高效工作匯報心得體會及收獲 高效工作匯報心得體會及收獲感悟(六篇)

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2022高效工作匯報心得體會及收獲一

一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展

（一）發(fā)展特色種植業(yè)

經(jīng)濟(jì)林果種植續(xù)建花椒51393.6畝、續(xù)建漆樹2585畝、續(xù)建特色水果10260.5畝、續(xù)建山胡椒3067.7畝、續(xù)建兔峨鄉(xiāng)無刺木瓜6380畝、續(xù)建花卉（蜜源植物）基地建設(shè)11569.2畝、續(xù)建杜鵑花種質(zhì)資源展示園面積151畝，投資14094.82萬元。新種植獎補(bǔ)高山雜糧（苦蕎、燕麥、蕓豆）2.8萬畝及水稻1.5萬畝、特色蔬菜1740畝、特色中藥材30287.5畝，新生橋國有林場苗木繁育及珍貴樹種保育苗基地建設(shè)200畝，共投資7625萬元。續(xù)建核桃提質(zhì)增效101777.6畝、續(xù)建漆樹提質(zhì)增效3000畝，投資2756.17萬元。

（二）發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)

蘭坪縣擁有豐富的地方特色畜禽遺傳資源，具有山地牧業(yè)開發(fā)潛力和優(yōu)勢，加快品種選育，加強(qiáng)地方種質(zhì)資源保護(hù)利用開發(fā)，推廣畜禽標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；B(yǎng)殖。計劃養(yǎng)殖黃牛（毛驢）養(yǎng)殖1589頭，山羊養(yǎng)殖4826只，生豬養(yǎng)殖11199頭，生態(tài)土雞養(yǎng)殖58550羽，通甸鎮(zhèn)中蜂養(yǎng)殖781箱，石登鄉(xiāng)拉竹河養(yǎng)殖螞蚱10棚、牛蛙3池，投資4862.31萬元。

（三）產(chǎn)業(yè)配套設(shè)施

1.實(shí)施山區(qū)小水網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目11202畝，以小水窖、小水池、小壩塘、小水渠、小泵站、架設(shè)輸水管網(wǎng)等“五小水利”工程為主的山區(qū)“小水網(wǎng)”建設(shè)，投資5813.27萬元。

2.在八鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施圈舍建設(shè)3萬㎡，投資1200萬元。

3.實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)22000畝（其中高效節(jié)水農(nóng)業(yè)6000畝），主要建設(shè)內(nèi)容有噴滴灌系統(tǒng)、管網(wǎng)、水池、水渠、坡改梯、機(jī)耕路、土壤改良等?？偼顿Y8800萬元。

4.生產(chǎn)性用房建設(shè)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局及發(fā)展需求，在易地扶貧搬遷4個整組搬遷遷出地建設(shè)3350.48㎡輕鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)管護(hù)用房，生活用房、工具房、倉庫、公共廚房、公共衛(wèi)生間、垃圾焚燒、畜圈、糧食作物晾曬場地硬化、圍墻、大門等。投資1071.34萬元。

建設(shè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)配套基礎(chǔ)設(shè)施9件：無刺木瓜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施配套、車?yán)遄赢a(chǎn)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施配套（二期）、耕地質(zhì)量長期定位監(jiān)測點(diǎn)、土壤改良獎補(bǔ)、化肥減量增效技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)、藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施（一期）、一心堂醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、通甸蔬菜示范種植基地建設(shè)項(xiàng)目、瑞源車?yán)遄踊亟ㄔO(shè)，總投資20773.33萬元。

（四）扶貧車間。

1.車間建設(shè)。依托蘭坪豐富的民族文化資源，注重挖掘整理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)、支持貧困群眾積極參與扶貧車間的建設(shè)和開發(fā)。在集鎮(zhèn)、行政村采取聯(lián)建的形式建設(shè)民族手工作坊、食品加工、家政服務(wù)、種養(yǎng)殖等扶貧車間14個，投資1200萬元。

2.勞務(wù)補(bǔ)貼。2021年安置區(qū)扶貧車間穩(wěn)崗補(bǔ)貼1000人，投資300萬元。

3.物流補(bǔ)貼。對已認(rèn)定的扶貧車間，對于原料、產(chǎn)品、設(shè)備等涉及州外運(yùn)輸?shù)姆鲐氒囬g給予工資比例的5%—8%的物流補(bǔ)貼，投資200萬元。

（五）加工業(yè)。通甸鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品交易中心（2020年續(xù)建項(xiàng)目）投資500萬元，一萬噸榨菜加工廠建設(shè)兜底收益項(xiàng)目投資1000萬元，通甸鎮(zhèn)易門箐安置點(diǎn)購置食品加工生產(chǎn)設(shè)備。總投資1530萬元。

（六）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園

1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。實(shí)施瀾滄江流域生態(tài)修復(fù)及水果產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)示范園1500畝、鄉(xiāng)村振興漿果現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園1500畝、瀾滄江流域生態(tài)修復(fù)及高原生物產(chǎn)業(yè)開發(fā)6000畝，投資10500萬元。

2.農(nóng)業(yè)科技示范園。實(shí)施20畝蔬菜智能玻璃日光溫室栽培項(xiàng)目，主要種植番茄和五彩辣椒，全套引進(jìn)荷蘭頂尖智能溫室技術(shù)，投資2400萬元。

3.經(jīng)營主體培育工程。續(xù)建造林合作社46個，并對造林合作社進(jìn)行培訓(xùn)（補(bǔ)助1萬/社.年）。投資785萬元。

（七）光伏電站。續(xù)建光伏電站73座，每個電站裝機(jī)容量300千瓦，總裝機(jī)容量21.9mwp，概算總投資12741.3萬元，已完成73座光伏電站的主體工程投資10672.41萬元，需2068.89完成配套設(shè)施。

（八）發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大項(xiàng)目24個，其中：兔峨鄉(xiāng)15個、通甸鎮(zhèn)9個。采取易地置業(yè)、抱團(tuán)取暖的方式，將資金捆綁集中投入到鄉(xiāng)集鎮(zhèn)商鋪建設(shè)項(xiàng)目，按80萬元/個計，總投資1920萬元。

（九）金融扶貧

1.2020年第四季度小額到戶貸款補(bǔ)差貼息項(xiàng)目：2020年第四季度對已發(fā)放建檔立卡3400戶小額到戶貸款1.497億元補(bǔ)差貼息，共補(bǔ)差貼息145.68萬元。2.2021年新增小額到戶貸款貼息項(xiàng)目：計劃新增3000戶，貼息資金按貸款余額按1.5億計算，基準(zhǔn)利率4.35%，1年期貼息，共貼息712.5萬元。

3.易地扶貧搬遷貸款貼息。根據(jù)2015年易地扶貧搬遷相關(guān)政策，蘭坪縣美投公司向農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行怒江分行申請了1億元的易地扶貧搬遷政策性貸款。貸款時間2015年11月—2035年10月，貸款期限20年，利率3.92%，按季還息，每年4月26和10月26日各歸還本金230萬元。易地扶貧搬遷地方政府債券貼息1.18萬戶，投資6538.14萬元。以上兩項(xiàng)目共計投資6768.14萬元。

二、培訓(xùn)就業(yè)

（一）干部能力提升培訓(xùn)。組織縣、鄉(xiāng)村干部外出考察學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)等共100人次，0.8萬元/人，投資80萬元。

（二）專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)

1.教師培訓(xùn)。以“國培計劃”項(xiàng)目實(shí)施支持為主，對縣、鄉(xiāng)村教師通過“走出去+送進(jìn)來”的方式培訓(xùn)150人次，補(bǔ)助0.8萬元/人，投資120萬元。

2.醫(yī)技人員培訓(xùn)?？h鄉(xiāng)醫(yī)技人員培訓(xùn)40人（鄉(xiāng)級16人），開展骨干醫(yī)師培訓(xùn)、重點(diǎn)?？迫瞬排囵B(yǎng)、應(yīng)急處突能力提升和基本公共衛(wèi)生、管理能力提升醫(yī)技人員、骨干鄉(xiāng)村醫(yī)生等，補(bǔ)助0.8萬元/人，投資32萬元。

（三）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施以自主創(chuàng)業(yè)和吸納就業(yè)為目的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)50人，投資6萬元。（四）省外務(wù)工穩(wěn)崗補(bǔ)貼。對到廣東省務(wù)工的蘭坪籍勞動力實(shí)施穩(wěn)崗補(bǔ)貼1650人，穩(wěn)定務(wù)工至少3個月以上獎補(bǔ)，有勞動合同和用工單位證明。投資825萬元，實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一人，脫貧一戶”。

（五）護(hù)林員培訓(xùn)。對續(xù)聘的11153人生態(tài)護(hù)林員進(jìn)行培訓(xùn)，投入178.46萬元。

（六）普通話培訓(xùn)。直過民族和人口較少民族群眾普通話培訓(xùn)及易地扶貧搬遷安置點(diǎn)群眾普通話培訓(xùn)400人，320元/人，投資12.8萬元。

（七）公益崗位就業(yè)

1.護(hù)林員。全縣需管護(hù)的林地面積廣闊，98%以上屬于高山峽谷地貌，山高坡陡，交通極為不便，人均管護(hù)面積偏大，生態(tài)管護(hù)任務(wù)艱巨。全縣需聘用生態(tài)護(hù)林員11153人，投資11153萬元。嚴(yán)格聘用程序，在具有勞動能力的建檔立卡貧困人口中選聘生態(tài)護(hù)林員，明晰生態(tài)護(hù)林員的管護(hù)范圍、崗位、責(zé)任、報酬以及監(jiān)督考核。

2.農(nóng)村公益崗。針對“無法離鄉(xiāng)、無業(yè)可扶、無力脫貧”的大齡勞動力、殘疾家庭勞動力和有重病患者家庭勞動力，適量開發(fā)一批扶貧工作信息員、保潔、治安巡邏等鄉(xiāng)村公共服務(wù)崗位，實(shí)施就業(yè)幫扶安置。在易地搬遷安置點(diǎn)聘用900人投入650萬元。

3.河道管理員。選聘河道管理員1009人，補(bǔ)助1萬元/人，投資1009元。

三、易地扶貧搬遷后續(xù)扶持

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)施污水處理廠提標(biāo)改造及二期改擴(kuò)建、綜合廢棄物發(fā)電清潔能源、北區(qū)應(yīng)急消防通道、中交扶貧車間連接線及其附屬工程、垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站和中轉(zhuǎn)站、人行天橋工程、綜合市場建設(shè)、泄洪溝建設(shè)、北區(qū)市政道路、小區(qū)道路、社區(qū)管理用房、縣城集中安置點(diǎn)消防設(shè)施設(shè)備共11項(xiàng)。總投資51025.7萬元。

（二）公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。實(shí)施城區(qū)九年一貫制學(xué)校二期工程，兔峨衛(wèi)生服務(wù)中心、永昌社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，北區(qū)派出所、水磨房派出所及附屬配套設(shè)施建設(shè)共5項(xiàng)，投資15283.8萬元。

（三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實(shí)施葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展230畝、城南自主創(chuàng)業(yè)園10畝、縣城萬人集中安置點(diǎn)3000畝農(nóng)光互補(bǔ)、易地扶貧搬遷集中安置點(diǎn)底層商鋪購置2.05萬㎡、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流建設(shè)、城鎮(zhèn)化集中安置點(diǎn)組建紅色物業(yè)管理機(jī)構(gòu)8個、大滇西環(huán)線普米風(fēng)情紅色峽谷民族團(tuán)結(jié)旅游基地共7項(xiàng)，投資41909萬元。

（四）易地搬遷培訓(xùn)就業(yè)。開展安置區(qū)扶貧車間用工培訓(xùn)800人、安置區(qū)技術(shù)技能培訓(xùn)200人、安置區(qū)搬遷群眾素質(zhì)提升培訓(xùn)2500人，投入750萬元。

（五）托育設(shè)施建設(shè)。啟動縣城安置永安社區(qū)、兔峨安置永福社區(qū)嬰幼兒托育中心2所，每個建筑面積1200㎡主體工程、托育設(shè)施設(shè)備、附屬工程等項(xiàng)目，投資2000萬元。

（六）扶貧車間建設(shè)。永昌社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧車間、永昌社區(qū)快遞物流就業(yè)扶貧車間、兔峨易地扶貧搬遷集中安置點(diǎn)扶貧工廠、營盤易地搬遷安置點(diǎn)農(nóng)特產(chǎn)品精深加工扶貧車間、兔峨鄉(xiāng)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)永福社區(qū)就業(yè)扶貧車間（缺口），投資1855萬元。

（七）微菜園建設(shè)。2021年在城區(qū)集中安置區(qū)周邊流轉(zhuǎn)150畝，建設(shè)插地式蔬菜大棚450棚4.5萬㎡，作為搬遷安置群眾自產(chǎn)自銷的微型產(chǎn)業(yè)基地，帶動搬遷勞動力就業(yè)，切實(shí)解決吃菜難、吃菜貴的問題，投資360萬元。

（八）其他建設(shè)。建設(shè)縣城安置北區(qū)派出所3424.7㎡、水磨房派出所2896.39㎡及附屬配套（含辦案中心裝飾），投資3400萬元。

四、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施

（一）公路建設(shè)。實(shí)施“四好農(nóng)村公路”建設(shè)項(xiàng)目工程330公里，投資16500萬元；新建通組公路及產(chǎn)業(yè)連接線19.2公里，投資3483.7萬元；建制村公路提升改造、自然村公路新改建、村際連接線等道路提升改造1013.67公里，投資86551.32萬元；安全防護(hù)設(shè)施（波形護(hù)欄）建設(shè)474.73公里，投資17719萬元；建設(shè)鋼筋混凝土橋梁45座（空心板橋29座、t形梁橋17座），投資4362萬元；實(shí)施公路水毀包含路基、路面、橋梁、涵洞等水毀修復(fù)等1項(xiàng)，投資1400萬。公路建設(shè)總投資130016.02萬元。

（二）農(nóng)村消防設(shè)施。實(shí)施村組消防設(shè)施消防管網(wǎng)134項(xiàng)，依托農(nóng)村現(xiàn)有水池每個村建設(shè)消防管網(wǎng)，1座消火栓，配備5盤消防水帶，2把消防水槍（每項(xiàng)2萬元，134項(xiàng)小計268萬元）；實(shí)施省級文物建筑和國家傳統(tǒng)村落防改造提升黃松村、新華村、共興村、玉獅場村消4個，投資400萬元。總投資668萬元。

（三）供水設(shè)施提升改造。計劃飲水安全鞏固提升供水保障69個，供水設(shè)施老化改造，供水質(zhì)量、水量保障改造等，投資6219.95萬元；2020年農(nóng)村飲水安全鞏固提升補(bǔ)短板項(xiàng)目缺口資金41個，投資183.54萬元?？偼顿Y6403.49萬元。

（四）村莊人居環(huán)境整治。計劃實(shí)施貧困村人居環(huán)境提升工程補(bǔ)差資金85個村，村內(nèi)道路硬化423293.91㎡，村內(nèi)排水溝11312.58米，農(nóng)村衛(wèi)生公廁193座，垃圾收集房169座，改圈2542座，改院950戶，房屋民族特色風(fēng)貌改造300137.55㎡，太陽能路燈建設(shè)補(bǔ)差資金?？偼顿Y27394.24萬元。

（五）衛(wèi)生廁所建設(shè)。新建戶廁7318戶（0.3萬元/座），新建行政村所在地衛(wèi)生公廁15座（7.2萬元/座），總投資2404.2萬元。

（六）農(nóng)房抗震改造。加大對全縣農(nóng)房的排查力度，計劃實(shí)施1632戶農(nóng)戶因?yàn)?zāi)損壞房屋建設(shè)和危房加固工程，投資4569.6萬元。

五.農(nóng)村公共服務(wù)

（一）教育設(shè)施。

1.農(nóng)村幼兒園設(shè)施。實(shí)施河西鄉(xiāng)幼兒園、營盤鎮(zhèn)中心幼兒園、通甸鎮(zhèn)黃松幼兒園3所，投資1312.63萬元。

2.農(nóng)村義務(wù)教育鞏固。實(shí)施金頂鎮(zhèn)、通甸鎮(zhèn)、營盤鎮(zhèn)、河西鄉(xiāng)、石登鄉(xiāng)5所義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，營盤鎮(zhèn)拉古小學(xué)，城區(qū)第二完全小學(xué)，民族中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目4項(xiàng)8所，投資4294.1萬元。

3.高中教育及職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)施蘭坪一中圖書樓風(fēng)雨球場建設(shè)項(xiàng)目，投資3240萬元。

4.“雨露計劃”職業(yè)教育。實(shí)施“雨露計劃”職業(yè)教育990人，其中：東部90人（人均0.5萬元）、中高職900人（人均0.3萬元），投資315萬元。

（二）縣級醫(yī)療設(shè)施建設(shè)?？h第二人民醫(yī)院新建，新建住院樓、門診樓、醫(yī)技樓、后勤服務(wù)綜合樓、職工保障性住房，占地面積18126.02平方米，建筑面積20254平方米，設(shè)置病床210張，投資4515萬元；縣婦幼保健院整體改建，修繕、改造綜合樓5264.12平方米，孕婦健康中心5537.77平方米，兒童健康中心1728.63平方米，總面積12530.52平方米，投資2650萬元。總投資7165萬元

（三）殘疾人服務(wù)保障設(shè)施。實(shí)施縣殘疾人托養(yǎng)中心二期工程，總面積7310.8㎡，綜合樓、托養(yǎng)住宿用房、附屬工程、設(shè)備購置與安裝，投資1336萬元。

（四）黨群活動場所。實(shí)施村級陣地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)4個，村民小組活動室13個，易門箐黨員干部教育培訓(xùn)中心功能提升，總投資1275萬元。

六、百千萬工程示范建設(shè)

（一）美麗村莊。建設(shè)美麗村莊25個，其中：省級美麗村莊創(chuàng)建2個、鄉(xiāng)村振興美麗村莊創(chuàng)建23個，投資7192萬元。

（二）精品示范村。精品示范村8個，其中：精品示范村2個、創(chuàng)建人居環(huán)境整治示范村6個，投資4772萬元。

（三）民族團(tuán)結(jié)示范村。創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)示范村11個，其中：示范村9個、縣城安置永興社區(qū)和兔峨安置點(diǎn)永福社區(qū)示范項(xiàng)目，總投資1100萬元。

七、社會保障

（一）防返貧、致貧保險。購買建檔立卡戶口、邊緣貧困戶防貧救助保險2.8萬戶，救助保險項(xiàng)目由自然災(zāi)害救助保險、意外事故救助保險、政府指定事項(xiàng)特殊救助三部分組成，總投資280萬元。逐步培養(yǎng)起農(nóng)村現(xiàn)代保險金融服務(wù)意識，增強(qiáng)貧困群眾抗風(fēng)險能力。

八、生態(tài)建設(shè)

（一）生態(tài)公益林保護(hù)。將權(quán)屬為集體的189.41萬畝天然商品林納入國家、省級公益林實(shí)施生態(tài)公益林補(bǔ)償，投資2935.92萬元。

（二）鞏固退耕還林還草。實(shí)施鞏固退耕還林還草7.9萬畝，投資5400萬元。

（三）中小河流治理。續(xù)建沘江治理工程21.79公里（文興檢查站～鋅業(yè)公司段、雞頭刺～下溫水廟段），通甸河治理工程11公里（玉水坪～下甸冶煉廠段），總投資5400萬元。

以上公告內(nèi)容，請各人民團(tuán)體，社會各界人士監(jiān)督。

2022高效工作匯報心得體會及收獲二

20xx年4月21~23日我有幸參加了z市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)，聚焦高效”課堂教學(xué)研討會。收獲頗多，感受頗深。

參加工作7年多來，從事語文教學(xué)五年之久，從事數(shù)學(xué)教學(xué)剛剛兩年，也算剛剛起步吧！雖工作了兩年，但對于數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)知識掌握的還不夠深入。近三天學(xué)習(xí)了這些老師的課，茅塞頓開。無論是骨干教師的精彩課堂還是各位領(lǐng)導(dǎo)幽默風(fēng)趣而又飽含哲理的總結(jié)，都深深觸動了我。

像讀書一樣，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每人都有自己的觀點(diǎn)。都能從不同角度發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)，正如呂主任說的“用欣賞的眼光去看每一堂課，每一堂課都有許多值得思考的東西”。學(xué)會了欣賞，學(xué)會了思考，我們又何愁上不好每節(jié)課呢？在這十幾節(jié)課中給我印象最深的要數(shù)呂老師的課，她的語言始終如一，無論孩子們怎么表現(xiàn)，她總有獨(dú)到的評價，聲音那么甜，那么美，聽得讓人陶醉；還有尤梅老師的充滿著陽剛之氣，語言剛勁有力又不乏和藹親切的生動課堂，從孩子們的表現(xiàn)中我們能感受到什么是真正的數(shù)學(xué)課堂，該怎樣組織進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)；再有王永勝老師的課，極富幽默感。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，步步為營，題題滲透，每一個環(huán)節(jié)都能激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，參與的信心。

這些老師不僅給孩子們上了一堂極具特色的課，也為我們在座的各位老師展現(xiàn)了一節(jié)最原生態(tài)的生動課堂。但在大會即將結(jié)束的一刻，有一位老師的講話深深觸動了我，那就是張偉老師。年輕漂亮而又不乏青春的激情。她流淚的那一刻我仿佛看到了當(dāng)年的自己，那是20xx年的4月，我參加了我們縣（z縣）組織的作文講評課比賽，我讓孩子們寫的是《那一次，我···》，在講評的過程中，我原本的預(yù)設(shè)只用到了開頭，整個過程我順著學(xué)生的思路走了，還好的是老師吹哨時，我順利的結(jié)束了這一課。但縣教研室李老師在評課時，先肯定了我的閃光點(diǎn)，開頭極具特色，能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際導(dǎo)入作文的講評。在接下來的評課中，我真的想找個縫鉆進(jìn)去，我當(dāng)時的心里真的是這樣。但我沒有流淚，我只是默默地低著頭在那里靜靜地聽著······回來的路上我的眼前始終浮現(xiàn)著當(dāng)時的畫面，到了學(xué)校，回到宿舍，我哭了，很傷心。不是因?yàn)槔蠋煹脑u課流淚，而是在那里自責(zé)，為什么沒有講好呢？這件事深深影響著我，那也是我第一次

走出去，第一次到一個大地方去講課，至今那次講課我仍記憶猶新，現(xiàn)在想來失敗怕什么，不是有句話說嗎，與其晚失敗，不如早失??；與其早成功，不如晚成功。但愿我們還有機(jī)會走出去，展示自己的精彩。但愿這樣的活動能像花兒一樣常開，給我們搭建一個同臺競技的舞臺。

最后，愿我們能從今天的活動中收獲未來，共創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)新時代。

以上是我本次學(xué)習(xí)活動的小小體會，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正。

2022高效工作匯報心得體會及收獲三

甲方：_________

乙方：_________

一、甲方責(zé)任和權(quán)利

1、甲方負(fù)責(zé)提供高效節(jié)電系統(tǒng)產(chǎn)品及有關(guān)產(chǎn)品技術(shù)資料，技術(shù)規(guī)范。

2、甲方負(fù)責(zé)對乙方人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢。

3、甲方負(fù)責(zé)產(chǎn)品售后服務(wù)。

二、乙方責(zé)任和權(quán)利

在試用期內(nèi)，乙方有責(zé)任按規(guī)定方式操作，避免使用不當(dāng)造成試用設(shè)備及其他設(shè)備的損壞。乙方保證不侵犯甲方在其產(chǎn)品上的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)，專有技術(shù)及產(chǎn)品相關(guān)資料的版權(quán)。

三、甲、乙雙方合作方式

1、甲、乙雙方在簽訂正式試用協(xié)議前，應(yīng)向?qū)Ψ匠鍪靖髯缘?工商營業(yè)執(zhí)照等必要法律文件。甲乙雙方在簽訂具體購貨協(xié)議后，乙方負(fù)責(zé)提供高效節(jié)電系統(tǒng)安裝時所需的環(huán)境，配合甲方的技術(shù)人員安裝調(diào)試。

2、甲方提供乙方一臺試用設(shè)備作為乙方所選定的試用，該回路最大電流不超過_________甲方負(fù)責(zé)在簽訂具體試用協(xié)議后一周內(nèi)把樣機(jī)發(fā)往乙方所在地，甲方負(fù)責(zé)該樣機(jī)的運(yùn)送及與此相關(guān)費(fèi)用，乙方負(fù)責(zé)高效節(jié)電系統(tǒng)試用時的連接電纜及附屬文件。

3、貨物到達(dá)后_________日內(nèi)，乙方保證及時安裝到設(shè)備上。安裝后雙方須當(dāng)時測量節(jié)電結(jié)果，如試用產(chǎn)品能達(dá)到15%的節(jié)電率，/原電壓__原電流，或者可用電表測量節(jié)電率，乙方在安裝高效節(jié)電系統(tǒng)前先裝三相電表一塊，用于測量用電量，測試一天，安裝節(jié)電系統(tǒng)后測試一天，保證用電時間相同，然后依此算出節(jié)電率)，乙方接受產(chǎn)品，當(dāng)即付全款。該機(jī)試用時若節(jié)電率達(dá)不到上述值，乙方有權(quán)退貨，并將該樣機(jī)交還甲方。協(xié)議執(zhí)行過程中，乙方不得提出各種不當(dāng)理由拒絕或延期歸還款，如逾期付款，按每日5‰收取乙方滯納金。

四、甲方對高效節(jié)電系統(tǒng)產(chǎn)品保修二年，但如產(chǎn)品因人為使用不當(dāng)發(fā)生故障，由乙方承擔(dān)相應(yīng)維修費(fèi)用。

五、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決或修改補(bǔ)充。如遇糾紛或爭執(zhí)，可提交_________仲裁委員會仲裁。

六、本協(xié)議自甲，乙雙方簽字蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議一式兩份，甲，乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：_________乙方：_________

法定代表人：___法定代表人：___

地址：_________________地址：_________________

郵編：_________________郵編：_________________

電話：_________________電話：_________________

傳真：_________________傳真：_________________

開戶行：_______________開戶行：_______________

帳號：_________________帳號：_________________

_________年____月____日________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_____________簽訂地點(diǎn)：_____________

2022高效工作匯報心得體會及收獲四

20xx年1月7日，上杭縣第十九屆農(nóng)村小學(xué)教改匯報暨特色辦學(xué)匯報活動在溪口中心小學(xué)舉行，我有幸的參加了本次活動并受益匪淺，從中學(xué)到了很多。

承辦方溪口中心小學(xué)為我們展示了他們的課改成果、特色辦學(xué)和文藝匯演，真是精彩紛呈。首先聽取了楊曉松老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課，他采用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式為我們呈現(xiàn)了“先學(xué)后教，高效課堂”模式下的閱讀教學(xué)。通過聽課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對“先學(xué)后教 高效課堂”這一教學(xué)理念有了新的領(lǐng)悟。我覺得這種教學(xué)模式真的十分有效：教師備課、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)均十分充分，尤其是課堂上學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)非常有效，組員之間配合默契，組長發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，教學(xué)效果非常顯著。

活動中，我還聽取了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳汝鈺副校長關(guān)于《合作學(xué)習(xí)——高效課堂的有效載體》的專題講座，他為我們開展“先學(xué)后教，高效課堂”指明了小組該如何組建的方向。

我認(rèn)識到，“先學(xué)后教，高效課堂”的實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者。牢固地確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，面向全體學(xué)生”的現(xiàn)代教育觀念，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，突出學(xué)生在學(xué)校的主體地位，為“每一個學(xué)生都能學(xué)好”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境?！皼]有教不好的學(xué)生”、“讓每一位家長滿意”、“沒有差生，只有差異”諸如此類的話編織成了師生之間的一條條感情紐帶，讓每位踏進(jìn)課堂的人都感受到一種溫暖。

“先學(xué)后教，高效課堂”的教學(xué)模式在課堂教學(xué)中把引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)放在首位，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和探索，幫助學(xué)生在克服困難上下工夫，這種教學(xué)要求有效地制約了習(xí)慣于“滿堂灌”的老師，這對建立“以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育是十分重要的，但也不能忽略發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚，講準(zhǔn)確。當(dāng)然，老師更應(yīng)該結(jié)合檢測中暴露出來的問題，找一些具有針對性的訓(xùn)練題，有重點(diǎn)的對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生迅速彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺失和漏洞。

應(yīng)用這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師必須加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要熟練掌握并形成技能，堅持不懈地讓這一教學(xué)思想滲入到每個學(xué)生的心中，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！跋葘W(xué)后教”簡簡單單的幾個字，其中蘊(yùn)含的卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”;“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”，才能取得最佳的教學(xué)效果

我今后要由知識的傳授者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。在學(xué)生自學(xué)時，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù);另一方面通過課間巡視、個別詢問，特別是通過提問、練習(xí)等檢測形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾帶性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。

“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)模式為我們一線老師帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我將更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并不斷借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)不斷的提高自己的教學(xué)水平。把“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)模式落到實(shí)處。

教師高效課堂學(xué)習(xí)心得體會四

通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我認(rèn)識到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設(shè)計，在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對學(xué)生實(shí)際設(shè)計出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時間的充分實(shí)踐活動，又有大量的知識積累，老師又能不失時機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。

2022高效工作匯報心得體會及收獲五

通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認(rèn)為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

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《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。

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就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用語言。

在這個過程中，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語言實(shí)踐提供服務(wù)。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋?！八牟綄?dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的。

當(dāng)然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。

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課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

提問要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨(dú)立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。

提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向, 太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機(jī)會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

提問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。學(xué)生答案與老師的答案不一致時，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。

提問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考，使更多的學(xué)生有被問到的機(jī)會，并激勵學(xué)生自己提出問題，對答案置疑辨析。

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教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我們不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，應(yīng)該把更多的精彩留給學(xué)生。要努力縮短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上語文課。還應(yīng)該充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。

教師要給學(xué)生當(dāng)堂練寫的時間。我們的語文課多數(shù)是“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”，一節(jié)課，加上學(xué)生活動，上的緊緊巴巴，寫作訓(xùn)練常常被拖到課外，變成作業(yè)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也大大降低了課堂效率。但實(shí)際上，如果能用一點(diǎn)時間，把練筆落實(shí)在課堂上，讓學(xué)生當(dāng)堂寫，通過教師的巡視指導(dǎo)，可以端正態(tài)度，提高訓(xùn)練效果——字寫得更好了，文章更通順了。我們應(yīng)該盡量把自己的活動壓下來，保證學(xué)生活動時間，包括擠出幾分鐘完成課堂書面作業(yè)。

教師要“照顧好”每個學(xué)生，使人人都有“成就感”。在教學(xué)中，我們盡量給學(xué)生以不同程度的提示、啟發(fā)，使他們均有“成就感”。比如背誦課文，可讓優(yōu)等生、中等生背誦并理解運(yùn)用，而對于后進(jìn)后，只要求他們讀熟就可以了，教師還要適時鼓勵，使每個學(xué)生都有沖勁。

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隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，知識更新的步伐更加緊湊，時代對老師的要求也更加嚴(yán)格。這就要求我們老師要不斷學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)時代的要求。準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確制定是高效課堂的導(dǎo)向，充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的前提，教學(xué)流程的合理設(shè)計是高效課堂的關(guān)鍵，師生角色的科學(xué)分配是高效課堂的保證，教師素養(yǎng)的快速提高是高效課堂的后盾。這幾個方面相輔相成，密切聯(lián)系。只有這幾個方面互相融合，才能打造出高效的課堂。

總之，優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學(xué)是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。

2022高效工作匯報心得體會及收獲六

在8月21日，我有幸參加了在高平一中舉行的高效課堂小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動。此次活動使我受益匪淺，讓我見識了太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、通過聽太谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的報告，使我真正明確了高效課堂教育理念，它是一個長效機(jī)制，不會出現(xiàn)短期效應(yīng)。課堂是師生共同成長的平臺，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán)，盡量多給學(xué)生時間和空間，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人;教師以引導(dǎo)者、參和者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，以自主、合作、探究為框架，真正做到把課堂還給學(xué)生。

二、講關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，突出一個&“導(dǎo)&”字。教師要注重激發(fā)興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣靠培養(yǎng)和激發(fā)，有趣且能抓住學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)引，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展的有趣有意義的課堂活動，有利于學(xué)生變&“苦學(xué)&”為&“樂學(xué)&”。教師要注意指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，促使學(xué)生不僅&“學(xué)會&”，還要&“會學(xué)&”，提高學(xué)生的知識運(yùn)用和知識創(chuàng)新能力。

三、太谷老師的建議使我充分認(rèn)識到：

1、如果課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生不愿去學(xué)，而制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、教師要講究對學(xué)生評價的方法。課堂上教師要多鼓勵、及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價，無論是教師評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確，要中肯，要切合實(shí)際。

3、教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

4、質(zhì)疑問難，搭建探究平臺，抓住契機(jī)，用心制造&“問題場&”。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的&“誘因&”激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。

5、充分利用組與組之間的競爭，最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性，讓課堂因互動而精彩。

通過這次培訓(xùn)，使我獲得很大的收獲，解決了以前課堂中的一些困惑，為今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供了指南。