蘇軾書法賞析心得體會及收獲 蘇軾的書法欣賞(三篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

主題蘇軾書法賞析心得體會及收獲一

——題記

宦游直送江入海

最初與你相遇，你的滿腹才學與睿智使你宛如當空的皓月，可望而不可及。

你方為才思敏捷的小小少年郎，便發(fā)出“有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難！”的豪言壯志。一個十九歲的半神俊朗的少年才子，荷葉才露，便以超乎尋常的從容不迫，說理透辟的行文赫然成為名動京師，考取進士的榜眼，使歐陽修這樣的文學大家也被你的銳氣與才華折服：“他見文章，必獨步天下，老大當避此人出一頭地?！?/p>

你的張揚與才華無人能敵，如披一件云縷般華美的衣衫，光彩奪目，照亮了我對文學道路熱衷的天空。

暮春時節(jié)，草長鶯飛。

這個值得欣喜的日子卻變得如此的悲傷。就在你因滿腹的才華終于有了用武之地而沉浸在前程似錦的喜悅中時，母親病逝的噩耗突然傳來，打破了你前方道路上的光明。風吹打著臉上的淚水，滿眼飛揚的花瓣，搖曳墜落，又隨水逝去。

“高處不勝寒”漸漸地，你已不再是當年那個驕傲的少年，取而代之的是眼眸處多了一份深沉的含蓄。

三年之后，你再次踏入仕途。“人生到處知何似？壓似飛鴻踏雪泥，往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶”。初登任途的你已經(jīng)有了這么沉重的浩嘆。

妻子，父親接連病逝，在位僅四年的英宗皇帝亦逝世了。家喪國喪，變故份至沓來，你沉重的心情化作了悲傷的詩詞：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼……”但是國亦在，你精忠報國的士氣還在。你敏銳地察覺到了新法的弊端。但你始終想不到，極大的名聲使你犀利的言行帶來了難以估量的破壞力。小人彈劾，天子震怒，一句“蘇軾非佳士”邊將你打入了無盡黑暗的牢獄。

你日日在獄中仰望一方小小的藍天，生死之念逐漸談去，思念親人之心卻愈發(fā)濃厚。但你始終沒有退縮，等待重見天日，與親人相聚的意志也愈發(fā)地堅定起來。

群臣們?yōu)槟戕q護幾經(jīng)挫折，你終于洗清了冤屈，只是皇帝始終猜疑你。一天深夜，一個人突然闖進牢房，倒來就睡，你也不管不顧，依舊心安理得地照睡不誤，不一會兒便鼾聲如雷。于是這個密探便將你的行為告訴了宋神宗，使你最終被釋放出獄。

正是你心中的坦蕩與大度證明了你是一個真君子，你的正直與博大如瑩瑩月光下的一縷清風拂面而來，使我感受到了真君子不凡的氣度與磊落。

九死南荒吾不恨

而如今，你儼成為了以為素衣的智者，踏過了滾滾的歷史長河信步而來。

出獄之后，你被貶到黃州。一輪落日，在冰冷的天空中渲染出半天紅霞。你的心頭沉重，但只是輕吟了一句詩：“奪官遺去不自覺，曉梳脫發(fā)誰能收。”失去官位，對你來說，只不過想早上梳頭時掉落了一根頭發(fā)罷了。定惠院中，花色依然悠長的鐘鳴滌蕩著你內(nèi)心的痛苦。

后來，你又被貶到惠州，儋州。但豁達與開朗一直沒有離你而去。盡管你被奸人迫害，腳下的土地通往的是天之涯，海之角，但你還是毅然決然地去了，沒有絲毫的抱怨和憤恨。

你依舊活得瀟灑自如，閑適安逸。雖遠離了繁華的京城，但你的生命早已是風光齊日，寵辱不驚。

你的通脫瀟灑使你在茫茫塵世中不斷找尋到了人生的依托與樂趣，與天地自然融為一體，俯仰之間，浩氣長存。你博大澄澈的胸懷如皎白月光下，陣陣清脆的鐘聲，喚醒了我心中對人生真諦的感悟。

因為有你的引領，我的內(nèi)心才變得更加充盈，不屈的意志才會變得更加堅定。

你就是我追趕的一樽還酻的江月——蘇軾，凌駕于眾星之上的一段不朽的傳奇！

主題蘇軾書法賞析心得體會及收獲二

當盛唐消逝，成為歷史，當那些才華四溢的風流人物成為歷史，本以為之后的歲月里會變的不堪回首。不過還好有了蘇軾來彌補。

愛情

古代，一個男尊女卑的時代，何來愛情？父母之命，媒妁之約就是愛，門當戶對就是愛，兩小無猜，親上加親就是愛。人類偉大的感情就這樣被壓制。

然而壓不住蘇軾。

花褪殘紅之時，燕子雙飛之際。蘇軾去尋找心中的愛?！爸ι狭d吹又少，天涯何處無芳草，墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。”徘徊在高墻之外，那邊秋千的吱呀聲合著輕盈的笑聲激起了心中的漣漪。等待著，希望可以重逢。然而“多情卻被無情惱”。笑聲漸息，只留下多情的長嘆。

數(shù)十年后，頭發(fā)由黑到白，多情的心變成了獨鐘。可是只有“千里孤墳無處話凄涼”的悲傷。愛情找到了，卻那么短。十年的生死，時間，空間發(fā)生了巨變，無法改變愛。在孤墳前駐足，想著再見面時的情景“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”一切都無法改變了，你在里頭，我在外頭，我們還能見面嗎？

也許是上天的憐憫。一夜幽夢實現(xiàn)了他的愿望。然而卻是“相顧無言，惟有淚千行?！笔甑墓录藕退寄钤谙喾甑哪且豢桃仓挥袦I能表達。

人生

“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！钡莱隽俗约旱脑竿?。面對明月，舉起一杯濁酒。人生似乎太艱辛了，于是想乘風而去，可是飛出又有合用？正是少年何不干一番大事？況且可以“起舞弄清影”，人間也可做天堂。于是他決定：要改變世事！

他成功的站到了高臺上?？墒悄鞘呛芪ｋU的，眾人嫉妒他，排擠他?！盀跖_詩案”之荒唐將他擠出了都市?！罢l見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！痹跉堅孪侣?，孤獨又誰知？“驚起卻回頭，有恨無人省?！痹诠賵錾闲凶?，仇恨又有誰知？也許只有這輪殘月吧。一張張邪惡的笑臉在他四處漂浮，那些無恥小人以為可以將他打敗?？墒菦]有，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！笔撬ㄒ坏膽B(tài)度，即使無處可依，我還有自己，還有我的脊梁可以支撐。世道扭曲又如何？孤獨一生又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生！”淡淡的一笑，接住了所有的打擊。我不會改變，我會成功的?；厥走^去，他看清了“也無風雨也無晴”世上浮榮本是虛無，世上艱辛本是虛無。我一定可以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！敝皇侨缃裥∪水?shù)?，一切都會好起來的。只需努力，我終會“左牽黃，右擎蒼，遣馮唐！”

可是上天似乎是嫉妒他。他始終無法實現(xiàn)愿望。終于他老了。本以為他會放棄?？墒钱斔橎窃谔m溪旁，望著自己弓形的身軀依舊喊道：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”老了又何妨？我還可以率領千騎卷過平崗！

我讀蘇軾，讀出了那份執(zhí)著，那份堅強，那份自信，那份樂觀！

主題蘇軾書法賞析心得體會及收獲三

一、舉辦宗旨

繼承傳統(tǒng)文化，弘揚中華書法藝術，積極創(chuàng)造高雅的校園文化特色，展現(xiàn)莞城實驗小學文化精神。

二、活動主題

讓每個老師的字真正成為學生的活字貼,讓每位學生寫好規(guī)范字。

三、操作辦法

為了更好的辦好學校寫字教育特色,激發(fā)學生的學習興趣、規(guī)范和提高學生的書寫水平，為學生提供一個展示的舞臺。特在慶六·一期間舉行師生書法比賽活動。具體操作辦法如下：

1、時間：5月14日 第13周星期二(14:00-15:00)

2、比賽按年級統(tǒng)一內(nèi)容和統(tǒng)一發(fā)作品紙。

3、各班在教室進行比賽，由各班主任老師負責組織并監(jiān)賽。

4、各班級必須在黑板上寫好“20xx年莞城實驗小學慶六·一師生書法比賽”標題，方便現(xiàn)場拍照工作。

5、全校師生參與，分教師組(統(tǒng)一時間、書寫內(nèi)容，完成書寫后由各年級長老師統(tǒng)一收齊并交書法老師處。)和學生組(硬筆、軟筆類)。

6、學生軟筆類先由學生自己準備一幅作品(內(nèi)容、款式不限，并在作品背后的右小角用鉛筆寫好姓名、班級)，在5月6日前交到書法老師處進行初評(將根據(jù)學生的年級情況評選)，若進入決賽者將于比賽活動日統(tǒng)一在書法室進行現(xiàn)場書寫，由書法老師負責比賽。

四、書寫要求

1、書寫姿勢要規(guī)范、端正。

2.硬筆書寫必須用規(guī)范楷書，不能用繁體字、異體字。

3、學生硬筆書寫工具(鉛筆、鋼筆)：一、二年級主要用鉛筆;三年級以上用水筆(黑色0.7mm)或鋼筆。

4、學生軟筆類統(tǒng)一提供參考內(nèi)容自選(主要以對聯(lián)、古詩為主)、書體任選(篆、草書需附上釋文)，統(tǒng)一發(fā)放作品紙，毛筆自備。

5、作品不能出現(xiàn)錯別字、漏字。

6、不能涂改，按要求注意書寫格式和字的大小(均勻)，并寫好自己的姓名、班級。

五、比賽獎項

1、單項獎

教師組：一等獎：5名 二等獎：10名 三等獎：15名

學生組：

硬筆類(按年級評比)：一等獎：10名 二等獎：20名 三等獎30名

軟筆類： 一等獎：3名 二等獎：5名 三等獎：10名 優(yōu)秀獎：若干

2、集體獎

按年級選出3個“寫字優(yōu)勝班”獎

3、獲獎師生優(yōu)秀作品將在全校統(tǒng)一展出。

六、活動要求

1、領導高度重視、明確分工，全力協(xié)助;

2、各班主任全力配合嚴格要求程序，確保參賽水平;

3、書法老師做好師生競賽命題和作品評審工作。

注：慶六一活動現(xiàn)場將對獲獎師生頒獎，并將請各類(教師組、學生組)獲一等獎人員(學生軟筆一、二、三等獎)進行現(xiàn)場書寫展示。

參賽內(nèi)容

硬筆內(nèi)容：學生組：一年級《春曉》 作者：孟浩然

二年級《獨坐敬亭山》 作者：李白

三年級《尋隱者不遇》 作者：賈島

四年級《送元二使安西》 作者：王維

五年級《題西林壁》 作者：蘇軾

六年級《芙蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡

教師組：1、教師書法套裝中作品紙第8款，書寫李白詩二首《早發(fā)白帝城》和《望天門山》

2、教師書法套裝中作品紙第5款，書寫李商隱詩《夜雨寄北》

(注：老師任選一款作品紙和內(nèi)容書寫)。