最新法學講座心得體會模版精選(大全18篇)

心得體會是我們在學習、工作、生活等方面所汲取的經(jīng)驗和感悟的總結和概括。在寫心得體會時，要注意語氣的平和和客觀，避免情緒化或過于主觀。推薦閱讀下面這篇心得體會，它對于我們的思考和行動有著重要的啟發(fā)。

法學講座心得體會模版精選篇一

近期，我有幸參加了一場令人振奮的天文講座。此次講座由一位天文學家主講，內(nèi)容豐富、深入淺出，給我留下了深刻的印象。在聽完講座后，我不禁被天文學的魅力所吸引，對宇宙的奧秘有了更深的理解和認識。以下是我對此次講座的心得體會。

首先，講座以宇宙大爆炸為起點，闡述了宇宙的起源和演化過程。通過一些生動的圖片和模擬實驗，我基本了解了地球在宇宙中的位置和宇宙的無垠遼闊。這令我驚嘆不已，感嘆自己在浩瀚宇宙中的渺小。此時我開始意識到，人類探索宇宙的旅程才剛剛開始，還有無盡的未知等待著我們?nèi)ソ议_。

其次，講座重點介紹了太陽系中的行星和衛(wèi)星。我了解到，太陽系是由八大行星和一顆太陽組成的。這其中，最受人矚目的是地球，因為我們身處其中，能夠在這個藍色星球上生活。同時，我也了解到了其他行星和衛(wèi)星的特點和種類。比如，火星是一個充滿謎團的星球，曾被認為可能存在生命；冥王星則因為被取消行星地位而備受爭議。我在講座中對這些天體有了更深的了解，同時也對宇宙中的多樣性和廣闊感到驚嘆。

第三，講座系列介紹了星座和銀河系。天文學家通過一個個星座圖案的講解，讓我們了解到恒星在夜空中的分布規(guī)律。同時，介紹了銀河系的形成和結構，使我對宇宙中星系的構成和運動有了初步的認識。最讓我欣喜的是，在課后的觀測活動中，我通過望遠鏡親眼看到了不少星座，感受到了銀河系的美麗和神秘。

第四，我在講座中了解到天文學的研究方法和儀器。天文學家通過望遠鏡觀測和分析星光來研究宇宙中的現(xiàn)象和規(guī)律。他們運用了多種高精度儀器，例如望遠鏡、光譜儀等，以此來獲取更多的天文數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)的分析和研究對于揭開宇宙奧秘有著重要的作用。通過聽講座，我對天文學的研究過程有了更加全面的認知，也深深地對天文學家的工作充滿敬意。

最后，這次講座給了我一個更加開闊的視野，也激發(fā)起了我對天文學的興趣。我決定加強對天文知識的學習和了解，同時也希望能有機會參與到一些天文觀測和研究的活動中去。我相信，只有通過自己的實踐和努力，才能更好地揭開宇宙的神秘面紗。

總之，這次天文講座給了我很多啟示和收獲。我對宇宙的無限浩瀚和多樣性有了更加直觀的體會，同時對天文學的科學方法和研究過程有了更深的了解。我相信，在不久的將來，我會通過自己的努力和學習，為人類的宇宙探索事業(yè)做出一份微薄的貢獻。

法學講座心得體會模版精選篇二

近年來，隨著社會發(fā)展和人們教育觀念的提升，教育講座已經(jīng)成為一種常見的教育形式，被廣大家長和學生所重視。近日，我有幸參加了一場主題為“培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”的教育講座，讓我受益匪淺。以下是我對這場講座的心得和體會。

首先，這場講座使我深刻認識到創(chuàng)新思維對于學生的重要性。在講座中，講師通過生動的案例和圖文并茂的PPT展示了創(chuàng)新思維的種種優(yōu)勢。他指出，在這個快速變革的時代，只有具備創(chuàng)新思維的人才才能適應社會的發(fā)展需求，更好地應對挑戰(zhàn)。此外，創(chuàng)新思維還能夠激發(fā)學生的獨立思考能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，并在未來的職業(yè)生涯中具備競爭優(yōu)勢。

其次，這場講座還強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。講師首先提到了激發(fā)學生創(chuàng)新思維的重要手段——啟發(fā)式教學。他通過舉例解釋了什么是啟發(fā)式教學，指出在教育教學中，要采取開放性的問題，引導學生自主探索，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。在案例講解過程中，他還給出了一些建議：第一，要鼓勵學生提問，培養(yǎng)好奇心和求知欲；第二，要引導學生多角度思考，避免固定模式的思維；第三，要注重實踐操作，通過實際動手來鍛煉學生的創(chuàng)新思維。這些方法和途徑對我來說非常有啟發(fā)，相信在今后的教學實踐中會起到重要的指導作用。

另外，這場講座還向我介紹了一些創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工具和資源。在講座中，講師提到了互聯(lián)網(wǎng)的普及使得獲取資源變得更加容易，我們可以通過搜索引擎、在線教育平臺等渠道，尋找更多有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的工具和資源。他還推薦了一些優(yōu)質(zhì)的教育網(wǎng)站和移動應用，這些資源不僅能夠提供豐富多樣的教學資料，還能夠培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。通過這些工具和資源，我們能夠更好地輔助教育，為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供更多可能性。

最后，這場講座讓我認識到了作為教育者的責任和使命。在講座中，講師多次強調(diào)作為教育者應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導他們積極探索、勇于實踐。他說教育不僅是知識的傳遞，更是人的培養(yǎng)，我們要培養(yǎng)學生的智力、情感和意志等多個方面。這些話深深地觸動了我，作為一名教師，我應該時刻關注學生的成長和發(fā)展，用正確的方法和手段引導他們，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，讓他們成為具有創(chuàng)造力的未來人才。

通過這場教育講座，我不僅加深了對創(chuàng)新思維重要性的認識，還學到了許多培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。在今后的工作中，我將努力將這些理念運用到實際教學中，引導學生跳出傳統(tǒng)思維模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時，我還將積極尋找更多優(yōu)質(zhì)的教育資源和工具，為學生提供更多創(chuàng)新學習的機會。相信通過這種持續(xù)努力，我們的學生將會在未來的競爭中具備更大的優(yōu)勢，為社會發(fā)展做出更多貢獻。

法學講座心得體會模版精選篇三

近年來，講座越來越成為人們獲取新知識和拓寬視野的重要途徑。在參加講座的過程中，我們不僅可以從專家學者的知識分享中汲取不同領域的經(jīng)驗和技能，而且還可以深切體會到思維的啟示和思考的價值。在本文中，我將分享一些個人參加講座的心得體會，希望對讀者有所啟示。

第二段：切入主題。

講座是一次有益的體驗，無論在何地何時，它都是人們獲取新知識、認識世界、完善自己的一個重要途徑。在講座中，分享者以獨特的視角和傳遞方式將自己所學所知分享給聽眾，具有強烈的互動性和時效性。我們不僅能了解到最新的科技、文化、社會與政治現(xiàn)象，而且追求智慧本身也是一種至高無上的追求。因此參加講座對于提高我們的思考和實踐意義深遠。

第三段：聽講與筆記。

一個好的聽眾，不僅要具備聆聽的技巧，還需要有好的筆記習慣。筆記是我們快速理解、消化、吸收和記憶課程內(nèi)容的重要方式。在筆記中，我們不僅可以寫下講座中的知識點、論點、關鍵詞和演示過程中的數(shù)據(jù)和圖表，還需要根據(jù)講者的主題和思路去思考和記錄。因此我們應該在平時多準備工具和尋找筆記方法，這樣我們在講座現(xiàn)場才會更加得心應手。

第四段：發(fā)問與討論。

當講座進行到一定程度時，講者通常會開放式地引導觀眾進行述問和討論。在這個環(huán)節(jié)，我們有機會向專家和講者提出我們所感興趣的問題，或者提出我們在學習中遇到的問題。這不僅有助于理解和深入了解，在交流中我們還能領會其他觀眾不同的看法和思路。提出問題和參與討論有助于增強我們的思考能力和表達能力，同時也為我們提供了更多參考和借鑒的思路。

第五段：總結。

講座是我們成長不可或缺的一部分，它涵蓋了思維、溝通、知識和啟示等多個方面。通過聽講、做筆記、發(fā)問和討論等方式，我們能夠更好地提高自己的綜合素質(zhì)。在參加講座時，我們要注意三點：一是提前了解主題和講者的背景；二是保持專注和筆記記錄；三是認真思考、發(fā)問和討論。通過這些方法，我們能夠從講座中獲得更加深入和實際的收獲，更加有益于我們的未來發(fā)展。

法學講座心得體會模版精選篇四

最近我參加了一場關于“講座心得體會”的講座。在這次講座中，我得到了很多有關如何有效地聽講座，理解并運用所學內(nèi)容的技巧和建議。這項技能不僅對于我個人的學習和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還可以讓我成為一位優(yōu)秀的聽眾及溝通者。在本文中，我將分享我對于講座心得體會的看法以及如何將它們應用于實際生活中。

第二段：積極思考和注意力集中。

在聽講座的過程中，積極思考和注意力集中是非常重要的兩個步驟。首先，我需要保持一種積極的心態(tài)，這可以幫助我更好地理解講座內(nèi)容并引發(fā)我的思考。其次，我需要保持集中注意力，避免分心和浪費時間。我可以通過不斷提出問題，思考并回答問題來幫助自己集中注意力。這能夠幫助我更深入地理解講座內(nèi)容。

第三段：筆記和記錄。

當我聆聽講座時，筆記和記錄也非常重要。記錄讓我能夠及時回顧和回憶講座內(nèi)容，同時幫助我將所學知識整理成系統(tǒng)性的形式，并更好地運用這些知識。在記錄時，我可以使用不同的方法，例如畫圖、寫下思路筆記、記錄講座的關鍵點、記下例子或者引用等。這些記錄不僅幫助我加深記憶，也可以作為后續(xù)研究和學習的參考。

第四段：溝通交流和答疑。

講座后的溝通交流和答疑環(huán)節(jié)，通常不可忽視。在這段時間里，我可以向講師或者其他聆聽者提問并尋找答案，這有助于加深我對講座內(nèi)容的理解和運用。此外，溝通交流也能夠建立起更好的人際關系，擴大自己的學術網(wǎng)絡，進一步促進個人職業(yè)發(fā)展。

第五段：總結。

最后，在這次講座中，筆者學到了積極思考和注意力集中、筆記和記錄、溝通交流和答疑等幾個關鍵技巧，這些技巧不僅對于聽講座有幫助，同樣適用于日常學習和職業(yè)發(fā)展。在未來的學習和工作中，筆者將繼續(xù)運用這些技巧，持續(xù)提高自己的溝通能力，不斷追求自身的成長與發(fā)展。

法學講座心得體會模版精選篇五

近日，我參加了一場法學講座，在學習了這些知識之后，我有了一些深刻的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以及一些關于法學的基本知識。

首先，我了解到法律是一門非常復雜的學科。因此，在學習法學時，必須具備扎實的基礎和深厚的知識儲備。我們需要了解法律的起源、發(fā)展以及法律的作用和意義。同時，我們也需要學習各類法規(guī)和條例，掌握司法實踐和各國的法律制度。只有在全方位的學習中，我們才能更好地理解法學的深刻內(nèi)涵及其應用。

其次，我認為學習法學需要有很強的邏輯思維能力。在法學領域中，有很多的法律規(guī)則需要我們?nèi)ダ斫夂妥袷?。我們必須深入了解每條法律的內(nèi)涵，并且能夠靈活應用這些法律條款以保護自己的權益。此外，法學還需要我們具備良好的審判能力，能夠準確判斷案件的情況，運用自身的法律知識和判斷力，作出正確的裁決。

在這樣一個高度專業(yè)化的領域中，我也認為學習法學需要時間和耐心。有時，我們預先的想法可能和法律規(guī)定不同，但我們必須按照法律的規(guī)定進行思考與處理，以達到公平、公正、合法目的。如果我們不能持之以恒的學習，并堅定信念，那么我們將難以成為一名優(yōu)秀的法學專業(yè)人才。

此外，我認為學習法學也需要我們樹立正確的法律觀念。合法、合規(guī)、合乎倫理和道德的法律行為是我們每個人的責任。合格的法學學生應該有堅定的法律信仰，不斷增強法治觀念和法治思維，成為遵守法律、尊重法律、維護社會公權力機關的法律精英。

最后，我認為學習法學也需要我們具備國際視野。在當今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，各個國家和地區(qū)之間聯(lián)系越來越緊密，法律也不例外。全球化的法律體系需要我們同樣具備國際化的視野。要了解不同國家的法律文化和傳統(tǒng)，明確國際法律規(guī)則的適用。同時，要了解國際貿(mào)易、國際關系等領域的法律意義和法律規(guī)則，并在國際交流中加強自身的實戰(zhàn)能力。

綜上所述，學習法學是一項曠日費久的任務，也是一項充滿挑戰(zhàn)和鍛煉的過程。但是，只有持之以恒，堅守信仰，具備深厚的法律知識和扎實的基本功，我們才能更好地理解法律、熟悉法律、應用法律，也才能成為一名真正合格的法律學生。

法學講座心得體會模版精選篇六

第一段：引言（100字）。

在這次的天文講座中，我有幸聆聽到了一位專家關于天文學的精彩講解。他深入淺出地介紹了宇宙的奧秘，讓我對天文學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次講座，我不僅獲得了知識的啟迪，還體會到了天文學對人類的重要性。

第二段：對天文學的重要性的思考（200字）。

天文學作為一門探索宇宙的科學，對人類的意義重大。它不僅可以幫助我們更好地了解和認識宇宙，還可以促進人們對科學的研究。天文學可以解答人類的許多疑惑，例如星星是如何形成的，地球是如何運行的等等。通過研究天文學，我們可以推動人類科學的發(fā)展，探索更多未知的領域。

第三段：展望未來天文學的發(fā)展（300字）。

隨著科技的不斷進步，天文學的研究也得到了極大的發(fā)展。現(xiàn)代的天文學已經(jīng)不再局限于地球，而是擴展到整個宇宙。科學家利用探測器和衛(wèi)星，深入地研究星系、黑洞、行星等。未來，天文學將繼續(xù)發(fā)展，我們有望通過更先進的技術，更深入地了解宇宙的起源、演化和未來的命運。

第四段：對個人的啟示（300字）。

這次天文講座對我個人影響深遠。首先，我意識到自己對宇宙的認識是如此有限，而宇宙是如此廣袤且神秘。這讓我產(chǎn)生了更強烈的求知欲望，想要更多地了解宇宙的奧秘。其次，我意識到科學是人類進步的動力之一，只有通過不斷學習和探索，我們才能推動人類文明的發(fā)展。最后，我深深地被宇宙的壯麗景象所吸引，它使我產(chǎn)生了對大自然的敬畏之情。我相信這種敬畏是促使我們保護地球的動力。

第五段：總結（200字）。

通過這次天文講座，我真正地感受到了天文學的魅力和重要性。它不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我的求知欲望。我希望未來有更多的機會參與到天文學的研究中，深入了解宇宙的奧秘。在此，我也呼吁更多的人關注天文學，積極參與到天文學的推廣和研究中，共同探索宇宙的神秘之處。

法學講座心得體會模版精選篇七

最近，我校法學院舉辦了一場關于法學的講座，給我們提供了寶貴的學習機會。在這次講座中，我深入了解了法學的基本概念和研究方法，同時也開闊了自己的視野，對法律事務有了更深入的認識。通過這次講座，我獲得了很多心得體會，下面我將結合自身感受進行分享。

二、學術與實踐的結合。

在講座中，演講嘉賓強調(diào)了學術與實踐相結合的重要性。他指出，法學這門學科需要基于真實案例進行研究，通過理論探討與實際問題相結合的實踐活動，才能將所學知識應用到實際生活中。這使我明白了紙上得來終覺淺的道理，更加激發(fā)了我將學術知識應用到實踐中的熱情。

三、法律與社會的關系。

在講座中，嘉賓還講解了法律與社會的相互關系。他強調(diào)，法律的本質(zhì)是為了維護社會秩序，保護人民權益。法律制度的完善和執(zhí)行對社會穩(wěn)定與公平正義有著重要的作用。這讓我意識到，法學的研究絕不是孤立于社會的，與社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)。法學學子應該關注社會問題，思考如何通過法律手段解決實際矛盾，為社會進步做出貢獻。

四、法學培養(yǎng)的能力。

講座中，嘉賓特別強調(diào)了法學對于我們個人能力的培養(yǎng)。他提到，法學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。通過深入研究法學，我們可以培養(yǎng)出批判性思維、邏輯思維、辯證思維等多樣的能力，這些都為我們未來的發(fā)展提供了有力支撐。我深感法學的重要性，更加堅定了自己將來從事法律行業(yè)的決心。

五、責任與擔當。

最后，講座中提到的一個核心主題是法律人的責任與擔當。法律行業(yè)的從業(yè)者要以誠實、公正、專業(yè)的態(tài)度對待每一個案件，在維護社會公平與正義的同時，也要對自身的職業(yè)操守負責。這讓我明白了作為一名法學學子，我們應該時刻保持法律意識，樹立起正確的價值觀，將來為社會做出自己應有的貢獻。

綜上所述，這次法學講座讓我受益匪淺。通過學術與實踐的結合、法律與社會的關系、法學培養(yǎng)的能力以及責任與擔當?shù)确矫娴奶接懀覍Ψ▽W學科以及法律行業(yè)有了更為深刻的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我將會以更加積極的態(tài)度去探索法學，為社會做出更多的貢獻。

法學講座心得體會模版精選篇八

當我們對人生或者事物有了新的思考時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教學講座心得體會，歡迎閱讀與收藏。

我是一個涉足政治課教學不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學生，有很多東西需要學習，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談談自己的體會。

1、課堂舉例中的偏離目標。

思想品德課從選取材料上來看都應該選擇與學生的生活密切關聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學中存在的直白無力地說大道理。使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。讓學生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應的改進措施。這樣就把課堂與學生生活聯(lián)系起來了，學生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點我們在今后的教學中必須杜絕。

2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象。

走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學中引用的案例是為實現(xiàn)教學目標服務的，而案例羅列過多，使學生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設問題情景時，我們應該給學生充分自由想象的時間和空間，促使學生邊思邊議點燃思維的火花，由學生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責就是以學生關注的問題為中心，逐步引領學生去解決問題，實現(xiàn)教學目標，真正使學生得到發(fā)展。

3、課堂案例討論中的置之不理。

李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機應變的教育機智。這些都需要我們不斷的學習，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標，非常感謝她辛苦付出。

李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學習的地方很多，我會在今后的教學中努力的改進，不斷地提高。

11月18號,云浮特級教師支教活動在我校北校區(qū)舉行,我們有幸聽了特級教師林景飛老師的一節(jié)精彩的關于求數(shù)列通項公式求法和應用的數(shù)學課以及關于高考數(shù)學備考的講座，讓我們領略到名師備課的精、透、深的風格。聽了他的課和講座，我受益匪淺。

林老師授課的內(nèi)容是關于數(shù)列通項公式的求法及應用，是針對高三復習的專題課。林老師在備課方面可謂是精、透、深的。為什么這么說呢？首先，他整節(jié)課對知識是有一個整體、完整的把握。由于是復習課，他先給學生復習一遍數(shù)列的知識和有關方法，讓學生有所回憶所學的知識點以及加深記憶，然后他選取一些典型的例題精講點拔，他選取的例子不是一般的例題，而且非常典型的，既是常考的題目又是學生容易犯錯的題目，甚至更是一些高考題，讓學生在平常中就有所接觸“高考”，那么到以后真正接觸高考就能游刃有余了，此謂備課“精”之所在。每講完一道例題，他都會有相關的拓展練習，讓學生加深對知識的鞏固，此謂“透”。而且在例題的講解中，他不僅僅只是局限于這個某個角度去探究知識，更是將問題變式，讓學生接觸到不同角度的問題，此謂“深”。他的課環(huán)環(huán)緊扣，逐步深入，是一節(jié)好的數(shù)學課。由于林老師是來這里支教的，所以他對我們學校的學生基礎了解不清楚，所以這節(jié)課我個人認為相對我們的學生是難度有點大的，另外我感覺這節(jié)課的容量過大，學生一下子回憶接受那么多，估計難以消化。但是總體來說這節(jié)課是比較好的。

聽完這節(jié)課后，林老師給了我們講《智慧備課》，雖然現(xiàn)在我不是高三的老師，但是聽了這個講座，我覺得對于我們高一的備考也有很多的指導。講座中，林老師講了4點內(nèi)容，第一點，是說教師要有責任心和愛心。我很同意他這個看法。教師要有責任心，才能把本職工作做好，才能優(yōu)秀地完成教學教育工作，有責任心的教師會想方設法地提高自己的教學質(zhì)量，進而達到較好的效果。另一個就是愛心，對學生只有付出愛心，讓學生感受到我們對他們的理解和關懷，學生心里自然而然會敬重我們，而且會努力學好我們這一學科。林老師講的第二點是高考復習指導思想。內(nèi)容包括注意平時測試題的選拔，明確命題的趨勢，把握好課程標準和考試大綱，以現(xiàn)在教材為依據(jù)但不拘泥于教材，以中檔題為基礎。林老師說的第二點內(nèi)容不僅僅是高考所需要的，我們高一也是要做到這幾方面的要求的。只有這樣我們才能更好地把握好課程標準以及選好訓練的題目。數(shù)學例題和練習很多，但是我們要從那么多的題海中挑選有代表性的、高效果的題目就應該要像林老師所提出的幾點去作為選題的參考點要點。這對于我們提高課堂效果也是非常有幫助的。林老師講的第三點是注重解題的策略。很多的數(shù)學題解題方法是多種多樣的，那么我們怎么樣才能快速高效率地把問題解答出啦呢？這就要講究方法的。好的方法讓我們事半功倍，而且節(jié)省了時間。林老師所說的第四點是高考復習三階段的安排：全面復習、專題講座、模擬訓練、捕捉新題型。這個具體的安排由于自己沒有上過高三，所以也不是很清楚高三是怎么樣安排。但是他講的這點給一個啟示是：凡是預則立，不預則廢。也就是說明我們要做任何事都要有計劃、自己有個整天的布局安排和構思。其實現(xiàn)在很多老師都只是按照常規(guī)安排做好自己的事就行了，但是我們平常備課不僅僅是要備好一章一節(jié)課，而是要縱觀整個學期，整個學年的教學來備課的。我們?nèi)绾稳土暎坑惺裁春玫姆椒ㄗ寣W生提高效率呢？在復習里面有哪些是需要重點復習的？考點又是什么？題目的類型有哪些呢？如果自己是命題者又會如何去出題？其實這些我們平常都要多想想的，只有這樣我們才更好把握準了方向，進而制定更適合學生實際情況的計劃。

聽了林老師的課，有了很大的體會，歸納有幾點：1、做教師要有責任心和愛心。2、對教材熟悉透徹。3、從平常訓練的題目中得到啟示。4、選取的例子和練習代表性強。5、注重方法。6、要有計劃，不盲目做事。7、體會數(shù)學思想，把握好數(shù)學方法。8、注重反思。9、注重信息技術與課程的整合。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們年輕的教師而言，要不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)和積累經(jīng)驗，爭取取得更大的成功。

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導者和傳播者，國學應用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動力、表達力）學術體系創(chuàng)始人。

我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應熟悉的道理，可是說“一語點醒夢中人”。

比如說，佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有意義的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。多么簡單而又富有哲理的話阿！

聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。

“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；因為相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達力）”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的mba、emba、dba、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會過時的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠的態(tài)度去積極探索美好人生。

“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時應該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮姴幌?，厚德載物”！

秋天是收獲的季節(jié)，就在這個時節(jié)我們聆聽了第二實驗小學任麗娜老師的學習成果，受益匪淺。下面我簡單說下個人學習體會：

韓愈《師說》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)觀當今時代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時代所需求，學生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。

做朋友一樣的教師。這是說教師對待工作的態(tài)度，對待學生的態(tài)度。如今的我，站在講臺為孩子們講課，倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語，這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學生的尊重，更擁有他們的信任與友情。

認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是他們給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動的不僅是學生，是更多懂愛，懂教育的我們。

做教授一樣的教師。這是說教師的教育教學知識，學科專業(yè)知識，基礎科學知識的含量要豐富。有時候教師并非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長流水。

這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反應教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶動學生，影響學生，品學兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。

做多才多藝的老師。隨著時代的發(fā)展，教師不再是教語文只懂語文，教英語只懂英語，教藝術只懂藝術，教體育只懂體育……因此，學科間的融合早就滲透到課堂教學實際中。而你的課堂跟某門學科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學科來教學，這會極大地提高學生學習的趣味性，更讓學生在趣味中更可能多的汲取更多的知識。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會點心理學來開導問題學生，會點書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎，還能指導學生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領學生完成文藝任務，還能熟練運用現(xiàn)代多媒體教學手段，還能懂點時尚打扮自己的同時也能感染學生……這些“才藝”并非拿來炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時之需，就像哆來夢的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來解難。多才多藝的教師便是如此。

這樣一個個的標準，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長一段距離，路漫漫其修遠，吾將上下而求索。想要達到這種境界需要我們不斷地學習不斷的成長，充實自己，提升自己?，F(xiàn)代社會，現(xiàn)代學生不再需要“教書匠”，而我們也應適應時代的潮流，激流勇進的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長之路的教師。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r代年輕的我們正迎著朝陽，春風化雨般的柔韌與堅強，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢！

目前，幼兒教育都在討論教學有效性的問題，所謂“有效”,主要是指教師通過一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展，有效學習的核心就是教學的效益?！坝變簣@教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段”，“必須與小學相互銜接”，這表明幼兒的課堂教學同樣需要思考教學有效性這個問題。如何提高課堂教學有效性也擺在了我們每位教師的面前，如何實施有效教學，在聽了武警海南省總隊幼兒園的張連珍老師的講座后，我談談自己的一些個人心得體會：

教育內(nèi)容是教育的中介要素、內(nèi)容的適宜與否直接影響到教學的效果。內(nèi)容的選擇應適合幼兒的現(xiàn)有水平，符合幼兒的現(xiàn)實需要，貼近幼兒的生活和幼兒感興趣的事物和問題。也就是要根據(jù)教育目標，結合本班幼兒的發(fā)展需要并與幼兒發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定，才能為取得最佳效果提供保障。

幼兒思維具有形象直觀特點，幼兒園教育以游戲為基本活動，因此，直觀、生動、形象的情境創(chuàng)設對吸引幼兒的'注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望是十分重要的。應考慮到幼兒的年齡特點、認知特點及心理發(fā)展特點，將活動課程生活化、游戲化、音樂化，更多地去關注一下幼兒的情緒、情感體驗，建立一種科學化、游戲化、親情化和互動化的課程體系，在多元化平臺上為幼兒的潛能開發(fā)和個性發(fā)展提供全方位的服務，促進幼兒全面素質(zhì)的提高。

幼兒園教學，以游戲為主要手段，教學材料是必不可少的，那么老師在選用材料時，首先要考慮它所蘊含的、對本次教學活動的價值。即能助于幼兒理解知識，掌握方法和發(fā)展能力，有利于展現(xiàn)知識的生成過程，這促進幼兒的發(fā)展服務；其次，學習操作材料的選擇，還要考慮簡便有效，盡可能就地取材，一物多用，以一個活動解決一個問題來確定學習材料。

“教師指導的集體活動，要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費”。每個教學活動，老師都會設置一些問題來讓幼兒回答，使活動深入下去，活動的有效發(fā)展又離不開老師的指導，因為只有效的提問和恰到好處的引導，才能使活動有效的開展，達到教學的目標。因此，教師每個問題的提出是經(jīng)過認真思考并做出預測。

實現(xiàn)課堂教學的有效性，還有很多方面需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐，但更需要教師關注幼兒、尊重幼兒，了解幼兒的興趣、需要，撐握幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為主體；活動后教師善于反思。

20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我很受益。

教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。

2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；

4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！

3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。

本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正??！讓我和女兒共同進步??！不勝感激?。?/p>

通過學習教育教學改革與發(fā)展的理論研究，我感受到了課堂改革精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望，實現(xiàn)學生學習的積極性和主動性，整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍。

課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學生當之無愧的成了學習的主人，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人。

我平時還思考一個問題，為什么學生到了游戲廳里不需要任何人教，學生就能很快地學會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握？通過本次學習，我才覺得把學生管得太死了，總是規(guī)定學生做教師教過的操作，使學生失去了學習的主動性，課堂氣氛不活躍。

我認識到在今后的教學中，教師要結合自身與學校實際，學其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。

學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在課堂教學改革當中，遵循先學后教當堂訓練的模式，以學教稿為中心，以自學、討論、輔導、檢測為授課模式，積極探討各專題、各環(huán)節(jié)的操作技術，大膽實踐探討。進行課改，我的體會是，不改革就提升不了質(zhì)量，不研究就改變不了教學方式，不課改山窮水盡，真課改柳暗花明。

在教學中，合理確定教學目標，并把它轉化為學生的學習意圖。根據(jù)教學內(nèi)容的特點，學生的認知規(guī)律和發(fā)展水平，結合認知、技能、情感等要素，分別制定學期、單元和課時目標。課堂教學目標要明確、具體，便于操作。教學目標確定之后，教師要在不斷調(diào)控教學中發(fā)揮主導作用，為學生創(chuàng)造較為理想的認識、思維條件，有目的地把教學目標轉化為學生的學習意圖。

要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。新課改中強調(diào)主體的參與和知識的應用。一方面將課本知識生活化，培養(yǎng)學生的應用意識。另一方面重視實踐，培養(yǎng)學生的應用能力。這就要求教師要精心創(chuàng)設具有探索性、開放性的實踐活動，引導和幫助學生靈活運用知識解決實際問題，使學生在自主探索的學習中提高應用能力。

以上就是我學習教育教學改革與發(fā)展的一點初淺體會。

20xx年4月16日我校邀請了青海師范大學附屬中學的歷史教師白賢老師就新課標高考文綜（歷史）考綱分析與備考建議做了培訓，本次講座不光是對學生，還有對我們高三歷史老師也是受益匪淺，下面就針對講座的內(nèi)容心得體會做一簡要的分析：

首先白老師講了考綱分析—考什么怎么考的問題，對此白老師提出了以下幾點建議、閱卷的方式?jīng)Q定了得分技巧。

1.格式正確，字跡規(guī)整，史論結合，即可得高分。

2、不能空白，答題即可得分。

3、考查：歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度（基本概念和基本史實，為最低要求）。

4、考查：考查學科素養(yǎng)和學習潛力（文史常識，為新高考一大亮點）。

5、注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題，解決問題的能力（歷史概念，分析解決問題的能力尤為重要）幾乎涉及全部題，近年來41題實際上就是史觀的變形題。

6、多元史觀的運用，一般來說，我們要用多元史觀解釋歷史發(fā)展的一般規(guī)律。文明史觀分析古今歷史的文明傳承以及中外歷史發(fā)展的不同類型及交流融合。整體史觀解釋新航路開辟以來的世界一體化發(fā)展進程。近代化史觀用來分析人類從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的社會轉型，近代化主要包括政治民主化、經(jīng)濟近代化及思想近代化，民主化、科學化。

其次白老師講了近幾年高考命題的題型。

1.命題不拘泥于教科書，運用新材料，創(chuàng)設新情景，古今貫通，中外聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的基本脈絡。

2.試卷結構穩(wěn)定，12道選擇題，（24—35）題計48分，1道學科內(nèi)綜合（40題）最難，25分，1道謹析題（41題）12分，1道選做題，15分。熟悉題型和機構，才能科學安排時間，合理取舍。

最后白老師講了怎么樣備考的建議。做什么？怎么做？

2.選擇題方法：審題是解題的前提和關鍵。

通過本次培訓，我們了解了很多關于歷史高考的情況，尤其是對課程標準的分析和考試大綱的分析，不管是以后的復習中還是教學中我們應該緊緊抓住這兩項內(nèi)容，只有這樣才能把握高考的方向，不會做盲目的復習，才會提高學習的效率，才能出成績。

作為一名英語教師，語法的教學，是一個敏感的教學，語法的教學一度成為了過去時，許多教師為了培養(yǎng)學生聽說的能力，而忽略的語法的教學，學生是能開口了，但是語句錯漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當然要重視與法的教學了，但語法的教學如何教，我們應該以顯性教學為主，還是隱性教學為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學語法教學的講座，給了我們很好的答案了。

學生學習語言或者是特別學習語法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過一些例子，通過實際的運用，或者通過實際的一些活動，讓學生反復的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學就是直接了當?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學生，并且告訴學生這是什么規(guī)則，這個規(guī)則的結構。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學的步驟大致分為6個:。

step1:歌謠熱身。

step2：在情景中感知。

step3：在情景中操練。

step4:在情景中運用。

step5:在課文學習。

step6:在拓展中讓學生自己歸納，老師再指導。

在教學設計上，我們可以看到學生大部分時間是在情景上進行學習的，這就是所謂的隱性教學，讓學生在情景中感知與法，并且讓學生自己動口歸納出所學的語法點和注意的問題，這樣很好提高了學生的主動性和學習趣味。在情景創(chuàng)設的上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設的問題上，也給了我們很好的建議：

1.情景創(chuàng)設要真實；

2.情景要有意義；

3.情景不要脫離學生的實際。

總之在今天的小學英語語法教學的講座上，我個人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動、直觀有趣、富有交際性的語言活動中進行，再引導學生通過觀察、分析已獲得的感性認識，歸納、概括其特點，使語法教學起到畫龍點睛的作用，有效地幫助交際任務的實現(xiàn)。

我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了xx中學xx老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。

教師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學實踐與認識的過程，是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎？與學生處而不仁乎？教不專乎？古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。

教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。

在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。

我非常慶幸我參加了咸寧舉辦一場繪本閱讀的講座，由南京師范大學、臺灣信誼學前教育研究中心教研員主講。老師在講座中主要與我們討論了三個問題，什么是早期閱讀，為什么要進行早期閱讀，幼兒園如何開展早期閱讀。葉麗老師繪聲繪色的經(jīng)驗講述給我留下了深刻的印象，讓我獲益匪淺。

首先，什么是早期閱讀？即0-6歲學前兒童憑借圖像、文字或成人的講、讀，來理解嬰幼兒讀物的活動過程。老師認為：學前兒童的閱讀特點是：聽聲音+看圖畫=理解故事。早期閱讀不等同于早期識字，不識字也能閱讀，識字多不一定會閱讀，過度強調(diào)識字會讓孩子對閱讀產(chǎn)生厭倦，孩子需要通過有意義的上下文情境自然而言的識得漢字。

其次，為什么要進行早期閱讀？有研究數(shù)據(jù)表明，大約美國學習困難兒童的80%屬于閱讀困難之列。研究發(fā)現(xiàn)了早期閱讀與后期閱讀的關系，即對未來閱讀能力和學業(yè)成就具有預測作用。因此研究者們正視到閱讀是學習的基礎，是人的成功基石。老師認為，早期閱讀可以促進幼兒的多元發(fā)展，如語言發(fā)展，老師向我們展示了《老鼠偷吃了我的糖》《瀑布》《鳳凰飛》等幼兒繪本；閱讀能力的提升，如《多多什么都愛吃》，通過對圖片的閱讀，分清真實和想象；閱讀興趣和習慣的養(yǎng)成，繪本閱讀可以幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成濃厚的閱讀興趣；認知、情緒和社會性的發(fā)展，如《山丘上的約會》，讓幼兒學會用真心與人交往，不以貌取人；審美素養(yǎng)的積淀，積累審美經(jīng)驗，發(fā)展幼兒審美能力。

最后，幼兒園如何開展早期閱讀？老師從以下幾方面為我們總結了經(jīng)驗：

（1）書本的選擇是早期閱讀的首要任務。

圖書的題材、體裁要多元化，給幼兒多元的閱讀感受；藝術表現(xiàn)形式要多元化，為幼兒提供審美的素養(yǎng)；要考慮中國文化的介入。

（2）圍繞書本，有計劃、有目的地組織集體教學活動。

集體教學活動要符合幼兒的閱讀發(fā)展目標；緊緊圍繞讀本特點；緊密圍繞讀本特點；關注系列活動的層層推進；關注教學策略的多樣性。

（3）讓閱讀融入孩子的一日生活。

（4）營造豐富多元的閱讀環(huán)境。

（5）轉變家長觀念，引領親子閱讀。

怎樣念圖書給孩子聽？熟悉故事的內(nèi)容，流暢地敘述；運用音色、音速、音高，展示不同角色的對話；根據(jù)角色需要，加入幼兒熟悉的歌曲；講述時情緒自然、準確；適當?shù)亓粲锌瞻讘夷睿岢鰡栴}引發(fā)幼兒思考。

在講座的尾聲，老師向我們介紹了國內(nèi)第一套專業(yè)早期閱讀課程——《幸福的種子》。早期閱讀對幼兒起著至關重要的作用，我們作為幼兒教師，更要專注幼兒在這一方面的教育，將更好、更優(yōu)秀的讀本向家長及幼兒推薦、普及并運用到教學里面去。

昨天有幸參與到《有效教學與有效教師》講座，通過這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障。

所謂有效教學，老師是這樣解釋的：有效。

教學是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求，并為此進行專業(yè)的研究，在研究中實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)學生學習生活質(zhì)量的提升。

怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強學習，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學習的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進一步加強教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認識水平。他認為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應該時刻關注每一個時代先進的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學改革的時代脈搏，不至于跟“風”跑。“治學不為媚時語，獨尋真知啟后人”，要達到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學工作，才能滿懷信心的進行教學實驗，才會產(chǎn)生獨到的教學方法與教學思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學科規(guī)定了教學時間，這就說明用這樣的的教學時間就能完成教學任務。所以自己大膽地進行實驗，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學生學好知識。要想達到這一目的，我從兩個方面入手，認真?zhèn)湔n，用教學內(nèi)容的魅力吸引學生，變被動的學為主動的學，目前有一部分同學基本達到這一要求。其次做好學生的思想工作，使厭學的學生產(chǎn)生對學習科學的興趣，從而主動自覺的學習。通過這樣的方法，使學生進行有效學習。

學習了王園長的關于課程游戲化在集體教學中的組織與實施的講座后，我覺得受益匪淺，很多以前不明白、不理解，因此覺得無從下手的地方都得到了相關的幫助。學習到了很多東西，下面就我的理解談一談我對本次學習內(nèi)容的一些心得體會：

幼兒游戲不是單純玩玩就結束，而是對幼兒的認知社會、情緒、語言、身體以及創(chuàng)造性的發(fā)展有著重要的影響。要想開展從游戲開始至游戲結束的集體教學活動，教師必須采取特殊的教學方法和手段設計教學。那么，教學設計一定要以兒童為中心，決不能以教師為中心或以教材為中心。

比如，《圖形》為主題的集體教學中幼兒己對《圖形》有概念的基礎上教師首先擺好很多種大小不同的《圖形》。然后，讓幼兒隨意辨認、分類，識別大和小的《圖形》等等。最后讓幼兒用《圖形》展示一下，用圖形制作服裝扮演模特。這樣，在比較寬松的氛圍中充分激發(fā)了幼兒參與興趣和感覺器官的體驗，無意識中認識了《圖形》的種類。這就是在集體教學的游戲活動中滲透教育的一種形式。實踐證明：幼兒被動地、注入式的學習不如幼兒在興趣之中受自然教育效果好。還有集體教育活動健康、語言課例、科學課例等等，教師不僅詳實記錄了教學活動，而且將游戲活動過程作了詳細的表格記錄，進行了認真分析和研究，并且有改進計劃。在過程中，充分開發(fā)和利用游戲因素，使非游戲活動游戲化。

集體教學活動開展之后，教師可以把活動中的操作材料、玩具材料投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在游戲中鞏固和運用已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，進行多樣性探究。多樣性探究標志著孩子的自我挑戰(zhàn)、主動學習。通過這種探究，幼兒重組與改造原有的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)物體新的用途或組合的潛能，進一步加深對原有意義的理解，豐富和擴展已有的心理結構。在“好玩的瓶子”活動中，教師發(fā)現(xiàn)，孩子們對瓶子的興趣，于是鼓勵他們收集各種各樣的瓶子。幼兒跟隨家長去超市，購買各種形狀的瓶裝商品，倒空后帶到幼兒園，教師專門準備了幾個大筐用來盛放，把它們放到多功能廳里，幼兒的活動地點也隨之轉移。很快，全園的幼兒都喜歡上了這些瓶子，大家滾動、壘高、拼搭，用自己的方式和瓶子互動，建構屬于自己的獨特經(jīng)驗。

綜上所述，游戲化的教學理念在幼兒課程教學中必不可少，它是教學成功的關鍵，而目前我們在幼兒課程游戲化的教學應用中還有待提高，要做到游戲與教學的高度融合，還需要我們付出更多的學習與努力。

作為一名應物專業(yè)的大三學生，我個人認為能做這樣的課程設計是十分有意義的。在已度過的三年的大學生活里，我們所接觸的大多是專業(yè)基礎課。而我們在課堂上掌握的也僅僅是專業(yè)基礎課的理論知識，對于真正動手實踐的機會是少之又少。應用物理專業(yè)偏向光通信光電等方面。因此這個課程設計對我們的學習乃至工作都起到非常大的作用。課堂上我們無法學到如何把理論知識應用到實踐中去。當然也因為種種的原因，導致我們的實踐實習機會也很少。所以，當聽到我們將有此次課程設計時，我的心情充滿期待，期待這個不一樣的體驗。為了做好這次課程設計，我們組提前翻閱了很多資料并且把實驗指導書看了多遍。根據(jù)實驗室現(xiàn)有的儀器設備，我們決定用單根光線實現(xiàn)本地a、b兩電話通話。也許是因為對基礎知識掌握不夠扎實以至于在實驗中碰到很多次壁。

當我們第一次面對那臺小小的實驗箱時，覺得很不可思議。如此小的一個產(chǎn)品竟然可以完成那么復雜的線路。我不得不感慨科技的力量是如此之大。我們在老師解說之下明白了實驗儀器上各個部分的作用，隨后我們按照指導書仔細認真的完成了第一個a、b之間的單向通話。我們把在實驗箱上接好的線路送給老師檢查時，老師一眼就發(fā)現(xiàn)我們的錯誤并讓我們自己尋找錯誤的點。我們因為不夠熟悉每一條線路的功能，因此檢查了很久仍無法發(fā)現(xiàn)錯誤。后來在老師的指導下，我們改正了錯誤并且明白了a、b之間通話的過程和原理。當電話接通并能聽到聲音的那一剎那，我們都興奮不已，信心倍增。我們5個同學都爭相感受實驗的成果。隨后我們又做了一個a、b之間雙纖雙工通話實驗，在老師的指導下，實驗結果很成功。我們又開始準備完成最后的壓軸：課程設計。我們設計的題目是時分復用單纖雙向傳輸系統(tǒng)。在這個過程中，我也曾經(jīng)因為實踐經(jīng)驗的缺乏失落過，也曾經(jīng)因為差一點成功而熱情高漲。也許生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。

我們做的課程設計與建筑家和藝術家的設計是不同的。他們可以盡情的翱翔在幻想的世界里設計出自己的作品。但是我們卻好比工程師，一切是想法必須有據(jù)可依，有理可導。不切實際的構想永遠都只能是幻想，永遠成不了設計。

雖然這次課程設計過程中，我們很多的知識都是邊學邊用，但也因此鞏固了課堂上所學習的理論知識，我學到了很所書本上學不到的東西。為了完成這次課程設計我們確實很辛苦，但苦中仍有樂，和團隊人員一起工作的時光，讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里三年的相處還趕不上這幾天的課程設計，我感覺我和同學們之間的距離更加近了。

對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。雖然挫折是一所人人都不愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的都是強者。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

“小學數(shù)學學科教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，最終目的是為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎，實現(xiàn)三個目標——人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@是書中提出的結論，而作為一名數(shù)學教師，如何實現(xiàn)這三個目標？在課堂教學中怎樣實施？都是我們應當考慮的。讀了這本書后深受啟發(fā)，下面從以下幾個方面談談自己的一點體會。

首先，在應用中讓學生認識到學習數(shù)學的必要性和重要性。

新課程數(shù)學課程教學內(nèi)容的價值取向已經(jīng)由“以學科為中心”轉向了“以學生發(fā)展為中心”。新課程強調(diào)讓所有學生都能“獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需”的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學知識的廣泛應用，更加重視學生應用意識的培養(yǎng)。所以在課堂教學中應面向全體學生，關注學生需求，體驗數(shù)學的“真實生活”價值。數(shù)學學習中讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，從而感受到數(shù)學的價值，并初步學會用數(shù)學思考問題，用數(shù)學的方法理解和解釋實際問題。這是學習數(shù)學的主要目的所在。

的應用價值。培養(yǎng)學生的實踐能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。例如，教學二十以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法口訣、兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)等計算時，教師創(chuàng)設學習數(shù)學的生活情境，給學生提供探索的機會，練習中再引導學生應用知識解決生活中的問題，這樣的設計不僅貼近學生的生活，符合學生的心理需要，也給學生留有一些遐想和期盼，使他們將數(shù)學知識和實際生活聯(lián)系的更加緊密。這樣才能使學生有意識的學，有意識的用，實踐能力也就在不知不覺中形成了。

其次，創(chuàng)設豐富的情境讓學生在“真實”的情境中學習和理解。新課程教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式是多種多樣的，但都能從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設學生喜聞樂見的生活情境，為學生提供分析和思考的素材引導學生自主探索、主動探究。在情境中學數(shù)學是學生最感興趣的，在生活中學數(shù)學是最有價值的。教學中教師如果能夠巧妙地把教材內(nèi)容與學生的生活實踐結合起來，讓數(shù)學背景包含在學生熟知的事物和具體情景之中，并與學生已經(jīng)了解學習過的數(shù)學知識相關聯(lián)，讓學生在自然的情景中，在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學知識，學生對數(shù)學就會充滿好奇、充滿興趣，學生就能夠感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。比如《位置與方向》內(nèi)容的教學，就設置了同學們參觀新農(nóng)村的情境，通過參觀新農(nóng)村不同的景點，學習和認識東西南北、東北、西北、東南、西南等方向，并會觀看簡單的線路圖?！皵?shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。”教學中如果將靜止的教學內(nèi)容呈現(xiàn)成動態(tài)化，將理性的知識情趣化展開教學，學生就會更加積極地參與學習，“興趣是最好的老師”也就得以充分體現(xiàn)。例如：教學《認數(shù)》時，把教學例題和習題串聯(lián)成“逛動物園”的戶外活動情境。教學《烙餅問題》時設計成“小紅請客”的情境，這樣不僅僅是知識得到學習和掌握，也更能引起學生學習的興趣和欲望。

再次，倡導多種學習方式，讓學生在活動過程中探究和掌握知識。“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，在數(shù)學活動中將數(shù)學內(nèi)容“過程化”為一個個“數(shù)學活動”，讓學生在活動中經(jīng)受、體驗和探索。這對豐富學生的學習方式，改新學生的學習方法，使學生學會學習創(chuàng)設了良好的環(huán)境。數(shù)學學科具有高度的抽象性，它需要學習者有積極主動、自主探索的精神。老師作為學生學習的組織者、引導者、合作者，要為學生的學習創(chuàng)設恰當?shù)膶W習活動，引導學生探究知識，了解其生成的過程，激發(fā)學生探究的欲望。學生只有經(jīng)過自己的探索，才能不僅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正獲取知識，掌握知識?！坝行У臄?shù)學學習活動不能單純的依賴記憶與模仿，動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！崩?，教學《統(tǒng)計與可能性》時，教師設計摸球游戲，在分工合作的基礎上，讓學生統(tǒng)計摸出的球的顏色，判斷摸出不同顏色的球的可能性的大小，從而得出結論。在教學口算《兩位數(shù)加、減一位數(shù)》時，適當?shù)膭邮植僮鳎ū热鐢[小棒，畫圓圈等）能夠使學生探索出口算的方法，這樣在活動中學習知識，學生覺得生動有趣，教師教的輕松，學生就會學的開心，數(shù)學課堂才能真正達到有效。

20xx年12月參加了赤峰市中小幼教師繼續(xù)教育研修，在網(wǎng)上聽了徐長青老師講座，讓我受益匪淺。徐老師的課堂一直在追求的是簡約教學，在他的課堂上，徐老師注重放手讓孩子去探究知識，尋找學習方法和規(guī)律，告訴孩子要知難而“退”，當一種方法解決不了問題時，就去尋找另一種方法，注重孩子思維的深入探究，我們的課堂上，往往忽視了這一點，認為學生坐在這里，就是上課了，而學生的思維卻沒有真正的被激活。徐老師講了教育的觀點和自己的簡約教學，教學從簡單開始，強調(diào)三個不教，學生會的不教，學生自己能學會的不教，學生怎么學也學不會的不教。其實要真正能做到這三個不教是很難的事情，需要老師下很大的功夫，在教學中，好的課堂是“鼓舞人心的”，催人奮進，課堂教學是常態(tài)生活的，呈現(xiàn)要簡單，簡單到從不拒絕任何一個學生的參與，讓學生有尊嚴，講究策略，內(nèi)心世界對孩子的尊重，做到有大愛。

通過網(wǎng)絡研修學習，我感覺收獲很大，不僅讓我感受到了新的教育理念，徐老師深入的講解，更讓我們感受到他課堂的魅力，在感受名師的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的差距，只有多思考、多讀書、多研究自己才能進步。

法學講座心得體會模版精選篇九

這次記者講座給我提供了難得的機會，讓我有幸聆聽了一位資深記者的經(jīng)驗分享。在講座中，他從許多方面詳細介紹了記者的工作方式、職責和挑戰(zhàn)。我深感受益匪淺，將在接下來的五段中分享一些我的個人感悟和體會。

第一段：基礎知識的重要性。

在講座中，記者著重強調(diào)了基礎知識的重要性。他提到，一個優(yōu)秀的記者需要具備廣泛的知識儲備，無論是國際、國內(nèi)事件，還是各個領域的專業(yè)知識。只有通過對背景知識的掌握，才能在面對復雜問題時做出準確的判斷和提出有力的報道。這對我來說是一個新的啟示，我深深意識到要成為一名出色的記者，不僅要做到面面俱到的了解，還需要不斷學習和充實自己。

第二段：堅守初心，保持獨立性。

記者在采訪中要堅持客觀公正的原則，不被任何個人利益或政治立場所左右。記者應該始終保持獨立性，追求真相并為公眾提供準確的信息。這讓我想起了許多媒體在報道中出現(xiàn)的主觀色彩，以及利益驅動的新聞。作為一名記者，我深感到了自己要時刻警惕，保持獨立思考和報道的重要性。

第三段：情感與冷靜的平衡。

在采訪中，記者需要保持與被采訪對象的情感聯(lián)系，并且需要保持冷靜的頭腦。記者講座中的講師提到了在面對困難和壓力時的情感應對方法，他認為，堅定的意志和冷靜分析是面對壓力的最佳方式。這對我來說是一個很大的啟示，因為我經(jīng)常在寫作過程中感到困惑和沮喪。我現(xiàn)在明白了，作為一名記者，我需要學會平衡情感和理性，以便更好地應對困難和挑戰(zhàn)。

第四段：不斷學習和成長。

記者的工作需要不斷學習和自我提升。在講座中，記者講師談到了在工作中持續(xù)學習的重要性。他鼓勵我們不斷讀書、參加培訓和學習新的技能，以保持競爭力和適應時代的變化。我感到被激勵，決定以后會注重學習和積累更多的知識，不僅局限于自己的專業(yè)領域，還要涉獵更廣泛的領域，以拓寬自己的視野和思維。

第五段：責任與社會影響力。

作為一名記者，記者的講座更多強調(diào)了記者的社會責任和影響力。他提醒我們，在報道中要尊重被采訪對象的隱私權，不編造虛假信息，并且要為社會公正和進步發(fā)聲。記者作為公眾輿論的重要組成部分，他們的行為和報道直接影響著社會的發(fā)展和進步。這個觀點讓我覺得自己的責任重大，以后在寫作和報道中，我會更加謹慎，并始終將社會利益放在第一位。

通過這次記者講座，我深刻意識到了記者的工作不僅僅是一份工作，而是一份責任和使命。我感謝這次機會，它讓我更深入地了解了記者的職業(yè)生涯，也給了我更多明確的方向和目標。從今往后，我將以更加積極的態(tài)度，努力學習和發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的記者，為社會做出自己的貢獻。

法學講座心得體會模版精選篇十

作為一名法學生，參加法學講座無疑是提高自己法律素養(yǎng)的必然選擇。近日，在國內(nèi)頂尖法學院舉辦的一次法學講座中，我有幸聽到了某位資深法學家的演說。在他的一番深入講解中，我的法律認識得到了提升，并對法律的實際應用產(chǎn)生了新的思考。

第一段：分享講座中關于法律的認識。

此次法學講座中，法學家從法學三要素的構成，即法律規(guī)范、法律地位、法律效力入手，以及法律與社會的關系進行了深入的講解。講座中，他還引用了眾多法律案例，對大家進行了詳細的闡述，使我們進一步了解了法律規(guī)范及其實踐意義。

從他的演說中，我也明白了法律對于維護社會穩(wěn)定的作用，這也激發(fā)了我更加深入地學習法律知識，以便在未來的職業(yè)生涯中為維護社會和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。

第二段：分享講座中的法律應用思考。

講座中，法學家還從法律應用的角度探討了諸如"刑法的適用"、"法官的裁量權"等問題。他的演講為我打開了一個新的視野。這些問題在日常學習中有時候比較抽象，但對于我們的職業(yè)生涯來說無疑至關重要。

通過聽取這次講座，我明白了對于職業(yè)律師而言，提高法律應用能力顯得尤為重要。厘清法律規(guī)定，了解法律法規(guī)的適用，結合實際案例研究等，都是對于法律應用能力提升必不可少的過程。

第三段：分享講座中關于法律職業(yè)素養(yǎng)的思考。

法學家在講座中提到了法律從業(yè)人員應該具備的素養(yǎng)，比如專業(yè)素質(zhì)、服務意識、職業(yè)精神、道德準則等。對于一名法律從業(yè)者而言，必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能充分發(fā)揮自己的能力，并將其有效地服務于社會。

因此，聆聽此次講座，我認識到，在提升自身某項技能的同時，我們更需要關注的是專業(yè)素養(yǎng)，積極塑造自己的職業(yè)品行，這才是將法學應用于實踐中的核心能力。

第四段：分享講座中的自我反思。

在演講結束后，我開始反思自己，發(fā)現(xiàn)自己在法律學習中還存在不少不足，例如法律素養(yǎng)、法律應用及法律職業(yè)素質(zhì)領域有待提高。更重要的是，發(fā)現(xiàn)了自己存在思維的局限性，無形中也發(fā)現(xiàn)了自己的學習習慣和思維方式也有待改善。

這就是說，這次精彩的法學講座不僅有助于提升我自身的法律素養(yǎng)，而且還為我提供了反思我的機會，幫助我更好地調(diào)整我的學習和思維方式，為未來的職業(yè)生涯更好地做好準備。

第五段：分享講座對未來的啟示。

通過聽講座，我發(fā)現(xiàn)自己對法律規(guī)定、法律應用等知識的需求更加強烈，也更明確地意識到對相關知識的優(yōu)化學習和總結更加迫切。聽完講座后，我也意識到在將來模擬法庭、審判等實踐活動應該更加努力，讓這次知識的學習得以更好地應用和運用，提高自己的法律應用實力，更好地作為一名法律從業(yè)者為社會推進司法的發(fā)展貢獻自己的力量。

法學講座心得體會模版精選篇十一

法學是一門充滿著魅力的學科，其對人類社會至關重要，它囊括了社會科學、人文科學以及自然科學的很多方面，而將這些方面相融合，發(fā)揮出它們的優(yōu)點最大化的效果就是法學。近期，我有幸參加一場精彩的法學講座，此次講座從不同角度分析了法學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓我深受啟迪，以下是我的心得體會。

第二段：深入了解法學的本質(zhì)。

法學作為社會科學的一種，它研究的是人類為了維護自身利益所建立的法律體系、法制建設以及法律規(guī)則。通過對法學的深入了解，我認為法學研究的不僅是社會現(xiàn)象，更是一種思維方式。進而，不同個體以不同的意圖在建構法律的同時借助法律來實現(xiàn)諸多目標。因此，法學具有廣泛的社會意義，它不僅是法律實踐的基礎，也是保證社會穩(wěn)定和繁榮的重要保障。

第三段：早期法學思想對現(xiàn)今法學的影響。

講座中提到了許多早期法學思想，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德和孟子等，這些人發(fā)展了許多現(xiàn)代法學思想的基本原理，而這些鋪背從古希臘羅馬時期開始，迄今為止追溯已長達數(shù)千年。身處當前時代，我們?nèi)匀灰匾曄荣t們的研究與發(fā)現(xiàn)，理解其對法學思想的影響，從而更好地理解和研究現(xiàn)代的法學。

第四段：法學與現(xiàn)實之間的關系。

現(xiàn)實生活中的許多問題都需要法律的支持。如何更好地適應社會發(fā)展的需要，更好地適應法律的創(chuàng)立，成為了我們思考的重點。例如，社會科技發(fā)展日新月異，如何在法律上加以處置，顯得尤為重要。只有讓法律盡可能地適應社會的現(xiàn)實需求，并得以良好的實施，才能實現(xiàn)法律的社會功能。

第五段：結語。

綜上所述，法學不僅是一門與生活息息相關的學科，而且是一門哲學性的學科。本次講座讓我了解了法學的真正含義和核心精神，同時它也展示了法學對人類發(fā)展的深遠意義。通過對法學思想的學習和研究，我們能夠更加理解現(xiàn)代社會中的法制建設，更好地適應社會的發(fā)展，進而創(chuàng)造更為人類的社會環(huán)境。在今后的學習中，我會繼續(xù)關注法學的前沿動態(tài)，并不斷加深自己的法學知識儲備。

法學講座心得體會模版精選篇十二

今天我參加了一場針對法學的講座，感受頗深。法律是人們生活中不可或缺的一部分，它涉及到每一個人的生活和利益。在日常生活中，我們常常聽說“法律意識”，可是我們真正理解這個概念了嗎？通過這場講座，我深刻體會到法律的作用和法治的重要性。

第二段：從刑法到民法的探討。

講座首先從刑法講起，重點介紹了危害人身安全和社會安全的罪行，如傷害、盜竊、詐騙等，通過案例分析讓我們了解了它們所涉及到的法律條文。然后，演講者轉而講述了民法方面的內(nèi)容，如合同法、物權法等，他提到了不少的民事訴訟案例，讓我們了解了這些法律規(guī)定的適用范圍和實踐意義。

第三段：關注法律意識的培養(yǎng)。

在講座中，演講者不僅介紹了法律知識，而且也特別強調(diào)了法律意識的培養(yǎng)。他說：“法學不只是一紙空文，它是為了讓人們更好地生活?！边@一點深深地打動了我。無論是從家庭、學校、還是社會各個方面，我們都應該注意法律的宣傳、普及和教育。另外，我們自己在遇到問題時也要學會依靠法律手段解決。

第四段：法治社會建設的思考。

通過講座中的案例分析，我進一步加深了對法治社會建設的認識。一項公平、公正的司法體系是一個法治社會的重要標志。同時，政府也應該為市民提供更好的法律保障和公共服務，整頓社會風氣，增強公民權利意識和法治觀念，使國家的政治、經(jīng)濟、文化、社會各個方面得到健康發(fā)展。

第五段：結束語。

這場講座讓我感受到了法學的廣度和深度，更加明確了法治的內(nèi)涵和實踐意義。掌握好法律知識，培養(yǎng)好法律意識，將使我們在潛移默化中擁有更好的生活。作為學子，我們也應該加強對法律的學習和宣傳，促進法治社會建設，壯大民族的法治基礎。

法學講座心得體會模版精選篇十三

近期，我參加了一場由法學院舉辦的法學生講座，主題是“法學與社會發(fā)展”。通過這場講座，我領悟到了法學的重要性以及它對社會發(fā)展的意義。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的形式、我的收獲等方面進行闡述，以表達我對這次講座的心得體會。

首先，講座的內(nèi)容非常豐富。演講嘉賓通過介紹法學的基本概念、法學的歷史發(fā)展以及法學在社會中的作用等方面，向我們展示了法學的廣闊領域。他指出，法學不僅僅是一門理論學科，更是一門與社會緊密相連的學科。法學研究不僅可以解決社會中存在的各類問題，更是對社會發(fā)展起到推動和促進作用的基礎科學。聽完這些精彩的內(nèi)容，我深刻體會到了法學的重要性，提升了我的學習熱情。

其次，講座的形式很新穎。除了傳統(tǒng)的演講模式，講座還采用了互動式的方式，通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，增加了學生與演講嘉賓之間的互動性。這種形式不僅讓我們更好地理解和吸收了講座的內(nèi)容，還培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達能力。通過和同學們的討論，我發(fā)現(xiàn)了自己對法學的一些認識上的誤區(qū)，并通過與演講嘉賓的互動能夠更加深入地了解和探索法學的研究方法和前沿動態(tài)。

再次，這次講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對于法學的認識有了很大的提升。在講座中，我了解到了法學的核心概念和研究方向，對于法學的研究意義以及法學在社會中的作用有了更加深入和全面的理解。其次，我對于法學研究的方法和技巧也有了一定的了解。演講嘉賓通過分享他的研究經(jīng)驗和實踐案例，讓我明白了研究者在法學研究中應該具備的素質(zhì)和能力。最后，我通過與同學們的討論和互動，認識到了多元思維的重要性。不同的觀點和見解可以互相交流和啟發(fā)，這有助于我們更好地拓展自己的思路和視野。

最后，我要說的是講座給我?guī)砹烁嗟乃伎?。作為一名法學生，我深深地感受到了法學所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。在經(jīng)濟全球化和科技進步不斷加快的今天，法學的研究和實踐面臨著日益復雜的情境和問題。如何在不斷變化的社會背景下發(fā)展和創(chuàng)新法學，成為了擺在我們面前的重要課題。通過這次講座，我認識到了自己在法學研究道路上的責任和使命，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。

總而言之，這場法學生講座給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。通過了解法學的基本概念和歷史發(fā)展，我對法學的重要性有了更加深入的認識。通過與演講嘉賓的互動和學生間的交流，我對法學研究的方法和技巧有了一定的了解。通過這次講座，我不僅從中獲得了豐富的知識，還拓寬了自己的思維和視野。我相信，這次講座對于我未來的學習和發(fā)展具有重要的指導意義。

法學講座心得體會模版精選篇十四

教育講座是每個學生都會接觸到的一種學習形式，它可以幫助學生提高學習的方法和技巧，促進個人全面發(fā)展。近期，我參加了一場教育講座，對于其中的收獲和體會，我也想在此與大家分享一下。

首先，這場教育講座給了我啟發(fā)。在講座中，講師分享了很多關于學習方法和時間管理的經(jīng)驗，其中一點給我印象深刻。他強調(diào)說“學習不僅僅是為了考試，更重要的是要掌握實際應用的能力?！边@讓我意識到，學習的目的不僅僅是為了取得好成績，更重要的是要將所學的知識應用到實際生活中。這是我以前沒有很好理解的一點，通過這次講座，我明白了學習的真正意義。

其次，這場講座讓我意識到了學習的重要性。在講座中，講師給我們講述了一些成功人士的學習方法，他們在學業(yè)上的刻苦努力以及對知識的渴望。這讓我對學習有了新的認識。以前,我常常抱著應付考試的心態(tài)去學習，但經(jīng)過這次講座的啟發(fā)，我明白了學習的真正意義。學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是讓自己變得更加優(yōu)秀，有能力去實現(xiàn)自己的夢想。

再次，這次講座給了我一些學習方法和技巧。講師在講座中重點介紹了記憶方法和提高學習效率的技巧。他提到了“多角度學習”，即通過不同的方法去學習同一內(nèi)容，可以加深記憶和理解。他還給我們講解了如何做好復習計劃和時間管理，這讓我對學習方法有了更深刻的認識。在以后的學習中，我將會嘗試使用這些方法和技巧來提高自己的學習效果，將學到的知識更好地應用到實際生活中。

最后，這場講座讓我明白了學習需要持之以恒。講師告訴我們，學習需要不斷堅持和努力，沒有捷徑可言。他引用了一句名言：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力”。這句話深深地觸動了我，在之后的學習中，我一定會付出更多的努力，相信只要堅持下去，就一定能夠取得成功。

通過這次教育講座，我學到了很多有關學習的方法和技巧，同時也明白了學習的意義和重要性。我相信在以后的學習中，我可以更好地應用這些知識和經(jīng)驗，取得更好的成績。同時，我也會將這些知識傳遞給身邊的同學，幫助他們提高學習能力。感謝這次講座帶給我如此深刻的體會和啟示，我會將其銘記于心，并不斷努力學習，實現(xiàn)自己的夢想。

法學講座心得體會模版精選篇十五

近日，我參加了一場由知名記者舉辦的講座，主題是關于新聞報道和新聞素養(yǎng)。通過這次講座，我收獲了很多，對新聞報道和新聞素養(yǎng)有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在講座中的心得體會。

首先，講座中提到了新聞報道的重要性。記者強調(diào)，新聞報道是社會進步和發(fā)展的推動力。通過報道社會問題，新聞可以引起公眾對問題的關注，從而推動社會改革和進步。記者的職責就是通過客觀、全面、準確地報道來傳播現(xiàn)實狀況。聆聽這些話語，我深感做一名記者是一份有責任感的職業(yè)，必須要對社會負責。

其次，記者講座中提到了新聞報道的原則。講座強調(diào)了報道中的客觀性、公正性和真實性等原則。記者的職責是通過客觀的觀察和調(diào)查，呈現(xiàn)事實真相。對我來說，這是最重要的一點。在今天的信息爆炸時代，假新聞、謠言傳播屢見不鮮。記者應該清楚自己的身份和職責，堅持事實真相，不偏不倚地向公眾傳遞信息。這也是保持記者專業(yè)形象和公信力的關鍵。

第三，講座中還提到了記者的工作態(tài)度和素養(yǎng)。記者是一個特殊職業(yè)，要求記者具備穩(wěn)定的心態(tài)和超強的時間管理能力。記者的工作，往往需要忍受壓力和面對不確定性。記者要對自己負責，同時也要對公眾負責。講座中提到，記者需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括扎實的語言表達能力、廣泛的知識儲備和良好的人際溝通能力。這些要求使我深感記者這個職業(yè)的不易，也讓我明白了做一名優(yōu)秀的記者需要不斷努力和學習。

第四，講座中還進行了新聞報道的案例分析。通過這些案例，我明白了新聞報道的復雜性和困難性。案例分析涉及了不同類型的新聞報道，包括突發(fā)事件報道、深度調(diào)查報道和專題報道。這些案例分析讓我意識到，一個好的新聞報道需要記者綜合運用多種技巧和手段，包括聆聽、觀察、分析和整合信息等。同時，記者還需要具備跨學科的知識，了解社會、經(jīng)濟、政治等不同領域的動態(tài)。這對于提高新聞報道的質(zhì)量和深度至關重要。

最后，在講座中，記者還強調(diào)了責任和道德。記者的職責是為公眾提供準確、全面和及時的信息，而責任和道德也是記者必須嚴格遵守的原則。記者要盡力避免刻意渲染、失實報道和刻意傷害他人的行為。記者在報道的過程中要尊重每個被報道者的權利和隱私，不侵犯他人的權益。堅守道德底線，是記者保持職業(yè)操守和公信力的基礎。

通過這次記者講座，我深刻認識到新聞報道的重要性和復雜性。作為一名大學生，我將會在今后的學習和生活中更加注重新聞素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。我會積極學習相關的知識，提高自己的綜合能力，鍛煉自己的觀察力和思考力。同時，我將始終保持對事實的求真精神，遵循新聞報道的原則和道德標準。我相信，通過自己的努力和實踐，我一定能夠成為一名合格的記者，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

法學講座心得體會模版精選篇十六

在日常生活中，我們常常需要參加各種各樣的教育講座。教育講座作為一種教育方式，可以幫助人們獲取新知識，提高個人發(fā)展。近期，我參加了一次關于教育的講座，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：講座內(nèi)容介紹。

這次講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新意識”。講座內(nèi)容主要圍繞如何在教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維進行展開。講座以多種案例分析和互動形式進行，通過講述成功人士的創(chuàng)新經(jīng)歷和具體方法，向與會者傳達了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。講座包含了個人思維的培養(yǎng)、激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的方法以及如何改變教育方式等方面的內(nèi)容。

第三段：收獲與體會。

通過這次講座，我深刻領悟到了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。講座中的個案分析讓我看到了許多創(chuàng)新之路，激勵了我追求創(chuàng)新思維的動力。同時，講座還介紹了一些培養(yǎng)創(chuàng)新意識的具體方法，比如，鼓勵學生提問、培養(yǎng)學生的觀察力和好奇心、讓學生從不同的角度思考問題等。這些方法都給我留下了深刻印象，并使我意識到在教育過程中，需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

第四段：改變與應用。

那么，如何將講座中的理念應用到實際教育中呢？我認為，首先，作為一個將來從事教育工作的人，我需要不斷學習和積累專業(yè)知識，提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。同時，我也要夯實自身的基礎學科知識，為學生提供良好的學習環(huán)境和資源。其次，我要重視學生的思維培養(yǎng)，鼓勵他們自由思考、多角度思考，并給予他們更多的發(fā)言機會。此外，我還會嘗試運用多種教育方法，以創(chuàng)新的方式讓學生在學習中積極思考和表達。

第五段：總結。

通過這次講座，我深切體會到了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。創(chuàng)新是推動社會進步的動力，而教育則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)。只有通過創(chuàng)新的教育方法，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的學生，為社會發(fā)展做出貢獻。我將努力將講座中的理念應用到將來的教育工作中，為培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才而努力。希望通過我自己的努力，能夠傳播并實現(xiàn)更多的教育創(chuàng)新理念。

法學講座心得體會模版精選篇十七

關于講座心得體會這個主題，很多人或許會感到頭疼，因為它不僅要求我們聆聽講座，記錄筆記，還要根據(jù)自己的感悟，整理出一篇篇有條理、有邏輯的文章。但是，講座心得體會作為一種寫作形式，不僅能夠鍛煉我們的思維能力，提高學術寫作能力，而且能夠幫助我們更好地理解演講內(nèi)容，更深入地思考問題。在此，我想分享我個人的講座心得體會模版，希望對大家有所啟示。

第二段：理論基礎。

在進行講座心得體會撰寫之前，我們需要了解一些寫作的理論基礎。首先，我們需要注意結構的安排。一篇講座心得體會應該具有開頭、主體和結尾三個部分。開頭需要簡單介紹演講內(nèi)容和演講者的基本信息；主體可以分為“主要內(nèi)容”、“思考與分析”和“個人體會”三個部分；結尾需要對整篇文章進行總結，回顧重點，提出展望或建議。

第三段：主要內(nèi)容。

在“主要內(nèi)容”部分，我們應該簡要介紹演講內(nèi)容，列舉演講中的關鍵點，并進行概括和總結。這部分最好結構清晰，用條理呈現(xiàn)。當然，這其中也需要我們進行信息篩選和整理，把握重點和難點，避免刻意追求詳細介紹的復雜性，影響文章可讀性。

第四段：個人思考。

在“個人思考”部分，我們需要結合自己的生活實際和學習經(jīng)驗，對演講內(nèi)容進行思考和分析。這個部分應該是個人表達和思考的過程，是整篇文章的靈魂，應該具有個性和思想深度。我們可以通過引用典故、對比、聯(lián)想等等方式，進行互動，展示個性和思想。在這里，我們要注意區(qū)分自己和演講者的觀點，并給出理由和論據(jù)。

第五段：總結。

文章的最后，我們可以對整個演講內(nèi)容進行總結，回顧重點，提出展望或建議?？偨Y部分也需要有針對性、洞察性，表達出自己對此次演講的認知和情感體驗。創(chuàng)造性的結論和建議，也可以增加文章的吸引力和影響力。

第六段：結語。

總之，講座心得體會作為一種寫作形式，需要我們有扎實的寫作基礎，還需要我們有深入的思考能力和敏銳的洞察力。希望你們能運用好這個模版，并不斷完善自我，取得更好的寫作成果。

法學講座心得體會模版精選篇十八

前言：

最近我參加了一次記者講座，主題是關于新聞采訪技巧和記者職業(yè)發(fā)展的討論。通過這次講座，我對記者工作有了更深入的了解，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對記者職業(yè)的理解和體會。

第一段：記者的責任與使命。

在講座中，我意識到記者的工作不僅僅是報道新聞，更是擔負著一種責任和使命。記者要不斷追求真相，及時傳遞信息，給公眾提供權威、準確的報道。記者是社會的觀察者和記錄者，他們的工作對于社會的發(fā)展和進步起著重要的推動作用。記者應該秉持公正、客觀、真實的原則，做到客觀報道，不偏向任何一方，真實反映事實。只有這樣，才能贏得公眾的信任與支持。

第二段：記者的專業(yè)素養(yǎng)與技巧。

在講座中，講師強調(diào)了記者的專業(yè)素養(yǎng)與技巧的重要性。記者需要具備扎實的文字功底和寫作能力，能夠快速準確地記錄采訪過程和采訪對象的觀點。此外，記者還需要具備良好的溝通能力和人際關系，與不同的受訪者建立良好的互動和信任，使采訪更加順利。另外，講師還提到了數(shù)字時代對記者的新要求。如今，社交媒體的興起使得新聞的傳播更加迅速和廣泛。記者應該掌握社交媒體的運用，善于利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字工具來收集信息和開展調(diào)查，提高自己的信息獲取能力和新聞判斷能力。

第三段：記者職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。

記者職業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)并存。隨著社會的進步和發(fā)展，新聞報道的形式和內(nèi)容也在變化。記者不再局限于傳統(tǒng)的報紙和電視，新媒體時代的記者更加靈活多變。他們可以通過微博、微信等社交媒體進行新聞傳播，拓展自己的報道領域。然而，新媒體的興起也帶來了一些挑戰(zhàn)。快速發(fā)展的新聞傳播方式需要記者具備廣泛的知識積累和應對能力，同時也需要應對信息爆炸的挑戰(zhàn)，明辨真?zhèn)危苊獠粚嵭畔娫斐烧`導。

第四段：記者的責任與自律。

記者職業(yè)需要記者具備高度的責任感和自律性。記者作為輿論的傳播者，其報道涉及到公眾的利益和社會的穩(wěn)定。因此，記者需要對自己的報道負責，確保新聞的真實性和準確性。同時，記者應該尊重事實和受訪者權益，嚴禁利用職務之便進行不正當?shù)男袨?。記者還應該具備一定的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，始終保持獨立、公正和客觀的態(tài)度，不被任何利益所左右。

第五段：我的收獲與展望。

通過參加記者講座，我對記者職業(yè)有了更深入的認識和了解。我認識到記者是社會的觀察者和記錄者，是新聞報道的守護者。記者需要面對新時代的挑戰(zhàn)，不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技巧，拓寬自己的報道領域。作為一名記者，我將秉持公正、客觀、真實的原則，誠實守信，努力提供準確、及時、權威的新聞報道，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

結語：

通過這次記者講座，我進一步認識到記者職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名記者，我將以積極的心態(tài)和責任感，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要堅守職業(yè)操守，勇于追求真相，我們的報道定能贏得社會和公眾的認可和信賴。