心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為和經(jīng)驗(yàn)的反思，是自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要避免夸大和虛假，保持真實(shí)、客觀和準(zhǔn)確的態(tài)度。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有很好的啟示。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇一

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來(lái)中國(guó)教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國(guó)情，實(shí)事求是，目的明確。學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國(guó)力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。

我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學(xué)有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時(shí)也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教學(xué)能力還有待進(jìn)一步的提升。學(xué)校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，因?yàn)槲覀兩钤谥R(shí)爆炸的年代，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學(xué)習(xí)不只是我在進(jìn)入課堂教書(shū)以前要做的事情，一個(gè)真正的教師總是在尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)不斷拓展自身的教育、教學(xué)能力。

綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強(qiáng)調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問(wèn)題是處于深水區(qū)的改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，那就是：教育目前的供給水平，包括質(zhì)量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對(duì)勞動(dòng)力專(zhuān)門(mén)人才的需求這兩方面不太相適應(yīng)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何能讓我們的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后能在社會(huì)上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問(wèn)題。這就需要我們專(zhuān)業(yè)教師在課堂上的與時(shí)俱進(jìn)和教育改革。我覺(jué)得想要讓學(xué)生更快的適應(yīng)社會(huì)，更多的了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外還要給學(xué)生多講一些課外的和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學(xué)生在實(shí)習(xí)或是工作的時(shí)候上手快，接受能力強(qiáng)。并且要讓學(xué)生盡早的樹(shù)立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學(xué)，但是每一樣都不能堅(jiān)持下來(lái)，這樣到頭來(lái)學(xué)生自己什么都會(huì)，什么都不精，自然而然的就會(huì)被社會(huì)所淘汰。我覺(jué)得作為專(zhuān)業(yè)教師還應(yīng)該在課堂傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)的綜合。從某種角度上說(shuō)，這是學(xué)生求職成功的關(guān)鍵。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)就是人才能力的競(jìng)爭(zhēng)，是學(xué)生自身綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。這些素質(zhì)會(huì)有助于綜合體現(xiàn)學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。能力的提高就會(huì)使學(xué)生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應(yīng)社會(huì)的需要，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

我相信，在這些宏偉目標(biāo)的指引下，教育能夠真正成為人民滿(mǎn)意的事業(yè)，成為群眾擁護(hù)的工程，我校也能夠?qū)ⅰ白屢魳?lè)舞蹈走向大眾”的理念更好的發(fā)展下去。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。而作為教師，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，成為了擺在我們面前的一個(gè)重要課題。而“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)，正是針對(duì)這個(gè)課題而展開(kāi)的一項(xiàng)重要訓(xùn)練。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：了解網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，引領(lǐng)教育發(fā)展。

“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)是我校組織的一項(xiàng)重要教師培訓(xùn)活動(dòng)，旨在讓教師們了解網(wǎng)絡(luò)的力量和作用，引領(lǐng)教育的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和操作技巧，同時(shí)也了解到了網(wǎng)絡(luò)與教育緊密相連的關(guān)系，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育水平以及如何界定網(wǎng)絡(luò)教育的界限等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要性，也明白了自己作為一名教師，要掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是多么的必要。

第二段：積極參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和討論，與其他教師們進(jìn)行了交流和分享。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法和思路，也總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我也加入了一些教育類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和論壇，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)積極參與學(xué)習(xí)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量和廣闊空間，也看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育發(fā)展的積極作用。

第三段：靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教學(xué)視野。

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)提供了豐富多樣的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料，作為一名教師，我們要善于利用這些資源，拓寬自己的教學(xué)視野。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、瀏覽和篩選教育資源，如何利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示等。同時(shí)，我也了解到了在線課程、教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)研討等方式，可以為教學(xué)提供更多元化的選擇和支持。通過(guò)靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)方法的多樣性，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四段：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益凸顯。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很重視網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)安全和信息安全的意識(shí)和保護(hù)。我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，掌握了一些防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方法和技巧。同時(shí)，我也教育學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，告訴他們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)，避免上當(dāng)受騙。通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，我為學(xué)生和自己建立了一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障了教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，作為一名教師，我意識(shí)到自己不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速，新技術(shù)、新方法層出不窮，只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻理解到了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。我決定利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能更好地迎接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

總結(jié)：通過(guò)參與“教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教育中的重要作用，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為學(xué)生和自己營(yíng)造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，迎接網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)信息，提高個(gè)人素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過(guò)程中，我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來(lái)的巨大好處。

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識(shí)視野。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無(wú)論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論，還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)都可以無(wú)時(shí)不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活，教師可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，更好地把握教育發(fā)展的方向，推動(dòng)自己的教育思想和教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快，給了教師一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)手段的多樣性，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從大量的信息中篩選出對(duì)自己有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了有效地處理和利用信息，使學(xué)到的知識(shí)更有價(jià)值。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們教師可以和全國(guó)各地的同行進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我參與了各種討論和互動(dòng)，與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過(guò)交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源，學(xué)會(huì)了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。

最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總之，教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)帶給我很多的啟示和收獲。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我拓寬了知識(shí)視野，提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，增強(qiáng)了交流合作能力，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇四

不知從何時(shí)起，靜心讀書(shū)，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線之前，我和家人都是通過(guò)觀看央視的新聞?lì)l道，了解身邊的時(shí)事，新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。

特別喜歡我們的習(xí)總書(shū)記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會(huì)講中國(guó)故事。在多次公開(kāi)講話(huà)、調(diào)研考察以及座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記總會(huì)引經(jīng)據(jù)典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊，從春秋時(shí)期宋國(guó)大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念，提升自身修養(yǎng)，端正良好作風(fēng)的重要性，也向世人展示了我們大國(guó)的美好形象，令人印象深刻。

而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上線了，手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app，每天都能隨時(shí)隨地地零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想，真是既高效又便捷。習(xí)總書(shū)記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。在我看來(lái)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)無(wú)疑就是個(gè)海量的信息庫(kù)，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺(tái)的養(yǎng)分，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富自己的見(jiàn)聞，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，提升自己的高度。

非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關(guān)心扶助下一代成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國(guó)匠心，在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活，所制造產(chǎn)品11年無(wú)次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師，不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，一出校門(mén)就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書(shū)育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個(gè)人支撐起一所學(xué)校，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書(shū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的誠(chéng)樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動(dòng)，倍感鼓舞，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從時(shí)代楷模到身邊的感動(dòng)，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無(wú)不都是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。只要有閑暇時(shí)間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽(tīng)，講給我的學(xué)生們聽(tīng)，希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長(zhǎng)。

米南德說(shuō)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！爆F(xiàn)在，我們每個(gè)人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，更好地學(xué)習(xí)，和我們偉大的祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，我們一定都是非常幸福的人。

自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，心里非常開(kāi)心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。

記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書(shū)記的通知，讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設(shè)置好了頭像，完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺(jué)非常好，對(duì)我們國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來(lái)越賞識(shí)，也為祖國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。

從此，每天有時(shí)間，我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽(tīng)新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目，還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中，習(xí)總書(shū)記的重要思想、重要講話(huà)都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。

有時(shí)看到好的視頻和文章，我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈，希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，聆聽(tīng)祖國(guó)的心聲。通過(guò)答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。

《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師，為助力中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。

正是：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。

根據(jù)集團(tuán)公司和公司黨委的統(tǒng)一布署，各支部積極貫徹落實(shí)，目前公司黨員《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)學(xué)習(xí)工作有序推進(jìn)，黨員參與熱情日益高漲。作為管二支部的一名黨員，我真切地為良好的學(xué)習(xí)氣氛所感染和激勵(lì)。

支部對(duì)于《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)布置。黨員干部帶頭參與學(xué)習(xí)，安排專(zhuān)人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)。黨員紛紛通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端，看要聞、學(xué)思想、做試題、曬"積分",利用工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，支部還把"學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)"學(xué)習(xí)和日常工作融為一體，將學(xué)習(xí)積分最靠前的"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"在黨建群里通報(bào)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)大家對(duì)標(biāo)先進(jìn)，帶動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性。

"要強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)要先強(qiáng)起來(lái)。"平臺(tái)的欄目和版塊多而有序，主題集中、主線清晰、主業(yè)突出，各個(gè)板塊和各個(gè)欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，尤其是推出新思想欄目，匯集了重要講話(huà)、重要文章、習(xí)近平文匯等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供了很多學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，時(shí)訊及時(shí)，互動(dòng)性強(qiáng)。"學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)"成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)，打造出一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫(kù)、強(qiáng)迫鑄魂的精神家園。

這段時(shí)間我通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)情，學(xué)到了更多的黨建知識(shí)，更深刻地理解了習(xí)近平新時(shí)代新思想的真正含義，提升自己的理論水平。不僅讓自己開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)性。用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，通過(guò)平臺(tái)借鑒經(jīng)驗(yàn)做法。尤其是前幾天習(xí)近平主席的幾句金句，印象深刻。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想。夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉。習(xí)近平指出，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。創(chuàng)新決定未來(lái)。唯有創(chuàng)新才能搶占先機(jī)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。新時(shí)代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時(shí)代。要激勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出新的更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)下，我們申達(dá)正處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，前途是光明的，道路是曲折的。面前困難很多，不可忽視。無(wú)論是從公司層面還是自己的工作實(shí)踐中出發(fā)，都要干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新。我相信在集團(tuán)公司的大力支持和公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策下，共同努力，一定能夠排除萬(wàn)難，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)輝煌的申達(dá)夢(mèng)!

自從下載了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，心里非常開(kāi)心和激動(dòng)。我作為一名黨員教師，有15年的黨齡和28年的工齡了，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想了。

記得那天下午上完課，看到教師工作群黨支部吳穎副書(shū)記的通知，讓所有黨員和教師下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app，我就迫不及待的下載了，并在app里設(shè)置好了頭像，完善了個(gè)人信息。還各處點(diǎn)了點(diǎn)看看里面都有什么板塊和功能，并答了一套題，感覺(jué)非常好，對(duì)我們國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)的腳步越來(lái)越賞識(shí)，也為祖國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化日益成熟而感到驕傲和自豪。

從此，每天有時(shí)間，我都要登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀看視頻，完成答題任務(wù)。在“要聞”版塊我收聽(tīng)新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。對(duì)于重點(diǎn)要了解的新聞篇目，還可以詳細(xì)瀏覽文字。在新思想版塊中，習(xí)總書(shū)記的重要思想、重要講話(huà)都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)篇目，這些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞著我。在“人物”版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，有在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，“雙百”人物，有道德模范……他們是這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。

有時(shí)看到好的視頻和文章，我還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給微信朋友和發(fā)朋友圈，希望能讓我身邊的每一個(gè)人都感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大，聆聽(tīng)祖國(guó)的心聲。通過(guò)答題活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多教育界以外的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界和思維，極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。

《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)了我的生活和工作。今后我要在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，緊跟黨的步伐，走好腳下的路，做一名與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師，為助力中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一點(diǎn)微薄之力。

正是：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)功能好，黨的心聲得感召。視頻文章加答題，賺取積分興致高。分享發(fā)圈大家瞧，神州處處展新貌。一帶一路習(xí)倡導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)共榮領(lǐng)航標(biāo)。不忘初心得始終，二零二零華夏驕。

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！苯?，通過(guò)積極參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)，深刻感到自身存在很大的知識(shí)短板，深刻感到要提升為群眾服務(wù)的能力和水平，必須把學(xué)習(xí)作為“必修課”，作為終身追求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

第一，要深入學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治站位。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)?！敝挥袑W(xué)懂特別是領(lǐng)會(huì)了，政治上清楚特別是清醒了，我們才能心明眼亮，才能深刻認(rèn)識(shí)和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)持正確的方向，才能把握我們的具體的工作和行動(dòng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，是馬克思主義發(fā)展的最新成果，深刻回答了新的歷史條件下一系列的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，集中展示了黨中央的治國(guó)理念和執(zhí)政方略，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)增進(jìn)對(duì)當(dāng)今中國(guó)發(fā)展理念、道路、政策的認(rèn)識(shí)和理解，這是各級(jí)做好當(dāng)今一切工作的根本遵循。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)每天都會(huì)更新總書(shū)記的最新講話(huà)，作為黨員干部，尤其是基層黨員干部，及時(shí)學(xué)好領(lǐng)會(huì)好總書(shū)記的最新講話(huà)精神，是指導(dǎo)自身工作方向不偏，取得扎實(shí)過(guò)硬成效的根本遵循，必須做到每天學(xué)、經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)，入腦入心、知行合一。

第二，要深入學(xué)習(xí)既往歷史，努力做到知古鑒今。能看到多遠(yuǎn)的過(guò)去，就能看到多遠(yuǎn)的未來(lái)。歷史是映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，是最富哲理的教科書(shū)，是最好的老師。從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不能割斷的，今天我們面臨的諸多問(wèn)題，都能在歷史上找到類(lèi)似的軌跡，甚至在歷史上都能找到方法和答案。新形勢(shì)下，基層工作出現(xiàn)了很多新情況，面臨著很多新矛盾，我們要想順利解決這些新問(wèn)題和新矛盾，就必須牢固樹(shù)立歷史意識(shí)，堅(jiān)持歷史眼光，多學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、多了解歷史文化、多掌握歷史經(jīng)驗(yàn)，從中汲取解決問(wèn)題的智慧營(yíng)養(yǎng)、找尋攻堅(jiān)克難的法寶鑰匙、領(lǐng)會(huì)為官?gòu)恼乃枷刖A。知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)。作為一名黨員，在加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)和文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更要積極主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨史國(guó)史的學(xué)習(xí)，真正通過(guò)對(duì)黨史國(guó)史的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，不斷提高歷史素養(yǎng)、增厚歷史底蘊(yùn)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)站得更高，在作出決策時(shí)看得更遠(yuǎn)，在開(kāi)展工作時(shí)想得更深，自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事，做到“古為今用、以史資政”，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)智慧擔(dān)負(fù)起新的使命，在傳承歷史中開(kāi)辟未來(lái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)設(shè)了黨史專(zhuān)欄，重溫專(zhuān)欄中的紅色記憶和黨史故事，深刻感到我們黨和國(guó)家的早期領(lǐng)導(dǎo)人以及革命先賢，之所以能夠不畏生死，艱苦奮斗，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻“三座大山”，建立嶄新的新中國(guó)，正是因?yàn)樗麄兪冀K飽滿(mǎn)濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，作為新時(shí)代的黨員干部，必須繼承和發(fā)揚(yáng)好這些優(yōu)良傳統(tǒng)，始終以“革命理想大于天”的豪邁情懷，扎根基層、撲下身子，切實(shí)把發(fā)展的需要和群眾的期盼作為推動(dòng)自身工作永不懈怠的強(qiáng)大動(dòng)力。

第三，要深入學(xué)習(xí)典型先進(jìn)，努力做到見(jiàn)賢思齊。先進(jìn)典型是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。作為黨員干部，我們都應(yīng)該以先進(jìn)典型為標(biāo)尺，以典型為鏡、向先進(jìn)看齊，對(duì)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)人物專(zhuān)欄中的改革先鋒、大家、大國(guó)工匠等現(xiàn)實(shí)典范照一照、比一比，自覺(jué)檢找在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)改正問(wèn)題，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，既學(xué)習(xí)歷史先賢、革命先輩、改革先鋒，也學(xué)習(xí)身邊榜樣、基層模范、敬業(yè)楷模，做到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)典型為標(biāo)兵，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，在堅(jiān)定信念上更加自覺(jué)，在提升能力上更加主動(dòng)，在行使權(quán)力上更加規(guī)范，在執(zhí)行紀(jì)律上更加堅(jiān)決，在履職盡責(zé)上更加勤奮，在本職崗位第一線創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)，爭(zhēng)做有為干部、推動(dòng)有效發(fā)展。

每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿，激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無(wú)盡的超能量，深深的封印在意識(shí)形態(tài)中，垂垂地，暴風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，海嘯涌起，火山爆發(fā)，熔巖四濺，冰火兩重天后，它為新時(shí)代送來(lái)了祥和，創(chuàng)始了新的紀(jì)元。

每一生命，他有寬度、有高度、有深度、有厚度，這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明，想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇，永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣，一代又一代的吸取各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)，使持續(xù)性一代又一代的傳承。營(yíng)造可持續(xù)性，首先必要經(jīng)久不衰的生命力，穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事，就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息，要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。

這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，無(wú)數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài)，魚(yú)龍稠濁。此刻，正必要一個(gè)正向的引導(dǎo)，引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app的呈現(xiàn)，滿(mǎn)足了社會(huì)代價(jià)的需求，扶正了道德風(fēng)向標(biāo)，浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興，走向巨大。

在每一天的學(xué)習(xí)傍邊，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子，會(huì)對(duì)國(guó)事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知，有種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的觸動(dòng)，對(duì)付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容富厚，能量積極，會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見(jiàn)，新穎的邏輯思維，讓你很理性的觀待眼前的生活，多一份殷實(shí)而不完滿(mǎn)，不完滿(mǎn)的那部分便是向往，是對(duì)將來(lái)的等候。并讓你篤信，將來(lái)可期。漸漸地會(huì)發(fā)明，科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理，還可以繼承升華思想。

我相信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來(lái)越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變，辨證的闡發(fā)手中的工作，生活，人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。

每一個(gè)時(shí)代，都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo)，如同黑夜中閃爍的繁星，熠熠光輝！

我叫xx，是青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地的一名教師，很快樂(lè)被評(píng)為市“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的“學(xué)習(xí)達(dá)人”，對(duì)這個(gè)稱(chēng)號(hào)認(rèn)為很榮幸也很自豪，也鼓勵(lì)我在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的路上加倍盡力。通過(guò)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，我的工作、生活、家庭都充溢了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)感悟分享給人人，以期共勉。

學(xué)習(xí)得到能量，激發(fā)工作熱情。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app上有著太多利于工作的資訊信息，有著太多富含正能量的人和事，通過(guò)學(xué)習(xí)能凈化我們的精神世界，能強(qiáng)化我們的職業(yè)道德，能激發(fā)我們的工作熱情，能更新我們的教授教化理念，能富厚我們的教授教化內(nèi)容，能讓我們歷城區(qū)青少年素質(zhì)教導(dǎo)基地在20xx年更上一層樓。

學(xué)習(xí)充溢樂(lè)趣，新年更添喜慶。新年新事新景象?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”喜逢新年，于是給新年增添了樂(lè)趣，往年我回老家過(guò)年的時(shí)候，只能和家里的白叟觀電視節(jié)目，但今年可就富厚多了：各地過(guò)年的美景圖片美不勝收、各地過(guò)年聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目琳瑯滿(mǎn)目、很多杰作快閃《我和我的故國(guó)》感人心魄，既有喜慶又能學(xué)習(xí)，app上每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就像年夜飯讓人難忘。

學(xué)習(xí)釀造協(xié)調(diào)，家庭溢滿(mǎn)溫情。我和愛(ài)人是我們單位學(xué)習(xí)造詣的前兩名，在學(xué)習(xí)中我們互幫合作，觀到故意義的內(nèi)容，立馬分享;揣摩到好的學(xué)習(xí)措施，立馬交流;有了，立馬討論;考試做錯(cuò)丟了分，立馬激勵(lì)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)是家里面有笑有樂(lè)協(xié)調(diào)的音符。當(dāng)然，上班光陰和同事們也的學(xué)習(xí)交流，我們單位也因“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”而加倍融洽!

1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)正式上線，這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。

我于20xx年1月30日，下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”測(cè)試版軟件，開(kāi)始通過(guò)這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的使用后，明顯感受到在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一軟件所帶來(lái)的便利性：

一、信息豐富，類(lèi)型多樣。

1、內(nèi)容全面，信息海量。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話(huà)文件，更包含了黨、政、軍在全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，可以說(shuō)是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍重要思想，幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信息庫(kù)。

2、個(gè)性化設(shè)置，素材形式多樣。

除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過(guò)客戶(hù)端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類(lèi)型，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開(kāi)課、歌曲、電影、圖書(shū)等資料，以多樣的呈現(xiàn)類(lèi)型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、每日一學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

客戶(hù)端通過(guò)“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長(zhǎng)，但貴在精悍，主題突出，便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、時(shí)訊及時(shí)，互動(dòng)性強(qiáng)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶(hù)端，可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中，可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。

除此之外，客戶(hù)端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過(guò)發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。

三、功能全面，實(shí)用性強(qiáng)。

在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶(hù)端的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)，這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app，更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專(zhuān)題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過(guò)答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。

目前雖然還有部分功能尚未開(kāi)放，但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺(jué)悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)作出貢獻(xiàn)。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇五

聽(tīng)說(shuō)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”要增加“挑戰(zhàn)答題”時(shí)，我是期待的。當(dāng)然，我也暗笑自己，還是如此不穩(wěn)重。

昨天早上，睜開(kāi)眼打開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)，果真，挑戰(zhàn)來(lái)了。早餐準(zhǔn)備好，開(kāi)始，還有點(diǎn)小緊張呢。這個(gè)答題可是實(shí)實(shí)在在的“考試”，涉及面廣，每道題才給30秒!必須很快速地讀題。最要命的是沒(méi)有提示，看來(lái)，真的是挑戰(zhàn)，這更激發(fā)了我的好奇心和興趣，我從不服輸，尤其對(duì)于考試?！吧侥纤睘殛?yáng)“，兒子教過(guò)我，可是，四個(gè)答案都含有山山水水南南北北，我手一抖，選錯(cuò)了。不怕，可以分享復(fù)活，當(dāng)然，不能打擾別人，分享給自己就好。許是看詩(shī)詞大會(huì)的緣故，許是出的題相對(duì)簡(jiǎn)單，許是讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)背的還行，詩(shī)歌題沒(méi)有問(wèn)題。

成功答對(duì)5道題，積分沒(méi)有變。再來(lái)，連續(xù)成功做對(duì)11題，我十分興奮，只是，仍然沒(méi)有積分。好吧，第一天，模塊可能沒(méi)有完善好，享受這個(gè)過(guò)程就好。

我很開(kāi)心，找到了考試的感覺(jué)。同時(shí)，有些喜歡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)初注冊(cè)“強(qiáng)國(guó)”時(shí)，只是為了完成任務(wù)。后來(lái)，看到消息說(shuō)，積分可以?xún)冬F(xiàn)景區(qū)門(mén)票，躍躍欲試卻興致一般。后來(lái)，每天30分是每個(gè)人的任務(wù)，極不喜歡被強(qiáng)迫做事，但，又從不愿違背指示，于是，心不甘，情不愿地應(yīng)付著。

那個(gè)晨，打開(kāi)視頻，當(dāng)收音機(jī)聽(tīng)，少年一本正經(jīng)地說(shuō)：“老媽?zhuān)矣X(jué)得，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)對(duì)你們事業(yè)單位很有必要，我們不僅要提政治強(qiáng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，軍事強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)，也要走文化強(qiáng)國(guó)之路;尤其是你們，承擔(dān)的是教育人的任務(wù)，必須要有理論支撐?！边@小子，說(shuō)得好像挺在理，接著，他又講了一大堆，好吧，文科生，我講不過(guò)你。不過(guò)，不知不覺(jué)間，當(dāng)初的抵觸情緒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我習(xí)慣了每天看看文章、視頻，做做題。

其實(shí)，認(rèn)真看，“強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容真的不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)、政治、地理、歷史、文化、生活，很全面，尤其是專(zhuān)題考試，真的能學(xué)到不少知識(shí)呢。另外，形式多樣：慕課、英語(yǔ)口語(yǔ)、身邊的感動(dòng)，我激動(dòng)過(guò)，還流過(guò)淚。

那天，少年說(shuō)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”可以聽(tīng)廣播了，還專(zhuān)門(mén)嘗試了一番。真的呢，還有“聽(tīng)音樂(lè)”。不錯(cuò)，不錯(cuò)，越來(lái)越豐富的內(nèi)容可以滿(mǎn)足擁有不同愛(ài)好的我們，總比抱著手機(jī)刷抖音強(qiáng)多了。

如果非得要進(jìn)行學(xué)習(xí)，那就認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，每一天一點(diǎn)點(diǎn)收獲就好。如果這是任務(wù)，那就快樂(lè)地接受，既然推不掉，沒(méi)必要再抱怨。我不是黨員，談不上政治覺(jué)悟，只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意義，安心接受，與之和平共處。

如此，依然開(kāi)心。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇六

現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個(gè)知識(shí)獲取速度飛快的時(shí)代，作為一名在職教師，我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)正好給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。下面，我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書(shū)籍。平臺(tái)上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還有各種專(zhuān)題活動(dòng)和培訓(xùn)課程，為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我的教育專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)會(huì)與他人交流和分享。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在傳統(tǒng)教育中，我們常常在信息不對(duì)稱(chēng)和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料，了解我感興趣的領(lǐng)域，提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更加主動(dòng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。

另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺(tái)上的各類(lèi)考試和評(píng)測(cè)功能，可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。通過(guò)參與平臺(tái)上的考試和評(píng)測(cè)，我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上也有各種實(shí)踐活動(dòng)、研究課題等，我可以通過(guò)參與這些活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，作為一名在職教師，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會(huì)。通過(guò)使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我能夠豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育專(zhuān)業(yè)水平；通過(guò)與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發(fā)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力；而學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，使我的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有效。我相信，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇七

作為一名教師，我對(duì)于建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家有著深刻的思考和體會(huì)。我堅(jiān)信，教師是制造強(qiáng)國(guó)的重要力量，他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是潛移默化中影響學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，以及我在教育教學(xué)中對(duì)于制造強(qiáng)國(guó)所體現(xiàn)出的重要性的認(rèn)識(shí)。

第一段：教育為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要性。

教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是培養(yǎng)人才、造就強(qiáng)國(guó)的重要手段。作為一名教師，我時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。我們的國(guó)家正處于快速發(fā)展階段，需要大量?jī)?yōu)秀的人才為其發(fā)展注入新的血液。然而，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，并非一朝一夕之功。只有通過(guò)全面、素質(zhì)教育的培養(yǎng)，我們才能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多的杰出人才，推動(dòng)國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大崛起的目標(biāo)。

第二段：教師影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到，教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。教師的言傳身教不僅僅是知識(shí)的傳授，更涉及到對(duì)學(xué)生品德和人生觀的塑造。教師的言行舉止、教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我深感責(zé)任重大，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)狀態(tài)，通過(guò)積極引導(dǎo)和激發(fā)潛能，塑造他們的品格和價(jià)值觀。

第三段：教師是培養(yǎng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

要達(dá)到制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力是非常重要的。而教師正是培養(yǎng)和塑造國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要力量。作為一名教師，我堅(jiān)信，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)以及解決問(wèn)題的能力。只有培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的核心競(jìng)爭(zhēng)力的人才，一個(gè)國(guó)家才能夠在全球的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第四段：教師的職責(zé)和使命。

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命。我不僅僅是一名知識(shí)的傳授者，更是一名培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的教育工作者。我時(shí)刻注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，為每一位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)懷。我相信，只有通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，才能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多的人才，為國(guó)家發(fā)展和崛起做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是制造強(qiáng)國(guó)的重要保障。作為一名教師，我時(shí)刻保持著對(duì)于知識(shí)的渴望和追求。通過(guò)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)交流活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，我不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)?；顒?dòng)，與同事們共同探討教育教學(xué)的新思路和新方法。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信自己能夠成為一名更出色的教育工作者，為國(guó)家的發(fā)展和崛起做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

作為一名教師，我深感能夠參與到制造強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中是一種榮耀和責(zé)任。教師不僅僅是教育工作者，更是國(guó)家發(fā)展的引擎和人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量。通過(guò)教育，我們能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多的人才，培養(yǎng)出優(yōu)秀的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大崛起的目標(biāo)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇八

1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線，這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。

我于20xx年1月30日，下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”測(cè)試版軟件，開(kāi)始通過(guò)這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的使用后，明顯感受到在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一軟件所帶來(lái)的便利性：

1、內(nèi)容全面，信息海量。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app為黨員提供了大量?jī)?nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話(huà)文件，更包含了黨、政、軍在全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，可以說(shuō)是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍重要思想，幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心思想的信息庫(kù)。

2、個(gè)性化設(shè)置，素材形式多樣。

除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過(guò)客戶(hù)端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類(lèi)型，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開(kāi)課、歌曲、電影、圖書(shū)等資料，以多樣的呈現(xiàn)類(lèi)型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、每日一學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

客戶(hù)端通過(guò)“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長(zhǎng)，但貴在精悍，主題突出，便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶(hù)端，可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中，可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。

除此之外，客戶(hù)端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過(guò)發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。

在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)客戶(hù)端的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)，這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app，更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專(zhuān)題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過(guò)答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。

目前雖然還有部分功能尚未開(kāi)放，但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺(jué)悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)作出貢獻(xiàn)。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇九

不知從何時(shí)起，靜心讀書(shū)，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線之前，我和家人都是通過(guò)觀看央視的新聞?lì)l道，了解身邊的時(shí)事，新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。

特別喜歡我們的習(xí)總書(shū)記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會(huì)講中國(guó)故事。在多次公開(kāi)講話(huà)、調(diào)研考察以及座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記總會(huì)引經(jīng)據(jù)典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊，從春秋時(shí)期宋國(guó)大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念，提升自身修養(yǎng)，端正良好作風(fēng)的重要性，也向世人展示了我們大國(guó)的美好形象，令人印象深刻。

而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上線了，手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app，每天都能隨時(shí)隨地地零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想，真是既高效又便捷。習(xí)總書(shū)記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。在我看來(lái)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)無(wú)疑就是個(gè)海量的信息庫(kù)，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺(tái)的養(yǎng)分，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富自己的見(jiàn)聞，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，提升自己的高度。

非常喜歡閱讀“人物”這一版塊。從中我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關(guān)心扶助下一代成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國(guó)匠心，在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活，所制造產(chǎn)品11年無(wú)次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師，不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，一出校門(mén)就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書(shū)育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個(gè)人支撐起一所學(xué)校，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書(shū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的誠(chéng)樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動(dòng)，倍感鼓舞，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從時(shí)代楷模到身邊的感動(dòng)，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無(wú)不都是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫(xiě)照。只要有閑暇時(shí)間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽(tīng)，講給我的學(xué)生們聽(tīng)，希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長(zhǎng)。

米南德說(shuō)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！爆F(xiàn)在，我們每個(gè)人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，更好地學(xué)習(xí)，和我們偉大的祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，我們一定都是非常幸福的人。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（開(kāi)頭段）。

教師是國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們的工作至關(guān)重要。制造強(qiáng)國(guó)的愿景提醒著我們，教師在這個(gè)過(guò)程中扮演著關(guān)鍵的角色。作為一名教師，多年來(lái)我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在此，我想分享一些我在教育事業(yè)中的體會(huì)，談?wù)勅绾纬蔀橐幻圃鞆?qiáng)國(guó)的教師。

第二段：關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康（主要觀點(diǎn)一）。

學(xué)生的身心健康是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所需的關(guān)愛(ài)。通過(guò)與學(xué)生建立親密的關(guān)系，了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好和夢(mèng)想，我們能夠更好地引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)揮潛力。教師還應(yīng)該教給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)壓力和困難的技巧，提供給他們心理支持，讓他們?cè)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)自信。

第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力（主要觀點(diǎn)二）。

為了培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，教師需要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教學(xué)。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)設(shè)立一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐技能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們?cè)跊Q策和執(zhí)行過(guò)程中獲得體驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第四段：合理布置任務(wù)和評(píng)估成果（主要觀點(diǎn)三）。

合理布置任務(wù)和正確評(píng)估學(xué)生的成果對(duì)于他們的進(jìn)步至關(guān)重要。教師應(yīng)該確保學(xué)生的作業(yè)具有挑戰(zhàn)性和可行性，并及時(shí)給予反饋。更重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和才能。評(píng)估成果應(yīng)該注重全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，而不僅僅局限于死記硬背的知識(shí)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展（結(jié)尾段）。

作為一名教師，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的教育水平。與同行交流經(jīng)驗(yàn)、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)是習(xí)得新知的重要途徑。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，利用現(xiàn)代科技為教學(xué)提供更多可能性。只有不斷提升自己，才能更好地為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

教師在制造強(qiáng)國(guó)的愿景中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，合理布置任務(wù)和評(píng)估成果，并持續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能成為真正的制造強(qiáng)國(guó)的教師，培養(yǎng)出更多有能力、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人們學(xué)習(xí)提供了更加便捷的途徑。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)《求是》雜志社主辦的一款學(xué)習(xí)型手機(jī)軟件，旨在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)黨內(nèi)外知識(shí)型人才建設(shè)。教師作為我國(guó)國(guó)家隊(duì)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)能夠拓寬視野，更新知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲頗多，深感自己受益匪淺。

首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)搭建了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富的資源。作為一名在職教師，我工作繁忙，時(shí)間有限。在這個(gè)情況下，我可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)，該軟件近乎涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)課程，可以根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇，不僅讓我了解到國(guó)內(nèi)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，還能夠在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育改革方面有所提升。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、文章等形式，給我?guī)?lái)了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)以競(jìng)賽形式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。該軟件中設(shè)有積分系統(tǒng)，通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以獲得相應(yīng)的積分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)積分競(jìng)賽異常上癮，每天都迫不及待地打開(kāi)軟件，完成各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于我的內(nèi)驅(qū)力和對(duì)知識(shí)的渴求，同時(shí)也帶給我一種成就感和滿(mǎn)足感。通過(guò)積分排名，我能夠了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與其他的學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較，從中獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力和激勵(lì)。競(jìng)賽的機(jī)制在一定程度上促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。

再次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為我提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在軟件中，我可以關(guān)注不同領(lǐng)域的專(zhuān)家，與他們相互交流、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我結(jié)識(shí)了許多教育界的同行朋友，他們來(lái)自于各個(gè)地方，具有不同的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，他們的思考和觀點(diǎn)為我打開(kāi)了一扇新的視野。與他們交流的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，這對(duì)于我提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的幫助。

最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。作為一名教育工作者，我深知教師的知識(shí)更新迫在眉睫。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供了各種形式的在線學(xué)習(xí)資源，使我能夠跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解到最新的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷反思自己的工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。

總之，作為一名在職教師，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我深感自己受益匪淺。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)不僅提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)和豐富的資源，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)與同行交流和反思自己的工作實(shí)踐，我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)讓我明白了學(xué)習(xí)是一種終身的責(zé)任和義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。我將繼續(xù)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)這個(gè)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、積累，為教育事業(yè)添磚加瓦，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)力量。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十二

“今天你‘學(xué)習(xí)’了嗎?那個(gè)《習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發(fā)……”在黨員活動(dòng)日，鳳儀鎮(zhèn)中心校黨支部幾位黨員教師曬積分，比排名，分享學(xué)習(xí)心得。

自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)軟件上線以來(lái)，按照鎮(zhèn)黨委的安排部署，鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用，興起比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。每到工作間隙，大家都會(huì)打開(kāi)手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，刷新聞、看時(shí)事、答試題，彼此交流心得體會(huì)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)工作部署后，中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時(shí)間下載注冊(cè)使用學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主動(dòng)了解平臺(tái)功能和學(xué)習(xí)積分規(guī)則主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，一股自上而下的學(xué)習(xí)熱潮很快擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。鳳鳴完小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)田杰開(kāi)始使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app后，每天早上起床第一件事就是打開(kāi)軟件學(xué)習(xí)，節(jié)假日更是堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app第一時(shí)間了解到新動(dòng)向、新思想，在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動(dòng)學(xué)校黨建工作的動(dòng)力。

全鎮(zhèn)黨員教師學(xué)習(xí)熱情高漲，有空就學(xué)、有空就看，經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)文章，在文章下發(fā)表精彩評(píng)論和見(jiàn)解，許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，“今天你學(xué)習(xí)了嗎”成為一種問(wèn)候常態(tài)。楊智華是中心校黨支部委員，談及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，他贊不絕口：“接觸之前，我以為是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)，但安裝使用后真的覺(jué)得很贊，設(shè)計(jì)很人性化，學(xué)習(xí)和積分也很合理，打開(kāi)界面就是一種美的享受?！?/p>

“看著周邊的黨員教師都學(xué)得這么起勁，我也下載了一個(gè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app里覆蓋的知識(shí)很廣，已經(jīng)成為我們了解時(shí)政，參與政治學(xué)習(xí)的一個(gè)有效平臺(tái)?！敝行耐晷〉膸孜环屈h員教師爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既有最新的時(shí)政動(dòng)態(tài)，也有普通人的家長(zhǎng)里短，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既時(shí)尚又接地氣。

鳳儀鎮(zhèn)教育黨總支大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)學(xué)校，興起“大學(xué)習(xí)”熱潮，實(shí)現(xiàn)了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個(gè)全覆蓋。

教師強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP成為廣大教師們的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。作為一名在職教師，我積極參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中受益匪淺。在我與許多同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)對(duì)于在職教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種“信仰”。在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到其帶給我的知識(shí)、激勵(lì)與改變，下面我將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)更新、教學(xué)方法優(yōu)化、情感分享和教師價(jià)值觀培養(yǎng)這五個(gè)方面來(lái)分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

興趣培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP中，有各式各樣的學(xué)習(xí)資源供我們選擇。無(wú)論是經(jīng)典教育專(zhuān)題還是時(shí)政熱點(diǎn)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)管理還是科技前沿，都能在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)找到相關(guān)內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)以“分領(lǐng)域+分模塊”的方式提供學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀、觀看或參與討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了我們的閱讀能力，也使我們能夠拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)多元化的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我對(duì)文化、歷史等方面的興趣得到了極大的滿(mǎn)足和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的熱情。

知識(shí)更新。

教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè)，知識(shí)也在不斷更新。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的教育資源正好滿(mǎn)足了教師這方面的需求。我的知識(shí)更新主要通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)題和優(yōu)秀課件。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)為我們提供了許多國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家的講座和研究成果，從而讓我們及時(shí)掌握最新的教育政策和教學(xué)理念。這對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了大量的課件資源，我們可以通過(guò)觀看他人的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。這種知識(shí)更新方式不僅使我們的教學(xué)能力得到了提升，也讓我們了解到其他教師的教學(xué)成果，激發(fā)了我們與同行們交流學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)方法優(yōu)化。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的教育資源豐富多樣，我們可以在其中找到與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材和參考資料。在準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的教育資源，我能收集到一些最新的案例、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)還提供了學(xué)術(shù)論壇和在線討論功能，為我們提供了專(zhuān)業(yè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我們能夠與其他優(yōu)秀的教師互動(dòng)，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了我們對(duì)學(xué)科、教學(xué)理念的深思熟慮，也幫助我們?cè)诮虒W(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

情感分享。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)不僅滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的需求，還為我們提供了一個(gè)分享情感的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的日志、評(píng)論、學(xué)習(xí)筆記等功能中，我看到許多同行在分享之余，也表達(dá)了自己的情感和反思。這種情感分享使我們更加緊密地聯(lián)系在一起，互相鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，我能夠看到其他教師們通過(guò)故事、經(jīng)驗(yàn)和感悟來(lái)表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，這些情感分享讓我深受感動(dòng)，增強(qiáng)了我的使命感和責(zé)任感。我也通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)分享了自己的教育經(jīng)歷和感悟，希望能給其他教師帶來(lái)一些鼓勵(lì)和啟示。

教師價(jià)值觀培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是對(duì)教師價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題中，我們能夠了解到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深入理解教育的價(jià)值和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我在教育尊嚴(yán)、教師責(zé)任、學(xué)生發(fā)展等方面的價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和鞏固。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)使我更加明確了自己的努力方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的信念。

總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為廣大在職教師的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我們既擴(kuò)大了知識(shí)面，也提升了教學(xué)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了多元化的興趣和豐富了教師的情感世界。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)通過(guò)培養(yǎng)教師的價(jià)值觀，讓我們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。我相信，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)陪伴著廣大教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。