班級閱讀講座心得體會總結 小學語文閱讀講座心得體會(4篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于班級閱讀講座心得體會總結一

一、讀興趣的培養(yǎng)：

(1)喜歡看圖書，對圖書產(chǎn)生興趣。

(2)喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。

(3)喜歡聽情節(jié)較復雜的、冒險的、有懸念的故事。

(4)學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

(5)對涂涂寫寫活動感興趣，樂于描畫圖形。

二、閱讀習慣的培養(yǎng)：

(1)知道翻閱圖書的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。

(2)手指點畫的習慣。

(3)在老師的引導下，有目的地看圖書，

(4)愛護圖書。

(5)能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。

三、閱讀能力的培養(yǎng)：

(1)觀察能力—能仔細看圖書;能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。

(2)思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。

(3)語言表達能力——能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述;能夠注意語言中可以分解也可以重復的語音現(xiàn)象;說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

(二)以集體教學為主要途徑，結合區(qū)域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：

1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?

2、如何進行有效的閱讀指導?

3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來?

5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。

四、工作安排：

三月份：

1、 收集有關閱讀環(huán)境創(chuàng)設的資料并組織教師學習。

2、 制定早期閱讀計劃。

四月份：

1、各班創(chuàng)設班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。

2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設情況。

3、各年齡組研討重點：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進行有效的閱讀指導?

五月份：

1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合?如何進行有效的閱讀指導?。

2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動

3、做好環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

六月份：

1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?

2.年段早期閱讀課題研究小結。

3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動案例。

關于班級閱讀講座心得體會總結二

敬愛的黨組織、親愛的同學們：

大家早上好!我是來自_學院_系_班的_x，20_年_月_日經(jīng)黨組織批準，我光榮地成為了一名中共預備黨員。在今年的_月_日召開的支部大會上，在所有學院黨支部成員的見證下我成為一名中國共產(chǎn)黨正式黨員。自入黨以來，我一直以黨員的標準來嚴格要求自己，并且也切實地履行著作為一名黨員所應盡的責任和義務。下面我將和大家一起分享入黨以來特別是上一學年的學習生活工作情況，希望大家多提寶貴意見予以批評指正!

因為以前在高中學的是理科，雖然已入黨，但我知道自己的理論水平還差很多，所以進入大學后我也很注重增強自己的黨性修養(yǎng)。很幸運學校給了我這個機會，組織了新生黨員培訓班。經(jīng)過學習，我知道了《做人·入黨·責任》的含義與意義，并深刻認識《端正入黨動機，樹立黨員意識》的重要性。另外隨著業(yè)余黨校的學習開展，作為組織部成員的我也有第二次機會學習黨的理論，可以說經(jīng)過這兩次培訓我對我們的黨有了更深一步的認識，自己思想上也更加成熟了。當然了，在法政學院這樣一個要求政治敏感度較高的環(huán)境中學習，對時事政治的關注是必不可少的。我也習慣每周五買份南方周末了解時事，每天看看手機報等。不過我也深知和其他黨員相比我還有差距，學習是永無止境的，我會繼續(xù)在思想上和政治上充實自我，提高理論素養(yǎng)和實踐水平。

在工作方面，上學年我做了組織部的一名干事，擔任了社工_班的黨代表以及班級團支書?？梢哉f我的工作都緊緊圍繞著黨建和團建。作為組織部干事，我認真完成各項任務，鍛煉了自己公文寫作的能力、表達能力以及其他方面，“優(yōu)秀是一種習慣”也成為我工作的目標。

作為黨代表，我認真履行黨代表工作職責，準時出席參加我們班的“雙學”、推優(yōu)、推選優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員等活動。同時走訪同學寢室，了解班級整體情況和個人思想學習、工作、生活狀況，并寫好走寢總結。當然我也認真負責我們班的組織發(fā)展推薦工作。在上學期_月我們組織了黨代談話，做好我們班的入黨積極分子的推薦考察工作。雖然說我是后來第二學期才擔任社工_班的黨代表，但因為大家都是平級的同學，彼此間也就不那么陌生，相處地也算愉快啦!不過不管我有什么借口，對同學的關心不夠是不可爭辯的事實，我覺得這一方面我做的是不足的。也希望在這一學期我能做好_班的黨代表工作，服務同學。

作為團支書，加強班級黨性知識宣傳是必不可少的。每月的“雙學”活動我都會積極組織安排，并使“學黨章，學理論”付諸實踐，使它得到有效的開展。同時每月我都會督促班級同學書寫思想?yún)R報并及時上交。在進行組織發(fā)展工作時，我也積極配合組織部的工作，做好推優(yōu)以及相關文件的傳達，同時做好團員評議工作。其次我也積極組織班級同學開展社會實踐，參與志愿服務。有付出就會有收獲，上學年我們在“雙學”評比中獲二等獎，還獲得了院先進團支部榮譽稱號，另外我也兩次被評為院優(yōu)秀團干，我覺得這是對我工作的肯定吧。

當然，作為一名學生黨員，首先是學生，其次是黨員。而學習是學生的天職。在組織部這樣一個優(yōu)秀的集體中，又有索妮姐給我們起模范作用，我更加看重我的學習。奈何高中學的是理科，對于文科的學習一直不得要領。重在平時學習，考前不怎么復習，使我的成績并不盡如人意。現(xiàn)在看著大一一年的成績單，就對自己不滿意，不滿意以前的學習狀態(tài)和態(tài)度。于是這學期我給自己定了目標，多看些書，權衡工作、學習、娛樂的關系，在學習上多下功夫，希望今年能有進步吧!也希望大家能監(jiān)督我，幫助我!

熟悉我的人都知道我是很積極樂觀的，個性也很隨和，所以和大家都相處的很愉快!不過我也有點馬虎的，經(jīng)常因為有其他事情耽擱了而把布置給我的任務給忘了，這也是一個很大的缺點?，F(xiàn)在稍微好點了，不過還有待改正啊，呵呵!另外就是我總是心動而不行動，計劃制定好了卻不實行或者有了變化，我覺得這是我的缺點，為此我吃了不少虧可總是改不了。我不能在這里輕諾說我在今年就會改掉這個缺點，但是我會努力改正的，只希望能有所進步。

在上一學年中，有失有得，但都是我人生經(jīng)歷的寶貴財富。不管過去曾有過什么榮譽也不必多說，活在當下，展望未來。接下來的我將以更加飽滿的心態(tài)來面對生活!希望大家多多支持我、監(jiān)督我、批評我，我會以黨員標準來嚴格要求自己。新的一年，加油!

關于班級閱讀講座心得體會總結三

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由于“應試教育”的長期影響，特別是片面追求升學率的嚴重影響，“重課內(nèi)，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分數(shù)，輕素質”的現(xiàn)象一直比較嚴重地存在著。學生大多只重視學習那薄薄的一本教科書，知識面窄，閱讀能力差，寫作水平低下。因而，有專家稱：閱讀是語文學科的生命，對一個孩子來說，他不可能有很多直接經(jīng)驗，大量的是間接經(jīng)驗，而閱讀就是積累，是儲藏，是汲取前人認識生活、認識社會、認識自然、改造自然的精華，然后化為自己的營養(yǎng)。有調查表明，小學生的課外閱讀興趣同他們的語文學習成績具有極顯著的正相關性。我通過這項調查，全面了解我們學校學生的課外閱讀情況，從而采取相應的策略，進一步提高學生的課外閱讀能力。

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1、上網(wǎng)查找有關部門對學生最喜歡的課外讀物的調查結果。

2、通過在同學當中發(fā)放調查問卷，了解同學們最喜歡的課外讀物。

3、觀看電視里的少兒節(jié)目，指導專家對學生讀課外讀物的分析和推薦。

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1、大部分同學喜歡讀課外書，但對于喜歡的原因還不明確。

從我調查的情況來看，有46人，占95.8%的同學選擇了喜歡和很喜歡讀課外書，只有2人，占4.2%的同學選擇了不喜歡，而對于選擇不喜歡的同學都是屬于語文學習成績極差的幾位。但是，對于為什么喜歡讀課外書，以及讀課外書對我們有什么好處時，大部分同學的回答比較含糊，答案大部分是“多讀課外書有利于學習,有利于提高寫作水平”等。我認為有以下幾個原因：一是他們并沒有認識到讀課外書同樣是學習，可以豐富自己的學習生活，拓展自己的知識面，汲取廣博的知識精華，以豐富自己，充實自己。二是“讀書就是讀課本，與語文數(shù)學無關的書都是野書”的觀念仍是大部分家長的主導意識。三是學生認為，看電視比讀課外書有勁；沒有課外書可讀；老師沒有要求；家長不給錢買課外書。

2、老師、家長對學生課外書的指導，以及學生對課外書的自主選擇。

調查結果表明：同學們所讀課外書籍涉及面較廣，有小說、散文、詩歌、科普、科普讀物、報刊等。但結構不合理，小說類31人，占64.5%，詩歌1人，占2.1%，科普讀物4人，占8.3%，報刊雜志5人，占10.4%等。造成這種狀況的原因是家長、老師缺乏必要的指導。與此同時我們也應看到，同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。特別是學生社會閱歷不深，自控能力差，易受不健康讀物的影響，這就更需要教師和家長的正確指導和引導，尤其是教師的指導。而作為學校、社會和家長，就要加強這方面的教育和引導，讓學生正確選擇閱讀的書籍，閱讀的途徑和方式，教師要推薦適合當今中小學生閱讀的課外讀物，并指導學生制訂切實可行的課外讀書計劃，要正確引導學生上正規(guī)網(wǎng)站，搜取學習資料，以豐富自己的知識寶庫；要求學生遠離營業(yè)性網(wǎng)吧，要多閱讀有益于身心健康的書籍，來豐富自己，充實自己。讓學生會讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，是比較重要的。

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（一）存在問題

1、學生課外閱讀書籍中，教輔書比例較大，閱讀面較窄，需要老師有效引導。

2、學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有，學生借閱圖書渠道不暢。

3、學校圖書館圖書資源還沒有充分利用。（學校硬件所制約）

4、學校開展的讀書實踐活動仍需進一步落實、完善，建議設立獎勵機制，扎實檢查，使每一項活動落實到每一個班級、每個學生。

5、班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距，需要了解情況，增進互動，取長補短。

6、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高。讀書筆記有待指導、完善。

（二）對策及改進措施

1、營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。通過開展讀書實踐活動，如“親子閱讀”、認讀成語、講故事比賽等成果展示活動，來營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。同時利用家長會宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內(nèi)引導、校外延伸，讓濃濃書香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。

2、扎實開展各種類型的讀書活動。針對問卷調查反映出來的學生閱讀隨意性大、班級及個體存在差異的問題，我們可以開展一些生動活潑、行之有效的讀書活動：讀書小報交流會、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書活動。一些:關于小學生閱讀的調查報告)高年級的讀書活動競賽，也可以邀請低年級學生參加旁聽，高年級學生起到了“榜樣”作用。讓年級間、班級間、個體間互動起來，也可建立“課外閱讀聯(lián)誼會”，這樣一定會激發(fā)學生的閱讀興趣，縮小差距。

3、完善“落實”機制。從很多學校開展課外閱讀活動經(jīng)驗表明，建立、完善“落實”機制是多么重要。本校也將推行以下落實機制。一是時間落實。學校安排的閱讀課要落實，保證每周的課外閱讀指導課專時專用，不能挪為他用；對學生自由閱讀的時間要落實，減少機械性抄寫作業(yè)量，增加閱讀時間。二是指導落實。教師的指導，主要是引起學生的興趣。閱讀方法的指導也要多樣化，從勾出好詞佳句、摘抄、朗誦等多種角度進行指導。三是活動落實?；顒拥男问揭S富多樣：故事會、表演會、讀書成果展評等。讓每一項活動都落到實處。四是檢查落實。對學生課外閱讀的進展要經(jīng)常檢查、督促、評價，對學生閱讀的篇目、字數(shù)要經(jīng)常統(tǒng)計，使學生養(yǎng)成習慣。并且及時表揚先進，擴大影響。

關于班級閱讀講座心得體會總結四

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才!

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動對象：

全班學生

四、閱讀內(nèi)容

1、以《小豬唏哩呼?！?、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

2、小學二年級必背古詩文。

3、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》

五、指導策略：

1、建立讀書角

(1)認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換三本書，交一個朋友。

(3)以身作則，從老師自身做起，做到和學生們一起讀書。

2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗，好書共享，促進學生讀書興趣。

5、培養(yǎng)良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

6、每周利用班會，閱讀課進行交流，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。

六、評價機智：

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。

2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

3、學期結束評出一些知識小博士，進行獎勵。