數(shù)學研究課心得體會實用(優(yōu)質(zhì)17篇)

發(fā)表心得體會可以為他人提供經(jīng)驗和啟示，也能讓自己思考更深入。總結要注重實際效果，思考自己的成果是否達到預期目標。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。

數(shù)學研究課心得體會實用篇一

第一段：引言（150字）。

數(shù)學研究是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學科，它要求深入思考和邏輯推理。在我最近的數(shù)學研究中，我獲得了許多寶貴的體會和心得，這些經(jīng)驗對我今后的學習和發(fā)展具有重要的指導意義。本文將分享我在數(shù)學研究中的體會，希望能夠激勵更多的學生去探索數(shù)學的魅力和無限可能性。

第二段：培養(yǎng)好奇心和求知欲（250字）。

數(shù)學研究最重要的是培養(yǎng)好奇心和求知欲。在我開始研究時，我對數(shù)學領域某些問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要挑戰(zhàn)自己。我開始閱讀相關的數(shù)學書籍和研究論文，深入了解前人的工作和成果。這種好奇心和求知欲激發(fā)了我對數(shù)學問題的深入思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過不斷地思考和鉆研，我逐漸對研究領域有了深刻的理解，這對我以后的研究起到了重要的指導作用。

第三段：鍛煉邏輯思維和問題解決能力（250字）。

數(shù)學研究有助于鍛煉邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門嚴密的學科，它要求我們用邏輯嚴謹?shù)姆绞饺ソM織和表達思想。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)解決一個數(shù)學問題需要獨立思考和多次嘗試。我經(jīng)常面臨著困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)幫助我改善了我的解決問題的能力。通過與導師和其他同學的討論，我學會了不斷改進我的解題思路和方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理和問題解決方面有了明顯的進步。

第四段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美（250字）。

數(shù)學研究不僅僅是為了解決問題，更是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學中隱藏著無限的美麗和復雜性。通過探索不同的數(shù)學領域和形式化的推理，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的內(nèi)在結構和規(guī)律。這些規(guī)律和模式使我驚嘆不已，讓我更加熱愛和欣賞數(shù)學。我相信，只有真正理解和體會數(shù)學的美，才能在數(shù)學研究中取得更大的突破和成就。

第五段：數(shù)學研究的應用和意義（300字）。

數(shù)學研究不僅是為了滿足好奇心和追求知識的欲望，它還有著廣泛的應用和深遠的意義。數(shù)學在物理學、工程學、經(jīng)濟學等領域有著重要的作用，并且隨著科技的進步，對數(shù)學的需求越來越大。通過數(shù)學研究，我們可以探索并解決現(xiàn)實生活中的問題，為人類社會的發(fā)展做出貢獻。此外，數(shù)學研究也培養(yǎng)了我們的思維方式和分析能力，這對我們的未來發(fā)展具有重要的意義。

總結（100字）。

數(shù)學研究是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務，它要求我們培養(yǎng)好奇心和求知欲，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，并將其應用到實際生活中。通過數(shù)學研究，我們可以不斷地學習和成長，為構建一個更美好的世界貢獻我們的力量。因此，我鼓勵更多的學生去探索數(shù)學的魅力和無限可能性。

數(shù)學研究課心得體會實用篇二

“課題學習”是在新課標下的新增內(nèi)容，意在培養(yǎng)學生的動手動腦、探索、分析、解決問題的能力。課題學習也是我國初中數(shù)學新課程的全新內(nèi)容，是整個初中數(shù)學學習的重要組成部分。通過對課題的學習，不僅可以使學生加深理解和認識相關的知識，體會應用數(shù)學分析和解決實際問題的方法和策略，而且還讓學生感悟數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生自主探索問題、解決問題的意識和能力。

1、其內(nèi)容與學生的生活息息相關，看似簡單卻蘊復雜于其中。比如七年級的“10。3課題學習：從數(shù)據(jù)談節(jié)水”，需要學生采集大量的數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，這需要花費大量的時間；否則不能完成課前的準備工作。

2、“課題學習”的內(nèi)容以何種形式來呈現(xiàn)這也是比較難把握的。比如：九年級的“23.3課題學習圖案設計”本節(jié)內(nèi)容是以活動課的形式來學習還是以小組討論合作學習？當然以其內(nèi)容來看應以小組討論合作學習為佳。

3、把“課題學習”當作活動課。把“課題學習”當作活動課，這種觀點的教師不在少數(shù)。的確，有些課題學習的內(nèi)容可以組織成活動課，比如：九年級的“29.2三視圖29.3課題學習制作立體模型”，七年級的“4.4課題學習設計制作長方體形狀的紙盒”。

（一1、透教材，備好課。

吃透教材，備好課，這是教師上好每一節(jié)課的前提。對于課題學習更應如此，不打無把握之仗。

2、精心組織授課形式，調(diào)控好各環(huán)節(jié)。

對于這一點上面也提到，針對內(nèi)容要采用相適應的教學形式與方法。如：組織成活動課、分組合作學習討論、學生自主學習等。

3、適時引導，及時總結，體現(xiàn)思想，形成規(guī)律，提高能力。

教師要及時引導好，總結好。切忌為講本知識而只講本知識，應該讓學生明確同屬于這一類型的題目該如何分析，即要做到一點蓋面，舉一反叁。

教學時要為學生提供充分思考和交流的空間，鼓勵學生在自主探索和猜測的基礎上及時交流自己的想法和做法，可以采用小組合作活動的方法進行教學，注意問題的連貫性和前后內(nèi)容的一致性，引導學生分類研究，由特殊到一般，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)更具一般性的結論，尋找一般性的解決方法，對不同學生有不同要求，分層教學，滲透處理問題的策略和方法。

（二）、學生須做到。

1、課前預習，做好標記。

要求學生在課前要充分預習其內(nèi)容，把遇到的問題做好標記，以待課上解決。

2、課上積極主動，動手動腦。

學生積極主動的參與到教師組織的各個環(huán)節(jié)中，對于疑問要大膽探討并做到勤于動手動腦，真正把所存問題各個擊破。

3、做好筆記，寫好感受，善于總結。

把教師所闡述的規(guī)律，在分析中所體現(xiàn)的數(shù)學思想，以及自己認為比較重要的做好筆記。因為在書寫的`過程也是反思積淀的過程，更是鞏固提高的過程。

培養(yǎng)好學生的數(shù)學素養(yǎng)，需要長期探索課題學習教學，不斷積累經(jīng)驗，不斷學習，不斷完善。

數(shù)學研究課心得體會實用篇三

在讀《小學數(shù)學研究》這本書之前，我只是簡單地認為數(shù)學是一門理性的學科，通過記憶公式和運算規(guī)則來解決問題。然而，通過閱讀這本書，我對數(shù)學的理解有了一個全新的認識。在這里，我將分享我對書中內(nèi)容的學習收獲和心得體會。

首先，在讀這本書的過程中，我深刻地感受到數(shù)學的美妙和智慧。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。書中介紹了許多有趣而富有啟發(fā)性的數(shù)學問題，如“哥德巴赫猜想”和“康威生命游戲”。通過研究這些問題，我意識到數(shù)學具有豐富的內(nèi)涵和無窮的可能性。它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，從而幫助我們更好地理解世界。

其次，我從《小學數(shù)學研究》中學到了很多學習數(shù)學的方法和技巧。作者提出了“探究式學習”的概念，即通過引導學生提出問題、自己探索和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。他們還介紹了一些數(shù)學啟發(fā)法和數(shù)學游戲，如數(shù)獨和解謎題，這些都能夠激發(fā)學生的興趣和提高他們的數(shù)學能力。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更加輕松、高效地學習數(shù)學，并解決實際生活中的問題。

另外，我還了解到數(shù)學在現(xiàn)代社會中的重要性和應用范圍。書中介紹了許多與數(shù)學相關的實例，如電子游戲、電影特效和密碼學等。這些領域離不開數(shù)學的支持，在我們的日常生活中也能夠找到數(shù)學的身影，如金融、交通和通信等。通過研究數(shù)學，我們能夠理解這些現(xiàn)象背后的數(shù)學原理和規(guī)律，從而更好地應用數(shù)學知識。

在讀完《小學數(shù)學研究》后，我對自己的數(shù)學學習和未來的發(fā)展也有了清晰的認識。我意識到數(shù)學是一門需要不斷學習和實踐的學科，不能僅僅停留在課堂上的概念和方法。我將積極參與數(shù)學競賽和數(shù)學實踐活動，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我還會鼓勵身邊的同學和朋友一起學習數(shù)學，共同探索數(shù)學的奧秘，享受數(shù)學的樂趣。

總之，在閱讀《小學數(shù)學研究》的過程中，我對數(shù)學有了一個全新的認識。數(shù)學不再只是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過探索式學習和數(shù)學啟發(fā)法，我們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。另外，我還意識到數(shù)學在現(xiàn)代社會中的重要性和應用范圍。最后，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，并與他人分享我的數(shù)學體會和發(fā)現(xiàn)。相信這樣，我會在數(shù)學學習中不斷進步，收獲更多的快樂和成就。

數(shù)學研究課心得體會實用篇四

第一段：引入中考數(shù)學重要性和困難性（200字）。

中考是每個初中生從小學到初中的最終階段，決定了他們是否能進入心儀的高中，中考數(shù)學成績在總分中占有很大比重，因此中考數(shù)學對學生來說既重要又困難。我深入研究了中考數(shù)學，獲得了一些心得體會，愿意與大家分享。

第二段：數(shù)學學習方法的重要性（200字）。

中考數(shù)學的學習方法十分重要。每個學生都有自己的學習方法，但要找到適合自己的方法并不容易。我發(fā)現(xiàn)，對于數(shù)學這門學科來說，掌握基本知識和解題技巧是關鍵。我在學習過程中，堅持先打好基礎，將重點知識點和公式都過一遍，然后再進行例題和習題的鞏固。同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，找到了一些數(shù)學學習的APP和網(wǎng)站，通過刷題和解答他人問題，不斷提高自己的解題能力。

第三段：總結高頻考點和解題技巧（200字）。

在研究中考數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些高頻考點和解題技巧。例如，代數(shù)方程是中考數(shù)學中的重要考點之一，對于代數(shù)方程的解法掌握得好與壞，直接影響著成績。我通過多次練習代數(shù)方程的解題方法，總結出了一套解題技巧，包括變形、因式分解、配方等。此外，幾何題也是中考數(shù)學的重點和難點，我通過多次模擬考試和習題的練習，發(fā)現(xiàn)幾何題解題的思路多為分析圖形特點、運用等腰、全等、相似等幾何性質(zhì)以及角的測量等知識。

第四段：合理規(guī)劃復習時間和策略（200字）。

中考前的復習是決定考試成績的關鍵。在研究中考數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了合理規(guī)劃復習時間和策略的重要性。首先，我制定了一個詳細的復習計劃，將各個知識點和解題技巧按重要性和難易程度進行排序，并合理安排每個知識點的復習時間。其次，我在復習過程中注重理論與實踐的結合，既進行基礎知識和重點知識的閱讀、理解和記憶，又注重做題練習，鞏固解題技巧。此外，我還會定期進行模擬考試，檢驗自己的復習效果，并根據(jù)模擬考試的結果及時調(diào)整復習策略。

第五段：總結經(jīng)驗和建議（200字）。

通過研究中考數(shù)學，我深刻體會到了數(shù)學學習的重要性和困難性，也總結出了一些學習方法和解題技巧。在此，我想向大家提出一些建議：首先，明確數(shù)學學習的目標，將數(shù)學學習看作是提高自己綜合素質(zhì)和能力的一種途徑。其次，培養(yǎng)良好的學習習慣，如每天都給自己時間進行數(shù)學學習和復習。再次，利用好各種資源，包括學校和老師提供的課件、習題冊，以及互聯(lián)網(wǎng)上的學習APP和網(wǎng)站。最后，制定合理的復習計劃和策略，將復習時間合理分配，注重理論與實踐的結合，并定期進行模擬考試。

總結：

中考數(shù)學的研究使我深刻認識到了數(shù)學學習的重要性和困難性。通過總結一些學習方法和解題技巧，并制定合理的復習計劃和策略，我相信每個人都能在中考中取得優(yōu)異的成績。不僅如此，良好的數(shù)學學習習慣和提高解題能力也將成為人們未來學習和工作中的寶貴財富。

數(shù)學研究課心得體會實用篇五

第一段：引言（200字）。

數(shù)學作為一門學科，對于很多人來說充滿了困惑和挑戰(zhàn)。然而，在我經(jīng)過長時間的學習和探索后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學研究不僅僅是解決問題和計算，更是一種思維方式和觀察世界的工具。通過數(shù)學研究，我學會了解題思路的構建，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，同時也提高了我自信心和學習動力。

第二段：數(shù)學研究的樂趣（200字）。

數(shù)學研究的樂趣在于將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問題，然后通過推理和證明找到解決的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的角度和方法去解決問題，可以產(chǎn)生不同的結果和啟發(fā)。數(shù)學研究需要扎實的基礎和廣博的知識儲備，但更加需要的是靈活的思維和創(chuàng)新的能力。通過數(shù)學研究，我開始享受這種思考和挑戰(zhàn)自己的過程。

第三段：數(shù)學研究的挑戰(zhàn)（300字）。

雖然數(shù)學研究有著許多的樂趣，但同時也伴隨著一些挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到復雜的問題，無從下手，需要不斷嘗試和思考才能找到解決的方法。數(shù)學研究需要耐心和毅力，有時候甚至需要多次失敗才能獲得成功。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我對數(shù)學研究產(chǎn)生了更深的熱情和興趣。挑戰(zhàn)讓我不斷學習和成長，同時也增強了我面對其他學科和生活中的困難時的勇氣和決心。

第四段：數(shù)學研究的意義（300字）。

數(shù)學研究不僅僅是一門學科，更是一種鍛煉自我和提高綜合素質(zhì)的工具。通過數(shù)學研究，我學會了面對問題的冷靜和思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。數(shù)學研究提供了許多抽象和模型，讓我了解到世界上存在的規(guī)律和普遍性，在某種程度上讓我看到了事物更深層次的本質(zhì)。數(shù)學研究還強調(diào)嚴謹和邏輯性，這種思維方式對于我以后的學習和工作都有著極大的幫助。數(shù)學研究的意義不僅僅在于解決問題，更在于提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力。

第五段：數(shù)學研究的啟示（200字）。

通過數(shù)學研究，我學會了面對挑戰(zhàn)和困難時的不放棄和堅持。數(shù)學研究需要耐心和毅力，有時候需要花費很長時間才能找到解決的方法。然而，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，只要保持相信自己和堅持下去，總會找到解決問題的方法。數(shù)學研究還教會了我每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗，每一次成功都是一個里程碑，這種積累對于我的成長和未來的發(fā)展都起到了重要的作用。

總結：

通過數(shù)學研究，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)，體會到了數(shù)學研究的意義和啟示。數(shù)學研究不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，更讓我對自己的未來充滿了信心和動力。數(shù)學研究不僅僅是解決問題，更是一種思維方式和觀察世界的工具，讓我擁有了更廣闊的視野和思考問題的能力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持數(shù)學研究，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的數(shù)學境界。

數(shù)學研究課心得體會實用篇六

第一段：數(shù)學研究的意義和重要性（200字）。

數(shù)學作為一門科學，扮演著重要的角色。它不僅是一種思維方式，更是推動人類社會發(fā)展的重要力量。我在研究數(shù)學的過程中深刻認識到，數(shù)學的研究不僅僅是探索和發(fā)現(xiàn)新知識，更是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學的研究不僅為其他學科提供了有力的工具，還為現(xiàn)實世界中的問題提供了有效的解決方法。因此，研究數(shù)學具有重要的意義和價值。

第二段：數(shù)學研究中的樂趣和挑戰(zhàn)（250字）。

數(shù)學的研究是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。在研究數(shù)學的過程中，我深深感受到了數(shù)學中的美妙和奧妙。當我解決一個數(shù)學難題時，當我破解一個數(shù)學謎題時，那種成就感和快樂感是無法言喻的。同時，數(shù)學的研究也充滿了挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到困難和障礙，需要不斷地努力和堅持。但正是這種挑戰(zhàn)激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱情，讓我追求數(shù)學研究的道路。

第三段：數(shù)學研究中的思維方式和能力（300字）。

數(shù)學研究對思維方式和能力的培養(yǎng)有著深遠的影響。數(shù)學研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維。批判性思維使我們能夠理性地分析和評價問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決方法。創(chuàng)造性思維則允許我們從不同的角度和思路來解決問題，使我們能夠開拓思維的邊界。此外，數(shù)學研究還培養(yǎng)了我堅持不懈和持續(xù)學習的能力。在研究數(shù)學的過程中，我不斷面對困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄，而是堅持不懈地尋求答案，并不斷學習和提升自己。

第四段：數(shù)學研究中的實用性和應用領域（250字）。

數(shù)學的研究不僅僅是純粹的理論追求，更具有實際應用的意義。數(shù)學為其他學科提供了有力的工具。例如，在物理學中，我們可以通過數(shù)學模型來描述和解決復雜的物理問題；在經(jīng)濟學中，數(shù)學經(jīng)濟學的研究為經(jīng)濟學家提供了量化分析和預測的方法。此外，數(shù)學的應用還涉及到工程、計算機科學、金融等多個領域。因此，研究數(shù)學不僅可以增加我們對數(shù)學的認識，還可以幫助我們了解和解決實際問題。

通過數(shù)學的研究，我收獲了很多。我學會了如何運用數(shù)學的工具和方法來解決實際問題，提高了我的邏輯推理和數(shù)學建模的能力。我深刻認識到了數(shù)學的美與奧妙，培養(yǎng)了我對數(shù)學的熱愛和追求。數(shù)學的研究也使我成長了許多，我學會了堅持不懈，克服困難，做出創(chuàng)新性的貢獻。因此，我相信數(shù)學的研究將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)努力研究數(shù)學，為推動數(shù)學的發(fā)展和應用做出貢獻。

數(shù)學研究課心得體會實用篇七

長期以來，我們一直習慣于“知識本位”的教學觀，將學生作為一個知識的容器，忽視學生的主觀能動性。學生從“書本”到“書本”，課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗、社會現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，沒有體現(xiàn)數(shù)學知識的背景和應用，沒有體現(xiàn)時代的發(fā)展和科技的進步，學生缺乏應用意識，缺乏體驗性的學習。

這個學期我接手初三（15）班，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生，而且成績好的學生上課就比較認真，而且圍繞老師的問題積極思考，甚至還能舉一反三。但是成績中等的學生就只是坐在教室里，只帶了耳朵在聽，不舉手也不發(fā)表自己的看法，甚至在我提問的時候莫不關系，就像自己只是一個旁觀者。而成績差的同學干脆就不聽課，懶洋洋的趴在桌子上，只有遇到我講笑話的時候才興奮一下，過后就又是老樣子。

于是我改變教學方法，從“拓展知識”轉(zhuǎn)向“回歸生活”，還給學生一個充滿靈氣的數(shù)學空間，還學生以生活，還學生以快樂，交給他們思維的方法，為學生創(chuàng)設積極思維的氛圍，讓數(shù)學課堂成為學生學習樂園。

讓學習背景活起來?！缎抡n程標準》指出：“數(shù)學教學必須從學生的生活情景和感興趣的事物中提供觀察和操作的機會，使他們感受到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，對數(shù)學產(chǎn)生親切感?！蔽易裱安蹲缴钏夭摹从谏睢獢?shù)學內(nèi)容生活化”的原則，設計數(shù)學教學活動。

（1）從生活情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題數(shù)學教學要創(chuàng)設一定的生活情景，把干枯的數(shù)字、數(shù)學計算放到日常生活的事例中去，引起學生對新知的共鳴，從而緊緊吸引學生的注意力，讓學生積極愉快地參與到教學活動中來。如果教師能在深刻領會教材編寫的意圖的前提出下，充分開發(fā)教材的潛在功能，結合實際用活例題、習題，給學生提供開放的、自主的、趣味性強的、參與度高的探索背景，捕捉貼近生活的素材，選取學生生活中熟悉的人、事、物，采擷數(shù)學生活實例，讓學生體會到數(shù)學的生動有趣與豐富多彩，以喚起學生學習數(shù)學的興趣，使數(shù)學學習過程成為一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程，通過這樣的實踐，學生就會體驗到數(shù)學就在身邊，數(shù)學源于生活，生活中充滿著數(shù)學，學生就會逐漸在不知不覺中參與到數(shù)學課堂中來，也就達到了讓數(shù)學課堂“活”起來的目標，達到事半功倍的效果！

（2）從生活事例中尋找數(shù)學“原型”數(shù)學的許多概念、原理在現(xiàn)實中都能找到其原型，如果我們能把生活中的問題變?yōu)閿?shù)學研究的對象，學生就會在把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程中，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，認識到把現(xiàn)實中的具體問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學問題來研究，就能更清楚地認識事物的特征，更準確地認識事物的變化規(guī)律，體驗數(shù)學的應用價值，從而增加對數(shù)學學習的興趣。如講授平移的內(nèi)容時，我提供了現(xiàn)代社會生活中的大量實例。從報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡等方面尋找素材，也從學生的生活實際中提取了他們感興趣的問題，這樣的素材能引導學生更多地著眼于對實際問題的探索，理解數(shù)學概念的實際意義，在學習數(shù)學的同時更好地認識現(xiàn)實世界。

（3）讓學生在體驗中活躍思維心理學家皮亞杰指出：“只有要兒童作用于環(huán)境，其認識發(fā)展才能順利進行。只有當兒童對環(huán)境中的刺激進行同化和順應時，其認識結構的發(fā)展才能得到保障?！边@就是說，從學生生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象的感知中，學生才能真正認識數(shù)學知識。如在講授幾何中旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)時，我既讓學生動眼觀察，動手操作，又讓學生動腦思考，動口敘述，多種感官參加活動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題解決問題，以動促思，體現(xiàn)了“動中有學”、“玩中有學”的思想。

（4）讓學生在實踐中激活思維從實際出發(fā)讓學生體會數(shù)學從生活中來，精心設計課堂的每一環(huán)節(jié)、每一道例題和練習，遵循學生的認知規(guī)律，抓住初二學生的特點，激活學生的思維，讓學生感受數(shù)學，知道怎么樣？為什么？用活生生的身邊的數(shù)學事實，引導學生去發(fā)現(xiàn)、掌握生活中的數(shù)學，這樣長期潛移默化地訓練，培養(yǎng)了學生對現(xiàn)實生活中規(guī)律的關注和發(fā)現(xiàn)的興趣，提高了學生的觀察、分析能力和概括能力。

（5）用平等對話構建師生關系美國課程專家多爾說得好：“在課堂教學中，教師是一個平等者中的首席”。這就是說，一方面教師與學生在人格和權利上是平等的；另一方面，教師又肩負著把學生培養(yǎng)成材的重任。在傳統(tǒng)教育中，教師是知識的權威，學生的主宰，學生是知識的需要者和接受者，教師控制和操縱學生的學習活動。這樣的教學過程是單向的，無平等互助可言。要做到充分尊重學生人格，關心學生的發(fā)展，營造一個民主、平等、和諧的氛圍，在認知和情感兩個領域的有機結合上，促進學生的全面發(fā)展。教師要告訴學生：“我非常愿意做同學們的朋友，我愿意幫助你們解決學習上的、生活中的任何問題和困難”。教師和學生不只是在教和學，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長，只有這樣的課堂，學生才能獲得多方面的發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

通過這一個學期的努力，現(xiàn)在15班的學生明顯的對數(shù)學有很大的興趣，從被逼學習到自覺學習，有了很大的轉(zhuǎn)變。我將繼續(xù)改進我的教學方法，爭取讓更多的學生愛上數(shù)學。

數(shù)學研究課心得體會實用篇八

數(shù)學作為一門古老而又神奇的學科，深深影響和塑造了人類社會的發(fā)展歷程。通過研究數(shù)學史，我對這門學科的起源、演變和影響有了更深刻的認識。這次研究讓我認識到數(shù)學的重要性及其背后蘊含的智慧和美感，并對我的未來研究提供了很多啟發(fā)和啟示。

二、數(shù)學的起源與發(fā)展。

數(shù)學的起源可以追溯到遠古時代，人們在掌握基本的計數(shù)和計算能力的基礎上，開始了對數(shù)的研究。在古代文明中，如埃及、美索不達米亞、印度和中國，數(shù)學都得到了蓬勃的發(fā)展。在這些古老文明中，人們發(fā)展了代數(shù)、幾何和算術，并互相交流和借鑒。在數(shù)學的推動下，這些文明取得了空前的巨大成就，建立起了許多令人嘆為觀止的建筑和工程。

三、數(shù)學的應用及其對社會的影響。

數(shù)學的發(fā)展不僅僅是為了解決一些理論問題，更多地是為了滿足社會實際需求。古代人從數(shù)學中發(fā)現(xiàn)并掌握了一些實際的應用，例如編制萬年歷、測量土地和建筑等等。而近現(xiàn)代，數(shù)學在科學、工程和技術領域中的應用更是顯著。在物理學和天文學領域，數(shù)學為我們解釋了一系列自然現(xiàn)象，并提出了一些重大的理論突破。在工程領域，數(shù)學在建筑、航空航天和電子技術等方面，為人類創(chuàng)造了更加便捷、安全和舒適的生活條件。

四、數(shù)學的智慧與美感。

數(shù)學作為一門嚴謹?shù)膶W科，有著自身獨特的智慧和美感。數(shù)學家通過解決一系列抽象的問題，揭示了自然法則和規(guī)律，并創(chuàng)造了一套優(yōu)美而精確的符號語言來描述和推導這些規(guī)律。在解決數(shù)學難題的過程中，需要運用邏輯思維、思辨能力和創(chuàng)造力，這些過程給人帶來了思考的樂趣和滿足感。同時，數(shù)學中的美學也體現(xiàn)在其優(yōu)雅和簡潔的推理結構以及豐富多樣的數(shù)學圖形。這些美感使數(shù)學成為一種獨特的藝術，讓人沉浸其中，感受到創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的快樂。

研究數(shù)學史讓我深刻認識到，數(shù)學作為一門獨立的學科，其發(fā)展不能與其他學科孤立起來。數(shù)學與歷史、哲學、文化以及其他科學領域緊密相連，互相影響。數(shù)學史的研究不僅可以拓寬我們對歷史的了解，還可以給我們啟示未來的研究方向和思考方式。通過了解數(shù)學的起源、發(fā)展和應用，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學的智慧和美感，激發(fā)并培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力。

總結。

通過對數(shù)學史的研究，我深刻認識到數(shù)學作為一門學科的重要性和普適性。數(shù)學的起源和發(fā)展對社會產(chǎn)生了巨大的影響，它與其他學科和領域關系密切，互相促進和發(fā)展。數(shù)學不僅僅是為了解決理論問題，更是為了解決實際問題，并為人們創(chuàng)造出更好的生活條件。數(shù)學的研究過程中蘊含著智慧和美感，并能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過研究數(shù)學史，我們能夠更好地認識到數(shù)學的價值和意義，并從中尋找到未來的研究方向和思考方式。

數(shù)學研究課心得體會實用篇九

數(shù)學是一門晦澀而又嚴謹?shù)膶W科，對于許多學生而言，學好數(shù)學是一項相當吃力的任務。然而，通過不斷學習與研究，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學并非如此令人費解，反而蘊含著許多有趣和實用的東西。在這篇文章中，我將分享我在研究數(shù)學過程中所積累的心得體會。

第二段：勤奮與堅持。

學習數(shù)學最重要的就是勤奮與堅持。數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科，只有通過大量的練習和思考，才能真正掌握其中的奧妙。在我研究數(shù)學過程中，常常需要花費大量的時間和精力來攻克一個問題。有時候，我會陷入思考的困境中，感覺頭腦一片空白。然而，正是因為堅持不懈地思考和解決問題，我才能收獲更多的知識和經(jīng)驗。

第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。

學習數(shù)學不僅需要勤奮與堅持，還需要進行思維方式的轉(zhuǎn)變。在初次接觸數(shù)學時，我常常習慣性地采用機械和固定的方式來解決問題。然而，隨著對數(shù)學的深入研究，我逐漸明白了數(shù)學的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律和運用方法解決問題。通過培養(yǎng)自己的觀察力和邏輯思維能力，我能夠更好地把握問題的本質(zhì)，并靈活運用所學知識解決問題。

第四段：沉浸于數(shù)學世界。

研究數(shù)學需要沉浸于數(shù)學世界中。數(shù)學有著獨特的美感和邏輯性，許多數(shù)學問題會迷人地帶我們進入一個全新的世界。在解決一個數(shù)學問題時，我常常感覺自己沉浸其中，忘卻了一切外界的干擾。數(shù)學能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和思考能力，讓我們能夠更好地理解并解決生活中的問題。

第五段：數(shù)學的應用。

數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和工具。通過數(shù)學的學習和研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應用無處不在。無論在自然科學、工程技術還是經(jīng)濟管理中，都離不開數(shù)學的運用。數(shù)學能夠幫助我們更好地理解和解決實際問題，具有極高的實用性。因此，研究數(shù)學不僅僅是為了獲得知識，還是為了提高我們的生活和工作能力。

總結：

通過對數(shù)學的研究與學習，我體會到了勤奮與堅持的重要性，思維方式的轉(zhuǎn)變，沉浸于數(shù)學世界的美感以及數(shù)學在實際問題中的應用。數(shù)學是一門不斷挑戰(zhàn)和探索的學科，需要我們持續(xù)地學習和思考。相信只要我們保持熱愛和對數(shù)學的執(zhí)著，就能夠在研究和應用數(shù)學中獲得更多的成果和快樂。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十

20xx年，我校申請了省級課題《信息技術環(huán)境下學科課程方式與學習方式創(chuàng)新研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學習、外出培訓，我就像一棵幼苗享受陽光雨露一樣如饑似渴地享受著知識的浸潤，從中也使我對信息技術與小學語文學科整合有了新的認識，為我今后的小學語文教學指明了方向。

隨著科學技術日新月異的發(fā)展，多媒體輔助教學手段逐漸走進課堂，已成為學校課堂教學的重要手段之一。它具有圖、文、音、形、光、色綜合一體運用顯現(xiàn)特點。能縮短教材內(nèi)容與學生學習的效應距離，把教學內(nèi)容、圖文設計和影視編輯有機地展現(xiàn)在學生的眼前，多方引導學生觀察、思維、想象、表達、記憶等能力，從而優(yōu)化課堂教學。下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會：

1、運用多媒體，有利于激發(fā)學習興趣。

多媒體的運用，能激發(fā)學生的學習興趣，能提高語文課堂教學效率。在以往的教學中，教師們只是一本書，一張嘴，一支筆，或者再多上一張掛圖、一塊小黑板。教師教得累，學生學得也累。有些學生甚至失去了學習的興趣。現(xiàn)代多媒體技術介入課堂，以它豐富的多媒體形式最大程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學手段的多樣化，彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味，豐富了學生的直觀感受，讓學生在無意識下主動、輕松地接受語文知識。我自己執(zhí)教的《找不到快樂的波斯貓》一課，利用多媒體創(chuàng)設情境，以美麗的動畫視頻導入，激發(fā)了學生的積極性和好奇心，喚醒了學生的學習興趣。緊接著配上優(yōu)美輕快音樂，屏幕上出現(xiàn)相應的動畫和文本文字，教師感情飽滿的范讀，使學生再次感受課文的情感內(nèi)涵、語言節(jié)奏，領悟課文的音樂美、繪畫美，與作者心靈的溝通，產(chǎn)生共鳴。

2、運用多媒體，有助于渲染情感氣氛。

小學生的情感極其豐富，易受感染，所以教學中充分利用電教媒體，把學生帶到特定環(huán)境中去感受，去品味，達到渲染情感氣氛的作用。我校陳錦珠老師執(zhí)教美麗的童詩《賀年片》，多媒體課件“以詩為本”，貫穿整個課堂的始終，整體格調(diào)優(yōu)美生動，通過直觀的畫面幫助學生理解文本意境，通過和諧的樂曲增加文本的感染力。課上適時穿插《新年好》《鈴兒響叮當》，使整節(jié)課一直處在一種輕松愉快的氛圍中。多媒體以它特有的形式感染了學生，調(diào)動了情感，把學生與作者的情感距離拉近了，同時令學生在一種和諧的環(huán)境中體會詩歌的美，提高了教學的有效性。

3、運用多媒體，有助于突破重難點。

其中的思想感情。在教學時，為幫助學生理解長征路途遙遠，歷經(jīng)11個省，使學生產(chǎn)生真實的體驗，執(zhí)教教師設計flash動畫，展示了長征路線圖，并運用多媒體播放紅軍爬雪山、過草地、疲憊行軍等場面的視頻資料，為學生創(chuàng)設真實的情景，使學生對長征一路的艱難險阻有了更深刻的體會，學生的情感與文本產(chǎn)生共鳴。適時背景音樂的穿插，渲染了氛圍。結尾處的配樂詩朗誦，將學生情感推向高潮，讓課在高潮處結束。

一年以來的學習使我深深地體會到多媒體技術是小學語文教學的一個重要的教學手段，借助這一手段，可以促進教學思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引起教學內(nèi)容、方法、模式的更新，也形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。但同時也看到了自身的不足，多媒體教學不是減輕了教師的勞動的強度，而是向我們提出了更高的要求。利用多媒體進行教學不要把教學的雙邊活動變成教師指揮課件播放、學生死盯屏幕的過程。如果學生得不到教師生動言語的誘導、形象神態(tài)的感染，從頭至尾只聽到音箱里的聲音、看見銀幕上的圖像；教師只顧忙著操作機器，播放事先制作好的課件，不能深入到學生中間了解學生對知識掌握的情況，那么，課堂教學效果將大打折扣。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十一

第一段：引言（100字）。

數(shù)學作為一門精確的科學，深受許多研究者的傾心追求與研究。在我自己的數(shù)學研究過程中，我不僅從中受益匪淺，還收獲了很多心得體會。今天，我將為大家分享一些我在數(shù)學研究中得到的啟示與思考，希望能夠?qū)ζ渌芯空哂兴鶐椭?/p>

第二段：耐心與毅力（200字）。

數(shù)學研究常常是一項需要長時間投入和艱苦思考的過程。我在自己的研究中發(fā)現(xiàn)，耐心和毅力是取得突破的關鍵。有的時候，我們可能會遇到一道復雜的數(shù)學難題，感覺陷入了困境。但只要我們有足夠的耐心，保持持續(xù)的思考和不懈的努力，我們就有機會找到解決問題的方法。正如著名數(shù)學家波利亞所說：“數(shù)學研究是一個需要耐心的工作，耐心地對它投入興趣，會給你以回報?！辈徽撚龅蕉啻蟮睦щy，只要我們不放棄，堅持下去，最終必將取得成功。

第三段：創(chuàng)新與突破（300字）。

在數(shù)學研究中，創(chuàng)新和突破是非常重要的。數(shù)學領域已經(jīng)積累了許多經(jīng)典的理論與方法，但要取得真正的突破，就需要通過創(chuàng)新來打破常規(guī)思維的束縛。每當我遇到一個數(shù)學問題時，我會試著換一個角度來思考，尋找一些不同尋常的解決方法。有時候，這種創(chuàng)新的嘗試可能會失敗，但正是這種失敗給了我寶貴的經(jīng)驗教訓，并幫助我更快地找到正確的方向。通過不斷創(chuàng)新和突破，我成功地解決了一些看似無解的難題，這讓我深刻地認識到創(chuàng)新思維的重要性。

第四段：合作與交流（300字）。

在數(shù)學研究中，合作和交流是非常關鍵的。我曾和其他研究者一起合作，分享我們的思路和成果，在集體智慧的啟迪下，我們能夠更好地解決問題。每次和他人交流時，我都能夠從他們身上學到很多東西，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過集思廣益，進一步完善我的研究成果。此外，與其他領域的研究者交流也是非常有益的，他們的不同視角和思維方式可以給我啟發(fā)，幫助我發(fā)展出更全面的數(shù)學研究思路。

第五段：總結與展望（200字）。

通過我的數(shù)學研究經(jīng)歷，我深刻認識到數(shù)學是一門需要堅持和創(chuàng)新的學科。我相信，只要我們保持耐心和毅力，勇于創(chuàng)新和突破，以及與他人進行積極的合作和交流，我們就能夠在數(shù)學研究中取得重要的突破并取得成功。在將來的數(shù)學研究中，我將繼續(xù)努力，進一步提升自己的能力水平，吸取更多的經(jīng)驗，為數(shù)學科學的發(fā)展做出自己的貢獻。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十二

以前，人們提到“課題研究”，我總覺得那是多么的高不可攀，搞課題研究那應該是教育專家們的事情，對于我們一線教師來說有點難。去年我有幸參加學校申報的市級課題研究，回憶起一年來的活動情形，心里感受頗多。

首先，通過這個課題研究活動，讓我對課題研究有了更深的理解。所謂“課題”，就是研究中探究的問題。課題工作的展開過程，實質(zhì)上就是不斷進行問題聚焦的過程。作為一名一線教師，每天都要投身教育教學實踐中去，在平時的教學過程中我們可以發(fā)現(xiàn)許多問題，而這些問題我們也可以嘗試去分析，去摸索解決，積累一些教學的經(jīng)驗，最終沉淀為自己的東西。殊不知，這個過程中我們便是在搞研究了，只不過在分析、摸索中我們要善于去提煉、總結，形成文字。因此。作為一線教師的我們很有必要通過課題研究來促進自己的專業(yè)成長，同時通過課題研究來提升自己的業(yè)務水平。

其次，我們作為一線教師，搞課題研究，研究的內(nèi)容要口徑小一些，實在一點，密切結合我們的教學實際進行。就如我們現(xiàn)在的這個課題，它的每次活動，我們都是在課例的基礎上進行專題研討交流，然后結合實際撰寫調(diào)查報告、寫論文、寫案例、賽課。一年來，這些豐富多彩的活動形式，讓我開了眼界，對課題研究有了更加深刻的認識和理解，促進了自身的專業(yè)成長。

第三、要根據(jù)所教課內(nèi)容，選擇合適的教學活動類型，使課堂變得生動化，將設計的數(shù)學活動與數(shù)學知識緊密結合起來，使原本枯燥無味的數(shù)學課變得多姿多彩起來。讓學生數(shù)學活動中收獲知識，這樣學生的學習興趣有了，自主進行活動了，課堂效率自然也就提高了。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十三

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我校于20xx年10月開展了“小學數(shù)學自主、合作、探究學習的研究”課題實驗。我們在縣教研室的指導下，在全體實驗老師的共同努力下，通過一年的研究、實驗，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結如下：

自我校申報“小學數(shù)學自主、合作、探究學習的研究”課題立項后，首先在校內(nèi)成立了以（縣）蘇立貞教研員為課題負責人，由農(nóng)愉民校長為實驗課題領導小組組長，由一位主抓教研的領導為實驗課題執(zhí)行組長，由十位實驗教師組成的實驗課題小組。同時，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我們制定了課題研究的管理細則。要求實驗課題領導小組做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加每月兩次的課題小組學習活動。課題工作組要在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。要求實驗教師加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。同時還設立了課題研究獎勵制度。這些規(guī)章制度的建立，使我校課題研究處于嚴格管理之中，也使課題小組成員凝聚成了一個團結合作的整體。

要想順利的實施本課題，我們清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。要求大家在改革我們的教育同時，教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

首先，從本課題組各學期實驗教師的實驗研究課中，我們不難看出學生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節(jié)課的教學都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗證，先獨立思考，再小組合作交流。例如：梁玉蓮老師執(zhí)教的《長方體表面積》一課的教學，讓學生先試著為長方體做個漂亮的外衣，再想一想如何用簡潔的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體表面積），再引導學生自己獨立思考，發(fā)表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學生的學習渠道，創(chuàng)設出了五種之多的計算方法。這樣設計有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎。

其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發(fā)揮學生的主題地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結合的組織形式，采用加強小組合作研討學習的方式。本課題采用小組合作研討的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程，三是：學生在小組交流中全班交流過程，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學生已有知識水平出發(fā)，為學生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內(nèi)化這一特殊的認識活動去體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、領會數(shù)學。

學生是學習的主體，自主合作探究本是學生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調(diào)動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，我們的課題研究才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我們要求教師做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發(fā)揚教學民主，以平等和藹的態(tài)度對待學生，特別是對暫差生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡學生能解決的堅決讓學生解決，凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

4、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內(nèi)容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規(guī)律；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調(diào)整自我、超越自我。

廣泛開展課外活動，是培養(yǎng)學生實踐能力，全面推進素質(zhì)教育的有效途徑，也是落實自主創(chuàng)新實驗的途徑。在實踐中，學生運用所學知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質(zhì)上就是創(chuàng)新。為了實現(xiàn)“合格+特長”的培養(yǎng)目標，我們根據(jù)學生身心發(fā)育特點，尊重學生愛好，保護興趣，發(fā)揮特長，循循善誘，分類指導，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外活動開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術、體育等五大類，并建立相應的興趣實踐活動小組，努力創(chuàng)造條件，使廣大學生在活動中學會學習，學會生活，學會交往，學會做人，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、寓興趣培養(yǎng)于課外活動中：“興趣是最好的老師。”我們針對小學生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。激發(fā)了學生的學習動機、學習熱情、學習興趣，使學生樂學、勤學、會學，有創(chuàng)造性地學，進而達到“以學為樂”的最高境界。

2、寓能力培養(yǎng)于課外活動中：廣泛開展課外活動，可以培養(yǎng)學生的能力素質(zhì)，提高學生的科學文化素質(zhì)。我們開設了科技制作、手工制作、采集標本等活動項目。實踐證明，通過組織學生參加這些培訓，可以鍛煉學生克服困難的意志力，培養(yǎng)其對學習一絲不茍的精神，提高學生的動手能力，對學生的學習起到潛移默化的影響作用，從而提高學生的科學文化素質(zhì)。

3、寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會實踐中：根據(jù)教學的需要，我們除組織學生走向?qū)嶒炇?、圖書館、運動揚、博物館外，還組織學生到農(nóng)村、商店等地，使學生擴大了視野，增長了知識，增進了身心健康；提高了學生的動手操作能力，對信息進行加工處理的能力；增長了學生才干，培養(yǎng)了勞動習慣，增強了社會責任感；拓開了學生的思維空間，展示了學生的創(chuàng)新能力。

在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效。

培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力。實驗班學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高，在2006年，我校數(shù)學興趣小組的學生在參加中南五省數(shù)學競賽中，蘇珊、李昌駿同學獲一等獎；黃雨情。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十四

第一段：引子（引出研究數(shù)學難題的目的和意義）。

數(shù)學問題一直以來都是人們思考和探索的目標之一。研究數(shù)學難題，就如同攀登一座險峻的高山，需要堅持不懈的努力和深入的思考。然而，破譯數(shù)學難題的背后隱藏著數(shù)學規(guī)律的奧秘，能夠提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，拓寬我們的智慧和視野。在研究數(shù)學難題的過程中，我有著許多寶貴的心得體會。

第二段：捶壁求解（把握數(shù)學難題的本質(zhì)）。

研究數(shù)學難題如同推開神秘的大門，必須要首先理解難題的本質(zhì)。在碰到難題時，我會思考問題背后的數(shù)學知識，并展開自己的想象和推理。我發(fā)現(xiàn)，大部分數(shù)學難題都有其自身的規(guī)律和思考路徑，關鍵在于我們能否掌握并靈活運用這些規(guī)律。而把握數(shù)學難題的本質(zhì)，則需要我們扎實的數(shù)學基礎和數(shù)學思維的訓練。通過反復演練和總結，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，更培養(yǎng)了自己獨立解決問題的能力。

第三段：群策群力（合作研究的必要性）。

在研究數(shù)學難題的過程中，我深深意識到合作研究的重要性。眾人拾柴火焰高，多人的智慧與思路匯聚在一起，可以很好地啟發(fā)和促進彼此的思考。我在團隊合作中，與他人分享我的想法和思考，相互討論探討難題的解法。這樣的合作研究不僅幫助我們深入思考問題，而且還能夠培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。通過交流與合作，我在研究數(shù)學難題的過程中不斷拓寬了自己的思維視野，學會從不同的角度看待問題，從而更好地解決難題。

第四段：持之以恒（堅持不懈的努力）。

研究數(shù)學難題需要堅持不懈的努力和毅力。在研究過程中，我會遇到一些看似無解的難題，這時我會保持冷靜，再次審視問題，并尋找更好的解決方法。解決數(shù)學難題往往需要反復的推敲和嘗試，也需要長時間的思考和觀察。然而，正是這種持之以恒的努力，才讓我從一個沒有頭緒的問題中找到了突破口，解開了一個個困擾我的謎題。

通過研究數(shù)學難題，我不僅提高了自己的數(shù)學水平，更開拓了思維的邊界。解決數(shù)學難題需要我們發(fā)散性的思維，培養(yǎng)我們的觀察力、思辨力和創(chuàng)造力。這些能力不僅在數(shù)學領域有所體現(xiàn)，更能幫助我們在其他學科和生活中找到更好的解決問題的方法。同時，通過研究數(shù)學難題，我們還能進一步認識到數(shù)學的美和奧妙。數(shù)學無處不在，它既是一種實用工具，也是一種藝術和思維的表達方式。因此，研究數(shù)學難題不僅是我們學習的過程，更是我們?nèi)松囊环N追求和探索。

總結：

研究數(shù)學難題是一項系統(tǒng)而艱巨的任務，它需要我們的堅持、智慧和合作。在這個過程中，我們不僅能夠提高自己的數(shù)學能力，更能拓寬思維的邊界，培養(yǎng)我們的觀察力、思辨力和創(chuàng)造力。因此，讓我們勇敢面對數(shù)學難題，不斷攀登高峰，為自己的成長鋪開更加輝煌的篇章。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十五

數(shù)學作為一門學科，經(jīng)久不衰地吸引著無數(shù)人的關注和研究。我也是其中之一，多年來的數(shù)學學習讓我受益匪淺，我不僅僅學到了數(shù)學的方法和知識，更形成了一種深思熟慮的思維方式。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學研究心得體會，希望能夠拓寬讀者對于數(shù)學的認識。

第一段：數(shù)學為人類提供了無盡的探索空間。

數(shù)學是一門純粹的科學，它以抽象的符號和邏輯推理作為基礎，不受具體對象或現(xiàn)象的束縛。這使得數(shù)學能夠研究任何事物，從可見的自然界到人類思維中的抽象概念。在數(shù)學的幫助下，我們能夠揭示宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)人類思維背后的邏輯規(guī)律。當我在研究數(shù)學問題時，我深感自己置身于一個無限廣闊的探索空間，每一次的挑戰(zhàn)都能帶來新的發(fā)現(xiàn)和理解。

第二段：數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。

數(shù)學不僅僅教給我們解答問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。在數(shù)學學習的過程中，我們需要進行嚴密的推理和證明，每一步都需要準確無誤地進行。這讓我明白了思維的邏輯結構和正確性的重要性。此外，數(shù)學問題常常是復雜的，需要我們通過各種方法和思路去解決。這鍛煉了我的思考和創(chuàng)新能力，在面對生活中的各種難題時，我也能夠更從容地解決問題。

第三段：數(shù)學讓我懂得了堅持和毅力的重要性。

數(shù)學研究需要堅持和毅力，多少個日夜的探索和嘗試，才能得到一次重要的突破。我曾經(jīng)遇到過無數(shù)個難題，有時挫敗感會讓我不知所措，但是只要我堅持下去，就會發(fā)現(xiàn)問題的解答就在不遠處。這讓我明白了追求知識和解決問題的固守性，無論遇到多大的困難，只要我們堅持不懈，就一定能夠找到答案。

第四段：數(shù)學研究培養(yǎng)了我的團隊合作意識。

雖然數(shù)學研究常常是個人的探索過程，但是在解決復雜問題時，團隊合作的重要性不言而喻。我曾經(jīng)與同學們一起合作研究，每個人都帶來了自己獨特的思考和觀點，這使得研究過程更加豐富和有趣。團隊合作讓我們能夠共同面對挑戰(zhàn)，互相促進，從而取得更好的研究成果。這個經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，并且培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力。

第五段：數(shù)學研究讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望。

數(shù)學的研究過程是一種不斷探索的過程，它讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望。每當我開始研究一個新的數(shù)學問題，我總是感到興奮和激動，想要通過自己的努力去揭示問題背后的真相。這種好奇心和探索欲望不僅僅局限于數(shù)學領域，它也影響了我對于其他領域的研究和探索。數(shù)學給我提供了一種思考和解決問題的方法，使我更有信心和勇氣去面對未知的挑戰(zhàn)。

總結：

通過對數(shù)學的研究，我不僅僅學到了數(shù)學的方法和知識，更深刻地理解了數(shù)學的思維方式和研究精神。數(shù)學的世界充滿了無限的探索空間，通過數(shù)學的學習和研究，我們能夠培養(yǎng)邏輯思維、解決問題的能力，提高毅力與堅持，培養(yǎng)團隊合作意識，激發(fā)好奇心和探索欲望。希望我在數(shù)學研究的道路上能夠不斷前行，并能夠在探索和創(chuàng)新中取得成果，為數(shù)學的發(fā)展做出自己的貢獻。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十六

數(shù)學是一門抽象而又具有嚴密邏輯性的學科，可以說是人類智慧的結晶。數(shù)學的研究不僅可以幫助我們理解自然界中的規(guī)律，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。在研究數(shù)學現(xiàn)象的過程中，我體驗到了數(shù)學的美妙之處、增長了自己的見識，并對數(shù)學的學習方法有了新的認識。

首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的嚴謹性。數(shù)學是一門需要邏輯推理的學科，它要求我們從一個簡單的問題出發(fā)，通過分析、演繹、推理等思維方式，逐步得到解答。在數(shù)學的研究中，即使是微小的錯誤也可能導致整個問題的答案產(chǎn)生誤差，因此我們需要細心、耐心地進行每一步的計算和推理。這使我深刻體會到了數(shù)學思維的嚴謹性和重要性，也增強了我對細節(jié)的重視。

其次，研究數(shù)學現(xiàn)象讓我體驗到了數(shù)學的美妙之處。數(shù)學是一門智慧的藝術，它融合了邏輯思維和美學感受。在解決數(shù)學問題的過程中，我常常會被那一道道看似復雜而又巧妙的推理和計算方法所吸引，仿佛進入了一個奇妙的數(shù)學世界。這個世界充滿著奇思妙想，每一個數(shù)學方法都有著它自己的美感，讓我感受到了數(shù)學的無限魅力。

第三，研究數(shù)學現(xiàn)象讓我明白了數(shù)學的應用價值。數(shù)學是一門極具實用性的學科，它在自然科學、工程技術、經(jīng)濟管理等方面都有著廣泛的應用。比如，在物理學中，數(shù)學方法可以幫助我們推導物體的運動規(guī)律；在工程技術中，數(shù)學模型可以幫助我們分析和解決實際問題；在經(jīng)濟管理中，數(shù)學手段可以幫助我們做出合理的決策。通過研究數(shù)學現(xiàn)象，我認識到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性，并且更加堅定了自己學好數(shù)學的信心。

第四，研究數(shù)學現(xiàn)象讓我學會了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在數(shù)學研究中，我們經(jīng)常面臨一系列復雜的問題，需要通過分析、歸納、推理等方法逐步解決。這要求我們具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過研究數(shù)學現(xiàn)象，我學會了如何提問和思考，如何分析和概括問題的關鍵點，如何運用已有的數(shù)學知識和方法解決新的問題。這些能力不僅在數(shù)學領域中有用，也對我今后的學習和生活都具有重要意義。

最后，研究數(shù)學現(xiàn)象給我?guī)砹藵M足感和成就感。數(shù)學是一門需要過程的學科，通過不斷地思考和探索，最終獲得答案的那一刻總是讓人充滿了滿足感和成就感。在解決一個個數(shù)學難題的過程中，我體驗到了自己不斷提升的能力和智慧，也體會到了自己的成長和進步。這種滿足感和成就感讓我更加熱愛數(shù)學，也更加愿意投入更多的時間和精力去研究數(shù)學現(xiàn)象。

綜上所述，通過研究數(shù)學現(xiàn)象，我深刻體會到了數(shù)學的嚴謹性、美妙之處和應用價值，并學會了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的數(shù)學知識，也培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。我相信，在今后的學習和生活中，這些體驗將會對我產(chǎn)生重要的影響，讓我能夠更好地理解和應用數(shù)學，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出積極貢獻。

數(shù)學研究課心得體會實用篇十七

根據(jù)教研室的安排，上午來到龔店鄉(xiāng)中參加了教研會，收獲頗多。

首先，聽了一節(jié)馬向麗老師的一節(jié)課，馬老師用不一樣的教學設計，不一樣的教學方法，使我真正感受的教學藝術的魅力。本節(jié)課的亮點很多：

1、有意識的營造民主，平等，和諧的課堂氣氛，讓每個學生都有收獲。

2、學生在小組合作的學習過程中，能夠自由的表達自己的觀點，遇到困難能與其他學生合作，交流，共同解決問題。

3、不過早地出現(xiàn)結論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。

4、對學生的激勵具體，誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。

總之，這節(jié)課的成功之處，還是馬老師在學生如何學上下功夫，了解學情，合理分組，尊重每一個學生，讓學生在快樂中獲取知識。

第二個環(huán)節(jié)是評課及經(jīng)驗分享，對于馬老師的課都給與了很高的評價。經(jīng)驗分享中縣高附中從教師層面的集體備課，班級教研會到“161”高效課堂模式，分層教學。到學生的碎片化時間管理，課前勵志，糾錯本等先進管理經(jīng)驗。還有其他學校分享的教學模式和實用經(jīng)驗。事實上由于我更習慣于千篇一律的教學方式從而讓學生感到比較枯燥，雖然這種教學方式產(chǎn)生的效果更好卻也應該盡快得到改進才行，至少要進行初步的嘗試才能夠明白怎樣的教學方式才更容易被學生接受，而且還需要考慮到產(chǎn)生的教學效果是否能夠讓學生從中受益，因此需要作為數(shù)學教師的我在工作中多努力才行，畢竟是為了學生的成長著想自然不能夠出現(xiàn)任何的疏忽之處。

今后，我要努力學習先進的教學方法，要多向有經(jīng)驗的教師請教學習，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。