特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲 特殊兒童案例及分析和策略(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲一

供貨單位：(以下簡(jiǎn)稱乙方)____________________________________

為了增強(qiáng)甲乙雙方的責(zé)任感，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，提高經(jīng)濟(jì)效益，確保雙方實(shí)現(xiàn)各自的經(jīng)濟(jì)目的，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條名稱、品牌、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)及交付時(shí)間

名稱_________________________________;

商標(biāo)_________________________________;

規(guī)格型號(hào)_________________________________;

生產(chǎn)廠家_________________________________;

計(jì)量單位_________________________________;

數(shù)量_________________________________;

單價(jià)_________________________________;

金額_________________________________。

提交貨時(shí)間及數(shù)量

合計(jì)人民幣金額(大寫)：

第二條

產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按下列第(_____________)項(xiàng)執(zhí)行：

(1)按國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;

(2)無國家標(biāo)準(zhǔn)而有部頒標(biāo)準(zhǔn)的，按部頒標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;

(3)無國家和部頒標(biāo)準(zhǔn)的，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;

(4)沒有上述標(biāo)準(zhǔn)的，或雖有上述標(biāo)準(zhǔn)，但需方有特殊要求的，按甲乙雙方在合同中商定的技術(shù)條件、樣品或補(bǔ)充的技術(shù)要求執(zhí)行。

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)名稱和編號(hào)：_______________________________________。

第三條

產(chǎn)品的包裝標(biāo)準(zhǔn)和包裝物的供應(yīng)與回收：_______________________________________。

第四條產(chǎn)品的交貨單位、交貨方法、運(yùn)輸方式、到貨地點(diǎn)

1.產(chǎn)品的交貨單位：__________________________。

2.交貨方法，按下列第(_____________)項(xiàng)執(zhí)行：

(1)乙方送貨

(2)乙方代運(yùn)

(3)甲方自提自運(yùn)。

3.運(yùn)輸方式：__________________________。

4.到貨地點(diǎn)和接貨單位(或接貨人)_______________________________________。

5.現(xiàn)場(chǎng)卸貨由_____________負(fù)責(zé)。

6.產(chǎn)品交貨數(shù)量的正負(fù)尾差、合理磅差和在途自然減(增)量規(guī)定及計(jì)算方法：

第五條

產(chǎn)品的交(提)貨期限：_______________________________________。

第六條產(chǎn)品的價(jià)格與貨款的結(jié)算

1.產(chǎn)品的價(jià)格，雙方商定為_____________元/_____________。在合同期內(nèi)，如遇交易產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格發(fā)生較大變化，幅度超過±_____________%時(shí)，雙方協(xié)商適當(dāng)調(diào)整價(jià)格。

2.產(chǎn)品貨款的結(jié)算：

第七條驗(yàn)收方法

1.驗(yàn)收時(shí)間;

2.驗(yàn)收手段;

3.驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);

4.由誰負(fù)責(zé)驗(yàn)收和試驗(yàn);

5.在驗(yàn)收中發(fā)生糾紛等等。)

第八條對(duì)產(chǎn)品提出異議的時(shí)間和辦法

1.甲方在驗(yàn)收中，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的品種、型號(hào)、規(guī)格、花色和質(zhì)量不合規(guī)定，應(yīng)一面妥為保管，一面在_____________天內(nèi)向乙方提出書面異議，甲方有權(quán)拒付不符合合同規(guī)定部分的貨款。

2.如甲方未按規(guī)定期限提出書面異議的(在緊急情況下，先行電話通知并承諾在特定時(shí)間內(nèi)提出書面異議的，視為已提出書面異議)，視為所交產(chǎn)品符合合同規(guī)定。

3.甲方因使用、保管、保養(yǎng)不善等造成產(chǎn)品質(zhì)量下降的，不得提出異議。

4.乙方在接到甲方書面異議后，應(yīng)在_____________天內(nèi)(另有規(guī)定或當(dāng)事人另行商定期限者除外)負(fù)責(zé)處理，否則，即視為默認(rèn)甲方提出的異議和處理意見。

第九條乙方的違約責(zé)任

1.乙方不能交貨的，應(yīng)向甲方償付不能交貨部分貨款的_____________%(通用產(chǎn)品的幅度為_____________%，專用產(chǎn)品的幅度為_____________%—_____________%)的違約金。

2.乙方所交產(chǎn)品品種、型號(hào)、規(guī)格、花色、質(zhì)量不符合合同規(guī)定的，如果甲方同意利用，應(yīng)當(dāng)按質(zhì)論價(jià);如果甲方不能利用的，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的具體情況，由乙方負(fù)責(zé)包換或包修，并承擔(dān)修理、調(diào)換或退貨而支付的實(shí)際費(fèi)用。乙方不能修理或者不能調(diào)換的，按不能交貨處理。

3.乙方因產(chǎn)品包裝不符合合同規(guī)定，必須返修或重新包裝的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)返修或重新包裝，并承擔(dān)支付的費(fèi)用。甲方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，乙方應(yīng)當(dāng)償付甲方該不合格包裝物低于合格包裝物的價(jià)值部分。因包裝不符合規(guī)定造成貨物損壞或丟失的，乙方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償。

4.乙方逾期交貨的，應(yīng)比照中國人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按逾期交貨部分貨款計(jì)算，向甲方償付逾期交貨的違約金，并承擔(dān)甲方因此所受的損失費(fèi)用。

5.乙方提前交貨的產(chǎn)品、多交的產(chǎn)品和品種、型號(hào)、規(guī)格、花色、質(zhì)量不符合合同規(guī)定的產(chǎn)品，甲方在代保管期內(nèi)實(shí)際支付的保管、保養(yǎng)等費(fèi)用以及非因甲方保管不善而發(fā)生的損失，應(yīng)當(dāng)由乙方承擔(dān)。

6.產(chǎn)品錯(cuò)發(fā)到貨地點(diǎn)或接貨人的，乙方除應(yīng)負(fù)責(zé)運(yùn)交合同規(guī)定的到貨地點(diǎn)或接貨人外，還應(yīng)承擔(dān)甲方因此多支付的一切實(shí)際費(fèi)用和逾期交貨的違約金。乙方未經(jīng)甲方同意，單方面改變運(yùn)輸路線和運(yùn)輸工具的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此增加的費(fèi)用。

7.乙方提前交貨的，甲方接貨后，仍可按合同規(guī)定的交貨時(shí)間付款;合同規(guī)定自提的，甲方可拒絕提貨。乙方逾期交貨的，乙方應(yīng)在發(fā)貨前與甲方協(xié)商，甲方仍需要的，乙方應(yīng)照數(shù)補(bǔ)交，并負(fù)逾期交貨責(zé)任;甲方不再需要的，應(yīng)當(dāng)在接到乙方通知后_____________天內(nèi)通知乙方，辦理解除合同手續(xù)，逾期不答復(fù)的，視為同意發(fā)貨。

第十條甲方的違約責(zé)任

1.甲方自提產(chǎn)品未按供方通知的日期或合同規(guī)定的日期提貨的，應(yīng)比照中國人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按逾期提貨部分貨款總值計(jì)算，向乙方償付逾期提貨的違約金，并承擔(dān)乙方實(shí)際支付的代為保管、保養(yǎng)的費(fèi)用。

2.甲方如錯(cuò)填到貨地點(diǎn)或接貨人，或?qū)σ曳教岢鲥e(cuò)誤異議，應(yīng)承擔(dān)乙方因此所受的損失。

第十一條不可抗力

甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ酵▓?bào)不能履行或不能完全履行的理由，在取得有關(guān)主管機(jī)關(guān)證明以后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據(jù)情況可部分或全部免予承擔(dān)違約責(zé)任。

第十二條其它

按本合同規(guī)定應(yīng)該償付的違約金、賠償金、保管保養(yǎng)費(fèi)和各種經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)當(dāng)在明確責(zé)任后_____________天內(nèi)，按銀行規(guī)定的結(jié)算辦法付清，否則按逾期付款處理。但任何一方不得自行扣發(fā)貨物或扣付貨款來充抵。

解決合同糾紛的方式：凡因履行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭(zhēng)議，甲、乙雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，應(yīng)向有管轄權(quán)的法院提起訴訟，訴訟費(fèi)用和勝訴方的律師費(fèi)用應(yīng)由敗訴方承擔(dān)。

本合同自_____________年_____________月_____________日起生效，合同執(zhí)行期內(nèi)，甲乙雙方均不得隨意變更或解除合同。合同如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，做出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。

本合同正本一式_____________份，甲乙雙方各執(zhí)_____________份;合同副本一式_____________份，分送甲乙雙方的主管部門、銀行(如經(jīng)公證或鑒證，應(yīng)送公證或鑒證機(jī)關(guān))等單位各留存_____________份。

甲方(公章)：___________________________乙方(公章)：____________________________

法定代表人(簽字)：_____________________法定代表人(簽字)：______________________

_____________年__________月__________日_____________年__________月____________日

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲二

大家都知道青春期心理健康教育是十分重要的，但是就是在這美好的青春期，很多孩子都存在很大的壓力，那么壓力大怎么辦？青少年們要如何緩解心理壓力呢？今天我們就為大家介紹一下青春期都會(huì)存在哪些壓力。

壓力就是外界對(duì)人的一些不良影響，如今的學(xué)生課業(yè)繁重，壓力也日益突出。那么青春期壓力大怎么辦呢？

輕微的壓力可以輕松消除，隨時(shí)間淡化，或因個(gè)人感受不同而逐漸轉(zhuǎn)化為一種推動(dòng)力，增加進(jìn)取心。不過，從反面看，壓力會(huì)引起不安、暴躁等情緒變化，對(duì)身體造成不良影響。

壓力的表現(xiàn)方式因人而異，初期癥狀包括心理和生理兩方面：生理的癥狀主要包括頭疼，疲勞，失眠，消化不良，頸痛或背痛，食欲差或吃得過多。心理的癥狀主要包括緊張或焦慮，憤怒，消極，悲觀，怨恨，易怒，玩世不恭和無法集中注意力等。

這里向你介紹一種“3r原則”?！?r原則”是國際上比較流行的減壓原則：即放松(relaxation)、縮減(reduction)、及重整(reorientation)。換句話說，是將減少遭遇壓力源的機(jī)會(huì)、放松自己、重新調(diào)整要求或期望值三者結(jié)合起來，在已有的正面壓力、自發(fā)壓力與過度的壓力之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。

那么在日常生活中，大家究竟要如何調(diào)節(jié)各方面來的壓力呢？可以從小事著手來消除緊張情緒，緩解壓力。

熱愛學(xué)業(yè)

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，從主觀上樹立熱愛學(xué)習(xí)的精神，排除對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

積極思考

停止消極的想法，重新考慮事物，變消極為積極。計(jì)劃做一些有趣的事情。

堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

制定一個(gè)鍛煉的計(jì)劃，有固定的鍛煉時(shí)間、鍛煉方式和鍛煉頻率。

注意飲食

有計(jì)劃地多吃一些能促進(jìn)健康的食物，食物的數(shù)量和種類要合理

擴(kuò)大交往

努力擴(kuò)大社會(huì)交往，良好的人際關(guān)系對(duì)自己和他人都有好處。

適當(dāng)放松

雕刻、聽音樂等都是很好的放松方法，試一試，從中選擇適合自己方法，給個(gè)人的興趣和愛好留些時(shí)間。

青春期學(xué)生心理壓力的釋放方式和誤區(qū)

在我們的調(diào)查問卷和學(xué)生訪談中，我們了解到中學(xué)生在感到壓力時(shí)，均會(huì)用自己習(xí)慣的方式去排解壓力。我們的問卷調(diào)查顯示，有26%的人會(huì)找人傾訴;25%的人會(huì)去運(yùn)動(dòng)或娛樂;有26%的人會(huì)悶在心理或發(fā)脾氣;有13%的人選擇上網(wǎng)或看電視;10%的人投入到自己的興趣和愛好中。

調(diào)查顯示，有近6成的中學(xué)生會(huì)選擇有積極的、有建設(shè)性的方式釋放壓力，而有近4成的中學(xué)生在遇到壓力時(shí)會(huì)有意無意的選擇沒有建設(shè)性或消極的方式釋放壓力，如發(fā)脾氣、上網(wǎng)、悶在心理、談戀愛等，這對(duì)青少年的成長是非常不利的。這也說明青春期學(xué)生在對(duì)心理壓力的認(rèn)知和排解方式上存在著誤區(qū)。

1.認(rèn)知誤區(qū)

不同的人面對(duì)同一個(gè)壓力，他們的感受是不同的，這是因?yàn)椴煌娜藢?duì)壓力的認(rèn)知態(tài)度是不同的。青春期學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展并不完善，他們?cè)诳创龁栴}時(shí)容易出現(xiàn)片面、偏激、夸張或絕對(duì)化的傾向。他們?cè)诿鎸?duì)成長壓力、認(rèn)識(shí)成長壓力時(shí)也同樣表現(xiàn)出了片面和夸大的現(xiàn)象，這就會(huì)加劇他們內(nèi)心的消極體驗(yàn)和消極的行為表現(xiàn)，如郁悶、發(fā)火、上網(wǎng)甚至出現(xiàn)暴力行為。這就需要我們家長、老師在日常生活中能夠引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用理性的角度、客觀分析各種壓力的作用，并利用壓力為成長助力，以積極樂觀的心態(tài)超越壓力，讓生命釋放無限的潛能。

2.行為誤區(qū)

青春期學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)，常常因?yàn)椴荒苷_認(rèn)知壓力，會(huì)采取很多消極或破壞性的方式釋放壓力，不僅危害到他人利益同時(shí)也使自身受到傷害。目前主要的行為方式有：

(1)上網(wǎng)行為

在我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)目的的問卷調(diào)查中，有42%的學(xué)生是為了釋放壓力，22%的學(xué)生是因?yàn)闊o聊去上網(wǎng)，因此，上網(wǎng)已成了中學(xué)生逃避心理壓力或宣泄心理壓力的主要方式，如果不能有效引導(dǎo)和教育，將嚴(yán)重影響青春期學(xué)生的健康成長。青少年作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的巨大群體，他們既是網(wǎng)絡(luò)資源的享受者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的受害者。他們?cè)诔涑庵罅课鄯x內(nèi)容的電子網(wǎng)絡(luò)信息及充斥著血腥暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失墮落而欲罷不能，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，親情破裂。

(2)戀愛行為

由于學(xué)生生理成熟提前、社會(huì)文化傳媒的催化作用等因素，導(dǎo)致青春期學(xué)生的戀愛年齡提前、戀愛現(xiàn)象增多甚至在高年級(jí)學(xué)生中有戀愛泛化的趨勢(shì)。在我們的調(diào)查和訪談中，中學(xué)生有31%的同學(xué)有過戀愛經(jīng)歷。而高年級(jí)學(xué)生談戀愛的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中生，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。在中學(xué)生談戀愛的原因中，渴望被關(guān)愛的占被調(diào)查的32%;空虛無聊占27%；從眾心理占26%；其它占15%。這反應(yīng)出中學(xué)生談戀愛的人群中有近五成存在著盲目性和從眾性，甚至談戀愛成了逃避壓力的一個(gè)途徑。這在我們的訪談中已得到確認(rèn)。

(3)暴力行為

目前中學(xué)生的校園暴力、家庭暴力現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，青少年學(xué)生的犯罪率也越來越引起社會(huì)的關(guān)注。在這些暴力行為的背后，都隱藏著深層的心理問題、家庭教育、學(xué)校教育的問題。家長的放縱溺愛、沉重的學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)的攀比競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)不良習(xí)氣的影響等等因素綜合在一起，造成青少年的內(nèi)心充滿矛盾壓力和沖突，內(nèi)心失衡。當(dāng)內(nèi)心的壓力積累到一定程度又無法解決時(shí)，自然就會(huì)以破壞性的、突發(fā)性的暴力來解決。這些現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)在不斷地提示我們必須去關(guān)注、去重視青少年的心理健康和心理問題。

應(yīng)對(duì)策略

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春期是人生的一段危險(xiǎn)旅程，如果我們不能在孩子們進(jìn)入青春期前告訴他們將要面臨的一些生理上的巨大變化和情緒、人際等問題，就會(huì)讓他們?cè)诤翢o準(zhǔn)備的情況下去趟過這段危險(xiǎn)的旅程。

加強(qiáng)“青春期”相關(guān)知識(shí)的宣傳和教育

青春期學(xué)生的健康成長關(guān)系到每一個(gè)孩子的未來、每一個(gè)家庭的幸福以及社會(huì)的和諧發(fā)展。由于青春期學(xué)生特有的身心變化，對(duì)教育者的教育素質(zhì)和教育方法提出了更高的要求。但目前對(duì)“青春期”學(xué)生這一特殊群體的認(rèn)識(shí)，家長、老師及學(xué)生本人都處于一種無意識(shí)的忽略狀態(tài)。

由于內(nèi)因和外因的共同作用，青春期學(xué)生特有的身心發(fā)展的矛盾、成長的壓力得不到重視和有效的解決就會(huì)加劇青少年心理問題和行為問題的發(fā)生。目前青少年厭學(xué)、輟學(xué)問題;戀愛、戀網(wǎng)問題;校園暴力、離家出走、犯罪率不斷上升等一系列的社會(huì)問題日益嚴(yán)重，造成這些行為問題的原因是多方面的，但與全社會(huì)對(duì)青春期學(xué)生心理壓力的上認(rèn)識(shí)、重視和教育不夠是相關(guān)的。

青春期學(xué)生面臨的問題和承受的壓力更需要家庭、學(xué)校及社會(huì)的共同關(guān)注。提高家長、老師及學(xué)生本人對(duì)這一特殊年齡段特有的身心變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)和重視，使教育者以更有效的教育方法去教育和引導(dǎo)，減少日常教育過程中發(fā)生的親子、師生的沖突，幫助他們順利渡過這個(gè)特殊的“困難期和危險(xiǎn)期”。

(1)家長和教師要學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)

21世紀(jì)是一個(gè)終生需要學(xué)習(xí)的社會(huì)，有史以來，沒有任何一個(gè)時(shí)代像今天這樣需要家長和老師去掌握和運(yùn)用科學(xué)的教育理念和教育方法，否則是不可能教育好孩子的。家長和老師要主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解青春期學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，為孩子進(jìn)入青春期做好教育的準(zhǔn)備工作，做個(gè)“學(xué)習(xí)型與成長型”的教育者。

(2)做好孩子進(jìn)入青春期的前期教育工作

讓他們了解并正確地迎接青春期的生理、心理變化以及將要面臨的種種壓力。幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體、心靈、情感、人生態(tài)度以及夢(mèng)想，讓他們能預(yù)知未來幾年可能面臨的種種狀況。詹姆士?杜布森博士在他的《預(yù)備青春期》一書中寫到：“青春期的孩子之所以會(huì)如此的煩惱和痛苦，最主要的原因在于他們絲毫不知道發(fā)生在自己身上的變化到底是怎么一回事。事實(shí)上，只要一些簡(jiǎn)單的教導(dǎo)或交流，他們就能免受許多恐懼、焦慮、挫敗和失望的煎熬”。

(3)教師和家長要轉(zhuǎn)換角色，積極建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系

好的關(guān)系勝過許多教育，這一教育現(xiàn)實(shí)必須引起父母和教師的重視。而好的關(guān)系不僅是教育成功的關(guān)鍵條件，其本身就是極好的教育。

青春期的學(xué)生正處于“心理斷乳期”，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，極力想爭(zhēng)脫父母的束縛。但此時(shí)他們又非常在意“心理上的朋友”，在意他人的關(guān)注和尊重，因此，父母及老師若能及時(shí)調(diào)整角色，扮演好孩子朋友的角色，給予孩子必要的尊重和理解，幫助他們解除煩惱，就會(huì)增進(jìn)彼此的感情，成為青春期學(xué)生的朋友、心理咨詢師和導(dǎo)師。

(4)掌握科學(xué)的、有效的教育手段，使教育行為事半功倍

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，父母除了要為孩子創(chuàng)建民主、良好的家庭氛圍，還要學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心真實(shí)的聲音，經(jīng)常與孩子平和的溝通，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的正面動(dòng)機(jī)，多賞識(shí)、鼓勵(lì)和支持，就會(huì)化解孩子內(nèi)心的壓力，為他們的成長導(dǎo)航。

如果以上針對(duì)個(gè)人的減壓方法不起作用，可以求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)或人士，例如心理醫(yī)生或心理熱線的工作人員。讓這些專業(yè)人員來提供減壓方法，合理安排時(shí)間，對(duì)緩解壓力很有幫助。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲三

隨著城市化發(fā)展的深入，“打工潮”愈演愈烈，一批批的青壯年勞動(dòng)力流入城市，農(nóng)村里剩下的是他們的父母，還有那些被稱為“留守兒童”的孩子們。一雙雙因?yàn)閯谧鞫跒鯙醯男∈?，那望向陌生事物時(shí)閃爍著好奇之光的眼睛，因?yàn)樾邼t腆而輕咬的嘴……這是我們所見到的留守兒童。由于父母常年不在家，一定程度上造成了他們教育層面上的缺失，這使得留守兒童相較于一般孩子而言更顯得羞怯膽小、成績不佳、細(xì)膩脆弱。為了更深入的去了解這樣一個(gè)群體，我們?cè)谠狸柺衅浇h長壽鎮(zhèn)下屬村落走訪了三天，采訪了長壽鎮(zhèn)主管教育的副局長朱勁松、平江三中的兩位班主任老師黃禮才和李模芝，還有若干位留守兒童的監(jiān)督人和一些留守的孩子。

<>

在采訪黃、李兩位老師的時(shí)候，記者了解到，留守兒童在初中生的比例占到了50%，而高中生的比例只有近30%。從數(shù)據(jù)中不難看出，有將近20%的留守兒童在初中畢業(yè)后選擇了放棄繼續(xù)接受教育，這些孩子有些跟著父母到了大城市打工，有些選擇了上職業(yè)高中，謀求一門專業(yè)技能以更快的掙錢，貼補(bǔ)家用。17歲，高二，小賴：“我們班高一的時(shí)候有五十多個(gè)人，現(xiàn)在只剩下四十個(gè)左右了?！睋?jù)了解，這些輟學(xué)的孩子絕大多數(shù)是留守兒童，“他們不想讀書就跟爸爸媽媽說，但是隔得那么遠(yuǎn)的勸解總是有限的。最后也只能隨他們了。甚至有些家長本身就心存不重視教育的念頭，認(rèn)為不讀書照樣可以掙大錢。所以就這樣了?！?/p>

平江三中初中部班主任黃禮才老師，從教多年，對(duì)留守兒童的問題關(guān)注的也比較多。據(jù)黃老師介紹，班上的留守兒童大體分為兩種：一類學(xué)生學(xué)習(xí)名列前茅，有志向、懂事;另一類則思想叛逆，學(xué)習(xí)成績不好，在同學(xué)中卻很有威信。對(duì)于那些學(xué)習(xí)名列前茅的學(xué)生，黃老師表示“很讓人省心，不用多操心他們自己就能把學(xué)習(xí)生活安排的很好”，所以更多的心思就放在了“問題學(xué)生”的身上。“這些孩子因?yàn)楦改冈缭缤獬龃蚬?，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都比同齡孩子成熟些。也比較有主見。所以‘漫不經(jīng)心’的教育對(duì)這些孩子來說是最有效的。”

“其實(shí)他們的內(nèi)心是很孤獨(dú)的，”黃老師補(bǔ)充道：“因?yàn)閺男『透改溉鄙贉贤?，他們非?？释c他人交流，也希望得到別人的肯定。有時(shí)會(huì)為了引起他人的注意做些出格的事情，但孩子們的心地都不壞，重要的是我們要怎么引導(dǎo)他們走上正軌。”

“相較而言，高中生會(huì)比較單純、比較專一。因?yàn)槟芰粝聛碜x書的留守兒童是經(jīng)過了家庭和自身的考驗(yàn)的，在一定程度上他們會(huì)比較封閉，這就需要我們從心靈、從思想的層面上去引導(dǎo)他們教育他們?！崩钅Ｖダ蠋熥鳛楦咧邪嘀魅危钠鹆羰貎和逃矫娴膯栴}有著自己的見解。據(jù)李老師介紹，平江三中已經(jīng)意識(shí)到了在留守兒童的教育問題上的不足，開展了一系列活動(dòng)以及制定了相關(guān)制度以幫助他們。在學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)安排留守學(xué)生們接受入學(xué)教育，其中內(nèi)容包括對(duì)未來的規(guī)劃、入校心理指導(dǎo)以及對(duì)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)等。李老師記得，在入學(xué)教育結(jié)束后，班上有一名學(xué)生寫了一篇感想：“在上高中以前，我根本沒有想過上學(xué)的意義是什么，也根本沒想過要好好學(xué)習(xí)。而上了高中之后，我突然明白，人不僅僅要為自己活著，更要承擔(dān)起一份責(zé)任和使命，就是回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母?！边@位學(xué)生的父母都在廣州打工，在他很小的時(shí)候，父母就已經(jīng)離開了家，供他上學(xué)、讀書。

在李老師看來高中大部分的留守學(xué)生都很懂事。方欣，學(xué)習(xí)成績一直在班里前幾名。雖然父母都在外打工，但會(huì)經(jīng)常與家里和老師保持聯(lián)系，老師有什么情況也能夠立即向父母反應(yīng)?！斑@個(gè)孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很爭(zhēng)氣?！崩罾蠋熣f：“她還在自己的周記里這樣寫道：‘父母會(huì)經(jīng)常打電話回來，每次都對(duì)我噓寒問暖，但從來不提在那邊的工作如何。我想，他們是不想讓我們擔(dān)心。父母這么辛苦，我也一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們?！钡沁€有一部分留守的青少年想法也比較大膽，也經(jīng)常做一些出格的事情，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，甚至還有厭學(xué)、退學(xué)的情況?！捌鋵?shí)他們只是希望有人能夠注意他們，如果不能如愿，或許就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以我們要傾注更多的愛給他們，給予他們更多的關(guān)注，和更多可以自主發(fā)揮的空間。”

<>

“你是在讀書嗎?”

“嗯。”

“讀幾年級(jí)?”

“馬上就高中了，去岳陽讀?！?/p>

“那你弟弟呢?”

“他也在讀書，但是開學(xué)之后就會(huì)跟爸爸媽媽去深圳了?！?/p>

“你呢?你怎么不去?”

“家里的經(jīng)濟(jì)條件不好。弟弟還小，讓他接受更好的教育，對(duì)他將來的發(fā)展更好。”

……

這是記者和小敏的對(duì)話。這個(gè)靦腆的女孩從小就跟爺爺奶奶一起生活，父母常年在深圳打工，一年最多回來一次，一雙兒女就交付給了孩子的祖輩。我們慢慢地聊著，小敏也沒有了剛開始的拘謹(jǐn)，但是對(duì)話越深入，我們的心情越沉重，因?yàn)槲覀冋诟惺艿揭环莶粚儆谶@個(gè)年紀(jì)的成熟懂事。農(nóng)村的留守兒童中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟著父母，女孩子不羨慕是不可能的，但是那又如何，只能盡可能的去理解父母，快快的懂事。然而這種在歷練中過早出現(xiàn)的“懂事”卻沒有想象中那么美好，畢竟“揠苗助長”最后得到的只剩滿田的枯萎。親情關(guān)系對(duì)孩子的行為習(xí)慣、心理健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰和關(guān)懷，往往會(huì)感孤獨(dú);長期與父母分離，他們的性格亦會(huì)變得內(nèi)向敏感。

“我愛奶奶”——這是小勇寫在家里門板上的一句話。10歲的小勇四個(gè)月大時(shí)就一直跟著奶奶生活。我們進(jìn)門時(shí)看到門上這四個(gè)幼圓的大字，便有了疑惑：“這是誰寫的啊?”， “是我?！毙∮驴粗覀円蝗喝?，有點(diǎn)怯怯的。當(dāng)被問及是否會(huì)在門上寫“我愛爸爸媽媽”時(shí)，他卻低著頭小聲說：“不會(huì)!不想寫?！毙∮履棠虒?duì)孫子的學(xué)習(xí)流露出了絲絲無奈：“我知道自己的知識(shí)少，所以對(duì)小勇學(xué)習(xí)方面的幫助很少，有時(shí)候他問我一些問題，我也不知道怎么說，不過這我也沒辦法啊!”致富村小妹的爺爺也有跟小勇奶奶一樣的無奈?！八麄冃置脙蓚€(gè)成績不好。但是我也沒辦法，我自己就不識(shí)字，又怎么教他們呢?這都是因?yàn)樗麄儼职謰寢尣辉诩野??！?/p>

與父母長期分開，導(dǎo)致孩子與父母感情疏離，而隔代教育，在對(duì)孩子的早期教育方面往往又顯得“心有余而力不足”。

<>

“的確，留守兒童的是個(gè)大問題，對(duì)政府而言也是個(gè)包袱。但是我們不會(huì)拋棄他們，我們正在行動(dòng)?！边@是長壽鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱勁松代表長壽鎮(zhèn)政府作出的承諾?！皩W(xué)校的溫馨賞識(shí)教育”“建立健全留守學(xué)生檔案”“積極發(fā)揮團(tuán)組織作用”“辦好家長學(xué)?！薄戽?zhèn)長給我們翻看著手中厚厚的一沓資料，我們能看到：為了留守兒童的教育，長壽鎮(zhèn)政府正在行動(dòng)。

留守兒童由祖輩或者親戚照管，總會(huì)有不周到的地方。有時(shí)候放假的時(shí)間他們知道的不確切，這就給了孩子們一個(gè)自由行動(dòng)的時(shí)間，他們進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場(chǎng)所，沒了束縛、多了誘惑，心的沉淪有時(shí)候難以避免?！盀榱嗣C清周邊環(huán)境，由教育部門牽頭，加上公安局、衛(wèi)生等相關(guān)部門，隔段時(shí)間會(huì)對(duì)周圍的娛樂場(chǎng)所進(jìn)行檢查?！敝戽?zhèn)長滿臉嚴(yán)肅：“孩子們的教育是大事情，我們必須給予足夠的重視?！?/p>

留守兒童，這是一個(gè)廣泛的社會(huì)問題，留守兒童的教育，也足以影響中國未來的發(fā)展。對(duì)留守兒童的教育不僅是家庭、學(xué)校、政府，更是全社會(huì)的責(zé)任，也是一個(gè)需要全社會(huì)共同努力去解決的長期問題。因此，我們這群未來媒體人向世界發(fā)出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，社會(huì)各界的有志之士都來關(guān)注、關(guān)心留守兒童這一特殊的群體，為他們創(chuàng)造良好的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，讓他們健康的成長起來，撐起這個(gè)世界的未來。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲四

選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡(jiǎn)單，這是一本幼教理論的書籍。常常聽一些的講座，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，《幼兒游戲理論》等理論性書籍。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍。

這本書在這一學(xué)期沒有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中，想從中外一些幼兒教育的思想與做法入手，來對(duì)比今天的幼兒教育。

一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子

福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展，命令式的，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對(duì)幼兒無效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛中成長，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。為此，首先就必須教育母親，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開辦的“講習(xí)會(huì)”。

自己的感想：

1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí)。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間。通過玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來，每天都能夠接觸是底線。

2不成熟的想法，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會(huì)員，或者采用會(huì)員制。通過對(duì)孩子父母的教育，一些育兒方面的知識(shí)，一些營養(yǎng)方面的講座，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。打造一個(gè)父母參與的平臺(tái)。通過組織幼兒家長參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點(diǎn)，來開展幼兒園與家長的活動(dòng)。

二蒙臺(tái)梭利

蒙臺(tái)梭利是意大利的兒童教育家。她的教育思想有：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則;重視環(huán)境的作用，自由發(fā)展的環(huán)境，有秩序的環(huán)境，生氣勃勃的環(huán)境，愉快的環(huán)境;教師的作用，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，觀察者，指導(dǎo)者;幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合;

自己的感想：

1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品，一些內(nèi)容。但只不過是簡(jiǎn)單的墻飾，稱之不上互動(dòng)。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會(huì)說話。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到，家長看不著，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中，包括氣象角，主題墻，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā)，真正成為孩子的樂園。

2教師的包辦代替

老師什么事都愿意做，幼兒的話替幼兒說了，幼兒的事替幼兒做了。不會(huì)給自己時(shí)間，更不會(huì)給幼兒時(shí)間。停下來，聽聽他在說什么，停下來，聽聽他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間，讓他們展現(xiàn)，自由的說，自由的行，自由的想。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇。什么是觀察，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo)，指導(dǎo)就是導(dǎo)演。主角是誰?孩子啊。

三陶行知

陶行知是我國偉大人民教育家。他的教育思想：生活及教育，游戲及工作。提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活，自然現(xiàn)象，家鄉(xiāng)生產(chǎn)，風(fēng)土人情為內(nèi)容編制教材。組織幼兒參與種植和飼養(yǎng)等;五個(gè)解放：解放兒童的頭腦，雙手，嘴，空間，時(shí)間

自己的感想：

1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會(huì)實(shí)踐，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會(huì)之中，他們真的喜歡大自然，喜歡山，喜歡水，喜歡花草魚蟲;喜歡超市，喜歡市場(chǎng)，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物，丟掉書本古板的講解，讓他們自己親親，摸摸，嘗一嘗。

2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄，出傷，弄壞書本，弄壞玩具，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時(shí)間交給他們。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實(shí)。我想，想變革，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步。

四陳鶴琴：

陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動(dòng)代替被動(dòng)，自動(dòng)的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動(dòng)，健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。

自己的感想：

陳鶴琴的“五指活動(dòng)”就是今天的五大領(lǐng)域，都快一百年了，我們孩子沿用。只不過是把文學(xué)換成語言，而我本人更傾向于叫做文學(xué)，語言肯定沒有文學(xué)的范圍更廣。讓孩子和家長多讀讀書，多看看報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視里面擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有點(diǎn)書香氣。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲五

公開課在今天如期舉行了，為這節(jié)課我準(zhǔn)備了好久，思想包袱也就背了好久。今天，終于上完，大家對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，我的心頭如同釋放了一塊大石頭，一顆懸著的心總算平靜了下來，終于可以輕輕松松地回家了，回去后一定得美美地睡上一覺。我這么想的也是這么做的，沉沉入睡的感覺真好，醒來時(shí)本以為天大亮了，然而一看鐘只是凌晨一點(diǎn)，想再次入睡卻怎么也睡不著了。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，今天上課的情景在腦海中一幕幕地再現(xiàn)……

這課堂上，有三個(gè)學(xué)生的模樣始終在我的眼前抹之不去。郭子騫漲紅著臉憤怒地吶喊：“我要投訴人類。”蘇穎說了“對(duì)不起”三個(gè)字后虔誠地向塞特凱達(dá)斯瀑布深深一鞠躬。馬駿背誦了一首詩《熱愛地球媽媽》：“媽媽的草地，是溫暖的搖籃……媽媽的天空，是慈祥的笑臉……媽媽的河流，是愛的源泉……”她莊重的神情，激昂的語調(diào)震撼了教室里的所有人——學(xué)生和聽課的老師都受到了熏染。整節(jié)課上，同學(xué)們?nèi)绱藢Ｗ?，就連平日調(diào)皮的同學(xué)，也變得那么全身心地投入。他們的情感隨塞特凱達(dá)斯瀑布的命運(yùn)起伏著。

反思這幾個(gè)孩子的表現(xiàn)，除馬駿背誦的詩是我課前讓她準(zhǔn)備引路的之外，其它皆是他們的自然狀態(tài)之所在。

郭子騫，一個(gè)班級(jí)中并不出眾的孩子。他學(xué)習(xí)成績馬馬虎虎，課堂上舉手從不踴躍，朗讀水平也是平平，而這節(jié)課上，他竟在那么多老師面前大聲地憤怒地吶喊。這真是出乎我的意料。

蘇穎，一個(gè)很優(yōu)秀的女孩，思維頗為敏捷，組織語言的能力很強(qiáng)，還是個(gè)出色的小畫家，就是不善于流露自己的情感。她竟然鞠躬了，九十度的鞠躬。這一鞠躬，從心靈深處展現(xiàn)了她對(duì)逐漸消失的塞特凱達(dá)斯瀑布的惋惜和對(duì)人類不愛惜環(huán)境的悲憤。她的表現(xiàn)使我極度驚喜。

馬駿，朗讀能將，平?？偸切ξ乃裉煲环闯B(tài)。面對(duì)如今的塞特凱達(dá)斯瀑布，她是那么的嚴(yán)肅，神情那么的悲壯，聲音是那樣的有穿透力。當(dāng)她背誦結(jié)束時(shí)，余音似乎還在教室里久久回蕩。

反思這節(jié)課，我感觸很深：

每個(gè)孩子都是有潛力的，作為老師不能把他們定勢(shì)在某一層面上，應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生是否知道自己的閃光點(diǎn)呢？不，不一定。正如自己尋找自己的優(yōu)點(diǎn)之處，根本說不出所以然。究其原因，那是因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。若讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是件有益之事，那樣能有效地激發(fā)其積極向上的熱情，使其在優(yōu)點(diǎn)方面繼續(xù)努力。在知道優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也能知其缺點(diǎn)，這樣才能揚(yáng)長避短。于是，我便產(chǎn)生了一個(gè)“正反人”的想法，即為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張大白紙，在中間貼上自己的照片，寫上姓名、年齡等，以中間為分界線，上方由老師、同學(xué)及他本人記錄此生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一項(xiàng)或一點(diǎn)點(diǎn)；下方則記錄他的缺點(diǎn)。這樣做的話，在學(xué)期結(jié)束時(shí)作為班主任給學(xué)生寫評(píng)語一定也方便多了。公開課之后使我產(chǎn)生了第一點(diǎn)想法。

《特殊的葬禮》這篇課文其實(shí)是針對(duì)目前國內(nèi)外環(huán)境處于惡化的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。課文學(xué)完了，但教育不能隨之結(jié)束。我又產(chǎn)生了第二點(diǎn)想法：讓每個(gè)學(xué)生在自己身邊選一件物品或一種植物作為自己的朋友，然后關(guān)心它、照顧它，堅(jiān)持一學(xué)期。到學(xué)期結(jié)束時(shí)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，比比誰是環(huán)保有心人。進(jìn)行這樣行之有效的語文實(shí)踐活動(dòng)就是讓學(xué)生為美化、綠化、香化環(huán)境作貢獻(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們做事情的恒心和毅力。

第三個(gè)想法是應(yīng)該在班級(jí)中組織一次“我與環(huán)?！钡闹黝}隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生自己去搜集材料，準(zhǔn)備節(jié)目，表演節(jié)目。這樣讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的全過程中提高動(dòng)手能力、組織能力、表演能力等。

有了這三個(gè)想法，我決定就在班級(jí)中開展實(shí)踐活動(dòng)。我想，只要讓學(xué)生在語文活動(dòng)中勇于實(shí)踐，充分表現(xiàn)自我，就一定能取得意想不到的效果。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲六

出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)身份證地址、號(hào)碼：

承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方)身份證地址、號(hào)碼：

甲、乙雙方通過友好協(xié)商，就房屋租賃事宜達(dá)成協(xié)議如下：

一、租賃地點(diǎn)及設(shè)施：

1.租賃地址：路弄號(hào)室;房型規(guī)格;居住面積平方米;

2.室內(nèi)附屬設(shè)施：

a：電器：電話沐浴空調(diào)冰箱彩電洗衣機(jī)微波爐吊扇音響vcdb：家俱：

二、租用期限及其約定：

1.租用期限：甲方同意乙方租用年;自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日;

2.房屋租金：每月元人民幣;

3.付款方式：按支付，另付押金元，租房終止，甲方驗(yàn)收無誤后，將押金退還乙方，不計(jì)利息。

第一次付款計(jì)元人民幣;

4.租賃期內(nèi)的水、電、煤氣、電話、有線電視、衛(wèi)生治安費(fèi)由乙方支付，物業(yè)管理，房屋修繕等費(fèi)用由甲方支付;

5.租用期內(nèi)，乙方有下列情形之一的甲方可以終止合同，收回房屋使用權(quán)、乙方需擔(dān)全部責(zé)任，并賠償甲方損失。

(1)乙方擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借的;

(2)乙方利用承租房屋進(jìn)行非法活動(dòng)損害公共利益的;

(3)乙方無故拖欠房屋租金達(dá)天;

(4)連續(xù)三個(gè)月不付所有費(fèi)用的。

三、雙方責(zé)任及義務(wù)：

1.乙方須按時(shí)交納水、電、煤、電話等費(fèi)用，并務(wù)必將以上費(fèi)用帳單交給甲方，甲方須監(jiān)督檢查以上費(fèi)用;

2.無論在任何情況下，乙方都不能將押金轉(zhuǎn)換為房屋租金;

3.在租用期內(nèi)，甲方必須確保乙方的正常居住，不得將乙方租用的房屋轉(zhuǎn)租(賣)給任何第三者;或在租賃期內(nèi)房租加價(jià);

4.租用期滿后，乙方如需繼續(xù)使用，應(yīng)提前一個(gè)月提出，甲方可根據(jù)實(shí)際情況，在同等條件下給予優(yōu)先;

5.在租賃期內(nèi)，甲、乙雙方如有一方有特殊情況需解除協(xié)議的，必須提前一個(gè)月通知對(duì)方，協(xié)商后解除本協(xié)議;

6.乙方入住該物業(yè)應(yīng)保持周圍環(huán)境整潔做好防火防盜工作，如發(fā)生事故乙方應(yīng)負(fù)全部責(zé)任;

7.乙方不得擅自改變室內(nèi)結(jié)構(gòu)，并愛惜使用室內(nèi)設(shè)施，若人為損壞的將給予甲方相應(yīng)賠償;如發(fā)生自然損壞，應(yīng)及時(shí)通知甲方，并配合甲方及時(shí)給予修復(fù)。

四、其它未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成按有關(guān)現(xiàn)行法規(guī)辦理或提交有關(guān)_____機(jī)關(guān)進(jìn)行_____。

本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，簽字后即行生效。

五、其它說明：

(如：入住時(shí)的水電煤字?jǐn)?shù)。)

出租方：承租方：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：簽約日期：_______年_______月_______日

個(gè)人簡(jiǎn)單房屋租賃合同范文三

出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：___身份證號(hào)：

承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：___身份證號(hào)：

------身份證號(hào)：

甲、乙雙方就下列房屋的租賃達(dá)成如下協(xié)議：

第一條房屋基本情況。

甲方將位于前郭花園小區(qū)b棟4單元201的住房出租給乙方。

第二條房屋用途。

該房屋用途為租賃住房，乙方不得任意改變房屋用途。

第三條租賃期限。

租賃期限自___年___月___日至___年___月___日止，租期為一年。

第四條租金。

該房屋年租金為(人民幣)玖千零百零拾元整。根據(jù)市場(chǎng)行情，甲方有權(quán)調(diào)整下一年該房屋租金數(shù)目。

第五條付款方式。

乙方先支付半年租金和壹千元押金給甲方，合計(jì)人民幣伍仟伍佰元整(5500元整)，剩余租金于20_________年11月10日前全部結(jié)清。

第六條交付房屋期限。

甲方應(yīng)于本合同生效之日起日內(nèi)，將該房屋交付給乙方。

第七條甲方對(duì)房屋產(chǎn)權(quán)的承諾。

第八條維修養(yǎng)護(hù)責(zé)任。

正常的房屋大修理費(fèi)用由甲方承擔(dān);因乙方使用不善造成房屋及其相關(guān)設(shè)施的損壞,由乙方承擔(dān)責(zé)任維修賠償。

租賃期間，如因乙方原因發(fā)生被盜、火災(zāi)，屋內(nèi)漏水，對(duì)甲方及周圍鄰居造成損失的由乙方負(fù)責(zé)。

第九條關(guān)于房屋租賃期間的有關(guān)費(fèi)用。

在房屋租賃期間，以下費(fèi)用由乙方支付：水費(fèi)、電費(fèi)、有線電視費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)。

甲方只負(fù)責(zé)取暖費(fèi)、物業(yè)費(fèi)。

第十條房屋押金

甲、乙雙方自本合同簽訂之日起，由乙方支付甲方壹千元整(1000元整)作為押金。如乙方對(duì)房屋內(nèi)家電、家具及房屋其他設(shè)施造成損壞，甲方有權(quán)扣留押金作為補(bǔ)償,超出押金范圍的部分乙方另行補(bǔ)齊。

第十條租賃期滿。

1、租賃期滿后，如乙方愿意繼續(xù)租賃，甲方則優(yōu)先同意乙方繼續(xù)租賃;

2、租賃期限內(nèi)，如乙方明確表示不租的，甲方不退還乙方已支付的租房款。

3、租賃期限內(nèi)，乙方不得將房屋轉(zhuǎn)租他人。

4、乙方如不續(xù)租，應(yīng)在房屋租賃到期前一個(gè)月告知甲方，如不提前告知甲方將扣留乙方押金。

第十一條違約責(zé)任。

租賃期間雙方必須信守合同，任何一方違反本合同的規(guī)定，按年度須向?qū)Ψ浇患{1個(gè)月租金作為違約金。

第十二條本合同未盡事項(xiàng)，由甲、乙雙方另行議定，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同不一致的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

第十三條其他約定

(一)房屋內(nèi)有如下物品：

家電：長虹32寸電視機(jī)1臺(tái)(20_________元);美的電冰箱1臺(tái)(1500元);美菱洗衣機(jī)1臺(tái)(500元)，有線電視機(jī)頂盒1個(gè)(300元)，無線路由器1個(gè)(100元);

家具：床鋪二個(gè);鞋柜1個(gè)，液化氣鋼瓶1個(gè)，單頭爐具1個(gè)。

(二)當(dāng)前的水、電等表狀況：

(1)水表現(xiàn)為：度度;(2)電表現(xiàn)為：度。第十四條本合同在履行中發(fā)生爭(zhēng)議，由甲、乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成時(shí)，甲、乙雙方可向人民法院起訴。

第十五條本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(簽章)：_____乙方(簽章)：_____

__年___月___日___年___月___日

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲七

<>

1、按年形成的文件，第二年上半年歸檔。

2、凡是有法律效用的文件材料，一生效就歸檔。

3、凡是有機(jī)密性的文件，隨時(shí)形成，隨時(shí)歸檔。

4、特種設(shè)備電梯重大維修驗(yàn)收及年檢驗(yàn)收合格后，三個(gè)月內(nèi)歸檔。

<>

1、材料完整齊全。

2、系統(tǒng)、條理、保持有機(jī)聯(lián)系。凡是歸檔文件材料，均要按其不同特征組卷，盡量保持它的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分它們不同的保存價(jià)值。文件分類準(zhǔn)確、立卷合理。

3、立卷時(shí)，要求將文件的正件與附件，印件與定稿，請(qǐng)示與批復(fù)等統(tǒng)一立卷，不得分散。

4、在進(jìn)行卷內(nèi)文件排列時(shí)，要合理安排文件的先后秩序，按時(shí)間先后排列。對(duì)于同一事情的同一文件，應(yīng)統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行，比如：正件與附件，應(yīng)正件在前，附件在后等。

5、由檔案部門對(duì)特種設(shè)備管理部門加以指導(dǎo)，協(xié)助特種設(shè)備管理部門共同做好舊檔的組織工作。辦理移交手續(xù)，雙方在移交清冊(cè)簽字。

<>

1、編制立卷項(xiàng)目，將辦理完畢的文件按有關(guān)條款歸入卷內(nèi)，便于次年立卷。

2、文件按時(shí)間順序排列，最近的在最上面。

3、一臺(tái)特種設(shè)備一個(gè)立卷，一個(gè)檔案盒。

4、定時(shí)交檔案室：文件量少的，一年交一次，次年上半年收集。文件量大的，一年交兩次，次年上半年和下半年各一次。

5、記錄檔案文件材料須用碳素筆寫。在無特殊情況下，須用a4紙。

<>

1、檔案的管理：區(qū)分全宗，正確立檔單位；分類，依據(jù)檔案、來源、時(shí)間、內(nèi)容、形式分成若干層次和類別；案卷排列并編制案卷目錄。

2、檔案保管：本單位設(shè)立專用文件庫保存檔案。

3、檔案的鑒定：從檔案的內(nèi)容、來源、時(shí)間、可靠程序、名稱鑒別、檔案價(jià)值，確定各類檔案的保管期限，編制成表。

4、檔案的銷毀編制銷毀清冊(cè)；辦理銷毀手續(xù)，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)，方能銷毀；銷毀要有二人以上監(jiān)銷，并在清冊(cè)上簽字。

<>

1、凡需調(diào)閱檔案，均須填寫檔案借閱單，依據(jù)借閱權(quán)限和檔案密級(jí)，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批后方能借閱。借閱檔案應(yīng)在“檔案借閱登記簿”上登記，注明借閱檔案的名稱、密級(jí)、借閱方式、數(shù)量、期限。

2、檔案利用方式有：提供檔案原件；提供檔案復(fù)印件；提供文獻(xiàn)索引資料。

3、依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)和有關(guān)法律法規(guī)，做好本公司檔案統(tǒng)計(jì)工作。

對(duì)于特殊兒童案例心得體會(huì)及收獲八

一：克服困難，為理想而奮斗

我叫邱新會(huì)，是河南省漯河市郾城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長。幼年的以后，我不幸患上了小兒麻痹癥，左腿落下殘疾。那時(shí)候，父親早早的去世了，我又是一個(gè)殘疾孩子，生活很困難，很多人不看好我，不過我并沒有自暴自棄，因?yàn)槲矣欣硐?，我一直在告訴自己，長大了一定要混出個(gè)人樣兒來讓他們看看。然而，理想是藏在心里的，別人畢竟看不見，和健全孩子比，我的生活仍然充滿了艱辛。

于是，那時(shí)候我就有了一個(gè)心愿，長大了一定要辦一所專收殘疾兒童的學(xué)校，讓所有和自己一樣殘疾孩子都能夠在這里得到良好的教育，沒有自卑，沒有歧視，快快樂樂的成長。1998年，我克服了種種困難，創(chuàng)辦了河南省漯河市郾城區(qū)聾兒語訓(xùn)中心，成為了一名教聾啞兒童學(xué)說話的特殊教育老師。

學(xué)校剛成立的時(shí)候，條件異常艱苦，所有的家當(dāng)只有三間平房，五張桌子，七張小床，兩口鍋，四個(gè)塑料碗。最大的困難是沒有一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我告訴給別人，我能把聾啞兒童教會(huì)說話，別人卻把他當(dāng)成了神經(jīng)病和騙子，我騎著自行車一個(gè)村一個(gè)村的去尋訪學(xué)生的時(shí)候，很多聾兒家長就把著門不讓我進(jìn)。后來，我告訴他們，先不要錢，我免費(fèi)教他們?nèi)齻€(gè)月，學(xué)會(huì)說話了再每個(gè)月收150元的生活費(fèi)，即使這樣，才有兩個(gè)聾兒的家長，愿意讓孩子去我們那里試一試。和我一起從許昌到漯河創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)同學(xué)，看到我們當(dāng)時(shí)的困難情況后，都離開我回去了，他們不相信我能在一窮二白的情況下，把一個(gè)人們從來沒有聽說過的事情辦起來。那時(shí)候，連我自己都害怕了。后來，我媽媽把她攢了一輩子的750元錢交給了我，支持我干一點(diǎn)力所能及的事情，我暗暗的告訴自己，為了我，為了媽媽，我也要才堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

然而，要教會(huì)一個(gè)聾啞兒童學(xué)會(huì)說話，絕不是一件容易的事。按照過去老的教學(xué)方法，聾兒們把蘋果都說成了"屁股",把"冬天"說成了"肚皮",發(fā)音很不清楚，我就一個(gè)音一個(gè)音的去探索，后來我發(fā)現(xiàn)，發(fā)"an"這個(gè)音的時(shí)候咬一點(diǎn)舌尖會(huì)更好一些，而學(xué)會(huì)說"東"這個(gè)字更加偶然，有一次我聽豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》，其中有一句"穆桂英我的家在山東"最后的那個(gè)"東"字，用的是鼻音，受到她的啟發(fā)我教聾兒學(xué)會(huì)了說"東"這個(gè)字。

就是這樣，經(jīng)過反復(fù)摸索和實(shí)踐， 我創(chuàng)造了一整套聾啞兒童聽力語言訓(xùn)練的教學(xué)方法，我能教會(huì)聾啞兒童學(xué)會(huì)說話，消息也想長了翅膀一樣飛向了四面八方。十幾年來，來自全國各地的一千多名聾啞兒童經(jīng)過我和老師們的教育學(xué)會(huì)了說話，有的聾兒，在我們學(xué)校上完小學(xué)之后，還考上了高中，考上了大學(xué)。

二：幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

每個(gè)人都有自己的理想，有的人希望通過努力工作，為國家、為人民做貢獻(xiàn)嗎，而過上穩(wěn)定幸福的好日子，這種理想，值得我們?nèi)ス恼迫ズ炔?而有的人，則希望通過偷盜、貪腐等不正當(dāng)手段，過上醉生夢(mèng)死的日子，他們的這種理想對(duì)社會(huì)有意義嗎?因此說，人人都有理想，但是有理想的同時(shí)一定要有愛心，兩者同時(shí)具備，對(duì)我們的社會(huì)才有意義。

我通過十幾年的努力，得到了社會(huì)的認(rèn)可，目前，有了自己的學(xué)校，自己的房子，組建了自己的家庭。可是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的畢業(yè)生，我的那些聾兒學(xué)生，他們踏上社會(huì)之后，卻沒有一個(gè)好的出路，因此，我義無反顧，又走上了幫助殘障學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。

聾兒楊川六歲才來到我們的聾兒語訓(xùn)中心上學(xué)，來語訓(xùn)中心之前，小楊川連一聲"媽"都不會(huì)叫，為了不讓別人歧視他，楊川的父母把孩子常年關(guān)在家里，不讓他出去玩。來到聾兒語訓(xùn)中心之后，楊川很快學(xué)會(huì)了說話。楊川的媽媽說，當(dāng)她第一次聽到兒子"媽媽"時(shí)，激動(dòng)地大哭了一場(chǎng)，感覺總算把多年來憋在心里面的痛苦給哭了出去?；氐郊依铮^去從來不讓楊川出去玩的家人，給楊川換上最好的衣服，拉著孩子去趕集，從村東頭兒走到村西頭兒，見了男的就讓楊川喊"叔叔、大爺",見了女的就讓楊川喊"姑姑、嬸子",目的就是想讓別人知道，自己的孩子會(huì)說話了，那種喜極而泣的激動(dòng)心情，是正常孩子的家長體會(huì)不到的。

在教楊川學(xué)說話的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了楊川的舞蹈天賦，于是就請(qǐng)來專業(yè)舞蹈老師免費(fèi)教楊川跳舞，功夫不負(fù)有心人，楊川12歲獲得河南省體育舞蹈大賽冠軍，他所表演的節(jié)目，多次登上中央電視臺(tái)和鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》的舞臺(tái)。

后來，楊川慢慢的長大了，家里人又替他上愁了，愁他長大了沒有出路。我根據(jù)楊川的特長，鼓勵(lì)他去創(chuàng)辦一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。然而，楊川家里很困難，根本拿不出創(chuàng)辦舞蹈培訓(xùn)班的本錢。于是，我就開始四處為他想辦法籌錢，20xx年3月10日，我通過在中央電視臺(tái)綜合頻道《為你而戰(zhàn)》節(jié)目答題闖關(guān)，贏得了175500元錢的公益金，當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校也非常困難，中央電視臺(tái)的導(dǎo)演希望我能留下一部分錢改善一下學(xué)校的辦學(xué)條件，然而，我卻把十七萬多元的巨款全部捐給楊川了，自己一分錢都沒有要。如今，聾兒楊川自己創(chuàng)辦了兩所舞蹈培訓(xùn)班，招收到了100多個(gè)正常孩子當(dāng)學(xué)生，還在縣城里買了房子，談了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。

和楊川一樣，后來，我還把我的學(xué)生，聾兒陳少勇推薦到了北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成為了一名專業(yè)的舞蹈演員;鼓勵(lì)和幫助聾兒王超琪、付麗、付思遠(yuǎn)、曾航考上了大學(xué);鼓勵(lì)和幫助聾兒羅帥康開了飯店;幫助我校聾兒朱晨陽做了免費(fèi)電子耳蝸手術(shù);甚至還為我校畢業(yè)生聾兒陳安寧介紹了女朋友，娶了媳婦。

我和聾兒們的故事，還被意大利導(dǎo)演阿爾貝托拍成了電影《愛無聲》，搬上了中國、捷克，意大利等國的大銀幕，受到了很多國家觀眾的好評(píng)。

十幾年來，我先后榮獲了"感動(dòng)漯河十大人物"、"漯河市十大杰出青年"、"河南省十大優(yōu)秀青年"、"20xx年度河南好人"、"全國殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)個(gè)人"等諸多榮譽(yù);中央電視臺(tái)《為你而戰(zhàn)》、中央電視臺(tái)《道德觀察》、《中國青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》等媒體多次報(bào)道過我和我們學(xué)校的事跡，我的的照片和事跡，還和一些國家的總統(tǒng)、部長的照片一起，被刊登在了聯(lián)合國教科文組織的官方網(wǎng)站上。

今天，我知道自己還有很多事情沒有做好，還有非常多的困難橫亙?cè)谖业拿媲?，我也知道，我已?jīng)和十八年前不一樣了，已經(jīng)從一名熱心沸騰的青年變成了中年人。然而，我卻依然像一名小學(xué)生一樣，對(duì)生活充滿了夢(mèng)想，并且為了自己的夢(mèng)想和更多殘障孩子的夢(mèng)想去努力著。我相信，只要做一個(gè)有夢(mèng)想、有愛心的人，生活就會(huì)充滿希望。