從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于學(xué)習(xí)人體解剖心得體會(huì)總結(jié)一

1、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊。

遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過(guò)看視頻，與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

2、理論水平提升，教學(xué)方法更新。

通過(guò)此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

本次培訓(xùn)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的`策略；

二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；

三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)生收獲知識(shí)的過(guò)程，是發(fā)展思維的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。使我認(rèn)識(shí)到教師提問(wèn)的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問(wèn)是深入思考問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問(wèn)題。

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲不小。

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我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

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面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

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學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。

時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作

對(duì)于學(xué)習(xí)人體解剖心得體會(huì)總結(jié)二

經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在此次“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的教學(xué)方式方法，專家的答疑日讓我醍醐灌頂，與同學(xué)的交流讓我收獲頗豐。

根據(jù)我的跟人計(jì)劃，在這段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，下面我就將我學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況和遮斷時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的感悟、收獲，還有我的想法簡(jiǎn)單的談一下。

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我的計(jì)劃分為學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)安排和信息反饋等四個(gè)方面，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我做到了按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)，隨時(shí)做課堂筆記。我也能做到每天1—2小時(shí)的在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我能夠及時(shí)與同學(xué)交流，在交流當(dāng)中我學(xué)到了不少的知識(shí)，同時(shí)我也在網(wǎng)上瀏覽課件，下載、整理、整合優(yōu)秀的資源，運(yùn)用到我的課堂當(dāng)中。

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通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗為豐富，不僅僅是從“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，更是在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己平常教學(xué)當(dāng)中的不足，在反思自我不足的同時(shí)，我又能及時(shí)的改正我的不足，將別人良好的方法運(yùn)用到我的課堂當(dāng)中。我也在改變課堂方法中體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的樂(lè)趣。

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“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，這個(gè)軟件對(duì)于縮小邊遠(yuǎn)地區(qū)教師水平與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距起到一定的作用，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，群攻國(guó)各地的老師可以相互交流學(xué)習(xí)，對(duì)于共同提高一定的作用，平臺(tái)的完善需要集思廣益，希望老師們能夠提出自己的想法，讓我們這個(gè)平臺(tái)更加完善。

最后，相信在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我能夠有個(gè)更大的提高，師所以傳道授業(yè)解惑也?；畹嚼希瑢W(xué)到老，作為老師，在傳到授業(yè)的同時(shí)，在知識(shí)量爆炸式增長(zhǎng)的今天，更需要積極的學(xué)習(xí)，不能落后。我想這也是“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的目的所在，通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”—示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，我們獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在信息化的今天，提高自身信息處理水平，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，往往能達(dá)到事半功倍的效果。預(yù)祝“國(guó)培計(jì)劃”越辦越好！

對(duì)于學(xué)習(xí)人體解剖心得體會(huì)總結(jié)三

小組合作學(xué)習(xí)在我班已經(jīng)實(shí)施了將近一個(gè)月了，結(jié)合本班的實(shí)際情景，我談一點(diǎn)我的使用方法與感想。

在小組合作學(xué)習(xí)初，我首先對(duì)小組合作學(xué)習(xí)做了多方面的宣傳

（1）讓學(xué)生明確小組合作學(xué)習(xí)的意義及目地。小組合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生互相幫忙，互相合作以到達(dá)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目地。

（2）分組。我主要根據(jù)班里每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)、性別、個(gè)性、特長(zhǎng)、愛(ài)好等方面進(jìn)行了分組。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了講解。

（3）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《賈得一中小組合作學(xué)習(xí)方案》、《賈得一中小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求》、以及《賈得一中小組合作學(xué)習(xí)評(píng)選方法》等。

在做了這幾方面的宣傳之后還對(duì)對(duì)學(xué)生異常強(qiáng)調(diào)每組里肯定有一名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這就要求好學(xué)生要去幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓組內(nèi)的每一位同學(xué)的成績(jī)都提高，最終提高班里的整體水平。

其次，就我所代的英語(yǔ)而言，小組合作學(xué)習(xí)主要用于課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，課上合作探究以及單詞背誦，收交作業(yè)等方面。

在上課的時(shí)候我都會(huì)讓每個(gè)組員給組長(zhǎng)背，而組長(zhǎng)給副組長(zhǎng)背；在合作探究方面，我會(huì)讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)組織成員內(nèi)部先進(jìn)行討論，幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。如果這組沒(méi)有同學(xué)會(huì)就尋求別組的幫忙，實(shí)在不會(huì)則團(tuán)體講解。在這之中，我感覺(jué)小組合作學(xué)習(xí)充分的引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們每位同學(xué)都有事干，由被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)每組進(jìn)行加分制度，以加強(qiáng)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的斗志，使他們產(chǎn)生良性的競(jìng)爭(zhēng)。

在此基礎(chǔ)上我對(duì)學(xué)生提出了“在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)；在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作”的班級(jí)格言。

再次，我主要是從以下幾方應(yīng)對(duì)小組實(shí)施了綜合評(píng)價(jià)。

（1）在衛(wèi)生方面，我會(huì)根據(jù)衛(wèi)生委員給我反饋的信息以及每一天不定時(shí)的觀察每個(gè)小組內(nèi)的衛(wèi)生來(lái)評(píng)定。如果有紙屑則減2分，如果干凈澤加2分。

（2）在紀(jì)律方面經(jīng)過(guò)每組內(nèi)的監(jiān)督員以及各科教師反映的信息來(lái)評(píng)定。比如：代課教師說(shuō)哪組表現(xiàn)好則加5分，如果說(shuō)表現(xiàn)不好則減3分。

（3）就學(xué)習(xí)成績(jī)而言，我主要是根據(jù)某一次的小考來(lái)評(píng)定。能夠是某次英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)，也能夠是某一科的一次小測(cè)驗(yàn)。

對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，我總體感覺(jué)效果十分好，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)的學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生的提高十分大。

當(dāng)然，在小組合作的過(guò)程中，我也存在必須的困惑：a、經(jīng)常有組長(zhǎng)或組內(nèi)的成員反映說(shuō)不想要學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生后不完成作業(yè)的學(xué)生，覺(jué)得他在這個(gè)組異常影響組內(nèi)的成績(jī)。針對(duì)這一情景，我多次在班上強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)的提高，不只是一個(gè)人的提高僅有每一位都有提高才算真正的提高。在教育之后有明顯的轉(zhuǎn)變，但仍感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題。b、在評(píng)價(jià)的時(shí)候人覺(jué)得有點(diǎn)不之所措

總之，我門班會(huì)不斷加深小組合作學(xué)習(xí)，相信在我們的不斷努力之下，我班會(huì)不斷提高，相信我們班會(huì)越來(lái)越好。

對(duì)于學(xué)習(xí)人體解剖心得體會(huì)總結(jié)四

做為一名農(nóng)村中學(xué)老師，有幸同我市的物理老師參加國(guó)培行動(dòng)，感到十分榮幸。并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味三個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

二、國(guó)培教育，創(chuàng)建了合作學(xué)習(xí)、自由交流的空間。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。

三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、提高效率。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到中學(xué)物理的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好物理的主線，對(duì)于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能

使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

對(duì)于學(xué)習(xí)人體解剖心得體會(huì)總結(jié)五

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校學(xué)對(duì)照中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，結(jié)合我校特有的深鉆，敢干，渴學(xué)的特點(diǎn)，以黨員服務(wù)站為平臺(tái)，開(kāi)啟了“兩學(xué)一做”系列教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。3月黨章考試，就是該系列活動(dòng)的啟動(dòng)式。

一、學(xué)黨章，線上線下齊討論

“每個(gè)共產(chǎn)黨員都自覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)黨章黨史，為什么如今又要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)它呢?”在該校化工院黨員服務(wù)站舉辦的“兩學(xué)一做黨章學(xué)習(xí)交流會(huì)”上，黨員服務(wù)站負(fù)責(zé)人曾雅清給出解答：“學(xué)習(xí)黨章黨史，一方面是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生走在社會(huì)前沿，更應(yīng)該將黨章與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，常學(xué)常新，另一方面則是針對(duì)當(dāng)前一些黨員無(wú)視黨章黨史，踐踏法律底線的行為，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，自省自查，爭(zhēng)做時(shí)代好青年。”

“單一的線下討論會(huì)不夠消化黨章黨史怎么辦?” 帶著這樣的問(wèn)題，14級(jí)應(yīng)化專業(yè)的陳飛瀏覽了化工院微信公眾號(hào)“石大化語(yǔ)” 推出的“學(xué)習(xí)黨章黨史的三種境界”文章，“學(xué)習(xí)首先是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，黨章中文字簡(jiǎn)樸，含義深刻，深入思考，才能有所體會(huì)。”

為占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，該校化工院探索出了“黨建+”的學(xué)習(xí)模式，利用“易班”，微信公眾號(hào)為線上討論平臺(tái)，受到學(xué)生的追捧的同時(shí)，也鞏固“黨章黨史”學(xué)習(xí)成果。

二、考黨章，書(shū)里書(shū)外皆上陣

檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，少不了考試?！皞鹘y(tǒng)的考試讓學(xué)生以為學(xué)習(xí)黨章只是為了應(yīng)付考試，但‘兩學(xué)一做’不能走形式路線，考試的目的是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，學(xué)以致用，”該?；ぴ狐h委副書(shū)記蒲冠州表示，“因此，我們不僅舉行了一場(chǎng)無(wú)監(jiān)考，無(wú)巡查的黨章考試，而且考試內(nèi)容不局限于黨章黨規(guī)，更結(jié)合時(shí)事，書(shū)里書(shū)外的熱點(diǎn)話題?！?/p>

“考試形式不同以往，內(nèi)容也是相當(dāng)活泛，學(xué)院反其道而行之的考試模式在我們學(xué)生中反響強(qiáng)烈。”13級(jí)學(xué)生黨員楊陽(yáng)表示。一場(chǎng)考試下來(lái)，學(xué)生黨員紛紛表示希望今后的考試能夠多多采用這樣的模式，既考知識(shí)，又考人品。

三、用黨章，校內(nèi)校外均發(fā)力

學(xué)以致用，學(xué)而為用。為鞏固學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上知行合一，學(xué)校化工院還在植樹(shù)節(jié)當(dāng)天舉辦了“黨章伴我環(huán)保行”的公益活動(dòng)，將為人民服務(wù)的精神運(yùn)用到環(huán)保上，幫助環(huán)保工人，栽樹(shù)澆水，宣傳環(huán)保知識(shí)，同時(shí)學(xué)生黨員走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展志愿服務(wù)，讓黨章內(nèi)容落地，讓學(xué)習(xí)落實(shí)到行。

在3月黨章考試受到學(xué)生黨員的追捧的基礎(chǔ)上，還將推出四月黨史考試、五月黨紀(jì)考試、六月黨務(wù)時(shí)事測(cè)試;該?；ぴ狐h委書(shū)記陳馥透露，為鞏固“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)成果，學(xué)院還將同時(shí)開(kāi)展線下校內(nèi)外黨員服務(wù)活動(dòng)，線上“學(xué)而時(shí)‘習(xí)’”學(xué)習(xí)系列講話的討論交流活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展理想信念和對(duì)黨忠誠(chéng)教育、黨性黨風(fēng)教育和道德品行教育。