通過總結(jié)心得體會，我們還可以與他人交流分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在寫心得體會時(shí)，我們要切記避免簡單堆砌感受和表達(dá)，而是應(yīng)該注重深度的思考和理性的分析。以下是一些實(shí)際案例，通過這些范文，我們可以獲取更多關(guān)于心得體會的寫作技巧。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇一

我是小學(xué)6年級四班的一名小學(xué)生。我長著長長的頭發(fā)，一雙小的不能再小的眼睛，兩個(gè)深深的酒窩，厚厚的嘴唇，別人常說我很可愛。

我長得胖乎乎的，很是可愛。我經(jīng)常穿可愛型的衣服，冬天還戴上了可愛的耳暖和手套。我在家說方言，到學(xué)校里說普通話，當(dāng)家人讓我說普通話時(shí)，我會羞澀的不敢看，嘴也不敢張。

我很愛參加娛樂活動：跳舞唱歌……我也很愛看書。有一次，我去廁所帶了一本書，津津有味地看起來。過了一會兒，爸爸敲門了，說：“里邊有人嗎？把門開開！”我說：“我在廁所呢？”爸爸說：“都占廁所30分鐘了，把門開開?！蔽疫B忙把書藏在了洗衣機(jī)里，跑了出來。只見爸爸進(jìn)來左晃晃右找找，在洗衣機(jī)面前停了下來，彎下腰，搜出來三四本作文書，說：“狐貍尾巴露出來了吧！”我低下頭，一聲不吭。

我既是開心果，又是愛哭鬼。經(jīng)常在家里鬧些笑話“緋聞”。但如果哭了也許房都會塌了呢！那時(shí)家長都會給我“跪地求饒”了，我就會哈哈大笑。

同學(xué)們經(jīng)?？湮移犯窈?，這還得從一件事說起。記得是在我三年級的時(shí)候，我前面的.大哥哥丟了一個(gè)香蕉皮，我連忙跑上去撿起來對大哥哥說：“哥哥，你的行為很不好，吃完應(yīng)該扔到垃圾筒里呀，而你卻扔在地上，這樣人們看不著，踩上去會摔倒的?！备绺缧?著摸著我的頭說：“我都這么大了，還不如你這個(gè)小朋友，真是不該呀！”我笑著對他說：“沒關(guān)系，以后注意就行了！”然后哥哥對我說了聲：“謝謝！”我心里美滋滋的。從此我就成了“品格王”。

這就是我，一個(gè)有著多樣特點(diǎn)的女孩兒！你們了解我了嗎？愿意和我交朋友嗎？

藝術(shù)之星的心得體會范本篇二

我叫xxx，今年9歲，我從小就有個(gè)夢想，長大后當(dāng)一名人民警察。我知道成為警察身體素質(zhì)最重要，因此我選擇了武術(shù)特色學(xué)校。作為校武術(shù)隊(duì)副隊(duì)長的我，經(jīng)常受到王老師的表揚(yáng)。

冬練三九，夏練三伏。我的身上被摔成了青一塊、紫一塊，仍然“輕傷不下火線”。暑假里，同學(xué)們都呆在空調(diào)房里做作業(yè)、看電視、玩電腦……我卻和隊(duì)員們練得滿頭大汗，像剛從游泳池里爬出來似的。功夫不負(fù)有心人，我不僅把自己的.身體練得棒棒的，還捧回了一張又一張的獎(jiǎng)狀。

我愛好運(yùn)動，每逢學(xué)校開展體育比賽，自然少不了我活躍的身影。有一次，我參加了跳繩比賽，獲得第二名，為班級爭了光。

我相信，只要我朝著目標(biāo)不斷努力，一定能實(shí)現(xiàn)心愿，長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民警察。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇三

大家好！我喜歡美麗鮮艷的金色，爸爸媽媽就給我取名取成含金量很高的名字張竣銘。

至于我的長相嗎？別人都叫我“小帥哥”我也對著鏡子看過我自己—圓圓的腦袋、小小的鼻子和一雙明亮的大眼睛，也沒有什么特別之處呀？但我喜歡別人叫我“小帥哥”。

我來自緯三路小學(xué)二四班，學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步中，這學(xué)期我被評為三好學(xué)生。各門功課中我比較喜歡學(xué)英語，而且每年的英語成績都是一百?？沼鄷r(shí)間，我還和爸爸一起看英語動畫片如：功夫熊貓、大象將軍等。我還真能聽懂其中的些英語呢！

我的愛好比較廣泛：讀書、寫字、講故事、下象棋、彈電子琴和打乒乓球。其中，我最擅長的還是電子琴，我的電子琴彈得非常棒！不信，有空到我家聽聽，我肯定彈最好聽的`曲子讓你聽的入迷。我還擅長講故事，我講的故事能把和我一起去旅游的大哥哥大姐姐逗得哈哈大笑！

這就是我，一個(gè)調(diào)皮、聰明、活波的小學(xué)生。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇四

讀了《教師語言藝術(shù)》這一本書，我的感觸很深，書中一個(gè)個(gè)生動的例子，體現(xiàn)了老師們在運(yùn)用語言時(shí)的藝術(shù)，在解決問題時(shí)的機(jī)智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、教師的語言要具有規(guī)范性。

只有規(guī)范的語言才能把要表達(dá)的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準(zhǔn)確、完整、周密。

以五年級教學(xué)的《小數(shù)的性質(zhì)》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)?！痹诮虒W(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我將“小數(shù)的末尾”這幾個(gè)字用紅色粉筆著重寫出，讓學(xué)生說說對它的理解。所以之后的練習(xí)中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學(xué)生都知道是錯(cuò)誤的，完成情況較好。

二、教師的語言要具有鼓勵(lì)性。

教師語言的主要對象是學(xué)生，學(xué)生正處于成長時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，因此教師必須愛護(hù)他們，注意保護(hù)他們的自尊心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。

新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學(xué)生的課堂作業(yè)書寫很不認(rèn)真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，讓書寫不認(rèn)真的同學(xué)重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學(xué)還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時(shí)，我提醒學(xué)生是新的課堂本，讓同學(xué)們認(rèn)真書寫，在學(xué)生剛開始寫作業(yè)時(shí)，我還特別在教室中轉(zhuǎn)一圈，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)書寫馬虎，但這次認(rèn)真的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)就更加認(rèn)真了。我還表揚(yáng)了全班同學(xué)，表揚(yáng)他們的書寫都很認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫認(rèn)真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時(shí)機(jī)，評講作業(yè)時(shí)，肯定了全班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，指出學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認(rèn)真。學(xué)生們受到了鼓勵(lì)，之后的作業(yè)書寫確實(shí)比之前進(jìn)步不少。我也在反思，教學(xué)中如果一味對學(xué)生進(jìn)行批評，反而容易讓學(xué)生對老師產(chǎn)生反感，也會對所教學(xué)科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生，對學(xué)生多幾分耐心和愛心，就會在教學(xué)中起到事半功倍的效果。

三、教師的語言要具有教育性。

作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時(shí)要注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對學(xué)生進(jìn)行思想教育也要講究藝術(shù)：說服、疏導(dǎo)、鼓動、表揚(yáng)、批評?？梢葬槍逃龑ο蟮牟煌徒逃齼?nèi)容的不同，選用不同的表達(dá)方式，就可以起到良好的教育效果。

《教師語言藝術(shù)》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動的語言吸引學(xué)生，掌握教師的語言藝術(shù)不容易，但我們只要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地在日常平凡的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術(shù)性的。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇五

我叫陳姝蓉，今年9歲，我從小就有個(gè)夢想，長大后當(dāng)一名人民警察。我知道成為警察身體素質(zhì)最重要，因此我選擇了武術(shù)特色學(xué)校。作為校武術(shù)隊(duì)副隊(duì)長的我，經(jīng)常受到王老師的表揚(yáng)。

冬練三九，夏練三伏。我的身上被摔成了青一塊、紫一塊，仍然“輕傷不下火線”。暑假里，同學(xué)們都呆在空調(diào)房里做作業(yè)、看電視、玩電腦……我卻和隊(duì)員們練得滿頭大汗，像剛從游泳池里爬出來似的。功夫不負(fù)有心人，我不僅把自己的身體練得棒棒的，還捧回了一張又一張的獎(jiǎng)狀。

我愛好運(yùn)動，每逢學(xué)校開展體育比賽，自然少不了我活躍的身影。有一次，我參加了跳繩比賽，獲得第二名，為班級爭了光。

我相信，只要我朝著目標(biāo)不斷努力，一定能實(shí)現(xiàn)心愿，長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民警察。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文精選范文。

藝術(shù)家訃告范文。

藝術(shù)家訃告范文。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇六

時(shí)光流轉(zhuǎn)，青春飛揚(yáng)。嶄新的年輪，明媚的春天，飛舞的思緒，洋溢的自信，是我們大學(xué)生不變的情懷。即使前行的腳步再匆忙，我們也不愿放手這璀璨絢麗的春光。

此次活動充分為我院廣大學(xué)生提供充滿鍛煉能力、展示個(gè)性魅力和專業(yè)水平的舞臺，也是激發(fā)同學(xué)對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，培養(yǎng)同學(xué)們良好的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)綜合水平的好契機(jī)，促進(jìn)我院學(xué)生專業(yè)技能的提升和全面發(fā)展。

主辦：藝術(shù)學(xué)院。

承辦：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會。

藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)科。

藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)科。

藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)科。

院黨委、行政統(tǒng)一部署，學(xué)院各專任教師、專兼職輔導(dǎo)員動員安排和組織各班級同學(xué)積極參加，院三大學(xué)科負(fù)責(zé)比賽方案制定及統(tǒng)籌賽制規(guī)則，團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)助策劃大賽各項(xiàng)具體活動，院學(xué)生會各部門協(xié)同完成活動各項(xiàng)目相關(guān)事宜。

（一）高度重視，精心策劃。各部門要以活動為載體，緊緊圍繞“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽“以賽促學(xué)”的宗旨，進(jìn)一步提升我院廣大學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)綜合素質(zhì)的'水平，做到有計(jì)劃、有動員、有指導(dǎo)、有總結(jié)的開展各項(xiàng)事宜。

（二）積極參與，精心組織。各部門應(yīng)做好本院特色活動的組織、宣傳、報(bào)名及參賽等相關(guān)工作。為了提高比賽的關(guān)注度和參與度，促進(jìn)班級之間的和諧交流。以更好的態(tài)度創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，提高各專業(yè)的學(xué)習(xí)熱潮和班級之間的凝聚力。每個(gè)班級都要精選出一定的人員及作品參加比賽，進(jìn)行專業(yè)的對抗賽。

（三）豐富活動形式、突出活動主題?！八囆g(shù)之星”專業(yè)技能大賽作為推進(jìn)專業(yè)技能和專業(yè)綜合素質(zhì)教育的平臺，我們提倡“班班有活動，人人有舞臺，個(gè)個(gè)能展示”，給每個(gè)學(xué)生提供展現(xiàn)自我專業(yè)技能水平的機(jī)會和舞臺。各班要緊圍繞大賽的宗旨精心組織和挑選具有一定專業(yè)水平的作品參加本次專業(yè)競技比賽。各部門要結(jié)合實(shí)際，團(tuán)結(jié)一心，一起做好第五屆“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽，將活動的專業(yè)性、針對性和實(shí)效性得到體現(xiàn)，使廣大同學(xué)在此屆“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽中受教育、長才干，并逐步打造我院優(yōu)秀的校園精品活動品牌，營造濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍。

（四）搭建輿論平臺、加強(qiáng)宣傳報(bào)道。為了提高此次活動的知名度與影響力，院學(xué)生會應(yīng)精心策劃宣傳活動，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，利用校園廣播、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)（微信、微博、qq）、宣傳板報(bào)等媒體對本次活動開展的情況進(jìn)行廣泛宣傳。

1、3月初，制定貴州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院第五屆“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽任務(wù)分解表，音樂、美術(shù)、舞蹈三大學(xué)科主任及教研室負(fù)責(zé)人開展研討，商議各專業(yè)賽制規(guī)則，團(tuán)委匯總各學(xué)科方案進(jìn)行發(fā)布和通知。

2、3月21日，開展宣講會并向各班發(fā)放活動策劃書及報(bào)名表，部署大賽宣傳工作。

3、3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報(bào)名表電子版發(fā)送至學(xué)生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發(fā)送至學(xué)生會文藝部羅勇海處，發(fā)送報(bào)名表時(shí)須連同參賽音頻一并提交。

4、4月2日，音樂專業(yè)（器樂類）初賽。

5、4月3日，美術(shù)類作品評比。

6、4月4日，音樂專業(yè)（聲樂類）初賽。

7、4月8日，舞蹈專業(yè)初賽。

8、4月12日，舉辦藝術(shù)學(xué)院第五屆“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽開幕式暨美術(shù)作品展、音樂專業(yè)（器樂類、聲樂類）決賽。

9、4月13日，舞蹈專業(yè)決賽。

10、4月18日，舉辦藝術(shù)學(xué)院第五屆“藝術(shù)之星”專業(yè)技能大賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會。

（一）美術(shù)專業(yè)技能大賽。

1、內(nèi)容和形式。

題材不限,要求內(nèi)容健康、積極向上，具有時(shí)代氣息。作品臨摹、創(chuàng)作均可。

美術(shù)類：國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、版畫、陶藝、民間美術(shù)、裝置及雕塑等；

設(shè)計(jì)類：平面設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)等；

書法類：含書法及硬筆書法（草、篆書請附釋文于作品背面）；

攝影類：彩色、黑白照片均可（規(guī)格12寸以上）。

2、參賽要求。

所有來稿，每人各類只限一件作品（含系列作品）。請參賽者正楷填寫作品標(biāo)簽貼于作品背面右下角進(jìn)行參評。金獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品學(xué)院收藏，并頒發(fā)收藏證書。

評選程序。

評選機(jī)制：評委辦將嚴(yán)格按照三審制度，以公開、公正、公平為原則，對來稿作品進(jìn)行初評、復(fù)評。復(fù)評后的作品，進(jìn)入入選行列。

評選專家：學(xué)科統(tǒng)籌、以教研室為單位組織,配以美協(xié)、外校專家組成評選小組。

時(shí)間。

作品提交：4月1日前。

組織評審：4月3日。

5、作品提交地點(diǎn)：雪涯美術(shù)館。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

美術(shù)類：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)（視情況而定）；

設(shè)計(jì)類：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)（視情況而定）；

書法類：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)（視情況而定）；

攝影類：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)（視情況而定）；

此外，大賽設(shè)美術(shù)類優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)4名。

音樂專業(yè)技能大賽。

音樂類比賽分為聲樂類和器樂類。

內(nèi)容和形式。

聲樂類比賽分為美聲民族類、通俗原生態(tài)類，形式為單人或組合。器樂類比賽形式獨(dú)奏、協(xié)奏均可，作品風(fēng)格不限。比賽分初賽和決賽，初賽和決賽演唱、演奏曲目不能重復(fù)。

（1）初賽。

聲樂類：一律要求演唱一段作品，民族美聲類一律鋼琴伴奏，通俗原生態(tài)類可音響伴奏或無伴奏形式。各類別取總分前十名選手進(jìn)入決賽。

器樂類：選手自選作品演奏，作品時(shí)長不超過10分鐘，取總分前十二名選手進(jìn)入決賽。

決賽：分兩輪進(jìn)行。

第一輪：選手自選曲目演唱或演奏（參賽作品不得與初賽作品重復(fù)），聲樂作品時(shí)長不超過5分鐘，器樂作品時(shí)長不超過10分鐘，超時(shí)扣分。

本輪演唱（奏）結(jié)束后，將取各類別前6名選手或組合進(jìn)入下一輪綜合素質(zhì)考核。

第二輪：綜合素質(zhì)考核。分五線譜視唱、音樂學(xué)理論知識考核兩部分依次進(jìn)行。

參賽選手最終得分將由評委專業(yè)測評（80%）+綜合素質(zhì)考核（20%），兩部分結(jié)合折算出總成績，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（1）決賽的伴奏形式可為鋼琴伴奏或音響伴奏；

（2）本屆大賽以自愿報(bào)名和專業(yè)老師推薦兩種方式進(jìn)行；

（3）本屆大賽鼓勵(lì)原創(chuàng)，凡原創(chuàng)音樂作品均在總分基數(shù)上加0.1分以資鼓勵(lì)。

3、聲樂類比賽時(shí)間：預(yù)賽：4月3日。

決賽：4月13日。

4、器樂類比賽時(shí)間：預(yù)賽：4月2日。

決賽：4月12日。

5、比賽地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院小型音樂廳。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：聲樂類比賽各類別分設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)3名；器樂類比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2名。

舞蹈專業(yè)技能大賽。

內(nèi)容和形式。

大賽分為海選、決賽依次進(jìn)行。比賽內(nèi)容為舞臺專業(yè)技能表演，比賽形式分為單人舞、雙人舞和三人舞以及群舞，所有參賽選手均可報(bào)名。

（1）海選。

劇目展示（學(xué)科討論，擬訂決賽名單）。

決賽：分兩輪進(jìn)行。

第一輪：劇目表演。（打分標(biāo)準(zhǔn)：8分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

第二輪：即興表演。（打分標(biāo)準(zhǔn)：2分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

參賽選手最終得分將由劇目表演、即興表演兩部分相加折算出總成績，分獲一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、參賽要求。

本次大賽所涉及的比賽類型均可報(bào)名，參賽作品時(shí)長限為7分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。

3、比賽時(shí)間：海選：4月2日。

決賽：4月10日。

4、比賽地點(diǎn)：海選：005排練廳。

決賽：逸夫樓演播廳。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2名。

3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報(bào)名表電子版發(fā)送至學(xué)生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發(fā)送至學(xué)生會文藝部羅勇海處。

注：發(fā)送報(bào)名表時(shí)須連同參賽音頻一并提交。

由大賽組委會邀請各學(xué)科專業(yè)老師擔(dān)任評委，按照相關(guān)細(xì)則開展。為確保公平、公正、公開，大賽組委會于比賽開始后設(shè)立監(jiān)審組，監(jiān)督評審紀(jì)律的執(zhí)行，對干擾評審工作正常進(jìn)行的違規(guī)行為提出處理意見。

（一）大賽組委辦公室設(shè)在藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大賽各項(xiàng)工作、大賽運(yùn)作經(jīng)費(fèi)管理工作，同時(shí)組織評審組制訂大賽評分細(xì)則和綜合專業(yè)知識考核考題，制訂評獎(jiǎng)細(xì)則并組織編發(fā)工作簡報(bào)、大賽新聞。

（二）大賽組委執(zhí)行組設(shè)在藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會，具體負(fù)責(zé)大賽賽事組織、現(xiàn)場調(diào)度、宣傳、協(xié)調(diào)、選手報(bào)名接待等具體工作。

（三）大賽組委會負(fù)責(zé)對本方案進(jìn)行解釋。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇七

20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個(gè)多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。

晚上七點(diǎn)左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。

隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時(shí)寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時(shí)舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊(duì)的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時(shí)臺下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。

指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊(duì)與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。

后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。

它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點(diǎn)浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！

快樂的時(shí)光總是那么短暫，幸福的時(shí)刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！

藝術(shù)之星的心得體會范本篇八

大家好，我是四年級（2）班的學(xué)生，名叫xxx。這次能夠被大家評為“藝術(shù)”之星，我感到無比的榮幸，在這里首先向?qū)W校的老師和同學(xué)們對我的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)表示忠心的感謝。

我的性格活潑開朗，大方直率，待人真誠坦率，是一個(gè)充滿快樂和陽光的健康女孩。

我興趣廣泛，特別是在文藝表演方面，本人在學(xué)校和社會團(tuán)體各種比賽中獲取了許多好的'成績，還得到了不少獎(jiǎng)狀呢。曾獲xx年“快樂陽光兒童歌會”全國少兒歌唱大賽臺州賽區(qū)兒童a組銀獎(jiǎng)；獲xx年臺州新聞綜合頻道“快樂1+1”欄目少兒才藝大賽黃巖賽區(qū)金獎(jiǎng)；獲xx年校園藝術(shù)節(jié)“歌曲”金獎(jiǎng)、“舞蹈”銀獎(jiǎng)；獲xx年“椒江建設(shè)房產(chǎn)”杯臺州市第三屆體育舞蹈錦標(biāo)賽巾幗d組第一名、單人單項(xiàng)拉丁舞第二名；xx年我還在鋼琴考級中獲得了四級證書。

在新的一年里，我將會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績回報(bào)學(xué)校老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和支持。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇九

讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。

整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵(lì)很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚(yáng)時(shí)常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時(shí)的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)很大原因是教師缺乏激勵(lì)的語言。如果平時(shí)我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵(lì)的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。

心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)成為教師時(shí)常用到的法寶。書中舉了一個(gè)例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點(diǎn)，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點(diǎn)。人都愛聽表揚(yáng)話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚(yáng)'這個(gè)法寶。書中還介紹了"表揚(yáng)三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)――表揚(yáng)閃光點(diǎn)――升華閃光點(diǎn)。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。

蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。

語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因?yàn)榻處煱缪莶粌H僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個(gè)組織者，引導(dǎo)者，評價(jià)者。但是這幾個(gè)角色必須圍繞一個(gè)中心——"學(xué)生的發(fā)展"。

語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個(gè)心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個(gè)心理醫(yī)生。教師說的每一個(gè)字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個(gè)權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的研究者。

課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個(gè)學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚(yáng)了他的誠實(shí)和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個(gè)臉已紅得像紅富士，另一個(gè)則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實(shí)踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時(shí)注意思考和積累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實(shí)在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。

會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十

“校園之星”分別設(shè)立校園學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、語言藝術(shù)之星、書畫藝術(shù)之星、志愿服務(wù)之星、校園音樂之星、校園舞蹈之星、競技體育之星、校園節(jié)約之星、校園愛心之星、校園才干之星、校園環(huán)保之星、校園守紀(jì)之星、校園儀表儀容之星等項(xiàng)。

凡申報(bào)“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《滄州市第一中學(xué)日常行為規(guī)范》，思想品德好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正且成績良好，體育成績達(dá)標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）校園學(xué)習(xí)之星。

學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)秀成績。

（二）文學(xué)創(chuàng)作之星。

熱愛文學(xué)創(chuàng)作與讀書，有一定的文學(xué)基本功、能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)征文活動并獲獎(jiǎng)，積極向廣播站投稿，在市級（含市級）以上報(bào)刊上曾發(fā)表２篇以上的習(xí)作。

具備良好的語言組織、表達(dá)能力。多次參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在市級（含市級）以上比賽中獲獎(jiǎng)。

對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實(shí)的基本功。多次參加學(xué)校組織的各項(xiàng)相關(guān)活動并獲獎(jiǎng)，能夠積極配合做好板報(bào)宣傳等工作，在市級（含市級）以上比賽中獲獎(jiǎng)。

（五）校園音樂之星。

具有一定的音樂理論基礎(chǔ)知識，相應(yīng)的音樂領(lǐng)悟能力，在學(xué)校、縣藝術(shù)節(jié)或其他大型文藝演出中有出色表現(xiàn)，有一定的校園知名度，曾獲得市級以上（含市級）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）校園舞蹈之星。

具備一定的舞蹈功底、編排能力，能利用舞蹈語言展示學(xué)生青春風(fēng)采，積極參加學(xué)校各種文藝匯演活動并獲好評。

（七）競技體育之星。

積極參加學(xué)校組織的.各項(xiàng)體育活動和比賽，積極組織競技體育類活動，在市級（含市級）以上體育競賽活動中有較好名次。

（八）校園節(jié)約之星。

節(jié)約意識強(qiáng)，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、生活用品，平時(shí)能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學(xué)之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

（九）校園愛心之星。

有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。

（十）校園才干之星。

積極參與學(xué)?；虬嗉壒芾砉ぷ?，并且在管理工作中做出優(yōu)異成績的學(xué)生會干部或各班班干部。

（十一）校園環(huán)保之星。

積極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動，向有關(guān)單位提出環(huán)保建議，監(jiān)督舉報(bào)污染環(huán)境或破壞環(huán)保設(shè)施的行為。

1、申報(bào)人提供200字以內(nèi)的事跡材料和相關(guān)證書、文稿（發(fā)表后）、參加活動證明原件和復(fù)印件以供考評。

2、評選采取自下而上的方式，各班先將推薦人選報(bào)年級組，由各年級組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關(guān)材料上報(bào)政教處，每種類別的校園之星每班推薦人選為1人，每年級推薦人選為4人。

3、政教處根據(jù)各年級上報(bào)的推薦材料，經(jīng)評審小組，評審評選出全校各種類別的校園之星的正式候選人各10名，向全校公示，最后報(bào)主管校長，經(jīng)校長辦理，確定校園之星人選。

4、“校園之星”評選結(jié)果將利用廣播、網(wǎng)站向全校公示，于適當(dāng)時(shí)間表彰。

5、對獲得“校園之星”榮譽(yù)稱號的個(gè)人授予榮譽(yù)證書，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

1．各年級、各班級要高度重視，認(rèn)真組織好本單位的推薦工作。

2．要以這次評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳，為廣大青年學(xué)生樹立榜樣，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生的健康成長，加速成才。

3．嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，保證時(shí)間。要認(rèn)真組織好校園之星候選人的推薦工作。

4．校園之星評選活動每年一次，候選人推薦時(shí)間為學(xué)年度第一學(xué)期期末。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十一

我是的xx，一名熱情開朗、樂觀向上的'少先隊(duì)員，一個(gè)快樂的女孩。因?yàn)檫@份快樂，讓我擁有了許許多多的好朋友；也因?yàn)檫@份快樂，讓我勇于面對各種困難，積極進(jìn)取，奮勇爭先。熱愛藝術(shù)的我，早在幼兒園中班時(shí)我就開始學(xué)習(xí)民族樂器“二胡”，那時(shí)我四歲。在學(xué)習(xí)二胡的過程中有淚水也有歡笑，但更多的'是收獲。

一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的收獲。五歲的時(shí)候我參加了臺州市民族樂器比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。六歲的時(shí)候我順利通過民族樂器二級考試。在幼兒園期間，園里的“六一文藝匯演”、“新年嘉年華”的舞臺上總有我的身影，我即要當(dāng)主持人又要二胡獨(dú)奏。每次演出總是得到老師們的稱贊和小朋友們羨慕的目光。

xx年那個(gè)金色的九月，我這顆小小的種子在城西小學(xué)這個(gè)美麗的地方扎下了根，在這里，我和同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)中取樂，在活動中受益，在實(shí)踐中成長。我也經(jīng)常出現(xiàn)在班級或?qū)W校的文藝活動中，每一次演出我總是認(rèn)真對待，演出前總要刻苦訓(xùn)練一兩個(gè)星期甚至一兩個(gè)月。在這些活動中，我領(lǐng)悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信，更加熱愛藝術(shù)。平時(shí)，每天放學(xué)回家做的第一件事就是練二胡，每天堅(jiān)持練習(xí)45分鐘。

優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和良好的藝術(shù)素養(yǎng)伴隨我健康快樂的成長。在今后的學(xué)習(xí)生活中我會戒驕戒躁，讓自己在藝術(shù)的藍(lán)天之上盡情翱翔！在今后的文藝匯演會上，我一定還會把更加美妙的音樂帶給同學(xué)們！

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十二

大家好，我是三年級（2）班的學(xué)生，名叫xxx。這次能夠被大家評為“藝術(shù)”之星，我感到無比的榮幸，在這里首先向?qū)W校的'老師和同學(xué)們對我的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)表示忠心的感謝。

我的性格活潑開朗，大方直率，待人真誠坦率，是一個(gè)充滿快樂和陽光的健康女孩。

我興趣廣泛，特別是在文藝表演方面，本人在學(xué)校和社會團(tuán)體各種比賽中獲取了許多好的成績，還得到了不少獎(jiǎng)狀呢。曾獲xx年“快樂陽光兒童歌會”全國少兒歌唱大賽臺州賽區(qū)兒童a組銀獎(jiǎng)；獲xx年臺州新聞綜合頻道“快樂1+1”欄目少兒才藝大賽黃巖賽區(qū)金獎(jiǎng)；獲xx年校園藝術(shù)節(jié)“歌曲”金獎(jiǎng)、“舞蹈”銀獎(jiǎng)；獲xx年“椒江建設(shè)房產(chǎn)”杯臺州市第三屆體育舞蹈錦標(biāo)賽巾幗d組第一名、單人單項(xiàng)拉丁舞第二名；xx年我還在鋼琴考級中獲得了四級證書。

在新的一年里，我將會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績回報(bào)學(xué)校老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和支持。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十三

為迎接我校第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)的隆重舉行，進(jìn)一步推動學(xué)校校園文化藝術(shù)活動的開展，展示學(xué)生的藝術(shù)特長，激發(fā)學(xué)生參加藝術(shù)活動的.熱情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)人才，積極營造濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍。經(jīng)研究決定，在第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)期間開展校園“藝術(shù)之星”評選活動。

3―5年級學(xué)生。

1．能夠積極參加各類藝術(shù)活動。

2．具有一定的藝術(shù)特長。（至少具有一項(xiàng)以上的特長，為書法、繪畫、舞蹈、演唱、器樂演奏五類）。

3．參加過相關(guān)比賽，并取得優(yōu)異成績。（縣級以上，須附獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件）。

3―5年級各班先在班級開展評選，評選班級“藝術(shù)之星”，在班級評選的基礎(chǔ)上，選拔1名參加校級“藝術(shù)之星的評選”。

1．個(gè)人生活照一張或參加藝術(shù)活動和比賽照片。（附電子版）。

2．填寫參評“藝術(shù)之星”登記表（個(gè)人簡介和獲獎(jiǎng)情況200字以內(nèi)）。

3．獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件（縣級以上）。

以上材料分別交紙質(zhì)稿和電子稿。表格從學(xué)校網(wǎng)站下載。紙質(zhì)稿用文件袋裝好，文件袋寫上相關(guān)信息:班級、學(xué)生姓名、才藝特長等。紙質(zhì)材料、電子稿均上交少先大隊(duì)部徐俊杰老師處。

20xx年5月13日。

將采用現(xiàn)場展示、評委認(rèn)定的方法。參評選手展示才藝特長的時(shí)間原則上為5―15分鐘。展示特長所需器材、配樂等均有個(gè)人準(zhǔn)備。如需助演，助演人員不超過4人（由選手及班主任從校內(nèi)協(xié)調(diào)安排）。此次參評“藝術(shù)之星”無名額限制，只要通過評委認(rèn)可，均授予“藝術(shù)之星”稱號，并在校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上予以頒獎(jiǎng)。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十四

聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會。

作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個(gè)性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經(jīng)驗(yàn)等。舉簡單的例子，每個(gè)朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個(gè)諸葛亮流芳百世?那是因?yàn)閯涮俚木壒?。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團(tuán)結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽(yù)感，突出向心力，增強(qiáng)凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個(gè)健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個(gè)體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進(jìn)教師間相互交流、溝通，增進(jìn)了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶祝活動、談心活動等，同時(shí)也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評價(jià)工作及疏通好教師的家庭矛盾等。

教師專業(yè)水平的提高需要時(shí)間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。

當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時(shí)，我們也就享受到了最真實(shí)的幸福。

一個(gè)幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡單的，他只認(rèn)真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實(shí)現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個(gè)共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時(shí)，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!

人生的幸福來自于你對三種關(guān)系的認(rèn)識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準(zhǔn)則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個(gè)幸福的人!

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十五

第一段：介紹“藝術(shù)之星”

“藝術(shù)之星”是一個(gè)致力于挖掘、培養(yǎng)和推廣青少年藝術(shù)才華的平臺。參加者可以通過報(bào)名參加多個(gè)類別的比賽，包括舞蹈、音樂、戲劇、視覺藝術(shù)等等。此外，“藝術(shù)之星”還提供多種培訓(xùn)課程、評估和咨詢服務(wù)，為青少年打開了一個(gè)展示自己才藝的大門。

第二段：經(jīng)歷與感受。

我是一名參加了“藝術(shù)之星”比賽的學(xué)生。我選擇了舞蹈作為自己參賽的類別，由于我一直熱愛舞蹈并接受了多年的專業(yè)訓(xùn)練，我對自己的表演充滿信心。比賽當(dāng)天，我和我的舞伴一起在舞臺上展示了我們的作品，整個(gè)表演場面非常華麗。當(dāng)我聽到評委們的掌聲和贊譽(yù)時(shí)，我感到非常激動和驕傲，因?yàn)檫@是我一直以來努力訓(xùn)練的心血結(jié)晶。

第三段：學(xué)習(xí)和提高。

在參加“藝術(shù)之星”比賽之前，我不僅僅是一個(gè)單純的舞者，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我通過參與比賽，學(xué)習(xí)了不同類型的表演、不同主題的舞蹈創(chuàng)作、如何在舞臺上與伴舞合作等等。我也從其他參賽者的表演中學(xué)到了許多東西，他們的獨(dú)特風(fēng)格、創(chuàng)新思路和舞臺表現(xiàn)都是值得學(xué)習(xí)的。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)和提高自己的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)并挑戰(zhàn)自己才能不斷提高。

第四段：自信與勇氣。

“藝術(shù)之星”不僅是一個(gè)展示表演才華的平臺，還是一個(gè)培養(yǎng)自信和勇氣的平臺。在參賽過程中，每個(gè)參賽者都要面對來自現(xiàn)場觀眾和評委的評判。盡管有的時(shí)候會因?yàn)榫o張或失誤而失去自信，但是參賽者們通過持續(xù)的訓(xùn)練和自我反思，變得更加勇敢、自信和沉著。這種勇氣和自信會影響他們未來的生活，無論是在舞臺上還是在日常生活中。

第五段：結(jié)論。

通過參加“藝術(shù)之星”比賽，我的視野得到了拓展，技能得到了提高，心態(tài)得到了調(diào)整。我相信我不僅能在舞蹈方面取得更大的進(jìn)步，也能在生活中變得更加自信和勇敢。我希望更多的青少年能夠加入到“藝術(shù)之星”的大家庭中，展示自己的才華，獲得成長和收獲。

藝術(shù)之星的心得體會范本篇十六

我是來自初一（8）班的朱子浩，是一位喜愛傳統(tǒng)文化，熱愛民族樂器的學(xué)生。曾參加′我愛中華詩詞美xxx獲上海市朗誦一等獎(jiǎng)，多次參加古箏比賽獲得過區(qū)金獎(jiǎng)、市銀獎(jiǎng)、全國“未來之星”的榮譽(yù)稱號。我希望能用誦讀經(jīng)典與古箏演奏來表達(dá)我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

朱子浩從五歲開始與古箏結(jié)緣，那時(shí)每次路過琴行總能聽到里面?zhèn)鞒龊寐牭男伞Ｒ惶鞁寢寧е哌M(jìn)琴行，鋼琴、小提琴，老師帶著他一一體驗(yàn)，忽然他被一架古色古香的古箏吸引了過去，在老師的`指導(dǎo)下，他用手指撥動琴弦，流水一樣的聲音讓他興奮不已。他當(dāng)即告訴媽媽，他要學(xué)古箏！媽媽怕他是一時(shí)興起，就讓他回家好好考慮，一旦決定就不能半途而廢，要做好勤學(xué)苦練的準(zhǔn)備。終于，在六一兒童節(jié)他收到了心愛的禮物——一架古箏！從此開始了七年的學(xué)琴之路。