自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用 自然美景的感受(6篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用一

大圍山峽谷漂流被評(píng)為中國(guó)最佳漂流勝地，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、河道狹窄，河水湍急，大卵石多，漂流過(guò)程中，激烈碰撞、掉頭、打轉(zhuǎn)時(shí)有發(fā)生，猶如坐碰碰車一樣，趣味無(wú)窮。

二、漂流河道共有48個(gè)灘、潭，動(dòng)中取靜，動(dòng)靜皆宜，即刺激又充滿浪漫色彩。

三、河道漩渦多，有些漩渦需要一定的劃船技巧才能沖出，能讓您充分體驗(yàn)與自然界搏斗、周旋的樂(lè)趣。

四、漂流沿途典故多：有龍王潭、情人谷、情人巖、龍?zhí)?、龜形漩渦、美女梳妝等神奇的景致和傳說(shuō)，使人置身于“人隨山水轉(zhuǎn)，心在畫(huà)中游”的境地。

我不光聽(tīng)說(shuō)過(guò)我還去過(guò)呢！

有一天，星期六我跟媽媽和爸爸還有一些她們的同事一起去了大圍山峽谷漂流。

我們穿好救生衣坐著不同的汽艇開(kāi)始漂流。我開(kāi)始非常害怕因?yàn)槲曳浅＠涠覄e人從我身上灑水所以我就非常害怕。后來(lái)我漸漸的不冷了而且我也不怕了，所以我就拿著臉盆往別人身上灑水。別人就說(shuō)：“別灑了，別灑了。”可是我就還是往她們身上灑，灑得她們一身都濕透，可是她們?nèi)匀缓荛_(kāi)心。

這就是我家鄉(xiāng)的大圍山峽谷漂流。你聽(tīng)了我的介紹一定心動(dòng)了吧！那么有時(shí)間就來(lái)玩吧，一定會(huì)讓你樂(lè)過(guò)夠。

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用二

無(wú)人的時(shí)候,自然,總是我最好的伴侶,背倚一棵大樹(shù),感受它的粗糙的年輪,傾聽(tīng)著它無(wú)聲的諄諄教導(dǎo),俯躺在一株菊花旁邊,看著它的花瓣盡情的沐浴在陽(yáng)關(guān)的撫愛(ài)下,和它一起贊頌太陽(yáng)的無(wú)私、博愛(ài),偶爾也會(huì)不小心驚擾到一只麻雀.它總是嚇的竄入一棵枝葉茂密的大樹(shù),在枝葉斑駁的明暗交界處叨叨的控訴著.

“哦,這一切是多么美妙!”石榴紅了臉,輕聲的說(shuō)道,是啊!如此美妙的一切,如此美好的大自然!

總喜歡在清晨和黃昏去田野.

彌漫著一層薄薄的霧的田野,寂靜而安詳,我從草兒們的身旁經(jīng)過(guò)時(shí),它們大多數(shù)都向我發(fā)出帶著感嘆號(hào)的抗議：“你擾了我們的美夢(mèng)啦!”我急忙道歉：“對(duì)不起啊!我魯莽了些,我會(huì)注意且小心的!”“那也不行!”它們調(diào)皮的往我的鞋上和褲腿上潑水,繼續(xù)向前走,便小心的許多,但還是打擾了一只美麗嫻靜的白鷺——它和我都在沉思中,結(jié)果我的腳步聲把它拉了回來(lái),它嚇的不輕,我正想道歉,她已經(jīng)在我面前消失了,蘆花般雪白的羽毛掀起了一陣細(xì)碎的風(fēng),這風(fēng)又驚醒了一朵牽牛花,“唔……該開(kāi)花了嗎?”她睡眼惺忪的展開(kāi)了笑臉,哦!早上第一朵牽?；ò?看著她還裹著一層薄薄霧被子,半掩著的笑臉,我也忍不住笑了……

當(dāng)太陽(yáng)露出了半邊可愛(ài)的臉,薄霧鉆回大地開(kāi)始睡覺(jué)的時(shí)候,花草樹(shù)木們也紛紛醒了過(guò)來(lái),舒展著腰.鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的互相問(wèn)好,一切都是那么的生機(jī)盎然!“一只美麗的白蝴蝶翩翩舞著.”真高興又學(xué)到了那么的東西!我笑著與田野告別.

是啊!在與大自然共處的時(shí)候,我總能學(xué)會(huì)很多新知識(shí)—蒼蒼古樹(shù)、教會(huì)我堅(jiān)毅,青青綠葉、告訴我奉獻(xiàn),艷艷鮮花、教育我感思……感謝大自然!感謝萬(wàn)物!

……又是一個(gè)清晨,大自然鐘靈神秀的匯集,你也想和我一起,走進(jìn)自然嗎?

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用三

今天早早就起了床，因?yàn)榻裉煳覀円患野丝谝ラL(zhǎng)白山，聽(tīng)說(shuō)那里像人間仙境一般，中國(guó)名山之一。

我們的導(dǎo)游幽默風(fēng)趣，很有責(zé)任心，給我們講了許多我們不知道的事情。

經(jīng)過(guò)四五個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)了住處，因?yàn)樘焐淹恚诙鞙?zhǔn)備登山。

第二天，我們?nèi)c(diǎn)起床，吃完飯后，我們先長(zhǎng)白山進(jìn)發(fā)。首先，我們來(lái)到了峽谷浮石林，那是有火山灰組成的，哪里地形獨(dú)特，非常壯觀。

然后我們到達(dá)了長(zhǎng)白山門前，那里人山人海，我們坐環(huán)保車到達(dá)了長(zhǎng)白山上，都快給我坐吐了，七十二道彎，幾乎都是一百八十度，到達(dá)了山頂才知道什么叫仙境，天空的云飄得非常快，然后下了山。我們又欣賞了長(zhǎng)白瀑布哪里的景色很美。

然后，我們來(lái)到了小天池，來(lái)到這里，便算是真正進(jìn)入長(zhǎng)白山了。眼前一片白茫茫，雖有幾棵樹(shù)，卻也都光禿禿的。通向深處的道路也都被冰雪覆蓋著，許多人都在上面滑雪。小天池的盡頭便是那著名的銀環(huán)湖，圓形的湖面被冰凍住，形成了一面天然的銀鏡，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，在上面灑上了一層白x，那晶瑩剔透的美讓人驚嘆大自然的鬼斧神工，也使人驚疑這里是否是用白銀打造的，周圍全是白雪。一深一淺，一白一銀，那鮮艷的對(duì)比使人更深切地感受到銀環(huán)湖的樸素淡雅。這里是《雪山飛狐》的拍攝地，美麗的傳說(shuō)也給這里披上了一層神秘的面紗。

傳說(shuō)，太白金星有一面能分辨人美丑的寶鏡，西王母有兩個(gè)貌美如花的女兒，在一次蟠桃會(huì)上，兩人照了這面鏡子，鏡子說(shuō)小公主更美麗，大公主極為生氣，將鏡子打落下人間，從此化成了這銀環(huán)湖。

我沒(méi)有去了綠淵潭，那里景色宜人，水的顏色可以隨天氣變化而改變，很好看。

回到家后我回想當(dāng)時(shí)長(zhǎng)白山的景色真美呀，真是大自然鬼斧神工的絕筆。

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用四

暮色茫茫，夕陽(yáng)將下。太陽(yáng)在西邊還沒(méi)有落下，月亮就匆匆忙忙的從東方趕來(lái)了。

黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。

柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)纖塵不染，落時(shí)點(diǎn)塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無(wú)一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的紋路?哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品?與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的眼淚!

轉(zhuǎn)眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長(zhǎng)裙。

玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。

想要走出佇立良久的八角小亭，剛到亭口，邁出的腳又不禁收了回來(lái)。晶瑩剔透的雪花灑了滿地，令我似乎有了黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去?！钡男那?。當(dāng)然，我不是林黛玉，也不是李清照，不然，我定會(huì)填一曲新詞，作一首小曲。

站在山頂上，好像有點(diǎn)兒風(fēng)吹過(guò)來(lái)了。曉風(fēng)習(xí)習(xí)，并不寒冷。樹(shù)枝上、屋頂上的雪花這時(shí)在風(fēng)的懷抱里靈巧的打幾個(gè)旋兒，去找別的伙伴了。

墨黑的天空上綴著幾顆飽滿的珍珠，有時(shí)候閃過(guò)一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對(duì)了，好像螢火蟲(chóng)，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了。

不知何時(shí)，衣服上落滿了小雪花，看著它們，我忽然憶起魯迅先生寫(xiě)過(guò)的一篇文章。那是專門寫(xiě)雪的，具體內(nèi)容忘了，可是一直記得雪被魯迅先生稱作雨的精魄。想想也是，雨，即水;雪化了呢?是春天。這一點(diǎn)，也許就是雪的魅力之所在吧!雪將那捉摸不到，如煙如霧的雨以花一般，不，是比花還美麗的形態(tài)展現(xiàn)給大家。只要你愿意，只要雪花不碎不化，你便可以仔仔細(xì)細(xì)欣賞個(gè)夠。你欣賞的，是雪，也是雨。

輕輕地抖落一身銀白，心中竟有些不舍，追尋它，又超越它，一步一步，走下山去。

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用五

為有效防治我社區(qū)自然災(zāi)害，避免和減輕自然災(zāi)害造成的損失，保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)上級(jí)自然災(zāi)害防治方案的要求，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、社區(qū)基本情況

xx社區(qū)位于xx街道辦事入東 2公里，轄區(qū)有企事業(yè)單位8個(gè)，4個(gè)家屬院落，2個(gè)物業(yè)小區(qū)及1個(gè)城中村，另有學(xué)校1所，轄區(qū)共有常駐居民2187戶，4000余人。

二、工作機(jī)構(gòu)和職責(zé)

1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)我社區(qū)自然災(zāi)害防治和應(yīng)急工作指揮、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)管。

組 長(zhǎng)：xx（社區(qū)主任）

副隊(duì)長(zhǎng)：xx（社區(qū)黨支部書(shū)記）

成 員：xx（副主任） xx（委員） xx（委員） xx（委員）xx

下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)社區(qū)自然災(zāi)害防治和應(yīng)急工作日常管理工作，辦公室主任由xx兼任。

2、職責(zé)分工：

（1）隊(duì)長(zhǎng)：分管組織、指揮、協(xié)調(diào)本轄區(qū)自然災(zāi)害群測(cè)群防和突發(fā)性自然災(zāi)害各項(xiàng)應(yīng)急處置工作；負(fù)責(zé)自然災(zāi)害災(zāi)情報(bào)告，在強(qiáng)降雨期間執(zhí)行“零報(bào)告制度”，并負(fù)責(zé)向社區(qū)居民公布本預(yù)案。

（2）副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織搶險(xiǎn)小分隊(duì)及其人員分工；組織自然災(zāi)害臨災(zāi)搶險(xiǎn)、排險(xiǎn)。

（3）成員負(fù)責(zé)發(fā)布本轄區(qū)地質(zhì)災(zāi)害氣象預(yù)警信息；負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)資料和地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)地段巡查資料的整理、匯總和上報(bào)工作。

（4）小組隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織本轄區(qū)居民小組范圍自然災(zāi)害點(diǎn)監(jiān)測(cè)和自然災(zāi)害易發(fā)地段巡查；負(fù)責(zé)臨災(zāi)時(shí)組織受威脅群眾撤離；負(fù)責(zé)及時(shí)向應(yīng)急工作組隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告自然災(zāi)害災(zāi)情。

（5）應(yīng)急工作組其他成員：負(fù)責(zé)物質(zhì)保障、災(zāi)民安置、救護(hù)和汛期值班等項(xiàng)工作。

2、社區(qū)巡查小組：社區(qū)兩委會(huì)、社區(qū)居民小組、社區(qū)志愿者組成社區(qū)巡查小組。

二、防災(zāi)搶險(xiǎn)

1、自然災(zāi)害點(diǎn)監(jiān)測(cè)、易發(fā)地段巡查防災(zāi)避險(xiǎn)。

2、預(yù)警及搶險(xiǎn)救災(zāi)措施。

當(dāng)遇強(qiáng)降雨和上級(jí)自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)，立即加強(qiáng)自然災(zāi)害點(diǎn)監(jiān)測(cè)、加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)地段巡查。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情征兆，立即組織受影響群眾撤離，并及時(shí)上報(bào)。疏散安置地點(diǎn)必須在汛期前實(shí)際調(diào)查選點(diǎn)，確保安全。劃定臨時(shí)危險(xiǎn)區(qū)，在危險(xiǎn)區(qū)邊界設(shè)置境界，同時(shí)明確具體監(jiān)測(cè)人。在強(qiáng)降雨過(guò)后，根據(jù)自然災(zāi)害點(diǎn)具體情況，采取修建地表排水溝、埋實(shí)裂縫等簡(jiǎn)易治理措施。

3、監(jiān)測(cè)、巡查要求

旱季每月監(jiān)測(cè)、巡查一次。汛期8月1日—10月15日每15天巡查一次，若發(fā)現(xiàn)監(jiān)測(cè)自然災(zāi)害點(diǎn)有異常變化和暴雨天氣前后，應(yīng)增加觀測(cè)次數(shù)，每日觀測(cè)次數(shù)不少于3次，災(zāi)害體處快速異變狀態(tài)的，應(yīng)每1-2小時(shí)監(jiān)測(cè)一次；易發(fā)地質(zhì)災(zāi)害地段巡查不少于2次，并通知受影響社區(qū)居民加強(qiáng)觀察、巡查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即報(bào)告。監(jiān)測(cè)、巡查必須做好數(shù)據(jù)記錄、歸檔。

4、災(zāi)后處理

災(zāi)情發(fā)生后，社區(qū)應(yīng)急工作組將與上級(jí)部門一道做好災(zāi)區(qū)群眾的思想工作，安定群眾情緒，并妥善安置受災(zāi)群眾，及時(shí)組織災(zāi)區(qū)群眾開(kāi)展自救。

四、保障措施

1、組織到位。做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、組織落實(shí)、人員落實(shí)，不斷把社區(qū)自然災(zāi)害防治工作納入規(guī)范化、制度化的管理軌道。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、應(yīng)急工作組成員、搶險(xiǎn)小分隊(duì)成員、社區(qū)巡查小組成員于每年3月底前完成調(diào)查補(bǔ)充，修改本預(yù)案，并向社區(qū)居民公布。

2、宣傳到位。向社區(qū)居民宣傳自然災(zāi)害防治的基本知識(shí)，公布本預(yù)案，充分認(rèn)識(shí)防御自然災(zāi)害工作的艱巨性、重要性，提高社區(qū)民有自我防范意識(shí)。

3、措施到位。自然災(zāi)害點(diǎn)監(jiān)測(cè)到位、易發(fā)自然災(zāi)害地段巡查到位；汛期前組織對(duì)避險(xiǎn)路線、臨時(shí)安置點(diǎn)進(jìn)行勘查，并向社區(qū)居民公布。

4、物質(zhì)到位。每個(gè)社區(qū)居民小組購(gòu)雨衣、手電、應(yīng)急燈（具體數(shù)量由社區(qū)組具體實(shí)際確定）等必備物質(zhì)設(shè)備，并由俞厚祥保管。

xx社區(qū)

20xx年8月11日

2022自然景物審美心得體會(huì)實(shí)用六

在長(zhǎng)期的歷史教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生愛(ài)好歷史卻不愛(ài)上歷史課，愛(ài)看歷史影片、歷史課外讀物，卻不愛(ài)讀歷史教科書(shū)。學(xué)生不喜歡歷史課既有教材的原因，也有教師教學(xué)的因素，歷史教材本來(lái)就繁瑣枯燥，再加上教師傳統(tǒng)的填鴨式的要求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法，以至于很多學(xué)生“談史色變”。那么如何激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣，想必是每一位歷史教育工作者經(jīng)常思考的問(wèn)題。對(duì)此，我結(jié)合自身實(shí)踐、摸索、思考構(gòu)成了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，拿來(lái)與大家分享。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)歷史的重要性

歷史雖然作為一門考試升學(xué)的科目，但是我們不能只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)歷史。歷史是人類過(guò)去的活動(dòng)，紛繁復(fù)雜、豐富多彩，它是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的記憶，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院歷史系的戴安娜·諾維茨教授說(shuō)：“沒(méi)有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺(jué)醒來(lái)，他們就不明白自己是誰(shuí)了。

歷史科是一門綜合學(xué)科，資料廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面。歷史的學(xué)習(xí)對(duì)于人尤其是對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在構(gòu)成中的青少年學(xué)生更加重要。中華民族歷來(lái)重視歷史學(xué)習(xí)，歷史學(xué)家司馬遷說(shuō)：“有國(guó)者，不能夠不知《春秋》”;偉大領(lǐng)袖毛澤東熟讀二十四史。古人說(shuō)得更好：“學(xué)史使人明智”，確實(shí)如此，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)歷史在認(rèn)識(shí)社會(huì)、決定社會(huì)問(wèn)題等方面的獨(dú)特作用，認(rèn)識(shí)到歷史很重要，學(xué)習(xí)歷史不只是高考的需要，更是提升自身綜合素質(zhì)的重要途徑。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)史興趣是教學(xué)工作的重中之重，興趣是最好的老師，是打開(kāi)智慧的一把鑰匙，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)有重要好處，它能夠幫忙學(xué)生進(jìn)一步明確歷史學(xué)習(xí)的社會(huì)好處，喚起學(xué)習(xí)歷史的熱情，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.針對(duì)教材的枯燥無(wú)味，教師在備課時(shí)要多搜集相關(guān)的歷史小故事，盡量選用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在歷史故事中灌輸著我們博大精深的中國(guó)歷史文化，傳遞人文精神，樹(shù)立起民族氣節(jié)和培養(yǎng)高尚的人格情操，老師講的簡(jiǎn)單，學(xué)生們學(xué)的簡(jiǎn)單，何樂(lè)而不為呢!

2.恰如其分的使用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)形象直觀的歷史情境，把遠(yuǎn)的拉近把虛的變實(shí)，把抽象的變具體，制作優(yōu)秀課件、剪輯影像資料，豐富學(xué)生的試聽(tīng)感受，渲染愉悅的課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在歷史教學(xué)中，提問(wèn)是十分重要的一種教學(xué)手段，它與課堂氣氛的關(guān)系很大。有提問(wèn)而又得當(dāng)，就會(huì)使課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力集中，并處于用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，往往一堂課的重點(diǎn)部分透過(guò)一到兩個(gè)高質(zhì)量的提問(wèn)就能解決。而這一到兩個(gè)提問(wèn)往往能將課堂氣氛推向高潮，所以教師在課后的教學(xué)反思中把自己精心設(shè)計(jì)的這一到兩個(gè)提問(wèn)記下來(lái)，日積月累，就會(huì)從中悟出提問(wèn)的技巧。

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三、改變單一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行自主、探究、合作、體驗(yàn)的教學(xué)改革

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，是教與學(xué)相互作用的過(guò)程，既對(duì)立又統(tǒng)一，在這對(duì)矛盾中，雙方都是用心因素，把兩者的用心因素充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處于共振、互動(dòng)和合作之中，這就是所謂的“互動(dòng)式”教學(xué)模式?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程的基本理念”也要求“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、用心性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的潛力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。”所以歷史學(xué)習(xí)，應(yīng)在學(xué)生主體自學(xué)、預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，大膽質(zhì)疑，對(duì)重大歷史人物、事件進(jìn)行有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。隨著課改的進(jìn)行，許多教育工作者在這些方面做出了許多大膽的嘗試。能夠讓學(xué)生組成討論小組，就某些歷史專題問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)，探究辯論。更應(yīng)讓學(xué)生走出校園，走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，從事研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注民生，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，提高學(xué)生治史潛力。組織歷史辯論會(huì)、一分鐘的歷史演講、撰寫(xiě)歷史小論文、組織歷史文物參觀考察等?；顒?dòng)中，學(xué)生不僅僅提高了學(xué)史興趣，同學(xué)之間也增進(jìn)了解，師生之間也加強(qiáng)了溝通。學(xué)生在撰寫(xiě)“抗美援朝利弊談”中，還走訪老人，進(jìn)行訪談，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)、民生的了解。只要能起到好的教學(xué)效果，不同的教學(xué)模式都能夠嘗試一下。

四、老師要建構(gòu)起民主平等和諧的新型的師生關(guān)系

俗話說(shuō)“愛(ài)屋及烏”。不論什么課程，如果學(xué)生喜歡這位老師，自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣;也就是說(shuō)要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，務(wù)必在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境。老師要尊重學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，和學(xué)生多溝通，多交流，尤其要幫學(xué)生清掃心靈的垃圾。古希臘散文家普羅塔戈說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把”。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈。所以我們歷史教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫忙、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道，樂(lè)其道。在教學(xué)活動(dòng)中相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，針對(duì)目前學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史課沒(méi)有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試的實(shí)際，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育，教育時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合原則，闡述歷史課的實(shí)用性和有效性，以提高學(xué)生的潛力為教學(xué)中心，若長(zhǎng)久堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)從“為用而學(xué)”發(fā)展到“越學(xué)越有用”、“越有用越想學(xué)”的境界，這也是其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。