區(qū)域觀察培訓(xùn)心得體會總結(jié) 區(qū)域活動的觀摩與評析心得(3篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于區(qū)域觀察培訓(xùn)心得體會總結(jié)一

1、負責(zé)指定區(qū)域內(nèi)目標客戶(超市、便利店、酒店、網(wǎng)吧等)的開發(fā)，向客戶推薦公司批發(fā)商城。

2、向客戶介紹商城，讓客戶在商城上體驗，瀏覽。

3、向客戶介紹產(chǎn)品活動，鼓勵客戶自主下單。

4、做好客戶關(guān)系的跟蹤、維護，解決客戶問題。

職位要求：

1、年齡不限，男女不限，有無經(jīng)驗均可，有快消行業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。

2、有毅力，有開拓創(chuàng)業(yè)精神。

3、熱愛銷售，不斷突破自我。

4、具有良好的人際溝通能力，較強的客戶服務(wù)意識和團隊合作精神，渴望挑戰(zhàn)自我。

對于區(qū)域觀察培訓(xùn)心得體會總結(jié)二

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū)

觀察對象：軒軒、昊昊

觀察重點：

與同伴友好相處合作完成一件事

今日區(qū)域活動中軒軒和昊昊都選擇了建構(gòu)區(qū)活動，只見他們進入建構(gòu)區(qū)后，就各自拿起木頭積木開始搭，軒軒剛搭了一半積木就沒了，他就問昊昊借，可昊昊也快沒有了，怎樣辦？軒軒想了想說：“我們一齊搭房子不就夠了嗎？”昊昊立刻同意了，不一會兒一座房子搭好了，但房子看上去有點傾斜，于是他們又開始重新改造。

行為分析

從幼兒的游戲行為來看，在搭積木的過程中，當軒軒發(fā)現(xiàn)積木不夠，跟朋友借時，有發(fā)現(xiàn)朋友也不多時，他就想出了能夠一齊合起來，合作搭房子，而昊昊也欣然理解同伴的提議，這體現(xiàn)了《綱要》社會領(lǐng)域目標二中指出的能與同伴分享以及在活動中愿意理解同伴的意見和提議要求。

教師后續(xù)的支持

多為幼兒供給需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，使幼兒在具體活動中體會合作的重要性，從而促進幼兒社會情感的發(fā)展。

對于區(qū)域觀察培訓(xùn)心得體會總結(jié)三

時間——3月10日上午

地點——小小三班教室

人物——陽陽、教師

事件描述：

學(xué)期開始的一個月多，陽陽咬人的現(xiàn)象仍舊時有發(fā)生。上午在班級活動后，緊之后是區(qū)域活動。我?guī)е⒆觽冊谌龢菃⒅翘斓鼗顒樱⒆觽兌季挥行虻赝嬷?。突然，一陣哭聲傳入了我的耳中。我順著哭聲看到了哇哇哭著趴在地上。我趕忙跑了過去并詢問原因。哇哇一邊哭著一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“陽陽，陽陽咬我！”我趕緊檢查著哇哇，發(fā)現(xiàn)哇哇的胳膊上有一個很深的咬痕。

處理：

我趕忙讓保育員阿姨帶著哇哇去抹藥，并尋找著陽陽，弄清事情的過程。此時，我發(fā)現(xiàn)陽陽還是很開心的拼拼搭搭著玩具。我把陽陽叫了過來，詢問事情原因。原先又是因為爭搶玩具。我批評了他一頓，向他指出這種行為是不對的，然后采取了隔離辦法，讓他暫時離開這種情境，幫忙他明白教師為什么不讓他之后玩玩具，為什么讓他離開。但我發(fā)現(xiàn)，這些方法對他而言，只起兩分鐘的作用，一開始他會哭鬧著予以反抗或理解，稍過片刻，對于教師的說教還是會立刻忘的一干二凈。

分析：

我在處理這一事件時，采用了兩種方式：簡單的說教方式和暫時隔離。對該年齡段的幼兒來說，理性批評是有好處的?？墒侵蠹毤毾雭?，他當時可能并不能完全聽懂教師的話。幫忙他感知哪些是令人喜歡的行為，哪些行為是不招人喜歡的才是重要的。而采用隔離的辦法，讓他離開原有的情境與教師大聲斥責(zé)、批評比較起來，確實起到了必須的效果?？墒菃慰窟^多的`約束，是根本不能治本的。