我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關音樂科研講座心得體會實用一

本節(jié)課湖南美術出版社出版的九年級上冊的課程內(nèi)容，內(nèi)容以建筑為教學題材，通過欣賞、制作教學活動，目的在于發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識以及基本的美術素養(yǎng)。

根據(jù)初中學生的心理和學習特點，依據(jù)新課程改革美術課程標準和教材的要求以及我校學生的實際情況，我將教學目標確定如下：

a、知識目標：欣賞一些經(jīng)典建筑的形式美；了解紙質手工制作的一些基本方法；了解美術中常用的一些藝術語言等

b、能力目標：培養(yǎng)學生一定的感知能力、審美能力和評述能力，并通過探究學習和合作學習來進行學習與交流，培養(yǎng)學生一定的創(chuàng)新意識、思維想象和動手能力。

c、情感目標：通過師生的交流互動，激發(fā)學生的興趣，感化學生的心靈，增強學生自信心,學會尊重他人的勞動成果、團結協(xié)作。

d、德育目標：通過學習，培養(yǎng)學生一定的愛國主義情操，懂得尊重先民的藝術成果與勞動成果，理解文化藝術、弘揚人文精神，逐步形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

依據(jù)新課程改革美術課程標準和教材的要求，我將教學的重、難點確定如下：

a、教學重點：建筑藝術形式美。

b、教學難點：建筑與音樂的關系。

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我校是一個農(nóng)村完中學校，學生一般的時間都會花在他所謂的主科身上，但愛玩是小孩的天性，所以本節(jié)“造型·表現(xiàn)”課主要采用感受美——了解制作方法——實踐制作——分享成功喜悅等環(huán)節(jié)，發(fā)展學生的評述能力，實踐創(chuàng)新能力等，讓學生在玩中學。讓學生在一種寬松的情景下學習，自發(fā)地產(chǎn)生探知欲望，從而激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

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為了實現(xiàn)教學目標、突出重點、突破難點，從而發(fā)揮學生的主體作用，達到全面提高的目的，在教學中，我主要采用探究學習、啟發(fā)式與談話法、討論法等教學方法。

為有效地實現(xiàn)教學方法，我主要采用多媒體作為輔助教學手段，之所以采用這幾種教學方法的原因，是因為我想通過這幾種方法來培養(yǎng)學生的動手能力、動腦能力、學會參與學習的能力，實現(xiàn)“先學后教”的理念。

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導入：播放經(jīng)典建筑圖片，配合適當?shù)囊魳?，營造課堂氣氛。

第（一）個環(huán)節(jié)——欣賞與評述：

請同學簡單評述所收集到的建筑圖片，主要是讓學生在沒有上課之前先去了解一些有關建筑方面的知識。有時一些知識不一定要全部集中在課堂上講，而且我們課堂上所講的內(nèi)容也不一定講得很全面，讓學生多接觸一些知識很有必要，此中可以培養(yǎng)學生在各個方面的提高。

通過老師的開門見山（歌德——凝固的音樂）可以揭開課題神秘的面紗，讓學生了解本課學習的主要方向。

通過兩個提問，“你們在建筑上看到了哪些節(jié)奏？”、“你們是如何欣賞建筑藝術的？”，層層引導進入課題的重難點，通過這樣的師生對話，形成一定的師生互動，以期提高課堂的氣氛。

第（二）個環(huán)節(jié)——制作方法：

讓學生了解利用紙質盒子或飲料罐通過重新設計制作出建筑物的方法。對這個環(huán)節(jié)的處理上，主要通過提問與討論綿形式出現(xiàn)，不直接給出答案，因為這樣的紙質手工制作，學生已有一些原有知識，現(xiàn)在提問只不過是讓學生回憶或再現(xiàn)其制作的方法而已。

第（三、四）個環(huán)節(jié)——藝術語言、教師示范：

教師提出問題，學生自學，或通過小組討論后解答問題，從中老師進行提示與總結。

·為了體現(xiàn)作品的藝術性，我們在制作地時候應考慮哪些藝術語言？可以舉例說明嗎？

·誰能從老師制作的這座房子，談談它采用了哪些藝術語言？

·有誰聽到了音樂？

·有誰看出我用了哪些制作方法？

一系列問題的提出都是在引導學生將前面的知識得以回顧。通過一定的示范，可以使老師所要傳達的信息表達得理明了一些。

第（五）個環(huán)節(jié)——學生嘗試：

請同學將收集到的盒子，罐子進行一定的制作，讓它變成一座建筑物。

本環(huán)節(jié)主要是讓學生生自己動手進行實踐操作，將所學知識得以消化，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及動手能力的重要環(huán)節(jié)。

第（六）個環(huán)節(jié)——作品評價：

展示學生的作業(yè)，讓學生談談創(chuàng)作理念、成功之處或不足。

第（七）個環(huán)節(jié)——課堂延伸：

教師將作業(yè)粘貼在板上，加上樹、花、草……，讓它變成一個小區(qū)或學校。

同學們回家也可以把本組的作業(yè)進行一定規(guī)劃、制作出一個小區(qū)或一個學校的效果作品。

第（八）個環(huán)節(jié)——課外延伸：

將各組的作品進行一次評比，并進行展覽。

有關音樂科研講座心得體會實用二

課題：歌曲：走呀走

課型：新授

課時：兩課時

教學目的：

1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

教學準備：

錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學過程:

1.（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”

2.演唱《歡樂頌》（練聲）

3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走?！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走?！保ń處熤貜?，幼兒模仿，記歌詞）

請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復，幼兒模仿，記歌詞）

3.教師重復歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

4.教唱歌曲，幼兒學唱歌曲并做動作。

5.采用多種演唱形式，調動幼兒學唱興趣。

6.集體表演唱，分組唱。

7.邊唱歌邊表演走出活動室。