實施，提升教師游戲設(shè)置的能力。

8.開展親子游戲攝影展。為了創(chuàng)設(shè)一個社會關(guān)愛幼兒、家長陪伴幼兒的良好氛圍，鼓勵各幼兒園開展以“游戲----點亮快樂童年”為主題的親子游戲攝影展活動，設(shè)置成展板，集中進行室外宣傳，鼓勵幼兒家長與幼兒游戲，給孩子提供愛的陪伴。

五、工作要求。

各幼兒園要提高認識，精心組織實施，把開展學前教育宣傳月活動納入重點工作。結(jié)合幼兒園實際，精心設(shè)計，緊扣主題，引導幼兒園教師積極參與宣傳月活動。

各幼兒園在活動的開展上要嚴禁任何機構(gòu)和個人，借宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產(chǎn)品，教育局將加強對各幼兒園學前教育宣傳月活動的督查，檢查宣傳月系列活動的開展情況、實施情況，確保宣傳活動的順利開展并取得實實在在的成效。

各幼兒園按照活動安排，制定適合本園特點的學前教育宣傳月活動方案，并認真開展好各項活動。在本次活動結(jié)束后，各幼兒園將活動開展情況及時寫出書面總結(jié)，6月22日前上報教育局。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇八

游戲一直以來都是孩子們童年時光中不可或缺的一部分。在游戲中，他們探索、學習、成長，結(jié)交朋友，體驗不同的生活。然而，隨著科技的發(fā)展，游戲也開始進化。手機游戲和虛擬現(xiàn)實已經(jīng)成為了現(xiàn)代游戲的主流，大量引進的新元素也讓游戲的魅力不斷提升。在《游戲點亮童年》這本書中，作者詳細地介紹了許多適合孩子玩的游戲，引導他們在游戲中學習和成長。在閱讀完這本書后，我深刻地意識到了游戲?qū)⒆映砷L的重要性。

首先，游戲可以幫助兒童學習。書中介紹的很多游戲都是教育游戲。這些游戲不僅讓孩子在娛樂中學習，還能夠提高他們的智力和認知能力。例如，一些數(shù)字游戲和字母游戲可以幫助孩子們學習數(shù)字和字母，這對于年幼的孩子來說非常有用。即使是一些普通的游戲，比如塔防游戲和益智游戲，也可以幫助孩子們提高注意力和邏輯思維能力。

其次，游戲可以幫助孩子們培養(yǎng)社交能力。在游戲中，孩子們可以與其他玩家交流，結(jié)交新朋友。這種交流對于一個孤獨或者膽小的孩子來說非常重要。通過游戲中的社交，孩子們可以找到一種適合他們的交際方式。此外，在合作游戲中，孩子們還可以學習團隊精神和群體互助。

游戲還可以幫助兒童培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。在很多游戲中，孩子們可以自由地探索和發(fā)揮想象力。這種自由不僅可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還可以讓孩子們得到一些有趣的靈感。例如，Minecraft這個游戲就非常注重自由度，它鼓勵孩子們發(fā)揮想象力建造自己的城堡、房子等。這種游戲?qū)τ诤⒆觽兊南胂罅蛣?chuàng)造力的培養(yǎng)有著深遠的意義。

最后，游戲還可以幫助兒童塑造正確的世界觀和價值觀。在玩游戲的過程中，孩子們可以遇到許多不同的人和事。這其中就包括了一些價值觀的體現(xiàn)。例如，在一些角色扮演游戲中，孩子們可以扮演一個英雄來拯救一個被不義之人壓迫的國家。這種游戲可以讓孩子們領(lǐng)悟到“正義”和“勇敢”的重要性。在一些互動游戲中，孩子們可以體驗到友誼、團結(jié)等等美好的情感，這對于孩子們的成長有著深刻的影響。

綜上所述，《游戲點亮童年》這本書為我們介紹了很多關(guān)于兒童游戲的知識。通過閱讀它，我深深地意識到了游戲?qū)⒆映砷L的巨大影響。在這個科技迅速發(fā)展的時代，游戲已經(jīng)成為了孩子們生活的一部分，我們應(yīng)該正確地引導孩子們玩游戲，讓他們在游戲中學習、成長、探索。同時也要注意游戲?qū)⒆觽兊挠绊?，在引導孩子們玩游戲的時候，要負責任、明智地引導。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇九

早教組成員、周圍社區(qū)的0——3歲幼兒及家長。

1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動。

2、家長每人一份具體的活動安排表。

3、家長簽到表。

4、各個活動環(huán)節(jié)的材料。

9：00——9：30自主活動。

教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領(lǐng)下，自由在活動室選擇各游戲器械進行活動。

9：30——9：45活動一《和成人碰一碰》。

活動目標：1.能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位。

2.能積極愉快參與游戲活動。

活動過程：

1.、教師對家長和孩子說：“我們來做‘碰一碰’的游戲，請家長和孩子面對面坐好。我說碰哪兒，你們就碰哪兒?！苯又?，家長帶著孩子跟隨著教師的指令做動作，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。

2.、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什么地方?”讓母子隨意碰碰。

3、教師說：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手?”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。

9：45——10：00活動二《拖拉玩具》。

活動目標。

1.能拉著玩具慢慢走。

2.能初步知道玩過以后應(yīng)把玩具還給成人。

活動材料：每人一個拖拉玩具。

活動過程：

教師拿出一個拖拉玩具，邊拖拉邊說：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰想玩，就到老師這里來拿?！卑l(fā)給孩子一個玩具。

孩子拿到玩具后，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時，家長及時幫助扶正。孩子在家長的帶領(lǐng)下，拖著玩具慢慢走。

玩過片刻，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息后，可繼續(xù)讓孩子玩。

游戲結(jié)束，請孩子將玩具交給老師。

10：00——10：10盥洗，休息。

幼兒游戲點亮童年心得體會和感想篇十

游戲，是一種充滿樂趣的活動，也是童年時期不可或缺的一部分。游戲不僅可以讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習，還可以鍛煉他們的身體，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。在我看來，游戲是一種點亮童年，讓孩子們更加快樂、自信的生活。

自從記事起，游戲就一直是我生活中的重要組成部分。無論是和家人一起玩的棋類游戲、還是和朋友們進行的球類比賽，游戲總能讓我感受到無盡的快樂。但是，直到我接觸到電子游戲，我的游戲體驗才真正達到了巔峰。

電子游戲有著無比的互動性和趣味性，讓我沉浸在其中，樂此不疲。在游戲中，我不僅能夠和朋友們進行激烈的競技，還能鍛煉我的思維能力，提高我的反應(yīng)速度。電子游戲讓我在玩樂中不斷學習，不斷提高，這是一種潛移默化的成長。

然而，游戲的優(yōu)點遠不止于此。游戲也需要團隊合作，這讓我學會了如何與他人協(xié)作，如何傾聽他人的意見，如何解決矛盾。在游戲中，我學會了如何分工合作，如何分工明確，這讓我在現(xiàn)實生活中也受益匪淺。

但是，游戲也有其弊端。有些游戲會讓孩子們沉迷其中，影響學習。有些游戲過于暴力，對孩子們的身心健康有害。這就需要家長們引導好孩子們的游戲時間，選擇健康、有益的游戲，讓游戲成為孩子們成長的助力。

回顧我的游戲經(jīng)歷，我深感游戲是一種點亮童年，讓孩子們更加快樂、自信的生活的方式。游戲中，我收獲了友誼，收獲了快樂，收獲了成長。我希望每一個孩子都能在游戲中找到屬于自己的樂趣，讓游戲成為他們成長的動力。