心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于班級(jí)閱讀講座心得體會(huì)總結(jié)一

一、讀興趣的培養(yǎng)：

(1)喜歡看圖書(shū)，對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。

(2)喜歡玩一些簡(jiǎn)單的猜謎游戲。

(3)喜歡聽(tīng)情節(jié)較復(fù)雜的、冒險(xiǎn)的、有懸念的故事。

(4)學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

(5)對(duì)涂涂寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)感興趣，樂(lè)于描畫(huà)圖形。

二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)知道翻閱圖書(shū)的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

(2)手指點(diǎn)畫(huà)的習(xí)慣。

(3)在老師的引導(dǎo)下，有目的地看圖書(shū)，

(4)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

(5)能注意傾聽(tīng)他人的講話，不隨便插嘴。

三、閱讀能力的培養(yǎng)：

(1)觀察能力—能仔細(xì)看圖書(shū);能夠辨認(rèn)一些漢字，特別是自己的名字;初步了解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言是可以對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的。

(2)思維能力——能合理分析畫(huà)面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌。

(3)語(yǔ)言表達(dá)能力——能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述;能夠注意語(yǔ)言中可以分解也可以重復(fù)的語(yǔ)音現(xiàn)象;說(shuō)故事時(shí)會(huì)用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來(lái)”，“還有”等;會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。

(二)以集體教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，探討開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問(wèn)題：

1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?

2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來(lái)?

5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。

四、工作安排：

三月份：

1、 收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。

2、 制定早期閱讀計(jì)劃。

四月份：

1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀走廊、閱讀區(qū)域。

2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。

3、各年齡組研討重點(diǎn)：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

五月份：

1、年段研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語(yǔ)言課整合?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?。

2、組織教師參加開(kāi)展早期閱讀專(zhuān)題研討專(zhuān)題活動(dòng)

3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1、年段研討重點(diǎn)：如何運(yùn)用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?

2.年段早期閱讀課題研究小結(jié)。

3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例。

關(guān)于班級(jí)閱讀講座心得體會(huì)總結(jié)二

敬愛(ài)的黨組織、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是來(lái)自_學(xué)院_系_班的_x，20_年_月_日經(jīng)黨組織批準(zhǔn)，我光榮地成為了一名中共預(yù)備黨員。在今年的_月_日召開(kāi)的支部大會(huì)上，在所有學(xué)院黨支部成員的見(jiàn)證下我成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。自入黨以來(lái)，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，并且也切實(shí)地履行著作為一名黨員所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下面我將和大家一起分享入黨以來(lái)特別是上一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活工作情況，希望大家多提寶貴意見(jiàn)予以批評(píng)指正!

因?yàn)橐郧霸诟咧袑W(xué)的是理科，雖然已入黨，但我知道自己的理論水平還差很多，所以進(jìn)入大學(xué)后我也很注重增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。很幸運(yùn)學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，組織了新生黨員培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了《做人·入黨·責(zé)任》的含義與意義，并深刻認(rèn)識(shí)《端正入黨動(dòng)機(jī)，樹(shù)立黨員意識(shí)》的重要性。另外隨著業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)開(kāi)展，作為組織部成員的我也有第二次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨的理論，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)這兩次培訓(xùn)我對(duì)我們的黨有了更深一步的認(rèn)識(shí)，自己思想上也更加成熟了。當(dāng)然了，在法政學(xué)院這樣一個(gè)要求政治敏感度較高的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注是必不可少的。我也習(xí)慣每周五買(mǎi)份南方周末了解時(shí)事，每天看看手機(jī)報(bào)等。不過(guò)我也深知和其他黨員相比我還有差距，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)在思想上和政治上充實(shí)自我，提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。

在工作方面，上學(xué)年我做了組織部的一名干事，擔(dān)任了社工_班的黨代表以及班級(jí)團(tuán)支書(shū)?？梢哉f(shuō)我的工作都緊緊圍繞著黨建和團(tuán)建。作為組織部干事，我認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，鍛煉了自己公文寫(xiě)作的能力、表達(dá)能力以及其他方面，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”也成為我工作的目標(biāo)。

作為黨代表，我認(rèn)真履行黨代表工作職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)出席參加我們班的“雙學(xué)”、推優(yōu)、推選優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員等活動(dòng)。同時(shí)走訪同學(xué)寢室，了解班級(jí)整體情況和個(gè)人思想學(xué)習(xí)、工作、生活狀況，并寫(xiě)好走寢總結(jié)。當(dāng)然我也認(rèn)真負(fù)責(zé)我們班的組織發(fā)展推薦工作。在上學(xué)期_月我們組織了黨代談話，做好我們班的入黨積極分子的推薦考察工作。雖然說(shuō)我是后來(lái)第二學(xué)期才擔(dān)任社工_班的黨代表，但因?yàn)榇蠹叶际瞧郊?jí)的同學(xué)，彼此間也就不那么陌生，相處地也算愉快啦!不過(guò)不管我有什么借口，對(duì)同學(xué)的關(guān)心不夠是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)，我覺(jué)得這一方面我做的是不足的。也希望在這一學(xué)期我能做好_班的黨代表工作，服務(wù)同學(xué)。

作為團(tuán)支書(shū)，加強(qiáng)班級(jí)黨性知識(shí)宣傳是必不可少的。每月的“雙學(xué)”活動(dòng)我都會(huì)積極組織安排，并使“學(xué)黨章，學(xué)理論”付諸實(shí)踐，使它得到有效的開(kāi)展。同時(shí)每月我都會(huì)督促班級(jí)同學(xué)書(shū)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)并及時(shí)上交。在進(jìn)行組織發(fā)展工作時(shí)，我也積極配合組織部的工作，做好推優(yōu)以及相關(guān)文件的傳達(dá)，同時(shí)做好團(tuán)員評(píng)議工作。其次我也積極組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，參與志愿服務(wù)。有付出就會(huì)有收獲，上學(xué)年我們?cè)凇半p學(xué)”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，還獲得了院先進(jìn)團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，另外我也兩次被評(píng)為院優(yōu)秀團(tuán)干，我覺(jué)得這是對(duì)我工作的肯定吧。

當(dāng)然，作為一名學(xué)生黨員，首先是學(xué)生，其次是黨員。而學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在組織部這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中，又有索妮姐給我們起模范作用，我更加看重我的學(xué)習(xí)。奈何高中學(xué)的是理科，對(duì)于文科的學(xué)習(xí)一直不得要領(lǐng)。重在平時(shí)學(xué)習(xí)，考前不怎么復(fù)習(xí)，使我的成績(jī)并不盡如人意。現(xiàn)在看著大一一年的成績(jī)單，就對(duì)自己不滿意，不滿意以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度。于是這學(xué)期我給自己定了目標(biāo)，多看些書(shū)，權(quán)衡工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上多下功夫，希望今年能有進(jìn)步吧!也希望大家能監(jiān)督我，幫助我!

熟悉我的人都知道我是很積極樂(lè)觀的，個(gè)性也很隨和，所以和大家都相處的很愉快!不過(guò)我也有點(diǎn)馬虎的，經(jīng)常因?yàn)橛衅渌虑榈R了而把布置給我的任務(wù)給忘了，這也是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。現(xiàn)在稍微好點(diǎn)了，不過(guò)還有待改正啊，呵呵!另外就是我總是心動(dòng)而不行動(dòng)，計(jì)劃制定好了卻不實(shí)行或者有了變化，我覺(jué)得這是我的缺點(diǎn)，為此我吃了不少虧可總是改不了。我不能在這里輕諾說(shuō)我在今年就會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)，但是我會(huì)努力改正的，只希望能有所進(jìn)步。

在上一學(xué)年中，有失有得，但都是我人生經(jīng)歷的寶貴財(cái)富。不管過(guò)去曾有過(guò)什么榮譽(yù)也不必多說(shuō)，活在當(dāng)下，展望未來(lái)。接下來(lái)的我將以更加飽滿的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活!希望大家多多支持我、監(jiān)督我、批評(píng)我，我會(huì)以黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。新的一年，加油!

關(guān)于班級(jí)閱讀講座心得體會(huì)總結(jié)三

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由于“應(yīng)試教育”的長(zhǎng)期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，“重課內(nèi)，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)”的現(xiàn)象一直比較嚴(yán)重地存在著。學(xué)生大多只重視學(xué)習(xí)那薄薄的一本教科書(shū)，知識(shí)面窄，閱讀能力差，寫(xiě)作水平低下。因而，有專(zhuān)家稱(chēng)：閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的生命，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他不可能有很多直接經(jīng)驗(yàn)，大量的是間接經(jīng)驗(yàn)，而閱讀就是積累，是儲(chǔ)藏，是汲取前人認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、改造自然的精華，然后化為自己的營(yíng)養(yǎng)。有調(diào)查表明，小學(xué)生的課外閱讀興趣同他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)具有極顯著的正相關(guān)性。我通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，全面了解我們學(xué)校學(xué)生的課外閱讀情況，從而采取相應(yīng)的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生的課外閱讀能力。

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1、上網(wǎng)查找有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生最喜歡的課外讀物的調(diào)查結(jié)果。

2、通過(guò)在同學(xué)當(dāng)中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們最喜歡的課外讀物。

3、觀看電視里的少兒節(jié)目，指導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生讀課外讀物的分析和推薦。

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1、大部分同學(xué)喜歡讀課外書(shū)，但對(duì)于喜歡的原因還不明確。

從我調(diào)查的情況來(lái)看，有46人，占95.8%的同學(xué)選擇了喜歡和很喜歡讀課外書(shū)，只有2人，占4.2%的同學(xué)選擇了不喜歡，而對(duì)于選擇不喜歡的同學(xué)都是屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)極差的幾位。但是，對(duì)于為什么喜歡讀課外書(shū)，以及讀課外書(shū)對(duì)我們有什么好處時(shí)，大部分同學(xué)的回答比較含糊，答案大部分是“多讀課外書(shū)有利于學(xué)習(xí),有利于提高寫(xiě)作水平”等。我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：一是他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀課外書(shū)同樣是學(xué)習(xí)，可以豐富自己的學(xué)習(xí)生活，拓展自己的知識(shí)面，汲取廣博的知識(shí)精華，以豐富自己，充實(shí)自己。二是“讀書(shū)就是讀課本，與語(yǔ)文數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)都是野書(shū)”的觀念仍是大部分家長(zhǎng)的主導(dǎo)意識(shí)。三是學(xué)生認(rèn)為，看電視比讀課外書(shū)有勁；沒(méi)有課外書(shū)可讀；老師沒(méi)有要求；家長(zhǎng)不給錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。

2、老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外書(shū)的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)課外書(shū)的自主選擇。

調(diào)查結(jié)果表明：同學(xué)們所讀課外書(shū)籍涉及面較廣，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、科普、科普讀物、報(bào)刊等。但結(jié)構(gòu)不合理，小說(shuō)類(lèi)31人，占64.5%，詩(shī)歌1人，占2.1%，科普讀物4人，占8.3%，報(bào)刊雜志5人，占10.4%等。造成這種狀況的原因是家長(zhǎng)、老師缺乏必要的指導(dǎo)。與此同時(shí)我們也應(yīng)看到，同學(xué)們的讀書(shū)隨意性強(qiáng)，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。特別是學(xué)生社會(huì)閱歷不深，自控能力差，易受不健康讀物的影響，這就更需要教師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和引導(dǎo)，尤其是教師的指導(dǎo)。而作為學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)，就要加強(qiáng)這方面的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生正確選擇閱讀的書(shū)籍，閱讀的途徑和方式，教師要推薦適合當(dāng)今中小學(xué)生閱讀的課外讀物，并指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的課外讀書(shū)計(jì)劃，要正確引導(dǎo)學(xué)生上正規(guī)網(wǎng)站，搜取學(xué)習(xí)資料，以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)；要求學(xué)生遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，要多閱讀有益于身心健康的書(shū)籍，來(lái)豐富自己，充實(shí)自己。讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是比較重要的。

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（一）存在問(wèn)題

1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍中，教輔書(shū)比例較大，閱讀面較窄，需要老師有效引導(dǎo)。

2、學(xué)生課余時(shí)間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，部分家庭缺乏讀書(shū)氛圍，家庭藏書(shū)不夠或根本沒(méi)有，學(xué)生借閱圖書(shū)渠道不暢。

3、學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源還沒(méi)有充分利用。（學(xué)校硬件所制約）

4、學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)仍需進(jìn)一步落實(shí)、完善，建議設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，扎實(shí)檢查，使每一項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生。

5、班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況，增進(jìn)互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進(jìn)一步提高。讀書(shū)筆記有待指導(dǎo)、完善。

（二）對(duì)策及改進(jìn)措施

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如“親子閱讀”、認(rèn)讀成語(yǔ)、講故事比賽等成果展示活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內(nèi)引導(dǎo)、校外延伸，讓濃濃書(shū)香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。

2、扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查反映出來(lái)的學(xué)生閱讀隨意性大、班級(jí)及個(gè)體存在差異的問(wèn)題，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑、行之有效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報(bào)交流會(huì)、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)。一些:關(guān)于小學(xué)生閱讀的調(diào)查報(bào)告)高年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，也可以邀請(qǐng)低年級(jí)學(xué)生參加旁聽(tīng)，高年級(jí)學(xué)生起到了“榜樣”作用。讓年級(jí)間、班級(jí)間、個(gè)體間互動(dòng)起來(lái)，也可建立“課外閱讀聯(lián)誼會(huì)”，這樣一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，縮小差距。

3、完善“落實(shí)”機(jī)制。從很多學(xué)校開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)表明，建立、完善“落實(shí)”機(jī)制是多么重要。本校也將推行以下落實(shí)機(jī)制。一是時(shí)間落實(shí)。學(xué)校安排的閱讀課要落實(shí)，保證每周的課外閱讀指導(dǎo)課專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不能挪為他用；對(duì)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，減少機(jī)械性抄寫(xiě)作業(yè)量，增加閱讀時(shí)間。二是指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起學(xué)生的興趣。閱讀方法的指導(dǎo)也要多樣化，從勾出好詞佳句、摘抄、朗誦等多種角度進(jìn)行指導(dǎo)。三是活動(dòng)落實(shí)?；顒?dòng)的形式要豐富多樣：故事會(huì)、表演會(huì)、讀書(shū)成果展評(píng)等。讓每一項(xiàng)活動(dòng)都落到實(shí)處。四是檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，擴(kuò)大影響。

關(guān)于班級(jí)閱讀講座心得體會(huì)總結(jié)四

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“與好書(shū)交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，爭(zhēng)做智慧型人才!

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四、閱讀內(nèi)容

1、以《小豬唏哩呼?！?、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書(shū)”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識(shí)，自然讀物等。

2、小學(xué)二年級(jí)必背古詩(shī)文。

3、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》

五、指導(dǎo)策略：

1、建立讀書(shū)角

(1)認(rèn)真管理“班級(jí)圖書(shū)角”。 學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書(shū)，并選出圖書(shū)管理員，認(rèn)真管理。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換三本書(shū)，交一個(gè)朋友。

(3)以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書(shū)。

2、每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要裝著一本自己喜愛(ài)讀的書(shū)。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書(shū)情況。在小組內(nèi)開(kāi)展小型“書(shū)友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，好書(shū)共享，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)興趣。

5、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

6、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。

六、評(píng)價(jià)機(jī)智：

1、每月抽出一節(jié)課開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書(shū)興趣。

2、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。如：開(kāi)展讀書(shū)班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書(shū)郎”并給予表彰。

3、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。