大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想 班集體榮譽(yù)感心得體會(huì)(5篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想一

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃。

2、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)定，能自覺(jué)遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。但也有個(gè)別幼兒，自我意識(shí)非常強(qiáng)，在活動(dòng)中不懂得謙讓，對(duì)于這樣的孩子，老師要耐心教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共育，使孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。大部分幼兒的集體意識(shí)更強(qiáng)了，喜歡參加集體游戲活動(dòng)，樂(lè)意為班級(jí)做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處。愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾。但是，有少數(shù)幼兒的責(zé)任心仍有待加強(qiáng)，做事時(shí)還表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿主動(dòng)嘗試和探索。部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差，文明行為習(xí)慣缺乏。

3、工作目標(biāo)

3.1加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

3.1.1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

3.1.2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師，不斷規(guī)范教育行為。

3.2培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。

3.2.1、培養(yǎng)幼兒講文明禮貌講話態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，樂(lè)意與周圍人交往。

3.2.2、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。愿意做力所能及的事，通過(guò)參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，培養(yǎng)自理能力及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。通過(guò)家園配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心家中成員。

3.2.3、關(guān)心友愛同伴，并樂(lè)于幫助別人。能分辨一般是非，初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，建立良好的同伴關(guān)系。

3.2.4、教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，尊敬愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛，尊敬、愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。

3.2.5、讓幼兒了解一般的安全常識(shí)，有一定的自我保護(hù)能力。

4、具體措施和內(nèi)容

4.1、注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

4.2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

主題大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想二

a：陳x b：范x c：鄧x

a：敬愛的園長(zhǎng)、親愛的老師

b：親愛的爸爸、媽媽

c：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨

齊：可愛的弟弟、妹妹下午好

a：七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍受的酷暑，更要承受那與老師們依依不舍的離別之情。

b：今天，是我們最難忘的日子——我們長(zhǎng)大了，即將成為小學(xué)生，我們的心中是多么自豪啊。

c：我們不會(huì)忘記在橋福東升幼兒園游戲、生活、學(xué)習(xí)的情景

a：我們不會(huì)忘記橋福東升幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨們的親切笑容

b：在此我們代表所有的小朋友向你們說(shuō)一聲——老師們，你們辛苦了

c：謝謝園長(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀冑M(fèi)盡了心血。

a：謝謝爸爸媽媽為我們操盡了辛勞

b：我們將帶著你們的關(guān)心和愛護(hù)，帶著你們的期望和教導(dǎo)去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。

合：橋福東升幼兒園“散放快樂(lè)笑聲，承載感恩之心”大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始

1

c：貝貝，你知道什么是感恩嗎?

a：我當(dāng)然知道，感恩是一種美德，感恩是一種生活，我們要時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心

b：我們要感恩身邊的人，感恩我們生活的大自然

c：親愛的小朋友們，在這離別的日子里，讓我們滿懷感恩的心，欣賞大班小朋友的手語(yǔ)《感恩的心》

2

a：中國(guó)被譽(yù)為“禮儀之邦”，身為中國(guó)人的我們?cè)跄懿欢Y儀

b：幼兒園四年，老師的培養(yǎng)使我們從無(wú)知小孩變成了講文明懂禮貌的好孩子

c：今天，就讓我們一起來(lái)感受“禮”的美好吧

a：請(qǐng)欣賞大班手語(yǔ)表演《禮》

3

b：非常感謝大班小朋友為我們帶來(lái)這么精彩的表演，下面請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的園長(zhǎng)，為我們獻(xiàn)上美好的祝福

4

c：感謝園長(zhǎng)送給我們的祝福。大班的小朋友即將成為小學(xué)生，開始一段新的人生旅程

a：我們小小班的小朋友也即將開始3年的幼兒園生活，在這新的起點(diǎn)上，大家一起來(lái)為她們加油吧

b：請(qǐng)欣賞小小班舞蹈《加油，小寶貝》

5

c：感謝小小班弟弟妹妹的精彩表演

a：有了你們的加油和鼓勵(lì)

c：我們會(huì)更有勇氣去面對(duì)美好的未來(lái)

a：請(qǐng)欣賞大班舞蹈《未來(lái)與希望》

6：

b：我們是父母的心肝寶貝，我們即將要開始一段新的生活了，爸爸媽媽，你們一定有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)我們說(shuō)了

c：下面有請(qǐng)思涵媽媽來(lái)為我們的畢業(yè)生獻(xiàn)上最好的祝福

7:

a：非常感謝阿姨為我們送上這美好的祝福

b：下面請(qǐng)欣賞小班的誦讀表演《三字經(jīng)》

8

c：(拍手)小班的弟弟的妹妹真棒，我要為你們?cè)俅喂恼?/p>

b：別激動(dòng)，好戲還在后頭呢!你看，中班的弟弟妹妹快等不及了。

c：好吧!那我們就趕緊請(qǐng)中班的弟弟妹妹為我們掀起一陣“動(dòng)感熱潮”吧

b：請(qǐng)欣賞中班舞蹈《動(dòng)感熱潮》

9

a：這一陣“動(dòng)感熱潮”太厲害了，我差點(diǎn)也跟著舞動(dòng)起來(lái)了

c：太感謝中班的弟弟、妹妹了

a：聽了園長(zhǎng)、阿姨送給我們的祝福后，大班的小朋友說(shuō)，他們有很多話想要對(duì)我們說(shuō)呢!聽。。。。。

c：下面請(qǐng)大班幼兒代表來(lái)說(shuō)出他的畢業(yè)感言，有請(qǐng)黎哲瑋小朋友。

10

b：黎哲瑋小朋友的感言說(shuō)得太好了，把我們的心聲都說(shuō)出來(lái)了。我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他。下面有請(qǐng)園長(zhǎng)為我們的畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證

11

a：嘩，我們畢業(yè)啦!!!爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏械阶院腊?

b：下面，請(qǐng)以熱烈的掌聲請(qǐng)出大班小朋友為我們獻(xiàn)上舞蹈《爸爸媽媽》

12

c：謝謝你們的表演，下面請(qǐng)欣賞小班舞蹈《小精靈》

13

a：“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏”老師，您把您的花樣年華都奉獻(xiàn)給我們

b：但是，在我們心中，您就永遠(yuǎn)是那一朵美麗的茉莉花，永遠(yuǎn)的芬芳美麗

c：請(qǐng)欣賞教師舞蹈《茉莉花》

14

a：中班小朋友知道大班哥哥姐姐們要畢業(yè)了，她們有話想和哥哥姐姐說(shuō)，下面請(qǐng)以熱烈的掌聲有請(qǐng)中班的幼兒代表王子怡小朋友

15

b：謝謝王子怡小朋友的發(fā)言

c：今天“畢業(yè)典禮”的主角是小朋友

b：在這離別的時(shí)刻，小朋友還當(dāng)起了小廚師為大家準(zhǔn)備了豐盛的畢業(yè)大餐!

c：請(qǐng)欣賞大班舞蹈《今天我請(qǐng)客》

16

a：感謝大班小朋友的精彩表演

c:《笠翁對(duì)韻》是國(guó)學(xué)經(jīng)典，是本學(xué)期的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，分為上、下兩卷，每卷各15節(jié)，因時(shí)間關(guān)系，只展示其中一小部分，希望各位欣賞

a：請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎我們中班弟弟妹妹為我們誦讀《笠翁對(duì)韻》之卷一“一東”

17

b：謝謝中班小朋友的精彩表演，我們?cè)俅螢樗齻兯蜕蠠崃业恼坡?/p>

c：濤瑞，你看一下(指了指臺(tái)下)，今天來(lái)了好多的觀眾來(lái)看我們的畢業(yè)典禮哦

b：是啊，看來(lái)我們的魅力真的太大了

c：你的魅力能比過(guò)他們嗎?

b：請(qǐng)欣賞大班舞蹈《魅力四射》

18

a：謝謝你們的精彩表演

b：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快

c：我們也即將畢業(yè)，要跟幼兒園再見了

a：在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友

b：但愿我們的明天會(huì)更好

c：請(qǐng)欣賞最后一個(gè)節(jié)目，大班歌曲串燒

結(jié)束

a：精彩的節(jié)目讓我們意猶未盡，可離別的帷幕終究得拉下

b：親愛的老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的

c：親愛的伙伴們，我們會(huì)常常想起你的

合：2019年大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束，希望我們以后能“散放快樂(lè)笑聲，承載感恩之心”去迎接美好的未來(lái)，祝愿各位身體健康，天天快樂(lè)，明天會(huì)更好。

主題大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想三

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大班的幼兒，在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒(méi)有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來(lái)一試身手。“教師！這個(gè)是怎樣做的呢？”“教師！我來(lái)幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自我的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！?/p>

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1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。

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1、學(xué)會(huì)根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。

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采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

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1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。

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一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，

二、想一想，整理操作思路

1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。

（1）“你想讓瓶子有什么變化？”

（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？

2、讓幼兒經(jīng)過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不一樣方法，為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作

1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來(lái)。

2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。

（1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫忙他開導(dǎo)思路。

（2）你平時(shí)會(huì)畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個(gè)形狀，你來(lái)添，使它變的更加漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒完成作品。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功歡樂(lè)

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自我最喜歡的作品并請(qǐng)幼兒介紹。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。

2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。

3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過(guò)渡到團(tuán)體創(chuàng)作。

主題大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想四

大班音樂(lè)欣賞反思

大班音樂(lè)欣賞反思一：大班音樂(lè)欣賞《啄木鳥》優(yōu)秀教案展示及活動(dòng)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)聽辨三段體樂(lè)曲，理解每段樂(lè)曲的意思

2、能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲不同的音樂(lè)形象。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過(guò)動(dòng)作表演，理解三段樂(lè)曲的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

師：孩子們，今天天氣真好，我們一起去果園玩好嗎？準(zhǔn)備好，我們出發(fā)了?。ǚ乓魳?lè)：去郊游）

師：果園來(lái)到了，咦，果園里的蘋果樹怎么了？

幼：（哭了）

師：“為什么哭了”

幼：（身上有蟲子了，生病了）

師：“蘋果樹生病了，我們?cè)撛鯓觼?lái)給蘋果樹治病呢？”

幼：（打農(nóng)藥，啄木鳥來(lái)幫它捉蟲子等）

今天老師給小朋友帶來(lái)一首非常好聽的曲子，這首曲子講的就是啄木鳥給大樹治病的故事，我們一起來(lái)聽聽吧。

二：基本部分

(一)完整欣賞樂(lè)曲第一遍。

1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒交流，啟發(fā)幼兒：老師剛才聽到有篤篤篤篤的聲音，好像是啄木鳥在捉蟲子，你們聽到了嗎？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍，聽聽里面還有什么？

2、完整欣賞音樂(lè)第二遍。

除了聽到捉蟲子，還聽到想到了什么？

小結(jié)：“小朋友的耳朵真靈，聽的真仔細(xì)?！?/p>

（二）、分段欣賞樂(lè)曲

1、欣賞第一段音樂(lè).（1）師：下面我們來(lái)聽聽第一段音樂(lè)，聽聽這段音樂(lè)中啄木鳥在干什么？（幼兒欣賞第一段音樂(lè)）

師：你聽到啄木鳥在干什么呢？

（2）教師小結(jié)：第一段音樂(lè)主要表現(xiàn)了蘋果樹生病了，葉子發(fā)黃了，沒(méi)有精神了，啄木鳥仔細(xì)的為它做檢查。

（3）聽音樂(lè)做手勢(shì)表演。

2、欣賞第二段音樂(lè)。

（1）師：啄木鳥仔細(xì)檢查以后，發(fā)現(xiàn)蘋果樹上有大蟲子啦，聽聽這段音樂(lè)，啄木鳥接下來(lái)會(huì)做什么呢？（聽第一遍音樂(lè)）。

師：這段音樂(lè)里啄木鳥在干什么呢？（幼兒回答在啄蟲子）。

師：你是從哪些地方聽出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)啄木鳥捉蟲子的樣子吧。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)啄木鳥捉蟲子時(shí)的節(jié)奏。

（2）師：“(大樹干上有好多蟲子，我們一起聽音樂(lè)幫啄木鳥來(lái)捉蟲子吧！”（聽音樂(lè)做手勢(shì)表演）。

3、欣賞第三段音樂(lè)。

（1）啄木鳥的本領(lǐng)可真大呀，給大樹捉出了那么多蟲子，蘋果樹的病怎么樣了呢？我們一起來(lái)聽聽下面這段音樂(lè)。（聽第一遍音樂(lè)）

（2）師：蘋果樹的病怎么樣了？

幼：蘋果樹好了，在長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

（3）“我們一起聽音樂(lè)跟啄木鳥和大樹一起舞蹈吧”。聽音樂(lè)做手勢(shì)表演。

三 聽完后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子有幾段？（三段）

師：對(duì)，這首曲子有三段，像這樣的曲子就叫三段體。哎，這么 好聽的曲子還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)名字吧?。ㄗ哪绝B）

四、下面我們一起聽音樂(lè)做手勢(shì)表演好嗎？（師幼共同手勢(shì)表演）

五、師：“下面，我請(qǐng)一位小朋友和我一起表演《啄木鳥》好嗎？師幼一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥，聽音樂(lè)表演。

六、師：“下面請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)你的一位好朋友，你們一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥，一起聽音樂(lè)表演好嗎”？（幼兒合作表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

七、結(jié)束部分：師：“小朋友表演的真棒！來(lái)，到老師身邊來(lái)，啄木鳥給大樹治好了病，大樹真開心，啄木鳥也很高興！小朋友，你們喜歡啄木鳥嗎？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)啄木鳥呢？（不亂砍伐樹木，保護(hù)好它們生活的環(huán)境，不傷害它，和它做朋友。）太好了，我們一起和啄木鳥朋友飛出去為更多的大樹捉蟲子吧。

大班音樂(lè)欣賞反思二：大班音樂(lè)欣賞“金蛇狂舞”活動(dòng)反思（1356字）

第一個(gè)話題是中國(guó)節(jié)，在這個(gè)話題里有一節(jié)大班音樂(lè)欣賞“金蛇狂舞”活動(dòng)，為了提高幼兒的興趣，我反復(fù)鉆研教材，多次傾聽這首音樂(lè)，尋找突破口。然后根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我讓幼兒在視、聽、動(dòng)、想緊密結(jié)合的欣賞活動(dòng)中努力獲得“音樂(lè)耳朵”的能力，讓幼兒體會(huì)作品內(nèi)容中的人民生活情趣和積極向上的情感，使幼兒盡量發(fā)揮自己的想象來(lái)欣賞音樂(lè)，因而他們始終渲染在歡騰熱烈的情緒之中，受到了音樂(lè)的感染和得到樂(lè)曲所表達(dá)的情感的體驗(yàn)。我認(rèn)為這節(jié)課的可取之處在于：

一、用直觀的視覺(jué)形象來(lái)幫助幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲的情感

我從網(wǎng)上找到了一段《金蛇狂舞》的錄像，通過(guò)讓幼兒欣賞錄像中的舞龍敲鑼打鼓場(chǎng)景，進(jìn)一步感受樂(lè)曲歡騰熱烈的情緒。幼兒很快地從樂(lè)曲中聽辨出生活中所表現(xiàn)的各種音響，他們急切地訴說(shuō)著“鑼鼓響了，太熱鬧了”；“聽到這首音樂(lè)我想打架子鼓”；“我好想唱歌、跳舞”等等。從幼兒說(shuō)話的內(nèi)容以及他們神態(tài)中流露出的表情說(shuō)明了他們已體驗(yàn)到了樂(lè)曲中所表現(xiàn)的熱烈的情緒和樂(lè)曲所表達(dá)的情感。

二、以動(dòng)作參與來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè)的表現(xiàn)技巧

在欣賞b段音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏應(yīng)答，進(jìn)而用拍手、跺腳的動(dòng)作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂(lè)。欣賞a段音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶舞龍燈的動(dòng)作，讓幼兒用手臂表現(xiàn)。然后教師帶領(lǐng)幼兒跟隨a段音樂(lè)在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。使幼兒借助動(dòng)作，理解音樂(lè)的表現(xiàn)技巧，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。在這個(gè) 過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)了對(duì)樂(lè)曲中的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度以及情緒等音樂(lè)要素的不同理解。最后用“鏘鏘鏘”的歡呼使課堂氣氛達(dá)到了高潮。借助動(dòng)作參與，幫助幼兒理解音樂(lè)的表現(xiàn)技巧，既激發(fā)了幼兒的興趣，又化解了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

三、以豐富的聯(lián)想來(lái)幫助幼兒感受音樂(lè)形象

在幼兒初步熟悉了整個(gè)樂(lè)曲后，我就進(jìn)一步讓幼兒聯(lián)系自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的熱鬧歡慶的場(chǎng)面，邊聽音樂(lè)邊想象。通過(guò)老師的啟發(fā)，幼兒能根據(jù)音樂(lè)的展開，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行想象，他們紛紛發(fā)言，講述自己看到的熱鬧場(chǎng)面，從一個(gè)個(gè)豐富形象的動(dòng)態(tài)過(guò)程中獲得了音樂(lè)形象的感受。

四、帶領(lǐng)全班幼兒舞龍表演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

我讓全體幼兒來(lái)參與舞龍表演，在表演中，幼兒都是主角，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。伴著音樂(lè)，幼兒憑著自己對(duì)音樂(lè)的理解，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。教師作為一個(gè)指揮者，融入幼兒的活動(dòng)中，音樂(lè)響起，紅黃兩隊(duì)以自己獨(dú)特的方式隨音樂(lè)舞動(dòng)，擊鼓敲鑼、龍舟飛舞，幼兒神采奕奕激情飛揚(yáng)，個(gè)個(gè)都全身心的投入于音樂(lè)表演中，但在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足：比如在課堂教學(xué)中，感覺(jué)自己的準(zhǔn)備有些倉(cāng)促，評(píng)價(jià)語(yǔ)言還不夠豐富，肢體語(yǔ)言不夠優(yōu)美，教學(xué)思路還不夠清晰，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有控制好等等，這些都是我以后需要改正的方面。

音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì)。這節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)是我對(duì)音樂(lè)欣賞課的一次有益嘗試?？偟恼f(shuō)來(lái)，幼兒能在教師引導(dǎo)下積極愉快的參與活動(dòng)，課堂氣氛活躍，目標(biāo)完成較好。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！

大班音樂(lè)欣賞反思三：大班音樂(lè)活動(dòng)：欣賞京劇臉譜反思（461字）

京劇是我國(guó)特有的藝術(shù)，是國(guó)粹，是中華民族的瑰寶，為了讓小朋友初步了解京劇、臉譜，感受中國(guó)人了不起，并且為自己是中國(guó)人而感到驕傲和自豪，所以今天帶小朋友們進(jìn)行了一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《京劇臉譜》。

在此次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，使整堂課充滿趣味性和創(chuàng)造性。首先我通過(guò)課件向幼兒介紹京劇臉譜的譜式，顏色與人物性格的關(guān)系，讓幼兒了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種面部化妝方式，使學(xué)生對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣。在設(shè)計(jì)思路方面我從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗(yàn)京劇韻味的歌曲。

通過(guò)欣賞《京劇臉譜》，讓幼兒了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，整堂課氣氛活躍，幼兒也都能積極主動(dòng)參與討論，部分幼兒積極舉手回答說(shuō)：“老師我在梅溪公園看到過(guò)這樣的臉譜。”同時(shí)另一方面加深對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知音樂(lè)的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。

在此次欣賞活動(dòng)當(dāng)中，也存在不足之處。在以后的教學(xué)中我該更多的展開思考，爭(zhēng)取更全面更完善的備課方式，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

大班音樂(lè)欣賞反思四：大班音樂(lè)活動(dòng)名曲欣賞《水族館》優(yōu)質(zhì)課教案與教學(xué)反思（932字）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)語(yǔ)詞與律動(dòng)感應(yīng)曲式。

2、初步學(xué)習(xí)看曲式圖譜，運(yùn)用樂(lè)器敲奏。

3、運(yùn)用塑料袋進(jìn)行音色探索。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)曲式

活動(dòng)難點(diǎn)：音效探索活動(dòng)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

奧爾夫音樂(lè)vcd碟一張、掛圖p2、鼓和吊镲各一個(gè)、水中生物圖卡若干、銅碰鐘、飄帶、啦啦彩

球、紗巾、水袖、塑料袋（均與幼兒人數(shù)相等）。

四、音樂(lè)分析：

這首樂(lè)曲選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的。整首樂(lè)曲優(yōu)美愜意，曲式為a間a間b尾。在主奏樂(lè)

器——鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中，猶如許多海洋生物在游泳、嬉戲。間奏是一組漸漸下行的音階，猶如魚兒在吐著泡泡玩耍。

五、隊(duì)形

幼兒用軟墊半圓形就坐。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）故事引導(dǎo)：正當(dāng)玩得開心時(shí)，滋滋小蜜蜂飛來(lái)了，他也想玩泡泡。

（二）肢體造型：泡泡造型

幼兒發(fā)表各種泡泡的造型，老師伴奏幼兒隨音樂(lè)做泡泡造型的律動(dòng)。

1、鼓聲：泡泡造型律動(dòng)／泡泡房子、泡泡車、泡泡蝴蝶、泡泡魚??

2、吊镲：變換泡泡造型。

（三）故事引入：水族館里，魚兒也吐著泡泡玩游戲??

（四）語(yǔ)詞與律動(dòng)：水底世界

1、水底生物律動(dòng)模仿扮演。

全班分四組，以各式道具裝扮。飄帶章魚、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金魚??

2、語(yǔ)詞與律動(dòng)

（1）各組隨音樂(lè)扮演水中生物練習(xí)。

（2）配詞律動(dòng)：學(xué)水中生物游泳、吹泡泡。

①a段語(yǔ)詞：我是一條金魚，我是一條金魚，水中世界多么美麗實(shí)在真有趣

②間奏：下行律動(dòng)／由上而下滾轉(zhuǎn)雙手。

③b段語(yǔ)詞：泡泡吹得好高～，泡泡吹得好高～吸～吹～，吸～吹～，拍拍拍拍×2次。

④最后一句：下行律動(dòng)／由上而下，站起轉(zhuǎn)圈，拍泡泡結(jié)束。

（五）圖形感應(yīng)曲式：a---間奏—a---間奏---b---尾奏

1、老師畫出曲式圖譜，并教唱語(yǔ)詞。

（1）a段：畫樂(lè)句／隨音樂(lè)唱詞畫出短、短、長(zhǎng)線條。

（2）間奏：下行泡泡。

（3）b段：旋律高低泡泡。

（4）尾奏：下行泡泡。

2、依序排列圖卡出現(xiàn)順序。

3、銅碰鐘

（1）a段語(yǔ)詞：唱詞并用銅碰鐘敲奏語(yǔ)詞節(jié)奏。

（2）b段語(yǔ)詞：同上。

（3）間奏和尾奏：銅碰鐘隨音樂(lè)強(qiáng)弱演奏拍子。

（六）音色探索：小魚吹泡泡

1、塑料袋音色探索。如：揉、捏、抓、拍??

2、塑料袋氣球

(1)音樂(lè)a段：以塑料袋當(dāng)魚，舞動(dòng)游泳。

(2)音樂(lè)b段：轉(zhuǎn)緊封口，以泡泡魚做律動(dòng)。

(3)間奏和尾奏：模仿小魚游泳律動(dòng)，感應(yīng)高低旋律。

主題大班榮譽(yù)墻心得體會(huì)和感想五

殷梓芯：你是一個(gè)懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。新的一年里，老師希望你在參加體育鍛煉時(shí)，大膽些，勇敢些，好嗎？

梅子伊凡：你是一個(gè)活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時(shí)候，能專心聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。新的一年里，如果你能多動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)更棒得！

陳諾：你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。新的一年里，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

劉濤華：你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

王沁蕊：你是一個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

宋瀚卿：你是一個(gè)天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，例如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！

宦浩軒：你是一個(gè)聰明、能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問(wèn)、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。新的一年里，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

趙建韜：你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。

許瑞涵：你是個(gè)天真，可愛的小朋友，每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。新的一年里，老師覺(jué)得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。

何泓璇：你是一個(gè)活潑、能干的小朋友，上課能認(rèn)真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。就要上小學(xué)了，希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更能干的。

彭佳睿：你是一個(gè)可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你能與小朋友在一起快樂(lè)地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺(jué)的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大了。

郭欣雅：你是一個(gè)內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂(lè)地游戲。還學(xué)會(huì)了講故事，念兒歌。也能頻繁幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動(dòng)與老師交流。新的一年里，老師希望你能改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，加油，好嗎？

朱宇綸：你是一個(gè)聰明，活潑、能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒！遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論、交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

王睿涵：你是一個(gè)活潑、懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。上課時(shí)也能專心聽講，積極舉手回答老師的問(wèn)題，畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食、吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎？

顧子辰：你是一個(gè)活潑可愛、聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒！但你中午睡覺(jué)的時(shí)候，喜歡和別的小朋友講話。新的一年里，如果能改掉這個(gè)毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧！

馬銘澤：你是一個(gè)機(jī)靈、可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒！，不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。新的一年里，如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干了。

馬鈺媛：你是個(gè)心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒！舞蹈表演時(shí)你真投入！你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍。新的一年里，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會(huì)更大了。

姜賦：你是個(gè)天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會(huì)自己折疊被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快樂(lè)地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

游銘儀：你是個(gè)聰明，可愛的小朋友，你愛動(dòng)腦筋，上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動(dòng)聽，你的畫畫得很美。但是，有時(shí)你不能主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。新的一年里，如果你改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。

楊皓越：你是個(gè)聰明，好學(xué)的孩子，你的想象力真豐富，你的口語(yǔ)表達(dá)能力真棒！上課的時(shí)候你特別的認(rèn)真，舉手回答老師的問(wèn)題特別積極，你還能幫老師做好多的事，是老師的小助手，就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

秦子涵：你是一個(gè)天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事、學(xué)兒歌，你的繪畫、折紙都很很棒！你的數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂(lè)地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動(dòng)與別人交流。新的一年里，如果你能改掉這些缺點(diǎn)，老師相信你一定就更棒了。

韓煦：你是個(gè)很聰明、很懂事、很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，你心地善良，喜歡幫助別人，你的心還特別細(xì)，總能想到其他小朋友所想不到的問(wèn)題。但是，你有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，就是上課不喜歡舉手發(fā)言。新的一年，趕快努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，好嗎？

劉季惟：你是個(gè)能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒！念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。新的一年里，老師希望你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

聶正軒：你天真活潑、聰明可愛，你很樂(lè)意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂(lè)意為班級(jí)做事，你上課能認(rèn)真聽講時(shí)，還能積極開動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍；你樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。新的一年里，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

陳景怡：你是個(gè)能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問(wèn)題很積極，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂(lè)意和你做游戲。新的一年里，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓！

陸樞：你是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，這學(xué)期你的進(jìn)步真大，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，平時(shí)你很樂(lè)意幫助同伴，繪畫比以前有進(jìn)步。不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己堅(jiān)持完成任務(wù)才出去玩，新的一年里，你一定會(huì)更加努力的，對(duì)嗎？

邱比特：你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師、小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎？

付鈺：你是一個(gè)聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你更進(jìn)一步！

沈田陽(yáng)：你是一個(gè)天真、可愛的小朋友，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，每次做游戲時(shí)都能積極參與。你的小手越來(lái)越能干了，手工作品做得特別精巧。你心地善良，能與小朋友友好相處，但你在上課的時(shí)候不喜歡積極舉手發(fā)言，馬上就要上小學(xué)了，如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，老師相信你一定會(huì)更棒了。

鑫彤：你是個(gè)聰明、能干的女孩子，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好。上課專心聽講，愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。真棒！就要上小學(xué)了，老師希望你在集體面前再大膽些，勇敢些，好嗎？

建峰：你是個(gè)活潑，可愛的男孩子，對(duì)人有禮貌，喜歡聽老師講故事，上課的時(shí)候，能專心聽講，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。真棒！希望你再接再厲，爭(zhēng)取再大進(jìn)步！

雪：你活潑伶俐、聰明能干，來(lái)園能主動(dòng)跟老師打招呼，上課認(rèn)真地聽講，積極舉手發(fā)言，活動(dòng)時(shí)和同伴一起快樂(lè)游戲，真棒！如果能遵守各種規(guī)則，相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。加油！

梓恒：進(jìn)入大班，感覺(jué)你長(zhǎng)大了好多。對(duì)人有禮貌，和同伴相處得非常融洽。小手越來(lái)越能干，畫出的畫越來(lái)越漂亮，剪紙也剪得很棒。你喜歡和朋友們一起做游戲，能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，真棒！如果上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，一定會(huì)更出色！努力喲！

婉鈺：你是個(gè)活潑可愛的女孩子，這學(xué)期的進(jìn)步很大。跟著朋友一起很喜歡畫畫，畫的畫越來(lái)越漂亮，手工作品也很精致。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手回答問(wèn)題。真棒！希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！評(píng)語(yǔ)

墨：你有個(gè)聰明靈活的小腦袋，里面藏著豐富的知識(shí)，你的精彩的發(fā)言常贏得小朋友們的陣陣掌聲；你還有一雙靈巧的小手，你畫的畫、做的手工、操作材料，令人贊嘆不已。最主要的，你學(xué)會(huì)了交朋友，擁有了一群朋友。真為你高興！繼續(xù)努力喲！

夢(mèng)露：你是個(gè)可愛、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。真喜歡看你做值日生時(shí)的樣子，那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次游戲后，你也總是仔細(xì)地幫著老師一起整理。真是能干?？墒?，老師還喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子，喜歡聽到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。相信你一定會(huì)做到的，是吧？加油！

鑫濤：你是個(gè)懂事、聽話的孩子，樂(lè)意自己的事情自己做，吃飯不挑食，對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處；能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中遵守規(guī)則；上課認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言。如果鑫濤以后做事情能加快速度的話，就會(huì)有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。是吧？加油喲！

舒艷：你是個(gè)心靈手巧的孩子，特別喜歡畫畫，畫的畫都很棒！做操、舞蹈表演時(shí)也都很投入！你樂(lè)意幫老師做事情，懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，和同伴一起快樂(lè)地玩耍。真好！如果能把自己的想法大膽與同伴分享，就更好了。努力喲！