體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題歷史考試大綱心得體會及收獲一

為此我以為應抓住下面幾個環(huán)節(jié)方能更好地適應新教材的要求：

一個理念：傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機的結合，但在過度階段應立足于傳統(tǒng)。即重視高考要求的基本知識、基本技能的掌握與訓練，在此前提下，以新教材做為素材，對重要的考點展開討論進行探究，培養(yǎng)學生良好的思維品質，讓他們在過程中感悟人生。

操作程序：

a、課前預習演講（引導學生把握教材整體線索）

b、對重點段落設問（引導學生發(fā)現(xiàn)問題：以激發(fā)興趣）

c、通過史實回憶、史實梳理、分析得出理性的結論（讓學生在把握基礎知識的前提下，有意識地引導、培養(yǎng)他們的綜合分析問題的能力）

d、作業(yè)或測試（筆試+口試+小論文）（反饋新課標掌握情況）

e、帶學生外出考察珠海歷史遺跡（課外實踐）

主題歷史考試大綱心得體會及收獲二

學校組織我們觀看“黨的歷程”的錄像片。伴隨著播音員慷慨激昂的解說，跟隨著黨的歷史腳步，我身臨其境般地感受到黨的創(chuàng)業(yè)艱辛，看完這個錄像給我?guī)淼臎_擊很大。錄像片中回顧了“五四運動”。整個五四運動高潮迭起，而每一個高潮都以人民的勝利結束。由此看出，人民群眾才是國家的主人，中國共產(chǎn)黨才能領導我們中國走向富強之路。通過觀看，使我們進一步了解了中國共產(chǎn)黨的成長、奮斗史，中國共產(chǎn)黨領導地位的確定是一個逐步轉換的過程，是在復雜的階級斗爭和國際斗爭中確立起來的，是長期性、復雜性、殘酷性的斗爭決定的。

20xx年，偉大的中國共產(chǎn)黨將迎來她成立90周年紀念日。從視頻中看到為黨慶祝生日，回顧90年來黨所走過的光輝歷程，并插配了大量珍貴歷史畫面，融史實性和觀賞性于一體，真實生動地再現(xiàn)了黨偉大而光輝的歷史征程。中國共產(chǎn)黨90年的歷史，就是為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。這90年，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進嗎可是主義中國化的90年;是我們偉大的祖國結束近代飽受屈辱的歷史和長年戰(zhàn)亂的局面、戰(zhàn)勝各種困難和風險頑強奮進的90年;是中國人民掌握自己的命運，意氣風發(fā)的建設新生活的90年;是中國共產(chǎn)黨經(jīng)受住各種風浪考驗、不斷發(fā)展壯大、不斷開創(chuàng)各項事業(yè)新局面的90年。

90年來，中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強，領導中國人民沖破重重難關，奪取了革命斗爭和經(jīng)濟建設的一個又一個勝利。中國共產(chǎn)黨堅持以馬列主義、毛澤東思想、 鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，領導全國人民改革開放，奮斗進取，全面推進有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設，綜合國力顯著增強，取得了舉世矚目的偉大成就?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷從勝利走向勝利的歷史。從一個只有50多人的黨發(fā)展成為擁有近7400萬名黨員、執(zhí)政50多年的世界最大政黨。90多年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，領導中國人民完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放;建立了社會主義制度，完成了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革;開創(chuàng)了建設中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興指明了方向。歷史雄辯地證明，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義事業(yè)的勝利。中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國

人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量。 歷史將永遠記住1920xx年，在歷史的長河中，本來平淡的1920xx年因南湖游艇上十三顆跳動的心散出光芒：拯救中華民族，為現(xiàn)實人類歷史的布爾什維克而締造了中國共產(chǎn)黨。1920xx年的光芒如星星之火，燎亮了整個中國。 為拯救中華民族，千萬英雄兒女投身于解放中國的偉大事業(yè)，他們?yōu)楹葱l(wèi)真理拋頭顱灑熱血，為堅守*信念不屈不饒。誰能忘記白色恐怖時代的夢魘與險惡?誰能忘記二萬五千里長征的艱辛與苦難?誰能忘記三大戰(zhàn)役的悲壯與激烈?是的，是青春和熱血奠定了共產(chǎn)黨人堅強的信念，是雪山和草地鑄造了共產(chǎn)黨人堅強的軀干，是鐮刀和斧頭繪織了共產(chǎn)黨的黨旗。 1949年10月1日，天安門前，偉大領袖毛澤東向世界莊嚴宣告——中華人民共和國成立了!中國，屹立于世界東方的中國向世界發(fā)出了震天吶喊。雄關漫道諍如鐵，而今邁步從頭越。

于是，告別了苦難，告別了戰(zhàn)爭，新中國翻開了新的篇章，背負著落后的經(jīng)濟艱難起步，邁開了社會主義建設步伐。 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是點燃中國農(nóng)村改革的“星星之火”，解放農(nóng)村生產(chǎn)力成為我國農(nóng)村改革的突破口。十一屆三中全會是黨史上具有劃時代意義的里程碑，將永遠載入史冊。1984年，中央做出經(jīng)濟體制改革的決定，全國性改革從此大潮涌動，改革開放如晴天驚雷洞開國人緊閉的雙眸，給國人一個全新的經(jīng)濟觀念，讓國人把視野投向世界。讓一部分人先富起來——改革開放總設計師鄧小平如是說。春回大地百花齊放，振興中華豪情萬丈。于是，一批批弄潮兒好手迎著改革開放的浪潮前進，不斷開拓進取，求實創(chuàng)新，把自己的商業(yè)才華發(fā)揮得淋漓盡致，展現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)家的新風采。 十年樹木。深圳這個活躍的經(jīng)濟舞臺讓國人震驚，讓世人矚目，短短十年，一個落后的小漁村發(fā)展成一個享有“小香港”之美譽的大都市，其發(fā)展之迅猛，經(jīng)濟增長之快，無疑向世人展示了改革開放的豐碩成果。

歷史只有一個方向，它永遠指向未來，現(xiàn)實是新的起點，也是一道新的門檻。經(jīng)歷了傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟運作，經(jīng)濟了企業(yè)的浮沉起落，再度審視國民經(jīng)濟現(xiàn)狀，中國究竟是兩腳踩在貧困的土地，還是早已一腳踏在最新趨勢的油門上?國人究竟是在不斷摸索、探尋，還是已經(jīng)與國外同行業(yè)處在同一起跑線上?改革開放給中國帶來的究竟是部分企業(yè)的發(fā)展，還是給國內所有企業(yè)都帶來了全新的經(jīng)濟觀念? 該與世界經(jīng)濟接軌了，這是歷史的召喚。順應世界經(jīng)濟潮流，打破傳統(tǒng)經(jīng)濟模式，轉向市場經(jīng)濟，進一步深化改革，這是嚴峻的歷史課題。1992年鄧

鄧小平南巡講話，將改革大潮流推向新一輪高峰，許許多多的企業(yè)開始經(jīng)歷殘酷的市場洗禮，開始經(jīng)歷陣痛。當然，也有許多企業(yè)在陣痛中迸發(fā)。 我們不能否認中關村在改革進程中的示范意義，它是城市改革的先行者，是中國現(xiàn)代城市經(jīng)濟的發(fā)源地之一。它屢屢走在政策和制度前面，成為計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟轉化最重要的一塊試金石，從荒涼的村落發(fā)展到欣欣向榮的電子一條街，其間摸索的途徑已成為一條得到充分驗證和肯定的道路，中關村走過的20xx年道路，經(jīng)歷了中國改革開放的所有歡欣與洗禮。 1997年，中國共產(chǎn)黨的xx大召開，標志著又一次重大思想解放。城市經(jīng)濟的路線已完全確立，非公有制不再是“補充”而是重要的組成部分。上海蒲東的開發(fā)，又一次證實了深化改革路線的正確，為改革開放塑造了又一個典型。 當然，西方大開發(fā)更是改革開放的大手筆。富有新意的研討、開拓的思路以及先進的思想觀念，無疑給國人帶來巨大的震撼和強烈的啟迪，精彩的“100秒論壇”更是絢麗奪目，給國人帶來了一個嶄新的經(jīng)濟運作觀念，讓更多優(yōu)秀的中華兒女投身于西部開發(fā)潮流，為打造西部秀麗城市奉獻青春和熱血。

作為一名黨積極分子，我決心做到以下幾點：

一、自覺堅持黨的根本宗旨。胸懷共產(chǎn)主義崇高理想，堅定走建設中國特色社會主義道路的信念，腳踏實地地為全面推進小康社會的偉大事業(yè)扎扎實實做好本職工作，為實現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的基本綱領而奮斗。在工作實踐和社會生活中把全心全意為人民服務的宗旨具體體現(xiàn)出來。

二、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是學習“三個代表”重要思想，深刻領會和全面把握其科學發(fā)展觀的理論內涵和精神實質，提高自己的理論修養(yǎng)，真正做到用理論武裝頭腦。

三、認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項決議，堅持理論聯(lián)系實際，實事求是。抓緊學習專業(yè)技術、法律、文化、歷史等方面的知識，提高思想境界和品德修養(yǎng)，不斷拓寬知識面，努力掌握本職崗位所需的各種知識。在完成各項工作任務中增強與時俱進的創(chuàng)新能力。

四、有嚴格的組織紀律觀念，組織上布置什么任務，就義不容辭地去完成什么任務，樹立認真扎實的工作作風，無論干哪項工作，無論做哪件事情，都要認認真真地去干，實實在在地取得成效，時時刻刻對自己高標準、嚴要求。 作為一名當代大學生，何為自己正確的人生之路恐怕是當下我最該考慮的問題。走好自己的路，創(chuàng)造屬于自己的人生舞臺，朝著自己的人生目標不斷奮斗，這即為我們當前能為建設有中國特色的社會主義貢獻的僅有之力 上下求索任重道遠，繼往開來再鑄輝煌。風雨中走過的、用艱苦創(chuàng)業(yè)的實干精神結出了豐碩成果，但社會主義建設道路還很漫長，共產(chǎn)黨肩負的責任還很重大，我們堅信：21世紀屬于中國，屬于優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨，在黨的領導下勵精圖治、開拓奮進，把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進。

主題歷史考試大綱心得體會及收獲三

<>

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會做成夾生飯，初三學生對于世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類的形成，金字塔的歷史。但大部分應該是很陌生的，比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、南美獨立革命運動、世界經(jīng)濟的發(fā)展。學起來壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，并結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的'計劃之中?？傮w要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的，培養(yǎng)學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學生的中考服務的，為此還要引導學生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，結合杜郎口的教學模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法，讓學生能夠形成一個清晰的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要復習中國歷史和世界歷史的，做到讓學生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

<>

初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉了，在上一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。初三學生應該說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應該有了定位，對于未來都有了自己的精彩設計，在學習中肯定會有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處于一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導和培養(yǎng)，在學生面前一定要作好為人師表，爭取為學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學習缺乏動力和活力，為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕招來激發(fā)他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們也許會食欲大振，促使他們向前進，并且在初二學習的基礎上進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史知識點的掌握就會游刃有余，進而提高自己的成績，課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，應大力的貫徹杜郎口的教學模式并結合自我的實際情況，對自己和學生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

<>

其實歷史的學習所謂的優(yōu)秀生和學困生都是相對的，我認為還是我沒有做好，比如說初二二班的xx雖然總體成績不盡如人意，但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯，我就大力的表揚了她，沒有想到她的學習積極性就被調動了，所以我認為有些時候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學生的亮點的，只要找肯定會找到的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學生，一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去，要特別注意對第二梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學習。

我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中積極的投入進去，并且會有全面的提高。

主題歷史考試大綱心得體會及收獲四

歡迎大家來到這!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。

澳門歷史城區(qū)是一片以澳門舊城區(qū)為核心的歷史街區(qū)，其間以相鄰的廣場和街道連接而成，包括媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會紀念廣場、白鴿巢前地等多個廣場空間，以及媽閣廟、港務局大樓、鄭家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院及圣堂、崗頂劇院、何東圖書館、圣奧斯定教堂、民政總署大樓、三街會館(關帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主教座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪里吒廟、舊城墻遺址、大炮臺、圣安多尼教堂、東方基金會會址、基督教墳場、東望洋炮臺(含東望洋燈塔及圣母雪地殿圣堂)等20多處歷史建筑。澳門歷史城區(qū)于2019年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標準 ciiiiiivvi 被列入《世界文化遺產(chǎn)目錄》。

澳門歷史城區(qū)保存了澳門四百多年中西文化交流的歷史精髓。它是中國境內現(xiàn)存年代最遠、規(guī)模最大、保存最完整和最集中，以西式建筑為主、中西式建筑互相輝映的歷史城區(qū);是西方宗教文化在中國和遠東地區(qū)傳播歷史重要的見證;更是四百多年來中西文化交流互補、多元共存的結晶。

<>

16世紀中葉，因應中外貿易的新形勢，明朝政府劃出澳門半島西南部一片地段，供以葡萄牙人為主的外國商人居住及進行貿易，澳門由此發(fā)展成19世紀前中國主要的對外港口，也是亞洲地區(qū)重要的國際港口。貿易活動的興盛吸引了世界各地的人前來，一個融合歐、亞、非、美四洲人民的“華洋雜居”的國際城市由是誕生。葡萄牙人將這個用城墻圍起的城市命名為“天主圣名之城”，我們今天的澳門歷史城區(qū)就是它的核心部分。

四百多年間，在這塊城區(qū)內，來自葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、意大利、美國、日本、瑞典、印度、馬來西亞、菲律賓、朝鮮甚至非洲地區(qū)等等不同地方的人，帶 著不同的文化思想，不同的職業(yè)技藝，不同的風俗習慣，在澳門歷史城區(qū)內蓋房子、建教堂、修馬路、筑炮臺以至闢建墳場，展開多姿多彩的生活，包括各類文化活動。在這種機遇下，澳門得風氣之先，成為中國境內接觸近代西方器物與文化最早、最多、最重要的地方，是當時中國接觸西方文化的橋頭堡。與此同時，居住在澳門的外國人，也以各種方式，向世界各國介紹在澳門見到的一切中國文化思想與生活習俗。澳門，也是一道外國認識中國的門戶。

隨著外國人的定居，他們把自己的建筑傳統(tǒng)越洋帶到澳門，使澳門成為近代西洋建筑傳入中國的第一站。尤其是葡萄牙人在澳門的建筑物，無不顯露出與葡萄牙本土建筑的密切關系。事實上，文藝復興后的一些主要建筑形式、風格，結合亞洲其它地區(qū)不同的建筑元素在澳門產(chǎn)生了新的變體，形成獨樹一幟的建筑風格。

<>

明末清初，大量天主教傳教士以澳門為傳教基地，積極從事遠東地區(qū)的傳教工作，并由此創(chuàng)造出中西文化交流的輝煌篇章。這些傳教士來自不同的修會，他們?yōu)橹袊鴰砹宋鞣浇目茖W技術及人文藝術，又向西方介紹了中國的文化成就。而作為基地的澳門，在各修會的努力建設下，開創(chuàng)了許多“中國第一”的事業(yè)，如中國第一所西式大學(圣保祿學院)、中國第一所西式醫(yī)院(白馬行醫(yī)院)、中國第一所以西方金屬制版和印刷拉丁文字的印刷廠(圣保祿學院附屬印刷所)、中國第一份外文報紙(《蜜蜂華報》)a abelha da china 等等。由耶穌會在澳門開辦的圣保祿學院(現(xiàn)已不存)及圣若瑟修院，為天主教在遠東和中國的傳教事業(yè)培養(yǎng)了大量人才，同時也培養(yǎng)了大批中國籍的傳教士，為中西文化交流作出卓越的貢獻。

到19世紀，隨著第一位傳教士馬禮遜來到中國大陸，基督新教也以澳門為基地之一，積極開展傳教活動。比如中國第一位新教徒蔡高就是由馬禮遜在澳門為其洗禮;此外，由馬禮遜編寫的《華英字典》也是在澳門出版。而由新教徒在澳門開辦的“馬禮遜學?！备鼘⒔魇綄W校教育模式引入中國，培養(yǎng)出容閎等著名學生，對中國教育的現(xiàn)代化作為貢獻。

另一方面，澳門民間的媽祖崇拜，表現(xiàn)了澳門與中國閩粵沿海居民媽祖信仰一脈相承的關系。但是，由于社會和歷史環(huán)境的特殊性，澳門的媽閣廟在中國眾多的媽祖廟中又別具特色。它既有中國以至海外媽祖崇拜傳播和組織的典型特征，又因澳門是近代中國與西方接觸最重要的商港，使媽閣廟成為最早向歐洲傳播媽祖文化的地方。

在四百多年的歷史里，中國人與葡萄牙人在澳門歷史城區(qū)內，合力營造了不同的生活社區(qū)。這些生活社區(qū)，除了展示澳門的中、西式建筑藝術特色外，更展現(xiàn)了中葡兩國人民不同宗教、文化以至生活習慣的交融與尊重。這種中葡人民共同醞釀出來的溫情、淳樸、包容的社區(qū)氣息，是澳門最具特色、最有價值的地方。

主題歷史考試大綱心得體會及收獲五

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份（特別是寧夏、海南）高考歷史試題的特點，結合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復習計劃如下。

<>

以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務實，探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎夯實與能力培養(yǎng)為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

<>

1、內容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（湖北卷）文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件；歷史教材是歷史教學主要素材；考試大綱是備考復習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不可。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題（特別是寧夏、海南等地），通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“論從史出，史論結合”的史學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。

<>

1、時間安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一輪復習）

2、復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務：以教材為主，進行單元內小專題復習，夯實基礎，使知識系統(tǒng)化，結構化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內小專題式進行，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力）。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

一輪復習側重點在于理解歷史概念，掌握基礎知識。

基礎知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。“全”即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。

<>

（一）瞄準高考，落實課程新理念，轉變課堂模式。

1、改一講到底，不訓練學生能力。

調動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調動學生的興趣，激活學生的思維

（高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。

4、周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內容。要強調的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。

主題歷史考試大綱心得體會及收獲六

尊敬的領導：

上午好！

本年度，我擔任的主要工作是歷史教學，涉及到x年級xx班和x年級x班。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風雨，但我還是嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應盡的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

<>

熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學高為師、身正為范”，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。特別是，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”的古訓。

<>

一年來，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。（1）我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精；（2）將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法；（3）積極參與教育教學科研，堅持課題研究，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。

<>

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來，我經(jīng)歷了xx悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作來驅逐生活的陰影，深得學生的好評，去年學生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。

教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

主題歷史考試大綱心得體會及收獲七

轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些淺顯的教學經(jīng)驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

一、注重研究教材

對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真?zhèn)湔n

不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、增強上課技能，提高教學質量

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用

新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

五、積極推進素質教育

在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。以上五點，在教學過程我注意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

六、不足之處

1、上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

2、主次不清。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。

4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

5、學生科目較多，在時間緊迫的情況下，學生有時課下不及時復習背誦，以至于考試成績不理想。應該是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得好的成績!