寫心得體會(huì)是對(duì)自己時(shí)間和經(jīng)歷的一種珍視和記錄。寫心得體會(huì)時(shí)，要切實(shí)關(guān)注讀者的需求和反饋，以提供有益的信息和啟示。這些總結(jié)范文精選了各種類型和風(fēng)格的作品，值得一讀。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇一

史鐵生是中國(guó)當(dāng)代作家中的一位優(yōu)秀代表，他的作品充滿著智慧和哲理。在閱讀史鐵生的作品中，我深受啟發(fā)，對(duì)于人生和社會(huì)有了更深入的體會(huì)。以下將從史鐵生的作品中挑選幾個(gè)重要的心得體會(huì)展開(kāi)論述。

首先，史鐵生的作品讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。他的《我的閣樓生活》講述了一個(gè)普通人在閣樓上的生活，書中贊美人的單純和純真，贊美人對(duì)心靈的尊重和追求。通過(guò)主人公對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，史鐵生告訴我們，即使是平凡的生活，也有無(wú)限的可能性。我們不必盲目追求權(quán)力和物質(zhì)財(cái)富，而是應(yīng)該去追求自己真實(shí)的內(nèi)心世界，關(guān)注內(nèi)心的聲音，感受生活的美好。

其次，史鐵生的作品揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的苦澀。在《黃金時(shí)代》中，史鐵生通過(guò)主人公的視角，讓我們看到了那個(gè)特殊時(shí)期的社會(huì)、政治和環(huán)境。小說(shuō)以一種特殊的方式描述了人們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代里的艱辛和困境。通過(guò)這些描述，我們能夠深刻地體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，同時(shí)也對(duì)那些辛勤勞作但得不到應(yīng)有回報(bào)的人們表示敬意。史鐵生挖掘了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的隱含意義，讓我們反思和關(guān)注社會(huì)中的不平等和不公正。

進(jìn)一步看，史鐵生的作品中還蘊(yùn)含著對(duì)人性的思考。他的《如何閱讀一本書》就是一本探究人性和心理的作品。書中講述了人們閱讀的心態(tài)和方法，以及閱讀對(duì)人生的影響。史鐵生通過(guò)深入地探討人性的起伏和復(fù)雜性，提醒人們要保持對(duì)人性的思考和探索。他認(rèn)為，只有真正了解人性的復(fù)雜性，才能更好地理解自己和他人，也能更好地處理各種人際關(guān)系。

另外，史鐵生的作品中也融入了對(duì)愛(ài)情的思考。在《我的女人們》中，史鐵生以女性的視角，講述了她們的生活、婚姻和家庭。這本書展示了女性對(duì)于愛(ài)情的渴望和追求，并對(duì)男女關(guān)系中的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析。史鐵生認(rèn)為，愛(ài)情是一個(gè)永恒的話題，它使人感知到自己的存在，也讓人感受到自己的渺小。他通過(guò)描寫女性的命運(yùn)和心理，呼吁人們要珍惜愛(ài)情，要用心去對(duì)待和經(jīng)營(yíng)愛(ài)情關(guān)系。

最后，史鐵生的作品讓我對(duì)于人生的意義有了更深刻的思考。在他的作品《鐘鳴樓》中，他通過(guò)一個(gè)音樂(lè)家的故事，寓意著人生的意義和價(jià)值。這本小說(shuō)讓我對(duì)生命的短暫和寶貴有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了人生的意義不在于追求榮譽(yù)和名利，而在于對(duì)自己和他人的貢獻(xiàn)。史鐵生告訴我們，要用自己的才華和智慧，去創(chuàng)造一些有意義的事情，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)，這樣的人生才會(huì)有真正的意義。

綜上所述，史鐵生的作品給予了我很多關(guān)于人生和社會(huì)的啟示。他的作品通過(guò)對(duì)生活、社會(huì)、人性、愛(ài)情和人生意義的思考，讓我們對(duì)自己和周圍的世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀史鐵生的作品，我深受其啟發(fā)，更加珍惜生活，關(guān)注社會(huì)，思考人生的意義。他的作品讓我明白，只有真正深入地思考和經(jīng)歷，才能獲得更深刻的體會(huì)和更豐富的人生。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇二

劉寅生是中國(guó)著名企業(yè)家、教育家和公益活動(dòng)家，他的故事不僅讓人感受到了他的勇氣和智慧，更是激勵(lì)著我們不斷前行的動(dòng)力。從劉寅生的故事中，我得到了很多啟示和感悟，下面我將在五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

首先，劉寅生的故事讓我感受到了自強(qiáng)不息的力量。劉寅生在二十出頭的時(shí)候，就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)并承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，此后，他經(jīng)歷了多次失敗和挫折，但從未放棄過(guò)自己。他始終堅(jiān)信“紅日初升，其道大光”，最終成為了一位擁有影響力的企業(yè)家和社會(huì)活動(dòng)家。對(duì)于我們而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活、工作，都會(huì)面臨到各種挑戰(zhàn)和困境，《劉寅生的故事》告訴我們，只有堅(jiān)定信念和持之以恒的努力，才能夠不斷前行。

其次，劉寅生的故事讓我認(rèn)識(shí)到了付出的重要性。在他的一生中，劉寅生不僅為家庭和企業(yè)奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間和精力，還積極參與公益事業(yè)。他創(chuàng)建了“劉寅生公益基金會(huì)”，并且為提高中國(guó)教育質(zhì)量而努力。有一句話說(shuō)得好，“你得到什么，取決于你能給予什么”，這句話對(duì)于劉寅生而言尤其重要。劉寅生一生的付出，不僅是對(duì)他自己的提升和回饋，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在我們的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)付出，用自己的力量去貢獻(xiàn)社會(huì)，去幫助他人，給生活增加更多的色彩。

第三，劉寅生的故事展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在他的企業(yè)中，劉寅生始終堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作的理念，創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍。因此，他的企業(yè)不僅有著廣闊的市場(chǎng)，而且具有強(qiáng)大的凝聚力。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，更可以集思廣益，一起創(chuàng)新，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。人們常說(shuō)，“團(tuán)結(jié)就是力量”，而劉寅生的企業(yè)發(fā)展而來(lái)的成功，正是團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的成果。

第四，劉寅生的故事傳達(dá)出了不斷學(xué)習(xí)的重要性。劉寅生一生中，始終不斷地接受新的知識(shí)、新的技能，并不斷進(jìn)行自我提升。他十分重視對(duì)自己的“教育”，反復(fù)讀書，反復(fù)深入研究業(yè)務(wù)。自己做企業(yè)也在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。正是這種執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神，讓他取得出色的成就。在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)和不斷完善自己是必不可少的。我們應(yīng)該對(duì)自己不斷地要求，讓自己實(shí)現(xiàn)更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，劉寅生的故事告訴我們，成功需要具備堅(jiān)守初心、永不放棄、努力奮斗等眾多優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們應(yīng)該秉持和學(xué)習(xí)的。成功需要付出，需要勇氣和耐心，需要團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)，需要上進(jìn)心和創(chuàng)新思維。如果我們能堅(jiān)持這些優(yōu)秀品質(zhì)，那么，我們也可以像劉寅生一樣，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇三

21)我是我的印象的一部分，而我的全部印象才是我?！疯F生《務(wù)虛筆記》。

24)人真正的名字叫作：欲望。——史鐵生《我與地壇》。

32)此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！疯F生《我與地壇》。

35)人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。——史鐵生《命若琴弦》。

36)人可能舍棄一切，卻無(wú)法舍棄被理解的渴望?！疯F生《愛(ài)情問(wèn)題》。

40)無(wú)所謂從哪兒來(lái)，到哪兒去，也無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)?！疯F生《命若琴弦》。

41)忘記和不曾察覺(jué)的事，等于從未發(fā)生?！疯F生《務(wù)虛筆記》。

45)徹底的圓滿只不過(guò)是徹底的無(wú)路可走。——史鐵生《病隙碎筆》。

49)可是不必著急的事并不證明是一件不必拖延的事呀?——史鐵生《我與地壇》。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇四

史鐵生。

2、愛(ài)情的根本愿望是：在陌生的人山人海中尋找一種自由的盟約。----《務(wù)虛筆記》。

清明節(jié)，我們不約而同地說(shuō)起該去看看母親的墳了；不約而同——可見(jiàn)誰(shuí)也沒(méi)有忘記，一刻。

都沒(méi)有忘記......----《我與地壇》。

14、變態(tài)是最隱秘的真實(shí)，也是對(duì)常態(tài)世界最大的質(zhì)疑。----《讀書的碎片》。

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史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇五

劉寅生的故事給人們留下了深刻的印象，他是中國(guó)火車頭司機(jī)界的杰出代表，也是一位真正值得我們學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的人。他的創(chuàng)新理念、專業(yè)知識(shí)和頑強(qiáng)毅力不斷反映出一個(gè)人的精神面貌和品格特質(zhì)。今天，我們來(lái)談?wù)剟⒁墓适滦牡皿w會(huì)。

一、專業(yè)技能和素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)。

作為一名火車頭司機(jī)，劉寅生擁有極高的專業(yè)技能和素質(zhì)。在每個(gè)細(xì)節(jié)上，他都表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神。在一些關(guān)鍵的關(guān)口，他不僅能夠迅速掌握正確的路線和駕駛方法，而且能夠在復(fù)雜的情況下及時(shí)做出應(yīng)對(duì)措施。這些都是他成功的基礎(chǔ)，使他在職業(yè)生涯里得到了廣泛的認(rèn)可和稱贊。

二、創(chuàng)新和進(jìn)取精神助力生涯騰飛。

劉寅生非常注重實(shí)踐與創(chuàng)新結(jié)合，不斷探索和嘗試新的駕駛技巧和方法，以達(dá)到更高的效率和安全性。他甚至還開(kāi)發(fā)了一個(gè)智能化應(yīng)急系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能管理災(zāi)難情況下的隱患與風(fēng)險(xiǎn)。這種創(chuàng)新和進(jìn)取精神助力生涯騰飛，為企業(yè)的發(fā)展和職業(yè)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、細(xì)節(jié)決定成敗，無(wú)人機(jī)駕駛的背后。

無(wú)論是生活還是工作中，準(zhǔn)確高效的細(xì)節(jié)處理都至關(guān)重要。而在劉寅生的職業(yè)生涯中，無(wú)人機(jī)駕駛的“細(xì)節(jié)”處理給人留下了深刻的印象。為了確保無(wú)人機(jī)的順利起降，他不僅要熟練掌握無(wú)人機(jī)的駕駛技巧，還要在預(yù)飛檢查、飛行宿主檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)中保持高度警覺(jué)和耐心，以消除一切隱患。

四、堅(jiān)韌不拔品格鑄就成功。

劉寅生的職業(yè)生涯里并不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)面對(duì)著各種危機(jī)和困難：車內(nèi)供水不足、沙粒堵塞、扭矩不足，甚至眼疾手偏，這些困難一次次試探著他的實(shí)力和意志。然而，他堅(jiān)韌不拔的品格和毅力終于鑄就了他的成功。正是這種韌性，讓他成為了職業(yè)生涯中的佼佼者、企業(yè)生涯中的領(lǐng)航者，并始終在追求職業(yè)夢(mèng)想的路上奮勇前行。

五、奉獻(xiàn)精神促成好多業(yè)績(jī)。

劉寅生所做的事情，不僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，更是為了報(bào)效強(qiáng)大的祖國(guó)，為了護(hù)航“四個(gè)十年”的中國(guó)夢(mèng)。他以獨(dú)特的視角、深厚的學(xué)識(shí)和卓越的工作技能，為中國(guó)鐵路事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和簡(jiǎn)單生活的態(tài)度，與十九大精神所提倡的“堅(jiān)守初心，擔(dān)使命”不謀而合。讓我們學(xué)習(xí)劉寅生，踏實(shí)耕耘、做好業(yè)績(jī)，不斷自我超越。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇六

史鐵生作為中國(guó)資深作家，他的作品深受廣大讀者喜愛(ài)。他的作品既反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又表達(dá)了他自己的心得體會(huì)。史鐵生深思熟慮的文字和深刻的思想給人們帶來(lái)了很多啟示和思考。本文將從他的作品中選取幾個(gè)重要的心得體會(huì)進(jìn)行分析和探討。

史鐵生的第一個(gè)心得體會(huì)是珍惜當(dāng)下。在他的作品中，這個(gè)主題幾乎無(wú)處不在。例如，在他的短篇小說(shuō)《我是貓》中，他以貓為主人公，通過(guò)貓的視角來(lái)觀察人類的生活。這個(gè)貓無(wú)牽無(wú)掛，能夠隨性而行，沒(méi)有人類的煩惱和壓力。通過(guò)貓的視角，他告訴人們應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下的生活，不要過(guò)分焦慮未來(lái)，也不要過(guò)于沉溺于過(guò)去的回憶。只有把握當(dāng)下，我們才能夠過(guò)上真正意義上的幸福生活。

另一個(gè)重要的心得體會(huì)是堅(jiān)持自我。在他的作品中，史鐵生描繪了許多堅(jiān)守自己理想和信仰的人物。例如，在他的小說(shuō)《小二黑的故事》中，小二黑是個(gè)天性豁達(dá)、樂(lè)天而又質(zhì)樸的人，他對(duì)自然和生活有著偉大的向往。盡管面對(duì)各種困難和壓力，小二黑堅(jiān)持自己的信仰，不為外部世界所動(dòng)搖。通過(guò)小二黑的故事，史鐵生告訴我們，無(wú)論遭遇什么困難，我們都要堅(jiān)持自己的信仰和追求，不輕易妥協(xié)。

史鐵生的第三個(gè)心得體會(huì)是友情的重要性。在他的作品中，友情經(jīng)常被他描繪得深情而細(xì)膩。例如，在他的小說(shuō)《京華煙云》中，他以1960年代北京的背景為背景，講述了幾個(gè)青年朋友的故事。他們互相扶持，彼此關(guān)懷，一起度過(guò)了年少的青蔥時(shí)光。通過(guò)這個(gè)故事，史鐵生傳達(dá)了友情的力量和重要性。無(wú)論在何時(shí)何地，朋友之間的相互支持和理解都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

第四個(gè)心得體會(huì)是正視現(xiàn)實(shí)。在史鐵生的作品中，他常常直面社會(huì)的問(wèn)題和人性的弱點(diǎn)。例如，在他的小說(shuō)《荷花淀》中，他以上世紀(jì)90年代北京的生活為背景，描述了人們?cè)谲囕啙L滾的發(fā)展浪潮中面臨的困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)他對(duì)當(dāng)代生活的觀察和描繪，他希望人們能夠正視現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，勇敢面對(duì)，并著手解決。

史鐵生的最后一個(gè)心得體會(huì)是人生的喜悅。他的作品中常常透露出對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。例如，在他的小說(shuō)《生活萬(wàn)歲》中，他以幽默的口吻描繪了一位老人對(duì)生活的贊美和喜悅。通過(guò)這個(gè)故事，他告訴我們，盡管生活中會(huì)有不盡如人意的事情，但我們依然應(yīng)該保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度，享受人生的喜悅。

總之，史鐵生的作品給人們留下了許多深刻的心得體會(huì)。他的文字充滿智慧和思考，引導(dǎo)著人們思考人生的意義和價(jià)值。珍惜當(dāng)下、堅(jiān)持自我、重視友情、正視現(xiàn)實(shí)、享受生活的喜悅，這些都是他作品中重要的心得體會(huì)。通過(guò)閱讀史鐵生的作品，我們可以在日常生活中找到更多的啟示和幫助，為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活的方式與思維方式也在不斷的改變。這樣的背景下，新一代的學(xué)生也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)與需求。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，需要更多的了解與理解這些變化。在教學(xué)過(guò)程中，更加注重了解學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)方式與需求，使我們的教育更貼近學(xué)生的實(shí)際情況，更有針對(duì)性。

第二段：了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

教育者要想幫助學(xué)生取得成果，需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界。隨著社交媒體的普及，學(xué)生接觸的信息更加豐富與多元化，同時(shí)又伴隨著心理壓力、焦慮等問(wèn)題。因此，了解學(xué)生的內(nèi)心世界成了一項(xiàng)重要工作。和學(xué)生交流，了解他們的想法、興趣與夢(mèng)想，以及解決他們可能遇到的困難，這些都是了解學(xué)生內(nèi)心世界的關(guān)鍵步驟。

第三段：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與需求。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)會(huì)更傾向于某一種學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教育者能夠更加針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生，以其喜好、能力、特點(diǎn)去有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生渴望挑戰(zhàn)自己，喜歡與別人競(jìng)爭(zhēng)切磋，而另一些學(xué)生則偏愛(ài)走自己的路線，追求自我成長(zhǎng)和自我完善。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與需求，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第四段：營(yíng)造溫馨的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)生在積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有著更高的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教育者要為學(xué)生創(chuàng)造積極、溫馨、有活力的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教育者在與學(xué)生交流時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，隨時(shí)為他們提供心理?yè)嵛亢椭С?。這樣的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，走上成長(zhǎng)之路。

第五段：總結(jié)。

了解學(xué)生的內(nèi)心世界與學(xué)習(xí)方式，為教育者提供了更為具體的參考和指導(dǎo)。同時(shí)，為了幫助學(xué)生和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，教育者也應(yīng)該注重與學(xué)生的交流與溝通，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們的人生之路更加美好。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇八

史鐵生是在21歲時(shí)雙腿癱瘓的。就像文章中所寫的那樣，他那時(shí)心境無(wú)比地蹩腳和失望。

比起邰麗華、姜馨田來(lái)，史鐵生得以多享受了健全的生命，這是一件幸事。但同時(shí)，殘疾對(duì)史鐵生的打擊又是那么從天而降，不像邰麗華她們，在不諳世事時(shí)就成為了殘疾人，有一個(gè)緩緩接收的時(shí)間。在一個(gè)年少輕狂、風(fēng)華正茂的年紀(jì)，陡然遭遇了如此重大的打擊，無(wú)異從天堂墜入地獄，無(wú)數(shù)幻想、無(wú)限的雄心壯志，都化為泡影，那種痛苦絕望可想而知。

在史鐵生雙腿癱瘓之初，總有人勸他“要樂(lè)觀些，你看生活如許美妙呀”諸如此類的話語(yǔ)?？墒沁@種話對(duì)史鐵生幾乎起不到任何鼓勵(lì)的作用。史鐵生心里說(shuō)：“開(kāi)玩笑，你們說(shuō)的簡(jiǎn)便，病又沒(méi)得在你們身上?！庇绕涫窃陔p腿剛癱瘓的時(shí)候，生命對(duì)于史鐵生幾乎已經(jīng)失去了任何吸引力。他想：“要是不能再站起來(lái)跑，就算是能磨磨蹭蹭地走，我也不想再活了?！?/p>

史鐵生的病根是在18歲時(shí)落下的。那時(shí)他到陜西延川縣插隊(duì)，一次在山里放牛，遭受暴雨和冰雹，高燒之后呈現(xiàn)腰腿疼痛的癥狀。21歲時(shí)，史鐵生因?yàn)橥燃捕∵M(jìn)了醫(yī)院，那一天是他的誕辰，從此，他再也沒(méi)有站起來(lái)。這件事好像再一次證實(shí)了生命的懦弱。只是一次淋雨，就無(wú)故癱瘓了雙腿，讓一個(gè)原先鮮活年輕的生命，無(wú)比地瀕臨枯敗死亡。

可是，生命卻又總是在軟弱的同時(shí)展示出它的韌性。就猶如在地球上的高緯度地域生長(zhǎng)著的地衣，在極其惡劣的天然前提下，依然能夠存活。只管它的成長(zhǎng)速度慢得驚人，幾百年也長(zhǎng)不到一個(gè)平方厘米，但它卻實(shí)切實(shí)在地生存著，它生存的目標(biāo)就是不要死去，這是最基礎(chǔ)的生命特質(zhì)。

人的生命同樣如斯。余華寫過(guò)兩部有名的小說(shuō)——《許三觀賣血記》跟《活著》。在《許三觀賣血記》里，生涯在社會(huì)底層的許三觀，從年青到蒼老歷盡艱苦;每逢家庭變故，他就以賣血來(lái)?yè)尵任C(jī)，甚至差點(diǎn)為此送命。一次次賣血后，唯一的彌補(bǔ)就是到飯館里吃一盤炒豬肝，喝二兩黃酒。在《活著》里，地主少爺福貴的終生中，敗家，中年喪母、喪兒、喪妻，喪女婿，到最終，連獨(dú)一的孫子也死了，只剩下老了的富貴隨同著一頭老牛在陽(yáng)光下回想。無(wú)論是許三觀還是富貴，他們都沒(méi)有明白的生存目的，只因?yàn)樯膽T性才活著。無(wú)論是辱沒(méi)仍是景色，不論是甜美還是酸楚，生命都在悄悄地活著。生命不是必需蒙受苦難，但性命確切有足夠的韌性承受苦難，“世間的災(zāi)害，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，僅有不死，誰(shuí)都得受著，并且都受得了”。

對(duì)史鐵生而言，固然在癱瘓之初，逝世亡對(duì)于他那么存在引誘，甚至于他天天凌晨醒來(lái)，都由于本人依然活著而懊喪;然而，他仍然活著。癱瘓后的最初多少年，史鐵生找不到工作，找不到去路，突然間簡(jiǎn)直什么都找不到了。就像他文章里寫的那樣，火暴易怒。為了回避事實(shí)的世界，在正凡人上班之時(shí)，他老是搖著輪椅，到那時(shí)還人煙稀疏的地壇公園里去。自旦至暮，年齡往復(fù)，耗在這園子里。他去過(guò)了地壇的每一棵樹(shù)下，無(wú)論是什么節(jié)令，什么氣象，什么時(shí)光，他都在這園子里呆過(guò)。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。

我們能夠想見(jiàn)史鐵生那時(shí)的孤單苦悶，可是，不管活得多么艱巨，多么痛苦，生命卻始終默默地承受了這所有，死亡依然被一再耽擱。

每一回她都忠誠(chéng)地抱著生機(jī)，然而終極，卻總是有多少回期望，就有多少回掃興。

最終母親最終也絕望了。于是，每次史鐵生要出發(fā)出門，母親便無(wú)言地幫他上輪椅，看著他搖車拐出小路。每一次她都是鵠立在門前沉默無(wú)語(yǔ)地看著兒子走遠(yuǎn)。有一次，他想起一件事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親依然站在原地，還是那樣一動(dòng)不動(dòng)地站著，好像在看兒子的輪椅搖到哪里了，對(duì)兒子的回來(lái)居然一時(shí)沒(méi)有反映。她一天又一天送兒子搖著輪椅出門去，站在陽(yáng)光下，站在冷風(fēng)里。之后，她猝然逝世了，因?yàn)閮鹤拥奶弁?，她活不下去了。這是她唯一的兒子，她期望兒子能有一條路走向自我的幸福，而她沒(méi)有可能輔助兒子走向這條路。她疼愛(ài)得最終熬不住了，她促分開(kāi)兒子時(shí)僅有49歲。

史鐵生在一篇題為《合歡樹(shù)》的文章中寫道：“我坐在小公園寧?kù)o的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢很久良久，模模糊糊的我聞聲了答復(fù)：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！曳路鸬昧艘稽c(diǎn)撫慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)?！笔疯F生說(shuō)，恰是這樣的愛(ài)，耽誤了他的死亡。

無(wú)論如何，既然活著，就不免就進(jìn)入了另一些事件。就像小河里的水漸漸豐盈了，你未免就順?biāo)鳎M(jìn)大河里去了，四處的景致恍然大悟，心境不由得也就變了。最終有一天，當(dāng)史鐵生又想到死的時(shí)候，心里說(shuō)：“算了吧，再嘗嘗，何苦半途而廢呢憑什么我非得輸給你不可呢”這時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始對(duì)死亡有一種風(fēng)趣的立場(chǎng)了。

于是，左右蒼莽、四顧無(wú)路之際，史鐵生想到了寫作，想到用筆桿代替自我的雙腿，來(lái)持續(xù)人生之路：“寫作，在我的盼望中只是猜忌者的疑惑，尋覓者的尋找……寫作不外是為心魂尋一條生路，要在汪洋中找到一條船?！?/p>

當(dāng)時(shí)友情病院有位老大夫?qū)λf(shuō)：“你畢生都未必能有這樣閑在的時(shí)候，你何不必這樣的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)書，收拾整頓自我的思路”史鐵生說(shuō)，這話對(duì)他來(lái)說(shuō)畢生受益。他初中二年級(jí)時(shí)遇上“文革”，不好好讀過(guò)什么書，良多世界名著等等都是在雙腿殘疾之后讀的。他每一天搖著輪椅去地壇，不是讀書，就是思考。作家邵燕華在讀史鐵生的作品時(shí)曾不禁感嘆：“史鐵生的隨筆也讓我拷問(wèn)起自我的瀏覽。說(shuō)來(lái)愧疚，他書中提到的諸多國(guó)外的思維家、作家有不少是我不曉得的?！?/p>

1974年，史鐵生為了生計(jì)，在北新橋街道工廠找到了一份常設(shè)工作。在那里上班既沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療，也沒(méi)有任何勞保，所干的活兒是在仿古家具上畫山水和花鳥(niǎo)，有時(shí)還畫彩蛋，如出滿勤每月30元工錢，但他為了看書和嘗試寫作，每一天只干半天，一月下來(lái)只能領(lǐng)到15元，這活兒他一干就是7年?？墒堑诙晔疯F生又患上了重大的腎病，這次醫(yī)生只給他留下了一個(gè)受損的左腎。因?yàn)殡隽Φ钠鹨?，他不得不辭去了街道工廠的暫時(shí)工作，呆在家中一門心理地寫作。

就是在這樣的環(huán)境中，1980年，他創(chuàng)作出的小說(shuō)《咱們的角落》被田壯壯改編成了電視劇，在當(dāng)時(shí)的影視圈引起了不小的驚動(dòng);1983年，他創(chuàng)作的小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲本年度“青年文學(xué)獎(jiǎng)”和“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”;1984年，他的作品《奶奶的星星》又獲該年度“作家文學(xué)獎(jiǎng)”和“全國(guó)優(yōu)良短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”;他的小說(shuō)《命若琴弦》還被改編成片子《邊走邊唱》，經(jīng)由陳凱歌的精心導(dǎo)演，引起了強(qiáng)烈反應(yīng)。

苦難好像還在繼承試探史鐵生生命的韌度。，下肢癱瘓的史鐵生，由慢性腎傷害演化為尿毒癥。從那時(shí)起，史鐵生就只能靠血液透析來(lái)堅(jiān)持生命。透析的病人須要做手術(shù)，把腎部的動(dòng)脈和靜脈引到表層。透析時(shí)需要在三個(gè)點(diǎn)輪流針刺。長(zhǎng)達(dá)9年，1000屢次的針刺，使得史鐵生的動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)隆起成蚯蚓狀。體內(nèi)滲毒的血液從隆起的動(dòng)脈出來(lái)，經(jīng)過(guò)透析器過(guò)濾掉毒素，再由隆起的靜脈回到體內(nèi)。一個(gè)禮拜3次，在每次4個(gè)半小時(shí)的透析進(jìn)程中，把全身的血液過(guò)濾幾十遍——這就是史鐵生日常的生活。

史鐵生把自我的身體比方成一架飛機(jī)：要是兩條腿(起落架)和兩個(gè)腎(發(fā)念頭)一齊失靈，這故障不能算小，料必機(jī)長(zhǎng)會(huì)走出來(lái)，請(qǐng)大家留些遺囑。躺在透析室的病床上，看鮮紅的血在透析器里汨汨地走，從我的身材里出來(lái)，再回到我的身體里去。那時(shí)，我恍如聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)在天上掙扎的聲音。

對(duì)于史鐵生乃至其他許許多多作家而言，正是所經(jīng)受過(guò)的災(zāi)難，鍛造出了他們超然世間的精神。也正是在這種精神哲學(xué)的指引下，他們的文章能夠褪去浮華，震撼讀者心靈，正如史鐵生獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就獎(jiǎng)時(shí)，授獎(jiǎng)詞所說(shuō)：“他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一齊，在自我的寫作之夜，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心……當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄應(yīng)對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自我的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定的向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定的與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深的喚起了我們對(duì)自身境遇的警醒和關(guān)懷。”

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇九

史鐵生，一個(gè)富有智慧和感悟的作家，他的作品以深刻的洞察力和獨(dú)特的視角聞名。通過(guò)閱讀他的作品，我們能夠了解到他對(duì)人生、愛(ài)情和藝術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解。本文將從史鐵生對(duì)人生的感悟、愛(ài)情的理解、藝術(shù)的追求以及他的心得體會(huì)四個(gè)方面展開(kāi)，帶領(lǐng)讀者走近這位偉大作家的思想世界。

首先，史鐵生對(duì)人生有著獨(dú)特的感悟。他經(jīng)歷過(guò)很多坎坷和挫折，但從不向命運(yùn)低頭。他堅(jiān)信人生的意義在于不斷地尋找和追求，而不是物質(zhì)的追逐。他說(shuō)：“生命是一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)組成的線，而這線的上面搖擺不已的生活則是由許多個(gè)日常生活的插圖拼湊成?！彼倪@一觀點(diǎn)讓我深感人生應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，而不僅僅只是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的追求。史鐵生的這種感悟，給了我很多啟發(fā)，使我更加明白了人生的真諦。

其次，史鐵生對(duì)愛(ài)情的理解使我深受觸動(dòng)。他認(rèn)為愛(ài)情是人生最美好的事物，但同時(shí)也是最需要付出的。他說(shuō)：“有些人愛(ài)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)是容易給的，有些人不是，他們給的反而較多。”這讓我明白到，真正的愛(ài)情是需要奉獻(xiàn)和犧牲的，不是單方面的索取。史鐵生通過(guò)自己的經(jīng)歷和創(chuàng)作，向我們展現(xiàn)了愛(ài)情的真實(shí)面貌，以及為了愛(ài)情我們應(yīng)該付出的努力。

史鐵生除了對(duì)人生和愛(ài)情有著獨(dú)到的見(jiàn)解之外，他對(duì)藝術(shù)的追求也是非常深刻的。他認(rèn)為藝術(shù)是一種靈魂的抒發(fā)和深思熟慮的表達(dá)。他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)寫作的執(zhí)著堅(jiān)持著他追求真實(shí)和卓越的夢(mèng)想。在他的作品中，我們能夠感受到他的文字之美和他對(duì)人性的獨(dú)特洞察力。他的作品讓人震撼和啟發(fā)，使我深深地被他的才華和品質(zhì)所打動(dòng)。

最后，史鐵生的心得體會(huì)讓我受益匪淺。他通過(guò)他的生活和寫作，告訴我們要堅(jiān)持自己、追求真實(shí)、勇敢面對(duì)人生。他的作品中充滿了對(duì)生活的痛苦和對(duì)未來(lái)的信心，這使我從另一個(gè)角度看待了困境和挑戰(zhàn)。他常說(shuō)：“快樂(lè)在將要來(lái)臨時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了，因?yàn)槲覀冊(cè)谏萃??！边@句話對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)意義，讓我明白到只有積極向上地期盼，才能夠找到生活中的快樂(lè)和意義。史鐵生的心得體會(huì)給了我很多思考和指引，使我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和信念。

總而言之，史鐵生的作品中蘊(yùn)含著他對(duì)人生、愛(ài)情和藝術(shù)的深刻理解。通過(guò)閱讀他的作品，我們能夠?qū)W到很多關(guān)于人的存在、生活的意義以及追求夢(mèng)想的智慧。他的心得體會(huì)告訴我們，人生路途上會(huì)有很多困難和挫折，但我們只要堅(jiān)持不懈地追求，就能夠找到真正屬于自己的幸福和滿足。史鐵生，一個(gè)值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的偉大作家，值得我們深入研究和思考。

史鐵生的故事心得體會(huì)怎么寫篇十

隨著教育的發(fā)展，教師教育學(xué)生的方式也在不斷變革，而學(xué)生的心理也隨之產(chǎn)生了巨大的變化。對(duì)于教師而言，理解學(xué)生的新故事，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是教育工作中的重要一環(huán)。在這篇文章中，我將從自己的教育實(shí)踐中，分享我對(duì)于“讀懂學(xué)生的新故事”的心得體會(huì)。

教育工作中，我們最需要了解的是學(xué)生的內(nèi)心世界。在我做任課教師的時(shí)候，互動(dòng)是我們對(duì)學(xué)生了解的載體，而互動(dòng)之中，尤其是有關(guān)家庭背景和性格的問(wèn)題，則需要教師有更多的耐心去了解。通常，我會(huì)在班級(jí)管理的初期，和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，并了解他們的家庭情況、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這讓我在后續(xù)的課程安排中，更加地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性去做較為適宜的課堂教學(xué)。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了了解學(xué)生新故事的重要性。每一個(gè)班級(jí)學(xué)生都有著不一樣的內(nèi)心世界，針對(duì)其特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)教育環(huán)境，是有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的。于此同時(shí)，了解學(xué)生新故事，也可以整合多樣性，培養(yǎng)出所有學(xué)生的多元性。這對(duì)于教師而言，同樣有著很高的價(jià)值。我們可以了解學(xué)生的想法，關(guān)注學(xué)生的需求，這些幫助我們更好地為學(xué)生提供適宜的教育資源，提升教育生態(tài)環(huán)境。

如何更好地了解學(xué)生的新故事呢？我總結(jié)了以下幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)：1、經(jīng)常與學(xué)生交流，語(yǔ)氣要適宜，關(guān)注他們的言行，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)確；2、重視家庭教育，家庭背景對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)很重要，和家長(zhǎng)溝通是多方面理解孩子的重要途徑；3、促進(jìn)學(xué)生間的交流，搭建班級(jí)溝通平臺(tái)，更好地推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。這些方法可以有效地幫助教師將更多的關(guān)注放在學(xué)生身上，了解大家的實(shí)際相處情況，更加深入地了解班級(jí)的整體狀態(tài)。

讀懂學(xué)生新故事，我們可以從他們的表現(xiàn)中看出很多的問(wèn)題。而針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)答案解決問(wèn)題。讀懂學(xué)生新故事，我們可以同學(xué)生身心健康的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生更加能夠吸收一些新知識(shí)和新技能，并且更加理解班級(jí)、體驗(yàn)班級(jí)。這樣的教育實(shí)踐和發(fā)展，帶來(lái)了更加較好的教育效果，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了積極的促進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

讀懂學(xué)生新故事，在教育工作中是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過(guò)了解學(xué)生的內(nèi)心世界，我們可以更好地幫助學(xué)生建立自己的自尊心和自信心，并提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的快速發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生新故事的了解，還對(duì)于教師自己個(gè)人成長(zhǎng)和教育環(huán)境的整體發(fā)展，帶來(lái)了積極的發(fā)展效果。