手機(jī)閱讀

幼兒健身心得體會實(shí)用(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 11:36:19 頁碼:14
幼兒健身心得體會實(shí)用(實(shí)用10篇)
2023-11-21 11:36:19    小編:ZTFB

在寫心得體會時,要注意客觀真實(shí)地記錄自己的體驗(yàn)和感受。所謂寫一篇較為完美的心得體會,首先要有明確的主題和核心觀點(diǎn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇一

我覺得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。

體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,有飛的,有游的,有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們。

學(xué)習(xí)。

的是整個幼兒園的大主題活動是:“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣,他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課,讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者,目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切。

規(guī)章制度。

每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動會這一活動不但增進(jìn)了父子之情更使整個幼兒園活力四射。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣,還能突破幼兒的心里障礙,值得學(xué)習(xí)。

再就每個班級都有一面涂鴉墻,滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。

這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),收獲滿滿,希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級中,并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個新穎快樂的.新環(huán)境。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇二

幼兒園是兒童成長的重要階段,而小課堂作為幼兒教育中不可或缺的一部分,承擔(dān)著培養(yǎng)孩子興趣、提高思維能力的重要任務(wù)。在參觀幼兒園的過程中,我得以親身參與一系列的小課堂活動,深感其中的魅力和意義。本文將就此向大家分享我對幼兒園實(shí)用小課堂的心得體會。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在幼兒園的小課堂中,我發(fā)現(xiàn)理論教育和實(shí)踐操作相結(jié)合是一種非常有效的教學(xué)方式。教師會在講解知識點(diǎn)之后,通過給孩子們展示實(shí)物、進(jìn)行實(shí)際操作等方式,讓孩子們親身體驗(yàn)到知識的魅力。例如,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小課堂中,孩子們可以親自動手進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)操作,觀察并體驗(yàn)到事物的變化和規(guī)律,這不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力,還能夠增強(qiáng)他們對知識的理解和記憶。

三、培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力。

幼兒園實(shí)用小課堂還能夠培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。在音樂課堂中,孩子們會學(xué)習(xí)唱歌、跳舞等音樂表演技巧,并且有機(jī)會參加一些小型音樂表演,這能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣,培養(yǎng)他們的表演能力。而在美術(shù)課堂中,孩子們會通過畫畫、手工制作等活動,發(fā)展自己的創(chuàng)造力,并且還能夠培養(yǎng)他們對美的敏感性和欣賞能力。通過這些小課堂活動,孩子們能夠在快樂中培養(yǎng)自己的興趣愛好,并且學(xué)會嘗試創(chuàng)造不同的可能性。

四、團(tuán)隊協(xié)作與社交能力。

在幼兒園實(shí)用小課堂中,孩子們還能夠通過團(tuán)隊協(xié)作的方式提高自己的社交能力。例如,在集體游戲課堂中,孩子們需要分組合作完成一系列的任務(wù),這既能夠鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力,還能夠增進(jìn)彼此之間的交流與合作。在小課堂的學(xué)習(xí)過程中,孩子們也會有機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行互動,分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),這不僅能夠促進(jìn)他們的情感交流和社交能力的提高,還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

五、培養(yǎng)獨(dú)立能力與解決問題的能力。

通過幼兒園實(shí)用小課堂的學(xué)習(xí),孩子們還能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力和解決問題的能力。在小課堂中,孩子們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題,需要他們自己進(jìn)行思考和解決。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,孩子們需要進(jìn)行簡單的計算和推理,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力;而在游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子們需要面對各種情境,通過自己的判斷和決策來解決問題。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷能夠讓孩子們在獨(dú)立思考和解決問題的過程中不斷成長和進(jìn)步。

綜上所述,幼兒園實(shí)用小課堂給予了孩子們?nèi)轿坏陌l(fā)展,既有助于知識的學(xué)習(xí),又能夠培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和解決問題的能力。因此,我們應(yīng)該重視幼兒園實(shí)用小課堂的教學(xué)方式,為孩子們提供更為廣闊的成長空間,助力他們健康快樂地成長。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇三

作為園長,要不斷豐富自己的管理知識,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),讓自己站于教師隊伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,領(lǐng)會其精髓,轉(zhuǎn)變教育觀念,不能為了迎合家長的需求,讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴,而不是我教你怎么做,真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象,讓學(xué)前教育早日回歸本真,首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期,培養(yǎng)自理能力,引導(dǎo)孩子對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣,才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授,許多疑惑從理論上找到依據(jù),對在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

二、堅持以人為本,加快教師專業(yè)成長。

xx的幼兒園大多都是集團(tuán)模式發(fā)展,教師學(xué)歷普遍很高,而且有高校的引領(lǐng),所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編,青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,專業(yè)性不強(qiáng)。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教研活動,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo),園長要善于激發(fā)教工潛能,把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,作為管理者,在管理上注重細(xì)節(jié),努力做到精細(xì)化;在教學(xué)教研上,培養(yǎng)團(tuán)隊精神,朝專業(yè)方向發(fā)展;在園所發(fā)展上,力求創(chuàng)新,追求特色,能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,能組織真游戲,給幼兒真體驗(yàn)的老師,真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

三、拓展自主游戲資源,豐富游戲化課程。

讓幼兒自主參與,成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程,天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研,觀察,要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲,成為游戲的主人,通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好孩子的玩伴,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過程中,教師要有效觀察,分析與解讀幼兒游戲行為,才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源,創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣,環(huán)境資源、教師特點(diǎn)出發(fā),幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程,對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話,但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考,通過調(diào)查、分析、尋思路,我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造,使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現(xiàn),讓幼兒提出問題,然后通過實(shí)踐,研究,然后讓幼兒自主的去解決問題,其實(shí)這個過程就是在獲得經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施課程中,根據(jù)地域特點(diǎn),挖掘本土資源很重要,如我們的陶藝村,柿餅,石川河,種植園,飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)行深層次的研究,通過游戲,讓幼兒感知本土文化的魅力,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,對孩子感興趣的課程可以進(jìn)行調(diào)整和修正。在課程實(shí)施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性,讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,更給我注入了新的動力!風(fēng)勁潮涌,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),更需快馬加鞭!在學(xué)前教育的路上,我還要不斷學(xué)習(xí),積極探索,實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子!

幼兒健身心得體會實(shí)用篇四

20__年8月20日——20__年8月24日,在縣教育局的精心組織下,我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),聽取了縣幼教教研室鄭紅老師、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長老師、城東幼兒園園長老師的講座,在這短短的五天時間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少知識,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新,我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會有所提高,在此,感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報如下:

在開學(xué)的第一天上午,我們進(jìn)行了開班儀式,通過縣局羅副書記的講話中,讓我們更深刻地了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——(幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,從中央到地方都對幼兒教育極其重視。)和在好形勢下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該不斷充電,和努力放電,要愛園如家,要愛生如子,要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團(tuán)隊精神。)鄭副校長的講話對我觸動很大,對我的成長也很有幫助,他強(qiáng)調(diào):幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點(diǎn),其他教育融入,以藝術(shù)教育為突破口,特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”,尤其是他對“一桶水”和“一杯水”的反思,有自己獨(dú)特的合理的現(xiàn)實(shí)的理解,這些也對我很有幫助,我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質(zhì)量又如何呢?即使有一滿桶水,真的能分給學(xué)生嗎,就是分給學(xué)生了,學(xué)生能分到多少呢、”他告訴我們:不能讓學(xué)生坐著等水,而是要教幼兒找水的本領(lǐng)。這讓我想起了我們小學(xué)一年級的時候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事:只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長還要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,告訴我們要學(xué)什么,他說“要會讀書、要會讀圖、要會讀人,還要做智慧型和人格型的教師”,聽了他的講話,本人頗有“聽君一席話,勝過十年書”的感覺。也感覺到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來越重了,責(zé)任也越來越大。我們?nèi)尕瀼亍队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書育人。上午,還聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園李紅梅園長的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求。

8月20日下午,實(shí)驗(yàn)幼兒園賴海燕副園長的《幼兒園環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)》,讓我認(rèn)識了什么是幼兒園的環(huán)境,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等,使我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo),知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與,要做到安全,衛(wèi)生,實(shí)用,還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置,要充分體現(xiàn)師幼互動,家園互動,要有藝術(shù)氣息,美觀新穎,充分利用空間,要符合幼兒的審美情趣,要有特色,有創(chuàng)新,就地取材,還有壓低視線,讓幼兒能夠得著,能積極參與。這讓我意識到我們以前工作中的錯誤做法,幾乎都是一開學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了,很少孩子參與,而且一貼就是一個學(xué)期,很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改,評比欄也是貼的高高的,因?yàn)榕潞⒆訒ニ簞e人的紅花,評比欄上也沒有具體的評比內(nèi)容,這些我覺得都要求我及時的改正。她還說了豐富的材料不等于越多越好、有價的材料不等于越美越好、推廣的材料不等于人人適宜、投放了材料不等于解放了老師。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜,充分利用農(nóng)村獨(dú)特的優(yōu)勢自制教具玩具。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開心、舒適的環(huán)境,這樣更有利于孩子的健康成長。

8月21日上午,聽取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與組織》,袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認(rèn)的有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法。她在培訓(xùn)中,與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方法,學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、各內(nèi)容之間的要點(diǎn)把握,各年齡階段的具體內(nèi)容,說得非常具體形象,用了美觀實(shí)用的多媒體等等,使我們都非常積極認(rèn)真地聽講。數(shù)學(xué)教育的語言也要非常的清楚明確,有條不紊,要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)活動中,提問要圍繞目標(biāo),緊扣主題;由淺入深、分出層次;正逆設(shè)問、拓展思維廣度。對我很有啟發(fā)和幫助的有:導(dǎo)入語言要生動有新奇性;銜接語言要科學(xué)有啟發(fā)性;教學(xué)過程性語言要嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性;結(jié)束語言要簡潔有激勵性;評價語言要自然有親和力;肢體語言要適度有親切感。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn):一要營造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動。三要適時適度對一些問題進(jìn)行指導(dǎo)。四要關(guān)注個別差異。同時還給了我們幾點(diǎn)很好的建議:一、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容。二、用好用活省編教材。三、要數(shù)形結(jié)合,引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界。通過袁老師的傳授講解,使我深深地感覺到數(shù)學(xué)活動并不是人們想象得那么枯燥,只要用心照樣也可以上得生動活潑。下午,我聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與組織》。了解了幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對科學(xué)活動的興趣。要選擇不同的方法吸引幼兒,比如:實(shí)驗(yàn)操作法、游戲法、問題情景法、教師的情趣及運(yùn)用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動記錄表的設(shè)計,對于活動記錄方面,我感覺在我們農(nóng)村是非常會忽略的,很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄,這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視。付老師的講解生動形象,實(shí)例很多,多媒體也做得很棒,讓我也深深受益。

8月22日上午,城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織》也給了我很大的幫助。她說了我們語言教育活動的命名,主題活動的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動,領(lǐng)域活動的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域、寫出具體內(nèi)容、些出活動類別活動內(nèi)容類別。比如:大班語言活動《小豬蓋房子》(看圖講述),讓我們加深了解了語言教育活動的總目標(biāo),還把語言教育活動分為四大塊:傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面。針對自己平時在教學(xué)中的實(shí)際,我感覺我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開展的比較少的,須在今后四個方面都全面組織。在目標(biāo)定位上,可以有一、培養(yǎng)、理解。二、發(fā)現(xiàn)。三、感受、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面。這對于我們今后的備課很有幫助。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動、語言游戲、談話活動、講述活動和閱讀活動方面,讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。在今后的教學(xué)中,我一定要要領(lǐng)會,不斷進(jìn)步。下午,我們聽取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的講座,她對于幼兒園音樂活動方面也有自己的一套,她講得非常生動具體形象,引人入勝,不僅理論講的好,而且還舉了許多實(shí)例,在講座中還邀請在場的老師上臺互動,使我們的會場氣氛非常活躍,大家都很認(rèn)真聽講。放了在上?,F(xiàn)場觀摩的音樂活動,使我們每個在場的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識,感覺就象自己也到現(xiàn)場聽了這節(jié)課,這種形式也是非常好的,節(jié)省了很多人的時間精力和財力。在此,再次感謝鄭紅老師。

接下來8月23日,8月24日,分別聽取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動指導(dǎo)》、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動指導(dǎo)》、郭萍華園長的《幼兒一日活動常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與組織》,這么多專家級的老師給我們都作了很好的講解、培訓(xùn),真的是毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享。通過她們的講座,我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺到了其實(shí)農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育。

通過這次培訓(xùn),我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,也是一個心交匯的心里場,如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動成功與否。

這次的幼兒教師培訓(xùn),不僅給我?guī)硪曈X上的享受,更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇五

作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

師德是一個動態(tài)的概念,它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認(rèn)識。

所謂師德認(rèn)識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,要從德中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),能夠說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。

幼兒教育的對象都是37歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

給學(xué)生一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,循循善誘,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇六

20xx年x月x日,是一個風(fēng)和日麗的日子,也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。

這天一大早,我們國培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

一進(jìn)幼兒園門口,我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息,并且受到了幼兒園的熱情接待。

在這次活動中,我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。

參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是:一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,亮點(diǎn)頗多。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少,展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。

就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的,很有趣。

活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自立能力的值日生工作,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,有展示孩子風(fēng)采的專欄。

活動區(qū)利用得非常好,我們參觀時走了很多班級,見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動,并且孩子們玩得很開心,沒有再乎我們走來走去,這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣,能吸引幼兒。

走廊的空間比較寬敞,所以他們設(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池,給人的感覺像是在游公園,樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識。

從前樓走到后樓,又從操場的小路走回會場,在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的.馬路牙,不僅看著漂亮,還給幼兒的室外活動起到安全保護(hù)作用。

二、脫俗的教學(xué)活動。

我們共聽了兩節(jié)課,教師對教材的選擇大膽,具有創(chuàng)新。

很值得我學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力,語言的組織,語氣語速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。

如:大班音樂活動老鼠畫貓。

選材讓幼兒極感興趣,整節(jié)課老師和幼兒都是平等的,老師扮演了老鼠媽媽,幼兒扮演鼠寶寶,媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的,然后把它畫出了,老師利用了投影,將要點(diǎn)充分展示出來,并且在樂理知識上也做了重點(diǎn)講解。

讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲,不僅能熟記歌詞還能理解其意思。

本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起,使整個課程脫離了古板的教學(xué)模式,效果非常的好。

通過此次參觀學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗(yàn)和技能,同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。

太陽每天都是新的,面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得更多的輝煌!

幼兒健身心得體會實(shí)用篇七

5月29日,各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動。

此次活動由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。

她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長,效果好。

觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。

結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺得感慨頗深。

總之,她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:。

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心,學(xué)會幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,指引了方向,在我以后的工作中,我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒健身心得體會實(shí)用篇八

xx省自20xx年“普三”以來,學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,轉(zhuǎn)崗幼兒教師也日漸增多。時至今日,轉(zhuǎn)崗幼兒教師已經(jīng)成為幼兒教師隊伍中的一個新群體。在我園,轉(zhuǎn)崗幼兒教師的隊伍也日漸龐大。這些教師之前從事中學(xué)或小學(xué)教育多年,來到幼兒園后,在工作環(huán)境、教育方式方法、專業(yè)知識運(yùn)用等方面都存在一定的不適應(yīng)。為促進(jìn)轉(zhuǎn)崗幼兒教師隊伍建設(shè),探索轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑,提高我園教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,從20xx年開始,我園進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究,以下就是我們的研究結(jié)果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)崗幼兒教師的工作現(xiàn)狀。

通過對近三年內(nèi)轉(zhuǎn)崗至我園的21名教師進(jìn)行調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn):第一,這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師對自身專業(yè)發(fā)展需求持認(rèn)可態(tài)度。他們愿意通過多種途徑,如參加繼續(xù)教育、園本教研、外出培訓(xùn)等活動來拓展加深學(xué)科專業(yè)理論和實(shí)踐知識,更新教育觀念,提升自身的綜合實(shí)踐能力。第二,這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不強(qiáng),缺乏骨干教師。參與調(diào)查的21名轉(zhuǎn)崗幼兒教師中,35歲以下的年輕教師有20人,28周歲以下的教師有5人。專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面,初始學(xué)歷是大專的僅有2人,不到1%,且為英語專業(yè),其余都是中專學(xué)歷,沒有真正從幼兒師范畢業(yè)的教師。第三,這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師存在一定的職業(yè)倦怠、工作不適應(yīng)的現(xiàn)象。有70%的教師存在職業(yè)倦怠,缺乏職業(yè)認(rèn)同感。相比于中小學(xué),幼兒園工作時間長,工作內(nèi)容瑣碎具體,家長工作更直接、更細(xì)致,教育方式更加靈活,安全責(zé)任壓力更大。面對這些變化,個別老師感覺自己缺乏能力,因而疲于應(yīng)付。雖然付出很多,但是收獲很少,他們感到很無助,無法自我調(diào)適工作中的壓力。教師年齡結(jié)構(gòu)成熟化,這是可喜的一面。但教師的知識結(jié)構(gòu)不夠全面,短期內(nèi)無法適應(yīng)工作壓力,嚴(yán)重影響了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、立足園本培訓(xùn),促進(jìn)轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展。

1、建立有效的激勵機(jī)制,提高轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的積極性。

有效激勵機(jī)制的建立是促進(jìn)轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。為此,我們通過多種途徑激發(fā)轉(zhuǎn)崗幼兒教師的工作潛能:首先,保障轉(zhuǎn)崗幼兒教師擁有個人專業(yè)發(fā)展自主權(quán),讓他們自己制訂成長計劃;其次,對轉(zhuǎn)崗幼兒教師優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)、觀摩、進(jìn)修和參評優(yōu)秀教育活動、教案、論文等機(jī)會;再次,對表現(xiàn)出色的轉(zhuǎn)崗幼兒教師給予優(yōu)先評模、評先、骨干教師培養(yǎng)等機(jī)會;最后,在績效發(fā)放方面,對進(jìn)步顯著的轉(zhuǎn)崗幼兒教師也會給予獎勵。這一系列的措施有效地激發(fā)了教師參加專業(yè)培訓(xùn)以提升自身專業(yè)能力的積極性和主動性。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,使轉(zhuǎn)崗幼兒教師盡快適應(yīng)幼兒園工作。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感普遍較低,他們對幼兒教育的內(nèi)涵理解不夠。一些教師不了解幼兒生理、心理、認(rèn)知發(fā)展理論,認(rèn)為“幼兒園里就是教孩子學(xué)個兒歌、講個故事,只要孩子高高興興、磕不著碰不著、玩好就行了”。他們的教育理念與方式仍停留在“重保輕教”層面。他們雖然很負(fù)責(zé)任,但其教學(xué)隨意性大,存在“小學(xué)化”和“保姆型”的教學(xué)傾向。鑒于此,我園積極創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的工作氛圍,讓他們交流自己的困惑和需要,隨后通過園本培訓(xùn)等方式轉(zhuǎn)變他們的教育觀念,讓他們形成對幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識,提高其專業(yè)思想和保教技能,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作。

3、在教師調(diào)配上,以老帶新,縮短轉(zhuǎn)崗幼兒教師的適應(yīng)期。

在轉(zhuǎn)崗幼兒教師適應(yīng)新崗位的過程中,班級常規(guī)、教育教學(xué)的秩序等都會被打亂。但教師1~3年的適應(yīng)期不能讓孩子們的成長受到太大的負(fù)面影響。為此,我們讓幼教時間長的老教師、優(yōu)秀教師與新調(diào)入的轉(zhuǎn)崗幼兒教師搭班,從幼兒的常規(guī)管理、家長工作的開展到教育教學(xué)的實(shí)施等過程都有老教師作指導(dǎo)和引領(lǐng),幫助轉(zhuǎn)崗幼兒教師解決實(shí)際問題。在老教師的帶動下,轉(zhuǎn)崗幼兒教師很快適應(yīng)了班級工作,并主動參與到幼兒園的教育科研工作中。

4、采取多種培訓(xùn)方式,促進(jìn)轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。

我們組織教師參與各種教育技能培訓(xùn),采取定期學(xué)習(xí)、聘請專家入園指導(dǎo)、案例分析、討論交流等方式進(jìn)行幼教法規(guī)、基礎(chǔ)幼兒教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)活動設(shè)計、課件制作、教學(xué)能力、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文撰寫等方面的培訓(xùn)。多數(shù)幼兒教師在家庭中都身兼女兒、妻子、母親、兒媳等數(shù)職,家務(wù)纏身,不可能抽出太多時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,所以我們先梳理出學(xué)習(xí)提綱,讓教師有目的、有綱領(lǐng)地學(xué)習(xí),掌握必備的專業(yè)知識和技能。同時,搞好繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí),通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、集中研討等方式進(jìn)行。

經(jīng)過兩年多的探索和實(shí)踐,我園轉(zhuǎn)崗幼兒教師的綜合素質(zhì)明顯提高,來自幼兒園及幼兒家長的信任和鼓勵使他們增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。經(jīng)過培訓(xùn),這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師已初步掌握了幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)方面的部分專業(yè)知識和基本的專業(yè)技能,樹立了正確的教育觀念,教育實(shí)踐能力也有了很大的提升,已經(jīng)能夠適應(yīng)幼教工作。

三、一些思考和建議。

根據(jù)我園的研究及實(shí)踐經(jīng)歷,對相關(guān)單位和機(jī)構(gòu),我們也有一些思考和建議。

1、對師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議:培養(yǎng)更好的幼兒師資,提供更多的職后培訓(xùn)。

在職前培訓(xùn)上,正如武漢市教育科學(xué)研究院彭兵老師所言,幼兒教師工作的特殊性和職業(yè)屬性的多樣化,決定了教師個人的綜合素質(zhì)在專業(yè)化的進(jìn)程中的重要地位。我們目前的幼兒園教師多是初中起點(diǎn)經(jīng)過三年職前培訓(xùn)直接就職的中專生。因而,幼師學(xué)生多數(shù)是文化成績起點(diǎn)較低的學(xué)生,他們的文化素養(yǎng)有限成為制約幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。有些職業(yè)學(xué)院的幼師專業(yè),中專3年,在校學(xué)習(xí)一年半,實(shí)習(xí)一年半,有的甚至只在校讀一年;大專5年,在校三年半,實(shí)習(xí)一年半。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間短,專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)得不夠扎實(shí),因而,其實(shí)踐能力也難以得到很好的提高。但是,幼兒園師資隊伍的培養(yǎng)關(guān)鍵仍然在幼師學(xué)校。因此,幼師學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校等師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該進(jìn)行課程改革,將課程的重心移至教師專業(yè)發(fā)展上來,著眼于教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高,扎扎實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作,培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼師畢業(yè)生。

在職后培訓(xùn)方面,我們認(rèn)為各大培訓(xùn)院校專業(yè)的開設(shè),要符合國情、省情及地方教育需求。而且,職后培訓(xùn)不應(yīng)只關(guān)注廣大幼兒教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo),更應(yīng)關(guān)注幼兒教師的知識技能和教育實(shí)踐能力的提升。只有這樣,才能更好地滿足社會需求。

2、對地方政府和教育行政部門的建議:教師聘用要符合幼教發(fā)展實(shí)際。

中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教,必然會有一個適應(yīng)轉(zhuǎn)型的過程。而且,有一部分教師工作穩(wěn)定性不高,他們有工作調(diào)動、繼續(xù)轉(zhuǎn)崗的想法。所以,投入很大精力和財力培養(yǎng)這些教師,其結(jié)果往往是徒勞無功。因此,要根據(jù)幼兒教育發(fā)展的特點(diǎn)大力發(fā)展學(xué)前教育的師資培訓(xùn)。鹽山縣從20xx年開始,中高等院校畢業(yè)生不再包分配,幼兒園的`師資來源只有中小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師,即使每年都有招聘特崗教師,但他們也都下了鄉(xiāng)鎮(zhèn),根本不會到縣城幼兒園里來。因此,我們建議地方政府解鎖幼兒教師錄用政策,停止將中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教,招聘專業(yè)院校畢業(yè)的幼兒教師充實(shí)幼教隊伍,為幼兒園輸入一些優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓幼教事業(yè)健康發(fā)展。

總之,要發(fā)展學(xué)前教育,教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。我們要加強(qiáng)幼兒教師的隊伍建設(shè),加大轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)的培訓(xùn)力度,探索轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑,努力建設(shè)一支具有高素質(zhì)、高水平的教師隊伍,優(yōu)化保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇九

幼兒園是孩子們邁出人生第一步的地方,對于每個家長來說,孩子在幼兒園承受的教育和學(xué)習(xí)經(jīng)歷對他們的成長至關(guān)重要。幼兒園實(shí)用小課堂是孩子們的重要學(xué)習(xí)場所,通過這個平臺,我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會。在接下來的文章中,我將分享自己的心得體會。

實(shí)用小課堂是幼兒園開設(shè)的一個專門的課程,旨在培養(yǎng)孩子們實(shí)用的技能和知識。在這個課堂上,老師們?yōu)楹⒆觽兲峁┝硕喾N形式的實(shí)踐機(jī)會,如栽種花草、繪畫手工、烹飪、練習(xí)日常生活技能等等。通過這些活動,孩子們可以鍛煉自己的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,他們也了解到了不同的事物和現(xiàn)象,豐富了自己的知識庫。這樣的教育對于孩子們的成長是非常重要的。

實(shí)用小課堂對孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的。首先,孩子們通過參與各種實(shí)踐活動,學(xué)會了如何與他人合作。在實(shí)用小課堂上,孩子們需要和同伴們一起完成任務(wù),這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神,還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。同時,孩子們在實(shí)踐過程中也不可避免地會遇到困難和挫折,這時候他們需要學(xué)會如何處理并克服這些問題,這對他們的成長非常重要。

作為家長,我也參與了孩子們的實(shí)用小課堂活動。通過這樣的參與,我真正意識到了實(shí)用小課堂對孩子的價值和重要性。我發(fā)現(xiàn),通過實(shí)用小課堂,我可以更好地了解孩子們的興趣和能力,幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。同時,實(shí)用小課堂也給了我一個機(jī)會,通過參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程,與他們建立更加密切的親子關(guān)系。

實(shí)用小課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動不僅對孩子們有著深刻的影響,同時也影響著整個家庭。通過實(shí)用小課堂,孩子們培養(yǎng)了一系列的實(shí)用技能,如烹飪、繪畫、種植等等。這些技能可以運(yùn)用到日常生活中,不僅提高了孩子們的自理能力,也為整個家庭帶來了方便和樂趣。同時,家人與孩子共同參與實(shí)用小課堂的活動,增強(qiáng)了彼此之間的交流和理解,也豐富了家庭生活。

雖然實(shí)用小課堂在教育方面起到了很大的作用,但我認(rèn)為還有很多可以改進(jìn)的地方。首先,增加實(shí)踐活動的多樣性,提供更多種類的實(shí)踐機(jī)會,以讓孩子們更全面地發(fā)展自己的能力。其次,注重教師的專業(yè)能力培養(yǎng),提高他們在實(shí)用小課堂中的指導(dǎo)能力。最后,加強(qiáng)家園合作,使家長更加積極地參與孩子們的實(shí)踐活動,為孩子們的成長提供更好的支持。

幼兒健身心得體會實(shí)用篇十

童心、似一片圣潔的天地。2004年8月,我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真,懷著對童心的向往和期望,對教師職業(yè)的渴望,迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到*幼兒園,從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活,那里給我?guī)Ыo了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,廣闊的發(fā)展空間,我覺得自我進(jìn)步很大,感想很深,體會很多。下方我認(rèn)真地做了以下總結(jié):

做為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé),首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我,熱愛社會主義祖國,堅持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想,用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自我的思想政治素質(zhì)。平時團(tuán)結(jié)同時,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

家長,及時與家長溝通,向家長反映幼兒在園的狀況,得到了家長的認(rèn)同。與此同時,我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,一年來,我本著一顆敬業(yè)的精神,給孩子門練基本功,編排成品舞蹈,帶領(lǐng)他們外出表演,使每一個孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,逐漸飛高飛遠(yuǎn),其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中,榮獲三等獎的好成績。另外,我也參與教師舞蹈賽,也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎。一年的辛苦,覺得自我確實(shí)取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難,我不愉快過,我也曾對自我失去信心,覺得自我以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,而此刻是一名失敗的教育者,我覺的自我壓力好大,畢竟那里的教師都是大專生,而我只是一個中專生,但漸漸地,這種觀念在我腦中逝去了,其實(shí)文憑并不重要,只要自我有信心,有潛力,能吃苦,沒有做不好的事,因此,我一向努力著??粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長足的進(jìn)步。

俗話說:“活到老,學(xué)到老?!币m應(yīng)社會的需要,工作的需要,孩子的需要,就務(wù)必不斷地提高自我,充實(shí)自我。工作的同時,我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí),并在2004年透過了三門文化課,再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中,我是小朋友的老師,而又是幼兒園各位老師的學(xué)生,平時有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,我也不失良機(jī)地從書中掏寶,首先就是對新《綱要》的學(xué)習(xí),從中學(xué)到幼教工作者所務(wù)必的教育理念等等,使自我更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書,來增強(qiáng)自我的教育教學(xué)潛力。

記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?!庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果,也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,更沒有詩人的浪漫和灑脫,她像綠葉一樣平凡,默默地垂著綠蔭,為大地帶來生機(jī),添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下,她將褪盡生命的綠色,但卻孕育出新的花蕾,在枝頭綻開迷人的笑靨。

這天所擁有的,所經(jīng)歷的一切,都將是未來工作一筆寶貴的精神財富,此刻的我就像剛離岸的船,在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪,迎接新的勝利。我會更努力。

您可能關(guān)注的文檔