遙遠的星辰心得體會及感悟 關于星星的感悟(五篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫遙遠的星辰心得體會及感悟一

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《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，講述了一名中國留學生在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故，在極度困難的處境下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國情懷維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊重。

本文語言內(nèi)斂深沉，通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感，在教學中應讓學生通過多元的解讀來理解文本，感悟文本，吸納文本，進而讓學生的情感價值觀在教學中有效生成和升華。

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語文課程目標的核心是全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。根據(jù)課文的特點和學生的年齡特征，我預設本課的教學目標為：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化，理解課文內(nèi)容，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會面包店老板對“我”的尊重和理解。

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《一面五星紅旗》這篇文章的兩個人物是“我”和“面包店老板”。根據(jù)教材的特點我把理解面包店老板態(tài)度變化的原因定為本課的教學重點，教學難點為感悟留學生深厚的愛國情懷。

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語文教學教無定法，貴在得法;教學之功，貴在導學。這篇文章所講述的故事對于一個三年級學生來說陌生而遙遠，要讓學生體會作者的愛國情懷并非簡單的事，文章表達情感含蓄，全文并沒寫一個“愛”字，但字里行間句句都流露出“愛國”真情。針對本課的教學目標、教學重難點，我將采用“讀一讀、品一品、議一議”等多種方法層層推進教學。下面我主要說說我的教學過程：

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學生是學習和發(fā)展的主體，語文教學應以學生自讀自悟，自主探究為基礎。為了體現(xiàn)學生是學習活動的主體，我以學生的學為立足點，預設四個教學環(huán)節(jié)：

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文章本不是無情物，著名特級教師王崧舟曾經(jīng)說過：“語文脫離了感情，就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文，根本就不能植根于學生的心靈世界，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色。”熱愛祖國是教師應在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。如何讓三年級的孩子明白“五星紅旗”所蘊涵的沉甸甸的意義，對孩子理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。因此，新課伊始，我首先給學生出示一面鮮艷的五星紅旗，讓他們了解國旗，然后導入情境：“五星紅旗是我們祖國的象征，它是神圣的、莊嚴的。每個中國人都深深熱愛著五星紅旗，特別是那些遠離祖國的海外游子們，他們將對祖國深深的思念，對祖國真摯的愛寄托在鮮艷的五星紅旗中，國旗，在他們心目中，有時候甚至比自己的生命更重要。今天，讓我們一起走進課文，去感受一名中國留學生與五星紅旗的感人故事，從而導入新課。

本環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)了學生的學習興趣和情感，為接下來的教學做好了情感的鋪墊。

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創(chuàng)設自主讀書的情境，指導學生正確、流利地朗讀課文。

其一、讀中導讀(導自讀習慣)

一導讀正確，指導學生讀準“窄、漆、蹤、豎”的讀音;

其二、讀后導讀(導自讀感知)

讓學生用“留學生、面包店老板、一面五星紅旗”將事情發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果清楚地說出來，明白課文說了一件什么事。

以上教學的設計，目的是讓學生養(yǎng)成自主讀書的習慣，學習用多種方式自主讀書，自己去讀懂課文的大意。

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教學中要抓住重點的詞語、句子，引導學生理解、體會，體驗人物內(nèi)心的愛國之情。

1.漂流失事后，“我”的處境是怎樣的

讓學生自讀課文，理解“撞傷、無影無蹤、迷路、荒無人煙、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”等詞語，體會“我”的處境艱難，急需別人幫助，為下文理解“我”難能可貴的愛國行為做好鋪墊。

2.本課沒有寫“我”的語言，也沒有直接描寫“我”的心理活動，在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感的。教學時可以分“理解—感受—體驗”三個層次進行。

首先，自讀課文，畫出描寫“我”的神態(tài)、動作的詞語，理解意思;其次，讓學生默讀體會，說說自己對句中哪些詞句感受比較深刻，在交流過程中，抓住“猶豫、愣、凝視、搖搖頭、趔趔趄趄”等詞語和一些含義深刻的句子仔細品味，體會這位留學生由衷的愛國之情;最后，再讓學生帶著自己感悟到的愛國情，有感情朗讀重點語句，讀出自己內(nèi)心真實的情感體驗，切實地體驗留學生身上濃濃的愛國情思。

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1.從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛國真情。

當“我”醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店里的老板，并沖“我”豎起了大拇指，讓“我”安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由他來支付。讀到這里時，我請同學們思考這樣幾個問題：

(1)面包店老板為什么沖“我”豎起了大拇指?

(2)先前“我”無法求得面包店老板哪怕是一兩塊面包的幫助，而今又是什么原因讓他愿意主動為“我”支付醫(yī)院的大筆費用?

(3)從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到了什么?(以“我”的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，同時也贏得了外國朋友的尊敬;只有愛自己祖國的人，才可能贏得人們的尊敬。)

(4)看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花，以及花叢中插著的那面五星紅旗，你想到了什么?(學生讀文思考、匯報)

這是教學的一個重點，我在設計時也是這么想的，但是，由于時間的關系，我將這部分內(nèi)容寫得簡略了些，現(xiàn)在將它彌補上，希望各位評委給予諒解。

2.從熟知的故事中，感悟愛國真情。

文中的“我”用自己平凡而偉大的舉動，維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，奏響了一曲赤子愛國的鏗鏘之歌。課前，我讓學生查找了一些關于國旗的故事，如果學生說得不太好，我也準備了一個關于國旗的故事：

1990年5月，聯(lián)合國兒童基金會邀請北京中學梁帆參加“世界為和平為未來”的活動。梁帆發(fā)現(xiàn)會場沒有升起五星紅旗，立刻嚴正要求：“一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的!”但臨到吃午飯，他們也沒有這們做，梁帆更加義正嚴詞地說：“如果你們找不到中國國旗，我就把桌布染紅做一面!”她的愛國行為深深地打動了會議組織者，他們馬上升起了一面五星紅旗，梁帆也因此受到大家的敬佩，稱贊她為“合格的中國公民”。

3從心靈深處的對話中，升華愛國真情。

請學生思考：通過學習，我們又提高了對國旗的認識，又增進了對國旗的感情。同學們，當我們面對鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實際行動維護國旗的尊嚴，維護祖國的尊嚴?為了渲染氣氛，我采用多媒體播放天安門升旗儀式，同時播放畫外音《國旗護衛(wèi)隊隊歌》，讓學生在背景音樂中表達自己對國旗的真情實感。

因為在本課的教學中，我立足以生為本，以疑為線，以讀為主，以悟為目標，通過有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上，抒發(fā)對祖國的熱愛。因此，在課堂的最后我采用逐層深化，讓學生感受五星紅旗無處不在的激情，通過故事的渲染，把學生帶入了一個為五星紅旗自豪的情境中，學生在感人的氛圍和愛的旋律中，醞釀了濃濃的愛國情，激發(fā)了強烈的愛國志，深刻地領悟文章的主旨。從而進一步升華學生情感，高調(diào)結(jié)題。

以上是我品讀課文后的淺薄認識，也是我憧憬中的理想課堂。然而時間倉促，我在具體的教學設計環(huán)節(jié)中還存在許多考慮不周的地方，我愿意學習、完善，希望自己能在反思中不斷成長。

描寫遙遠的星辰心得體會及感悟二

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1、體會《古詩十九首》的語言風格特點。

2、學習詩歌的藝術效果和思想資料。

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1、理解牛郎織女相思之苦及委婉動人的別離之感。

2、鑒賞疊字的藝術效果。

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1、誦讀法：反復誦讀，逐步加深對詩意的理解

2、點撥法：以點帶面，抓住關鍵詩句進行點撥

3、聯(lián)系法：以題為綱，聯(lián)系課內(nèi)課外拓展延伸

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1課時

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同學們明白農(nóng)歷七月初七是什么節(jié)日嗎？關于七夕節(jié)有什么傳說呢誰給大家講一講牛郎織女的故事？

（學生）講述牛郎織女的故事。

補充資料：七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的感情故事，成為我國四大民間感情傳說之一。（牛郎與織女、梁山伯與祝英臺、孟姜女與范喜良、白素貞與許仙）七夕節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日，也是過去姑娘們最為重視的日子。它又被稱為乞巧節(jié)，相傳七夕的夜晚天上牛郎織女相會，婦女于當晚陳列瓜果于庭中，在月下穿針，向織女乞求智巧。2006年5月20日，七夕節(jié)被國務院列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?，F(xiàn)又被認為是“中國情人節(jié)”。

看，我們的祖先多浪漫啊，兩顆不相關的星星，就能創(chuàng)造出這么一段凄美的感情故事，其實，牛郎織女星起初只是自然界的星星，隨著歲月的演變才有了一些情節(jié)，而今日我們要學習的《迢迢牽牛星》，對這個感情故事的情節(jié)發(fā)展起了很大作用。

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《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構(gòu)成。東漢末年，男子從征服役，家庭破裂、夫妻分別，那些有抱負的文人也因混亂的時世不能實現(xiàn)自我的夢想。所以《古詩十九首》主要資料就是抒寫仕途碰壁后產(chǎn)生的人生苦悶和厭世情緒（游子詩）以及離別相思之情（思婦詩），主題主要是感嘆生命短促、坎坷和向往感情的忠貞，期望夫妻團聚，怨恨虛度青春。

《古詩十九首》在藝術上繼承了《詩經(jīng)》、《楚辭》的傳統(tǒng)，吸取了樂府民歌的營養(yǎng)?！对娊?jīng)》的賦、比、興表現(xiàn)手法，在“古詩”中得到廣泛運用?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥瞧渲兴囆g成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱它為“無言之冠”，鐘嶸在《詩品》中說它是“天衣無縫、一字千金?！?/p>

那接下來我們就來看看，到底這首詩有什么特色，為什么能贏得如此高的評價，看看它是不是真的“天衣無縫、一字千金?！?/p>

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1、請學生朗誦詩歌，感受詩歌音節(jié)之美。

2、結(jié)合注釋，理解詩歌。（詳見課文下注）

詩歌翻譯參考：

一邊是遙遠的牛郎，一邊是隔著銀河的燦爛織女。

輕巧地擺動著柔美潔白的雙手，札札地穿梭紡織。

整天都織不出布來，眼淚零落就像下雨。

清清的銀河水淺淺，相隔距離又有多遠？

隔著一條清清的銀河，只能含情注視默默不語。

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（一）基本資料

明確：本詩以牛郎織女為話題，敘寫了牛郎織女隔河相望，織女因不得與牛郎相聚而終日以淚洗面，織布不成，他們含情相視而不得互訴衷腸。

（二）寫作思路

明確：一二句描述環(huán)境，中間四句描述織女，最終四句點明離別的根源和哀怨。詩中充滿濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實和諧地結(jié)合起來。

板書：兩星的形狀（景）——織女的相思（人）——分離的痛苦（情）

（三）詩句鑒賞

1、鑒賞詩歌疊詞之美

這首詩在十句中有六句用了疊音形容詞開頭。

板書：迢迢——距離之美

皎皎——星光之明亮

纖纖——手之修美

札札——織布之聲

盈盈——河水清淺之貌

脈脈——相視之態(tài)

疊詞的作用是增強了詩的節(jié)奏感和音樂美，加上句句押韻，讀起來瑯瑯上口，使詩歌更具濃郁的抒情性，也使感情表達得更纏綿悱惻。無論誰，其實一向都需要完美的感情。詩人用織女的意象來表現(xiàn)自我追求完美感情而不得的痛苦，我們因為有完美的感情，所以讀了之后會深深的理解并同情。疊字是我們漢語獨有的語言現(xiàn)象，它有著重重疊疊，曲曲折折，平平仄仄的美麗，一波三折而又回腸蕩氣，唐詩宋詞元曲哪一頁都有它的美麗。誰能背李清照的《聲聲慢》的開篇幾句？

答：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

這七組疊字寫盡了易安居士國破家亡之恨。

哪位同學能模仿這句話給《迢迢牽牛星》的疊字作結(jié)。

答：《迢迢牽牛星》六組疊字寫盡了“牛郎織女”的相思之苦。

2、鑒賞詩歌無一句直寫相思卻句句含思的藝術效果

同學們覺得此詩表達了相思之苦，全文哪里寫相思了？我沒有看到“相思”二字??！

從“纖纖擢素手，札札弄機杼”中能夠看出，這兩句詩不僅僅寫出了織女織布時動作的嫻熟，織女的姿態(tài)之美，更寫出了織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶?！斑迸e起，“弄”是擺弄。因為思念而不能認真工作，以工作來排遣心中的苦悶。從“終日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水間，脈脈不得語”兩句也能夠看出，她因為思念，一整天也織不出一匹布來，而“泣涕零如雨”更是直接寫出了她相思的神態(tài)，后面“盈盈一水間，脈脈不得語”是說，他們兩人一水之隔，卻不能互訴衷腸，表達了那種相思之情?！昂訚h清且淺，相去復幾件”也是！詩中揭示了現(xiàn)實與夢想的矛盾，河漢“清”且“淺”，人近在咫尺卻不得相見，更讓人覺得悲憐。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”也能夠看出，“迢迢”，遙遠的樣貌。牛郎織女相隔天涯，那里正是以織女的口吻表達對牛郎的思念。“迢迢、皎皎”就是從環(huán)境上渲染了星空廣闊、相愛之人遠隔天涯的悲涼氣氛，讓人聯(lián)想起男女相思之情。

這首詩，沒有一句直寫相思，卻句句寫相思！這就到達了無一句直寫相思卻句句含思的效果。（板書：環(huán)境渲染，情感刻畫，動作描摹——無一句直寫相思卻句句含思）

那么，詩中寫得這種思念僅僅是天上才有得嗎？

不，是人間離情的寫照?！耙磺焐媳瑁痪w人間離愁”（板書：天上悲歌，人間寫照）

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（一）

宋朝的蘇門四學子之一，秦觀也寫了一首“鵲橋仙”來描述牛郎織女的生活：

鵲橋仙秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

這首詩也是以牛郎織女為題材的，那里寫到“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”意思就是說忠貞的感情又何必在乎是否日夜的廝守呢？雖然他們只能在七夕相會，但只要他們忠貞不二、心心相印就足夠了，同學們怎樣認為呢？

（二）

世界上最遙遠的距離

世界上最遙遠的距離，不是生與死

而是我就站在你的面前，你卻不明白我愛你

世界上最遙遠的距離，不是我站在你面前，你卻不明白我愛你

而是明明明白彼此相愛，卻不能在一齊

世界上最遙遠的距離，不是明明明白彼此相愛，卻不能在一齊

而是明明無法抵擋這股思念，卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心里

世界上最遙遠的距離，不是明明無法抵擋這股思念，卻還要故意裝作絲毫沒有把你放在心里，而是用自我冷漠的心對愛你的人掘了一條無法跨越的溝渠

有人說，牛郎織女每一次的相逢都是一次漫長而痛苦的等待過程。他們這樣心心念念，最終還是等來一個比等待過程痛一千倍的相逢，這樣的感情太苦，感情不該如此。那么，你認為牛郎織女式的感情值得嗎？

梁祝雙雙化蝶，白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，牛郎織女七夕鵲橋相會，孟姜女哭長城，這些癡情男女用生命與所有的信念捍衛(wèi)著忠貞的感情，他們用這樣一種方式成全了自我也成全著后人。這種心心相印的感情是溫暖、是期望、是人們永久的信仰。每當我們拾卷重讀，閉目遐想，千年前的蕩氣回腸就會遙遙走來，久久擊打著貧瘠的情感荒漠的靈魂。

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背誦《迢迢牽牛星》，預習《短歌行》，完成習題

描寫遙遠的星辰心得體會及感悟三

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1.知識與技能

(1)了解《古詩十九首》有關常識。

(2)理解詩歌大意，體會疊音詞的用法。

(3)訓練學生詩歌朗誦的技能。

2.過程與方法

(1)認識疊音詞的作用，感受詩歌的節(jié)奏韻律，完成“訓練學生朗誦的技能”這一教學目的。

(2)經(jīng)過朗讀、背誦詩歌，加強對詩歌的鑒賞。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)體會本詩女主人公因感情受阻的痛苦和哀怨的情感。

(2)培養(yǎng)學生在小組合作過程中互助合作的精神。

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1.本課重點

(1)理解詩歌主旨和情感，體會疊音詞的用法。

(2)訓練學生詩歌朗誦的技能。

2.本課難點

教學中引導學生理解本詩的情感，并讓學生在誦讀過程中把這種情感表現(xiàn)出來。

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1.采用“自主合作學習”的方法

2.誦讀欣賞法

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1.新課導入

課前播放黃梅戲《牛郎織女》選段《春潮涌》。

師：大家剛才欣賞了一段戲曲，這是關于誰的

那么，誰給大家講一講牛郎織女的故事

生敘述故事，師進行補充。

師：好，故事很精彩，我們來看看牛郎織女星的所在位置(ppt展示星座圖)。看，咱們中國人多浪漫啊!(指屏幕上銀河星空圖)就這樣一條明亮的銀河，兩顆不相關的星星，咱們的祖先就創(chuàng)造出這么一段凄美的感情故事。那人們是怎樣看待這個故事的呢讓我們一齊來學習這篇美文。(板書課題)

2.古詩簡介

這首詩是一首五言詩，選自《古詩十九首》，那你們了解《古詩十九首》嗎它是東漢中下層文人五言詩的代表作，標題為詩歌的第一句，作者多為無名氏。(出示課件)

時間：東漢末年。(戰(zhàn)亂年代)

思想資料：一是游子思婦的相思離別之苦;二是士人失意的苦悶哀愁。

特點：語言樸素自然，描述生動真切。

地位：代表了漢代文人五言詩最高成就，在五言詩發(fā)展史上占關鍵性的地位。

類別：游子詩和思婦詩。

藝術風格：融情入景和運用比興。

稱譽：劉勰《文心雕龍》說“古詩”是“五言之冠冕”，鐘嶸《詩品》更稱其為“一字千金”。

3.朗讀感知

先請同學們自讀全詩(出示全詩)，看看有沒有不認識的字(出示字音)。再請學生自讀詩歌，請一生朗讀，學生評點。再請一生讀，師多鼓勵。

欣賞配樂朗讀，注意語氣、語調(diào)、語速。(ppt展示)

ppt展示：五言詩的朗讀一般是兩個節(jié)拍或三個節(jié)拍，迢迢牽牛星，皎皎河漢女;盈盈一水間，脈脈不得語;纖纖擢素手。

再次朗讀全文，看看能否品出美感。

4.詩歌賞析

再讀詩歌，體會這首詩的情感。

從詩中哪里讀出這樣的情感的小組討論交流，并在書上做記號。

品析字詞句，說說疊詞的效果。

師：此詩表達了一種怎樣的情感，何以看出

生：“相思”。(學生異口同聲)(板書：相思)

師：全文哪里寫相思了我沒有看到“相思”二字啊!

師：請同學們按小組討論交流，總結(jié)觀點。

師：提問和分享的時間到了。時間有限，機會難得，大家可要抓緊啊。哪個小組先來回答

生：從“纖纖擢素手，札札弄機杼”中能夠看出，這兩句詩不僅僅寫出了織女織布時動作的嫻熟，織女的姿態(tài)之美，更寫出了織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶。

師：織女的動作嫻熟“擢”什么意思“弄”又是什么意思

生：“擢”舉起，“弄”是擺弄。

師：那她有沒有全身心地織布呢

生：沒有，正是因為思念而不能認真工作!

師：是啊，也能夠說她以工作來排遣心中的苦悶啊!

生：從“終日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水間，脈脈不得語”兩句也能夠看出，她因為思念，一整天也織不出一匹布來，而“泣涕零如雨”更是直接寫出了她相思的神態(tài)，后面“盈盈一水間，脈脈不得語”是說，他們兩人一水之隔，卻不能互訴衷腸，表達了那種相思之情。

師：讀最終一句，你仿佛看到什么樣的畫面用自我的語言加以想象描繪出來。

討論交流：

一位女子淚光盈盈地站在水邊，含怨帶愁、凝眸深情地遠視牛郎，卻不能與他對話。

師：說得很好，異常是最終一句，一水之隔，不能共語，多痛苦啊!還有嗎，除了這幾句

生：“河漢清且淺，相去復幾許”也是!詩中揭示了現(xiàn)實與夢想的矛盾，河漢“清”且“淺”，人近在咫尺卻不得相見，更讓人覺得悲憐。

師：“河漢清且淺”，是啊，讓人有咫尺天涯之感!

師：噢!全文共十句，八句都已寫到了相思了，那么開頭“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這句包含相思嗎

生：也有啊!“迢迢”，遙遠的樣貌。牛郎織女相隔天涯，那里正是以織女的口吻表達對牛郎的思念。

師：“迢迢、皎皎”就是從環(huán)境上渲染了星空廣闊、相愛之人遠隔天涯的悲涼氣氛，讓人聯(lián)想起男女相思之情。

師：看，這首詩，能夠說用“環(huán)境渲染，情感刻畫，動作描摹”這些手法到達了沒有一句直寫相思，卻——

生：句句寫相思!(板書：環(huán)境渲染，動作描摹，情感刻畫)

師：要到達這種“不直寫相思卻句句含思”的效果，在語言上定有它的獨到之處，請同學們思考：這首詩在語言上最突出的特點是什么

生：疊詞的運用，迢迢、皎皎、纖纖、札札、盈盈、脈脈。

師：很好!(多媒體展示，這幾組疊詞)誰能說出它們的作用

生：疊詞使得詩歌質(zhì)樸清麗，情趣盎然，增強了節(jié)奏感。

師：很好，從總體上說的。還有嗎

生：疊詞有音韻美，讀起來朗朗上口，同時顯得感情凄美，婉轉(zhuǎn)纏綿。

師：這位同學也是提綱挈領地從總體上說出了疊詞的作用，那么誰能分別具體說出疊詞的作用

生：比如“脈脈”，讓人聯(lián)想到織女脈脈哀婉的眼神，咫尺天涯不能共訴衷腸。

師：再如

生：還有“迢迢、皎皎”讓人想起星空浩瀚，相思之人遠隔天涯。

師：很好!當然，還有“纖纖”讓人聯(lián)想到織女的柔弱，“札札”寫出聲音，環(huán)境單調(diào)，氣氛凄涼，突出了織女內(nèi)心的凄苦。

師：咫尺天涯，深情難訴。人人都說——

生：相思苦啊!

師：是，相思苦啊!

5.朗讀升華：賽讀(展示幻燈片)

同學們，剛才已入情入境地研讀了詩篇，接下來請你們根據(jù)所學的方法和詩中表達的情感，有感情地朗讀這首詩，展示你們的學習成果。比一比，賽一賽，看看誰讀得更好。

6.拓展訓練

牛郎和織女的相思是如此之苦，他們最盼望的莫過于一見啊。假設我們此刻就是牛郎或織女，七夕前夜，牛郎、織女感慨萬千。用第一人稱描述牛郎或織女的心理活動。

推薦寫得最好的，我們共同分享!(巡視，詢問哪位同學寫得好，同學推薦)

7.作業(yè)

(1)背誦全詩。

(2)想象牛郎織女相見時的場景，寫一段描述當時場景的文字。

8.教師寄語

古人說“腹有詩書氣自華”，期望大家在欣賞詩歌精練含蓄的語言的同時，運用你們新奇美妙的想象，冥想詩歌圖畫般美麗的意境，感悟詩人真摯動人的情感。在慢慢品味、細細咀嚼的同時，收獲美麗的詩意，收獲精彩的語言，收獲或淺或深的感動，從而提升我們的人格魅力。

描寫遙遠的星辰心得體會及感悟四

各位游客：

你們好，歡迎你們來到桂林旅游，我是你們的導游。

七星巖因七星山而得名。七星巖早在五六世紀就有了文字記載，古時候曾叫棲霞洞、仙李洞、碧虛巖。它原是一段地下河道，后來地殼變動，地下河上升，露出地面成為現(xiàn)在的巖洞，至今已有一百萬年以上的歷史。巖洞露出地面后，雨水長期沿洞頂裂隙不斷滲入，溶解石灰?guī)r，并在洞內(nèi)結(jié)晶，形成許多石鐘乳、石筍、石柱、石幔、流石壩，千資百態(tài)，像一條雄偉壯觀、氣勢磅礴的地下畫廊，蔚為奇觀。七星巖分上、中、下三層。上層僅存老君臺等殘存的洞跡，下層是腳下仍在發(fā)育的地下河，現(xiàn)在供我們游覽的是中層。游程814米，最高處27米，最寬處49米，洞內(nèi)溫度常年保持在20℃左右。

七星巖早在1300多年前的隋唐時代就已成為游覽勝地。近年引進了激光、光導、多媒體等多項高新技術，力求虛實相間、動靜結(jié)合地為人們展現(xiàn)一幅全新的洞內(nèi)奇觀，原本就以“棲霞真境”之稱名列桂林古八景的七星巖，從此更加瑰麗、迷人?，F(xiàn)在我們開始游覽。

第一洞天

請大家往巖壁上看，有四個大字：“第一洞天”，為什么叫“第一洞天”呢?道教認為，神仙住的地方，總是名山洞府，而且斗以“洞天”來命名，如“十大洞天 ”、“三十六小洞天”?！暗谝欢刺臁本褪钦f七星巖是名山洞府中最好的。這四個字為明代進士桂林人張文熙所書。這邊有一塊較大的碑刻，是南宋時福建莆田人柯夢得寫的隸書手筆《迎送神曲》，當代文學家郭沫若在游覽七星巖時，對此字評價很高。

姜太公釣魚

請大家回頭往右看，這像不像有一位老人在釣魚?據(jù)說，他就是赫赫有名的姜太公，傳說姜太公的釣鉤是直的，意思是說愿者上鉤。那么有愿意上鉤的魚嗎?有，那它在哪兒呢?

鯉魚跳龍門

請看洞頂，一條金色的鯉魚正在激流中奮進，向這邊游來。這是鯉魚的頭部、身部、尾巴，后邊還有飛濺的浪花?？磥斫裉毂囟〞M載而歸了。中國古代有“ 三月渡津門，上則為龍”的說法，“津門”就是“龍門”，今天親眼見到“鯉魚跳龍門”的好兆頭，讓我祝大家平步青云，事業(yè)有成!

各位游客，現(xiàn)在我們就要進洞游覽了，洞內(nèi)道路曲折，游人較多，請大家跟我走，不要攀爬鐘乳石，不要高聲說話，不要吸煙。

北斗七星

現(xiàn)在請大家仰望頭頂，這就是七星巖的最高處，在27米高的洞頂上，照耀著亮麗的北斗氣星，圍繞它的是無數(shù)顆閃爍不定的小星星，奇光異彩的星群，為我們展現(xiàn)出引人人勝的天穹美景。

老君臺

請看上面這個平臺，相傳，道教的李老君曾到這里修煉，成仙后留下這座平臺，人們就稱為“老君臺”、七星巖因此又稱“仙李洞”。明代著名的地理學家、旅行家徐霞客來游七星巖時，就攀洞懸梯，登臺勘察，在《徐霞客游記》中記下了“老君臺”，因而廣為流傳。

古榕迎賓

請大家往上看，上面巖頂，是七星巖最高的地方，猶如浩瀚的天空，前面，一座巨大的鐘乳石山，迎面而立，很像一株枝繁葉茂的古榕，這是樹干，這是枝葉。在我們廣西，榕樹是神樹，現(xiàn)在它長在七星巖的入口附近，是對大家的到來表示熱烈歡迎。萬里晴空常侯客，前年古樹喜迎賓。這個景叫做“古榕迎賓”。

露滴石筍

上邊這三個石鐘乳，有晶瑩的水珠往下滴，地面上，有三個與它對應著的石筍，這些所謂石筍很奇怪，真的是自己會不斷長高的，為什么呢?因為巖體石頭為石灰?guī)r，化學成分是碳酸鈣，當水沿巖石裂縫流過時，不斷溶解微量的碳酸鈣，當含碳酸根與鈣離子的水溶液沿洞頂?shù)牧芽p往下滴流時，因二氧化碳溢出，它會在洞頂上凝結(jié)或滴落下來沉淀凝固，還原成碳酸鈣。我們把凝結(jié)在洞頂逐漸往下長的叫石鐘乳，將在洞低凝結(jié)，逐漸往上長的叫石筍。它們都不停地長著，不過長得很慢。據(jù)研究，根據(jù)不同的條件，每120xx年才長1~20厘米。它們總有一天會連接起來的，你們看，前面那兩對不是快連接起來了嗎?

各位朋友，現(xiàn)在我順便講一點石灰?guī)r居住區(qū)居民值得注意的保健知識。當我們用熱水瓶盛水，在其底部總會見到一些呈乳白色的沉淀物，這就是鈣質(zhì)沉積物，如果長期喝了這部分水，又遇到排泄功能稍差的人很容易得膽結(jié)石、腎結(jié)石病。因此，長期居住在石灰?guī)r地區(qū)的人，用熱水瓶的，其底部的水(3~5厘米高)不能喝，要倒掉。氣壓水壺最好不要使用，因氣壓水把底部的鈣質(zhì)沉淀物翻上來，長期喝此水，易得結(jié)石病。

月宮白兔

這好像一只小白兔，有眼睛、耳朵。大家一定很奇怪，我們看到的明明是一只小黑兔，為什么說是一只小白兔呢?1949年前，人們是打著火把進來的，由于大家都想看這只可愛的小白兔，煙熏火照，看的人多了，時間久了，就變成一只小黑兔了。

廣寒宮

大家還記得“嫦娥奔月”的故事嗎?據(jù)說，到了月亮之后，嫦娥住在廣寒宮。請看上面像不像一座美麗、幽靜的宮殿，據(jù)說那就是神話中的廣寒宮。宮前有桂花樹，樹下站著一位仙人，她神情恍惚而又哀怨，人們說她就是嫦娥。她一直在思念著人間。

天宮古樹

大家站在這個地方看，前方那一座上下連接的鐘乳石，它和周圍的景構(gòu)成了一顆樹的完整造型。這上面是樹冠、青枝、綠葉、這是樹根。這顆樹屹立在前方，通體洋溢出柔和的光芒，仿佛是天上那顆月宮桂樹的近距離寫真。這個景叫“天宮古樹”。

白石天篷

請大家往上看，這是七星巖頂最平坦、最潔白的地方，看起來像人工制作的天花板，其實它是天然形成的。因為這里的石灰?guī)r成分純凈，古地下河在這一段流得比較平緩，對洞頂?shù)娜芙廨^均勻，于是就形成了這個人工制作似的天花板，人們叫它“白石天篷”。我們現(xiàn)在走的是中層和下層結(jié)合比較薄的地方。這里用腳一跺，可以發(fā)出“咚咚”的響聲，叫 “空谷傳聲”。不過，請不要太使勁兒，以免跺塌了。

邊寨風光

現(xiàn)在，我們到了一個視野開闊的地方，先看上面那個石柱，像不像生長在懸崖上的大柏樹?它枝繁葉茂，高聳入云;大柏樹的右邊那個洞里，還有一只雄鷹，上面是頭，兩邊是翅膀，下邊是尾巴，它正昂頭展翅，向著遙遠的晴空飛去。右邊石壁上突出的部分又好像是一位邊防軍戰(zhàn)士，他頭戴軍帽，身者披風，手中緊握槍桿子，還牽著一只警犬，正守衛(wèi)著祖國的邊疆。在左邊，一直鳳凰正向著寨子展翅飛翔。夜幕快要降臨，大家請看這邊，黃昏的天空中蝙蝠成群。所以，我們把這片壯觀的景象叫做“邊寨風光”。

倒掛蝙蝠

大家看這里有一直倒掛的巨大的蝙蝠，下垂的是頭部，上面是身軀，兩邊是翅膀。傳說，這是一直蝙蝠王，每天能吃九萬九千九百九十九只蚊子，由于有了它，所以七星巖里，春夏秋冬都沒有蚊子。

獅子回頭望駱駝

看，前面是一頭駱駝，這是它的頭部、駝峰，后面是身部，下面呢，就好像一頭坐在這里回過頭來的獅子，有頭、有腳、有背。相傳，它們是一對好朋友，它們跋山涉水，結(jié)伴而行，來到七星巖。駱駝身負重擔，感到任重而道遠。它們的前方快到一大片高大的密林了，里面有高大的熱帶植物，五彩的藤蔓。獅子前面探路，走一程又回頭望一望駱駝，好像要對這個沙漠之舟囑咐些什么。這個景叫“獅子回頭望駱駝”。

老人看戲

請看，前面好像一個舞臺，臺上正在演戲。演什么戲呢?有人說演的是我國古裝歷史劇《三國演義》中的劉、關、張“桃園三結(jié)義”。大家現(xiàn)在往上邊看，這個石筍像不像一位正在看戲的老人?你看他頭戴氈帽，身穿長袍，一大把胡須拖在胸前，雙手放在膝蓋上。臺上的戲演得很精彩，鏗鏘的鑼鼓與悅耳的唱腔使老人臉上露出了笑容，一道亮麗的激光仿佛老人聚精會神的眼睛，你看他邊看邊用手摸著胡子，好像在說：“這個戲演得好，演得好?！边@個景叫“老人看戲”。

仙人曬網(wǎng)

下面是地下河的暴露點，旱季水位下降，雨季水位上升，漲落相差兩米左右的地下河有沒有魚呢?相傳，很久很久以前，有為仙人在這里打魚，后來仙人走了，但漁網(wǎng)還曬在這里，看，這像不像一副被棄置水邊的漁網(wǎng)呢?有首民謠說：“仙人撒網(wǎng)，不分春秋;三千年一撒，五千年一收;年代久了，壞了網(wǎng)兜?！?/p>

滴水觀音

請大家看由上方，高高的巖石上佇立著一位中國人都非常熟悉的菩薩——救苦救難的觀世音。她將凈瓶輕輕一撒，為七星巖帶來潺潺的流水、靈動的聲音，她為人間不斷祝福，她通體發(fā)著圣潔的光芒，而她的身后，則是一道神秘的佛光，朋友們，在她面前，我們是不是要燃一炷香，許一個美好的心愿呢?

五谷豐登

請往前面看，這是一座美麗的鐘乳石山，山上石乳像浮雕，刻工精巧細致，色彩絢麗奪目，仿佛是由許多谷穗、麥穗、高粱穗和玉米棒堆積起來的米糧山。你看，這邊還有蓮藕、扁豆、長豆角，這是倒掛的葫蘆瓜、苦瓜、花生，花生旁邊還有一粒小小的花生米，這里還有南瓜，好像一派五谷豐登的景象，所以取名叫“五谷豐登 ”。

巨石鎮(zhèn)蛇

請看手電照的影子，好像一條大蛇正在山洞。傳說，過去這條蛇經(jīng)常出洞傷人，有一個大力士為民除害，決心要殺死這條蛇。一天，大力士進洞來了，蛇見了大力士，便兇猛的撲過來，大力士機智勇敢，搬了一塊大石頭把蛇壓住，從此，蛇頭就永遠這么伸著。因此，這個景叫“巨石鎮(zhèn)蛇”。

獅子搶黃沙

這塊黃色石筍，閃閃發(fā)光，像流動著的黃沙。上面的小石筍像一頭淘氣的小獅子，在流沙上滾爬。這是頭、腳、身子、尾巴。有句順口溜：“獅子搶黃沙，使勁往上爬;只管抬頭看，不顧地下滑?！?/p>

三姐歌臺

這塊高大的石臺，相傳是廣西歌仙劉三姐在桂林傳歌的地方。劉三姐是一位聰明、伶俐、勇敢的壯族姑娘，她和阿牛哥來到七星巖，在這里搭起歌抬，唱了三天三夜，方圓百里的父老鄉(xiāng)親都來到這里聽她唱歌，跟她學歌，三姐的歌委婉動聽，廣為流傳，至今桂林的男女老少都會唱三姐的歌。大家有沒有聽過三姐的歌?我給大家唱一段吧!好不好?

激光豎琴

為了讓三姐的歌聲不斷，讓三姐的歌聲傳得更遠，我們在這里專門增設了一架激光豎琴為之伴奏。八條藍色的光線，其實就是八根不同音符的琴弦，只要你用手去輕輕撥一下，那些光線就會彈出美妙的聲音來。

群龍戲水

請看這個洞里，下垂的石乳，姿態(tài)各異，像不像空中大大小小的游龍，穿云破霧，嬉戲而下?這下面還有幾條小龍呢，他們昂頭向上、尋親撒嬌。畫龍需要點睛，這些龍個個都有閃閃發(fā)光的眼睛，大龍小龍，栩栩如生，看起來真的像是在那里翻江倒海、戲水揚波。這個景名叫“群龍戲水”。

水簾洞

現(xiàn)在，我們到了一個特別的地方，什么地方呢?——孫悟空的老家。孫悟空的老家在哪兒呢?大家都知道，在水簾洞?？?，這就是水簾洞。在孫悟空還沒有被壓在五指山下以前，他和猴子猴孫們常到這里來嬉戲玩耍。累了，就在巖洞里睡覺。你們看，孫悟空還在睡覺呢!夜宿石崖下，朝游巖洞間;山中無甲子，寒暑不知年。

花果山

那么，還有花果山，在哪兒呢?在這。這座山就叫做“花果山”，山上瑤林仙草不謝，蒼松翠柏常青，這里有各種各樣的南方瓜果：看，這是菠蘿、這是桂林特產(chǎn)長南瓜、這是個大冬瓜;上面是一串串的香蕉、芭蕉、這是蟠桃，這是一個大佛手。還有南方最珍貴的水果荔枝和龍眼，孫悟空他的伙伴們玩在水簾洞，吃在花果山，他們說：“花果山上樣樣有，年年都是大豐收。只許著吃，不許帶著走?！?/p>

唐僧曬袈裟

上面這個石乳，像一個坐著的和尚，人們說他是唐僧。唐僧在取經(jīng)途中，常常敵我不分，把妖魔當好人，所以吃了不少苦頭。有一次，他又不聽孫悟空的勸告，輕信了白骨精變的美女，被推下了這口八角井。要不是孫悟空及時趕到，把他救起，早就上了蒸籠，被白骨精吃掉了。但唐僧一身的袈裟早已經(jīng)濕透了，只好把袈裟脫下來，曬在這里，這是唐僧的袈裟。這個景叫“唐僧曬袈裟”。

再往這邊看，膽小怕事的豬八戒心有余悸，只敢伸出頭來探探風聲。

云山壁畫

前面的石壁上是一幅很美麗的圖畫，因為它是畫在云霧繚繞的深山石壁上，所以叫它“云山壁畫”。右邊畫的是一片汪洋大海，海上有船;左邊有山、有樹、有藤蔓、有河流，還可以看見兩匹馬正在低頭飲水，有小溪，溪上有橋，橋上有行人，還可以看出人人的倒影。真是：

縈回滿地奇花，玉筍龍珠倒掛;

枯藤老樹發(fā)芽，誰作云山壁畫?

平背犀牛

大家現(xiàn)在看這一塊巖石,它多像一頭向前望去的犀牛,直指前方的羚角,緊緊繃直的四蹄。其實,這是一塊從洞頂墜下的天然巖石，它朝上的一面，平平整整，像個棋盤，故又名“棋盤山”。相傳，日華、月華兩位仙人曾在此下過棋，七星巖內(nèi)的《仙跡記》和洞外的《碧虛銘》，詳細記載了唐朝臨賀令鄭冠卿在此遇仙的神話傳說。

江山多嬌

巖洞在這里又一次豁然開朗，這里最寬處49米，最高處10米，面積達2800平方米，可容好幾千人。這里的山光水色或金碧輝煌或朦朧奇幻，一片碧蓮玉筍世界，簡直是整個桂林巖溶地表風光的地下縮影。奇異的景致和它們在水池中的倒影交相輝映，真是：“美在景物里，秒在倒影中?！贝蠹以倏催@邊，從這一片宏闊的景象中，我們可以看到氣勢磅礴的巍巍昆侖;這邊，我們又見茫茫無際的黃土高坡。這真是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。這一片景叫“江山多嬌”。

敦煌飛天

大家再看這里，這塊倒長的石頭，下面是頭，往上是雙手、身體，仿佛一位從天上飛來的仙女，衣袂飄飄，身資綽約，惟妙惟肖，人間真是太美了，連天上的仙女也無比留戀，瞧這塊奇異的石頭，多像“敦煌飛天”。

冰山雪松

這一面的景色多像一片冰雪覆蓋的世界：這里是一座晶瑩剔透的冰山，山上有輕盈美麗的冰花、皎潔如玉的冰塊，我們仿佛看到了一種喜人的異域雪景。而這里，是一顆巨大的松樹，潔白的大雪將青青的松枝覆蓋，雪花的亮麗和松枝的翠綠交相輝映，為大家展現(xiàn)出一幅冰山雪松圖?！按笱呵嗨?，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時?！标愐阍獛浀倪@首詩，大概也在描述這里的美景。

雄獅怒吼

請往后方看，這里有一頭不同尋常的雄獅，它是目前桂林的巖洞中最大的獅子。這是它的頭、眼睛、身體、尾巴。它正張著大嘴吼叫，“雄獅一聲吼，天地為之動 ”。這只雄獅其實真的可以吼叫，不信我們可以在這兒跺腳，它會發(fā)出巨大的吼聲，讓你身臨其境地領略一下森林之王的雄風。

鵲橋相會

這座橋叫鵲橋，這里叫做“鵲橋相會”。俗話說：“有情人終成眷屬?！钡诤棋利惖奶?，就有一對有情人長期分居在茫茫銀河兩岸，每年只有七月七日，才有可憐的一次相會。

大家請看左方遠處，那就是傳說中的牛郎，而回望我們的右上方，很容易就找到織女了。他們正在遙遙相望，在他們之間不斷閃爍的兩道光線，也許是在傳遞他們的心聲吧。而天穹上那兩個不斷追逐又永不重合的亮點，仿佛寓意他們永遠都無法長相依。因為，在這里，有天兵天將在監(jiān)視他們，這些天兵天將很像某些卡通人物。我們所在之處是七星巖內(nèi)最壯麗的景區(qū)之一——時空隧道，它是由12道不斷旋轉(zhuǎn)的激光束構(gòu)成的一個圓錐形隧道，置身其間，我們遨游太空之感。遙遠的星空和古老的巖洞在這里交像輝映，猶如太虛幻境。我們腳下的鵲橋，是傳說中牛郎織女相會的地方，也不知現(xiàn)在我們煞費苦心為他們建造的這條時空隧道，能否使他們渡過那無邊的銀河，從此永遠在一起。

大家再看這邊，天上的牛郎織女傳說，被生動第演繹在高高噴起的水幕上，深情的音樂中，牛郎和織女踏水而來，神情歡悅，但可惡的王母娘娘最終又無情地將他們收到天上。水和愛情都是人生中最柔軟的東西。這段精心制作的音樂和畫面，十分動人?！八浑娪啊薄咝菐r內(nèi)令人激動又使人惆悵的一個夢幻時刻。

石林幽靜

前面洞崖平臺上，眾多的小石筍、石柱、石鐘乳在藍色、淺藍色的背景光襯托下，猶如一片茂密、幽靜的小石林，令人若有所思。

女媧補天

請觀賞這個叫“女媧補天”的景。這是不周山，這是天柱。傳說，很久很久以前，有兩個神打仗，一個是水神共工，一個是火神祝融。有一次，共工打了敗仗，一怒之下，用頭撞倒不周山，撞斷了天柱，天塌了一個大窟窿。女媧不辭辛勞，選天下最美的石頭，把石頭煉得和天一樣蔚藍，用來補天。這里，就是女媧住的地方，這是鎮(zhèn)殿的武士、看門的雄獅，那今天女媧去哪里了呢?我們來看這邊，哦，原來女媧正在這兒忙著呢，大家看，這塊石頭多像站立著的女媧，而她的旁邊，就是她用來補天的五色石了;瞧這塊石頭，上面顏色較暗，下面色澤斑斕，似乎還在火中燒煉。

大小珍珠幔

這個景，五光十色，璀璨奪目，好像是用一串串明亮的珍珠綴成的幔帳;在這個大幔帳旁邊，還有一個傘形的小幔帳，而它們身后這紅色的背景光，正像珠寶店櫥窗里的天鵝絨，將這些珍寶一一襯托。這塊突起的巖石，很像兩頭獅子。你擁我擠的往上爬。左邊的那頭力氣大些，把右邊這頭擠到邊上來了，它們?nèi)ジ墒裁茨?原來它們爭先恐后是為了看七星巖的熊貓。你們看，那熊貓正悠閑自得地玩著一只皮球。

葉公好龍

這個景叫“葉公好龍”。古時候有個人叫葉公，他非常喜歡龍，座位上刻的是龍，穿的衣服上畫的是龍，這里還有他精心雕琢的一條龍，葉公對龍真是喜歡得入了迷。住在龍隱巖和龍隱洞的兩條真龍聽說了，就想和他交個朋友，于是破壁而飛來到七星巖，這就是那兩條龍。誰知，葉公見了竟嚇得魂不附體，往后便倒?？?直到現(xiàn)在他的身子還沒有站直。

毛毛月

請大家往上看，這很像天上的毛毛月，這一圈是月暈。民間諺語說：“月亮起毛毛，草飛樹也搖”，“月亮起圓圈，出門帶雨傘”。就是說有月暈就要刮風下雨，不過大家沒帶雨傘也不用擔心，洞內(nèi)剛好可以躲雨。

奇象異洞

大家看，緊貼崖壁的是不是一頭大象?這是頭、身體、象鼻子。這塊巖石不僅酷似大象，簡直是著名的象鼻山的縮影。奇特的是，它的象鼻子里還有一個小洞，小洞里還有個大洞，真是洞內(nèi)洞，洞外洞，大洞套小洞，洞中還有洞。所以這個景叫“奇象異洞”。

萬里長城

這里的景致是巖洞內(nèi)巖溶地形的一種，叫做流石壩。洞頂含碳酸根與鈣離子的溶液滴在水中，再向四周散開，然后沉淀結(jié)晶漸漸形成流石壩這種地貌。大家看，這些彎彎曲曲的流石壩，是不是很像從高空鳥瞰的八達嶺萬里長城?

雙蛇入洞

請大家順著手電筒的光往前看，有兩條蛇正爭著游入巖洞，蛇的樣子很逼真。這兩條蛇的形狀其實也是與流石壩的形成有關，兩處流石壩的邊緣一起匯入了洞中，于是就形成了這幅奇特的情景。

孔雀開屏

這組天然形成的石鐘乳，形似一只開屏的孔雀，從它腹部升起的淡光映照出它的斑斕五色、生輝錦羽?？兹甘遣惠p易開屏的，它今天似乎是因為大家的到來而特別高興。這真是：“山水有情皆好客，巖洞無處不迎賓?！?/p>

梯田風光

這里是一處“流石壩”地貌較為發(fā)達的景致。由于坡形地勢，流石壩形成一層層氣勢壯觀的石梯田，田里面還有水。順便說一句，距桂林100公里的龍勝縣，就有著天下一絕的龍脊梯田風光，大家如有時間，很值得去看一看。

祝壽蟠桃

這個景好像一份祝壽禮品，一個古樸雅致的紅砂陶盤，盛著一只大蟠桃，因此叫“祝壽蟠桃”。其實，這里是一個正在成長的石筍，它上方還有水在往下滴，它以后還會長成更大的“蟠桃”。桃，在我國民間傳統(tǒng)上是作為長壽、喜慶的象征。

七星巖就要游覽完了，讓我們借這一景物向貴賓表示良好的祝愿，祝大家身體健康、旅途愉快。歡迎大家有機會再來參觀!

七星巖又叫棲霞洞、碧虛巖，在普陀山西側(cè)山腰。這里原來是一段地下河道，后來地殼運動，河道上升，露出地面，成為巖洞，今已有一百多萬年的歷史。在漫長的歲月里，雨水沿洞頂不斷滲入，溶解石灰石，并在洞內(nèi)結(jié)晶，于是形成了千姿百態(tài)，玉雪晶瑩的石鐘乳、石柱、石筍、石幔。

該景區(qū)由散落在廣闊湖區(qū)的七巖、八洞、五湖、六崗組成，以山奇水秀、湖山相映、洞穴幽奇見勝。景區(qū)內(nèi)七座挺拔秀麗的石灰?guī)r山峰布列如北斗七星，故名七星巖。它分南北兩列，南列由東而西為閻風巖、玉屏巖、石室宕、天柱巖、仙掌巖等，唯阿坡巖獨峙北部。兩列之間有一土山，山上西有波海樓，東有星湖旅行社。石室?guī)r早在幾百年前就以風景幽奇而聞名全國，是星湖游覽中心，為七星巖景區(qū)名勝古跡較集中之處。巖頂名嵩臺，相傳是天帝宴請百神之所。巖下有一特大的石室洞，洞口高僅2米余，洞內(nèi)穹窿寬廣，頂高達30余米，石乳、石柱、石幔遍布其間。洞中有地下河，泛舟邀游可覽漩礬臺、黑巖、鹿洞、光巖等景。石室洞內(nèi)最著名的還是石刻，洞口有唐李邑匿所書的《端州石室記》碑刻。洞內(nèi)摩崖石刻林立，計有270余處，上自唐宋，下至明清，多出自名家之手，有“千年詩廊”之稱。石室洞右側(cè)有水月宮，它始建于明朝，1957年重修，依山傍水，紅墻綠瓦，與巖前五龍亭、飛龍橋遙相輝映。石室?guī)r上的攬月亭和水月宮倒映入湖，其景甚妙，被稱為，“水月巖云”。湖區(qū)北部的阿坡巖東麓下有雙源洞，長270多米，內(nèi)有兩源合一的地下河，曲折幽深，奇巖怪石瑰麗奇特，游人可乘小艇入洞游覽。在星湖南部有星湖游樂園，占地20多萬平方米，是現(xiàn)代游樂設施與中國園林融為一體的大型游樂園。

七星巖分上、中、下三層。上層僅存老君臺等殘存的洞跡，下層是腳下仍在發(fā)育的地下河，現(xiàn)在供我們游覽的是中層。游程814米，最高處27米，最寬處49米，洞內(nèi)溫度常年保持在20℃左右。有老人看戲.五谷豐登.古榕迎賓、白兔守門、仙人曬網(wǎng)，巨石鎮(zhèn)蛇、九龍戲水、銀河鵲橋等多達35處景觀，景觀瑰麗奇絕、妙趣橫生，栩栩如生。比喻為神仙洞府，第一洞天。

明代進士桂林人張文熙在七星巖入口題詞“第一洞天”，意思是說七星巖是名山洞府中最好的。1963年-游完七星巖后，作詩寫道：海洋沖刷山穿洞，石乳冰凝玉塑山。幽窟千年共避難，今游人樂舜堯天。1963年郭沫若游完七星巖后，寫了一首詞于七星巖后洞口。

更有古人賦文云：萬象森羅，舞臺上群仙奔逸。與蘆笛，懸殊大小，難分甲乙。地上洞天今有二，天星墜地居然七。廿四年，舊地又重游，驚變質(zhì)。乾坤改，太陽出。群鬼遁，陰霾閟。問誰疑躍進歌聲非實?電線穿崖光燦爛，云梯緣壁途安謐。看紅燈天半照天門，何洋溢!

描寫遙遠的星辰心得體會及感悟五

張玉濤，男，現(xiàn)年10歲。株洲市天元區(qū)天臺小學五（2）班學生，學校少先隊宣傳部副部長。在這所學校里，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊。

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張玉濤同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心里就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優(yōu)秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。一直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。

功夫不忘初心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張玉濤同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學?！皟?yōu)秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張玉濤同學從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

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張玉濤同學無論在家在校，都受到正確思想的'教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業(yè)。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節(jié)儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

在學校里，張玉濤同學是個優(yōu)秀的組織者。他經(jīng)常扮演“小演員”、“小編輯”、“小廣播員”、“小主持”等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇于將此項工作視為快樂并認真的對待。

作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監(jiān)督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態(tài)度獲得老師們的一致好評。

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張玉濤同學學習認真，成績優(yōu)秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助小伙伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，張玉濤同學已經(jīng)講了三五遍了，可個別小伙伴還是不能弄明白。對這，他并不灰心，耐心的反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是張玉濤同學的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時，他都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級后，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作……張玉濤同學就是這么熱情，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。

人的一生，學無止境，張玉濤同學深知，在以后的學習生涯中，他還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。