幼兒教研心得體會和感想(模板18篇)

心得體會是在學(xué)習(xí)和工作生活中深入思考和總結(jié)的產(chǎn)物，它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，對今后的學(xué)習(xí)和工作有著積極的指導(dǎo)作用。在生活中，我們時常會有一些感悟和經(jīng)歷，通過寫心得體會來記錄下來，既能夠鞏固自己對所學(xué)知識的理解，也能夠與他人分享交流，相互促進進步?？偨Y(jié)是每位學(xué)習(xí)者必備的一項能力，能夠幫助我們更好地領(lǐng)會到學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和本質(zhì)，為自己的成長提供寶貴的經(jīng)驗。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要保持自己的獨特性和原創(chuàng)性。寫心得體會是對自己付出的一種回報，也是對自己成長軌跡的記錄，更是對未來的展望和期許。

幼兒教研心得體會和感想篇一

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項工作已接近尾聲?，F(xiàn)將工作做以下：

強化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我們通過教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園教研課題，對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實施等進行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動中，我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)組織能力。通過教師輪流上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學(xué)活動。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計教學(xué)活動，在小組觀摩活動后，結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結(jié)合活動，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動。例如11月9日開展參觀消防隊活動，12月開展迎親子體育游園活動。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力，各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的積極作用，老師按計劃及時更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。也是我們的教育重點，無論是教學(xué)活動還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長園地、家長開放日工作，每天和家長溝通交流，加強家園共育，家長對班級工作大力支持和配合。

1、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和的積累上較欠缺。

2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強，深化“我要研”的`氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學(xué)的去認(rèn)識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。

幼兒教研心得體會和感想篇二

幼兒教育是教育學(xué)中的一個重要分支，教師們針對幼兒特點，科學(xué)地制定教學(xué)計劃、教學(xué)方法和教育目標(biāo)，通過對幼兒進行全面的教學(xué)和培養(yǎng)，使其受到良好的教育并能夠健康成長。而其中一個重要的環(huán)節(jié)就是教研。教研可以提供教學(xué)資源和教育思想，對教師進行反思和改進手段。通過教研，教師們可以在教學(xué)過程中不斷進步，貼近幼兒的心理需求，創(chuàng)造出更有成效的教學(xué)體驗。本文通過探討自己的教研心得體會，分享在幼兒教育領(lǐng)域中所學(xué)到的心得，并向讀者提供一些實用的教學(xué)技巧和思考模式。

第二段：教研的重要性。

教研是幼兒教育的重要組成部分，其目的是不斷完善教育教學(xué)模式和方法，提高幼兒的教育質(zhì)量。教師們通過教研，可以積累更多的教育經(jīng)驗和教育思想，讓幼兒在更良好的條件下進行學(xué)習(xí)和成長。而且，教研可以促進教師相互交流，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第三段：如何進行教研。

教研并不簡單，需要教師們花費大量時間去學(xué)習(xí)和總結(jié)。首先，教師需要認(rèn)真觀察幼兒的行為和動作，了解幼兒的心理特點和需求。其次，在準(zhǔn)備教案過程中，教師要詳細(xì)考慮每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，尤其是針對幼兒的情感特點，采取相應(yīng)的措施，如親情、友情、愛情等；再者，教師需要與同事和家長進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提升教學(xué)水平?？拷處焸儾粩嗟膶W(xué)習(xí)和思考，能夠讓教育教學(xué)更好的貼近幼兒的成長發(fā)展，讓幼兒有更好的教育體驗。

在教育教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)是最具效益的教學(xué)模式。通過提供不同的材料、素材、圖表等，可以讓幼兒更好地參與其中，提高他們的身心素質(zhì)。在進行教研的過程中，要多思考如何設(shè)置任務(wù)，目標(biāo)規(guī)劃，活動設(shè)計等，要發(fā)現(xiàn)問題而不是急于解決問題，在解決問題之余，更要堅持學(xué)習(xí)、探究，逐漸提升自己的素質(zhì)和能力。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒積極參與運動，以促進幼兒的身心素質(zhì)，進而促進幼兒的全面發(fā)展，達到更好的教育效果。

第五段：總結(jié)。

通過以上五段的論述和分析，可以得出教研的重要性和組成部分，以及如何進行教研。貫穿整篇文章的是對教師們在幼兒教育中所需注重的一些方面，如探究性學(xué)習(xí)、任務(wù)、目標(biāo)規(guī)劃，活動設(shè)計等。在教研的過程中，教師需要積累更多的教育經(jīng)驗和思想，而最大的挑戰(zhàn)就是如何把教育和實際活動相互融合，達到更好的教學(xué)效果。讓我們攜手共進，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒教研心得體會和感想篇三

__年11月14日參加了縣里組織關(guān)于幼兒教師藝術(shù)基本技能和保健知識的專題培訓(xùn)，通過這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了藝術(shù)基本技能和保健知識方面的內(nèi)容。

在當(dāng)今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力。特別是我們的幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)的`是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能。

那么首先就要要求我們教師能夠多才多藝，這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，還要會唱，會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。

通過這次的舞蹈基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓我更理解了什么是幼兒舞蹈。讓我明白了幼兒舞蹈還可以分為以下幾種種類，分別是：1.律動2.集體舞3.歌表演4.音樂游戲5.即興舞。沒經(jīng)過此次培訓(xùn)前，我完全不知道幼兒舞蹈還可以分為這么多種類，真的是讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)還知道了幼兒舞蹈按照年齡段有不一樣的教學(xué)要求。小班就要求：1.培養(yǎng)幼兒跳舞和做音樂游戲的興趣。2.以基本動作為基礎(chǔ)，能按音樂的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感，模仿動作。中班則要求做到以模仿動作為基礎(chǔ)，按音樂的變化和節(jié)拍整齊的開始和變換動作，模仿動作，根據(jù)幼兒生活選擇一些容易模仿的形象動作。大班的要求就更上一層了，要求幼兒在音樂伴奏下，按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，模仿動作，模仿幼兒熟悉的成人勞動動作；在音樂伴奏下，學(xué)會變換幾種隊形。

通過這次培訓(xùn)，在以后的教師生涯中是比較受益的，因為在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的。

在歌唱培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我知道幼兒歌曲的特點和幼兒應(yīng)具備的歌唱能力。老師還教了我們基本的樂理知識以及幼兒歌曲演唱的發(fā)聲技巧和不同體裁的幼兒歌曲演唱處理。

此次培訓(xùn)除了藝術(shù)技能的培訓(xùn)，還有幼兒保健知識的學(xué)習(xí)。

首先學(xué)習(xí)了生活老師的職責(zé)和管理。通過學(xué)習(xí)我知道孩子在身體生長發(fā)育過程中都需要哪些營養(yǎng)。并了解哪些應(yīng)該給身體帶來哪些作用和好處。

還學(xué)習(xí)了怎樣培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。并知道良好的飲食習(xí)慣對孩子的成長是多么的重要。

最為重要的是學(xué)習(xí)到了相關(guān)的幼兒園常見意外事故的處理方法。這對于每一位在幼兒園工作的人員都是非常重要的。幼兒園常見事故有：1.窒息2.觸電3.脫臼4.燒（燙）傷5.鼻出血6.鼻異物7.耳異物8.眼異物9.咽部異物10.腦震蕩11.手扎刺。以上的事故老師都詳細(xì)的講解了處理方法，這是很重要的收獲啊。

這次培訓(xùn)是一筆寶貴的財富，通過學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身的素養(yǎng)和能力，我會不斷的努力！

幼兒教研心得體會和感想篇四

時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研計劃，通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究，在教學(xué)能力與實踐水平上有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路;在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認(rèn)真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認(rèn)識自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學(xué)沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。

2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達到了為教學(xué)服務(wù)的目的。

三、營造全方位，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一。《課程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗?！庇纱丝梢?，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

幼兒教研心得體會和感想篇五

教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而在幼兒教育領(lǐng)域中，教師的角色尤為重要。作為幼兒教師，我從事這項工作已經(jīng)多年了，在與幼兒相處的過程中，我積累了許多寶貴的教學(xué)教研心得，想要與大家分享。

第二段：關(guān)注每個孩子的成長和需求。

在與幼兒相處的過程中，我深刻地認(rèn)識到每個孩子都是獨特的個體，擁有自己的成長進程和需求。因此，我努力培養(yǎng)自己對每個孩子進行個別化關(guān)注的能力。我會定期觀察每個孩子的興趣、優(yōu)點和不足，以便能夠為他們提供針對性的教育和幫助。同時，我還會與家長保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地照顧他們的成長需要。

第三段：巧妙運用游戲引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

幼兒喜歡玩耍，因此我在教學(xué)中充分利用游戲的力量。通過設(shè)計富有趣味性的活動，我能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時，我會設(shè)計一些互動游戲，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)字和運算。這種教學(xué)方法不僅讓孩子們感到快樂，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思維邏輯和解決問題的能力。

第四段：鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。

幼兒時期是孩子創(chuàng)造力和想象力發(fā)展的關(guān)鍵時期，我重視培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我會鼓勵幼兒表達自己的想法和觀點，尊重他們的個性和獨立思考能力。此外，我還會提供豐富多樣的材料和機會，讓孩子們進行自由創(chuàng)作和想象。通過這樣的方式，我相信孩子們的創(chuàng)造力和想象力會得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。

第五段：持續(xù)教研與專業(yè)成長。

作為一名幼兒教師，我深知教育事業(yè)的不斷發(fā)展和更新。因此，我積極參與教研活動，與同事和專家進行交流和合作。通過持續(xù)不斷的教研，我不僅可以不斷改進教學(xué)方法和策略，還可以不斷擴充和更新自己的專業(yè)知識。在與專業(yè)人士的交流和合作中，我獲得了許多新的教學(xué)理念和方法，這些對我個人的成長和專業(yè)的提升至關(guān)重要。

結(jié)尾：

通過這些年與幼兒相處的經(jīng)驗，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。關(guān)注每個孩子的成長和需求，巧妙運用游戲引導(dǎo)學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展以及持續(xù)教研與專業(yè)成長，這些都是我在教學(xué)教研中學(xué)到的重要心得。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。

幼兒教研心得體會和感想篇六

xx年2月4日我有幸參加了教研室組織的品社主題教研活動，對我的觸動很大。通過學(xué)習(xí)，我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂品社課，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心。現(xiàn)在就自己此次教研活動，談?wù)勛约簩Α短岣咝W(xué)品社課堂教學(xué)的有效性》的幾點感悟。

此次交流活動，教師不僅課件制作的好，而且語言生動，以理服人。此外，教師在設(shè)計課件以及準(zhǔn)備發(fā)言材料上也下了不少功夫，從中設(shè)計很多開放性問題，這些問題也給我們這些參加教研的老師創(chuàng)設(shè)了思考的空間，提供了共同討論的問題。

“利用教材教而不是教教材”。這些教師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生，點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。

構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂見的方式進行教學(xué)。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進電教室。課堂上通過多種形式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并能適時地對學(xué)生進行評價與獎勵，也能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流。

一上午的教研時間轉(zhuǎn)眼就過去，但留給教師的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進班級，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品德與社會老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品社教育水到渠成、潤物無痕。

幼兒教研心得體會和感想篇七

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教研，讓我收獲頗多。體會如下：

網(wǎng)絡(luò)教研讓我認(rèn)識了很多同行朋友。這里面既有片區(qū)的專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教學(xué)里面的精英骨干，還有很多和我一樣雖然普普通通卻懷揣夢想不斷追求上進的普通教師。因為共同的愛好、志趣讓我們走到了一起。

參加網(wǎng)絡(luò)教研還大大的拓寬了我的知識面。從網(wǎng)絡(luò)上我學(xué)到了許多工作上所需要的專業(yè)知識，生活中的做人道理，凈化了自己的思想、洗滌了自己的靈魂。我和各校的老師們互相交流學(xué)習(xí)，互通有無，獲得了許多自己沒有的寶貴經(jīng)驗積累，這是在平時的學(xué)習(xí)和教學(xué)中所接觸不到的。我不在拘泥于那些是是非非，用我的熱情無怨的干著我所喜歡的事情。

網(wǎng)絡(luò)，使大家有了一個自我展示、自我實現(xiàn)的舞臺，同時也形成了一種相互激勵，共同進步的濃厚氛圍。在網(wǎng)絡(luò)中，我們可以自由的暢談自己的見解，發(fā)表自己的看法，不必拘泥于現(xiàn)實的無奈；可以體驗別人的實踐、感受別人的內(nèi)心思考，這在平時的研究與交流中是不能實現(xiàn)的，改變了教師“獨學(xué)而無友”的狀態(tài)，變革了生活和工作的方式，一個人的力量是微不足道的，集體的智慧可以使我們做的更好！思路開闊了，信心增添了，重要的是，我們相識了，可以結(jié)伴同行了。

網(wǎng)絡(luò)教研使教學(xué)資源得到了整合。網(wǎng)絡(luò)把現(xiàn)實的校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研有機的結(jié)合起來，有助于切實解決廣大一線教師各種現(xiàn)實問題的優(yōu)秀課程資源。網(wǎng)絡(luò)跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師只能小范圍、短時間互動的局限，大大放大了專家、教研員和骨干教師的作用，改變了教研活動活動面小的狀況，使教研的全員參與、大范圍經(jīng)常性jiao流變成了現(xiàn)實。利用網(wǎng)絡(luò)，一線教師在更廣闊的范圍獲得了專家的專業(yè)支持、經(jīng)驗的廣泛傳播、問題的多點求解、難題的集中攻關(guān)。有助于切實解決廣大一線教師各種現(xiàn)實問題的優(yōu)秀課程資源。

如今，在網(wǎng)絡(luò)教研這塊圣地，我感悟到了“付出真誠，必有收獲”的真諦，網(wǎng)絡(luò)教研——我們教師專業(yè)化成長的搖籃。我將懷著希望上路，不斷前行，在網(wǎng)絡(luò)教研這片圣土上幸福地成長！相信在廣大教師的支持與參與下，網(wǎng)絡(luò)教研的明天會更好，相信我們每一位參與網(wǎng)絡(luò)教研的教師都會在其中有所收獲、有所進步！

幼兒教研心得體會和感想篇八

我們組跟崗學(xué)習(xí)的是海門市少年宮幼兒園，是“江蘇省示范性實驗幼兒園”。該園注重以優(yōu)良師德顯教師形象，以互助合作顯團隊精神，以專業(yè)發(fā)展顯卓越品質(zhì)，立足“情境教育”、“興趣課堂”，堅持“科研引領(lǐng)發(fā)展”的管理理念，讓每一位師生都能綻放自信的笑臉。少年宮幼兒園的園標(biāo)上大手拉小手，造型簡潔、色彩清新、相互融合、滲透，意味著作為教育者的大手牽引著孩子的小手一路前行。

我們常常抱怨園所活動面積不夠，海門少年宮幼兒園面積并不大，但是他們能以“科學(xué)、藝術(shù)”為特色，巧妙設(shè)計園所環(huán)境，特別是戶外活動場地所有圍墻均能被巧妙利用，涂鴉、攀巖、墻面戶外音樂區(qū)、科學(xué)探索聲音區(qū)，均是利用墻面開展的活動；室內(nèi)游戲館區(qū)的建設(shè)，大廳、走廊就是建構(gòu)的好場所，科藝館、美術(shù)館、運動館以及生態(tài)長廊，每一個活動區(qū)都讓孩子們流連忘返，樂在其中。

這次培訓(xùn)收獲頗豐，閑暇之余與另外兩組學(xué)員交流最多的就是海門各幼兒園倡導(dǎo)的“完美教室”生命敘事，這樣的敘事能讓每一位年輕的教師獲得成長，教師每周撰寫生命敘事。真實記錄了教師的所行、所思、所感，真實記錄了她們的困惑與求索、成長與收獲，讓我們深深感動并為之觸動。

每一天的學(xué)習(xí)，我們都在觀摩著、聆聽著、比較著、收獲著；每一個細(xì)節(jié)都會觸動著我的心靈，并時常反思自己的管理行為、教師的教學(xué)行為，我們真的需要“停下來”，反思一下，調(diào)整一下，這一次的跟崗培訓(xùn)，也正為我們“停下來”，思考，調(diào)整、改進提供了一個很好的機會，這一站地停靠，會引領(lǐng)我們今后的幼教之路走得更寬、更遠(yuǎn)！

幼兒教研心得體會和感想篇九

作為一名幼兒教師，在教學(xué)過程中，不斷參與教研活動，既能不斷提高自身的教學(xué)水平，也能與同行們進行交流與分享。這些教研心得體會對于我們的日常工作都有著重要的指導(dǎo)作用。在這個過程中，我深深感受到了教研的重要性和價值，下面我將圍繞這一主題，詳細(xì)闡述我的教研心得體會。

首先，教研活動能提供一個學(xué)習(xí)的平臺，有助于教師的專業(yè)成長。教研活動凝聚了一批熱心教育的人，他們都具有較高的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教研活動中，我經(jīng)常能與其他老師多次探討問題、研究解決方法，這使我受益匪淺。在與他人交流的過程中，我學(xué)會了傾聽和表達，學(xué)會了從他人的角度來審視問題。我發(fā)現(xiàn)，通過教研活動，自己的專業(yè)知識得到了擴充，教學(xué)能力也得到了提高。這讓我深深體會到，教研活動不僅在學(xué)術(shù)上提升了自己，也使我在教育實踐中更加成熟。

其次，教研活動有助于教師更加了解學(xué)生和了解教材。在教研中，我們能夠深入學(xué)習(xí)教材知識，掌握教材的要點和難點。通過教師們的研討和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了許多在教材中容易被忽視的重要內(nèi)容。因此，我能夠更有針對性地進行教學(xué)預(yù)設(shè)，更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教研活動還能提供一個機會，讓我了解到其他老師教學(xué)中的優(yōu)勢和特色，進而借鑒和吸收。相互借鑒的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過借鑒，自己的教學(xué)水平得以提高。

同時，教研活動促進了我對幼兒教學(xué)的思考和反思。在教研活動中，我們經(jīng)常會討論一些教案和教學(xué)設(shè)計。這種討論，讓我不斷思考如何更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如何更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)進展。通過這種思考和反思，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中要注重啟發(fā)式教學(xué)、個別化教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。這些反思給了我在教學(xué)過程中新的思路和方法，使我的教學(xué)更加靈活和多元化。

此外，教研活動也增強了我與同事之間的溝通和協(xié)作能力。在教研活動中，我們充分交流，共同面對問題，共同探討解決方案。通過和同事的互動，我們彼此間的合作默契也在逐步增強。我們互相傾聽和尊重，互相幫助和支持。這種協(xié)作精神在教學(xué)過程中也得到了延續(xù)，而且在幼兒教學(xué)中，協(xié)作更是一個重要的方面。通過教研活動的影響，我認(rèn)識到協(xié)作教學(xué)的重要性，我懂得了團隊精神的強大力量。

總之，參與教研活動對我的教學(xué)有著重要的促進作用。通過教研活動，我提高了教學(xué)水平，拓寬了自己的知識面，更好地了解了學(xué)生和教材，思考和反思了幼兒教學(xué)的方法和目標(biāo)。此外，教研活動還增強了我的溝通和協(xié)作能力，讓我更好地與同事合作。因此，我將會繼續(xù)積極參與教研活動，不斷完善自己，為幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒教研心得體會和感想篇十

教研是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。因為只有不斷探索、實踐、整合各方面的資源和經(jīng)驗，才能提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更有質(zhì)量的教育。而在教研中，僅僅只是掌握了理論知識是不夠的，還需要在教研實踐中不斷地探索并體驗，才能真正地詮釋教學(xué)中的本質(zhì)和意義。下面，筆者將結(jié)合自己的教研心得與體會，闡述教研筆記對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：教研筆記的重要性。

教研筆記是教師在教研過程中記錄下來的教學(xué)心得和經(jīng)驗，它包含了教育和教學(xué)的過程和內(nèi)容，是教師進行教研時不可或缺的工具。它不僅可以充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和想象力，幫助教師探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題，而且重要的是，它還可以為想要改善教學(xué)方法和提升教學(xué)水平的教師提供寶貴的參考資料，幫助教師更好地改善自己的教學(xué)水平。

第三段：如何記錄教研筆記。

教研筆記要寫得好應(yīng)該具備以下幾個特點：第一，記錄詳細(xì)，把表象、原因及具體措施等都細(xì)節(jié)化、具象化；第二，記錄全面，能夠把教學(xué)過程中涉及到的各個方面都包括進來，盡可能的把每一個環(huán)節(jié)都記下來；第三，記錄規(guī)范，一定要準(zhǔn)確無誤地記下每個環(huán)節(jié)的具體信息；第四，記錄分類，能夠把所記錄的信息進行分類，這樣更方便以后進行查詢、整合和比對等。

第四段：如何運用教研筆記。

教研筆記的運用不僅限于教學(xué)實踐上，也可以運用于其他環(huán)節(jié)，比如課程開發(fā)、幼兒評價等。在課程設(shè)計中，可以根據(jù)教研筆記挑選一個能夠更好地滿足幼兒個體發(fā)展需求的主題，這樣可以使得我們的課程更符合幼兒實際需求。而在幼兒評價環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)教研筆記，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行更全面、更有針對性的評價。

第五段：總結(jié)。

教研筆記是教學(xué)過程中不可或缺的一個工具，其中所包含的有關(guān)教學(xué)的各個方面的信息和經(jīng)驗可以為我們的教學(xué)提供指導(dǎo)和依據(jù)。但是，教研筆記不僅僅是一份簡單的記錄，它需要我們將記憶連貫、分類、整合和總結(jié)，形成一種系統(tǒng)化的教育知識，從而為我們成為優(yōu)秀的幼兒教育者打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教研不僅僅是單個教師的向內(nèi)探索，也可以是教師之間的交流和協(xié)作，在此基礎(chǔ)上，教師們可以更好的為廣大幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育。

幼兒教研心得體會和感想篇十一

教師是傳遞知識的人，而教育是引導(dǎo)孩子成長的過程。在幼兒教育工作中，教研是非常重要的環(huán)節(jié)，既能幫助我們深入理解教育的本質(zhì)，又能提升教學(xué)水平與素養(yǎng)。在我作為幼兒教師的多年經(jīng)驗中，我十分重視教研，并將其融入到日常教學(xué)和管理體系之中。在教研中，我有不少體會與心得，現(xiàn)在分享于此，希望對大家有所幫助。

第二段：教研的意義。

在科學(xué)教研中，無論是教師還是教研組長，都需要接觸新的知識，并將這些知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過教研，我們可以深入思考、分析、研究、探討幼兒教育的一系列問題，不斷拓寬視野，深化教育認(rèn)識，提升幼兒教育水平，提高工作素養(yǎng)。同時，教研還可以加強師生之間的交流，讓不同教師之間的觀點相互碰撞、交流和合作。在教育的過程中，教研的價值不僅在于更新教學(xué)內(nèi)容，還在于為教師們提供一個互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的場所。

第三段：教研的過程。

我認(rèn)為在開展教研活動之前，我們應(yīng)該制定具體的教研計劃。首先，教研小組應(yīng)該確立教育目標(biāo)，然后確定教學(xué)計劃、教學(xué)資源和課程計劃。接著，教研小組成員應(yīng)該在一起討論、研究，開展實踐活動，確定問題并尋找解決方案。最后，我們可以通過教學(xué)反饋，針對幼兒的學(xué)習(xí)情況、家長的反饋意見，以及教學(xué)質(zhì)量的效果評估，來調(diào)整教學(xué)計劃。通過以上步驟，教研活動可以得到更好的實施，從而為孩子提供更好的教育服務(wù)。

第四段：教研的經(jīng)驗。

在教研的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)鍵的問題。首先，我們需要不斷地更新自己的知識。只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念、最新的教育資源等等，我們才能為孩子提供更好的服務(wù)，培養(yǎng)更好的幼兒。其次，我們需要承認(rèn)并接受不同意見。教育是一種多樣化的體驗，任何人都有可能發(fā)現(xiàn)自己的觀點沒有獲得他人的認(rèn)可。因此，對于不同觀點，我們應(yīng)該學(xué)會尊重并接受它們。最后，我們需要不斷地改進自身的工作方式。只有不斷地改善工作流程和方法，我們才能提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)語。

在幼兒教育工作中，教研是不可或缺的一環(huán)。通過教研的過程，我們可以提高自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而為幼兒提供更好的教育服務(wù)。每一位幼兒教育工作者都應(yīng)該積極地參與教研活動，探索更新的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，為孩子的成長助力！

幼兒教研心得體會和感想篇十二

教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學(xué)習(xí)的方向！

在現(xiàn)場刻研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領(lǐng)下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學(xué)活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應(yīng)的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務(wù)。

在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經(jīng)驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小酷有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據(jù)。整個教研活動目標(biāo)明確、重難點把握明顯，這與她扎實的專業(yè)功底是分不開的。

教師的專業(yè)化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓(xùn)中學(xué)到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學(xué)習(xí)與實踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！程老師的教研點評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始！

以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

教師素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的'實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。

4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁勘1人，優(yōu)秀園丁勘的2人；獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名。獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒教研心得體會和感想篇十三

心中是如此的偉大和神圣。也夢想著有一天自己能走上這神圣的講臺。我一直都為著自己的這個夢想而努力。在后來我選擇了幼兒教師這個職業(yè)。

走上幼兒教師這個工作崗位已經(jīng)有13年的時間了。在做幼兒教師工作的歷程里，我深深地體會到了老師的艱辛。尤其是我們幼兒教師，她扮演著多種角色：要像爸爸、媽媽一樣愛孩子；要像爺爺、奶奶一樣疼孩子；要像大哥哥、大姐姐一樣關(guān)心和幫助孩子?？傊蠋熂纫尯⒆釉谟變簣@感受到家的溫暖，還要體會到集體的溫馨。讓孩子在愛的氛圍里健康活潑地成長。

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們的一言一行都潛移默化的影響著他們。

從事幼兒教育，要會用心去與孩子們交流。既要耐心細(xì)致，又要靈活多樣。無論是在生活的照顧上還是在教育教學(xué)上，都要做到精益求精。幼兒園教師她就像一個百寶箱，什么知識都要通曉一二。要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)：它包括對色彩的理解能力，對音樂的感受能力，對語言的表達能力，對家長的溝通能力等等。作為幼兒教師，我認(rèn)為對孩子的愛、理解、傾聽、和溝通是必不可少的。愛和尊重是貫穿教育始終的，對孩子的肯定和支持也是必不可少的。幼兒教師是通往孩子心靈的橋梁。給予教師應(yīng)給孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。我們要用未來社會的眼光，標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。在幼兒園時期，讓幼兒通過各種活動，讓他們在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。我們的教育要多元化、開放化，要使兒善于與他人交流、合作。我們幼兒教師必須時刻記住讓自己蹲下去，和孩子一樣高，努力讓自己和孩子一起成長。

作為幼兒教師的我們，還要注重對孩子的德育教育。教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從幼兒抓起。幼兒老師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使幼兒從小就會使用禮貌用語。從小就做一個講文明、懂禮貌好孩子。

教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。師魂，永遠(yuǎn)是愛。這愛是對教師職業(yè)的熱愛。愛，不是索取，而是付出。是給予，是自我犧牲。幼兒教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像受人敬仰；幼兒教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立流轉(zhuǎn)千古的豐碑；幼兒教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，幼兒教師所作的一切是那么的普通、那么的平凡、那么的瑣碎。但是，作為幼兒教師的我們，猶如辛勤的農(nóng)夫，要鐘愛自己的這片土地。要在自己的這片土地上一年又一年地精心耕作、無私奉獻。我們作為一名平凡的教育工作者，傳承美德、擁抱溫暖使我們的理想；揮灑熱情、奉獻青春是我們的志向；播種希望、收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)、鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。

幼兒教研心得體會和感想篇十四

幼兒教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一，而教研則是推動幼兒教育質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過多年的教研工作，我深切感受到教研對幼兒的成長和發(fā)展的重要性。在教研中，我不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自身的教學(xué)水平，同時也加深了對幼兒和家庭的了解。下面，我將分享我在幼兒教研中的心得體會。

第二段：明確教研目標(biāo)。

教研工作是以教學(xué)為中心的，要想開展有效的教研工作，首先要明確教研目標(biāo)。我通過不斷地思考和實踐，發(fā)現(xiàn)在幼兒教研中，重點應(yīng)放在培養(yǎng)幼兒的綜合發(fā)展能力和興趣愛好的培養(yǎng)上。因此，我選取了一些主題，比如動物、自然等，通過寓教于樂的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動手能力。

第三段：加強團隊合作。

在幼兒教研中，團隊合作是必不可少的。我與同事們密切合作，共同探索有效的教學(xué)方法和手段。我們經(jīng)常進行交流與討論，分享經(jīng)驗和方法。通過團隊合作，我們互相借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同促進教學(xué)水平的不斷提高。同時，團隊合作也讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和需求，為每個幼兒制定個性化的教學(xué)方案。

第四段：注重實踐和觀察。

教研工作離不開實踐，實踐是檢驗教研成果的最終標(biāo)準(zhǔn)。我在教學(xué)過程中注重觀察和記錄，通過仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，讓幼兒的學(xué)習(xí)更加符合他們的興趣和需求。同時，我還充分利用教研活動、課后擴展和家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機會去實踐所學(xué)的知識和技能。

通過幼兒教研，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，更深刻地認(rèn)識到每個幼兒的獨特性和差異性。每個幼兒都有自己獨特的興趣、特長和需求，我們作為教師要尊重和重視他們的個性。教研讓我們更加了解幼兒，了解家庭，也讓我們更加珍惜這份與孩子們一起成長的機會。同時，通過教研還可以與其他教師交流、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教學(xué)思路，為更好地為幼兒服務(wù)提供了保障。

總結(jié)：幼兒教研是教師成長的良機，它既促進了教師的專業(yè)發(fā)展，又為幼兒提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。通過持續(xù)的教研工作，我更加深入地了解了幼兒的成長規(guī)律和需求，提高了教學(xué)水平，也獲得了更多的滿足感。我相信，只要堅持不懈地進行教研，我們的教育事業(yè)一定會更上一個新的臺階。

幼兒教研心得體會和感想篇十五

作為一名幼兒園教師，教研課對于我們來說是非常重要的。在教研課上，我們可以與同事們進行深入的交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過這些交流，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平，進而為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在參與教研課的過程中所獲得的體會和感受。

第一段：理解教研課的重要性。

教研課是我們教師在職業(yè)生涯中的重要環(huán)節(jié)，因為它可以幫助我們不斷地完善自己的教學(xué)方法和策略。在教研課上，我們可以和同事們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，從而相互學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。在我參與教研活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，與同事們討論教學(xué)方法的過程不僅可以使我對教學(xué)有更深入的認(rèn)識，而且能夠拓展我對教學(xué)思路的理解。

第二段：從教研課中學(xué)習(xí)策略。

在參加教研課程的過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)實施教學(xué)策略的內(nèi)容。我們不僅可以了解到目前教學(xué)環(huán)境中的熱點問題，而且可以分享、學(xué)習(xí)最先進和最有效的教學(xué)方法與策略。在我所在的學(xué)習(xí)小組中，我們分享了自己在教學(xué)中運用的一些方法，如游戲、講故事、學(xué)習(xí)小游戲等，這些方法不僅能夠吸引孩子的注意力，而且?guī)椭⒆涌焖僬莆罩R和技能。

第三段：教研課帶來了教學(xué)變革。

通過教研課的參與，我逐漸明白成功的教學(xué)需要持續(xù)不斷的研究和探索。通過反思和探索，我們可以找到針對學(xué)生特點的教學(xué)策略，更好地推動教學(xué)變革。我也注意到，通過教研課程的學(xué)習(xí)，我可以提升自己的教育技能和能力，更好地提高學(xué)生的課堂參與率，并協(xié)助學(xué)生掌握知識，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。

在教研課程的過程中，我們不僅學(xué)到了如何合理運用教學(xué)方法，而且發(fā)展了協(xié)作、團隊合作和集體思考的技能。參與教研合作的學(xué)習(xí)小組可以保證在團隊中開展有意義的交流，并組織執(zhí)行針對教學(xué)問題的探究實施。團隊合作的效果不僅可以在課堂上得以體現(xiàn)，也可以在教育實踐中激發(fā)更好的效果。

總的來說，教研課不僅是幫助我們提升教育能力，也是一種新的方式，可以啟發(fā)教師多方面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，團隊合作和協(xié)作精神也是創(chuàng)新過程不可缺少的組成部分。通過這篇文章，我希望能讓更多的教師以及大家加入一個高效的教育團隊，為實現(xiàn)良好的教育目標(biāo)和提供更好的服務(wù)而努力。

幼兒教研心得體會和感想篇十六

在我參與幼兒教研的過程中，我深刻理解到教師的教學(xué)方法和策略是對孩子學(xué)習(xí)的直接影響。通過反思和改進，我逐漸認(rèn)識到幼兒教學(xué)需要關(guān)注小細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定著孩子的學(xué)習(xí)效果。在此，我將分享我在幼兒教研中的體會心得。

首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機至關(guān)重要。孩子們都有天生的好奇心，而我們教師應(yīng)該善于激發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常給幼兒提出一些扣人心弦的問題，讓他們思考和探索。同時，我也鼓勵他們通過自己的方式尋找答案，而不是僅僅給予他們答案。這樣做不僅能夠培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。

其次，多元化的教學(xué)策略可以有效提升幼兒學(xué)習(xí)效果。每個幼兒都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，因此我們不能采取單一的教學(xué)方法。我在教學(xué)中不斷探索和嘗試各種不同的教學(xué)策略，例如課堂游戲、小組合作、故事講解、實地考察等等。這種多元化的教學(xué)方法可以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

同時，與家長的有效溝通也是幼兒教研中至關(guān)重要的一環(huán)。孩子們的家庭環(huán)境和教育背景對他們的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。在與家長的溝通中，我不僅向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進步，還向他們展示教育資源和方法，以便他們能夠在家中給予孩子更好的支持。通過與家長的合作和互動，我們共同為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的環(huán)境。

另外，我認(rèn)為及時的反饋和評價對幼兒的學(xué)習(xí)非常重要。孩子在學(xué)習(xí)中需要得到教師的肯定和鼓勵，這將增強他們的學(xué)習(xí)自信心。因此，我在課堂上盡量多給學(xué)生提供積極的反饋，稱贊他們的努力和進步。同時，我也會進行適時的評價和檢測，以幫助幼兒了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進。

最后，我意識到教師的個人素養(yǎng)和專業(yè)能力是幼兒教研中不可或缺的一部分。作為一名教師，我每天都要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技巧和能力。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠給幼兒帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和效果。

總之，幼兒教研是一項需要認(rèn)真思考和持續(xù)改進的工作。作為幼兒教師，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，采用多元化的教學(xué)策略，與家長有效溝通，及時提供反饋和評價，并不斷提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

幼兒教研心得體會和感想篇十七

以下是幼兒園打造高效教研活動心得體會，與大家分享。作為孩子的啟蒙教育階段，幼兒園的教育顯得十分重要，因此實現(xiàn)高效地教學(xué)和有質(zhì)量的教學(xué)是十分有必要的，我們要學(xué)習(xí)他人的有點來不斷完善自我的教學(xué)。

看了直播之后，我深深地了解到教研是幼兒園不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，是教師對教育規(guī)律的深入研究、專業(yè)成長的必由之路。同時也感受到了作為教研組長的使命，我的責(zé)任意識得到進一步提高。而搞好教研有兩個重要層面：一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計、組織和形式。

如何才能體現(xiàn)教研中教師的.主體作用，就像在教學(xué)中尊重幼兒的自主性一樣，這讓我深思，在這方面我必須加強學(xué)習(xí)與實踐，怎樣才能開展好本學(xué)期的年級組教研，讓教師們積極主動地、有準(zhǔn)備的參與每一次教研，提高自身教研能力、年級組教師們的專業(yè)能力，最終造福幼兒。

看了張老師的直播，感受頗深。幼兒是活動的主體，而教師則是作為活動主體的引導(dǎo)作用，教師應(yīng)該明確自己的教育觀，兒童觀。站在幼兒的角度給予引導(dǎo)而不是作為主導(dǎo)存在。

除此之外，教師的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。除了一些專業(yè)性的培訓(xùn)，教研也是一種令教師快速成長的方式。所以，改變教研形式，提高教研質(zhì)量。對現(xiàn)在老師們已經(jīng)是起到?jīng)Q定性的幫助的。

園本教研作為幼兒園中最基本也是最貫徹始終的教研，更應(yīng)該對其進行全方位的了解和研究。

幼兒教研心得體會和感想篇十八

我的設(shè)計思路來源于小班的藝術(shù)領(lǐng)域的主題活動《身體是件小樂器》。我們生活在充滿聲音的環(huán)境里，雖然幼兒對有些聲音比較敏感，但卻未必有意識的仔細(xì)聆聽、分辨聲音的來源；而在平日的音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂的節(jié)拍及節(jié)奏的感知不是很明顯，班內(nèi)大部分的幼兒不能準(zhǔn)確的隨音樂打節(jié)拍，興趣也不高。因此，設(shè)計這樣一節(jié)活動課，目的是希望幼兒在探索身體發(fā)音部位的活動中了解聲音的來源、音色的不同，培養(yǎng)幼兒探索研究的興趣；同時，讓幼兒在愉快的身體樂器演奏活動中感知音樂節(jié)奏的美感。。

《身體是件小樂器》這節(jié)活動課結(jié)束后，我的感悟是：

常言道，良好的開端是成功的一半，它恰如其分地提醒我們，上課的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師通過豐富多彩的教學(xué)導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的興趣，能吸引幼兒，可以營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍。對于作為幼兒老師的我們來說上課時完美的.導(dǎo)入更是我們吸引孩子注意力的一個重要環(huán)節(jié)。

讓幼兒探索身體的發(fā)音部位時，我以“我們的身體還有哪些地方能發(fā)出聲音？”這句話作為引導(dǎo)，留給孩子探索思考的自主權(quán)，孩子們都興奮的以自己的思維方式尋找著發(fā)音的部位，每找到一個，孩子們都為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪，在積極熱烈的探索氛圍中，孩子的思維特別活躍，找到了越來越多的制造聲音的方法。

在讓幼兒探索身體的發(fā)音部位時，由于幼兒的思維能力的限制，孩子開始時只找出來如：拍手、跺腳、拍頭等幾個制造聲音的方法，很多發(fā)音的部位沒有找出來，如何開拓孩子的想象空間呢？于是在活動中，我做了一個“打舌”的動作。于是，孩子的思維一下被解放了。

律動部分的《稍息立正站好》調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，復(fù)習(xí)歌曲的演唱也達到了預(yù)期的目的。后來進入到新課這一環(huán)節(jié)的時候出現(xiàn)了問題：（1）歌謠的節(jié)奏和節(jié)奏本身被我混淆了，至少在我看來5歲的幼兒在5分鐘的時間里根本不可能完成這種節(jié)奏的拍打，更何況還有一個休止符；（2）在課前應(yīng)該先預(yù)習(xí)一下歌謠這節(jié)活動課的效果會更好；（3）頭飾的出現(xiàn)也沒能起到調(diào)動幼兒參與游戲的積極性；（4）組織活動的時候，孩子沒有參與活動的意愿，因為他們沒有兩人一組做過游戲，都是7、8個人的小組來進行游戲的，所以孩子不能夠理解我的想法；（5）教學(xué)目的的重心偏移。

總的來說就是準(zhǔn)備不夠充分，沒有認(rèn)真理解這一節(jié)課的目的，這次教研活動讓我收獲很大，張春榮老師的一節(jié)《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》讓我耳目一新，也是值得學(xué)習(xí)的?？此坪唵蔚囊还?jié)數(shù)學(xué)課，課堂氣氛生動靈活、輕松幽默。教學(xué)課件也起到了畫龍點睛的作用，可見張老師的思路很清晰、邏輯縝密，環(huán)環(huán)相扣的感覺貫穿始終，別說是幼兒，就是聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺。

劉宇丹老師的“對數(shù)”和“花兒開放”給我的印象也很深，數(shù)學(xué)課像做游戲一樣，幼兒在不知不覺中學(xué)會了知識，同時還獲得了成功的喜悅。

通過我園的這次教研活動，讓我感到自己和一個幼兒教師還有一定距離，我會在以后的工作中不斷完善自身綜合素質(zhì)，縮短自己和這一崗位的距離。

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