體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
2022學(xué)習(xí)原著原文心得體會(huì)報(bào)告一
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1.“從高中開始學(xué)習(xí)就是一名教師,成為一名模范”,這是最幸運(yùn)的一次,他遇到了一位真正的名師,劉宏偉先生。在過去的20天里,我們見證了劉先生腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和卓有成效的工作效率;我親身體驗(yàn)了劉先生平易近人的態(tài)度和一絲不茍的關(guān)懷。這一切凝結(jié)成劉先生不可抗拒的人格魅力,深深地鼓舞著我們。他用真誠和關(guān)懷感動(dòng)著我們,用腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅的人生信條教育著我們,用她崇高的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的規(guī)勸和她的期望一直激勵(lì)著我們。我們相信,他們將對(duì)我們未來的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;文本對(duì)齊:左;“2.劉老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀音樂教師,而且是一位智慧型教師。在課堂觀察和討論階段,我們可以親身體驗(yàn)劉先生的探究式教師風(fēng)格:課堂評(píng)價(jià)直截了當(dāng),指向問題;改進(jìn)建議中肯、新穎、尖銳。她的評(píng)論可以從不同方面捕捉教師的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)我們從不同角度學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,找到針對(duì)具體問題可以調(diào)整的方法和策略,并提出可以改進(jìn)的計(jì)劃。它們是相關(guān)的和到位的。我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)的分配和指導(dǎo)中獲益匪淺。我們的團(tuán)隊(duì)也本著互相學(xué)習(xí)的宗旨。他們什么都知道,什么都對(duì)對(duì)方說。每堂課結(jié)束后,他們認(rèn)真總結(jié)、反思和改進(jìn),并在概念和教學(xué)實(shí)踐方面迅速提高
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在我的學(xué)習(xí)期間,廣東教育界幾位有影響力的專家和名師做了專題講座,讓我覺得自己是一個(gè)寶藏
1.深圳教研研究員胡英平教授的《中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探索》講座。美國人胡英平的“實(shí)用主義觀點(diǎn)”和我們學(xué)科的“實(shí)用主義觀點(diǎn)”讓我反思了一些現(xiàn)象。創(chuàng)新教學(xué)的目的是挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而,在創(chuàng)新教學(xué)中,教師往往注重提高而忽視普及
2.劉洪偉導(dǎo)師的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)講座教給我們教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化寫作方法,教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。引用劉老師的話說:“在教學(xué)中,我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來思考,“把正規(guī)課程當(dāng)成精品課程,把精品課程當(dāng)成正規(guī)課程?!睙o論走到哪里,都不要踩到西瓜皮?!?/p>
3.北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講了教學(xué)中的舞蹈節(jié)奏設(shè)計(jì)。她教我們一些有代表性的中國民間舞蹈的基本技巧。她還用教材中的歌曲和音樂來說明如何一個(gè)接一個(gè)地安排節(jié)奏,這徹底改變了我對(duì)設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏的恐懼。最初,節(jié)奏可以設(shè)計(jì)得如此簡(jiǎn)單,它還可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂
4.紅嶺中學(xué)著名教師吳蕾在“共享與共同成長(zhǎng)”專題講座中與我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些教學(xué)成果,分析了當(dāng)前教師的疲勞感,以及如何改變“靜止不動(dòng)”的.三大無助動(dòng)力和能量,“快動(dòng)”變成“敢動(dòng)”。我們所有的老師都要立足課堂,主動(dòng)突破,做一個(gè)“敢”的老師。她建議所有教師都應(yīng)該用閱讀滲透教師的生活,用思維引導(dǎo)教育行為,用堅(jiān)持提升精神高度,用實(shí)踐詮釋思維的價(jià)值。在課堂上,她分享了許多我們會(huì)想到的課堂故事。讓我深深體會(huì)到,吳磊老師的成功來自成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在于積累,積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力。因此,她的成功是不可避免的,而不是偶然的;
暑假期間,我很高興有機(jī)會(huì)參加云陽縣第一輪縣級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)第三期。專家們的教育教學(xué)理念、人格魅力和學(xué)術(shù)精神深深烙在我的心中。他們所說的內(nèi)容深刻、新穎、翔實(shí)、易懂、生動(dòng)、有趣、發(fā)人深省。在這次培訓(xùn)中,藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)讓我感覺像一場(chǎng)春雨,這讓我受益匪淺
任老師通過藝術(shù)課堂這一話題闡述了自己的研究經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為藝術(shù)教學(xué)方法是建立在對(duì)藝術(shù)教學(xué)的理解之上的。因?yàn)榭茖W(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)范,而藝術(shù)強(qiáng)調(diào)自律。如果兩者互換,科學(xué)自律和藝術(shù)規(guī)范的結(jié)果必然是成功不足而失敗更多,這就是所謂的反面。任先生通過藝術(shù)與科學(xué)的比較,提出我們的藝術(shù)學(xué)科應(yīng)該借助藝術(shù)魅力大做文章,讓人們看到藝術(shù)是生活的另一面。指出教材以“藝術(shù)、人文、本土化、開放、互動(dòng)”的創(chuàng)新教育理念構(gòu)建課堂體系:“藝術(shù)”是學(xué)科本體,“人文”是學(xué)科內(nèi)涵,“本土化”是學(xué)科立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),“開放”是學(xué)科教育應(yīng)采取的態(tài)度,“互動(dòng)”是學(xué)科教育實(shí)踐的運(yùn)作模式。通過這五個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合,學(xué)生可以進(jìn)入一個(gè)多維、立體的學(xué)科知識(shí)空間,從而促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育
熊先生通過研究性教學(xué)方法,提出不同類型的藝術(shù)課程有不同的教學(xué)方法,分別體現(xiàn)出明顯的理性或感性特征。他認(rèn)為,藝術(shù)教學(xué)方法并不是排斥理性在教學(xué)中的作用,感性需要理性在教學(xué)中把握。要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身的成長(zhǎng),教師應(yīng)始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛心為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主要陣地。否則,就會(huì)有失偏頗,難以達(dá)到教育的真正目的。然后,熊先生以其豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),向我們講述了藝術(shù)課堂教學(xué)中使用的各種教學(xué)方法,并以生動(dòng)、真實(shí)的案例闡述了這些教學(xué)方法在藝術(shù)教育實(shí)踐中的應(yīng)用。在教學(xué)中,要處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。作為一門具有獨(dú)特學(xué)科特色的藝術(shù)學(xué)科,熊先生仍然希望學(xué)生能夠在輕松的“游戲”狀態(tài)下學(xué)習(xí)藝術(shù)、親近藝術(shù)、感受藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù),從而在學(xué)生的情感中升華藝術(shù)?!薄盁o法無天”是熊老師最后對(duì)每一位老師說的一句話
這項(xiàng)研究有多種形式。我最感興趣的是參觀教師工作室,與教師和同事進(jìn)行互動(dòng)交流和評(píng)論。在交流和評(píng)論中,教師們一起探索、集思廣益并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每個(gè)人的觀點(diǎn)都更加直接、簡(jiǎn)單和真實(shí)。在交流中獲得靈感和快樂
2022學(xué)習(xí)原著原文心得體會(huì)報(bào)告二
今年是“十二五”小學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的第四年,在本年的學(xué)習(xí)中,將以“一德四新”知識(shí)為主,并把所學(xué)知識(shí)、方法、理念等運(yùn)用于自身的教育教學(xué)中,真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。
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重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
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1、通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
( 2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京大學(xué)提供的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”。與輔導(dǎo)老師認(rèn)真交流,請(qǐng)教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。
(1)認(rèn)真閱讀每一個(gè)模塊的閱讀材料,并完成好相應(yīng)的閱讀檢測(cè)題。
(2)認(rèn)真完成探討話題、大量閱讀學(xué)員發(fā)帖并做好回復(fù)。
(3)完成老師布置的各種作業(yè),力求合格率達(dá)到85%以上。
(4)認(rèn)真閱讀最后一個(gè)模塊的各項(xiàng)標(biāo)題,并完成“模擬考試題目”。
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1、按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。
3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃,只是目前我的初步設(shè)計(jì),未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。
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