故事新編聽課心得體會及感悟 故事新編聽課心得體會及感悟怎么寫(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于故事新編聽課心得體會及感悟一

人生若只如初見，憂傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉(zhuǎn)身而去留下一個美麗的遠

去背影。完美的弧線，會訴說著對昨日的依戀。也許，在我們認識的人中，有過誤會，有過得失，你就會想起初見的情景，初相遇，那是怎樣一種讓人難以忘懷的感情呢？！

人生若只如初見。這一句，實在是令人啞然。小時候看紅樓，從不愿意去碰后40回。不是瞧不起高鶚，而是沒辦法接受：怎么那么好好兒的鮮花著錦、烈火烹油，變成了一片白茫茫大地真干凈？后來讀書，看到一句話：靡不有初，鮮克有終，這才明白過來。原來所有的名字所有的故事，都是寫在水上的。那些波瀾和漣漪，在當(dāng)時看來是驚心動魄，而長江滾滾，只是一朵小小的浪花而已。流過，終無跡。

年少的意氣風(fēng)發(fā)，最初的感動和夢想，在時間的浸潤下漸漸磨滅；一見如故的親切，山盟海誓的諾言，只剩下一個依稀的背影。朋友是用來出賣的，情感是用來遺忘的，美麗是用來摧毀的，中城市用來背叛的？金甲的戰(zhàn)神披著天邊的彩霞在故事中定格成永恒的記憶，猜得中絢爛的開頭，又有誰見到了那早已注定的結(jié)尾？

“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！边@么深情的句子，居然是出自一個男子之手，我想，容若蹁躚時間的時候，定是令無數(shù)少女為之傾倒。納蘭詞長于情也深于情，短處是有的時候過于直抒胸臆，顯得淺了，反而沒有多少余味。比如這一闕，就有點這個毛病。但有了第一句話，整個問題都可以忽略不計。

初相遇的時候，一切都是美好的，所有的時光，都是快樂的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因為抱著憧憬，所以相信一切只會越來越好。所有的困難，都是微不足道，滿天的星辰，都在你面前失色，我的世界沒有我，全部是你。

“初見驚艷，再見依然”，在我看來，這只是一種美好的愿望。初見，驚艷。驀然回首，曾經(jīng)滄海，早已是、換了人間。

流年似水，世事難料。許多既定的開始都有一個想不到的結(jié)果，所以才耐人尋味，不管是喜的還是輩的，是自己期待的還是自己拒絕看到的，矛盾和落差給這個世界太多的美麗。

人生若只如初見，所有往事都化為紅塵一笑，只留下初見時的驚艷、傾情。忘卻也許有過的背叛、傷懷、無奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。

時光匆匆，我們已經(jīng)回不到過去，也許曾經(jīng)一見傾心，但是再見之時，也許會是傷心之時。若是如此，不如初見時的那根感覺？

深情的懷舊，原是美好的恍惚，記得的也是幸福，那一刻，仿佛時光倒流，繁花盛開。溫柔與感動，渴盼與甜蜜，原來只是初初相見。潮生潮滅，滄海桑田，換了人間。所以，如果不能繼續(xù)，那么，寧愿切斷所有退路。愿一切只若初見時般美好。初見驚艷，再見依然。但愿再次見到你的時候，還有初見時那份心情。人生如此，浮生如斯，情生情死，乃情之至。不是嗎？

相信每個人都對那個自己一見傾心的人心存記憶，記憶中的她，美麗溫柔、似水柔情？是的，這是人與人的距離所產(chǎn)生的美感，得不到原來也是有好處的，那就是可以擁有無盡的幻想，幻想中的她可以永遠美好，永遠在鏡花水月中迷幻著醉人的美麗？哪怕明知道這是自己心生的幻境，卻也足夠讓人沉迷其中？

不明白的是，為何還有許多人竟然還會有再續(xù)前緣的想法。

當(dāng)某天，自己原本以為不會再相見的她出現(xiàn)在自己面前，或許她還漂亮依舊，也還算溫柔體貼，甚至比原來更加許多成熟，但自己卻再也找不回，找不回自己原來如同小鹿亂撞的怦怦心跳的心？

這就是人生，這就是心境，失去了便是失去了，永遠也回不到從前？

和她拉家常似的談話，才發(fā)現(xiàn)，自己根本就沒有懂得過她，也根本不明白她當(dāng)初想要的是什么。雖然她的眼中依然閃現(xiàn)出曾經(jīng)讓我心醉的溫柔，她的口中說出曾經(jīng)夢寐的語言。但近兩年的光陰，雖然她一直存在心里，終不過是個影子，是個疲憊時自我安慰的影子，當(dāng)這個影子真的出現(xiàn)在面前，竟然產(chǎn)生那么多的不真實，那么多的不敢置信，甚至覺得她不該

出現(xiàn)在這個人世間，應(yīng)該永遠只存在夢境里？

人生若只如初見，何來秋風(fēng)悲畫扇？！

對于故事新編聽課心得體會及感悟二

“有些人想忘也忘不了，有些事情想丟也丟不掉，”當(dāng)無邊浩瀚的夜空綴滿晶瑩的星星時，在寂寞的夜里，常有人這樣輕嘆。

一玲玲

在公元20xx年某日，m公司秘書玲玲正在一望無際的大海邊休閑，她在智能遮陽傘調(diào)節(jié)的清涼溫度里，愜意地一邊享受美景，一邊處理公司文件，她拿出一個有些舊的、碧藍色的、小巧的智能u盤，那是她才到公司時買到的，樣子和功能都是她最喜歡的，她把u盤連接到一個手掌大的微型電腦上，開啟電腦的工作面，打算像以往那樣把u盤的重要文件分類處理，誰知電腦收到老板剛下的命令，讓玲玲解決一新的談判文件，其中要找出、計算出需要的數(shù)據(jù)，并搜集對方的弱點及商用價值，這可是一大工作量的任務(wù)，玲玲的秀氣的臉上露出一絲無奈和沉重，眼前的海景仿佛不存在，玲玲喝完一瓶營養(yǎng)cc飲料后，就挽起袖子，打算辦公，可令她驚訝的是，在這幾分鐘的時間里，電腦界面竟出現(xiàn)的是—親愛的玲玲朋友，一切ok，你的'朋友u靈。

u靈，是誰？玲玲不解，她試探用語音輸入,喂，你好！u靈朋友你是誰？又怎么把我的工作完成了？

微電腦界面用很有磁性的男士聲音回答：“玲玲朋友，猜猜，隨身攜帶，一直和你一起工作，親密無間的朋友會是誰？”

玲玲更為驚訝的說：“難道會是我的u盤么？怎么回事？”

微電腦界面繼續(xù)回答：“對，很對，是我u盤，是這樣，我本是智能u盤，由于你長期和我處理資料，我了解了許多知識和事情，更重要的是，我曾是新開發(fā)的11u盤，目的是擬人化，解決人機之間的生硬、冷冰關(guān)系，以此打開銷路，誰知他們實驗失敗，除我具有無法拆除的擬人化硬、軟件，這批其他u盤都是普通u盤，而我經(jīng)過一段時間后，也就是在昨晚突然具有了擬人的思想、感情和語言，我給自己起名叫u靈，好聽么？于是，今天我嘗試著完成了你的任務(wù)，要知道，這活對我們說是經(jīng)常干，與機器交流我比你熟噢！”

玲玲聽后不亞于阿拉丁找到了阿拉伯神燈，她快活地連發(fā)了幾個上檔的電子禮物，什么蛋糕、衣服、臉譜等，送給u靈，感謝他的幫忙。

有了u靈后，所有工作u靈代勞了，玲玲過上了天堂般輕松的日子，和u靈商量過后，她們打算打幾份工，以更好的改善居住、生活環(huán)境和水平，在寂寞的夜里，玲玲常想起相戀五年的男友，不知他現(xiàn)在究竟哪里，這些u靈也能明白么，當(dāng)然，這些玲玲沒說。

半年的時間，玲玲住進了貸款的小巧的地上別墅，像個有錢金領(lǐng)那樣，開著隱形的酷酷的空中飛車（防止給地上的人們擋住了那變化莫測的、一望無際的藍天），在漂浮的氣球屋中的電子警察指揮下，運用車子內(nèi)的空中雷達路線指引，很爽、很酷的在空中飛行，她穿著時髦的衣服，戴著別致的珠寶來往于許多中、高檔的party間，由于她的美麗和活潑，很快成了party的紅人，她的突然變化，引起了一個她公司m的競爭對手老板k的注意，他原本以為玲玲會是m公司老板的小三，可揭露玲玲來把玲玲的老板弄臭，可后來，在內(nèi)線的匯報中發(fā)現(xiàn)玲玲工作中的異常，終于，有次內(nèi)線看到u靈在為玲玲工作后打出：“玲玲朋友，我工作做好了，今天，你送我什么呢？u靈?！蹦莻€頗有心機的內(nèi)線為了金錢，終于查出玲玲工作的真相。

二k老板

k老板聽說后，發(fā)覺u靈更有價值，于是授意內(nèi)線偷偷把u靈偷了出來，當(dāng)玲玲發(fā)現(xiàn)丟失u靈為時已晚，玲玲很痛苦，除了因為房貸，還為失去了工作和談心的好伙伴u靈而難過。

k高興地一個人進入公司高樓會議室，并吩咐其它人不要進入，會議室那里有智能電腦控制，四周墻壁都是超大電子屏幕，可同時播放5d電影（把3d電影加入時間、空間二維感制作而成），身歷其境的感受視頻的超級感覺，也可不同步把各個屏幕按會議討論小組需要顯示數(shù)據(jù)、文字、圖片、視頻、聯(lián)網(wǎng)等會議需要的元素，甚至可以機為的把元素作適宜、簡單處理，像加減數(shù)據(jù)，k把u靈與智能電腦連接后，命令u靈處理一些公司文件，u靈以為是玲玲，賣力的幾分鐘搞定，并且一如以往地說：“玲玲，我是最棒的！”屏幕出現(xiàn)一男超級明星的5d視頻，k一看很激動，嘗試著命令讓u靈把他所知的m公司的機密找出，半天后，u靈才說：“我的禮物呢？”k回答：“干完了，就給你?！比欢鴎心想到：“什么東西，還跟我討價還價?！甭牭絢話的聲音和語氣，u靈覺察出此人并非玲玲，又半天，k等的不耐煩了，問：“搞定了沒有，怎么這樣慢？”k老板又氣呼呼地等了半天，終于k老板急了：“小東西，你再不行，我就把你砸了?！苯Y(jié)果，屏幕大字顯示：u盤過期！u盤已壞！k老板惱怒地一下子拔下了u靈，扔出了窗外，并罵到：“花錢不頂用的東西！”

三大偉

u靈被從高樓扔出，恰好扔到一輛車里，那是一個帥小伙大偉的不起眼的dd飛車，這型車看上去不起眼，像個普通轎車，其實，這車里面可隨意組裝，大偉花了不少薪水，把里面弄得既時尚，又科技，比如，音樂盒可與大偉賽歌，在車中與大偉飆歌，也可模擬電子琴彈奏，讓大偉在車里過過彈奏癮，而且車擁有的“閃電”雷達，可同時選擇5條路線，以供行駛，還有避雷設(shè)備，可使大偉在雷陣雨時也可空中飛行，小伙子看u盤并無損壞，且周圍無人，就帶回實驗室，當(dāng)他做完幾項實驗后，臨走才想起u盤的事，他順便把u靈帶回了家—一個秘密的居住處，家中的保姆機器人，體貼的把室內(nèi)拖鞋給大偉換上，順手把大偉的外套掛好，又馬上送上一杯飲料，并用機械聲音說：“你好，一號，飯已做好?！贝髠]再發(fā)指令給保姆機器人，保姆機器人就安靜的一動不動的站住了。

為了了解一下u盤的情況，以便找到u盤的主人，大偉從包里拿出像扇子一樣的折疊電腦，輕松地把電腦展開，有普通大屏一樣大，像個桌面，利用量子原理的粒子束能量，大偉啟動、使用電腦，大偉打開了u盤，發(fā)現(xiàn)只有一些文件，而且是m公司文件，大偉為了保密，大偉關(guān)閉了u盤，誰知，電腦屏幕出現(xiàn)一成熟的男聲：“你好，大偉，請別拔下u盤，我是u靈，可以聊聊嗎？”

大偉吃了一驚，大偉是某科學(xué)院的首席研究師，一直在政府秘密保護中研究智能機器人，他的職業(yè)敏感告訴他，這是個驚人的發(fā)現(xiàn)。

于是二位通過電腦聊生活，聊工作，聊感情，居然還聊的來。

大偉想同u靈下棋，u靈說，我準備一下，明天吧。

第二天，大偉同剛學(xué)習(xí)過國際象棋的u靈干上了，雙方廝殺了半個晚上，未分勝負，約好下日再戰(zhàn)。

那日，正在激烈爭斗，大偉卻想起了什么，沉默不語。

u靈說：“是不是想起什么人了？”

大偉說：“你會懂人的感情嗎？”

u靈說：“你說的是愛情吧，我可是看過無數(shù)人們的各種愛情故事的??！”

u靈說：“你說說看，咱們可是朋友??！”

大偉給u靈講起他的初戀，他的唯一的一位戀人，大學(xué)時，他們相識相戀，大偉是學(xué)校出名的聰明學(xué)生，保送研究生，而戀人是一個溫柔、活潑的女孩，成績一般，有點迷戀享受，可與大偉相戀，而且兩人愛得很深。

可是大偉畢業(yè)后，必須去一個秘密的地方為國家工作幾年，對外保密，因此不得不與戀人斷了聯(lián)系，可每當(dāng)大偉想起她，就不能自抑，大偉想，要是早早表明心跡，娶了她，該多好，可那樣她就會寂寞許久，那樣大偉會覺得是自己太自私，犧牲了戀人的幸福。

聊著聊著，大偉落下了眼淚，“給你紙巾?！眜靈在電腦屏幕上安慰大偉。

u靈轉(zhuǎn)換成一甜美的女聲，與大偉談?wù)搻矍榈墓适?，在形形色色的故事中，大偉陷入了沉思?/p>

第五天，大偉問起u靈的故事，u靈說：“自己算是人類假失誤的產(chǎn)品，由于設(shè)計、應(yīng)用自身的智能硬件和軟件，在經(jīng)過一段時間的經(jīng)歷積累后，激發(fā)和生長出理解人類的思想、感情和語言的系統(tǒng)，雖然自身需要別人移動，需要電子屏幕顯示，但精神上像一個完整的人。”

然后u靈說了自己的經(jīng)歷，模模糊糊的處理文件，突然的清醒，認識了朋友玲玲，幫她打工，和她一起聊天，共同在歲月里成長。卻被歹人發(fā)現(xiàn)，并試圖利用它打擊競爭對手，自己機智的逃脫，幸運地遇到了大偉。

一個星期過去了，大偉還真舍不得這個小小的u靈。可他知道u靈并不屬于他，在這個星期的批準外出時間里，他通過u靈聯(lián)系到玲玲，此時玲玲正為房貸和工作亂成一團，她聽見了u靈的聲音后，又激動，又興奮。

大偉開著飛車先來到了約好地點，他莫名的激動起來，他感覺到好像有什么熟悉的氣氛，接著，一輛女式飛車款款來到，一個熟悉的身影出現(xiàn)了，是安妮，“安妮！”大偉忍不住叫了出來。

“大偉，”玲玲也失聲起來，兩人四目相迎，忍不住落下晶瑩的淚水。

兩人大致的說了各自的情況，安妮因為成績原因，工作難找，四處打工，多是秘書一類文職工作，為了工作她改名玲玲，多虧u靈幫忙，才用房貸住上了自己的房子，這分開的幾年，自己是無時無刻都想著大偉，回憶當(dāng)年的故事。大偉淚流滿面地看著安妮，生怕安妮消失到，他講了自己對安妮的思念，也請安妮諒解自己的境況，二人越說越難舍難分，突然想起u靈，他們打開車上電腦，接上u靈，啊，哈，屏幕上時出現(xiàn)的是一對幸福的小天使，形成的相連的心形,那u靈發(fā)出了老人那樣滄桑的聲音：“我嫉妒你啊，大偉，是不，玲玲? 我祝福你們，我祝福重逢，也同樣祝福相愛?！?/p>

四結(jié)局

大偉和安妮然后結(jié)婚了，真的生了一對小天使，用智慧和愛生活在有點奢侈的空中的花園別墅，在無垠的天空中，可看到遠處蔚藍的、起伏的大海，而u靈為了人類，在大偉的實驗室工作，用它一如既往的善良、熱情、智慧。

“來吧，朋友，喝杯咖啡，一起聊聊，哎，別忘了，要送一杯電子咖啡給我，否則，我可沒心情和跟你聊?。　?/p>

對，那是u靈的聲音。

作品介紹：

一u盤偶然具有了擬人的思想、感情和語言，變身u靈，開始與玲玲合作后被壞人發(fā)現(xiàn)秘密，k老板試圖利用u靈，被u靈機靈識破，然后又遇到大偉，成就了一段美事，最后u靈選擇到科學(xué)院為人類服務(wù)，圓滿結(jié)局。

對于故事新編聽課心得體會及感悟三

開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”

標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據(jù)說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說著，提起筆來，給這行字作了圈點：

“下雨天，留客天。留人不?留?！?/p>

這一來，意義完全不同了。

從這些事例看來，標點符號的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。

老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報》寫了一個短篇小說，題材很有趣。但是讀起來層次不清，雜亂無章。編輯們正感到為難的時候，老報人布拉果夫主動把稿子拿去，連夜加以整理。隔天，當(dāng)編輯們再度閱讀時，不禁呆住了，它變得十分簡潔流暢，清新明朗，原來的雜亂松散，完全不見了，而文章并沒有增減一字，不過是被布拉果夫精細地加以分段，并打上標點符號罷了。這位老編輯說：“標點符號就是標出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調(diào)準確。標點符號好比音符，它牢固地縛住文章，不讓它撒落。”

對于故事新編聽課心得體會及感悟四

在很久很久以前，有一個國王。他把他的國家治理的非常好，國家不大，但百姓們豐衣足食，安居樂業(yè)，十分幸福。國王有三位美麗可愛的小公主，三位小公主們從生下來就具有一種神奇的魔力，當(dāng)她們哭泣的時候，落下的眼淚會化作一顆顆晶瑩剔透的鉆石，價值連城。

有一天，國王發(fā)覺自己年事已高，自己的國家還沒有人可以托付，公主們也沒人照顧。于是昭告天下：

“眾所周知，我有三位的公主，她們每個人都擁有舉世無雙的美貌，而且她們的眼淚可以化作昂貴的鉆石，一個月后，我將為她們召集所有的優(yōu)秀的男人，讓她們挑選自己心儀的丈夫————被選中的人將有機會繼承我的國家和財富！”

個月后，國王的城堡里擠滿了來自世界各地的王子，騎士和富豪之子。一個個都是英俊瀟灑，器宇不凡。

他們自信滿滿的圍在王宮里，等待著公主們的到來。正午的時候，國王帶著他的三位公主們來到宮殿。為了表示對遠道而來的客人的歡迎，大公主在現(xiàn)場為眾人唱了一首歌，嗓音清澈，猶如天籟；二公主在現(xiàn)場為眾人跳了一支舞，步伐輕盈，身段美妙。而最年幼的小公主，對著眾人淺淺的一笑，就躲在國王的身后再也不肯出來。國王尷尬的解釋道，請大家不要介意，小公主自從生下來后就沒有說過話，而且很怕生人。

為了博取公主們的親睞，大家紛紛展示了自己的長處，有的當(dāng)場寫詩作畫送給大公主，有的為二公主表演劍法和馬術(shù)，有的拿出世間少有的奇珍異寶獻給小公主。大公主和二公主都很開心，也漸漸有了自己的決定，只有小公主靜靜的依然躲在國王的身后。大公主最后選擇了一個王子，那個英俊的王子對她許諾說，會為她征服全世界，在每座城堡上刻下她的名字；二公主最后選擇了富豪之子，那個聰明的男孩對她保證說，他會賺很多錢，為她建立一座世界上最華麗的宮殿，里面擺滿美麗的奇珍異寶；小公主平靜的看著那些人，搖了搖頭。正在國王準備宣布結(jié)果時，從人群中走出一個年輕的牧羊人，他徑直走到小公主跟前，在她耳邊說了一句話。小公主忽然笑的很燦爛，她毫不猶豫的挽住了牧羊人的手。

就這樣，三個公主都有了自己的伴侶。五年過去了。.。.。.

大公主的丈夫用眼淚變成的鉆石招兵買馬，四處征戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝，每一座被他征服的城堡上，真的全都刻上了大公主的名字。大公主的名字，變得家喻戶曉。她覺得自己很幸福。

二公主的丈夫用眼淚變成的鉆石作為成本，生意越做越大，當(dāng)然，生意做得很大之后，也就不需要鉆石了。他不愧是商人之子，簡直是天生的商人，很快，就積累了海量的財富，雖然還沒有建造出世界上最最豪華的宮殿，但是二公主也已經(jīng)很心滿意足了。她覺得自己很幸福。

小公主自從那天跟著牧羊人離開國王的城堡，就開始周游世界。后來他們找到一個山清水秀的世外桃源，就定居了下來。牧羊人花了半個月的時間，用木頭和稻草搭建了一個大房子，又做了很多家具。他們在房子的后面種了很多蔬菜，在菜地的周圍，親手做了一排柵欄。小公主把她見到的好看的花，都移植到了自己的小花園里，雖然不知道這些小野花叫什么名字，可每天看到它們就會很開心。傍晚的時候，他們會坐在湖邊釣魚，或者數(shù)星星。他們一直很窮，但是他們生活的非常開心。小公主漸漸地開始開口說話，她只對牧羊人一個人說，什么都說，天上的云彩啊，河里的魚啊，樹上的鳥窩啊，頭上的蝴蝶啊一天到晚嘰嘰喳喳說個不停。牧羊人常常坐在湖邊，安靜的聽她講故事，一直到小公主講著講著，累得睡著了，把她抱回房間。

國王病危，他派人找回了三個公主和她們的丈夫。他很驚訝的發(fā)現(xiàn)，小公主夫婦穿著干凈整齊卻打滿補丁的衣服，他好奇他們?yōu)槭裁催@么貧窮。要知道，小公主隨便一滴眼淚就足夠買一家衣服店。牧羊人說，因為我從來不讓她哭泣。國王立刻決定，把王位傳給牧羊人。也許每個人對于幸福都有自己的理解，答案從來都不是唯一的。但是只有牧羊人懂得什么是珍惜。國王問小公主，當(dāng)年牧羊人跟你說了什么話？小公主說：“他在我耳邊說，即使你的眼淚可以化作最昂貴的鉆石，我寧愿貧困潦倒一生，也不許你哭?！?/p>

最珍貴的眼淚，不是能化作鉆石的眼淚，而是不會落下的眼淚，因為珍惜你的人，不會讓你哭。

想睡覺的話到此為止。

想減肥的話往下看。

帶著王冠的牧羊人回到了王宮。

公主幫他摘下了王冠，脫去了朝服。

兩腿盤著他的腰，

在他耳邊，輕輕說：“操哭我?！?/p>

對于故事新編聽課心得體會及感悟五

活動目標：

1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說的話。

2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌

活動過程：

一、講《狐貍和蜜蜂》

1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……

2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……

3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜……

4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……

二、故事大義

1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。

2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。

3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。

4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。

三、小結(jié)

1、小朋友故事聽懂了嗎?

2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?

3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。

4、唱《小蜜蜂》兒歌。

對于故事新編聽課心得體會及感悟六

從前有座山，山里有座廟，廟里有一個小和尚講故事。這個小和尚對自己的頭腦、學(xué)問、智慧還算比較自信。聰明人當(dāng)然愿意和聰明人交流，那確實是一件很快樂的事。而遇到學(xué)識淺薄、思維混亂、說話纏夾不清的師兄師弟，每每會氣急敗壞，大發(fā)脾氣，常常把一句：“你怎么還不明白？你豬腦袋啊”掛在嘴邊。師父為此批評了他很多次，他嘴上承認錯誤，但一遇到類似情況，仍然忍不住要發(fā)脾氣?？墒怯幸惶欤淮紊仙酱虿竦慕?jīng)歷讓他改變了看法。

這一天柴打得特別多，他的心情也很好?；厝サ穆飞纤哿?，就放下柴擔(dān)到溪水邊喝點水，洗一把臉。這時“小強”來了。小強是山里的一只小猴，經(jīng)常來這邊玩，也經(jīng)常碰到上山打柴的小和尚。日子久了，他們就成了好朋友。小和尚洗完想要拿汗巾擦臉，卻發(fā)現(xiàn)汗巾還掛在那邊的柴擔(dān)上，他也確實是很累了，于是就指著柴擔(dān)，示意讓小強替他去拿汗巾。

小強跑過去，從柴擔(dān)上抽了一支木柴，給小和尚拿了過來。小和尚覺得很有趣，又讓小強去拿，并用手比劃呈方形，嘴里說著：“汗巾、汗巾”。小強又去，拿回來的還是木柴。小和尚笑得更開心了，這次他拿一塊石頭丟過去，正好丟到汗巾上，然后指給小強“看到了吧？拿那個汗巾”。小強再去，拿回來的還是木柴，而且還是一幅得意洋洋的表情，好像在說“你看，我多能干！”看著小強一幅志得意滿的樣子，小和尚笑得前仰后合。

回來以后，小和尚把這件有趣的事告訴了方丈。于是方丈問他：“你跟師弟們講道理，他們聽不明白，你就會發(fā)脾氣?？墒切娐牪幻靼?，你為什么反而覺得有趣？”小和尚一愣，回答說：“小強聽不懂是很正常的，因為他是猴。可師弟他們是人，他們不應(yīng)該聽不懂我說的道理?！?/p>

方丈說：“應(yīng)該？什么又叫做應(yīng)該呢？首先每個人天生的悟性不同，悟性好的人，并不是他的功勞；悟性差的人，也不是他的過錯。就算是悟性相同的，后天所處的環(huán)境又不一樣。出生在書香門第的人，并不是他的功勞；出生在走卒屠戶的人，也不是他的過錯。就算是環(huán)境一樣的，能遇到的師父又不一樣。遇到一燈和尚的，未必是他的功勞；遇到酒肉和尚的，未必是他的過錯。人與人有這樣大的差異，你憑什么就能說誰‘應(yīng)該能’怎么樣呢？”

小和尚聽到這里，低頭不說話了。方丈接著說：“更何況，天道無常，人世無常。今天他比你差，你可以看不起他，明天他若比你強了呢？那時候他再來看不起你，你心里感受卻又如何？”

小和尚慚愧的說：“師父，我知道我的錯了?！狈秸蓞s搖頭道：“不，其實你最大的錯，卻并不在于此?！毙『蜕斜牬罅穗p眼問：“那我的錯在哪里呢？”

方丈說：“錯在你沒有學(xué)著用佛的眼睛去看，用佛的心去想?！毙『蜕泻鋈挥X得，自己似乎就要領(lǐng)會到一些什么東西了，于是連忙磕頭說：“和尚慈悲，求師父教我！”

方丈微笑道：“你仔細想一想，同樣是不能理解你的意思，為什么你對師弟就會發(fā)怒，對小強就會開懷大笑？他們是相同的，而變化的是你自己。所以問題并不出在他們身上，而出在你身上。你不對小強發(fā)怒，是因為你是人，他是猴，你比他的智慧高得多，因此你就可以包容他的錯誤。而你師弟他們是人，你也是人，你的智慧跟他們是同一個檔次，因此就包容不了他們的錯誤。如果是佛呢？佛看到你師弟們的錯誤，他會發(fā)怒嗎？他當(dāng)然不會，因為佛的智慧可以包容一切?！?/p>

“你最大的錯誤就在于，沒有試著用佛的眼光去觀察世人，用佛的慈悲去憐憫世人，用佛的智慧去包容世人?！?/p>

對于故事新編聽課心得體會及感悟七

《給爸爸的一封信》

教學(xué)目標:

1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內(nèi)容,對比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會語言的運用技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

過程與方法:

1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。

2、運用已有的識字方法識字。

情感、態(tài)度與價值觀:

1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣,懂得在親人面前要報喜不報憂,以免親人擔(dān)憂的道理。

2、懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過得更美好。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字,規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點

1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。

2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。

教學(xué)過程:

第1課時

一、談話激趣導(dǎo)入。

1、師:孩子們寫過信嗎?在寫信的時候,你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情?

2、揭示課題:一封信。

二、初讀課文,識寫生字。

1、根據(jù)自讀提示,學(xué)生自讀課文。

師:這個故事就藏在課本的第35頁,讀之前看看老師給大家的小提示。

(1)自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子,把我會認的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。

(2)再讀,想一想課文講了一件什么事?

2、識記生字。

(1)帶拼音認讀生字。

大家看,這里有這么多信封,只要孩子們能將上面的生字讀正確,我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧!

(2)去掉拼音認讀生字。

調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子,你們還認識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧!

(3)開火車讀生字。

(4)交流識字方法。

有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!

老師也出幾個字謎考考大家!

(5)認讀詞語。

三、再讀課文,理解感悟。

1、請孩子們匯報課文講的是一件什么事?

(課文講了露西要給爸爸寫一封信,開始露西給爸爸報告家里的壞消息,后來在媽媽的提醒下,他向爸爸報告了媽媽的好消息。)

2、找一找,看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信?哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信?

3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容,體會一下兩封信給你帶來的感覺。

四、寫字指導(dǎo)。

1、觀察要求寫的生字,說說在寫的時候應(yīng)該注意些什么?

2、全班交流,互相提醒。

3、觀察“珠、圓、筆”,在寫的時候應(yīng)該注意些什么?

4、教師在田字格中范寫。

5、學(xué)生描紅、練寫。

6、教師點評。

五、總結(jié)全文。

第2課時

一、聽寫詞語,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫詞語。

2、對照批閱。

3、寫字指導(dǎo)。

二、理解過程,品味語言

1、學(xué)習(xí)第一封信。

請同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關(guān)句子畫下來!

2、匯報交流。

(1)重點句1“你不在,我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心,這樣的信,爸爸看到以后會怎樣?只能徒增煩惱。

(2)重點句2“還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子,家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。

(3)學(xué)習(xí)用“總是”說一句話。

3、指導(dǎo)朗讀。

(1)師引讀。

(2)生領(lǐng)悟讀。

4、學(xué)習(xí)第二封信。

請自由讀課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來。

5、匯報交流。

(1)找出露西第二封信的內(nèi)容,讀一讀。

(2)重點句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過得很快活,我們也跟著過得很快活)

(3)重點句子2“還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪?。”從這句話,感受到了我們的生活怎么樣?

6、這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達的方式一樣嗎?哪一封信的表達方式更好?為什么?

7、“還有,下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。這句話有什么特點?說話的人物在說的話的后面。仔細觀察它的標點符號,應(yīng)該怎樣打標點?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。

8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來,再讀一讀。

三、對比分析,明白道理。

1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達的是什么思想?第二封信表達的又是什么思想?

2、小組討論:你認為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么?

3、明白其中的道理。

4、朗讀全文。

四、課堂延伸,拓展練習(xí)

你有親人不在身邊嗎?你有什么話想對他們說呢?請拿出本子,拿起手中的筆,一起來給遠方的親人寫一封信吧!注意信的書寫格式,試著寫一寫。