通過總結(jié)心得體會(huì)，我們還可以與他人交流分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)加入自己的思考和建議，提出一些建設(shè)性的意見和建議。小編為大家整理了一些相關(guān)的心得體會(huì)文章，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇一

不知不覺，四月即將消失，如不是辦公室同事提醒，我還以為四月還有一周的時(shí)間要過呢。時(shí)光易逝，記憶永遠(yuǎn)，不過，還是用筆記錄一下為好。

四月的腳步是匆忙的，也是踏實(shí)而快樂的。9、21、23號(hào)，三次去張廟小學(xué)開展助讀活動(dòng)。作為天涯海角助讀團(tuán)隊(duì)的一員，第一次為身居城市的高中學(xué)生和助讀學(xué)校的農(nóng)村孩子牽線搭橋，讓他們之間因?yàn)樽x書而產(chǎn)生互動(dòng)和關(guān)聯(lián)、親歷和感悟；第一次讓農(nóng)村的娃娃們聆聽來自上海的成功愛人人士“甲秀”先生的報(bào)告；第一次在讀書日那天和大家一起將書捐給商河鄭路鎮(zhèn)8所農(nóng)村學(xué)校，見證捐贈(zèng)者與受捐者愛的交流與互動(dòng)，見證孩子們的天真與熱情。

還記得16號(hào)那天，久旱的齊魯大地迎來了一場(chǎng)春雨。就在那天，菏澤牡丹區(qū)的助讀儀式在和風(fēng)細(xì)雨中啟動(dòng)，有幸受孔凡梅老師之邀參加了那次啟動(dòng)儀式，順便聆聽了一節(jié)外教關(guān)于“全身反應(yīng)法”的講座，受益匪淺。

26—27號(hào)，在北京外國(guó)語大學(xué)學(xué)習(xí)兩天。聆聽了幾場(chǎng)關(guān)于“自然拼讀與分級(jí)閱讀”的專家報(bào)告并觀摩了兩節(jié)小學(xué)英語課堂。瑞格叔叔生動(dòng)有趣的對(duì)話式教學(xué)方式和清華附小活潑可愛的孩子為我留下了深深的印象。孩子們語言能力的習(xí)得完全可以在快樂的氛圍中進(jìn)行，教師沒有必要再成為知識(shí)的播放器。教學(xué)方式?jīng)Q定著孩子的學(xué)習(xí)興趣，也決定著孩子在校學(xué)習(xí)的快樂指數(shù)與學(xué)習(xí)結(jié)果。

自從周末到鄉(xiāng)村學(xué)校助讀，自己的閱讀受到了一定影響。

四月初終于讀完早已開始的《發(fā)現(xiàn)母親》，補(bǔ)寫了兩篇三月份欠下的兩篇，之后的兩周只完整讀完高峰先生所著的《重新發(fā)現(xiàn)兒童》一書，以下是閱讀這本書的簡(jiǎn)單感悟。

無容置疑，童年在消逝。是什么造成了童年的消失？怎樣才能挽救孩子們消失的`童年？

《重新發(fā)現(xiàn)兒童》一書包括看見兒童、認(rèn)識(shí)兒童、保衛(wèi)兒童、尊重兒童和發(fā)展兒童五章。作者認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)校按照成人的意志高度同質(zhì)化，根本沒有為兒童而準(zhǔn)備。學(xué)校，應(yīng)該讓孩子站在正中央，成人教育工作者應(yīng)該從兒童的視角看待孩子。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都應(yīng)該會(huì)說話，它們是構(gòu)成兒童課程體系的一部分?？傊?，學(xué)校是為孩子而存在的。正是基于這樣的理念，高峰校長(zhǎng)將自己管轄的北京海淀區(qū)玉泉小學(xué)打造成適合兒童發(fā)展的樂園。

高峰校長(zhǎng)認(rèn)為如果孩子不喜歡學(xué)校，教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。孩子們的行為是規(guī)范的，自律的，但心靈應(yīng)該是自由的，舒展的，教育目的是為了讓孩子懷揣夢(mèng)想上路，最終獲得幸福。孩子到學(xué)校的目的表面上是來聽課、讀書、寫作業(yè)、考試等，但本質(zhì)上是孩子們?cè)谥鸩缴鐣?huì)化。家長(zhǎng)關(guān)心孩子教育，但不能將希望放在傳統(tǒng)的高考上。教育是為了受教育者未來的美好生活做準(zhǔn)備。教育是一種應(yīng)然的事業(yè)，需要懷揣理想仰望星空，讓每個(gè)孩子擁有幸福的人生。教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)，需要精耕細(xì)作。

傳授知識(shí)不是教育上最重要的事，很多知識(shí)只需一翻書就會(huì)得到。去了解孩子如何看待這個(gè)世界永遠(yuǎn)會(huì)比我們告訴他這是個(gè)怎樣的世界更重要、更有趣。發(fā)展心理學(xué)證明兒童時(shí)期心靈受了傷害的孩子成年時(shí)容易出現(xiàn)問題。

高峰校長(zhǎng)說對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)身體的孩子來說，其實(shí)吃飯遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)教材更重要。是啊，如果沒有了好身體，將來還能干什么？早上值班時(shí)，看到一大群孩子在走廊上狼吞虎咽對(duì)付一頓早餐時(shí)，總?cè)滩蛔袼麄兒煤贸燥?，然而他們總說沒有時(shí)間。

書中說如果老師強(qiáng)硬堅(jiān)持某些原則，孩子會(huì)叛逆，或者陽奉陰違或者循規(guī)蹈矩。事實(shí)的確是這樣的，我們不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師都有所保留，能夠琢磨成人的心理，人前人后表現(xiàn)不一。等到孩子出了大問題，家長(zhǎng)和老師倍感詫異。蔡元培先生說，教育就是一種選擇。人是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。不要濫用老師的權(quán)利，避免在公共場(chǎng)合下批評(píng)學(xué)生，更不能將自己的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。不要讓孩子把老師視作毒蛇猛獸，希望離老師越遠(yuǎn)越好。

做老師，需要學(xué)習(xí)。只有將自己變成兒童，才能發(fā)現(xiàn)兒童、呵護(hù)童心、保衛(wèi)兒童權(quán)益、尊重兒童發(fā)展規(guī)律、繼而發(fā)展兒童潛力。沒有不需要學(xué)習(xí)的學(xué)生，也沒有天生的老師。其實(shí)，做老師的最大幸福在于享受與孩子共同成長(zhǎng)的過程而非功成名就時(shí)聽到的掌聲。

因?yàn)樾倪B心助讀，便有了一次次美麗的邂逅與相遇。

4月2號(hào)（世界兒童圖書日），“天涯海角心連心助讀團(tuán)隊(duì)”進(jìn)行了第一次愛心募捐，很多老師慷慨解囊奉獻(xiàn)愛心。大家你30元，我50元，他100元，眼見微信紅包的錢不斷增加，只有一面之緣的郭迎新老師通過微信轉(zhuǎn)來了1000元；燕山中學(xué)的劉興鳳老師連續(xù)發(fā)來好幾個(gè)紅包。最后，我們募捐的錢加上原來的結(jié)余足以為受捐學(xué)校的老師購買足夠的書籍了。團(tuán)隊(duì)為受捐學(xué)校的老師每人購買一本書，其目的是想激發(fā)督促老師們閱讀，因?yàn)闆]有愛讀書的老師，很難有熱愛閱讀的學(xué)生。努力幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校形成師生共讀的氛圍是我們活動(dòng)的目的之一。

隨著心連心助讀活動(dòng)的開展，相識(shí)相知了一些新的朋友，如：菏澤的朱文靜、尹翠華老師、濟(jì)南的徐春燕、張青青、崔寧、常樂樂、周連梅和讀者雜志社的孫加軍、訊吉安公司的司機(jī)蔡林老師等先后加入了助讀活動(dòng)，在此不再一一列舉。正是大家的齊心協(xié)力鋪平了“天涯海角心連心”的助讀之路。

特別值得一提的是“甲秀”先生。幾年前，通過“船長(zhǎng)”與“甲秀”先生相識(shí)。他曾經(jīng)慷慨解囊對(duì)我班的貧困生給予資助；他曾經(jīng)將價(jià)值不菲的世博會(huì)紀(jì)念品贈(zèng)與我作為給同學(xué)們的獎(jiǎng)品；春節(jié)前，當(dāng)他聽說我開展心連心助讀活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，再次捐助10000元作為啟動(dòng)資金并打算在讀書日前來參加助讀活動(dòng)。臨行前，他堅(jiān)持自費(fèi)預(yù)定賓館房間以堅(jiān)守志愿者章程的規(guī)定。22號(hào)，他不辭千里之苦，自駕車從上海到濟(jì)南，又從濟(jì)南到商河，連續(xù)12個(gè)小時(shí)的駕車行程。第二天（世界讀書日）一大早，又駕車趕到鄭路鎮(zhèn)張廟小學(xué)為那里的家長(zhǎng)和孩子奉上了一場(chǎng)精彩的報(bào)告，下午又趕到許商鎮(zhèn)小學(xué)為早已等候在那里的數(shù)百名師生和家長(zhǎng)做了報(bào)告。

“千里之行，只為活動(dòng)”，為了這次活動(dòng)，他精心準(zhǔn)備了18頁紙的講稿，還為每個(gè)學(xué)校帶來了精心選擇的《十萬個(gè)為什么》和《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫思維談》。“甲秀”先生做報(bào)告的當(dāng)天晚上，家長(zhǎng)群里已經(jīng)有人在商量為孩子購書的事情了。

回望走過的路、讀過的書、遇到過的人，想用林微因《你是人間四月天》中的一句話來結(jié)束：你是愛、是暖、是希望，你是人間四月天?；垩鄹兄x所有支持關(guān)注心連心助讀活動(dòng)的愛心人士，我的學(xué)生和同事以及協(xié)助我們工作的老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們！

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇二

第一段：引言（200字）。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被海量的信息所包圍。然而，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)中的知識(shí)還是日常生活中的見聞，我們并沒有真正去發(fā)現(xiàn)和理解，而只是泛泛地瀏覽而已。近期，我參加了一個(gè)發(fā)現(xiàn)報(bào)告心得體會(huì)的活動(dòng)，通過對(duì)自身的觀察和思考，我有了一些重要的體驗(yàn)和收獲。下面是我的發(fā)現(xiàn)報(bào)告心得體會(huì)。

第二段：發(fā)現(xiàn)的重要性（200字）。

在發(fā)現(xiàn)報(bào)告的過程中，我意識(shí)到發(fā)現(xiàn)的重要性。發(fā)現(xiàn)不僅僅是得到新的信息和知識(shí)，更是增加了思考的深度和廣度。通過發(fā)現(xiàn)，我們可以更好地理解事物的本質(zhì)，從而獲得更深層次的思考和領(lǐng)悟。這不僅對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)于解決問題和創(chuàng)新有著積極的影響。因此，發(fā)現(xiàn)是一種重要的能力，我們需要在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的發(fā)現(xiàn)能力。

第三段：發(fā)現(xiàn)的方法和技巧（300字）。

在發(fā)現(xiàn)報(bào)告的過程中，我學(xué)到了一些關(guān)于發(fā)現(xiàn)的方法和技巧。首先，保持好奇心是非常重要的。好奇心能夠驅(qū)使我們主動(dòng)去觀察和思考，從而發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)和可能性。其次，多角度思考是一個(gè)重要的技巧。我們應(yīng)該從不同的角度去觀察和思考，這樣可以幫助我們看到更多的全貌和細(xì)節(jié)，從而發(fā)現(xiàn)更多的信息和思路。另外，記錄和整理也是非常必要的。記錄可以幫助我們將觀察到的事物和思考整理出來，使其更加具體和有序。通過這些方法和技巧，我相信我們可以提高自己的發(fā)現(xiàn)能力。

第四段：發(fā)現(xiàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響（300字）。

發(fā)現(xiàn)報(bào)告的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，也對(duì)社會(huì)有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)于個(gè)人來說，通過發(fā)現(xiàn)，我們能夠更好地理解自己和世界，提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)還能夠激發(fā)我們的熱情和動(dòng)力，讓我們更加積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中。在社會(huì)方面，發(fā)現(xiàn)能夠推動(dòng)科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。發(fā)現(xiàn)也是解決問題和創(chuàng)新的關(guān)鍵能力，它能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來更多的福祉和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過這次發(fā)現(xiàn)報(bào)告的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)的重要性，學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于發(fā)現(xiàn)的方法和技巧，同時(shí)也意識(shí)到了發(fā)現(xiàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要影響。因此，我決定在日常生活中注重發(fā)現(xiàn)的培養(yǎng)和提高，努力成為一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)和思考的人。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，并為更多的人提供幫助和啟發(fā)。

總結(jié)：通過發(fā)現(xiàn)報(bào)告心得體會(huì)的活動(dòng)，我對(duì)發(fā)現(xiàn)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。發(fā)現(xiàn)不僅是一種能力，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過發(fā)現(xiàn)，我們可以更好地理解事物，提高自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該在日常生活中注重培養(yǎng)和提高自己的發(fā)現(xiàn)能力，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待世界。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇三

有一位名叫董旭花的女性，她是一名幼兒園教師，在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題。她發(fā)現(xiàn)孩子們似乎已經(jīng)失去了自己的童心，不再像以前那樣天真無邪、充滿好奇心和想象力。她深入探究發(fā)現(xiàn)，這是和現(xiàn)代社會(huì)的高壓生活以及父母對(duì)孩子的期望值過高等因素有著密切關(guān)系。她的觀察和分析引發(fā)了思考，讓我們更深入地探討孩子們的心靈成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二段：認(rèn)知兒童童心的重要性。

童心是指孩子們天真、單純的心境和思維方式。擁有童心的孩子們充滿好奇和探索精神，他們積極探究新鮮事物，保持著對(duì)生活的熱情和興趣。相信大家都能想象自己小時(shí)候做游戲，看動(dòng)畫片的場(chǎng)景。作為成年人的我們會(huì)認(rèn)為這些事情看似一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，我們應(yīng)當(dāng)家有家規(guī)，學(xué)有學(xué)制，孩子們更應(yīng)該懂得分?jǐn)?shù)的重要性，但是我們也應(yīng)該意識(shí)到，在這些無關(guān)緊要的小事情中，孩子們正在建立自己的世界觀，人際關(guān)系觀，情感認(rèn)知，并通過生動(dòng)的氛圍和場(chǎng)景，建立自己的記憶和價(jià)值觀。童心對(duì)孩子們的心理和身體健康發(fā)展十分重要。

第三段：分析缺乏童心的問題。

然而現(xiàn)代社會(huì)的高壓生活處理方式都是比較束縛孩子的身心發(fā)展。學(xué)業(yè)過重、家庭期望重、教育轉(zhuǎn)化等一系列因素，讓孩子們失去了自己的童心。很多父母認(rèn)為讓孩子早早的接受各種考試和學(xué)習(xí)是正常的，結(jié)果卻可能喪失了孩子們本來擁有的無憂無慮天真的心結(jié)。再加上從小就身處繁忙的城市生活，孩子們很難與自然接觸，無法產(chǎn)生更加深入的思考和感悟。當(dāng)然，學(xué)習(xí)專注力，時(shí)間規(guī)劃等方面都是必要的，但是在這些參數(shù)中要為孩子留下足夠的自由空間，讓他們自己探索，自己創(chuàng)造。保留童心的情況下，讓孩子放松和享受生活艾滋本就是孩子們生命的一部分。

第四段：展示童心豐富和年齡無關(guān)的特點(diǎn)。

以董旭花為例，她在觀察幼兒園的孩子們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們是多么的天真和單純。不管是一輩子只玩玩具熊而不看電視的孩子，還是一年級(jí)小朋友模仿鳥鳴聲的樂趣，這些孩子們的童心依然保留得很好。在他們心里，沒有規(guī)矩的約束，只有送給他們良好的環(huán)境，即能創(chuàng)造出無數(shù)的游戲和故事情節(jié)。每個(gè)孩子變成了一個(gè)小演員，當(dāng)人們觀看他們的表演時(shí)，他們就能分享到幸福和支持。這強(qiáng)調(diào)了童心豐富無聊年齡的特點(diǎn)，孩子們的智力和感情理解能力并不取決于年齡和能力的程度。

第五段：呼吁依據(jù)童心的教育和家庭關(guān)懷。

孩子們的童心需要得到家庭和教育的呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子有足夠的自由玩耍，讓他們保有童心。對(duì)于幼兒園、小學(xué)等校外教育機(jī)構(gòu)，也應(yīng)該注重學(xué)生的體驗(yàn)和探究精神，讓孩子在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的童心。讓孩子把班級(jí)看成自己的家，把老師看成自己的叔伯，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活的地方是孩子們成長(zhǎng)體驗(yàn)的重要背景。通過這種方式，依據(jù)兒童心理反應(yīng)出的教育方式，孩子成長(zhǎng)過程中就不會(huì)失去童心，并能得到一次更加全面的成長(zhǎng)體驗(yàn)。我們要意識(shí)到智力和感情的發(fā)展應(yīng)該和生活的深度有一定的聯(lián)系，保留并富化童心，才能塑造出更愉悅的人生。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇四

近日，某小區(qū)發(fā)生了一起案件，罪犯在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了鮮血、被普通百姓抓住，拍攝視頻在社交媒體平臺(tái)上瘋傳。但留給我們印象更深刻的是，當(dāng)天在現(xiàn)場(chǎng)開展兒童安全知識(shí)教育活動(dòng)的孩子們——他們的表演和發(fā)言給人們留下了深刻的印象。

第二段：感受。

那天，我恰巧在案件現(xiàn)場(chǎng)附近出差，被邀請(qǐng)參觀兒童安全知識(shí)教育活動(dòng)，看到了孩子們的表演，深受感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，孩子們身穿安全背心，娓娓道來，講解安全知識(shí)，引領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾一同參與。由于經(jīng)常看到類似的表演，我一時(shí)沒有關(guān)注，但在孩子們的表演中，我被他們的真誠和才藝征服了。他們表演生動(dòng)，很有節(jié)奏感，內(nèi)含的知識(shí)點(diǎn)也很豐富。

第三段：?jiǎn)l(fā)。

孩子們的表演啟示我們，兒童安全教育不僅是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。這就需要我們重視孩子的自我安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們具備更多的知識(shí)、技能和自我保護(hù)能力，遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)對(duì)更加從容和有效。

第四段：思考。

兒童安全教育在今天已經(jīng)成為了一個(gè)重要的話題，社會(huì)各界逐漸認(rèn)識(shí)到，將其與教育事業(yè)相結(jié)合，能夠更好地落實(shí)教育部門的責(zé)任。我們應(yīng)該從教育、法律、政治和社會(huì)安保多個(gè)方面入手，讓安全教育普及到每個(gè)孩子的教育體系之中，并形成良好的家庭和社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在安全保障的框架之內(nèi)健康成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論。

在一個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，兒童安全教育的重要性越來越受到社會(huì)各方的關(guān)注，是一件非常值得廣泛推廣的好事。兒童安全教育不是一朝一夕的事情，需要我們共同努力，幫助孩子們成長(zhǎng)為具有豐富知識(shí)儲(chǔ)備和良好保護(hù)意識(shí)的年輕一代，這才是我們能夠守護(hù)一個(gè)更加安全的社會(huì)。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇五

小時(shí)候，我們總是憧憬著成為大人，渴望能夠像大人一樣自由自在。然而，當(dāng)我們真正長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了曾經(jīng)純真的童心。我們開始逐漸變得冷漠、急躁、焦慮，缺少了就像兒童一樣的快樂與純真。而董旭花的故事，讓我們重拾最純真的兒童心，領(lǐng)略到童心可以帶來的力量。

第二段。

董旭花是一名剛剛畢業(yè)的年輕女孩，她選擇到山區(qū)支教，教一群來自貧困家庭的孩子們。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，她遇到了一個(gè)性格內(nèi)向、膽怯的小女孩，名叫真。真的家庭情況使她很不幸，生活在貧困而單調(diào)的環(huán)境中。雖然董旭花從來沒有想過她自己會(huì)對(duì)這個(gè)小女孩產(chǎn)生特別的情感，但是，偏偏這樣一個(gè)豁然開朗的、健談、樂觀的小女孩，卻讓她在長(zhǎng)達(dá)一年的支教生涯中學(xué)到了很多。

第三段。

董旭花最初進(jìn)入山區(qū)支教時(shí)，因?yàn)閷?duì)這個(gè)新環(huán)境的不適應(yīng)，她總感到孤獨(dú)、無聊、無趣，并且受到了不少挑戰(zhàn)。出于好奇，她跟小女孩真玩起了玩具場(chǎng)，雖然最初有些拘謹(jǐn)和害羞，但隨著時(shí)間的推移，真變得越來越活潑、朝氣蓬勃，董旭花也逐漸敞開了心扉，開始和這些兒童深入交流，體驗(yàn)到了像孩子一樣的快樂和純真。

第四段。

董旭花在教授孩子們基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，還與他們分享一些自己的經(jīng)歷，在跟孩子們互動(dòng)時(shí)，她也得到了很多幫助和啟發(fā)。她發(fā)現(xiàn)這些孩子們都十分純真可愛，沒有一些大人的世俗價(jià)值觀念和個(gè)人利益的蒙蔽，像一團(tuán)充滿激情和活力的火焰，在這個(gè)世界上為自己的夢(mèng)想拼搏。真的一直是董旭花的快樂源泉，也讓她在這個(gè)陌生的地方有了家的感覺。

第五段。

事實(shí)證明，董旭花在山區(qū)支教中純真可愛的兒童形象成為了一個(gè)非常受歡迎的朋友，她所教育的孩子們也變得變得自信、有希望、感激、堅(jiān)強(qiáng)的。他們帶給董旭花無數(shù)的快樂，他們的心境也逐漸得到了改觀，從突出主義到面向世界。董旭花深深認(rèn)識(shí)到，只要有一顆純真如孩子的心，就能感化周圍的所有人，把美好和快樂分享給每一個(gè)人。

總之，董旭花在支教過程中，重新體驗(yàn)了童心的力量。每個(gè)人絕對(duì)都有一個(gè)純真的兒童心，只是我們長(zhǎng)大后被生活、社會(huì)和種種因素所影響，忘記了自己曾經(jīng)是多么純真、純真與平凡。董旭花告訴我們，只要我們有這樣的意識(shí)，隨著對(duì)生活、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)日益深入，我們也可以再次拾起童年的快樂和純真，讓自己在繁忙的生活中擁有一份安逸和輕松。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇六

段一：引言（150字）。

兒童成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注的話題，作為家長(zhǎng)，我們常常在孩子的成長(zhǎng)中收獲很多，體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在我的育兒過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些兒童成長(zhǎng)的心得體會(huì)。我將在本文中分享這些心得，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。

段二：培養(yǎng)興趣愛好的重要性（250字）。

通過觀察和親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛好是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的重要一環(huán)。在兒童小時(shí)候，他們天真無邪，善于模仿，對(duì)周圍的事物都充滿好奇。父母可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些特定事物表現(xiàn)出了極大的興趣，如繪畫、音樂、體育等。經(jīng)過觀察和鼓勵(lì)，可以發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面有天賦或特別的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子能夠充分投入他們喜歡的事物時(shí)，他們能夠更好地發(fā)揮才能，積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

段三：注重與孩子的溝通（250字）。

和孩子建立良好的溝通是促進(jìn)他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。身為父母，我們要主動(dòng)傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的意見。當(dāng)孩子有困惑或者焦慮時(shí)，我們要耐心傾聽，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。此外，與孩子建立起良好的互信關(guān)系也十分重要。通過溝通，我們能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，有效指導(dǎo)他們的行為。

段四：培養(yǎng)孩子的自主能力（250字）。

培養(yǎng)孩子的自主能力是讓他們順利成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在我們的日常生活中，我們要給予孩子一些適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立決策并承擔(dān)責(zé)任。這可以通過給他們一些小家務(wù)任務(wù)，如整理房間、洗衣服等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。當(dāng)孩子能夠自主地解決問題和承擔(dān)責(zé)任時(shí)，他們的自信心和成就感也會(huì)得到增強(qiáng)。

段五：陪伴和鼓勵(lì)的重要性（300字）。

最后，陪伴和鼓勵(lì)是兒童成長(zhǎng)過程中不可或缺的元素。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻陪伴在孩子身邊，給予他們關(guān)心和安全感。在孩子取得進(jìn)步或有好的表現(xiàn)時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子知道他們的努力和付出是值得的。這種積極的反饋可以幫助孩子建立自信并激發(fā)他們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

總結(jié)（150字）。

總而言之，通過培養(yǎng)興趣愛好、注重與孩子的溝通、培養(yǎng)自主能力以及陪伴和鼓勵(lì)，我們可以更好地幫助孩子順利成長(zhǎng)。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，理解他們的成長(zhǎng)階段所面臨的問題，并與他們共同成長(zhǎng)。通過這些心得體會(huì)，我相信每個(gè)家庭都可以培養(yǎng)出健康、快樂和自信的孩子。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇七

近年來，兒童個(gè)案在社會(huì)中頻頻發(fā)生，引起了廣泛關(guān)注。作為一名關(guān)心兒童成長(zhǎng)的教育工作者，我曾親身經(jīng)歷并參與了若干兒童個(gè)案的發(fā)現(xiàn)與處理工作。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童個(gè)案的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。

首先，了解兒童個(gè)案的背景信息是發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵。在日常工作中，我們經(jīng)常遇到一些表現(xiàn)異常的兒童。他們可能表現(xiàn)出行為古怪、成績(jī)下滑、情緒不穩(wěn)定等問題。要想發(fā)現(xiàn)兒童個(gè)案，就很有必要對(duì)這些兒童的背景信息進(jìn)行了解。與家長(zhǎng)、班主任及其他相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解兒童的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及潛在的困擾因素等，對(duì)于判斷是否存在兒童個(gè)案問題有著重要的作用。只有了解到兒童個(gè)案的背景信息，我們才能更準(zhǔn)確地把握兒童的狀態(tài)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。

其次，及早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)介入是發(fā)現(xiàn)兒童個(gè)案的關(guān)鍵。兒童個(gè)案往往是源于兒童的生活環(huán)境和成長(zhǎng)狀態(tài)的不正常，如果我們能夠在問題出現(xiàn)初期就加以發(fā)現(xiàn)并及時(shí)介入，就有望有效地解決問題。如若對(duì)于兒童個(gè)案的發(fā)現(xiàn)存在猶疑不決或拖延處理的情況，可能導(dǎo)致問題的加劇，給兒童的成長(zhǎng)和健康帶來更大的危害。因此，我們必須要敏銳地觀察和判斷，及時(shí)捕捉到兒童個(gè)案的苗頭，并盡早展開干預(yù)措施，幫助兒童走出困境。

另外，兒童個(gè)案的發(fā)現(xiàn)需要高度的責(zé)任心和敏感性。兒童個(gè)案往往涉及到家庭問題、心理困擾、虐待等敏感內(nèi)容，我們?cè)谔幚磉@些問題時(shí)，一定要恪守職業(yè)道德，保護(hù)兒童的隱私權(quán)和人身權(quán)益。同時(shí)，我們也要具備自我調(diào)節(jié)情緒的能力，盡量保持冷靜和客觀，以便更好地進(jìn)行問題的處理。在面對(duì)兒童個(gè)案時(shí)，我們要盡量避免過多的主觀臆斷和偏見，要堅(jiān)持合理的判斷，以確保兒童個(gè)案的處理能夠顧及到兒童的權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

最后，兒童個(gè)案處理需要多方合作與資源整合。兒童個(gè)案的處理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單一的個(gè)體的能力范圍，需要多方的參與和資源的整合。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該與相關(guān)部門、社工組織、心理咨詢師等建立良好的合作關(guān)系，共同為兒童的發(fā)展提供必要的支持和幫助。只有形成各方共同作用的良好合力，才能為兒童的成長(zhǎng)提供更加全面和有效的保障。

通過參與兒童個(gè)案的發(fā)現(xiàn)與處理工作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。了解兒童個(gè)案的背景信息，及早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)介入，擁有高度的責(zé)任心和敏感性，以及多方合作與資源整合，都是發(fā)現(xiàn)兒童個(gè)案的重要方法和途徑。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，更好地保護(hù)兒童的權(quán)益，為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇八

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，他們通過游戲來探索和認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)社交技能和解決問題的能力。在與兒童共同玩耍的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于兒童的心得體會(huì)。以下是我要分享的關(guān)于“游戲中發(fā)現(xiàn)兒童的心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。

兒童從小就是玩耍的天才，他們的想象力非常豐富，對(duì)新奇事物有著濃厚的興趣。無論是簡(jiǎn)單的玩具還是復(fù)雜的電子游戲，孩子們總能用他們的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造出無數(shù)的故事情節(jié)和玩法。他們可以將一塊簡(jiǎn)單的紙片變成一架飛機(jī)，將一群卡通人物變成豐富的社交圈。通過游戲，兒童能夠充分發(fā)揮他們的天賦和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在游戲中，兒童不僅可以發(fā)揮個(gè)人能力，還能與其他孩子進(jìn)行合作和互動(dòng)。合作是許多游戲的重要元素，它能夠促進(jìn)兒童之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。兒童可以學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)與他人分享和合作。通過游戲中的互動(dòng)，兒童還能夠培養(yǎng)解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中都非常重要。

兒童通過游戲不僅可以培養(yǎng)社交技能，還能夠?qū)W習(xí)各種知識(shí)和技能。很多游戲都有很強(qiáng)的教育性，通過游戲兒童可以學(xué)習(xí)到字母、數(shù)字、顏色等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，游戲也能夠培養(yǎng)兒童的注意力、反應(yīng)力和邏輯思維能力。例如，一些益智游戲和解謎游戲可以鍛煉兒童的邏輯思維和問題解決能力。因此，游戲可以被視為兒童學(xué)習(xí)的一種形式，它能夠讓兒童在玩樂中不斷成長(zhǎng)。

第四段：游戲中的挫折與成長(zhǎng)。

盡管游戲?qū)和陌l(fā)展有很多好處，但也存在著一些挫折。有時(shí)候，兒童可能會(huì)在游戲中遇到困難，無法順利完成任務(wù)或通過某個(gè)關(guān)卡。這時(shí)候，兒童可能會(huì)感到沮喪和失望。然而，這些挫折也是兒童成長(zhǎng)的重要部分。通過面對(duì)挫折和困難，兒童可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)毅力和勇氣。他們會(huì)嘗試不同的方法和策略，直到成功為止。在游戲中的挫折經(jīng)歷也可以幫助兒童應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。

作為成年人，我們可以利用游戲促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。首先，我們可以選擇適合兒童年齡和發(fā)展水平的游戲。其次，我們可以和兒童一起玩游戲，與他們互動(dòng)和分享快樂。我們還應(yīng)該關(guān)注游戲?qū)和挠绊?，限制他們玩游戲的時(shí)間和內(nèi)容，避免過度沉迷和依賴。最重要的是，我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童在游戲中發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交技能和解決問題的能力。

總結(jié)：

通過觀察和參與兒童的游戲，我發(fā)現(xiàn)游戲是他們探索和認(rèn)識(shí)世界的重要方式。兒童通過游戲，能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、社交技能和解決問題的能力。游戲中的合作與互動(dòng)能夠促進(jìn)兒童之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。游戲也可以成為兒童學(xué)習(xí)的一種形式，通過游戲他們可以學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。盡管游戲中存在挫折，但通過面對(duì)挫折和困難，兒童可以培養(yǎng)毅力和勇氣。作為成年人，我們可以利用游戲促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，從而幫助他們成長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)兒童》心得體會(huì)報(bào)告篇九

第一段：游戲是兒童成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，不僅能夠提供娛樂和放松的機(jī)會(huì)，還能夠幫助他們學(xué)習(xí)和發(fā)展各種技能。在觀察和參與兒童游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)兒童的心得體會(huì)。

第二段：兒童在游戲中表現(xiàn)出的童真和好奇心給我留下了深刻的印象。無論是玩具、棋盤游戲還是電子游戲，他們總是充滿了激情和探索的欲望。他們會(huì)投入全部精力去玩，在他們的世界里，沒有壓力和擔(dān)憂，只有無盡的樂趣。這種童真的態(tài)度對(duì)我們成年人也是一個(gè)很好的提醒，要保持對(duì)生活的熱情和探索的精神。

第三段：兒童的游戲能力和社交技巧也令人驚嘆。通過游戲，他們能夠鍛煉自己的判斷力、問題解決能力和協(xié)作能力。在角色扮演游戲中，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，分工合作，向目標(biāo)努力。他們也學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的意見，這對(duì)日后的人際關(guān)系發(fā)展非常重要。

第四段：在游戲中，兒童的創(chuàng)造力也得到了充分的展現(xiàn)。他們常常會(huì)玩出一些自己獨(dú)特的規(guī)則和故事，讓游戲變得更加有趣和豐富。兒童的想象力是無窮的，他們能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)令人驚訝的場(chǎng)景和角色。他們的創(chuàng)造力不僅體現(xiàn)在游戲中，在學(xué)習(xí)和日常生活中也能看到。他們的創(chuàng)造力激勵(lì)著我們成人保持開放的心態(tài)并勇于嘗試新事物。

第五段：最后，我意識(shí)到兒童游戲中的樂趣不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，它還能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。無論是在解決游戲難題時(shí)的思考能力，還是在與他人互動(dòng)時(shí)的社交能力，都是通過游戲鍛煉得來。因此，作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)兒童參與游戲，并提供適當(dāng)?shù)挠螒蛸Y源。同時(shí)，我們也應(yīng)該與他們一起玩游戲，關(guān)心他們的游戲體驗(yàn)，并傾聽他們的想法和創(chuàng)意。

通過這些心得體會(huì)，我更加理解了兒童游戲的重要性。游戲是兒童成長(zhǎng)的一部分，不僅能夠帶給他們樂趣，還能夠促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。我們應(yīng)該站在兒童的角度來觀察和參與他們的游戲，尊重他們的創(chuàng)意和冒險(xiǎn)精神，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能在兒童成長(zhǎng)的道路上成為他們真正的伙伴和引導(dǎo)者。